355 500 произведений, 25 200 авторов.

Электронная библиотека книг » Элизабет Ломбардо » FYI. Книга для Вашего Развития (ЛП) » Текст книги (страница 4)
FYI. Книга для Вашего Развития (ЛП)
  • Текст добавлен: 27 июля 2017, 14:30

Текст книги "FYI. Книга для Вашего Развития (ЛП)"


Автор книги: Элизабет Ломбардо



сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 33 страниц)

Luecke, Richard. Managing Change and Transition. Boston: Harvard Business School Press, 2003.

Macdonald, John. Calling a Halt to Mindless Change. New York: AMACOM, 1998.

Milleman, Mark, Linda Gioja and Richard Tanner Pascale. Surfing the Edge of Chaos: The Laws and the New Laws of Business. New York: Three Rivers Press, 2001.

Newman, Paul and A.E. Hotchner. Shameless Exploitation in Pursuit of the Common Good. New York: Doubleday, 2003.

O’Toole, James. Leading Change. Boston: Harvard Business School Press, 1996.

.



ДОСТУПНОСТЬ ДЛЯ ОКРУЖАЮЩИХ





Фактор VI: Межличностные навыки

Группа N: Навыки построения отношений



Обед веселый тот, где пищу скудную радушие дает.

– Уильям Шекспир

НЕДОСТАТОК


Сотрудник проявляет отстраненность, в его обществе нелегко окружающим

Испытывает затруднения при установлении контактов

Может быть застенчив, холоден, немногословен

Мало говорит о себе – трудно понять, что это за человек

Не развивает взаимоотношения, его можно охарактеризовать как человека, озабоченного только работой

Может быть плохим слушателем – кажется, что его ничто не интересует

Не воспринимает принятые в обществе намеки, которые понятны окружающим

Постоянно напряжен

С ним нелегко вести дела

Если вы решили не работать непосредственно над этой проблемой, выберите 1-3 компетенции из перечисленных ниже для замещения данной.

ЗАМЕЩЕНИЕ: 4, 7, 10, 11, 15, 21, 23, 27, 31, 33, 36, 41, 42, 60



НОРМА


С сотрудником легко начать разговор и приятно общаться

Он прилагает усилия, чтобы окружающие чувствовали себя непринужденно

Может проявлять сердечность и обходительность, вызывать симпатию

Внимательно и терпеливо относится к тому, что окружающие озабочены состоянием межличностных отношений

Успешно устанавливает контакты

Внимательно выслушивает окружающих

Раньше других оказывается «в курсе», получая при этом вовремя неофициальную и неполную информацию, позволяющую предпринимать нужные действия.



ИЗБЫТОК


Сотрудник склонен тратить слишком много времени на установление контактов во время разного рода встреч

Его можно принять за человека легкомысленного, легко поддающегося влиянию

Может испытывать излишнее желание нравиться окружающим

Склонен отказываться от необходимых дел, если они неприятны, связаны с отрицательными эмоциями

Имеет тенденцию к сглаживанию острых углов и уходу от проблем



Выберите 1-3 компетенции из перечисленных ниже для компенсации избыточно используемого качества

КОМПЕНСАТОРЫ: 1, 5, 9, 12, 13, 16, 17, 20, 30, 34, 35, 37, 43, 50, 53, 57, 65

НЕКОТОРЫЕ ПРИЧИНЫ

Высокомерие

Равнодушие

Субъективность в оценках

Отсутствие навыков межличностного общения

Неуверенность в себе

Застенчивость

Вечная занятость

Излишняя напряженность, неумение расслабиться


ФАКТОРЫ И ГРУППЫ ФАКТОРОВ из «Архитектора лидерства»

Эта компетенция относится к Фактору VI – Межличностные навыки; принадлежит группе N – Навыки построения отношений (вместе с 31). При желании можете ознакомиться с рекомендациями, относящимися к другим компетенциям этой группы.



КАРТА

Доступность для окружающих – означает умение создать такую атмосферу непринужденности, чтобы люди могли полностью раскрыться. Это значит первыми идти на контакт, уметь выслушивать, делиться, понимать людей и располагать их к себе. Когда человек доступен для окружающих, к нему поступает больше информации, он многое узнает раньше остальных, им проще заставить окружающих выполнить что-либо. Людям просто нравится, когда они рядом.





НЕКОТОРЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


Начните первым. Быть доступным – значит являться инициатором какого-либо дела. Вы первым должны протянуть руку, установить первый визуальный контакт. Чтобы установить прочный визуальный контакт, постарайтесь заметить, какого цвета у человека глаза. Вы первым должны задать вопрос или поделиться информацией. Вы должны в первые три минуты создать благоприятную, комфортную атмосферу для другого человека или группы людей, чтобы они смогли выполнить то, за чем к вам пришли.


Слушайте. Располагающие к себе люди умеют хорошо слушать. Они слушают не перебивая. Они задают уточняющие вопросы. Они не выносят скороспелых решений. Они слушаю для того, чтобы понять. Суждения могут последовать потом. Они перефразируют сказанное собеседником для того, чтобы зафиксировать понимание. Они кивают. Они могут делать для себя небольшие пометки. Те, кто умеют слушать, не пытаются всегда предложить совет или решение проблемы, пока не станет очевидным, что человек в нем нуждается. Дополнительная помощь? – См. 33 Умение слушать.


Делитесь. Доступные в общении люди больше делятся информацией и больше ее получают в ответ. Поделитесь своим мнением по какому-либо деловому вопросу и спросите мнение окружающих. Перейдите к более «личным» вещам, которые, как вы считаете, помогут людям лучше выполнить свою работу или расширят их перспективы. Поделитесь информацией о себе. Людям нелегко иметь дело с загадкой. Раскройте им то, что для них будет, пусть и необязательным, но интересным. Дополнительная помощь? – См. 33 Умение слушать.


Индивидуальный подход. Доступные в общении люди стараются узнать и запомнить важные сведения о людях, с которыми работают. Узнайте о каждом из окружающих три вещи – об их интересах, детях, о чем-то еще, что можно было бы обсудить помимо работы. Рассматривайте жизнь как отдельный мир. Задайте несколько вопросов, и выяснится, что практически с каждым у вас есть нечто общее. Определите для каждого из тех, с кем вы работаете, круг тем, на которые вы можете общаться помимо рабочих вопросов. И вовсе не обязательно это личные темы, это могут быть вопросы стратегии, мировые события, изменения на рынке. Суть в том, чтобы найти точки соприкосновения, установить связи.


Следите за невербальными (несловесными) аспектами поведения. Контактные люди выглядят и говорят очень открыто и свободно. Они улыбаются. Спокойны. При общении смотрят в глаза. Они кивают, когда говорит другой человек. Положение их тела свидетельствует об открытости. Они говорят размеренным, приятным тоном. Стараются искоренить такие дурные привычки, как слишком быстрая или напористая речь, использование «хлестких словечек», «слов-паразитов», слишком детализированной речи. Следите за проявлениями отсутствия заинтересованности, когда собеседник поглядывает на ваши часы, роется в бумагах, а на его лице явно читается выражение «я занят».


Волшебная сила вопросов. Находясь в «рабочем режиме», большинство людей, в не задаются любознательных вопросов. Слишком велико количество утверждений информирующего характера, умозаключений, предложений, решений, но не вопросов типа «а что если», «что вы думаете», «как вы это видите». В проведенных нами исследованиях, количество утверждений превосходило количество вопросов в восемь раз. Задавайте больше вопросов, чем другие. В начале обсуждения старайтесь делать меньше утверждений. Старайтесь проводить своеобразную «разведку», пока не поймете, что именно вам пытаются сказать.


Избирательная контактность. Некоторые легко идут на контакт с одними, в то время как с другими ведут себя более чем сдержанно. Другие – открыты для общения с подчиненными, но замыкаются при контакте с высшим руководством. Перечислите для себя тех людей, с которыми вы чувствуете себя комфортно и тех, с кем не удается достичь легкости в общении. Что общего между людьми первой категории и второй? Может, это уровень? Стиль? Пол? Раса? Биография? Естественно, принципы открытого поведения – одинаковы, независимо от аудитории. Ведите себя с «некомфортной» группой так же, как и с «комфортной», и результаты будут такими же.


Стесняетесь? Боитесь выглядеть уязвимым? Боитесь реакции людей на ваши поступки? Не уверены в своих способностях к общению? Хотите выглядеть уверенно, несмотря на то, что вас внутри просто колотит? Первым подайте руку. Установите прочный визуальный контакт. Задайте первый вопрос. Вы можете практиковать эти навыки с минимальным риском, общаясь с незнакомыми людьми вне работы. Задайтесь целью познакомиться с 10 новыми людьми на одной из коллективных встреч, выясните, что у вас с ними есть общего. Заведите контакты в своей церковной общине, собраниях, в своем жилом районе, в магазине, транспорте. Проверьте на деле, так ли ужасны будут последствия, как вам это представляется, если вы проявите инициативу и первым пойдете на контакт. Дополнительная помощь? – См. 31 Навыки построения межличностных отношений.


Высокомерие. Высокомерные, заносчивые люди зачастую воспринимаются другими как единоличники, ставящие собственные идеи выше всех остальных. Порой намеренно, а порой и нет, они не ценят других, не прислушиваются к их запросам. Это заставляет людей чувствовать себя униженными, отвергнутыми, и в конечном итоге озлобляет их. Почему? Ответы. Решения. Выводы. Утверждения. Указания. Вот основная линия поведения высокомерных людей. Они не слушают. Постоянно комментируют. Остро реагируют. Не хотите принадлежать к их числу? Старайтесь «читать» своих собеседников. Знаете ли вы, как проявляется во внешнем поведении людей, если им с вами некомфортно? Понаблюдайте, не подаются ли они назад при разговоре с вами? Не путают ли слова? Не съеживаются ли? Не стоят ли в дверях в надежде, что от вас не последует приглашения войти? Вам нужно вдвойне упорно работать над приобретением умения наблюдать за другими. Особенно в течение первых трех минут важной встречи, приложите максимум усилий к тому, чтобы расположить к себе человека, или группу людей до того как начнется основное обсуждение. Задайте вопрос, не связанный с темой повестки дня. Предложите им напитки, поделитесь чем-нибудь личным. Дополнительная помощь? – См. 104 Высокомерие.


Управляйте негативной стороной доступности. Если кто-то раздражен, дайте ему выговориться, не говоря ничего, кроме того, что понимаете, что он расстроен. Для большинства людей трудно говорить продолжительное время, если их не подбадривают или не оказывают сопротивления. Если кто-то постоянно плачется, попросите его записать все свои проблемы и предлагаемые варианты решения, затем обсудить их. Это заставляет, если не прекратить жаловаться вовсе, то, по крайней мере, сбавить обороты. Если кто-то хочет пожаловаться на другого, спросите, говорил ли он с тем человеком. Убедите его это сделать. Если это не удается, постарайтесь кратко подытожить изложенное им или ей, без того чтобы высказывать согласие или несогласие. Дополнительная помощь? – См. 12 Управление конфликтными ситуациями. Кроме конфликтов, станет больше контактов, общения, а вам вряд ли хотелось бы превращаться в местную кофейню. Управляйте своим временем, деликатно попытайтесь прервать собеседника с тем, чтобы подытожить сказанное или попросить их подумать еще, и продолжить потом. Обсудите то, что можно выразить достаточно быстро. Перенесите продолжительный разговор на другое время. Доступность для окружающих не означает, что нужно начать пренебрегать своим временем.

Не стоит искренне блюсти условности. Не стоит обманывать, оскорблять друг друга, порождая отчуждение, если хоть в малой степени вы ценили друг друга и между вами была дружба. Поэтому никогда не стоит общаться всуе.

– Генри Давид Торо





ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ЧТЕНИЯ

Alessandra, Tony. The 10 Qualities of Charismatic People: Secrets of Personal Magnetism. Chicago: Nightingale-Conant Corp., 2002.

Bardwick, Judith M. Seeking the Calm in the Storm: Managing Chaos in Your Business Life. Upper Saddle River, NJ: Financial Times/ Prentice Hall, 2002.

Benton, D. A. Executive Charisma: Six Steps to Mastering the Art of Leadership. New York: McGraw-Hill Trade, 2003.

Brooks, Michael. Instant Rapport. New York: Warner Books, 1989.

DuBrin, Andrew. Human Relations Interpersonal, Job-Oriented Skills. Upper Saddle River, NJ: Financial Times/ Prentice Hall, 2000.

Elsdon, Ron. Affiliation in the Workplace: Value Creation in the New Organization. Westpost, CT: Quorum Books, 2002.

Gilbert, Matthew. Communication Miracles at Work: Effective Tools and Tips for Getting the Most From Your Work Relationships. Berkeley, CA: Conary Press, 2002.

Hayes, John. Interpersonal Skills at Work. New York: Routledge, 2002.

Lieberman, David J. Make Peace With Anyone: Breakthrough Strategies to Quickly End Any

Lieberman, David J.Make Peace With Anyone: Breakthrough Strategies to Quickly End Any Conflict, Feud, or Estrangement. New York: St. Martin’s Press, 2002.

Maslow, Abraham H. Maslow on Management. New York: John Wiley& Sons, Inc., 1998.

Oatey, Helen Spencer. Culturally Speaking: Managing Rapport in Talk Across Cultures. New York: Continuum, 2000.























ОТНОШЕНИЯ С РУКОВОДСТВОМ



Фактор VI: Межличностные навыки

Группа P: Умение поддерживать отношения с разными людьми

Знающий «как» – никогда не останется без работы.

Знающий «почему» – всегда будет его начальником.

– Диана Равич



НЕДОСТАТОК


Сотрудник неуверенно чувствует себя с начальством

Может чувствовать себя скованно в присутствии руководителя

Не склонен прислушиваться к советам и указаниям руководства

Испытывает неуверенность, имея дело с представителями власти

Плохие отношения с руководством препятствуют продуктивной работе

Если вы решили не работать непосредственно над этой проблемой, выберите 1-3 компетенции из перечисленных ниже для замещения данной.

ЗАМЕЩЕНИЕ: 3, 11, 12, 15, 21, 27, 29, 33, 37, 41, 48



НОРМА


Сотрудник позитивно реагирует на руководство

С хорошим начальником будет работать более усердно

Готов учиться у своих руководителей, если они являются хорошими наставниками и дают определенную свободу действий

Охотно перенимает опыт и учится на чужих ошибках

Его легко заинтересовать, поставив перед ним трудную задачу

Его приятно обучать



ИЗБЫТОК


Сотрудник может излишне полагаться на советы и наставления руководителей и лиц, занимающих высокое положение

Склонен пренебрегать отзывами других людей и иными источниками знаний

Может брать плохой пример с начальника

Выберите 1-3 компетенции из перечисленных ниже для компенсации избыточно используемого качества

КОМПЕНСАТОРЫ: 1, 17, 34, 38, 45, 51, 53, 54, 57

НЕКОТОРЫЕ ПРИЧИНЫ


Ваш начальник не считает вас настолько хорошим, насколько вы себя считаете таковым

Зависть по отношению к начальнику, получившему место, которое, как вы полагаете, должны были получить вы

Большой пробел в квалификации, приведший к недооценке или неуважению к другому; может быть в обоих направлениях

Несоответствие понятий этики, ценностей, морали

Несоответствие опыта руководства

Несоответствие стилей, мировоззрений, темпов и мотиваций



ФАКТОРЫ И ГРУППЫ ФАКТОРОВ из «Архитектора лидерства»

Эта компетенция относится к Фактору VI – Межличностные навыки; принадлежит группе Группа P: Умение поддерживать отношения с разными людьми (вместе с 15, 21, 23, 42, 64). При желании можете ознакомиться с рекомендациями, относящимися к другим компетенциям этой группы.



КАРТА

Большинство людей испытывают трудности с примерно 50% своих начальников, так что вы далеко не одиноки. Помните о том, что вы не так долго будете работать с одним начальником – переведут либо его, либо вас. Самым лучшим может оказаться просто переждать; реорганизация не заставит себя ждать. Постарайтесь учиться на опыте.



НЕКОТОРЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


Езда по ухабам. Главное – уладить отношения с начальством настолько, чтобы не было помех для работы, как вашей лично, так и организации в целом. Выделите три основные проблемы, связанные с вашим начальником, и начните работать над ними. Стройте свои разговоры с руководителем, исходя из обозначенных ключевых пунктов. Сконцентрируйтесь на ожидаемых от вас результатах. Поинтересуйтесь, какие результаты явятся свидетельством успеха. Выясните больше о составляющих работы вашего руководителя и то, в чем состоит трудность его положения.


Старайтесь не «распускать язык». Если речь не идет о нарушениях этического или нравственного порядка, лучше воздержаться от того, чтобы сплетничать об этом с сослуживцами. В вопросах работы и исполнительности ваш начальник имеет право на то, чтобы ожидать от вас лояльности и поддержки. Если он или она выдает вам задание, которое кажется вам несправедливым, откуда вы знаете, что оно точно так же не было взвалено на него или на нее. Даже если и нет, то вряд ли это такое уж необычное явление в организации. Поменяйте свои приоритеты и начните над ним работать. Если на вас возложена неприятная миссия, то вряд ли этот раз будет последним. Сосредоточьтесь на выполнении задачи. Обсуждать с другими трудности, возникающие при выполнении этого задания – это нормально, но публично задаваться вопросом, почему это вообще на вас взвалили – неразумно. Все, что вы говорите, всплывет потом снова. Если речь идет о вопросе морали – обратитесь к соответствующим властям. Помните, что 100% осведомителей, приводивших грандиозные, обобщенные причины, потерпели поражение. Люди, поднимающие вопросы широко нравственного содержания, разницы в мировоззрениях, полной некомпетентности отдельного человека, оказываются несостоятельными в том, чтобы привести достаточно доводов для поддержки своих обвинений. Опирайтесь на конкретные данные и конкретные факты. Если они формируют тенденцию, предоставьте окружающим решать самим, что это за тенденция.


Учитесь быть нейтральным и отделять роль от самой личности. Постарайтесь отделить личность от роли начальника, которую исполняет человек, старайтесь как можно объективнее воспринять ситуацию. Если его или ее назначили на эту должность, то значит на то были основания, а всем угодить невозможно. Старайтесь взаимодействовать с ним или с ней больше как со своим начальником, а не как с личностью. Вы не обязаны приглашать этого человека домой, но вот общаться с ним или с ней как с начальником вы обязаны. Спросите сами себя, почему вам настолько не нравится ваш начальник или же не нравится с ним работать. Запишите все то, что вам не нравится, в левой половине страницы. На правой половине изложите возможные варианты решения. Рассмотрите например такие варианты: спросить, какие сильные стороны вы можете использовать; спросите, что из того, что необходимо вашему начальнику, вы можете предоставить; спросить, что по мнению вашего начальника вам нужно сделать для более эффективной работы; запланируйте совместную работу, проект, чтобы у вас появился положительный опыт; спросить совета у других. Что думают те, кто хорошего мнения о вашем начальнике. У вас имеются общие интересы? Сыграйте на положительных качествах своего начальника. Что бы вы не делали, не выдавайте своих мыслей. Подождите с суждениями, кивайте, задавайте вопросы, подытоживайте сказанное, словом, ведите себя так, как вели бы с кем-то другим. Пусть манера вашего разговора не даст ни малейшей пищи для догадок относительно того, с кем вы разговаривайте – с другом или недругом. Вы всегда можете меньше говорить и больше задавать вопросов.


Старайтесь учиться на ситуации. Если честно, а какую роль вы сами сыграли в усложнении взаимоотношений? Что вам следовало бы сделать по-другому, чтобы ситуация была более сносной? Что вы предпримете в следующий раз, когда заметите первые признаки подобной ситуации? Даже если многие осуждают вашего начальника, за свои реакции вы сами несете ответственность. Если вы отвечаете с раздражением и обвинением, это значит, ситуация не учит вас поступать по-другому. В конце концов, это может закончиться тем, что вы уподобитесь своему начальнику!


Дело может быть и вас самом. Постарайтесь узнать мнение о вас тех людей, которым доверяете. В чем заключаются ваши сильные и слабые стороны. Вам нужно получить максимально ясную картину ситуации. Посоветуйтесь с пользующимся вашим доверием наставником, коллегой или с кем-либо из отдела по людским ресурсам. В конце концов, может быть, дело и вас тоже. Как у вас обстоит дело с межличностными отношениями? Знаете ли вы, что движет вашим начальником? Может, вы человек деталей, а он смотрит на картину в целом? Может, в вас вызывает протест ее стиль руководства, в ней больше стремления к активным действиям, чем у вас? Может вы затеваете неконструктивные споры мировоззренческого характера? Используете ли вы словы, способные вывести из себя вашего начальника? Дополнительная помощь? – См. 31 Навыки построения межличностных отношений.


Найдите свои раздражители. Ведите записи того, какие действия вашего начальника особенно вас раздражают или докучают, чтобы после вашего очередного продвижения по службе вам не приходилось слушать те же самые обвинения в свой адрес. Как только вы осознаете, от чего заводитесь, научитесь регулировать эти ситуации. Если начальник вас отчитывает, позвольте ему выговориться, но не реагируйте напрямую. Помните, что страдает всегда больше тот, кто наносит ответный удар. Слушайте. Кивайте. Спросите: «Что я могу сделать, чтоб разрешить ситуацию?» или «То есть вы полагаете, мне нужно сделать…». Периодически излагайте в своих словах его или ее позицию, чтобы показать, что понимаете. Даже если ваш начальник позволяет себе на вас нападки, постарайтесь отделить человека от проблемы. Сосчитайте до 10, потом вернитесь к проблеме, но не к своей личности. Дополнительная помощь? – См. 11 – Самообладание и 12 Управление конфликтными ситуациями.


Изучите своего начальника. Постарайтесь объективно описать своего начальника с точки зрения анализа его сильных и слабых сторон. Даже у плохих людей есть сильные стороны. Для большей уверенности, попросите кого-нибудь вам помочь. Постарайтесь определить, почему ваш начальник делает то, что он делает, даже если вы не согласны с логикой поведения или никогда не сделали бы подобным образом. Как бы вы действовали в подобных обстоятельствах?


Карьера либо строится, либо рушится под ударами судьбы. Даже если вам достался действительно плохой начальник, то, как показывают исследования, попытки прямой конфронтации обычно обречены на провал. Лучшая тактика – рассматривать это как конфликтную ситуацию (Дополнительная помощь? – См. 12 Управление конфликтными ситуациями), посмотреть, какой урок можно извлечь из этой ситуации и какие точки соприкосновения найти. Если у вас это не получается, проявите терпение. Поспешность в действиях отразится негативно скорее на вас, нежели на вашем начальнике. Возможно, дни вашего начальника на этой должности уже сочтены, так постарайтесь, чтобы и вас не постигла эта участь. Дополнительно почитайте следующие книги: «Как управляться с трудными начальниками» (Coping with Difficult Bosses, Robert Bramson) и «Как управлять своим начальником» (How to Manage Your Boss, Christopher Hegarty).


Лицом к лицу с начальником. Если это уместно, или возможно, нужно попытаться, вооружившись наработками предыдущих шагов, провести ряд неформальных разговоров с начальником, начав при этом с тех аспектов проблемы, которые были привнесены вами, а затем предоставить ей или ему дополнить сказанное вами. Облегчите своему начальнику задачу, обозначив: «Вы оказываете мне услугу. Мне нужна ваша помощь.» В ответ на помощь со стороны руководителя, предложите свою помощь. В чем ваш начальник не особенно силен, или как вы могли бы облегчить его работу? Выясните эти моменты и упирайте на них. Это хорошая практика, так как часто нормальные взаимоотношения не устанавливаются, пока не достигнут некий баланс. Чтобы получить – отдавайте, иначе ваш начальник будет чувствовать себя неуютно, оказывая помощь в одностороннем порядке. Вот некоторые правила. Описывайте. Вместо «вы» говорите «я», сосредоточьтесь на том, как лучше выполнить работу. Если вы полагаете, что начальник тормозит вашу работу, вместо того чтобы выражать это подобным образом, скажите «Мне нужна помощь в том чтобы это сделать. Я попробовал следующее, но…». Если ваш начальник затрудняется в том, чтобы выразить критику, помогите ему, используя больше утверждения, а не вопросы. На утверждение «Я думаю, что слишком сосредоточился на выполнении операций и упускаю важные стратегические взаимосвязи» большинству людей отреагировать проще, чем ответить на вопрос, который просит вас высказать то же самое утверждение. Если ваш менеджер не проявляет особого интереса, полезным будет предоставить некую структуру и получить со его стороны одобрение ваших задач. Если вы работаете у педанта, спросите, каких конкретно результатов вы должны достичь, чтобы преуспеть. Если у вашего начальника, в принципе, добрые намерения, но по натуре он зануда, спросите, можно ли заручиться его поддержкой, т.к. вы пытаетесь стать более самостоятельным. Если же вы уверены в том, что ваш начальник вам намеренно препятствует, оцените, насколько ваше окружение может помочь вам повысить результативность, наметьте для себя пять способов выполнить что-либо и все их испробуйте. Дополнительная помощь? – См. 43 Настойчивость.


Заключите сделку с самим собой. Постарайтесь угодить своему начальнику именно как начальнику, делая для этого все возможное, и постарайтесь не отвлекаться на моменты, связанные с взаимоотношениями. Спросите себя, каковы те обязательные требования, которые вы должны на этой работе выполнять. Попробуйте даже из этой плохой ситуации извлечь все возможное. Ваша карьера продолжится и после этого начальника.



Я начальник – ты дурак, ты начальник – я дурак.

– Русская армейская поговорка.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ЧТЕНИЯ

Adair, John. Not Bosses But Leaders: How to Lead the Way to Success. London: Kogan Page, 2003.

Bing, Stanley. Trowing the Elephant: Zen and the Art of Managing Up. New York: Harper Business, 2002.

Carson, Kerry, Ph. D. and Paula Phillips Carson, Ph. D. Defective Bosses – Working for the Dysfunctional Dozen. New York: The Haworth Press, 1998.

Culbert, Samuel A. and John B. Ullmen. Don’t Kill the Bosses: Escaping the Hierachy Trap. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, Inc., 2001.

Dobson, Michael Singer. Managing Up! 59 Ways to Build a Career-Advancing Relationship With Your Boss. New York: AMACOM, 2000.

Dominguez, Linda R. How to Shine at Work. New York: McGraw-Hill Trade, 2003.

Fox, Jeffrey J. How to Become a Great Boss: The Rules for Getting and Keeping the Best

Employees [Unabridged Audio]. New York: McGraw-Hill Trade, 2003.

Fritz, Roger and Kristie Kennard. How to Manage Your Boss. Hawthorne, NJ: Career Press, 1994.

Gittines, Roger and Rosanne Badowski. Managing Up: How to Forge an Effective Relationship With Those Above You. New York: Currency, 2003.

Hoover, John. How to Work to an Idiot: Survive & Thrive – Without Killing Your Boss. Hawthorne, NJ: Career Press, 2003.

Jay, Ros. How to Manage Your Boss: Developing the Perfect Working Relationship. London: Financial Times Management, 2002.

Sharpe, David A. and Elinor Johnson. Managing Conflict With Your Boss. Greensboro, NC: Center for Creative Leadership, 2002.

Useem, Michael. Leading Up: How to Lead Your Boss So You Both Win. New York: Crown Business Publishing, 2001.



ДЕЛОВАЯ ХВАТКА



Фактор I: Стратегические навыки

Группа A: Понимание бизнеса.

Управление, в конечном итоге, означает замену силы мускул на силу ума, фольклора и суеверий – на знания, принуждения – на сотрудничество.

– Питер Друкер

НЕДОСТАТОК


Сотрудник не понимает сути бизнеса как такового

Не знает или располагает устаревшими данными о текущих и будущих принципах работы, тенденциях, технологиях и информационных ресурсах, относящихся к его сфере деятельности и организации

Не знает конкурентов

Не имеет представления о рыночной стратегии и тактике

Если вы решили не работать непосредственно над этой проблемой, выберите 1-3 компетенции из перечисленных ниже для замещения данной.

ЗАМЕЩЕНИЕ: 8, 15, 24, 30, 32, 38, 46, 52, 58, 61, 65

НОРМА


Сотрудник разбирается в бизнес-деятельности

Осведомлен о текущих и возможных будущих методах работы, тенденциях, технологиях и информационных ресурсах, относящихся к его сфере деятельности и организации

Знает конкурентов

Имеет представление о рыночной стратегии и тактике



ИЗБЫТОК


Сотрудник может чересчур полагаться на знания и навыки, относящиеся к сфере его профессиональной деятельности, в ущерб развитию личных качеств, навыков общения, управленческих и руководящих способностей.

Выберите 1-3 компетенции из перечисленных ниже для компенсации избыточно используемого качества

КОМПЕНСАТОРЫ: 14, 24, 30, 32, 45, 46, 54, 57, 58, 61



НЕКОТОРЫЕ ПРИЧИНЫ


Отсутствие стремления выйти за рамки привычной деятельности

Чрезмерная преданность профессиональной деятельности, а не организации

Тактический подход, недальновидность

ФАКТОРЫ И ГРУППЫ ФАКТОРОВ из «Архитектора лидерства»

Эта компетенция относится к Фактору I: Стратегические навыки; принадлежит Группе A: Понимание бизнеса (вместе с 24 и 61). При желании можете ознакомиться с рекомендациями, относящимися к другим компетенциям этой группы.



КАРТА

Знание – сила! Если вы чувствуете себя в этой среде как рыба в воде, вы непобедимы. Недостаток деловой хватки бывает обычно двух оттенков. Первый – когда вы недостаточно сведущи в коммерческих вопросах в целом. Это значит, что некоторые из ваших утверждений и предложений не выдерживают испытание практикой. Это также может означать, что ваши предложения не являются удачными, и об этом знают все кроме вас. Второй – когда вы недостаточно разбираетесь к конкретной сфере деятельности, отрасли. Это обычно означает, что вы не до конца понимаете контекст обсуждаемых вопросов, проблем, волнующих людей, с которыми работаете в своей организации; и ваши комментарии и предложения не вписываются в их приоритеты. Следовательно, уровень вашей результативности ограничен, потому что вы по-иному расставляете приоритеты. Вы мыслите в меньших масштабах, чем они. Пока вы не побываете «в их шкуре», вы не приобретете авторитета в их глазах.

НЕКОТОРЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


Читайте соответствующие периодические издания. Существует пять изданий, которые, пожалуй, наиболее эффективным образом смогут способствовать вашему постоянному развитию в общих вопросах бизнеса. Это “Уолл Стрит Джорнал» (Wall Street Journal), «Бизнес Уик» (BusinessWeek), «Форчен» (Fortune), «Барронс» (Barron’s) и «Гарвард Бизнес Ревью» (Harvard Business Review). Подпишитесь на эти издания и регулярно их просматривайте. Постарайтесь в каждом выпуске находить три публикации, имеющие отношение к вашему бизнесу. Это будут параллели, тенденции, оказывающие влияние на ваш бизнес в настоящий момент, развивающиеся тенденции, которые будут иметь воздействие на бизнес в будущем, а также общие понятия о том, как функционирует бизнес.


    Ваша оценка произведения:

Популярные книги за неделю

    wait_for_cache