Текст книги "Шесть слепых слонов"

Автор книги: Андреас Стив

сообщить о нарушении

Текущая страница: 45 (всего у книги 46 страниц)

Мелисса: Я просто поняла, что у моей мамы тоже были недостатки и есть вещи, которые она никогда в себе не изменит.

Стив: На самом деле изменения возможны.

Мелисса: Но, я принимаю ее такой, какая она сеть. И я могу себя представить, ведущей так по отношению к нему. [«Я могу себя представить» буквально говорит о том, что она представила себя диссоциированно. Зная, насколько она ассоциированный человек, я не был в этом уверен и решил проверить это позже.]

Стив: У меня есть недостатки и у тебя есть недостатки. Мы все люди. И наше время на сессию почти заканчивается. Хочешь ли ты что-то прокомментировать или добавить? Есть ли у тебя вопросы?

Мелисса: Да. Я хочу попробовать. Я хочу попробовать это по настоящему. [Она улыбается.]

Стив: Теперь самое время по-настоящему провести испытания. Этакий тест-драйв. Попробуй. [Она улыбается и смеется.] Ты можешь себе представить, как ты все это делаешь, находясь в каком-то безопасном месте. Например, когда вокруг есть люди и ты в любой момент сможешь взять кого-то за руку и попросить: «Уведите меня отсюда». [Она улыбается и смеется.] Или сможешь представить, что ты в защитном костюме или у тебя есть несколько слоев защиты. А теперь, если ты вернешься к первоначальному событию в школе... Как ты поведешь себя в подобной ситуации, потому что именно с нее мы и начали разговор? [Она закрывает глаза и представляет себе ситуацию.]

Мелисса: [кивая] Спокойно. (Нет проблем?) Просто спрошу: «Понятно. Есть ли какой-нибудь способ это обойти?» «Нет. Других вариантов нет». «Хорошо. Спасибо. Хорошего вам дня». [Она выдыхает и смеется. Она непроизвольно проявила совершенно другую реакцию на эту ситуацию, по сравнению с тем, что было в начале нашей сессии.]

Стив: Похоже все в порядке, глядя на тебя – на твою реакцию, мимику, позу тела, интонацию голоса. Тебе комфортно внутри? А теперь попробуй еще кое-что сделать. Представь две-три ситуации в прошлом, когда ты начинала злиться. Вернись и погрузись в эти моменты. Просто прокрути их без определенных целей и посмотри как развиваются события.

Мелисса: Я вижу себя во время ссоры с отцом. [Она жестикулирует обеими руками. Она снова сказала: «Я вижу себя», что говорит о диссоциации. Надо будет позже это уточнить.] Он кричит и кричит на меня. Раньше я бы начала кричать в ответ.

Стив: Раньше. И это дало бы ему прекрасный повод еще больше начать на тебя кричать?

Мелисса: [живо улыбаясь и жестикулируя обеими руками] Именно так. Но теперь я вижу себя говорящей без напряжения: «Хорошо. Я тебя понимаю». Я спокойна. Хотя это достаточно странное чувство [смеется]

Стив: Это непривычно, не правда ли? (Да) [Когда кто-то впервые проявляет непроизвольную реакцию в контексте, в котором он раньше реагировал совершенно иначе, то это кажется непривычным. Иногда люди называют это ощущение «странным», как сказала Мелисса. Иногда они могут думать, что с ними что-то не так, вместо того чтобы понять, что это твердое доказательство проделанных изменений.] Отлично. Теперь я хочу еще кое-что проверить. Ты сказала, что «видишь себя» спокойной. Ты видишь себя со стороны, как на экране ТВ [указывая на вооб– рожаемый ТВ] или ты по настоящему там присутствуешь [указывая на себя] и смотришь на отца своими глазами?

Мелисса: Я была вместе со своим отцом [Она использовала те же жесты, которыми я указывал на ассоциацию с ситуацией.]

Стив: Мне так показалось по твоему поведению, но я все таки хотел проверить. Иногда когда люди видят ситуацию со стороны [указание на воображаемый ТВ] это не всегда срабатывает в реальной жизни. [Это подразумевает, что поскольку она ассоциирована, то это действительно сработает в реальной жизни.]

Мелисса: Нет, я на самом деле там находилась. Я, например, представляю, как я тут спокойна и расслаблена.

Стив: Великолепно. [Я протянул руку Мелиссе и пожал ее руку.]

Мелисса: [смеясь] Спасибо.

Стив: Это тебе спасибо. Было приятно общаться. У тебя есть еще какие-нибудь вопросы? У нас осталось около минуты.

Мелисса: Нет. Это все. [сосредоточенно] А что мне делать, если это не сработает?

Стив: Позвони мне. [Она смеется.] (ОК) Я дам тебе номер своего телефона. Я не шучу. Иногда бывает, что не хватает нс– большого кусочка, чтобы вся мозаика легла на место. Мне кажется у нас все получилось. Я не знаю, обратила ли ты внимание, но я постоянно спрашивал тебя о твоих возражениях и проблемах [Me– лисса кивает.] и мы многие из них разрешили. Потому что ты чувствовала внутри напряжение [Она смеется.]. Мы продолжали с этим работать и улучшали ситуацию шаг за шагом. Поэтому я считаю, что в будущем у тебя все получится. Но, есть вероятность, что какая-то из твоих частей «спряталась» и думает – «я думаю.

что это работает». И когда возникнет реальная ситуация, она может сказать «ой».

Мелисса׳. Т.е. у меня должно быть это ощущение комфорта? Я должна проиграть эти ситуации предварительно в своей голове?

Стив׳. Тебе не будет необходимо что-то делать. [Иногда люди спрашивают, нужно ли им сознательно повторять или пределы– вать что-то, чтобы изменения стали постоянными. Но если проведенная работа конгруэнтна, то это должно проходить так же непроизвольно в реальной жизни, как это происходило в тестдрайве во время сессии.}

Мелисса: Мне просто надо будет пойти и сделать это.

Стив: Так и сделай.

Мелисса: Отлично, [конгруэнтно кивая} Я могу это сделать.

Стив: Я думаю, что ты сможешь. [Она улыбается.} Спасибо большое.

Мелисса: Вам спасибо. [Она не звонила мне, поэтому я полагаю, что то, что мы проделали эффективно работало в реальной жизни.}

Один из моих близких друзей провел около 18-ти лет в китайских тюрьмах и лагерях. В начале 80-х годов ему разрешили уехать в Индию. Иногда мы обсуждали его пребывание в китайских лагерях и то, что он пережил там. Он сказал, что в этот neриод иногда сталкивался лицом к лицу с настоящей опасностью. Я спросил его, что это за опасность и он ответил: «Опасность потерять сочувствие к китайцам». Такой пример духовного отношения – ключ к покою в разуме и к духовности.

Далай Лама

Заключение

Начало и окончание всех человеческих предприятий находятся в беспорядке.

Джон Голсуорси

Каждое применение диапазонов и категорий, которое было показано в этой книге может быть описано намного более детально. Также в стороне остались некоторые другие применения. Я надеюсь, что я смог предоставить вам достаточно примеров и описаний, чтобы вы сами могли применять эти фундаментальные знания в своей жизни и работе и развивать их дальше.

Есть много способов описания нашего опыта и переживаний, а диапазоны и категории только один из этих способов. Я надеюсь, что показал вам пользу применения категорий и диапазонов для понимания любого переживания – от самых обычных до тех, которые называют «экстремальными». Ниже приведен рассказ, который явно необычен, но его также можно понять с использованием диапазонов и категорий. Хотя практически никто из нас не смог бы поступить так же.

Мы жили в еврейском квартале Варшавы – моя жена, две дочери и три маленьких сына. Когда на нашу улицу пришли немцы, они расставили всех вдоль стен домов и открыли огонь из пулеметов. Я умолял их разрешить мне умереть вместе с моей семьей, но, поскольку я говорил по-немецки, меня отправили на работу. Я должен был решить прямо тогда – ненавидеть ли мне этих солдат или нет. На самом деле решение было простым. Я был адвокатом. За время своей практики я не раз видел, что делает ненависть с человеческим разумом и телом. Ненависть только что убила шесть чело

век, которые были для меня дороже всех на свете. И я тогда решил, что посвящу остаток моей жизни – сколько бы мне не осталось – несколько дней или много лет – тому, что буду любить каждого человека, с которым вхожу в контакт (51, стр. 115—116).

Это действительно удивительное утверждение. Сколько из нас смогут пройти через подобное и выйти из ситуации с любовью, а не с ненавистью и отчаянием? Многие из нас в подобной ситуации просто не смогли бы контролировать свои чувства. Герой рассказа смог обрести в себе силу, чтобы решить – ненавидеть ему солдат или нет. Потому что его диапазон включал в себя психические и физиологические последствия ненависти, которые он «слишком часто» видел во время своей практики. Поэтому подобное решение – отказаться от ненависти – он нашел легким (1). Вместо того чтобы ненавидеть солдат, что только бы увеличило количество ненависти и насилия в мире, он использовал очень большой диапазон и отвернулся от ненависти как таковой. Затем он сделал следующий шаг и приговорил себя к любви – еще один неординарный выбор. Подобные примеры решений были не раз показаны в истории великими людьми, включая многих мистиков, святых, пророков и учителей.

Все, что делает человек, имеет структуру диапазонов и категорий. Умение определить эту структуру дает большинству из нас возможность реагировать на окружающий нас мир более ресурсно. Этот паттерн мышления достаточно редко встречается, но очень полезен и нужен в общественной жизни, в экономике, в политике, везде. Если вы сможете с пользой применить то, что я здесь написал, то это будет для меня самой большой благодарностью с вашей стороны, и я буду вам за это очень признателен, потому что все это мы можем сделать только вместе.

Мы находимся в самом начале временного периода для человеческой расы. Я не могу сказать, что неразумно бороться с проблемами. У нас впереди десятки тысяч лет. Наша ответственность состоит в том, чтобы сделать все, что мы можем, научиться всему чему можем и улучшить пути решения проблем, чтобы передать их дальше.

Ричард П. Фейнман

Шесть слепых слонов

обсуждали, какими могут быть мудрецы, не разу не встречав таких.

Они не смогли договориться и решили найти одного мудреца

Чтобы определить, каков он, с помощью наблюдений и экспериментов

Первый слепой слон ощупал мудреца, наступив на него,

И заявил: «Мудрецы плоские»

Другие слепые слоны согласились.

То, что мы видим, не является, по сути, самой природой, а является той природой, которая открыта нашему способу наблюдения.

Вернер Хайзенберг

Ссылки

Эллпорт, Гордон У. «Природа предубеждений». 1954г.

Андреас Коннира. «Выравнивание позиций восприятия – новое определение в НЛП». 1991г.

Андреас Коннира и Стив. «Сердце разума – использование внутренней силы для изменений с помощью НЛП». 1989г.

Андреас Коннира и Тамара. «Ядро трансформации – пробуждение источника в себе». 1994г.

Андреас Стив. «Прорывы и Плавка». 2004г.

Андреас Стив. «Трансформация себя – стать тем, кем вы хотите быть». 2002г.

Андреас Стив. «Рассеивание рефлексивной злости». (DVD) 1999г.

Андреас Стив. «Прощение». 1999г.

Андреас Стив. «Есть ли жизнь до смерти – я был воображаемым партнером в моих прошлых жизнях, (антология)». 1995г.

Андреас Стив. «Вирджиния Сатир – паттерны ее магии». 1991г.

Андреас Стив. «Быстрое лечение фобий». (DVD) 1984.

Андреас Стив. «Детерминизм – предпосылка для смысла свободы». 1967г.

Андреас Стив и Коннира. «Используй свой разум и сохрани изменения». 19871;

Бэндлер Ричард. «Используй свой мозг для изменений». 1985г.

Бэндлер Ричард и Гриндер Джон. «Паттерны гипнотических техник Милтона Эриксона». 1975г.

Бэндлер Ричард и Гриндер Джон. «Структура магии. Том 1. 1975г.

Бэйтсон Грегори. «Диалоги с Карлом Роджерсом». 1975г.

Бэйтсон Грегори. «Шаги к экологии разума». 1972г.

Бэйтсон Грегори. «Взгляды социолога на эмоции». 1963г.

Бэйтсон Грегори, Джэксон Дон Д. «В направлении теории шизофрении». 1956г.

Боли Дэни. «Техники влияния для терапевтов». 2006г.

Броновски Д. «Логика разума». 1966г.

Брайн Джордж Спенсер. «Законы формы». 1973г.

Камерон-Бэндлер Лесли. «Долгие чувства». (DVD). 1987г.

Камерон-Бэпдлер Лесли. «Решения – усиление в любви, сексе и в отношениях». 1985г.

Дилтс Роберт. «Энциклопедия НЛП». 2000г.

Дилтс Роберт. «Фокусы языка – магия разговорных изменений». 1999г.

Эриксон Милтон. «Создание выбора в гипнозе – лекции, тренинги и семинары Милтона Эриксона». 1992г.

Эриксон Милтон. «Невербальная коммуникация в гипнозе – лекции, тренинги и семинары Милтона Эриксона». 1986г.

Эриксон Милтон. «Рефрейминг жизни в гипнозе – лекции, тренинги и семинары Милтона Эриксона». 1985г.

Эриксон Милтон. «Исцеление в гипнозе – лекции, тренинги и семинары Милтона Эриксона». 1983г.

Эриксон Милтон и Росси Эрнст Л. «Вариации двойной связки». 1975г.

Флемоне Дуглас. «Разум – логика гипноза, практика терапии». 2002г.

Гордон Дэвид и Мейерс-Андерсон Мэрибет. «Феникс – терапевтические паттерны Милтона Эриксона». 1984г.

Гордон Дэвид. «Терапевтические метафоры». 1978г.

Гринберг Дэн. «Как быть еврейской матерью». 1965г.

Хэли Д. «Диалоги с Милтоном Эриксоном. Том 1». 1985г.

Хэли Д. ««Диалоги с Милтоном Эриксоном. Том 3». 1985г.

Джэйкобс Эд. «Креативные техники консультирования – иллюстрированный путеводитель». 1992г.

Кини Брэдфорд П. «Эстетика изменений». 1983.

Купмане Мэтьюз. «Шизофрения и семья – повторение теории двойной связки». 1997г.

Линг Р.Д. «Связи». 1970г.

Лакофф Джордж и Джонсон Марк. «Метафоры, с которыми мы живем». 1980г.

Лакофф Джордж. «Женщины, огонь и опасности – что говорят о разуме категории». 1987г

Лэнктон Стивен и Кэрол. «Сказки о волшебстве». 1989г.

МакКул ох Уоррен. «Слияние разума». 1965г.

Нардон Джорджио и Портелли Клодетт. «Знания через изменения». 2005г.

О’Хэнлон Билл. «Сделай одну вещь иначе – и другие необычные решения жизненных проблем». 1999г.

О’Хэнлон Билл и Хексум Анджелла. «Необычный журнал для записи пациентов – полная клиническая работа Милтона Эриксона». 1990г.

Паулос Джон Ален. «Я думаю, значит, я смеюсь – сальто философии». 2000г.

Ритчи Джордж. «Возвращение из завтра». 1978г.

Сэнт Клер Кармен Бостик и Гриндер Джон. «Шепот на ветру». 2001г.

Вацлавик Пол. «Вымышленная реальность». 1984г.

Вацлавик Пол. «Язык изменений – элементы терапевтической коммуникации». 1978г.

Вацлавик Пол. «Насколько реальна реальность?». 1976г.

Вацлавик Пол, Уикланд Джон, Фиш Ричард. «Изменения – принципы возникновения проблем и поиска решений». 1974г.

Вивер Уоррен. «Несовершенство науки». 1960г.

Уитхед Альфред Норт и Рассел Бертран. «Принципы математики». 1910г.

Указатель

abstraction абстракция

Ahola, Tapani Ахола, Тапани

Alice in Wonderland Алиса в стране чудес

analog аналоговый

Andreas, Connirae Андреас, Коннира “as if’ «как если бы» association ассоциация

Bandler, Richard Бэндлер, Ричард Beatson, Gregory Бейтсон, Грегори “before we begin” «прежде, чем мы начнем»

Bergman, Joel Бергман, Джоэл big meaning большое значение Bronowski, Jakob Броновски, Джейкоб

Cameron-Bandler, Leslie Кэмерон– Бэндлер, Лесли

categorical inclusion включение категорий

categorical scope диапазон категории aggregate совокупный

deduced логически выведенный observed наблюдаемый

categories категории

basic level базового уровня nesting включенные of categories категорий

radial structure радиальная структура unconscious бессознательные categorization категоризация implicit неявная

limits of ограничения

preemptive преимущественная category категория

scope of диапазон script сценарий cause-effect причина-эффект cognitive qualifiers когнитивные определители

comparisons сравнения other/other других людей self/other себя с другими self/self себя с собой

connect the boxes соединить ква

дратики

consequences последствия constriction сужение

context контекст

control контроль

in relationships в отношениях

core transformation сущностная трансформация

couple therapy семейная терапия chunking изменение чанков counterexamples противоположные примеры

“crazy” «сумасшедший» creativity творчество criteria критерии

additive совокупные

adjusting коррекция

alternative альтернативные

analog аналоговые

categorical категории

determine scope определяют диапазон

digital дискретные

general общие

hierarchy иерархия

high высокие

inappropriate неподходящие in relationships в отношениях low низкие

negated пежелаемые

others’ других людей

prioritizing расставление приоритетов

relational отношений

reviewing пересмотр

scope of диапазон криегриев

sensory-based сенсорно-очевидные

sequence of последовательность критериев

specific конкретные threshold of порог unique уникальные cupboard door дверка шкафа database база данных

scan сканирование decisions решения deduction дедукция depression депрессия digital дискретный Dilts, Robert Дилтс, Роберт disbelief неверие discrimination разделение dissociation диссоциация ecology check проверка экологии empty chair пустой стул enlightenment нирвана Epston, David Эпстон, Дэвид equivalence эквивалентность

Erickson, Milton Эриксон, Милтон exaggeration преувеличение extemalization экстернализация exceptions исключения fairness честность family therapy семейная терапия Farelly, Frank Фарелли, Фрэнк Faulkner, Charles Фолкнер, Чарльз feedback обратная связь feelings чувства as fluids как флюиды evaluative оценочные expression of выражение чувств intensity of интенсивность чувств of dissatisfaction неудовлетворение

perceptual восприятия flow state состояние потока forgiveness прощение

Fraenkel, Peter Фрэнкель, Питер generalization обобщение

Gestalt Therapy Гештальт-терапия Ghandi Ганди gorilla горилла grief горе

Grinder, John Грипдер, Джон “Haddocks Eyes” «Пуговки для сюртуков»

Haley, Jay Хейли, Джей Hall, Michael Холл, Майкл heterarchy гетерархия hierarchy иерархия of control контроля of importance важности Нот, Bruce Хорн, Брюс humor юмор importance важность induction индукция inheritability наследственность James, William Джеймс, Уилльям Janov, Arthur Янов, Артур jealousy ревность just только knee-jerk reflex коленный рефлекс Koestler, Arthur Костлер, Артур Lakoff, George Лакофф, Джордж laughter смех

Lawley, James Лоули, Джеймс like/importance exercise упражнение «нравится/важно» logic логика logical levels логичекие уровни confusion of путаница in mathematics в математике relational principles принципы отно– тений

summary резюме logical type логический тип linguistics лингвистика Madanes, Cloe Мадансс, Клос Maslow, Abraham Маслоу, Абрахам

Matrix, the Матрица

McCloud, Scott МакКлауд, Скотт McCulloch, Warren МакКаллох, Уоррен

McWhriter, John МакУиртер,Джон meaning of life смысл жизни meta-outcome мета-результат metaphor метафора meta-program content sorting классификация содержания мета-программ “meta-states” «мета-состояния» mind/body душа/тело

Minuchin, Salvador Минучин, Сальвадор

miracle question чудесный вопрос modalities модальности

“model of the world” «модель мира»

naming называние

Nardone, Giorgio Нардоне, Джорджио

naturally slender eating естественная стратегия рационального питания

nine dot problem задача о девяти точках

normalization нормализация neurological levels нейрологические уровни

null set пустое множество objectivity объективность O’Hanlon, Bill О’Ханлон, Билл only лишь

outcomes результаты over предлог

over overwhelm ошеломление paranoia паранойя

part/whole отношение часть-целое past life regression регрессия в прошлые жизни

pattern interrupt прерывание пат-

терна

peak performance пиковая производительность

perceptual positions позиции вое– приятия

aligning выравнивание observer наблюдатель

other другой

self я

perfectionism перфекционизм

Peris, Fritz Перлз, Фриц phobia фобия

Portelli, Claudette Портелли, Клодетт

prejudice предубеждение presuppositions пресуппозиции and logical levels и логические уровни

of disease болезни

of evil зла

of NLP НЛП

reversing обратные

Primal Scream Therapy терапия nep– вичного крика

prior cause предшествующая причина

prototype прототип limitations ограничения

utilizing использование

PTSD посттравматический стресс Рупе, Joe Пайн, Джо recategorization изменение категоризации

aversive неприятное behavioural поведения

higher level на высшем логическом уровне

limits of ограничения

lower level на низком логическом уровне

same level на том же логическом уровне

redescription переопределение reframing рефрейминг context контекста

different scope другой диапазон larger scope больший диапазон overlapping scope пересекающийся диапазон

six-step шестишаговый smaller scope меньший диапазон relationships отношения control in контроль inequality in неравенство defining определение problems in проблемы resistance сопротивление role model ролевая модель Rosch, Eleanor Poin, Элеанор Russell, Bertrand Рассел, Бертран Satir, Virginia Сатир, Вирджиния scope диапазон different разные

inappropriate не подходящий larger больший limited ограниченный nested вложенный of a category категории overlapping перепекающийся script сценарий smaller меньший

scope and category script сценарий диапазона и категории

secondary gain вторичные выгоды self-concept я-концепция self-esteem самооценка

self vs. behaviour я и поведение Significance значимость structure of структура

Solution Focused Therapy Терапия, Ориентированная На Результат states состояния

arithmetic theory of арифметическая теория

stereotype стереотип submodalities субмодальности symbolic modelling символическое моделирование

systematic desensitization систематическая десенсибилизация

Theory of Types Теории Типов t hinking and language мышление и язык

Tompkins, Penny Томпкинс, Пенни threshold порог time время

reorientation in изменение ориентации во времени

unconscious бессознательное values ценности

adjusting корректировка clarification прояснение common общие conflicts конфликты objective объективные

prioritizing расставление приортие– тов

reviewing пересмотр social социальные

Van Dusen, Wilson Ван Дьюсен, Уильсон

victim жертва

voice tone тон голоса

Von Foerster, Heinz Фон Форстер, Хайнц

Watzlawick, Paul Вацлавик, Пол weight loss потеря веса

Weiss, Brian Вайс, Брайан Whitaker, Carl Уайтекер, Карл White, Michael Уайт, Майкл Zappa, Frank Залпа, Фрэнк Zusia, Rabbi Зуся, Рабби

СОДЕРЖАНИЕ

Том 1      5

Основные принципы Диапазона и категории      5

1 Диапазон восприятия: Рамки      16

2 Простые категории базового уровня Связки

диапазонов      46

3 Показатели: Выбирая из связок      77

4 Критерии Соединение связок      91

5 Категории категорий      123

6 Разделения диапазона и категории      156

7 Как диапазон влияет на категорию      175

8 Как категория влияет на диапазон      208

9 Потребности, ценности и важность      223

10 Иерархия и гетерархия      251

11 Значимость      272

12 Рекатегоризация      298

13 Рекатегоризация на высших логических

уровнях      322

Заключение      345

Том 2      351

Применение и исследование диапазонов и категорий      351

1 Подтекст      356

2 Отрицание      387

3 Суждение      425

4 Способ действий      453

5 Ссылки на самого себя      484

6 Внутренние противоречия      513

7 Логический парадокс      538

8 Уверенность      560

9 Двойная связка      581

10 Метафора      619

11 Достижение прощения      655

Заключение      686

СОДЕРЖАНИЕ      696

Маршруты на карте НЛП,

или Энциклопедия Стива Андреаса.

Самый опытный пилот НЛП.

В своей книге «Шепот па ветру» Джон Гриндер роняет фразу «Не бывает отчаянных опытных пилотов». Из чего мы делаем вывод, что опыт приходит не ко всем. Джон Стивене был аспирантом Абрахама Маслоу и автором учебника по гештальт-тера– пии, преподавателем и опытным психотерапевтом еще в конце 60х годов прошлого века, до встречи с Ричардом Бэндлером и Джоном Гриндером (и Коннирой Андреас) и до начала его исследовательской и терапевтической работы в НЛП. Полюбив Конниру Андреас (и НЛП), он сменил имя и фамилию. Будучи редактором книги Дж. Гриндера и Р. Бэндлера «Из лягушек – в принцы» и книги Ричарда Бэндлера «Используйте свой мозг для изменений», Стив Андреас (совместно с Коннирой) уже внес огромный вклад в оформление ранней стадии Нейро-Лингвистического Программирования. Книги Конниры и Стива Андреасов «Измените свой мозг и воспользуйтесь изменениями» и «Сердце разума» стали примером субмодальных исследований и учебником для новых поколений эНеЛПеров. Проекты Стива Андреаса «Миссия НЛП» и «Трансформация Я-концепции» ведут в новые области развития и применения НЛП. Можно продолжать долго.

Мета-моделирование.

Особенностью стиля Стива Андреаса является то, «что он помнит все», то есть удерживает «общую рамку НЛП», стремясь объединить разные области исследования и применения НЛП, выделить общие паттерны. Темами (и героями) его новой книги являются взаимосвязи, а содержание впечатляет – метамодель и модальности, Я-концепция и логические уровни, стратегия реальности и шизофрения, гипноз и временные рамки, рефрейминги и критерии, дабл-байнды и метапрограммы, субмодальности и критерии, позиции восприятия и «Чистый Язык», конгруэнтность и нюансы процесса терапии. Книга является методологическим прорывом в НЛП.

«Мы спокойно спустимся с горы...»

Самое время разбираться с тем, что у нас получилось за эти годы. В изложении (и, читая мысли, в видении) Стива Андреаса, Нейро-Лингвистическое Программирование предстает не набором деталей, из которых шаловливый ум делает что придется и как получится, а стройной системой лингвистических и нейрофизиологических принципов, где каждая деталь связана со всеми другими. Это позволяет не противопоставлять друг другу разные подходы к НЛП (Новый Код не противостоит DHE и SHE, вместе они не отменяют раппорт и ТОТЕ, «Боевое НЛП» дополняет Сущностные Трансформации). Этот подход наиболее отвечает нашим ценностям и критериям, именно его и реализуют в своей детальности Институт NLP-DHE и НЛП-Факультет.

Итоги подводят перед новым рывком.

В авиации не принято говорить «последний полет». Новый день ждет новые идеи.

Михаил Пелехатый, ректор Институт NLP-DHE

и Юрий Чекчурин, руководитель НЛП-Факультета.

Институт НЛП-DHE – единственная в России организация, напрямую продолжающая школу основателя НЛП Р.Бэн– длера во всей полноте и использующая элементы всех современных разработок Р.Бэндлера (NHR, SHE, DHE) в своих программах.

Институт НЛП-DHE работает в столицах:

Москва

Санкт-Петербург

Казань (совместно с Казанским Центром НЛП)

Киев (совместно с NLP-Team)

Ректор Института НЛП-DHE – Михаил Пелехатый, к. т. н., является владельцам торговых марок NLP и НЛП

Авторские программы уникальны и нацелены на личностное развитие, достижение желаемых изменений и творческое моделирование своей жизни. Некоторые из авторских программ впервые открывают широкому кругу слушателей приемы спецслужб России.

The Best of NHR @ DHE (c) – единственная в России программа в которую включены элементы тренингов по NHR и DHE.

Боевое НЛП – уникальный авторский тренинг по манипуляциям, от которых нет защиты.

Lie2me – тренинг по распознаванию лжи и правды в коммуникации.

Прикладная Семантика (с) – анализ скрытых смыслов в поведении и речи человека.

Институт НЛП-DHE проводит семинары и тренинги, совмещая стандарты базовых программ и уникальные авторские методики. Именно так мы создаем элитное НЛП, привнося индивидуальный подход в усвоении NLP и отказываясь от массовой «штамповки» слушателей.

Курсы НЛП-Практик Институт НЛП-DHE в 2010-2011 году основаны на Едином Российском стандарте качества преподавания НЛП-Содружества и представлены пятью авторскими программами.

Курс НЛП-Практик DHE-VIP базируется на методологии Р. Бэндлера и С. Андреаса и традиционно ведется только ректором Института Михаилом Пелехатым.

Курс НЛП-Практик «Стратегии Гениев», проводимый тренером НЛП Ольгой Парханович, обогащает базовые темы НЛП освоением способностей гениев человечества.

Курс НЛП-Практик SHE «Шаманский Космос...», основанный на моделировании русских заговорных традиций, тувинских шаманов и бенинских колдунов вуду, возвращает НЛП к традициям. Этот курс ведет Юрий Чекчурин.

Курс НЛП-Практик «Lie2me» Александра Свиряева дополняет курс НЛП-Практик темами калибровки правды и лжи в коммуникации из одноименного тренинга и уроками актерского мастерства.

Курс НЛП-Практик «Трансформация Сознания и Тела» Юрия Мошкина основан на методологии Р.Бэндлера, М.Фельден– крайза и В.Райха, интегрирует гипноз и йогу и как задачу ставит работу с ментальными и физическими состояниями.

Курс НЛП-Мастер-Практик Института НЛП-DHE основан на последних достижениях создателей и мировых лидеров НЛП – Р. Бэндлера, С. Андреаса, Д. Гордона, Р. Дилтса.

В отношении к НЛП мы следуем Ричарду Бэндлеру.

В методологии НЛП – Стиву Андреасу.

В моделировании НЛП – Дэвиду Гордону.

В системности НЛП – Роберту Дилтсу.

Многие из тем курса НЛП-Мастер-Практик Института НЛП– DHE (Архетипы, Магия Языка и Речевые Парадоксы) являются авторскими разработками.

Все программы Института ИЛП-DHE представлены и в формате

ТРАДИЦИОННЫХ ЛЕТНИХ ИНТЕНСИВОВ В ПОДМОСКОВЬЕ

http://institutnlp.ru 8 (985) 210-30-03

НЛП-Факультет – обучающе-тренинговая организация, ставящая перед собой задачи распространения качественного нейро-лингвистического программирования в регионах России, создания и поддержания российского НЛП-Содружества и развития приложений НЛП в различных областях человеческой деятельности.

НЛП-Факультет – крупнейшая НЛП-организация России.

НЛП-Факультет возник в 2000 году в Новосибирске, родине российского НЛП, на базе семинаров по НЛП, проводимых Юрием Чекчуриным с 1991 года.

С октября 2000 г. по август 2010 г. НЛП-Факультет провел около 60 курсов НЛП-Практик и 10 курсов НЛП-Мастер– Практик, а также более двухсот семинаров и тренингов по НейроЛингвистическому Программированию и Эриксонианскому Гипнозу.

За 2009-2010 учебный год НЛП-Факультет провел более 260 двухдневных семинаров-тренингов в 18 городах России и Сибири (Новосибирск, Красноярск, Нижний Новгород, Санкт-Петербург, Сургут, Нижневартовск, Рязань, Тюмень,Томск, Омск, Кемерово, Новокузнецк, Барнаул, Бийск, Рубцовск, Иркутск, Уфа, Екатеринбург).

Команда НЛП-Факультета это 16 тренеров НЛП с опытом тренинговой работы от четырех до двадцати лет.

НЛП-Факультет сотрудничает с Институтом НЛП-DHE, Центром НЛП в образовании под руководством Андрея Плигина, Казанским Центром НЛП, оказывает методическую поддержку и курирует работу Красноярского Центра НЛП, Алтайского Центра НЛП, Тюменского Центра НЛП, Сургутского Центра НЛП и Иркутского Центра НЛП.

НЛП-Факультет является одним из инициаторов формирования НЛП-Содружества и поддерживает Единый Российский стандарт качества преподавания НЛП.

В партнерстве с Институтом НЛП-DHE НЛП-Факультет развивает программы «Боевое НЛП», «Lie2me», Эриксонианский Гипноз.

На протяжении восьми лет НЛП-Факультет проводит тренинг «Переговоры» в открытом и корпоративном форматах.

Знаменитые Интенсивные Курсы НЛП-Практик и НЛП-Ма– стер-Практик НЛП-Факультета, проходящие в заповедных местах Алтая – это личностное и духовное развитие, моделирование телесных и трансперсональных практик, изменения в жизни и бизнесе.