Текст книги "Выше головы! (CИ)"

Автор книги: Расселл Д. Джонс

сообщить о нарушении

Текущая страница: 16 (всего у книги 74 страниц)

– Знаю, – вздохнул я, продолжая сидеть на бортике. – Вышлют. Вправе. Думаешь, исправишь это, напомнив ему об отце? Думаешь, он забыл о своём отце?

– Я не понимаю, зачем он так… Он и Тьюр… Что с ними? Если бы я не уехал…

Последняя фраза прекрасно объясняла его состояние, но я не хотел повторения таких «объяснений». Это повредило бы Нортонсону.

– Вся школа не понимает, что с ними, – сказал я. – Думаешь, ты умнее? Сам всё исправишь?

– Я их дядя…

– Не единственный дядя. Ты слишком многое на себя берёшь. Вся школа голову сломала, выясняя, что с ними. Думаешь, не пытались повлиять?

– Я понимаю, – Нортонсон в растерянности стоял с мокрым комбо и ботинками в руках. – Я понимаю, но я же…

– Если ты хочешь помочь, помоги мне, – сказал я.

Мы обменялись взглядами. Возможно, для кого-то это оставалось секретом, но лейтенант имел чёткое представление, представителем чьих интересов я являюсь.

– Что я должен сделать? – Главе Станции Нортонсон доверял больше, чем школьным специалистам.

– Расспроси его маму. Их маму. Год назад… Полтора года назад он что-то задумал. Он мог упомянуть об этом дома. Как-то проявить это, проговорится. Фьюр или Тьюр. Пока они не начали искать сторонников в школе, они могли искать их дома.

Астрономия: Расчёт времени

– …Космическая эра ознаменовала новый отсчёт времени и новые правила в самых разных областях жизни. Например, новый год был перенесён на первое марта. Это было одно из самых спорных предложений! Потому что все привыкли, что первый месяц – январь. Хотя в названиях многих месяцев сохранилась староримская нумерация, по которой именно март был первым. Кто назовёт такие месяцы? Месяцы, по которым можно понять, что март когда-то был первым в году?

Я не знал, сколько человек из двадцати одного изъявили желание ответить – так или иначе, выбирал школьный логос. И он выбрал Теодора Ремизова.

– Октябрь! – выпалил Тьюр. – «Окто» значит «восемь». И ещё ноябрь… Нет, сентябрь – седьмой. September – сэптема. И декабрь! Потому что декада.

– Правильно! Молодец! – похвалил учитель.

«Когда это ввели?» – подумал я, внезапно вспомнив, что выбор ученика для ответа далеко не всегда принадлежал Искусственному Интеллекту, располагающему полным досье и актуальной статистикой и при этом лишённому сомнений. Интересно, как справлялись учителя раньше? Когда они выбирали сами, присваивая лишнюю власть и собирая симпатии и антипатии по поводу, имеющему весьма опосредованное отношение что к учёбе, что к воспитанию. Как они выносили это? Как удерживали в голове дополнительную информацию – кто захотел ответить, кто нет?..

– Более двух тысяч лет большинство народов отмечали новый год первого января, – продолжал тем временем учитель. – Такой порядок установил Юлий Цезарь, а впоследствии это распространилось на Европу и весь мир. Кто-нибудь может несколькими словами описать, кто такой Юлий Цезарь? Жюль?

Жюль Якоби – красавчик с волнистыми волосами каштанового цвета – был похож на принца из сказки.

– Цезарь – это человек, которого Брут убил кинжалом.

Засмеялись все.

– Наверное, про меня будут говорить: это человек, которого убили шуткой, – вздохнул учитель, пряча улыбку.

– Он был тираном, – не сдавался Жюль. – Захватил власть в Риме. Почему мы должны помнить о нём, как о хорошем человеке? – и он вытаращил невинные голубые глаза.

– Мы должны помнить о нём, как о человеке, который сделал много полезного, – объяснил учитель. – В истории нет абсолютно плохих и абсолютно хороших. Деятельность каждого государственного деятеля состояла из множества самых разных решений. И каждый поступал так, как считал правильным. Например, Гай Юлий Цезарь. В честь него календарь был назван «юлианским». А потом вместо него ввели Григорианский календарь. Кто помнит, зачем? Умар, прошу тебя.

– Високосный год.

Близнец Жюля поставил себе целью отличаться от брата, поэтому брился наголо и старательно щурился. А всего год назад они играли в «угадай, кто я» и, судя по снимкам, были в этом виде «спорта» абсолютными чемпионами.

– Можешь рассказать подробнее?

– Юлианский календарь не учитывал високосные года. То есть учитывал, но не правильно. И началась разница во времени. Начала накапливаться. Поэтому какой-то там Григорий ввёл новый календарь.

– Спасибо! Думаю, папа Григорий… м… Тринадцатый не обидится на тебя. Даже я не помню его номер – спасибо логосу.

Я отметил про себя «заминку». Вряд ли учитель не помнил что-то из темы урока и всего того, что прилагалось к теме! Здесь политика тоньше: либо показать, что учитель несовершенен, либо продемонстрировать, что несовершенный учитель не стесняется признаться в этом, либо вынести факты о деятелях церкви за область обязательных знаний. А может быть и то, и другое вместе. Логос забрал на себя часть педагогических обязанностей, но легче не стало.

– Кто-нибудь догадался, почему наш календарь называется просто «новым»? – продолжал опрашивать учитель. – Валери?

– Наверное, потому что когда его вводили, не было ни цезарей, ни пап. Ну, не захотели, чтобы было, как тогда…

Физически развитая для своих тринадцати лет, она обладала удивительно писклявым детским голосом. Но я заметил, что никто не засмеялся и вообще никак не отреагировал на эту особенность.

– Хм, знаешь, я никогда не смотрел на это таким образом… – задумался учитель. – Возможно, ты права даже больше, чем историки! Когда выбирали новый календарь, на всеобщее рассмотрение было представлено множество анонимных вариантов и обоснования к ним. Сегодняшний вариант выбрали далеко не сразу. А когда выбрали, было уже не столь важно, кто придумал. Важно было, что его выбрало большинство. Его и выбрали именно потому, что он отличался от старых календарей. Кроме переноса нового года на первое марта было введено и другое изменение: в августе стало 30 дней и сдвинулось количество дней в остальных месяцах.

Объёмный экран над головой учителя показал процесс изменение дней в календарной сетке: с августа по февраль.

– Таким образом, в феврале стало двадцать девять дней в обычный год и тридцать – в високосный.

– И каникулы дольше! – пробормотал Оскар Ява.

Ответ без разрешения считался нарушением дисциплины, но повод был серьёзный – по классу прокатился понимающий смех, а учитель предпочёл закрыть глаза на проступок.

– Хорошая версия, Оскар, что этот календарь выбрали потому, что он удлинял зимние каникулы! Но в первую очередь он упрощал подсчёт дней. После переселения на станции календарь стал условным, а Земля превратилась в хронометр для человечества.

На экране возникла голубая планета, и когда взгляды всех учащихся устремились в одном направлении, школьный логос запустил мультипликационный ролик. Я его видел, когда «лечился от амнезии», но с удовольствием посмотрел ещё раз, уж больно забавно было нарисовано: Земля как старинные часы с маятником – и десятки антропоморфных станций вокруг неё: сверяют хронометры и подводят стрелки. СубПорталы были изображены в виде шторок – автономные станции ненадолго высовывались из-за них и тут же исчезали.

В первый раз этот мультик показывали втором курсе Средней школы, когда изучали цивилизации древности и знакомили с понятием единого времени. Но он вполне годился, чтобы развеяться, тем более что потом наступил запланированный пятиминутный перерыв – первый после двадцати минут урока. Кто хотел, вышел в санитарную комнату, большинство остались, чтобы размяться или попить. Или поговорить – Тьюр и его сторонники делали это в открытую: отходили в дальний край класса, чтобы никто их не услышал, и шептались.

Записи в классах велись только на показательных уроках или во время экзаменов. Если нужно, могли посадить за отдельную парту наблюдателя вроде меня. Но само появление постороннего воспринималось как признак «непорядка». К счастью, моя персона вызывала скорее любопытство, чем беспокойство.

– А я видела твою фотку! – заговорщицким шёпотом сообщила долговязая девчушка, подойдя к моему месту.

Она стояла спиной – как будто просто так оперлась о стол. Я мог разглядеть только толстую косу и ожерелье из раскрашенных деревянных бусин. Украшения в школе были запрещены – за исключением тех, что были сделаны руками самих учащихся на уроках или занятиях в клубе. То, что носила моя собеседница, смотрелось как профессиональная работа. И где-то уже мелькал похожий орнамент…

– Мои фотографии не самая большая редкость, – пробормотал я, стараясь не нарушить секретность разговора.

– Где ты в бассейне, – подсказала рукодельница. – В воде.

– В воде? В бассейне? Не может быть!

Она прыснула, прикрыв рот ладошкой, и тогда я вспомнил её имя, и кто ещё носил такие же бусы. Пятиклассницу звали Ева Цзян, она была младшей сестрой Анис Цзян – той самой тёмнокожей полногрудой красотки, которая имела обыкновение в компании с двумя подружками таскаться за мной. Три грации с альтерами наготове.

– Ты нравишься моей сестре, – сообщила Ева таким тоном, как будто открывала мне страшную военную тайну, и вернулась на своё место.

Остальные ребята тоже подтянулись – без какого-либо напоминания – и урок продолжился.

IV-й «медный» класс Средней школы выглядел таким же нормальным, как и остальные десять классов потока в школе Восточного сектора. Здесь не было травли или иных «болезней коллектива». Негласное разделение на три группы – члены банды Тьюра, сочувствующие и осуждающие – не мешало ни в учёбе, ни в общешкольных делах.

Чем больше я изучал Фьюра и его брата, тем больше убеждался в их талантах. Леди Кетаки была права, цепляясь за них и всячески оттягивая комиссию. Каким бы ни был мотив их деятельности, они проявляли себя изобретательными политиками. Например, набрав достаточное число помощников, прекратили акции, которые могли напрямую помешать учёбе. Только «злой гений» по имени Эмили Фрил продолжал издеваться над преподавателями – остальные не выходили за рамки невинных шалостей. Репутацию они заработали, а вот конкретных поводов для претензий со стороны школьных активистов за последние шесть месяцев не было…

– Как мы уже обсудили, после реформы нулевого года в феврале стало 30 дней, но только в високосном году. Учтите это, когда будете читать неотредактированные произведения докосмической эры: там могут встречаться шутки про тридцатое февраля. Да, Сизуо?

– Если нулевой… то есть первый год начали с первого марта, значит, в предыдущем году до начала Космической эры было всего два месяца?

– Совершенное верно!

– Разве это правильно? Это нечестно!

По последним данным школьных психологов, Сизуо Волков входил в группу сочувствующих, ближе к осуждающим. Но это данные устарели на три дня. А три дня – очень много для тринадцатилетнего мальчика!

– Почему же «нечестно»? – улыбнулся учитель. – Когда надо стандартизировать времяисчисление, приходится жертвовать точностью. Если бы этот факт был скрыт, можно было бы говорить о «нечестности»…

– А ничего, что из года убрали десять месяцев?! – встрял Оскар. – И у всех людей тоже – украли! Все стали на год старше!

«Это не его идея», – подумал я. – «Это Фьюр!»

Фьюр проходил курс Космической эры в прошлом году. Вообще для большинства ребят в поданной информации не было ничего принципиально нового: так или иначе, они добывали её через книги, фильмы, игры или в кружках. Школьная программа позволяла выстроить знания в единую систему и отследить заблуждения и ошибки. При этом любой ученик мог продвинуться дальше – было бы желание. Однако мало кто, как Эмили Фрил, стремился перепрыгнуть курсы: слишком велика ответственность. Предпочитали готовиться заранее, чтобы знать ответ.

Я не сомневался, что Оскар явился на урок с продуманными обвинениями. И не он один.

– А такое уже делали? – вступил Тьюр. – Новое время с нуля…

– Конечно! – воскликнул учитель, обрадованный возможностью сменить тему. – В земной истории человечества такое происходило неоднократно. Были религиозные точки отсчёта – сотворение мира или рождение Иисуса Христа. Были политические – в Японии или во Франции после революции. Новый календарь назначали тогда, когда хотели подчеркнуть начало новой жизни. А Космическая эра была очень важным событием!

– А какое там было событие? – удивился Тьюр. – Ничего же не произошло такого! Просто врыли столбик и назвали «первым годом»?

«Или Эмили», – я засомневался в своей первоначальной оценке. – «Она же тоже проходила IV-й класс! Но показатели у неё лучше. Всё-таки, это её хобби: устраивать ловушки для учителей. Фьюр – специалист по другим областям…»

– Событие было, но не такое, как события предыдущих эпох, – принялся объяснять учитель. – Впервые за историю все люди смогли объединиться и договориться на равных условиях. А это было не просто! Знаете, сколько было споров? И по любому поводу! Несколько лет вообще не могли решить, когда сделать переход из одной эры в другую. И потом обычная активистка Алисия Вон вынесла на всеобщее голосование простое предложение: сделать первым днём первого года следующее первое марта – и заняться другими, более важными проблемами. Голосование поддержали семьдесят восемь и шесть десятых процента граждан Лиги – и предложение камрада Вон получило шестьдесят девять процентов голосов при восемнадцати воздержавшихся… Кстати, кто-нибудь сможет объяснять, почему было столько воздержавшихся?

– Содружество Голосов, – коротко ответил Чеслав Пинто.

Он входил в группу осуждающих бунт, даже дрался с Фьюром! Впрочем, ему не на что было жаловаться: урок шёл в нормальном режиме дискуссии. Пусть даже все понимали, что учителя «проверяют на прочность».

– Всё верно! Это общественная организация пропаганды и продвижения системы голосования. Содружество активно поддерживало такие инициативы. В результате нулевой год был утверждён. И ещё шестьдесят лет после этого каждая дата сопровождалась уточнением относительно григорианского календаря.

– А на что опирается это новое время? На Гринвича? – не сдавался Оскар.

– На универсальное координированное время, – поправил учитель, пользуясь возможностью направить беседу по нужному руслу. – Universal Time. Или всемирное время. Вы уже знаете, что Земля, как и любая планета, вращается неравномерно. И поэтому Гринвичский нулевой меридиан вращается неравномерно. Из-за изменения оси вращения смещаются географические полюса, а значит, и плоскости истинных меридианов…

На экране возникла точная модель Земли, втиснутая в тонкую сетку меридианов, которые еле заметно подрагивали.

– Гринвическое время не отличалось точностью. Поэтому было введено всемирное время, которое вычисляли пропорционально углу вращения Земли относительно звёздной системы координат. Но и оно не было полностью равномерным. Чтобы компенсировать это, ввели универсальное координированное время, которое синхронизировалось с международным атомным временем. Мы проходили UTC в прошлом году, хотите ещё раз разобрать? Хорошо, не будем. Так вот, время всегда было условностью, Оскар. Никого не огорчали такие условности, потому что время многое упрощает и делает удобным.

– Даже когда врёт?

Учитель предпочёл оставить эту тьюровскую реплику без ответа. Чеслав и пара других осуждающих повернулись в сторону бунтаря и одарили его красноречивыми взглядами. Тьюр довольно откинулся на спинку кресла и скрестил руки на груди.

Я прекрасно видел его позу, потому что он сидел слева от меня. Его широкое лицо с выдающимся подбородком было безмятежным. Тогда, в Саду, он казался старше. Теперь же Тьюр пребывал в своей стихии. Он вёл себя так, как будто знал больше остальных, включая учителя. Словно нечестный игрок, представляющий, где можно обойти правила, не нарушая их формально. Но зачем? Какой выигрыш он рассчитывал получить?

Учитель продолжил урок:

– Земное время считается стандартным и обязательным для всех станций. Земное время – один из объединяющих факторов…

– А как же Тильда? Там своё время!

Про планету спросила Ева – как бы между прочим, перебирая бусины и глядя в пол.

Очевидно, «бунтари» чередовались – чтобы нельзя было придраться. Или у меня паранойя? Но вопрос без разрешения и вне дискуссии оставался без последствий только один раз: Тьюр и Оскар свои возможности израсходовали, и теперь пришла очередь Евы.

– Разумеется, у Тильды своё время! – воскликнул учитель. – И мы будем жить по нему, когда планета будет освоена. Именно для этого и нужен Проект Терраформирования. Да, Ева, о чём ещё ты хотела спросить?

– Но это же неправда! – она оставила бусы в покое и поднялась с кресла. – Мы никогда не будем жить по времени Тильды! Папа сказал мне, что на ТФ нужно много лет! Больше ста или даже больше! Ни вы, ни я, ни ребята – никто не будет жить по времени Тильды! – кулачки её были сжаты, голос дрожал, казалось, ещё немного – и девочка разрыдается.

Это была слегка изменённая, но всё равно узнаваемая реплика главной героини из «Вечности со вкусом мяты» – пьесы, которая входила в программу пятого класса. По ней чаще всего ставили спектакли в драмкружках, а также выпустили три фильма – два с актёрами и анимационный. Так что к тому моменту, когда до «Вечности» доходила очередь, её знали настолько хорошо, что использовали в качестве учебного материала.

Нюанс в том, что ответ, который содержался в пьесе, учителю не подходил, потому что ответом было: «Значит, ты уже умерла». Впрочем, это не единственный вариант.

– Местоимение первого лица множественного числа может указывать на разные группы, – сказал учитель. – Я имел в виду «мы, человечество», ты, Ева, подразумевала своих современников.

– А мы разве не человечество?

– Мы – часть человечества, которое включает в себя тех, кто жил до нас, и тех, кто будет жить после нас. Строители нашей станции говорили между собой: «Мы будем жить здесь», хотя не все дождались этого дня. Первые поселенцы говорили: «Мы будем ходить по Тильде» – но далеко не сразу ТФ достиг соответствующей стадии. Они ошибались? Или они имели в виду нас с вами? Если бы они думали только о себе, они бы не стали покидать Солнечную систему. И даже остались бы на Земле. К счастью, этого не произошло…

– Почему?

Вопрос прозвучал из разных концов класса – Жюль и Умар, рассевшиеся по собственному желанию, оставались близнецами.

– Ребята, мы договорились не перебивать, – напомнил учитель. – Я не буду отвечать на ваш вопрос. Если вас так интересует эта тема, мы обсудим её после уроков.

– Значит, вы не знаете ответ?

– Валери, а почему ты спрашиваешь?

Девочка промолчала. Прежде чем ответить, учитель вздохнул, показывая своё огорчение:

– «Почему» – это вопрос с широкой трактовкой, поэтому его часто используют в дискуссиях, когда надо отклониться от темы. Помните, мы изучали коммуникацию в сетях интернет? Коммуникационные тактики с использованием «почему» в первую очередь характеризуют мотивы спрашивающего – и указывают на желание изменить направление беседы. Давайте не будем отвлекаться! Мы говорили о Тильде и о её собственном времени, верно? Оно отличается от земного. Это незначительные изменения, но вы застанете тот момент, когда они начнут вводиться в обиход. И это будет очень непривычно! Попробуем рассчитать, сколько лет по времяисчисление Тильды существует наша станция…

На партах включился лабораторный режим, и бунтовщики со сторонниками порядка погрузились в математику. Сначала общее задание, потом настанет черёд индивидуального. Скорее всего, вычислить свой день рождения. Пока что на общем экране красовалась Тильда, а рядом – станция в «нулевой» конфигурации стартового заселения: без спутников и всего с тремя энергоблоками. 140-й год, пятнадцатое марта – день, когда прибыл корабль с первыми переселенцами. Это был тёзка и прапрадедушка того «Рима», который вёз меня.

Пятьдесят один год прошёл. Достаточно, чтобы из переселенцев получились «тильдийцы». Но слишком мало, чтобы они перестали считать себя «землянами». Интересно, кем стремятся стать эти «почемучки»? И насколько это сочетается с планами человечества?

Леди Кетаки хотела избежать окончательного решения и спасти всех, как и положено Главе Станции. Школьный коллектив прилагал значительные усилия, чтобы сохранить порядок, – и был готов пожертвовать малым ради целого. «Цель», о которой твердила доктор Окман, явно была. Но что-то не сходилось. То, что я наблюдал на уроке, – и то, что видел в зале для дегустаций и воскресным утром в коридоре жилого блока. Они хулиганили, но для каждой «аудитории» по-своему. Почему?

Химия: Переходные металлы

В книгах и фильмах докосмической эры частенько действовали персонажи, которые перешли из одного лагеря в другой: бывшие полицейские, которые становились выдающимися убийцами, или бывшие грабители, которые оказывались виртуозными «охотниками за головами». А у нас были мальчики, которые могли вырасти офицерами Отдела Безопасности в третьем поколении, но успешно примерили на себя роли «профессиональных» хулиганов.

Каждая акция Фьюра и Тьюра характеризовалась относительной простотой подготовки, одноэтапностью и охватом. Они нарушали общественный покой, но не покушались на здоровье. Если не считать психического здоровья, разумеется. Как будто они выполняли секретное задание в тылу врага.

189-й год, 25 февраля: «Ванильный день».

Фьюр и Тьюр подменили фильтры с ароматизаторами – и жилые блоки Восточного сектора наполнились ванильным духом. Замена фильтров ничего не дала, и тогда начали искать другой источник. Только через несколько часов выяснилось, что запасные фильтры тоже были испорчены. Но камиллы не могли этого понимать, потому что сам запах был абсолютно безвредным. Именно поэтому его использовали для придания праздничной атмосферы – он наполнял коридоры, улицы и Воскресную площадь в новогодние дни. Пятое марта тоже пахло ванилью, пока её не сменил запах дыма, а кое-где – запах крови. Тильдийцы помнили. Новички – нет.

Мальчики отговорились тем, что хотели «пораньше начать Новый год». Как и в случае с Мидом, маскировка получилась идеальная – никто не заподозрил Фьюра и Тьюра в попытке прикрыться памятью об отцах. Сочли демонстрацией обиды: с точки зрения подростков, могло показаться, что окружающие забыли о погибших. Если принять версию доктора Окмана, поступок был вызван желанием освободиться от роли «сыновья героев» и стать кем-то самостоятельным.

В этот день Оскар Ява, впечатлённый сладким запахом, выглянул в коридор, а потом уловил нервозную атмосферу, царящую вокруг, и впервые за очень долгое время сам заговорил с родными.

190 год, 10 марта: «Белковый запас».

В свой день рождения Тьюр лепил всем на спины невинные наклейки «Я тебя вижу!» с нарисованным глазом. Фьюр, понятное дело, не отставал. Через час надпись сменилась другой: «Белковый запас», а вместо глаза появился значок НЗ, который все помнили по урокам безопасности.

У зачинщиков на комбо были такие же наклейки. Сделали они их своими руками на оборудовании дизайнерского клуба, куда их пустили, потому что Фьюр с Тьюром ещё пользовались доверием.

Это была не самая жестокая шутка того периода, но она стала поворотным пунктом. Именно после «Белкового запаса» у бунтовщиков появились сторонники. Сторонников они делали из обиженных ровесников, которые подходили объясниться насчёт наклеек. Половина после этого разговора примыкала к банде.

Чем шире был круг вовлечённых лиц, тем смелее становились акции. Но и малыми силами получалось впечатлить.

20 апреля: «Cry Baby Cry». Условные названия давал кто-то из отдела доктора Окман – хотелось бы мне познакомиться с этим человеком!

Если наклейки поколебали доверие ровесников, то после этой акции Фьюр с Тьюром потеряли право заниматься общественной работой. Потому что во время дежурства они установили в учебных залах, коридорах и рекреациях Весенней улицы множество крошечных динамиков с простенькой программой и записью плача младенца. А потом запустили цепочку – и весь день камиллы и коллеги Нортонсона в компании с активистами из старших классов искали эти «таблетки», пока остальные ребята просто сидели и ждали. Заниматься под такое сопровождение не мог никто.

12 мая: «Красный день» – второй по значительности и последний серьезный срыв уроков. Тьюру и Фьюру впервые ассистировал Оскар. Втроём они натянули герметичные комбо, наполнили их заранее приготовленной смесью, а потом выплеснули на школьный пол. Больше десяти литров красной липкой дряни без запаха – на «отлично», если бы это была лабораторная работа по химии.

Если уж говорить о химии, то ребята не преминули обыграть обозначения классов в потоке – титан, хром, кобальт, никель, цинк и так далее. Ещё одна акция, смысл которой можно было трактовать по-разному.

Впервые использованная на станции промышленного производства, химическая маркировка стала весьма популярной. Не только дети из шахтёрских семей полюбили тему ископаемых – прошло совсем немного времени, прежде чем вся Средняя школа взяла себе простые металлы, а Старшая – островные силикаты. Только малышня сохранила «цвета и фигуры», завидуя тем, кто называл себя «железным» или «титановым». Статус «минералов» был ещё выше…

В 190-м году Фьюр входил в пятый «никелевый» класс, а Тьюр, соответственно, в четвёртый «медный». Все их сторонники играли в окисление. Чтобы войти в банду, достаточно было явиться в школу со штанинами, окрашенными в рыжевато-коричный цвет ржавчины – не полностью, пятнами, что позволяло отговариваться нарочито-фальшивым, но формально допустимым «случайно запачкалось – не помню, где». Когда Дана собиралась выручать брата, она воспользовалась этой возможностью. Интересно, что применили Фьюр с Тьюром, чтобы завербовать её?..

20 июня была «Галерея», осуществлённая новыми сторонниками. Если Оскар предоставлял физическую силу и послушное повторение заготовленных реплик, Зейд Уистлер сумел перепрограммировать стены в школьной игровой зоне. «Страшный суд» Босха, «Марионетка» Гойи, «Апофеоз войны» Верещагина, «Притча о слепых» Брейгеля Старшего, «Предчувствие гражданской войны» Дали и «Крик» Мунка медленно двигались по кругу. Панели быстро отключили, но большая перемена была испорчена. И опять камиллы были обмануты из-за своего непонимания нюансов: картины же! Шедевры!

В каждой шутке бунтарей содержалось нечто пугающее – как будто им непременно требовался страх или отвращение. Или они добивались того, чтобы им поставили диагноз – и оставили, наконец, в покое?

Школьные психологи с воспитателями ничего не могли поделать, и об глухую стену, выставляемую Фьюром и Тьюром, разбивались любые слова. Причём у каждого «завербованного» формировалась похожая защита. Можно было представить, какие усилия прилагала Леди Кетаки, чтобы отложить комиссию! Ребят вполне могли отправить в специализированную клинику на «Дхавале», где пытались исцелить (а заодно изучить) тех, чья психика особенно пострадала из-за восстания «бэшек». Правда, я не слышал об «эпидемии бунта среди подростков». Но тем ценнее будут такие пациенты.

Если же отрешиться от моральной оценки и вкладываемого смысла, каждая акция выглядела маленьким шедевром. Например, в июле, пока ребятам окончательно не перекрыли доступ к оборудованию клубов, они загрузили в демонстрационные мониторы два вида «презентаций» – а потом развесили их в санитарных комнатах школы. Поводом стал индивидуальный проект Полины Блумквист. Правда, индивидуальные проекты готовились в январе-феврале, но Полина начала заранее. А друзья помогли.

Содержание презентаций было крайне неприличным. Девочкам напоминали, что их предназначение – рожать, и призывали записаться в доноры сразу после первой менструации. Мальчикам объясняли, что после сдачи семени толку от них нет – только работать, так что надо пораньше готовиться к тэферству и шахтёрству. Мониторы были снабжены камерами, так что каждый желающий мог высказать своё отношение.

Многие предпочли высказаться напрямую. И опять часть недовольных перешла из лагеря осуждающих в лагерь понимающих. «Они спрашивали, почему нам это не нравится», – рассказывали те, кто не прошёл (прошедшие хранили молчание). – «Спрашивали, разве мы собираемся поступить иначе?»

Осенью банда никак себя не проявляла, и у школьных спамеров появилась надежда: «перебесились», «надоело», «увлеклись другим». Тем не менее, сформированные связи не распались, и члены неформального клуб продолжали перешёптываться. «Судя по всему, в этом и была цель», – написала в ноябрьском аналитическом отчёте доктор Окман. – «Тайная организация, которую они создали вопреки сложившимся порядкам. Убежище от взрослых, которым невозможно доверять после «Кальвиса»».

Она ошибалась.

30 декабря: «Прости-прощай» – взлом альтеров, но без нарушения Фикс-Инфо. Каждый пострадавший получил в 23:59 сообщение от самого себя: «Прощай, прости меня!»

1 января: перепрограммированные иллюминаторы и стенные панели. Даже взламывать не пришлось – настроили режим «зеркало» с добавлением эффектов. В результате можно было наблюдать иллюзию самого себя в космосе, по ту сторону стекла. Это было даже забавно – первая акция, которая если и напугала, то не возмутила. Тем более шутки в воскресенье воспринимаются не так, как в рабочий день.

Итоговые работы при всей их серьёзности прошли для сектора незамеченными – ими занималась только школа. Поэтому состоявшееся 17 апреля «Хватит врать» стало неожиданностью. «Иллюзия катастрофы» на следующее утро заставила вспомнить все предыдущие подвиги, и уже никто не мог отложить день комиссии.

«Если они такое вытворяли в школе, то что будут делать в секторе?» – серьёзный аргумент тех, кто хотел спокойно жить и работать, тем более что недостатка в имеющихся по умолчанию проблем не наблюдалось.

У тех, чьей работой были Фьюр, Тьюр и вся их стремительно растущая компания, имеющаяся проблема вплотную приблизилась к статусу нерешаемой. Никто не смог выяснить, чего ребята хотят и в чём нуждаются, потому что ни прямо, ни косвенно они на такие вопросы не отвечали. При этом их поступки прямо указывали, что есть недовольство и нежелание терпеть. Очевидно, юных бунтовщиков не устраивает жизнь на станции как таковая.

Полицейские и воры остались в прошлом, но поскольку сохранилось понятие «порядка», было и «преступление» с «наказанием». Мне это было понятно лучше, чем кому бы то ни было: от наказания меня защищал только статус андроида. Вернее, навязанный нам формальный статус защищал Проф-Хоффа от обвинений в создании искусственных людей. Профессор Хоффнер нашёл способ обойти закон, потому что хотел.

Чего хотели Фьюр с Тьюром? Проверить терпение взрослых? Показать, на что способны предприимчивые и дружные подростки? Если они хотели попасть под комиссию и покинуть «Тильду-1», почему они тянули так долго? А если они хотели чего-то другого, то чего?