Текст книги "Менеджмент. Учебник"
Автор книги: Олег Виханский
Соавторы: Александр Наумов
сообщить о нарушении
Текущая страница: 7 (всего у книги 44 страниц)
В любом обществе наблюдается стремление людей к униформизации, чаще всего отражающей их социальное положение или профессиональный статус.
По тому, как человек одет, очень часто делается вывод о нем, о его служебном статусе, профессии и положении в обществе.
Не всегда эти выводы адекватны действительности, но почти всегда они оказывают существенное влияние на восприятие человека окружающими.
В связи с этим очень важно обращать серьезное внимание на эти моменты при стремлении добиться позитивного восприятия окружением.
Анкетные дачные, такие как пол, возраст, образование, национальность, религия, сфера деятельности и т.п., достаточно сильно влияют на наше восприятие человека.
Стереотипные представления, соответствующие этим характеристикам, как бы подменяют реальный образ воспринимаемого человека, создавая очень часто при восприятии человека искаженное представление о нем.
В то же время необходимо знать, что полностью устранить влияние анкетных данных на восприятие человека окружением невозможно.
Поэтому, вступая в контакт с окружением, человек должен предвидеть то, как он будет восприниматься с учетом его «анкетных» характеристик.
Это.
может существенно помочь ему реалистично и более успешно построить свое взаимодействие с окружающими.
Три группы характеристик воспринимаемого человека отражают то, каким человек предстает окружению.
Однако это не значит, что все в окружении его воспринимают совершенно одинаково в соответствии с его характеристиками.
Например, одна и та же манера одеваться может вызывать у разных людей разное представление о человеке.
И это связано с тем, что восприятие человека зависит также и от характеристик воспринимающего.
То, как воспринимающий смотрит на воспринимаемого человека, находится под влиянием двух групп характеристик воспринимающего: • уровень глубины видения ситуации; • личностные и социальные характеристики.
В одном и том же явлении одни люди способны увидеть только его отдельные, упрощенные и поверхностные характеристики.
Другие видят явление более глубоко, воспринимая его и описывая через более сложные характеристики.
Например, при восприятии человека первые увидят его внешние данные (внешний вид, манеру говорить, отдельные жесты и т.п.), вторые же увидят отдельные черты характера (доб-4' рый, завистливый, самоуверенный и т.п.).
Существует и более глубокая степень восприятия, когда формируется картина из совокупности нескольких характеристик как позитивного, так и негативного планов, находящихся между собой в определенном соотношении (добрый, но ленивый, завистливый и способный и т.п.).
Личностные и социальные характеристики воспринимающего в основном проявляются в терпимости к неопределенности, в готовности открыто и непредвзято воспринимать явления, априорно доброжелательном восприятии человека и т.п.
Люди, у которых больше уверенности, больше терпимости к новому и неясному, более способны к восприятию новых людей.
Наоборот, люди, закомплексованные, с однозначным взглядом на явления воспринимают других с трудом и неадекватно реальности.
Они склонны приписывать им те черты и характеристики (преимущественно отрицательные), которых у них нет, и наоборот, не видеть многие черты, которые имеют позитивный характер.
Восприятие человека в значительной мере зависит от того, в какой ситуации оно происходит.
Выделяются три аспекта ситуации, которые оказывают заметное влияние на восприятие.
Во-первых, это место, в котором происходит встреча.
Например, неформальная обстановка и неформальные места встречи больше располагают к более широкому, часто позитивному и дружескому восприятию.
Во-вторых, восприятие человека зависит от того, по поводу какого дела или в связи с чем состоялась встреча.
Если событие, в рамках которого состоялась встреча, имеет для воспринимающего большое положительное значение, то и его восприятие человека, с которым состоялась встреча, может быть соответственно более положительным, чем если бы он встретил его в обычной производственной ситуации.
В-третьих, большое влияние на восприятие оказывает то, кем или от чьего имени организована встреча.
Например, восприятие человека, рекомендованного для встречи уважаемым или высокопоставленным лицом, может существенно отличаться от восприятия этого же человека в том случае, если встреча состоялась по инициативе малознакомого иди же неуважаемого лица.
Знание того, что восприятие человека зависит от ряда вышеперечисленных факторов, очень важно для установления хороших взаимоотношений между членом организации и организационным окружением.
Особенно важно это знать и использовать данное знание тем, кто входит в организацию, так как от умения создать первоначальное благоприятное восприятие очень сильно зависит их возможность успешно вписаться в организационное окружение.
3.2.
Критериальная основа поведения К критериальной основе поведения человека относятся те устойчивые характеристики его личности, которые определяют выбор, принятие решений человеком по поводу его поведения.
Естественно, на данного рода решения оказывают большое влияние цели, которые преследует человек, условия, в которых разворачиваются действия, его возможности, динамика происходящих процессов, настроение и ряд других факторов.
Однако при всем разнообразии факторов поведение каждого конкретного человека обладает определенной стабильностью и предсказуемостью, определенными присущими ему принципами поведения, критериями выбора и предпочтения, табу и тому подобными моментами.
Более того, в совершенно одинаковых ситуациях, если только таковые вообще существуют, разные люди могут принять совершенно различные решения.
И это опять будет определено тем, что они имеют различную критериальную базу, задающую их приоритеты и оценки происходящих событий.
Критериальная база поведения любого человека складывается из его расположения к людям, событиям и процессам, совокупности ценностей, разделяемых данным человеком, набора верований, которых придерживается человек, и принципов, которым он следует в своем поведении.
Все эти составляющие критериальной базы поведения находятся в тесном взаимодействии, взаимопроникновении и взаимовлиянии.
Однако несмотря на сильную взаимозависимость, их можно рассматривать как относительно обособленные характеристики личности человека, влияющие на его поведение.
Расположение человека к людям, отдельным процессам, окружающей среде, своей работе, организации в целом играет очень большую роль в деле установления нормального взаимодействия человека и организационного окружения.
Одно и то же явление или действие, имеющее совершенно одинаковое проявление и оказывающее одинаковое влияние на людей, может вызвать различную реакцию в силу того, что у людей существует различное расположение к этому явлению или действию.
Отражая чувства человека по отношению к определенному объекту, расположение делает его решения и действия индивидуальными.
При этом важно подчеркнуть, что обычно человек имеет определенное расположение к каждому объекту или явлению, с которым он сталкивается в жизни.
Расположение характеризуется тем, что оно, во-первых, невидимо, так как заключено в человеке.
На «поверхности» видны только его последствия.
Во-вторых, расположение проистекает из тех чувств, которые питает человек к объекту.
В-третьих, расположение как бы являет-ся точкой, находящейся на оси с полюсами «нравится» – «не нравится».
В-четвертых, расположение влияет на поведение человека и проявляется в том, что он ведет себя в соответствии с априорным положительным либо негативным отношением к явлению, объекту, процессу или человеку.
С учетом сказанного можно попытаться сформулировать определение того, что такое расположение.
При этом надо иметь в виду, что существует несколько различных взглядов на то, что такое расположение, и однозначного и совершенно четкого определения этого свойства личности дать невозможно.
В общем виде расположение можно определить как априорное отношение к человеку, группе людей, явлениям, организациям, процессам и вещам, определяющее положительную или негативную реакцию на них.
Расположение имеет три компоненты.
Во-первых, это та часть, которая отражает чувства человека по отношению к объекту: нравится ли он ему или нет.
Данная часть называется воздействующей частью расположения.
Во-вторых, это знания об объекте, которыми располагает человек.
В-третьих, это намерение по поводу того, как вести себя по отношению к объекту.
Объединяясь вместе, эти три части формируют расположение человека к объекту, в котором находят динамическую увязку связи между знанием человека об объекте, его чувствами по отношению к этому объекту и его намерениями в отношении этого объекта.
Расположение человека по отношению к явлениям, процессам и людям формируется на основе обучения, базирующегося на жизненном опыте.
Обычно положительное или отрицательное отношение к объекту формируется в результате того, вызывал ли данный объект удовлетворение или нет.
При этом формирование расположения происходит как путем оценки опыта (удовлетворенность – неудовлетворенность) взаимодействия непосредственно с объектом, так и путем соотнесения объекта с другими объектами, по отношению к которым сформировалось определенное расположение.
Связь между поведением и расположением неоднозначна.
Из того, что человек чего-то не любит, не вытекает на сто процентов факт, что он этого полностью не примет.
Однако тем не менее в большинстве случаев поведение человека находится под влиянием расположения.
В связи с этим важной задачей управления является формирование и изменение, если это необходимо, расположения членов организации.
Важными для эффективного управления и установления хороших отношений в организации являются три типа расположения: • удовлетворенность работой; * увлеченность работой; • приверженность организации.
То, насколько у работников развиты эти расположения, существенно определяет результаты их работы, количество прогулов, текучесть кадров и т.п.
Удовлетворенность работой оказывает очень сильное влияние на чувства человека по отношению к работе, поэтому ее можно отнести скорее к воздействующей компоненте расположения.
Степень удовлетворенности работой зависит от множества факторов, как внутренних, так и внешних по отношению к человеку.
Однако при большом разнообразии факторов и различной направленности их влияния на человека выделяется восемь характеристик работы, от которых достаточно устойчиво зависит степень удовлетворенности работой: • характер и содержание работы; • объем выполняемой работы; • состояние рабочего места и его окружение (шум, освещенность, комфортность, температура воздуха и т.п.); • сослуживцы; • руководство (начальство, стиль руководства, участие в управлении); • оплата работы (все формы компенсации); • возможности продвижения по работе; • распорядок, правила поведения и т.п.
Данные характеристики носят достаточно общий характер.
Применительно к каждой реальной работе они могут быть конкретизированы либо дополнены в зависимости от характера деятельности организации, ее характеристик и т.п.
Практика показывает также, что приоритетность этих характеристик также может существенно различаться как у отдельных членов внутри организации, так и у различных организаций.
И наконец, в связи со стабильной удовлетворенностью отдельными характеристиками работы влияние на удовлетворенность работой со временем могут начинать оказывать новые или же ранее малозначимые характеристики работы.
Поэтому для успешного управления и создания положительного расположения в отношении организации необходимо регулярно проводить исследования с целью выяснения степени удовлетворенности сотрудников организации своей работой.
Стабильно большое влияние на повышение удовлетворенности работой оказывает характер и содержание работы.
Поэтому рассмотрим более подробно влияние отдельных составляющих этого фактора.
Длительное время стандартизация и специализация работы рассматривались и на практике выступали сильными источниками повышения производительности в работе.
Чем выше стандартизация и спе-циализация, тем выше производительность в работе.
Однако зависимость между удовлетворенностью работой и ее стандартизацией и специализацией носит иной характер.
Если работа абсолютно не стандартизирована, то удовлетворенность работой находится на низком уровне.
По мере увеличения специализации и стандартизации она начинает расти, но до определенного момента, после которого она начинает быстро снижаться.
При полной стандартизации удовлетворенность падает до такого же низкого уровня, как если бы работа была абсолютно не стандартизирована.
Поэтому руководство должно думать, как снизить негативное влияние на удовлетворенность работой, порождаемое чрезмерной специализацией и стандартизацией.
Двумя наиболее распространенными способами осуществления этого являются ротация (перемещение работника с одного рабочего места на другое) и расширение производственных обязанностей путем постановки перед работником дополнительных задач.
Ясность содержания работы, ясность роли (особенно относительно содержания других ролей), наличие четкой обратной связи, информирующей индивида о результатах его работы, в определенных обстоятельствах могут приводить к повышению удовлетворенности работой.
В наибольшей мере это проявляется тогда, когда в организации существует четкое и формальное разграничение ролей.
Наличие элементов вызова в работе, таких как творческое начало, возможность использования индивидом своих оригинальных или уникальных способностей, сложность заданий и т.п., приводит к повышению удовлетворенности работой.
В то же время скучная работа, как это показывают исследования, обычно снижает удовлетворенность ею.
Увлеченность работой является одним из сильнейших расположений, определяющих то, как человек подходит к своей работе, к своему участию в процессе совместной работы.
Различаются два типа увлеченности работой.
Один тип – это любовь к работе вообще, практически без учета того, чем конкретно приходится заниматься.
Людей с этим типом увлеченности называютработоголиками, т.е.
людьми работающими, любящими работать и стремящимися работать.
Данный тип расположения формируется воспитанием с детства, хотя и в более позднем возрасте наблюдаются случаи развития этого расположения.
Другой тип – это любовь к той конкретной работе, которую человек выполняет в организации.
Оба эти типа не обязательно сопутствуют друг другу, хотя между ними и наблюдается большая взаимозависимость.
Для увлеченности работой характерно наличие трех аспектов.
Во-первых, это то, насколько работа занимает существенное, центральное место в жизни человека.
Во-вторых, насколько работа сама по себе привлекает человека.
И в-третьих, насколько человек идентифицирует свою персоналию с выполняемой им работой.
Анализ по этим трем направлениям позволяет определить степень увлеченности человека своей работой.
При этом необходимо принимать во внимание, что каждый из данных аспектов увлеченности работой является относительно самостоятельным и в зависимости от личностных особенностей человека может в разной степени влиять на его увлеченность работой.
Приверженность организации является расположением существенно более широким, чем увлеченность работой или же удовлетворенность работой.
В современных условиях, когда все больше и больше организаций пытаются смотреть на человека не как на работника, выполняющего конкретную работу, а как на члена организации, стремящегося совместно с остальными ее членами привести организацию к достижению целей, значимость данного расположения становится исключительно высокой.
Приверженность организации складывается из следующих составляющих.
Во-первых, член организации разделяет и делает своими собственными цели организации и ее ценности.
Во-вторых, член организации стремится оставаться в организации и сохраняет это стремление даже тогда, когда это может быть для него невыгодно.
В-третьих, член организации готов не только стараться для организации, но и, если это надо, принести в жертву организационным интересам свои личные интересы.
Приверженность организации – личная особенность каждого конкретного человека.
Однако это не значит, что менеджмент не может развивать или усиливать это расположение.
Существует ряд приемов, способствующих этому.
И наиболее успешные современные системы управления в очень большой степени базируются на том, что они развивают у работников сильную приверженность организации и добиваются благодаря этому очень больших результатов.
Ценности так же, как и расположение, оказывают сильное влияние на предпочтения человека, на принимаемые им решения и поведение в коллективе.
Однако между ценностями и расположениями есть огромная разница.
Если последние определяют отношение человека к объекту по принципу «нравится – не нравится», «люблю – не люблю» и всегда относятся к какому-то определенному объекту, то ценности задают предпочтение человека по принципу «допустимо – недопустимо», «хорошо – плохо», «полезно – вредно» и т.п.
При этом ценности носят достаточно абстрактный и обобщающий характер, живут «самостоятельной» жизнью, независимо от конкретного человека, сформулированы в виде заповедей, утверждений, мудростей, общих норм и могут разделяться большими группами людей.
Поэтому, если расположение всегда сугубо персонально, то носителями ценностей являются группы людей (например, ценности среднего класса), а каждый отдельный человек принимает какой-то набор ценностей, который он может и менять, но которому он следует в каждый конкретный момент времени.
Ценности можно определить как набор стандартов и критериев, которым человек следует в своей жизни.
Это проявляется в том, что путем соответствующей оценки происходящих вокруг него явлений, процессов и людей человек принимает решения и осуществляет свои действия.
Ценности составляют сердцевину личности человека.
Они достаточно устойчивы во времени и их не так много.
Обычно ценности рассматриваются как нормативная база морали и фундамент поведения человека.
Ценности бывают двух видов: • ценности, относящиеся к цели жизни, желаемым результатам, исходу действия и т.п.; • ценности, относящиеся к средствам, используемым человеком для достижения целей.
К первому виду ценностей относятся, например, ценности, касающиеся удобства жизни, красоты, мира, равенства, свободы, справедливости, удовольствия, самоуважения, общественного признания, дружбы и т.п.
Ко второму виду ценностей относятся ценности, касающиеся амбиций, открытости, честности, доброжелательности, интеллектуальности, обязательности, ответственности, самоконтроля и т.п.
Совокупность ценностей, которым следует человек, составляет его ценностную систему, по которой окружающие судят о том, что он представляет собой как личность.
Ценностная система человека формируется в основном в процессе его воспитания.
Многие ценности человек получает под влиянием родителей и других близких ему людей.
Большое влияние оказывают образовательная система, религия, литература, кинематограф и т.п.
Ценностная система подвергается развитию и изменению даже в зрелом возрасте.
Большую роль в этом играет организационное окружение.
В организациях, где серьезно думают о гармонии ценностей человека и ценностей организации, вопросам сочетания этих двух систем ценностей уделяется серьезное внимание.
В частности, проводится большая работа по четкому формулированию, разъяснению и доведению до всех членов организации системы ценностей, которым следует организация.
Значительное внимание уделяется также и уяснению того, какие ценностные ориентиры имеют члены организации.
Верования.
Очень часто человек принимает решения на основе оценок явлений или заключений по поводу качеств этих явлений.
Если данные оценки достаточно устойчивы и не требуют соответствующих доказательств, то они превращаются в верования.
В общем виде верования можно определить как устойчивые представления о явлении, процессе или человеке, которые люди используют при их восприятии.
Верования могут меняться во времени.
Однако в тот момент, когда человек имеет какие-то определенные верования относительно объекта, он обычно воспринимает и оценивает объект в соответствии с этими верованиями.
По поводу одного и того же объекта может быть множество различных верований, так как обычно верования относятся к отдельным характеристикам объекта.
Например, по поводу одного и того же человека могут быть следующие верования: 1) надежный человек; 2) хороший специалист; 3) человек, обладающий слабым здоровьем, и т.п.
Верования вырабатываются на основе индивидуального опыта, а также на основе информации, поступающей от внешних источников.
Очень часто верования носят характер обобщения единичного опыта.
Часто они возникают у человека в результате способностей других людей убеждать в правоте своего суждения, своего верования.
Поэтому, хотя человек принимает свои верования за истину, они далеко не всегда полностью соответствуют действительности.
Верования могут быть разбиты на две большие группы.
Первую группу составляют описывающие абсолютные и относительные характеристики объекта верования, не имеющие оценочного характера.
Например, автомобиль марки «Жигули» является комфортабельным автомобилем или автомобиль марки «Жигули» потребляет бензина меньше, чем автомобиль марки «Волга».
Ко второй группе относятся те верования, которые носят оценочный характер.
Например, автомобиль марки «Жигули» лучше, чем автомобиль марки «Волга».
Верования оказывают заметное влияние на расположение, особенно на ту его составляющую, которая связана со знанием об объекте.
Особенно сильное влияние оказывает вторая группа верований.
Поэтому, учитывая, что верования далеко не всегда соответствуют действительности, для того чтобы не формировалось неверное расположение по отношению к объекту, что может отрицательно сказаться на взаимодействии человека с окружением, необходимо критически и скептически подходить к своим верованиям и достаточно осторожно воспринимать верования других.
Принципы в жизни многих людей играют очень большую роль, так как они систематически регулируют их поведение.
Принципы находят воплощение в устойчивых нормах поведения, ограничениях, табу, устойчивых формах реакции на явления, процессы и людей.
Принципы формируются на основе системы ценностей, являются устойчивой формой проявления системы ценностей и воплощением верований в виде определенных стандартов поведения.
Люди не обязательно осознают, какие ценности и верования находят свое воплощение в отдельных принципах.
Часто принципы принимаются людьми как верования, и они следуют им в своей деятельности, не задаваясь вопросом по поводу оправданности следования этим принципам и почему они им следуют.
Принципы могут вырабатываться людьми самостоятельно.
Однако чаще всего они перенимаются из окружения вместе с воспитанием и другими формами познания окружающей действительности.
3.3.
Характеристика индивидуальности человека Все люди в чем-то похожи друг на друга.
И это позволяет говорить о человеке вообще, рассуждать о его чертах, особенностях поведения и т.п.
Однако ни один конкретный человек не является обезличенным «человеком вообще».
Каждый несет в себе что-то, что делает его уникальным, исключительным, т.е.
человеком, обладающим индивидуальностью.
Именно такой человек входит в организацию, именно такой человек выполняет определенную работу и играет определенную роль в организации, именно таким человеком нужно управлять, помогая ему раскрыть и задействовать свой потенциал в решении задач организации, создавая необходимые условия для его успешной работы, взаимодействия с организационным окружением и решения собственных жизненных проблем.
Индивидуальность человека складывается из трех начал.
Во-первых, каждый человек в чем-то сходен со всеми остальными.
Во-вторых, каждый человек в чем-то одинаков с некоторыми другими индивидами.
И наконец, в-третьих, каждый человек в чем-то не похож ни на кого.
В зависимости оттого, как сочетаются эти начала, формируется индивидуальность каждого конкретного человека.
При этом, как бы ни строилось это сочетание, нужно всегда помнить, что человек всегда одновременно имеет общее с остальными и не похож на остальных.
Каждый человек обладает устойчивым набором черт и характеристик, определяющих его действия и поведение.
Данные черты проявляют себя в достаточно длительном промежутке времени, благодаря чему можно зафиксировать и почувствовать индивидуальность человека.
Конкретный человек фиксируется окружением по его индивидуальности.
Так как индивидуальность человека обладает определенной устойчивостью, люди узнают друг друга и сохраняют определенное отношение друг к другу.
В то же время следует отметить, что под влиянием опыта, общения с другими людьми, воспитания и образования происходит изменение индивидуальности человека, иногда очень существенное.
Индивидуальность человека формируется под влиянием трех групп факторов.
Первую группу составляют наследственность и физиологические особенности человека.
Наследственность сохраняет и передает внешние черты человека.
Но не только.
Исследования, проводимые с близнецами, показывают, что наследственность может нести в себе и передачу некоторых поведенческих черт.
Физиология человека говорит о том, что в людях очень много общего, определяющего их поведение.
В частности, одинаковым для всех является общий синдром адаптации, отражающий физиологическую реакцию на раздражение.
Вторую группу факторов, формирующих индивидуальность человека, составляют факторы, проистекающие из окружения человека.
В общем виде влияние этих факторов можно рассматривать как влияние окружения на формирование индивидуальности.
Во-первых, сильное влияние на индивидуальность человека оказывает культура, в которой он формируется.
Человек получает от общества нормы поведения, усваивает под влиянием культуры определенные ценности и верования.
Во-вторых, индивидуальность человека сильно определяется семьей, в которой он воспитывался.
В семье дети усваивают определенные поведенческие стереотипы, вырабатываются их жизненные установки, отношение к труду, людям, своим обязанностям и т.п.
В-третьих, на индивидуальность человека оказывает сильное влияние принадлежность к определенным группам и организациям.
У человека вырабатываются определенная идентификация, задающая для него некий тип индивида, с которым он себя олицетворяет, а также устойчивые формы поведения и, в частности, реакции на воздействие со стороны окружения.
В-четвертых, формирование индивидуальности происходит под влиянием жизненного опыта, отдельных обстоятельств, случайных событий и т.п.
Иногда именно эта группа факторов может приводить к существенному изменению индивидуальности человека.
Третью группу факторов, влияющих на формирование индивидуальности человека, составляют черты и особенности характера человека, его индивидуальность.
То есть в данном случае ситуация с формированием индивидуальности выглядит следующим образом: индивидуальность оказывает влияние на свое собственное формирование и развитие.
Связано это с тем, что человек играет активную роль в собственном развитии и не является только исключительно продуктом наследственности и окружения.
При всей глубине индивидуальности человека и ее разнообразии можно выделить некоторые направления ее характеристики, по которым может быть описана индивидуальность.
Бывают люди, предпочитающие держаться на расстоянии от других, и это заметно сказывается на их поведении в коллективе.
Люди с авторитарным характером считают, что должны быть порядок и различие в статусе и положении людей, стремятся к установлению иерархии отношений и использованию силовых методов в принятии решений и управлении, с готовностью признают власть и высоко ценят консервативные ценности.
Любовь и вера в людей как индивидуальная черта характера оказывают сильное влияние на взаимодействие человека с окружающими.
Особенно это проявляется в готовности участвовать в групповых мероприятиях, способствовать развитию контактов, взаимодействий и взаимоподдержки.
Чувствительность к другим людям проявляется в способности людей сочувствовать другим, принимать близко к сердцу их проблемы, в умении поставить себя на место другого и т.п.
Люди, обладающие такими чертами индивидуальности, хорошо воспринимаются в коллективе и стремятся к общению с людьми.
Стабильность в поведении человека играет большую роль в установлении его взаимоотношений с окружением.
Если человек стабилен, ответствен и в целом предсказуем, то окружение воспринимает его положительно.
Если же он постоянно неуравновешен, капризен и склонен делать непредсказуемые шаги, то коллектив негативно реагирует на такого человека.
Самооценка, т.е.
то, как люди смотрят на свое поведение, возможности, способности, внешность и т.п., оказывает сильное влияние на поведение человека.
Люди с более высокой самооценкой обычно добиваются большего в жизни, так как они ставят перед собой более высокие цели и стремятся решать более сложные задачи.
В то же время люди с низкой самооценкой очень часто ставят себя в зависимое положение и легко подчиняются людям с более высокой самооценкой.
Восприятие риска является важной поведенческой характеристикой, наглядно отражающей индивидуальность человека.
Люди, склонные к риску, меньше времени затрачивают на принятие решений и готовы принимать решения с меньшим количеством информации.
При этом результат решения отнюдь не обязательно хуже, чем у тех, кто скрупулезно готовит решение и собирает всю необходимую информацию.
Догматизм обычно является чертой характера индивидов с ограниченным взглядом.
Догматики видят окружение как сосредоточение угроз, ссылаются на авторитеты как на абсолюты и воспринимают людей по тому, как они относятся к догмам и абсолютным авторитетам.
Обычно догматиками бывают люди, обладающие авторитарными чертами характера.
Догматики не склонны к поиску большого объема информации, достаточно быстры в принятии решения, но при этом демонстрируют очень высокий уровень уверенности в аккуратности и правильности принятых решений.
Отмечено, что догматики предпочитают работать в хорошо структурированных группах независимо от того, какую позицию они занимают в группе.
Отмечено также, что догматики плохо осознают то, как они проводят свое время при выполнении работы, и то, что они слабо справляются с управленческой работой.
