Текст книги "Регрессор в СССР. Цикл (СИ)"

Автор книги: Максим Арх

сообщить о нарушении

Текущая страница: 38 (всего у книги 272 страниц)

Глава 11

Седьмое: Найти сторонников против Андропова, ибо не мне вам объяснять почему именно против него в первую очередь. В других письмах я Вам уже намекал, что лучше бы решить вопрос вообще кардинально и обычная ликвидация была бы, как говорится «в тему». Естественно, что после такого несомненно происшествия необходимо поймать исполнителя, который должен оказаться каким-нибудь очередным «Солженицыным».

Как Вам «замутить» такую «подставу» диссидентам я пока не знаю, но после такого громкого преступления можно будет пройтись «с косой» по всему диссидентскому движению и им сочувствующим.

Тут кстати неплохо бы было создать спецназ и штурмовать квартиры предателей с применением гранатомётов и огнемётов, щедро подкидывая оружие в дома потенциальных террористов.

Естественно у них должна быть какая-нибудь глубоко законспирированная террористическая организация, цель которой устроить контрреволюцию и бороться с советским строем вооружённым путём. Что характерно эта организация должна ставить цель не только развал СССР, но и уничтожение каждого советского человека. Безусловно должны быть у этих «террористов» лидеры, которые в безопасности обитают за рубежом, а по сему на очередном заседании ООН нужно потребовать их выдачи.

Естественно «америкосы» будут сопротивляться, но нужно чётко заявить на весь мир, что: с террористами мы переговоры не ведём.

Ну а после этого хоть кого-то выдадут, устроить «архипелаг гулагу» прилюдный суд, а расстрел транслировать по всем каналам.

Но это уже о глобальном…

Сейчас же, если вы захотите сместить председателя КГБ «законным» путём, то можно попробовать дискредитировать его тем, что в его ведомстве большое количество предателей и шпионов, из-за которых наша агентура за рубежом постоянно терпит фиаско.

В той истории Вы пытались арестовать Андропова силовым путём, но он вас переиграл и в конечном итоге вы сами прекрасно знаете, чем всё закончилось. Если же вы всё же задумаетесь именно об аресте, то помните, что ваше окружение буквально кишит агентами КГБ и предателями.

Действовать нужно быстро, подключив лишь минимум людей, которые должны будут узнать об акции непосредственно перед операцией. Хотя я думаю, что вы и сами это прекрасно понимаете.

Однако, должен заметить, что на вариант с арестом и дискредитацией я смотрю скептически и боюсь, что как только вы затеете с объектом игру, скорее всего вы сами в ней и проиграете, ибо в долгую он играть как мы уже знаем умеет, а вы, не в обиду вам будет сказано, нет.

В общем как всё это дело правильно «закружить» Вам должно быть виднее, ведь вы же министр.

Восьмое: Это даже не рекомендация, а категорическое требование, приверженность которому вы должны будете подтвердить по телефону в сеансах связи, которые возможно состояться через некоторое время. Это требование очень важное для нашего сотрудничества и прошу к нему отнестись со всей серьёзностью.

Необходимо всеми силами какие только возможны отменить ввод ограниченного контингента советских войск в Афганистан в 1979 году. Это воздействие на исторический процесс в купе с остальными точечными воздействиями не только поможет избежать жертв среди советских солдат и специалистов, но и возможно, если и не полностью предотвратит, то хотя бы отсрочит развал СССР.

В Афганистан нас заманят наши «заклятые» друзья – американцы. Мы потеряем лицо перед «мусульманским миром». Американцы дадут «стингеры» – переносные зенитные комплексы «талибам» и наша авиация будет нести постоянные потери.

В результате этого упадёт боевой дух, как среди лётчиков, так и среди пехоты, которая потеряет поддержку с воздуха.

В СССР пойдут гробы. Тысячи и десятки тысяч убитыми и ранеными. По последним данным в той войне только убитыми мы потеряем около ста пятидесяти тысяч человек. (Ну, приврал немного, с кем не бывает. Надо же было как-то министра замотивировать. Вот, пусть спасает солдат. Прим. Главного Героя.)

(На самом деле общее число погибших за период более чем девятилетнего военного присутствия составило 15051 человек, из них – 14427 бойцов вооруженных сил, которые погибли как в результате боевых ранений, так и от несчастных случаев и болезней. Прим. автора.)

«Вот краткое описание того, что там будет происходить…» – писал товарищ Артём.

(Автор решил «не лить воду» описывая основные события войны в Афганистане, ибо читатель всегда может узнать о них в интернете. Прим автора.)

«Ну ничего себе! Сто пятьдесят тысяч человек! С какими-то горными племенами даже справится не смогли поиграли. Бред какой-то! – раздумывал министр, глядя на фотографии горящих колонн бронетехники, и через некоторое время заметил: – Да, нужно учиться воевать горах. Там другая тактика нужна.»

Девятое: Эта рекомендация не Вам, но вы должны понимать общий вектор, в котором желательно двигаться, а посему и эта информация будет для Вас полезна.

Немедленно прекратить помощь всем странам за исключением: Югославии, ГДР, Кубы, Вьетнама и Сирии.

Кто из стран пожелает экономической или какой-нибудь другой помощи, то оказывать её только на взаимовыгодной, коммерческой основе и обязательно за предоплату. Те же страны, которые нуждаются в помощи Советского Союза, но по каким-либо причинам не могут оплатить её деньгами или золотом, должны и обязаны расплатиться землёй под военные базы и товарами необходимыми в СССР.

По всем пунктам должны быть подписаны международные договоры сроком не менее 99 лет.

Желательно вообще объявить о роспуске Организации стран Варшавского договора, но эти страны обязаны подписать документы, в которых они будут обязаны в течении 99 лет иметь нейтральный, без блоковый статус. В договоре должен быть предусмотрен пункт, что если страна подписавшая этот договор нарушит его условия и решит вступить в какой-либо военный альянс, то ООН в тандеме СССР обязана в течении 24 часов начать военную операцию против страны-обманщика с применением ядерного оружия.»

Щёлоков закашлялся.

«Этот Артём чего… совсем… с катушек что ли слетел? Зачем швырять атомными бомбами в нынешних союзников-то?»

«Вы можете подумать, что Артём совсем слетел с катушек и спросить: зачем швырять атомными бомбами в нынешних союзников-то? И я вам отвечу. – Щёлоков почесал себе затылок. – Это сейчас они союзники, потому что мы сильные и нужны им, – продолжал повествование товарищ из будущего. – Как только мы дадим слабину, они немедленно нас предадут.

Вы можете сказать, что нужно быть всегда сильными и тогда никто не предаст. Но к сожалению, как показало время – это невозможно. Любая империя, а СССР без сомнения империя является таковой, переживает в своей жизни разные периоды существования – от дичайшего упадка, до могущества и процветания. Так вот, наши «преданные» союзники, как только чуть-чуть запахнет «жаренным», немедленно нас бросят. Но это было бы лишь пол беды. Каждый хочет жить самостоятельно и не нуждаться не в каких опекунах. Их можно было бы понять, если бы они, быстренько не переобувшись и не найдя себе новых хозяев, с неимоверной жестокостью не начали бы обливать нас грязью обвиняя во всех мыслимых и немыслимых грехах.

Посему на х** таких союзников! Армия, Флот и ВВС вот три союзника у СССР! Ядерная триАДА. И никаких проблем! Вот какому союзнику лучше всего выделять миллионы и миллиарды рублей, в особенности вкладывая их в область ракетного вооружения. Кое-что о ракетостроении будущего мне удалось найти и законспектировать. Данные по этому вопросу находятся в конверте № 4 – техническая документация.

Десятое. Это тоже не вам, но для общего понимания пригодится…

Вывезти, перевезти, передислоцировать, сломать и построить заново все мало майски технологичные предприятия из всех союзных республик в Московскую, Рязанскую, Воронежскую или Тамбовскую области.

Можно было бы и в Ленинградскую область, но она находиться слишком близко к границе недружественной страны. Поэтому, раз границу перенести мы не смогли, а Ленинград перенести не захотели, то и развивать там мало-мальски ценные в стратегическом отношении для страны производства, которые в случае войны будут выведены из строя в первую очередь по меньшей мере опасно.

О том, что пока ещё более-менее дружественным республикам абсолютно не нужны никакие высокие технологии свидетельствует история.

Заводы, фабрики и предприятия «новым царькам» «независимых» республик, которые образовались на месте сгинувшего СССР, были интересны только как предмет продажи на металлолом. Не в одной республики практически не осталось не одного нормально функционирующего предприятия. Я показывал вам фотки московского завода «АЗЛК» – «Москвич», так вот, в республиках к двухтысячному году 99 % предприятий были такими!

Вы в шоке? Спокойно! Не паникуйте! Поймите! Не нужны им высокие технологии, не нужны им ракеты и ЭВМ! Они любят выращивать шпроты, картошку и хлопок, вот пусть этим и занимаются. Кто мы такие, чтобы заставлять селян строить компьютеры раз им нравиться доить коров? Кстати говоря, про хлопок… В следующий раз я передам вам материалы по так называемому «хлопковому делу».

Одиннадцатое: Тоже пока не Вам, но… Необходимо перенести в центральные области РСФСР все высшие учебные заведения. Хочешь изучать лазеры и баллистическую траекторию ракет? Добро пожаловать в Москву, Ленинград, Свердловск, Воронеж, Рязань, Челябинск, Нижний Новгород или Томск, ну а если тебе это нафиг ненужно, то неподалёку от села есть ПТУ, где тебя научат быть сеятелем.

Придерживаясь такой концепции, мы сделаем РСФСР ещё устойчивей к кризису, ведь связи между предприятиями, в случае выхода какой-нибудь республики из СССР в «свободное плавание» не будут разорваны.

Двенадцатое: А вот это точно Вам, ибо вполне возможно, что если это и не под силу Вам сейчас, то возможно станет под силу в ближайшем будущем.

Вот список «нелюдей», которые приложили максимум усилий чтобы мы жили в нищете, без своего флага, без своего гимна и без своей страны.

Что с ними делать? Ну… вы же фронтовик! Что нужно делать с врагом?

Список граждан из капиталистических стран: …

Список граждан из социалистических стран: …

Список граждан, проживающих в СССР: …»

«Рональд Рейган (США), актёр… гм… актёра то зачем? Гм… что-то знакомое… гм… назвал Советский Союз «Империей зла»? Хм… повинен в смерти?.. Гм… Збигнев Бжезинский… – читал список Щёлоков, приговорённых товарищем Артёмом граждан к «адским мукам», как писал тот, а также удивляясь огромному списку «претендентов» и кровожадности пришельца. – Пятьсот имён и фамилий… вот, наверное, они насолили-то ему, раз он так… безапелляционно…»

В конце списка была надпись: Это далеко не полный список, и я буду по мере переписки его добавлять, высылая имена «кандидатов на выселение» и их прижизненные деяния.

«Текст рекомендаций получился слегка сумбурным и эмоциональным, ибо пишу я в крайне неудобных условиях, – пояснял товарищ Артём. – В дальнейших посланиях я постараюсь упорядочить информацию и выдавать вам уже готовые блоки по каждой из тем.

Ну а пока, получилось всё так как получилось.

Отсортируйте её, проанализируйте, наметьте первостепенные задачи, ведь теперь у вас есть стратегическая информация о будущем и если вы правильно ей распорядитесь, то сможете сделать очень многое не только для себя, но и для всего народа, для все нашей прекрасной Родины!

Теперь о связи…» – прочитал Николай Анисимович и закрыл папку.

Глава 12

Школа. Экзамены. (Продолжение.)

Отдохнувший и сытый народ весело переговариваясь занял свои места «согласно купленным билетам».

Начинался самый интересный экзамен – математика, который по решению «депутатов» объединял в себя как алгебру, так и геометрию.

Вышел мужичок с «дореволюционной» внешностью и, наверное, революционного года рождения. Одет он был в светло-бежевый костюм «тройка», белую рубашку с галстуком, и белые сандалии. На вид учитель был довольно симпатичным и бодреньким старичок с бородкой и усами. Естественно, как и положено «сурьёзному» учёному на носу его висело пенсне, а не какие-то легкомысленные очки.

– Светлов Аркадий Варламович, – представился он и продолжил: – Я внимательно слушал все Ваши ответы на все задаваемые вам вопросы по разным предметам и признаться был поражён глубиной знаний, которые Вам дала школа. Так хорошо знать все дисциплины и так уверенно отвечать, сможет далеко не каждый. Надеюсь, что и в области алгебры и геометрии, Ваши знания будут такими же обширными, как и в других областях. Прошу к доске…

Я утвердительно мотнул головой и встав из-за парты подошёл к учителю.

– Итак, начнём с простейшего, – проговорил Аркадий Варламович взяв в руки мел. – Мы имеем окружность. Как найти её площадь?

– Первое. Площадь круга равна произведению квадрата радиуса на число пи (3.1415). Второе. Площадь круга равна половине произведения длины ограничивающей его окружности на радиус. S=πr2, где S – площадь круга, π – число «пи» (3.1415), r – радиус круга, – бодро ответил юный математик.

– Неплохо, юноша, неплохо. А что такое…

Мы поговорили с ним о дробях, степенях, как степени умножать и сокращать…

Обсудили правило пропорции… а: b = c: d (считаем, что a, b, c, d отличны от нуля). В этом случае a и d называют крайними, b и c – средними членами пропорции. Такую пропорцию ещё называют геометрической, чтобы не путать с арифметической и гармонической пропорциями…

То, что находиться внизу одной части, можно перенести наверх другой части., соответственно то, что находиться вверху одной части, можно перенести вниз другой части.

ad=bc; d/b=c/a; следовательно a=bc/d и т. д. и т. п.

…

Поговорили… поговорили и обсудили… поговорили ещё раз….

– Замечательно. Теперь давайте перейдём синусам и косинусам…

Найти произведение y = √x

Пример: y=6+x+3x²-sin-2³√x+1/x²-11ctgх

«Ну ничего сложного. Решим и это…» – подумал я а в слух произнёс:

– Всё в скобки и ставим штрих справа от скобки. Стороны нужно представить в виде x в степени a/b…

«О кстати, а тут ведь тоже нужно дифференцировать. Один вон, всё что только можно уже дифференцирует, в том числе и плоскую землю, – искоса глянул я на возбуждённо «строчащего» что-то физика. – А вот мне досталось какую-то хрень дифференциро…» – и тут я осёкся тупо, глядя на уравнение. – Ё* т*** м**!!»

– Ну-с молодых человек… Что же вы остановились? Забыли? Вы всё правильно сказали, штрих несомненно нужно вынести за скобки… – вещал Аркадий Варламович подчёркивая мелом некоторые элементы формулы.

«Ах ты скотина старая!.. Развёл меня! Развёл как последнего лоха. А я-то, тоже хорош, увлёкся… дифференцирование тут… интегрирование там… чёрточки за скобку… Какие на*** ещё чёрточки?! Это, наверное, если и проходят в институте, то на последних курсах, но скорее всего к этому приходят ещё позже – в аспирантуре. Во всяком случае я таких примеров своим студентам на первом и втором курсе не преподавал, а значит этот «грёбанный» математик, либо сам не понимает, что спрашивает, либо наоборот, всё прекрасно понимает, но решил узнать насколько хорошо я знаю предмет вообще. В любом случае, я «тупанул»…

Конечно я хотел показать кое-какие навыки, но не «профессорский» же уровень «включать» школьнику? Не по рангу это… Так и в какую-нибудь закрытую лабораторию попасть как «два пальца об асфальт», где меня будут изучать как Базаров, в «Отцах и Детях» Тургенева, изучал лягушек, разрезая их скальпелем,» – паниковал я, а Аркадий Варламович меня подбадривал:

– Ну же Васин. Ты же так неплохо начал. Что ты не можешь вспомнить? Давай я подскажу!

– Да всё я помню, – плюнув на «секретность» сказал я и дорешал пример.

– Очень. Очень хорошо. А теперь давайте перейдём… – воодушевлённо начал учитель, потирая руки, но был мной прерван.

– А теперь давайте вы мне выставите оценку и на этом мы экзамен закончим, – невинным голосом предложил я.

– Гм… как закончим? – несказанно удивился тот.

– Да, вот так. Просто закончим и всё.

– Почему?

– Ну, мне кажется, что если я ответил на вопросы высшей математики, который вы соизволили мне задать, то уж обычную-то алгебру я наверняка знаю. Вы не находите? – поинтересовался я у Аркадий Варламовича.

– Почему высшей математики? – раздался вопрос товарищей «с мест».

– Потому, что учитель последние пятнадцать минут экзаменует меня не по школьной программе за девятый и десятый классы, а по программе института или даже выше, задавая вопросы по высшей математике. Ведь это так? – обратился я к преподавателю за подтверждением.

– Это так? – грозно произнесла председатель Елена Владимировна и все взгляды, разумеется кроме физика-астронома, которому было всё «до Фени», устремились на «бедного» учителя проявившего инициативу.

Тот засмущался.

– Товарищи. Я просто хотел… – начал оправдываться тот, но на это раз был прерван уже председателем:

– Нам не важно, что Вы хотели, уважаемый Аркадий Варламович. Нам важно, что школьник, который сдаёт экзамены весь день, отвечает на множество сложных вопросов других учителей, причём отвечает на них блестяще, вынужден отвечать на темы, которые в школьной программе не предусмотрены! Он уже устал, как, впрочем, и все члены нашей комиссии! Нам важно знать, почему Вы позволяете себе, мучать ученика и нас?!

– Но я…

– Оценка?! – рявкнула начальница. – Васин сдал?

Тот испугался и «замычал»:

– Да-да, разумеется. Конечно сдал, я просто хотел…

Но его уже никто не слушал, потому как в зале начались прения о поведении математика:

«Аркадий, зачем Вы нас задерживаете?», «При чём тут институтская программа?», «Безобразие. Я буду жаловаться! Лишних пол часа тут сидим, а этому «хоть бы хны»… математик недоделанный!», «Во Аркаша даёт. Школьника как студента опрашивал!», «А что случилось-то?» …

Среди всего этого гвалта прорезался голос «виновника торжества», который обращался к «собранию»:

– Минуточку! Минуточку! Послушайте пожалуйста меня! Да я виноват, что увёл экзаменуемого далеко от школьной программы, но сделал я это намерено, дабы узнать насколько хороша Александр знает предмет. Сейчас я могу сказать уверенно, из него вырастит замечательный советский математик.

Комиссия притихла и внимала.

– Я думаю, что все экзамены Саша сегодня сдаст и поэтому приглашаю его сразу же поступить к нам в «Бауманку» на физико-математический факультет!

«Оо, как…» – усмехнулся я и с интересом посмотрел на «щедрого» преподавателя.

– Александр скажите пожалуйста, Вы же собираетесь поступать в институт? Я вам готов сделать некую протекцию и поручиться за Вас.

– Да. Собираюсь, – ответил я, понимая, что сейчас за этим последует и сразу же решил того обломать: – Собираюсь поступать в музыкальное училище или во ВГИК.

– Почему именно туда? Тебе нужно не актёром или музыкантом быть, а заниматься серьёзной наукой. Я же вижу, у тебя получится… – недоумённо заметил учитель. – Актёры приходят и уходят, это всё наносное, искусственное, а наука… наука вечна!

– Возможно, Вы правы, но я решил поступать именно туда.

Старый преподаватель расстроенно вздохнул, и я его решил чуть-чуть обнадёжить.

– Не переживайте Аркадий Варламович, я же не собираюсь бросать математику и заниматься, скажем только музыкой. Предмет этот мне симпатичен и так как математика неразрывна связанна с музыкой, то хочешь не хочешь, а и ей также придётся уделять время.

– С музыкой? – удивлённо переспросил учитель. – Любопытно. И как по-твоему они связанны?

– Математика и музыка это два школьных предмета и два разных мира связанных между собой гармонией. Мир звуков и мир чисел очень тесно контактируют друг с другом.

О их взаимосвязи писали многие великие учёные прошлого…

В работе «Диссертация о звуке», которая была написана Леонардом Эйлером в 1727 году, он недвусмысленно заявлял: «Моей конечной целью в этом труде было то, что я стремился представить музыку как часть математики и вывести в надлежащем порядке из правильных оснований все, что может сделать приятным объединение и смешивание звуков.»

То, что музыка и цифры суть одно и тоже уверенно заявляет Лейбниц в письме Гольдбаху: «Музыка, есть скрытое арифметическое упражнение души, не умеющей считать», на что тот в свою очередь, в ответном послании коллеге, категорически утверждает, что: «Музыка – это проявление скрытой математики»…

Я «чесал», а комиссия слушала, открыв рты интересные исторические байки, даже не задаваясь вопросом: откуда это малолетний шкет столько всего знает?

В конце своего повествования пионер в моём лице поинтересовался у «благородных донов»: знает ли кто-нибудь из них анекдот про то как учитель математики заменял на уроке учителя русского языка?

«Депутаты» дружно ответили нет и попросили рассказать, а ко мне подбежал директор школы.

– Саша, Саша, – беспокойно зашептал он мне. – Ты уверен? Я имею ввиду насчёт анекдота… Анекдот-то приличный? А то знаешь ли…

– Не переживайте Пётр Семёнович, всё будет «ровно и красиво». Анекдот очень даже приличный.

– Ну, смотри сам, – прошептал он и чуть отойдя в сторону встал позади меня слева.

«Интересно, чего он к себе на место-то не пошёл садиться. Неужели надеяться, что «если что-то пойдёт не так» он успеет недемократично закрыть рот молодому декламатору?» – весело подумал я и взяв в руки мел приступил к повествованию, одновременно записывая суть анекдота на доске.

В школе заболела преподавательница русского языка и поставили на замену математика. Приходит тот на урок к ученикам.

Математик: Какая тема последнего задания?

Ученики: Падежи.

Математик: Дети, повторяем падежи:

Именительный: кто, что.

Родительный: кого, чего.

Дательный: кому…?

(пишет на доске)

кто/что

кого/чего

кому/?

Математик: А дальше кто знает?

Ученики: Не помним (прикалываются).

Математик: Тогда выведем математически!

Пусть неизвестное слово будет «Х», тогда:

кто/что

кого/чего

кому/Х

составляем пропорцию:

кого/чего = кому/Х

(го) сокращается, получаем:

ко/че = кому/Х

аналогично сокращаем (ко), получаем:

1/че = му/Х

Перемножим:

1 * Х = че * му

Получаем:

Х = чему

Наступила секундная «мёртвая тишина», после чего раздались громкие и продолжительные аплодисменты.

– Молодец Саша, молодец! Так держать! Замечательный анекдот ты рассказал! Очень хороший! – радостно похлопал меня улыбающийся директор, который наверняка был рад вдвойне: и анекдот интересный услышал, и воспитанник его школы пред высочайшей комиссией «не ударил в грязь лицом».

«Депутаты» же сочли своим долгом лично засвидетельствовать мне «своё почтение» и практически все со мной «поручкались»… Точнее «поручкались» со мной практически все… Почему практически?.. Да потому, что одному человеку присутствующему в этом зале, чужая математика была абсолютно «по барабану», ибо он вплотную занимался своей, дифференцируя всё подряд включая плоский земной диск. Физик энтузиаст даже бровью не повёл, когда за большим столом он остался один, потому как ему, летающему где-то там, в эмпиреях, то, что происходит в обычном мире простых смертных было совершенно неинтересно.

– Итак товарищи. Какой предмет у нас остался? Посмотрите пожалуйста по ведомости, – проговорила председатель и услышав информацию немедленно довела её до широкой общественности: – Остался только один предмет товарищи, это – физкультура. Пройдёмте все в спортивный зал, ну а наш экзаменуемый пусть проследует в раздевалку и переоденется.

Дружный коллектив в предчувствии близкого окончания рабочего дня, дружно выдвинулся в сторону спортивного помещения, а директриса поинтересовалась у меня: взял ли я спортивную форму? Я ответил, что «оф кос» и она удовлетворённая таким поворотом дел в сопровождении свиты также покинула актовый зал.

Юный спортсмен переоделся: белая майка, синие «те самые» тренировочные, у которых ещё не успели растянуться «коленки» и чёрные кеды с двумя белыми полосками по бокам.

В таком «спартанском» виде я через пять минут предстал пред комиссией, которая под руководством физрука немедленно приступила к издевательству надо мной озадачив меня нормами ГТО (Готов к Труду и Обороне). (Шутка).

Ну а на самом деле, как и ожидалось всё прошло без каких-либо сюрпризов. Я пятьдесят раз подтянулся, сто раз отжался, залез по канату без помощи ног до потолка, перепрыгнул три раза через «козла» и на этом моменте экзамен закончился.

Все «депутаты» были рады за меня, впрочем, как и за себя, ведь раз экзамены закончились, то работа на сегодня уже выполнена и можно со спокойной душой отправляться по домам.

Естественно председатель поздравила меня с успешной сдачей экзаменов и окончанием школы, пожелала всяческих успехов в жизни, после чего произнесла небольшую получасовую речь о нашей партии, правительстве и роли молодёжи в будущем построении справедливого общества.

В конце её спича, мы все горячо подтвердили приверженность идеи мира во всём мире, тепло попрощались и уже было собрались разойтись, как «в море корабли», как меня догнал и стал вербовать к себе в институт престарелый математик.

Я, чтобы его сильно не расстраивать пообещал подумать и обменялся с ним домашними телефонами.

Наконец, распрощавшись и с ним я побрёл в сторону «родной гавани».

Я свободен! Свободен! Словно птица в небесах… так кажется пел Валерий Кипелов, точнее сказать будет петь… ну а если уж ещё более точнее сказать, то не будет он петь, эту замечательную песню, ибо её спою я… ну или какой ни будь очередной «абрек», которому я её продам.

Извините меня конечно, Валера и группа «Ария», но у меня планы… поэтому частично и ваш бывший репертуарчик придётся немного «обкорнать» и большую часть хитов прибрать к своим загребущим рукам. «Се ля ви» – такова жизнь.

Итак, подумать только, я практически свободный человек!.. Естественно эта свобода будет до поры до времени, но это лёгкое чувство окончания, казалось бы, тяжёлого жизненного этапа, некий вариант иллюзорной свободы, испытывать было чертовски приятно.

Эх… молодость, молодость…

Я шёл по школьному двору в сторону дома и на душе пели соловьи… Я знал, что очередной лист в дневнике по имени «Жизнь» перевёрнут и знал, что всё будет хорошо. Завтра будет намного лучше, чем было вчера… Отличная песня… да и стихи отличные…

В голове зазвучало:

«Кто знает, что нас ждёт?

Кто знает, что будет

И смелый будет

И подлый будет…»

– Ааа! – лихорадочно прокричал прохрипел я мгновенно упал на асфальт и принялся отжиматься. «Елки палки, неужели сейчас опять накроет этот «грёбанный» психоз, который появляется, когда я переворачиваю эту ё***** страницу в этом ё***** дневнике?!

Дышать, дышать…

Не нервничать, а дышать…

Ну…

Дышу?

Вроде бы да…

Вроде бы отпустило…. Нах** всё! Так и помереть недолго. Вот сейчас бы потерял сознание, упал и ударился бы головой о бордюрный камень – и всё, «масленица», конечная, все на выход, пишите письма…

Не буду больше никакие страницы переворачивать на улице,» – решил для себя «отжимальшик» поднимаясь с земли.

– Ты молодец, что спортом занимаешься, но лучше это делать в спортивной, а не в школьной форме, – проговорил чей-то мужской голос.

Я поднял глаза.

«Ё-моё! Сколько лет, сколько зим… дрова на каторгу возил!.. Тебе-то блин чего тут нужно? Опять небось, как банный лист пристанешь?!» – подумал я, а в слух произнёс:

– Здравствуйте Владимир Сергеевич.

– Здравствуй Миша. Так ты в этой школе учишься? А говорил, что в другой, – произнёс тренером ДЮСШ № 321.

– Миша? – удивился я, поднимая с асфальта портфель.

– Ну если тебе не нравится сокращённое имя, то буду называть тебя полным именем – Михаил.

– Почему именно Михаил? А скажем не Феофан? – поинтересовался потенциальный «Феофан».

– Так потому что зовут тебя Михаил, – также ничего не понимая произнёс тренер.

– Да? – удивился «Феофан» ещё больше. – А с чего простите, Вы это взяли?

– Да, ты же сам представился Михаилом. Тогда, у турников, когда мы познакомились.

– Ах это… – вспомнил я про свой сорванный рекорд «Гиннеса» по подтягиванию. – Ну да. Тогда я представился Михаилом. Точно…

– Обманул значит? А зачем?

– А зачем чужим людям называть своё настоящее имя? Мало ли что…

– Ах вот оно как… Ну да. Может ты и прав, – согласился со мной усач и тут же перешёл к делу…

Поя мне очередные дифирамбы и вербуя в ДЮСШ 321, которая вот-вот должна была быть преобразована в ДЮСШ «Спартак», он открыто намекал, что с живого меня теперь, он не слезет. Теперь он знает, где я учусь и обязательно убедит моих родителей и директора школы в том, что такого перспективного спортсмена нужно непременно отдать именно в их широкие объятия. Где из мальчишки самородка сделают величайшего спортсмена.

Он призывал к моей совести комсомольца, даже не подозревая, что я являюсь ещё пионером. Он утверждал, что пока я не приду на тренировку и не покажу свои результаты начинающим советским спортсменам, он будет ежедневно караулить меня возле школы и пусть мне будет тогда стыдно за своё поведение.

«Интересно, как он собирается меня «выпасти», если в школе я больше не учусь? Надолго ли его хватит прежде чем он решится на следующий шаг – поход к директору. Как он будет объяснять, что за Миша ему конкретно нужен и зачем? Построят ли они всю школу на линейку и будут ли ходить среди учеников пристально вглядываясь в лица и пытаясь найти среди них меня?.. Бедные школьники, они же будут думать, что кто-то из них набедокурил и теперь его за это усердно разыскивают. Нда…

А вообще… если, не зная подоплёки ситуации просто посмотреть на неё со стороны, то что у нас получается?.. А получается что-то нехорошее… Взрослый мужик, ежедневно подкарауливает мальчика возле школы и навязчиво что-то предлагает и даже требует с ним куда-то пойти… Ну не маньяк ли?..

Маньяк конечно, но в другом смысле этого слова, естественно, если у данного слова есть вообще какой-то другой смысл. Одержимый… Фанат своего дела, или… Быть может увидел шанс вырваться из ДЮСШ в «большой» спортивный мир, как личный тренер воспитанника, которого он вырастил… Сложно всё это, но меня пока в спорт не тянет, ибо на него просто нет времени. Пока другие дела. Может в ноябре… Так, что пусть пока «покурит» дядя.»

Короче говоря, через пять минут я как бы сдался и клятвенно пообещал приехать на «смотрины» через неделю, заранее понимая, что гражданина я безжалостно обманываю, так как по идеи, через неделю я буду уже в Армянской ССР.

Он довольный результатами переговоров ушёл, а я, вздохнув с облегчением побрёл в продуктовый магазин.

Когда вышел со двора, то решил сегодня никакие кассеты не распространять, а тупо пойти домой и ничего не делая просто отдыхать. Может и нет не каких страниц в дневнике по имени «Жизнь», от переворачивания которых меня уже не в первый раз так «штырит», а нужно просто хорошенько выспаться? Наверняка у меня переутомление. Ношусь по всей Москве целыми днями как «угорелый», вот тебе и усталость. В общем сегодня забиваю на всё и делаю себе выходной. Сейчас только в магазин за тортом зайду и всё, сполоснусь и баиньки.