Текст книги "Дом серебряной змеи (СИ)"

Автор книги: Саша Волк

сообщить о нарушении

Текущая страница: 10 (всего у книги 42 страниц)

– Лечебное зелье, сэр, ранозаживляющее не вызывающее аллергию.

– Правильно. На этом устный опрос окончен. Кто писал работу, пергамент на край стола, – быстрый взмах палочки, и проверочные работы, так же как домашние, улетели на учительский стол. Тема сегодняшнего занятия: «Влияние времени сбора растительных ингредиентов на качество и свойства зелий». Домашнее задание: эссе четыре фута на тему: «Сбор, подготовка и хранение растительных ингредиентов в зависимости от времени года». А сейчас записываем. Влияние фазы Луны на сбор лекарственных трав Англии.

Весь урок профессор нам рассказывал как Луна, Солнце, ветер, дождь, Марс в доме Юпитера и прочее, и прочее могут повлиять на те или иные свойства растений и, соответственно, зелий. Во время лекций профессор не стоял на месте, а перемещался по всему классу, иногда поправляя учеников. Если не правильно записали. Чувствовалось, что он свой предмет любит: столько воодушевления было в переливах его голоса. Время пролетело незаметно, и звук колокола стал для нас неожиданностью. Что ж, теперь будет практическое занятие. Учитывая трясущегося Невилла, нервного красного Рона, видимо, практическую часть надо будет пережить. Да! Кстати… Я же хотел устроить веселую жизнь Рону. Очень удачно он сидит. Вот просто замечательно его посадили!

– На сегодня теория закончена. Убрать всем пергаменты со столов, после перемены будет практическое занятие. Все вышли из класса. И чтобы тихо было в коридоре, иначе будете ходить на отработки к мистеру Филчу две недели! Мистер Малфой, мистер Забини, помогите разложить ингредиенты на столы. Остальные, свободны, я сказал!

Ухмыльнувшись, я пошел на выход, незаметно сунув в руку Драко два небольших пакетика с листьями подорожника, пропитанные бадьяном, и цветами лаванды, со слизью мухоловки. Ранозаживляющая настойка у него выйдет выше всяких похвал. А главное, и листья, и цветы действительно используются в этом зелье, и доказать откуда взялся лишний компонент никто не сможет. Нет, профессор далеко не дурак, и он-то точно, скорее всего поймет и почему, и откуда… Но, «если нарушаете правила, то не попадайтесь». Сам учил в первый день. Так что… На выход, не привлекая внимания.

А за дверью меня уже ждали… Кто бы сомневался?! Рон, Симус, Кристофер и на «закуску» Гермиона. Неужели она оторвалась от учебника? Даже не верится… А вот волосы не убрала. Кому-то сейчас влетит от нашего декана.

– Гарри! – «представление началось… Послушаем…». – Гарри, дружище, наконец-то ты смог отделаться от этих мерзких слизней! Что они такого с тобой сделали, что ты только с ними общаешься и на нормальных людей не обращаешь внимание?

– Рон, сколько тебе можно повторять! Они не мерзкие, и не слизни! Ты называешь меня другом, при условии, что еще ни одно наше общение не прошло без обзываний и попыток устроить драку. Мне надоело слушать твои словесные помои. Захочешь поговорить, сначала извинись перед Малфоем и Блейзом, – я развернулся, чтобы уйти, но меня грубо схватили за рукав.

– Ты! Ты стал таким же высокомерным, заносчивым, презрительным хамом, как и эти пожирательские выкормыши, – крик Рона был слышен, наверное, даже на Астрономической башне, а лицо по цвету сравнялось с оттенком волос. Желваки на скулах ходили так, что было непонятно, что он хочет сделать: ударить или проклясть.

– Уж лучше быть таким хамом, как они, чем таким невоспитанным, как ты! Отпусти мою мантию! – сильный удар по руке, но становится только хуже: он не выпускает рукав, и ткань рвется. При этом я еле успел заметить второй кулак, летящий мне в лицо. Чтобы увернуться от него, пришлось вспоминать опыт «охоты на Гарри», устраиваемую моим дорогим кузеном: резко наклоняюсь назад и заваливаюсь на правый бок. По идее и траектории его замаха, после такого маневра Рон должен встретиться со стеной, а я с каменным полом. Хотя был шанс успеть подставить руку и не упасть. Рон, как я и думал, прямёхонько влетел в стену около дубовой двери в класс. Ничего личного, Рон. Просто нормальные люди так себя не ведут. Однако встретился я не с полом, а с чем-то более мягким. И с хорошей реакцией и силой: меня, как нашкодившего котенка, поймали за шкирку и пару раз встряхнули. Рон, поднимаясь с пола, тихо ругался в адрес ненормальных слизеринцев, придурков без чести и достоинства, зато с кучей гонора, высокомерия и денег. Это он зря. От слова «совсем». Насколько я понял, у нашего декана феноменально острый слух. Так что…

– Мистер Уизли, вы, бестолковый, развязный ученик с дырой вместо мозгов! Я еще удивлялся, почему вы не смогли ответить ни на один вопрос! А вы даже не способны запомнить то, что вам сказали пять минут назад! Двадцать баллов с Грифиндора за драку в коридоре и двадцать за оскорбление учеников и профессора! И как я обещал, если вы помните, две недели отработок с мистером Филтчем!

– Вот же змей слизеринский! – Гермиона не успела закрыть ему рукой рот.

– Мистер Уизли, еще минус десять баллов с Гриффиндора. Мисс Грейнджер, минус пять баллов за то, что не следите за своим однокурсником, раз уж взялись.

– Спасибо, сэр, что поймали меня, – я решил – таки напомнить о своей висящей тушке. Вот человек! Держит меня фактически на вытянутой руке, болтающимся над полом, и рука даже не трясется. Нет, я вешу мало, всё-таки детство у родственников сказывается, но не пять унций же, чтобы мой вес не замечать! О, а вот и осмысленный взгляд в мою сторону. И меня плавно опускают на пол, внимательно осматривают, особое внимание уделяют порванному рукаву.

– Мистер Уизли, я буду вынужден написать вашим родителям о вашем поведении. Особенно, о том, что вы порвали мантию моему студенту, – увидев возмущенный взгляд и готовый сорваться крик, профессор продолжил, – Меня не интересует, что вас сподвигло на шаг причинения материального ущерба другому студенту, но за свои поступки надо отвечать. «Репаро» – взмах палочкой, и рукав опять становится целым, но рисунок ткани чуть-чуть сдвигается. Жалко. – А теперь все в класс.

Драко и Блейз уже сидели на своих местах. Сев рядом, я только взглядом спросил Драко, все ли в порядке. Предвкушающая улыбка была мне ответом. Сегодня мы варили ранозаживляющую настойку. Шесть компонентов, два разных помешивания – ничего сложного, как мы думали. Однако наш профессор и тут не обошелся без сюрприза.

– Сегодня мы с вами изучали, как влияет на зелья время сбора компонентов. Чтобы вы лучше запомнили тему урока, я решил дать вам особое задание: сегодня я вместе с вами буду варить ранозаживляющую настойку, только у вас будут компоненты, собранные не по правилам. А в конце урока, я покажу, как должна выглядеть данная настойка из хороших ингредиентов. Все на столах. Рецепт на доске и в учебниках на странице 15. Время пошло. Мисс Грейнджер, мисс Браун, покиньте лабораторию! И десять баллов с Гриффиндора за пренебрежение техникой безопасности.

– Но, сэр! За что? Я ведь всё сделала, как было написано в правилах!

«Ну, конечно, эта заучка-зубрилка не смогла не высказаться… Вот уж точно: ничему путному жизнь не учит!»

– Мисс Грейнджер, – уставший голос, – скажите, вас жизнь чему-нибудь учит? Или вы воспринимаете информацию от строго определенного списка преподавателей? Или из специальных книг? Или у вас девять жизней, как у кошки? Нет? Тогда почему я не вижу, что до вас дошли эти самые правила? Что было сказано в них по поводу внешнего вида зельевара в лаборатории?

– Что при работе в лаборатории необходима защитная одежда, зельевар не должен надевать вещи из шелка, шерсти ангары, твитта, так как они легко воспламеняются.

– А ещё?

Гермона надолго задумалась. Поняв, что пауза не заканчивается, и ученица искренне не понимает, что ещё от неё требуют, профессор продолжил:

– А ещё, мисс Грейнджер и мисс Браун, в правилах ясно и четко сказано, что в лаборатории у зельевара волосы должны быть собраны и не мешать себе и соседу. Не допускается случайное попадание волос в котел, так как это приводит к непредсказуемым последствиям! Покиньте помещение! Ваша отработка сегодня в семь вечера, – класс пораженно молчал и смотрел, как названные девушки покидают лабораторию. – И если ещё раз увижу вас с такими прическами даже на лекции по моему предмету, то мы с вами будем встречаться только в Большом зале.

Проводив взглядом заучку, я вернулся к своему заданию. Сегодня рецепт на доске опять отличался от напечатанного в учебнике. Но в этот раз только силой огня, временем и движением помешивания. Все логически обосновано и закономерно. Жаль, что не многие понимают, что профессор пишет нам улучшенные варианты. Но это их проблемы. У нас же с Малфоем проблема другая: как сварить правильное зелье из не правильных составляющих. Котел наполнился водой, огонь разведен, Драко режет подорожник, ланжету и толчет спорыш. Я режу флобб-червей, лаванду и толку чабрец. Все понятно, всё быстро. Через десять минут надо было добавить две унции лаванды. А у меня руку колет. Весь организм и магия бунтуют, чтобы я этого не делал. Да, я прекрасно понимал, что она собрана утром, по солнцепеку и сушилась не так, но мне-то надо добавить! А никак. Чем ближе рука к котлу, тем хуже мне становилось.

– Драко, – шепчу я из последних сил, – добавь лаванду. Я не могу, – Драко еле успел перехватить доску. Сев на лавку, прикрыл глаза: непонятное напряжение постепенно отпускало.

– Мистер Поттер, что с вами? – «Ну, вот откуда он берется?»

– Все в порядке, профессор. Уже все в порядке. Видимо, после перемены голова не совсем прошла.

В этот момент за соседним столом произошёл взрыв. Не знаю, что туда ещё добавил Драко, но рвануло знатно! Как не пострадал Невилл – непонятно. Рона же отбросило на три фута и приложило об соседнюю стену, с которой он сполз на пол вместе с остатками своего зелья. Профессор молниеносно подлетел к пострадавшему ученику, взмахом палочки убирая зелье и проверяя общее состояние пострадавшего. Собрав часть образца в колбу и приведя Рона в чувство, профессор еле сдерживался, чтобы не добить нерадивого ученика.

– Мистер Уизли, десять баллов с Грриффиндора! Не подскажите, что вы такого добавили в котел, что все чуть не отправились на постоянное место жительства к праотцам? – рычал профессор, продолжая оказывать первую помощь. – Я жду ответа.

– Не знаю, сэр. Я добавлял листья подорожника и вдруг – взрыв.

Профессор проверил содержимое котла.

«Да, подорожник там точно был, как и не вовремя добавленные цветы лаванды, а вот дополнительных примесей – нет. И неправильная закладка компонентов не могла спровоцировать такой взрыв. И что это такое? Я, конечно, дал им неправильное сырье, но не до такой степени… Так, вспоминай, Северус, что в обычной ранозаживляющей настойке могло так рвануть. С этими компонентами… Кровь дракона? Зелье ровного зелёного цвета, а не с красными всполохами. Антроцит? Лишних компонентов нет, значит, быстро разлагается. Так, на этой стадии, с учетом лаванды, зелье должно иметь нейтральную среду. А у нас? Лакмус… и… щелочная… Щелочь?.. Без лишних добавок… Бадьян и слизь мухоловки? Скорее всего. Но как?! Как они туда попали?»

– Мистер Уизли, вы непроходимый тупица! Как вы умудрились добавить бадьян и слизь мухоловки в своё зелье? – Рон только хватал ртом воздух. Ну, правильно, что он может сказать? Ему бы для начала вспомнить, что такое «слизь мухоловки» и как она выглядит. А потом уже думать, как она могла туда попасть… Да еще и с бадьяном…

– Ой, дурак…. – донесся голос с задней парты со стороны Слизерина.

– Мисс Паркинсон, помолчите! Мистер Уизли?

– Я не знаю, сэр…

– Да судя по сегодняшнему уроку, вы вообще ничего не знаете! – профессор распалялся всё больше и больше, искренне негодуя из-за такого пренебрежительного отношения к учебному процессу. – Кто вас только в школу пустил! А главное, зачем??? К урокам не готовитесь, на самих занятиях преподавателя не слушаете, дополнительную литературу не читаете! Вас вообще в жизни что-нибудь интересует кроме квиддича и еды? – Рон стоял красный, как вареный рак, и закипая, как вода в чайнике. – Ещё одно такое занятие, и я вас больше не увижу, как мисс Грейнджер и мисс Браун. Будете экстерном сдавать экзамен в конце года! А лучше вообще – никогда! Всё равно зельеварение вам, судя по вашему поведению, в жизни никогда не пригодится, – Рон уже еле сдерживался, чтобы не наорать на учителя. Невилл сидел, сжавшись в комок, около стенки, пытаясь слиться с ней в единое целое. – Класс, сдать образцы получившихся зелий! В дополнение к уже заданному: проанализировать какие ингредиенты у вас были собраны или хранились неправильно, и как это могло повлиять на само зелье и на пациента, рискнувшего его выпить.

Вереница учеников потянулась к преподавательскому столу и обратно, оставляя там подписанные фиалы. Профессор Снейп подошел к своему котлу, провел палочкой над ним, отменяя какое-то заклинание, и бросил последний компонент. Помешав его десять раз восьмеркой по часовой стрелке, профессор заполнил получившимся зельем фиал и поставил рядом с ученическими.

– Сейчас вы видите, как сильно ваши зелья отличаются от стандарта, – действительно, зелье, сваренное профессором, имело ровный светло-голубой цвет, в то время как ученические работы были любого цвета, кроме голубого. – Обратите внимание на зелье мистера Малфоя и мистера Поттера: оно темно-синее со светлыми голубыми искрами. Хотя из тех компонентов, что я им выделил, оно должно было получиться красно-оранжевым. И у них действительно мог получиться взрыв, если бы они неправильно начали добавлять компоненты или перепутали количество флобб-червей и чабреца. Кто может сказать, почему их зелье стало темно-синим?

Все молчали, переваривая услышанное и внеплановый взрыв, устроенный Роном Уизли. После сегодняшней практики, его стали бояться чуть ли не больше, чем Невилла у котла. Через две минуты, когда уже Северус отчаялся увидеть отклик на свой вопрос, над одной из парт поднялась рука.

– Да, мистер Нотт.

– Я думаю, сэр, что их зелье получилось такого цвета потому, что они пытались нейтрализовать действия неправильно собранных ингредиентов. Как именно, я сказать не могу, поскольку не знаю, какие именно компоненты были не годными. Но могу предположить, что они могли поменять время помешивания, сторону вращения, может быть даже количество тех или иных веществ, если точно знали, что не так.

– Мистер Малфой?

– Да, сэр. Мистер Нотт прав: мы действительно взяли больше на пол-унции чабреца, уменьшив настолько же количество лаванды, которая по нашему мнению была собрана неправильно и сушилась с нарушением, увеличили количество помешиваний после добавления флобб-червей и поменяли направление вращения после добавления последнего ингредиента.

– Десять балов Слизерину, мистер Малфой, мистер Поттер, за почти правильное зелье из почти всех неправильных компонентов. Пять баллов Слизерину, мистер Нотт, за верный ответ и понимание материала. Учитесь, мистер Уизли. Вы только что видели, что, понимая материал, можно было даже из выданных ингредиентов сварить почти правильное зелье. Мистер Малфой и мистер Поттер, к следующей среде я от вас жду дополнительное эссе: какое зелье должно было получиться из выданных вам компонентов, чем его употребление грозило бы пациенту; что получилось у вас и каким образом, подробно по стадиям, и к чему приведет употребление этой версии зелья. К следующему уроку вы освобождаетесь от дополнительной части домашнего задания. Но если сделаете раньше, можете сразу сдать. А сейчас все свободны.

Класс опустел очень быстро. Задержались, как всегда, только слизеринцы, убирающие за собой свои рабочие места и инструменты. Последними выходили Гарри и Драко, когда за их спинами раздалось вкрадчивое:

– Мистер Поттер, мистер Малфой, потрудитесь объяснить, зачем вы подкинули в котел мистера Уизли бадьян и слизь мухоловки?

«А он быстро сообразил. Вот только мы-то тут при чём?»

– Простите, профессор, а при чем тут мы? – спросил я, глядя в непроницаемые черные глаза своего декана. – Когда произошел взрыв, я падал на скамейку, передавая доску с лавандой Драко: и у меня, и, тем более, у него руки были заняты. А на перемене меня в классе не было. Вы же меня сами ловили около пола, – непроизвольно передернул плечами, вспомнив этот момент. Все-таки какой Рон неприятный тип… Не знаю, что увидел профессор в моих глазах, но он перевел свой строгий взгляд на Драко.

– А я только расставил те ингредиенты, что вы мне дали. Вы же сами потом все проверяли, и, если бы я что-то поставил лишнее, то, наверняка, убрали бы сразу, – не менее честный взгляд в сторону преподавателя.

«Да, профессор, мы знаем, что вы знаете, что в этом виноваты мы. Но доказать – невозможно. Следов нет. И не будет».

– Я смотрю, что главное правило Слизерина вы хорошо усвоили. Но пожалуйста, больше так не делайте. Могли пострадать другие ученики, и вы подставили бы меня. Не надо делать такие ангельские глаза. Только вы и мистер Забини могли подложить Уизли бадьян и слизь мухоловки, хотя я пока не понимаю как. Но у мистера Забини нет личной заинтересованности, в отличие от вас, господа. Будьте осторожнее. Не попадитесь ему и его дружкам. Свободны! Мистер Поттер, жду вас сегодня после ужина. Не опаздывайте.

На этом мы расстались, и поспешили на обед. Но дойти до Большого зала без препятствий не получилось. Нас уже ждали на финишном повороте: Рон, Симус, Кристофер… Всё те же лица. Злые, красные, полные гнева… Послушаем, что они нам скажут. Незаметно к нам присоединяются Нотт, Забини и Дафна. Вот откуда она постоянно возникает? Уму не постижимо… Но сейчас нам это на руку: нас больше. И где-то еще идет декан, который тоже скоро появится здесь. Но, похоже, Гриффиндор этого не понимает. Ну что ж… Сами виноваты.

– Поттер! – рычит Рон. – Как ты мог?! Что я тебе такого сделал, что ты решил меня убить?

От такого начала я, честно говоря, офигел. Нет, я был готов к очередной порции обвинений, что из-за меня на него будет ругаться мамочка, которой обещал написать декан. Или, что я в конец опустился, общаясь со слизеринцами, а не с ним – великим благородным храбрым гриффиндорцем. Но вот такое обвинение я не ожидал…

– Уизли, – перехожу на такой же тон. Может так быстрее поймет? Хотя вряд ли… Нечем… – С какого перепугу ты решил, что я пытался тебя убить? И за что?

– Ты думаешь, я не знаю, что это ты подлил мне слизь мухоловки в котел?!

– И как я, по-твоему, это сделал? Встал и вылил содержимое колбы на глазах у всего класса и преподавателя? Или отлевитировал колбу со слизью? Ничего, что у меня на тот момент были руки заняты?

– Не знаю, как, но это был ты! Только тебе так мешаю, что ты решился на убийство!

– Рональд Уизли, или ты предоставляешь доказательства, что это я подлил тебе слизь мухоловки, и тогда я отвечаю по всей строгости закона. Или ты извиняешься, и я постараюсь забыть этот инцидент.

– Или я вызываю тебя на магическую дуэль! Сегодня в полночь в Трофейном зале. Мои секунданты Симус и Кристофер. А кто у тебя будет?

– Уизли, ты что, так сильно головой ударился об стену? Так сходил бы к мадам Помфри. Глядишь, она бы дала тебе каких-нибудь зелий, чтобы в голове так не гудело. Мозги это, конечно не вернет, но хоть немного легче станет… – о! Опять он с кулаками полез… Ничему не учится… Совсем… Плавно ухожу с траектории.

– Гарри, – а это Малфой включился, – посмотри на него: его же сейчас сердечный приступ догонит, а мы и в этом будем виноваты. Ну, его, сходим на эту дуэль. Пусть потешится ребенок. Я буду секундантом.

– И я, – тут же ответил Блейз.

– Вот так бы сразу. В полночь, в Трофейном зале, – и трое гриффиндорцев удалились с гордо поднятыми головами, считая, что они уже и дуэль выиграли.

– Придурки, – фыркнула Дафна. – Ладно, пошли обедать. Потом в гостиной обсудим, что с ними делать.

Блейз и Нотт хохоча над гриффиндурками, последовали за ней. А мы с Драко приотстали.

– Что делать, что делать… Сдадим их Филчу с деканом и вся проблема…

– Правильно. Пусть сначала научатся правильно на дуэль вызывать, а потом вызовами разбрасываются.

Улыбнувшись друг другу заговорщицкими улыбками, мы шустро пошли в Зал: обед никто не хотел пропустить. И никто не заметил темной тени, стоящей в угловой нише.

***

После обеда я решил сразу отправиться в библиотеку и поискать интересные книги для выполнения домашнего задания по чарам. Заодно хотел найти какие-нибудь сборники бытовых чар: пусть сейчас нельзя дома колдовать, но никто не запрещает учить и тренировать их в замке. А то даже воду в ведро не смог сам налить, пришлось домовиков отвлекать.

Привычные тайные тропы быстро вывели меня в коридор библиотеки. Все такой же приглушенный свет, много-много книг и мадам Пинс на своем месте.

– Добрый день, мадам Пинс, – поздоровался я с библиотекарем. – Вы могли бы помочь мне с поиском нужной литературы, как в прошлый раз?

– Конечно, мистер Поттер. Что вас интересует?

– Нам задали по чарам эссе о разделении Магии: почему, когда, к чему привело. На последний вопрос я написал, а вот о начале этого разделения я хотел бы посмотреть более старую литературу. Есть что-нибудь такое в вашей вотчине?

– Конечно. Идемте. Этими книгами редко кто интересуется, поэтому мы их убрали в отдельную нишу. Там есть старые издания по чарам, ЗОТИ, УЗМС, зельеварению…

– Да? По зельям тоже есть?

– Конечно.

– А по влиянию времени сбора на качество ингредиентов там есть что-нибудь?

– Надо смотреть. Я уже все и не помню. Я покажу вам нужные полки, а там сами разберетесь. Единственное, как в прошлый раз: выносить книги из библиотеки нельзя.

– Хорошо, мадам Пинс. Можете тогда сразу показать мне, где найти сборник бытовых чар?

– Есть там же, куда я вас веду, есть более новые. Закончите, я отведу вас туда. Это в другой стороне.

Выбрав себе пять книг по чарам и, заложив нужные книги по зельям, быстро пошел искать свободное место за столом, но мое внимание привлек свет между стеллажами. Когда мы шли сюда, ничего такого не было. Подойдя ближе, я заметил, что свет становится ярче. Мне почему-то захотелось провести рукой по стеллажу. Это было настолько сильным желанием, что я не смог сопротивляться, а уже через секунду мой палец что-то укололо.

– Вот ведь! Магический мир! Вечно все хотят отведать моей кровушки! Даже здесь в замке. То Дракон в ритуальном замке, то стеллаж какой-то, – шипел я не хуже Шасси.

Гневную мою тираду прервало тихо скольжение стеллажа вокруг своей оси. В образовавшемся проходе я увидел чей-то кабинет, который явно построили давно, и так же долго не использовали. Стол, стул, книжные шкафы – все имело вид, как будто их сделали веков десять назад, а то и больше. Да, знаю, что это глупо: никто не знает, в какой части библиотеки я нахожусь, да и скоро идти на чары, но этот кабинет меня притягивает не хуже магнита. Зайдя в кабинет, я пораженно выдохнул. Большой, светлый, со стенами теплого приглушенного лилового цвета с золотым орнаментом. Светлая массивная мебель: книжные шкафы, рабочий стол, стул, пара кресел около камина, резной столик между ними. На полу лежал темно-бордовый ковер с изображением двух играющих барсов. Картинка двигалась. И почему-то именно это меня больше всего и добило. Ковер был почти на всю комнату, поэтому я снял обувь, чтобы не пачкать такую красоту, и пошел осматривать найденные владения, и в первую очередь – документы на столе. Там лежали какие-то книги и много разных свитков, к которым прикасаться было откровенно страшно: вдруг разрушатся от времени? Решив сначала узнать у профессора Флитвика, как обращаться с таким раритетом, дотронулся до книги: обложка показалась достаточно прочной, чтобы можно было попытаться её открыть. А вот заглавие было написано неизвестным языком. Пришлось доставать пергамент и перерисовывать значки. Попробую узнать у кого-нибудь из профессоров, что это за язык. С книгами в шкафах дело обстояло немногим лучше: часть книг была написана на английском. На старо-английском… На очень старо… Но расшифровке поддается. Так я нашел еще одну книгу по разделению магии, датированную 751 годом. Приплыли… Как я её читал – не знаю. Но то, что получилось расшифровать, или то, как её расшифровал, в общем, как я понял из этой книги, мы – неучи! А точнее тупые маглы с палочками и цирковыми фокусами! Обидно… Оказалось, все гораздо глубже… Посидев еще немного на ковре, наблюдая за «охотой» барсов на меня, решил вызвать «Темпус», и оказалось, что у меня всего двадцать минут. Дверь из кабинета открылась простым поворотом ручки. Еще одно интересное приложение к ней – глазок на пол двери, в который видно, что делается в библиотеке, поэтому выходил я спокойно, зная, что ни с кем не столкнусь. Быстро расставив книги и пометив их такими же кусочками пергамента, я быстро пошел на выход, предупредив мадам Пинс, чтобы поставила около книг закладки. И уже через десять минут неспешным шагом я оказался около кабинета чар, где меня поджидал недовольный Драко.

– Гарри, и как это понимать? – ну, и зачем шипеть так? Я и так в курсе, на каком факультете ты учишься.

– Зачитался в библиотеке. Нашел очень интересную книгу по Магии, зачитался, задумался, расстроился. Вот и не уследил за временем. Хорошо, хоть не опоздал.

– И что ж там такого грустного было написано?

– Пойдем в класс, мой блондинистый друг. Я тебе все расскажу…

Но сразу рассказать не получилось. В классе нас уже ждал профессор Флитвик и группа студентов с разных курсов и факультетов. Из первокурсников кроме нас с Драко были еще Катрин Девис, Николас Райт и Бонни Стоукс с Равенкло, Джозеф Карр, Морис Сноу и Хелен Гейнс с Хаффлпаффа и Гермиона Грейнджер с Гриффиндора. Вот кто бы сомневался на счет последней. Не удивлюсь, если узнаю, что она постаралась попасть на все факультативы, идущие в этой школе. Хотя на один она точно не попадет: наш декан, похоже, её на дух не переносит. Но тут уж она сама виновата: надо лучше пользоваться выученным материалом.

– Добрый вечер, ученики. Сегодня у нас много новеньких. Поэтому я сейчас раздам задание для тех, кто у меня на занятии не в первый раз, а потом уже займусь вами, господа и дамы первокурсники, – и профессор шустро ушел в другую часть класса, отгороженую какими-то чарами.

Через десять минут профессор вернулся к нам.

– Что ж, господа учащиеся. В первую очередь я хочу вам сообщить, что мы здесь с вами будем делать. На дополнительных занятиях я постараюсь максимально раскрыть вашу магию и научить пользоваться всеми её ресурсами. Сегодня на уроке мистер Поттер поднял один очень интересный вопрос: многие заклинания создавались под свой тип магии. Какие-то чары могут творить только маги с темной направленностью магии, какие-то – только со светлой или нейтральной. Для большинства заклинаний есть чары-дублеры, но не всегда. Так уж получилось, что если вы маг со светлой магией, то как ни крутитесь, но темные заклинания вы не сделаете.

– Но это ведь хорошо! – не смогла не влезть Гермиона. – Темная магия используется для причинения боли человеку и убийства! Министерство правильно сделало, что запретило темную магию!

«Мерлин!!! Вот как можно быть такой упертой дурой?! «Министерство запретило»!!! А что делать родившимся темным магам? Как будто это от них зависит! Будто темная магия – это сторона противостояния в войне! Вон, даже профессор подвис от такой безграмотности».

– Гермиона, скажи, пожалуйста, – стараюсь взять себя в руки и не шипеть совсем уж откровенно, – с чего ты взяла, что темная магия используется только для издевательств над человеком?

– Это везде написано! – гордо вздернутый носик «Я знаю лучше тебя, потому что я не вылезаю из библиотеки!».

– А точнее? Вот какие книги ты использовала для подготовки домашнего задания?

– Я не обязана тебе отвечать!

– Мисс Грейнджер, – отмер профессор, – мне тоже интересно: на каких книгах базируется ваша уверенность в этом вопросе? И, пожалуйста, с годом издания, если помните.

– «История развития магического мира» Эрика Пауэлля, 1851 год, «Истоки разделения мира на магический и магловский» Лоуренса Росса, 1652 год, «Магия. История с древних времен» Майло Голдена, 1952 год.

– Мистер Поттер, а вы?

– «Принципы деления Магии» Эрика Барджмана, 1421 год, «Основные виды магии с точки зрения магов и маглов. Сравнительный анализ» Натан Рэнделл, 1674 год, «Возникновение разделов магии в том виде, как мы привыкли» Юстас Эплиот, 1320 год. И «Основные законы использования Магии» Грант Тайлер, 751 год, – от перечисления книг глаза у моих слушателей становились всё больше и больше похожи на блюдца. Да, есть и такие старые книги. Просто надо уметь искать, – Правда, последняя книга написана на очень старом английском, и я не уверен, что правильно её понял. Но то, что написано точно, довольно сильно огорчает. Если верить автору, а не верить у меня причин нет, то мы не умеем колдовать. Мы только показываем фокусы, поскольку не задействуем и одного процента своей магии, и её возможностей. Там описаны некоторые виды колдовства, которые умели творить дети десяти лет… А мы в десять, в большинстве своем, даже палочку в руках не держим. Не говоря уже о том, что мы осознанно отказываемся проводить большую часть ритуалов, называя их темными, а соответственно, блокируем и уменьшаем свою силу…

– Да, мистер Поттер, в чем-то вы правы, но мы с этим ничего поделать сейчас не можем. Мисс Грейнджер, не пыхтите, как ёжик. Ваш сокурсник абсолютно прав. Нет ничего плохого в темной магии, как и хорошего в светлой. Любая магия – это предрасположенность, дающаяся каждому человеку от рождения. А убить, как сегодня весьма точно отметили мистеры Малфой и Поттер, можно и «Ливиосой». Как и захлебнуться в кружке воды. Темная магия называется темной потому, что в большинстве случаев темные маги используют магию, выделяемую другими магами. Светлые маги используют свою магию и ограничены своим резервом. Нейтральные маги используют магию, разлитую в воздухе. Это может быть магия стихий, хотя темные и светлые магии тоже могут быть магами стихии, может быть остаточная магия после заклинаний или дуэли. И, как мы сказали в самом начале, от этого зависит то, что сможет сделать волшебник. Какие заклинания будут ему подвластны. Сегодня мы определим, к какому типу магов вы относитесь. Но, чтобы вы потом не начали сторониться своих друзей, эту проверку каждый будет проходить наедине со мной.

Поняв, что нас с Драко оставили на закуску, я отвел его в сторону и протянул пергамент с выписками для эссе по чарам. Он же в свою очередь передал мне такой же свиток, но уже по зельям. Мы с удобством расположились на задней парте и начали доделывать свою домашнюю работу. Гермиона все ещё пыхтела, не желая смириться с окружающей действительностью. В конце концов, её терпение или ещё что-то закончилось, и она решительно подошла к нам.