Текст книги "Теперь всё можно рассказать. По приказу Коминтерна"

Автор книги: Марат Нигматулин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 32 страниц)

Один раз, правда, Дима Корабельников грохнулся с сетки на балкон. Копчик сломал. Его отец тогда ругаться приходил.

Ой, как он ругался!

Чтоб его инсульт хватил! Скотина!

Словом, такие были будни.

Уже тогда я начал ссориться с одноклассниками.

Ссорились потому, что я не ходил в «Макдональдс», потому, что я не играл в компьютерные игры и так далее.

Школа не любит тех, кто выделяется. Очень не любит.

Она призвана всех отличающихся уничтожить и погубить. Такова уж она, российская школа.

Словом, не только российская.

Но это всё было на поверхности. Это было для меня так несущественно, так неважно и до такой степени не имело значения, что я просто не обращал на школу никакого внимания.

Конечно, оценки мои были совсем плохими, но это, опять же, нисколько меня не заботило. У меня было несколько иное основное занятие, – написание «Истории смешариков».

Об этом стоит рассказать поподробнее…

Книга эта состояла из восьми тетрадей в клетку. Каждая тетрадь была в 24 листа. Только восьмая была исключением. Там было 18 листов.

В каждой тетради рассказывалось об одном поколении смешариков.

Первая тетрадь была посвящена тому, как смешарики под руководством Зорро отправляются в страшный дрм с привидениями.

Сам этот персонаж позаимствован из мультфильма «Альберт и Зора», но Зору я скрестил с Зорро, а потому там получилось что-то совсем необычное и самобытное.

Сам дом с привидениями был позаимствован из мультфильма «Настоящие охотники за привидениями».

Вообще же тому, кто хочет понять, на каком материале была основана моя книга о смешариках, – пусть посмотрит телепрограмму: какие передачи шли по телеканалам «СТС», «2x2» и «Бибигон» в 2008 и 2009 годах. Именно на этом «литературном» материале и была основана книга.

Там было просто гигантское количество разных образов из массовой культуры.

Так, там был такой персонаж, как Абдул Сморчков, позаимствованный мною из мультфильма «Фархат, принц Персии».

Разумеется, антиарабский смысл этого персонажа я полностью сохранил, но только сделал его хомяком. Да, у меня в книге Абдул Сморчков – хомяк. Правда, хомяк-мусульманин, но всё равно хомяк.

Если вернуться к повествованию, то надо сказать, что во второй тетрадке в действие вступает сын Зорро – Копатыч.

Вторая тетрадка вообще-то была хронологически первой, но это не важно.

Копатыч в этой части книги «душит, рвёт и мочит» в огромных количествах. Жестокости вообще в книге довольно много.

На меня тогла очень повлиял мультфильм про аббатство Рэдволл, а потому этот самый Рэдволл в книге исполняет роль столицы Страны Смешариков, – Смешанины.

Вторая тетрадь начинается с того, что Копатыч живёт в диких местах, а именно – в горах. Там он охотится на лягушек-быков, варит их и ест. А ещё он борется с атеросклерозом.

Потом он встречает диких-диких горцев.

Эти самые горцы в книге описываются как уродливые карлики: они кривоногие, кривозубые, безносые, их глаза узкие, а кожа жёлтая.

Горцы рчень отсталые: они никогла не моются, холят в шкурах, используют лишь орудия из камня и дерева; общаются они с помощью нечленораздельных звуков, так как человеческий язык им недоступен. При этом они очень жестокие и злые.

Они хорошие кавалеристы, а потому способны совершать опустошительные набеги на Страну Смешариков.

Разумеется, Копатыч всех этих горцев рубит в капусту.

Происхождение горцев тоже объясняется: они являются мутантами, появившимися в результате противоестественных связей между чеченцами и китайцами.

Горцы глупы (даже говорить не умеют), порочны, жестоки и очень завистливы. Они наносят огромный вред Стране Смешариков своими набегами, но Копатыч легко расправляется с ними. Побелы даются легко, так как у Копатыча есть кащацкая шагаа, а горцы даже металлов не знают.

В третьей тетрадке рассказывается о сыне Копатыча, которого зовут Альберт. Его я также позаимствовал из мультфильма «Альберт и Зора», но только мультяшного Альберта я скрестил ни то со Штирлицем, ни то с Гиммлером, ни то вообще с Фридрихом Барбароссой. Словом, очень уж он получился у меня брутальным.

Он тоже, конечно, ведёт войну с горцами, а потом ещё и с инопланетянами.

Разумеется, смешарики всех победили, ампотом, вооружившись казацкими шашками и звездолётами, полетели покорять Млечный путь. Когда галактика была покорена, то смешарики вернулись на Землю. Об этих космических путешествиях рассказывается в четвёртой тетрадке.

Про инопланетян было написано ещё во второй тетрадке, но в третьей и четвёртой борьба с ними ведётся в молную мощность. Во второй инопланетяне – лишь побочная тема, а в третьей и четвёртой – главная.

После возвращения со звёзд у Альберта появляются дочери Матильда и Мирандолина. Матильда – умная и работящая, а её сестра – глупая, вздорная и ленивая. Такой я её сделал потому, что этого персонажа мне навязал дедушка.

Последние четыре тетради (пятая, шестая, седьмая и восьмая) посвяшены приключениям Матильды.

В пятой и шестой тетрадях она вместе с остальными смешариками сражается против армии джиннов (это я позаимствовал из мультсериала «Мумия»), которой руководит ужасный Малкаис (именно Малкаис, а не Малкарис).

Этот персонаж, разумеется, взят из мультфильма про Рэдволл. В моей книге это 25-метровый крысак-истукан, сделанный из глины.

В конце шестой тетради Матильда убивает его. Она просто ломает глиняные ноги этого гиганта.

В седьмой и восьмой тетрадях рассказывается о том, как смешарики борются с Бедрангом (этот персонаж, разумеется, тоже из «Рэдволла»).

В моей книге Бедранг превращает живых людей в статуи, надеясь таким образом добиться мирового господства. В конечном итоге его самого превращают в статую. Превращает его Матильда.

Кстати, образ последней навеян женщиной-кошкой и летучей мышью из мультфильма «Соник Икс». Словом, она вообще типичная «роковая красотка».

Словом, такую книгу я написал в 7 лет.

Конечно, книга получилась в значительной степени «детской», но были там и очевидно взрослые элементы.

Так, все герои книги пьют виски, водку и ром, курят кубинские сигары. Ещё они употребляют опиумную настойку на спирту и вообще опиаты. Словом, и другие наркотики (кокаин, к примеру) в книге встречаются.

А ещё в этом моём сочинении очень много расизма.

Да, не только горцы являются там объектом авторской ненависти. Там ещё и очень много всяких гадостей про американцев. Все эти антиамериканские нотки встречаются там в огромных количествах. Выдержаны они в духе Михаила Задорнова и его шуточек про «тупых америкосов». Источник их очевиден – передачи самого Задорнова.

Пока помню: Абдул Сморчков у меня в книге сначала слудил у Малкаиса, но после его разгрома ушёл к Бедрангу. В конце книги его заключают в тюрягу, как меня теперь.

Должен сказать, что книга моя вызвала крайне негативную реакцию у моих учителей именно по политическим мотивам. Словом, не нравилось им решительно всё: откровенный расизм, натуралистическая жестокость (Копатыч там уж очень злобно рубит горцев шашкой), употребление героями алкоголя и наркотиков, квасной патриотизм (этого там и впрямь достаточно) и многое другое.

Так, в Стране Смешариков был очень интересный политический режим. Это было настоящее национал-коммунистическое самодержавие.

Таков был мой политический идеал в 7 лет.

Да, в Стране Смешариков есть король Кар-Карыч. Он абсолютный монарх. Его все слушаются, а он казнит и милует. Но чаще всё же казнит. Это самодержавие.

При этом в стране всё общее, всё народное, ничего частного нет, а все живут как у Христа за пазухой. То есть отлично. Это коммунизм. В моём детском понимании, конечно.

Наконец, все смешарики патриоты, националисты и расисты жуткие. Это национальная составляющая, так сказать.

Учителям все эти политические моменты не понравились, конечно же.

Были там и ещё нарекания. Так, огромное количество всякой чертовщины, нечисти, нежити и выпрыгивающих из гробов танцующих скелетов очень раздражало учительские чувства. Ещё не поравилось нашим училкам (ах, какое меткое словцо! Истинно богат на них народный язык!) то, что король Кар-Карыч был слишком уж похож на Ельцина. Так, он постоянно бухал и делал всякие глупости. С Ельцина я его и рисовал, поскольку этого алкаша я всегда презирал и ненавидел.

После того, как я отдал Александре Евгеньевне рукопись книги, а она передала её Вере Борисовне, которая была учительницей русского языка средних и старших классов школы, – началось нечто страшное.

«Что у вас за семья такая?! Откуда все эти мерзости?! Почему все герои – алкоголики?! Вы совсем за ним не следите?!» – кричали мои училки наперебой прямо в лицо ошарашенной матери, которая была тогда удивлена в высшей степени.

«Вашего сына надо показать психиатру! Мальчик явно нездоров!» – сказала тогда Александра Евгеньевна.

Впоследствии моей матери приходилось слышать эти слова много раз от всевозможных педагогов, социальных работников, учителей и тому подобных уродов.

Разумеется, книгамбыла не без изъяна, но что вы хотите от ребёнка семи лет?

Конечно, никто из училок даже и не думал разбираться в композициях, художественных замыслах и сюжетных перипетиях. Им это было излишне. Они хотели только ругать и осуждать. Естественно, ведь такое поведение (писать книгу в семь лет!) было в их глазах явно девиантным. Они к такому не привыкли, этому не учили их в своих захолустных «институтах» и педулищах. А уж всё непонятное они воспринимали как ущербное, ненормальное и опасное для общества.

Собственно, учитель в России исполняет в первую очередь именно полицейские, карающие функции. Это и не удивительно.

Да, учитель в России – это в первую очередь палач, вертухай, надзиратель. Факт этого бесспорен.

Моральные же и умственные качества учителя в нашей стране полностью соответствуют его социальной роли палача.

Возможно, читателю приходилось слышать про «ментовские морды». Поведаю же и я про морды учительские,

Вообразите себе тётку лет эдак пятидесяти. Она вся густо намазана косметикой. На голове у неё – Вавилонская башня. На носу дешёвые очки. Одета она в цветастое тряпье с вещевого рынка. Сама толстая. Волосы подобны соломе. Тонкие и ломкие. Глаза вечно опущены вниз, к земле. Да и сами глаза-то стеклянные, как у дурно сделанной куклы.

Вообще училка – это мымра. Иначе даже и не скажешь. Мымра, – и всё тут. Ах, как богат, как прекрасен русский язык! В одном слове заключено так много смысла! Им одним всё уже сказано.

Вообще же учителя у нас в стране – люди фантастически ограниченные и столь же фантастически невежественные.

Помню, делал я на природоведении (теперь этот урок называется «Окружающий мир») доклад про лягушек-быков. Александра Евгеньевна мне сказала, что я всё выдумал, что никаких лягушек-быков нет, а за сим поставила мне двойку. В итоге моя мама показала ей страницу в «Википедии» про этих самых лягушек-быков.

Тогда училка моя сказала: «Ну, не обязана же я всё знать!». И двойку мне так и не исправила.

Да, учителя в России – это обыкновенно ограниченные, ничем не интересующиеся люди, которые мало знают и, что особенно важно, – не хотят знать ничего сверх программы. Идут в эту профессию только самые глупые, бездарные и душевно убогие особи.

Во многом это, конечно, вызвано тем, что учительская зарплата мизерная. Такой экономический детерминизм, разумеется, всё объясняет, но учителей не оправдывает: они по-прежнему весьма жалкие и совершенно испорченные люди. В массе своей. Встречаются и в этой среде самородные гении, но погоды они не делают.

Быт учителей очень скуден и убог. Александра Евгеньевна, к примеру, не читала ничего, кроме журнала «Cosmopolitan» и детективов Дарьи Донцовой.

Словом, кроме чтения жёлтой прессы есть у наших учителей ещё одно развлечение. Это, конечно же, сплетни. Да, именно перемывание костей родителям и детям занимает большую часть их свободного времени.

«Ой, а вот Ивановы машину себе новую купили! Ой, а Петровы в Турцию на отпуск съездили! Ой, а вот у Сидоровых сын – дурак!» – слышалось с утра до ночи из учительской.

Болтают себе, чаёк-кофеёк пьют, мымры.

Сволочи!

Чтоб этим гадинам пусто было.

Иногда думаю: и правильно им так мало платят! Работа у них – не бей лежачего! Орать на детей, избивать их, а в перерывах трындеть про всякую чепуху и обсуждать родителей, с которых ещё и требовать взятки! Отличная работа! Я б в учителя пошёл!

Нет, серьёзно! Я сам долгое время мечтал стать учителем, при ом весьма серьёзно. Об этом я ещё расскажу.

Вернёмся к делу.

На критику учителей я не расстроился. Я не плакал, не сокрушался и не страдал. Я уже тогда понял: если эти мымры ругают, – то значит книга получилась хорошая. Я был счастлив.

Да и вообще я очень редко плакал и расстраивался в своей жизни. Особенно в детстве. Когда я был младенцем, то почти никогда не орал и не рыдал, как многие карапузы. Я был очень спокойным моаденцем. Мои родители не щнали бессонных ночей, какие для многих других родителей были непременными спутниками первых лет жизни их детей. Да и в более старшем возрасте я плакал считанное число раз. Намного чаще я злился, орал и ругался, но об этом я вам ещё поведаю.

Что же касается книги, то в декабре 2009 года я отослал её в редакцию «Смешариков», в Петербург.

Я тогда ждал ответа. Ждал страстно и с обычным детским нетерпением. Тогда я поклялся ничего не писать до тех пор, пока я не получу ответа.

И он пришёл. Пришёл лишь в январе 2011 года. К тому времени я уже окончательно перестал ждать.

Вместе с рукописью я тогда отправил картонку с такой надписью: «Пришлите чек на 10 000 $». Я тогда был одержим манией богатства, а ещё мечталиметь чековую книжку, как в американских мультфильмах.

Вернулась рукопись, конечно, без чека и без картонки с надписью, но с письмом. Письмо было хвалебное. Написал его сам Денис Чернов. Он у них был то ли главный редактор, то ли ещё кто, но суть его должности была в том, что эта его должность была там самой главной. Самый главный это был человек! И этот самый главный лично меня похвалил. Письмо написал самолично! Сказал, мол, пиши, парень, пиши. Этим письмом я гордился.

Уже на следующий день после его получения я упросил бабушку сначала перечитать мне все старые записи, а потом начать писать под диктовку новые. Целый день у нас ушёл только на чтение. А вот в следующий день я надиктовал бабушке тридцать страниц новой книги. Но об этом я расскажу позднее.

Помню, когда вышел мультфильм «Смешарики. Начало», то вся наша семья увидела в нём если не плагиат, то заимствование из моей книги. Это ведь я придумал сделать Копатыча главным героем и превртить его в эдакого «красного супермена», – советского Рэмбо, который крошит в капусту тупых америкосов.

Что касается «Легенды о золотом драконе», то и в ней мои родители разглядели плагиат.

Весь этот авантюристический дух был так свойственен моей книге и так далёк от оригинального сериала. Не знаю, додумался ои Чернов до всего этого сам или де стянул немного у меня, но сходства обоих фильмов и книги были очевидны. Тем более, что фильм вышел в 2011 году, а книгу я отправил в редакцию декабрьским утром 2009 года. Словом, всё возможно. Пусть на указанные темы подумают будущие исследователи моего творчества, если таковые найдутся, естественно. Надеюсь, что найдутся. Я же сейчас оставлю тему смешарикрв, но вернусь к ней позднее.

Поговорим же пока про мою жизнь в школе и дома.

Жизнь эта, честно говоря, была дрянь…

Итак, жил я плохо.

Подъём в семь утра, а дальше «пять минут на умыванье, пять минут на одеванье, вам на завтрак семь минут» и так далее.

Потом полчаса ехать в машине до школы по Москве, погружённой ещё в темноту и всегда затянутую смогом. Потом скорее переодеваться в школе, потом бежать на урок и слушать учительские нотации за опоздания. Потом неимоверно скучный и тяжёлый день. Затем омерзительная поездка домой. Омерзительная потому, что мама моя каждый день забирала меня в ужасном настроении. Она вечно была злой и недовольной, а ещё постоянно обзывала меня. «Гадёныш, змеёныш, крысёныш!» – вопила она. Глаза её при этом наливались ненавистью. Один раз она даже огрела меня проволокой по ноге.

Только пусть читатель не думает, что мама – плохой человек. Нет, она на самом деле очень меня любит. Просто Александра Евгеньевна каждый день подходила к моей маме и с полчаса рассказывала ей про меня гадости. Делала она это потому, что мои родители ничего ей не платили. С других родителей она брала деньги за хорошие оценки и ласковое обращение с летьми. Мои же мама с папой не платили ей ничего. Именно поэтому она меня ненавидела и лупила.

Помню, однажды она порвала всю одежду на мне, а матери сказала, что я сам порвал её. Мама ругалась.

У нас часто говорят: мол, учителя получают семь тысяч в месяц. Да, это и впрямь иногла бывает так. Александра Евгеньевна именно столько и получала. Мало кто у нас, однако, задумывается над тем, как выживает учитель на такую зарплату. Разумеется, прожить на эти деньги нельзя, а потому многие учителя занимаются вымогательством.

Вернёмся, однако, к делу.

После возвращения домой я быстро проглатывал обед, постоянно чувствуя на себе свирепый, пронизывающий насквозь и полный ненависти взгляд матери. «Поел?!» – свинцовым голосом спрашивает она. «Да…» – робко отвечаю я. «Немедленно садись за уроки!» – отвечает она.

Потом мы до ночи деоаем уроки вместе. Мы из всегда делали вместе. Заканчивали обычно в час ночи, иногда засиживались до двух.

Затем спать, а утром снова в школу.

Но все эти трудности были мне не то, чтобы совсем нипочём, но всё же имели характер преодолимый. Несмотря ни на что я продолжал мыслить.

Да, звучит это всё очень пафосно.

С виду всё, конечно, было куда прозаичнее, но всё же. В моём детском мозгу шла напряжённая работа. Но внешний наблюдатель, пожалуй, ничего бы и не заметил.

Подумаешь, что такого в том, что маленький мальчик смотрит мультики по телевизору? Глупости! Ничего особого!

Я, однако, смотрел эти злосчастные мультики не просто так. Я всегда смотрел их с большим вниманием: всё запоминал, всё подмечал. Потом я преобразовывал жти образы в нечто своё, оригинальное, сермяжное. Именно так из чужеродного материала появилась «История смешариков».

Тогда де я изобрёл для себя интереснейший спосрб тренировки воображения. Я брал колпачки от шариковых ручек, кусрчки пластмассы, бутылочные крышкм, всякие шнурки и верёвочки; вместе со всем этим я забирался в кровать, воображая эти прелметы своими литературными героями.

Я голым скакал намкровати, сдимая всруках колпачки от ручек. При этом я жутко и громко верещал. Орал я так, что соседи иногла вызывали к нам полицию.

Таким образом я выдумал самые неожиданные истории. В итоге я до такой степени натренировал воображение, что мне достаточно лишь посмотреть на колпачок от ручки для того, чтобы в голове родилось великое мнодество замечательных сюжетов. Словом, все мои тогдашние выдумки имели приключенческий уклон в духе Жюля Верна. Я даже тогда не считал их достойными записи на бумагу, а уж тем более публикации.

И ещё кое-что: в моих кроватных играх не было ничего сексуального! Ничегошеньки! Это я пишу, чтоб не было потом дурацких вопросов.

Укажу и ещё один источник моего литературного творчества. Это так называемые «истории на ночь».

Известно, что многие матери рассказывают своим детям перед сном разные истории, как страшные, так и смешные.

Читатель мой знает, что на протяжении долгого времени я спал в одной кровати со своей матерью. Именно поэтому перед сном мы оьычно подолгу переговаривались. Но только не моя мама рассказывала мне истории, нет. Это я ей рассказывал сказки на ночь. Обыкновенно сказки эти бывали страшными.

На сюжеты этих ночных историй, надо сказать, повлияла книга «Приключения Хомы и Суслика». Именно персонажами этой книги и её авторского продолжения орудовал я тогда, в своих ночных историях.

Особо следует выделить то, что Ежа и Кролика я из эпизодических героев сделал едва ли не главными.

Разумеется, от пасторальных образов оригинальной книги не осталось и следа.

Так, сначала лесные жители освоили обработку металлов и создали своё государство, но потом их поработили иноземные белки, установившие там своё господство. Управляла ими грозная и дьявольски красивая мадам Катара (влияние мультфильма «Аватар. Легенла об Аанге»).

Ежа я превратил в осторожного политикана (очень уж он похож на Сталина!), Кролика – в типичного яппи, директора компании по производству изделий из конопли. Он пьёт виски и живёт в пентхаусе. Хома был мною превращён в некое подобие Барни Гамбла, одного из героев сериала «Симпсоны». Он там постоянно пьёт пиво. Под Сусликом я вывел себя. Этот персонаж у меня вечно вытаскивает Хому из нехороших историй.

Ещё там у меня было много про войну зверей и людей.

Особенно безжалостно малам Катара там воюет со скептиками-учёными. Их она травит горчичным газом и забрасывает атомными бомбами.

Ещё один её враг – коммунисты.

«Я лётчик Люфтваффе, я в небе лечу и красные звёзды в прицеле ищу…» – это про мои тогдашние рассказы.

Словом, недовольство коммунистами основано у меня (и у Катары) было только на их безбожии.

Все персонажи моих ранних рассказов (это относится и к «Истории смешариков», и к рассказам на ночь) были глубоко верующими православными христианами. Поэтому и у Катары, и у Смешариков за атеизм полагалась смертная казнь.

Особая любовь к ежиной породе у меня тоже из детства. Ещё в три года во время прогулки на детской площадке (это было после дождя, как сейчас помню) я нашёл целое семейство плюшевых ёжиков. В детстве они были моими любимыми игрушками. Они и сейчас всегда рядом со мной: ныне я держу их в специальном пластмассовом ящике.

За прошедшие годы их семейство пополнилось собственноручно сшитым ёжиком и плюшевым котёнком. Эх, как же я люблю этих малышей! Я люблю их больше, чем люблю многих людей. В детстве я верил, что они живые. Пусть они меня не покинут. Я спас их от смерти в три года. Спасу их и теперь. Спасу и в дальнейшем. Люблю я своих малышей. Они и теперь мне как живые.

Такие сюжеты и такая любовь к ежам вызревали в моём детском мозгу. Спасибо матери за то, что дала мне забрать этих плюшевых малышей в тёплую квартиру. Иначе они бы они так и сгнили там, в сырой траве под лавкой на детской площадке… Спасибо ей за всё. Я сейчас чуть не плачу.

Вернёмся, однако, к делу.

Помимо этого, увлёкся я кинематографией. Это увлечение началось у меня со времён поездок в Одессу. Дело в том, что в те времена местные богатеи стали самостоятельно захватывать земли возле местного лимана. Они просто отгораживали заборами понравившиеся им участки берега.

Разумеется, это было нарушение природоохранной зоны и права других людей на водопользование, но украинские власти смотрели на это сквозь пальцы. Тогда мы с девушкой и начали снимать репортажи с моим участием.

Суть их была очень проста: довольно упитанный маленький мальчик в шортиках и сандалиях стоит возле одного из тех самых заборов и на чём свет стоит ругает богачей, какие этот самый забор построили.

Такого рода репортажей мы наделали множество. Они имели определённый успех среди наших родственников, а потому мы с девушкой вдохновились и стали снимать всё новые и новые видео.

Мы занимались этим значительную часть нашего свободного времени. Словом, находилось такое почти исключительно на каникулах. Именно тогда-то наша фантазия разворачивалась на полную мощность.

В этом кинематографическом отношении я испытал существенное влияние голливудских блокбастеров (кстати, в рассказах про Хому и Суслика государство лесных зверей называлось Голливудом).

Я тогда много смотрел всякого кино: фантастические боевики, обычные боевики, супергеройские и фильмы ужасов. Всё это на меня очень влияло, а потому я хотел бы и сам снять фильм, подобный «Трансформерам».

Но получался у нас какой-то совершенно дикий треш.

Иначе это и назвать нельзя.

У меня долгое время был план с помощью программы видеомонтажа нарисовать в кадре монстров и сварганить из этих разрозненных фрагментов фильм, но у меня, конечно, ничего не вышло.

Так у нас и осталось в результате огромное количество видеозаписей.

Некоторые из них смешные до слёз, некоторые довольно жуткие, но большинство из них неимоверно скучны, бессмысленны и затянуты. Отдельные из них и вовсе тянут если не на детскую порнографию, то уж на эротику точно.

Должен сказать, что из всех приёмов монтажа один я всё же освоил. Это была переозвучка. Недостаток крутых голливудских сцен я компенсировал тем, что брал чужие фильмы, нарезал кусками и переозвучивал.

Вот это было воистину смешно.

Переозвучка делалась обычно так.

Я включал фильм на стареньком дедушкином телевизоре, ставил камеру перед ним и начинал снимать.

Фильм шёл без звука, но вместо этого звука был я сам. Я комментировал действия героев на экране. Подчас я даже не смотрел предварительно того фильма, который переозвучивал. В результате выходила лютая чушь.

Ещё веселее становилось оттого, что в экране телевизора отражалась комната, диван и сидящие на нём дедушка с бабушкой. При этом они обычно были раздеты до нижнего белья и что-то жевали.

Всё это зритель, конечно, видел. Словом, я хотел снимать фантастические боевики, а снимал одну сплошную треш-комедию.

Надо сказать, что раздетость моих дедушки и бабушки была связана с тем, что в их квартире всегда было жарко, будто в бане.

Такое было у меня некогда творчество. Впоследствие мне самому стало стыдно за все эти видео, а потому я все их удалил со своего ноутбука. Словом, добрая половина их (если не три четверти) сохранилась на картах памяти различных видеокамер, на которых мы снимали, на старых CD-дисках да ещё в компьютерах наших знакомых. Надеюсь, что как только выберусь из этой проклятой тюряги, – обязательно приведу все оставшиеся видеоматериалы в полный порядок.

Теперь же, когда я поведал читателям о литературных и вообще творческих делах, – требуется сказать пару слов о бытовой стороне моей жизни.

К школьным делам я, как вы знаете, относился без энтузиазма. К слову, читать я научился лишь во втором классе, хотя связано это было с хорошей памятью, а не с отсутствием способностей.

Дело в том, что мне хватало лишь один раз услышать текст, чтобы выучить его наизусть.

Поэтому в первом классе я не читал вовсе. Так, водил пальцем по строчкам для видимости и повторял выученные слова.

От выполнения домашних заданий я частенько отлынивал. Вместо этого предпочитал валяться на диване, смотреть мультики и предаваться обжорству.

Айкидо пришлось бросить уже после первой четверти первого класса. Прогулки, разумеется, тоже пришлось бросить.

Теперь я вынужден был до поздней ночи делать уроки.

Мама хотела, чтобы у меня всегда все уроки были сделаны.

Поэтому погулять мне теперь почти никогда не удавалось. Разве что иногда, да и то уже поздним вечером.

Помню, нам однажды задали довольно мало. Уроки закончил тогда делать в десять вечера. В десять тридцать пришли дедушка с бабушкой. Тогда мы пошли гулять по вечерней Москве. Я помню тёмные дворы, освещённые в лучшем случае одним фонарём. Помню московское облачное небо. Это было ранней весной. Помню киоски, где торговали газетами, журналами и всякими сладостями. Помню нависавшие над нашими головами мёртвые стволы деревьев. Они и впрямь были безобразными мертвецами, как сказано в одном школьном рассказе. Вернулись мы тогда домой в двенадцать часов ночи.

Эх, многое повидал я под вечно затянутым тучами московским небом! Всё же очень сильно это детское воспоминание.

Ранняя весна. Кругом лежат горы грязного снега. Под ногами слякоть. Потоки грязи текут по улицам. Небо серое, облачное, если не свинцовое, то оловянное. Мне в своей курточке жарко до невозможности. Люди кругом злые, недовольные. На лицах у всех – усталость и раздражённость, некая обиженность на свою жизнь. Заходим с бабушкой в магазин. Там душно, жарко и очень тесно. Пахнет человеческим потом и сыростью. Холодильники не работают. По грязному полу бегают крысы. Слышна ругань на русском и каких-то южных языках. Бабушка покупает мясо. Эх, какие впечатления! Нет, чудо просто, а не впечатления! Разве в Европе такое можно увидеть?! Нет, всё же хороша Россия. Да, что бы вы там ни говорили, но свою Родину я люблю. Люблю больше всего на свете. Знаете, я даже всех этих учителей люблю. Да, многие из них педофилы, невежды, фашисты и даже дьяволопоклонники. Да, всё это так. Но я всё равно их люблю. Просто не могу иначе. Я не в силах ненавидеть этих людей. И если я на них ругаюсь, – то это потому, что я их люблю. Есть в этом нечто бахтинское.

Помните, Бахтин писал о том, что Франсуа Рабле в своём романе одновременно и осмеивает, и прославляет одни и те же вещи?

Вот и я сейчас поступаю таким же образом.

Да, я – новый Рабле. В этом нет никаких сомнений! Во всяком случае у меня.

Я ведь в своей книге тоже высмеиваю, издеваюсь, даже ругаю на чём свет стоит. Но при этом люблю всё это. Да, я люблю на самом деле наших школьных учителей.

Много, конечно, о них говорят плохого.

Многое из этого правда.

Да почти всё из этого правда.

Но я вам скажу: на самом деле это очень милые и хорошие люди. И к тому же есть среди них классные пьянчужки!

Словом, не подумайте только, что я принадлежу к тем, кто свою Родину называет «этой страной» и «Рашкой», а народ величает не иначе, как быдлом. Напротив, жалких интеллигентишек, только и мечтающих свалить за кордон из нашей страны, – я презираю и ненавижу. Вот их-то я ненавижу по-настоящему. Их-то я готов убивать без всякой жалости. Такие жить не заслуживают.

Не надо, однако, думать, что я эдакий квасной патриот, которому всё в России нравится. Будь это так, – не начал бы я писать эту книгу. И хотя я готов защищать учителей-педофилов, – я вовсе не сторонник правящей партии.

Я превосходно вижу, что страна доведена до полного разорения, а всему виной банда маньяков и убийц, засевшая в Кремле. Именно поэтому я заявляю читателя, что при первой же возможности продолжу свою революционную войну против наших властей. И пусть этот роман будет воспринят вами правильно: как средство этой войны, как настоящее психологическое оружие.

Я, однако, чересчур увлёкся этими пустопорожними рассуждениями. Вернусь же к делу.

Я растолстел.

Да, переедание и малоподвижный образ жизни сделали своё дело. Ровно как и постоянный стресс, недосыпание и множество других причин. К моменту окончания первого класса я окончательно превратился в толстого, совершенно неспортивного мальчика.

Превращение это, как вы знаете, началось ещё с того времени, как меня отдали во «Дворец пионеров», но завершилось оно к началу лета 2009 года.