Текст книги "Криминальная психология"

Автор книги: Дэвид Кантер

сообщить о нарушении

Текущая страница: 23 (всего у книги 30 страниц)

САМОУБИЙСТВО И ЧЛЕНОВРЕДИТЕЛЬСТВО

Около 200 человек в год умирают в тюрьмах в Великобритании и более 4000 человек в год – в США (Ролофф & Гиндер, 2015). Причиной приблизительно половины этих смертей является самоубийство. Большинство из них – это последствия опыта тюремной жизни и изоляции от тех, кто находится на свободе и мог бы предоставить социальную поддержку до тюремного заключения. Попытки предотвратить или, по крайней мере, снизить количество этих проблем, а также других трудностей, описанных в Примере 15.1, могут предприниматься психологами на индивидуальной основе либо путем оказания помощи по внедрению в тюрьмах таких практик, которые смягчали бы наиболее пагубные последствия.

Исследования показывают, что самый большой риск самоубийств и членовредительства приходится на начальный период пребывания в тюрьме – период, когда заключенный испытывает сильнейший культурный шок и чувства потери уважения, прав и полномочий. Таким образом, в этот период особенную значимость приобретают интервенции с целью смягчить этот стресс. Создание систем поддержки, предоставляемой другими заключенными, которых часто называют «слушатели», и которых обучают «Самаритяне», все чаще применяется в тюрьмах, с более чем 1500 слушателей по всем тюрьмам в Великобритании. Это, безусловно, имеет некоторые преимущества для заключенных, предлагая помощь и обеспечивая определенный, хотя и ограниченный, успех в снижении количества случаев самоубийств и членовредительства (http://tinyurl.com/zxc3882).

Хотя все, кто попадает в тюрьму, подвергаются тяготам институционализации, каждый из этих людей будет переживать разное количество разных психологических изменений. Следовательно, важно отметить, что есть такие заключенные, которые намного более уязвимы к этим тяготам и общим проблемам тюремного заключения, чем остальные. Сюда войдут психически больные заключенные, заключенные с отклонениями в развитии и те, кто содержится в одиночном заключении.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИНТЕРВЕНЦИИ

Наиболее распространенной формой психологической интервенции в тюрьме, которая обычно проводится в ходе индивидуальных бесед-это когнитивно-поведенческая терапия (СВТ). Описание этого процесса приведено в Примере 15.2. СВТ основывается на теории о том, что большинство нежелательных моделей мышления и эмоциональных и поведенческих реакций выучивается за большой промежуток времени. Целью является идентифицировать образ мышления, который становится причиной этих нежелательных чувств и поведения, и научиться заменять его более позитивным мышлением.

СВТ помогает заключенным разобраться в проблемах, которые они могут переживать, разбивая их на более мелкие составляющие. Так заключенным легче увидеть, как они связаны, и разработать управляемый способ решения для каждой из проблем. Вот эти составляющие:

• Ситуация (проблема, событие или сложная ситуация) Отсюда могут вытекать:

• Мысли

• Эмоции

• Физические ощущения

И они определят:

• Действия

Пример 15.2

Пример когнитивно-поведенческой терапии с заключенным

СИТУАЦИЯ: Вы ожидаете визита вашей партнерши. Она обещала быть в 14:00. В 14:15 вас приводят в комнату для посещений/ но ее там нет.

Одна и та же ситуация привела к абсолютно разным результатам, в зависимости оттого, что вы думали о ситуации. То, что вы думали, повлияло на то, что вы чувствовали, и на то, что вы делали. В примере из правой колонки вы сразу сделали вывод без каких-либо доказательств – это имеет значение, потому что это привело к:

• Ряду неприятных эмоций

• Неконструктивному поведению

Если вы вернетесь в угнетенном состоянии обратно к себе в камеру, вы, скорее всего, будете размышлять о том, что произошло, и вам станет только хуже. Если вы войдете в контакт с другим человеком, есть больше вероятности того, что вы почувствуете себя лучше. Если вы этого не сделаете, то упустите шанс исправить то ошибочное мнение, которое он имеет о вас – и вы, скорее всего, будете чувствовать себя хуже.

Это упрощенный взгляд на то, что происходит. Всю последовательность событий и ее части можно также выразить как обратную связь:

Этот «замкнутый круг» может заставить вас чувствовать себя хуже. Он даже может создать новые ситуации, которые заставят вас чувствовать себя еще хуже. Вы можете начать верить в достаточно нереалистичные (и неприятные) вещи о самом себе. Так происходит потому, что когда мы расстроены, мы более склонны торопиться с выводами, интерпретировать события неконструктивно и впадать в крайности.

Каждый из этих аспектов может воздействовать на остальные. То, что человек думает о проблеме, может влиять на то, он ощущает физически и эмоционально. Это также может изменять то, что человек предпринимает в связи с этим.

В целом, программы СВТ действительно являются эффективными сточки зрения снижения уровня рецидивизма (как рассматривалось, например, Липтоном, Пирсоном, Кпиландом & Йи, 2002). Хотя последствия значимы с социальной и статистической сторон, они не так уж велики, снижая среднестатистический уровень рецидивизма с приблизительно 60 % до приблизительно 40 % (Липтон, Пирсон, Клиланд & Йи, 2002). Хотя в среднем, принимая СВТ за точку отсчета, хорошо продуманные интервенции, – которые подобраны так, чтобы соответствовать потребностям и возможностям преступника, и которые применяются систематически, скорее всего приведут к снижению базового уровня повторного совершения преступлений приблизительно на 10 % (Холлин, 1999). Это показывает, что психологические интервенции никогда не смогут стать полным ответом криминальности. Большую важность имеют также культурные, социальные и экономические процессы, как мы подчеркивали в Главе 4.

Еще одна форма терапии, которая объединяет индивидуальные и групповые сеансы – это диалектическая поведенческая терапия (DBT). У нее много сходств с СВТ, но она была специально разработана для работы с людьми, имеющими расстройства личности (описано в Главе 3), которые могут иметь нестандартно высокую эмоциональную реакцию на ситуации, и которые не научились эффективно уживаться с другими людьми. Как говорит автор, разработавший этот подход:

И между сеансами, и во время сеансов психолог активно обучает и укрепляет адаптивное поведение, особенно, когда оно имеет место в рамках процесса лечения… Упор делается на обучении пациентов тому, как справляться с эмоциональной травмой, а не на том, чтобы ослабить кризис или вытащить пациента из кризиса…Контакт с личным психотерапевтом между сеансами – это часть процедур DBT.

(Линеган, 1993)

Другими словами, она фокусируется на том, чтобы помочь людям научиться распознавать ситуации, в которых могут проявиться непродуктивные эмоции, и эффективно с ними справляться.

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Многие из психологических интервенций в тюрьме имеют дело напрямую с проблемами преступного поведения, а не просто с общими аспектами психологических проблем, которые испытывает человек. Все эти интервенции построены на когнитивно-поведенческом подходе, но направлены непосредственно на работу с преступными действиями. В пенитенциарной системе Великобритании разработан целый ряд таких программ. Некоторые из основных уже использующихся программ представлены ниже.

Каждая программа интервенции, используемая в тюремных условиях, разработана в соответствии со следующими критериями:

• Четкая модель изменения – Должна быть в наличии четкая модель, чтобы объяснить, как программа намерена внести соответствующие изменения в поведение преступников. Теоретическое руководство программы должно объяснять, для кого предназначается программа, и какие риски она будет снижать. Программа должна четко обрисовывать, как это будет происходить, и что достигается на каждом этапе программы. Она должна описывать, почему эта комбинация целей и методов, по всей вероятности, сработаете выбранными преступниками. Доказательства, полученные из исследований, должны быть предоставлены в поддержку подхода. Методы и упражнения в руководстве по программе должны соответствовать теоретическому руководству.

• Отбор преступников – Должна существовать четкая спецификация относительно типов преступников, для которых предназначена программа, и методов, которые используются для их отбора. Программа должна идентифицировать характеристики отобранных преступников. Сюда должны входить природа преступлений, на которые направлена программа, риск, мотивация, стиль обучения, пол и раса. Должны быть описаны показатели, которые используются для их оценки. •Предпочтение отдается стандартным показателям, выработанным и валидизированным тюрьмой и службами пробации. Программа должна включать способы работы с преступниками, которые начали участвовать в ней, но позднее были признаны непригодными для участия.

• Ориентация на ряд динамических факторов риска – В рамках программы посредством интегрированных мер должен приниматься в расчет ряд динамических факторов риска, имеющих отношение к повторному совершению преступлений. Мы знаем, что люди, совершающие преступления, очень часто имеют общие характеристики или пережитый опыт. Это и есть факторы риска. Некоторые из них – фиксированные (то есть статичные или неизменные) факторы, такие как предыдущие судимости и семейное окружение. Некоторые из них – это меняющиеся (то есть, динамичные) факторы, такие как установки и поведение. Программы ориентированы на меняющиеся области. Выбранные области должны быть объяснены. Эффективная программа направлена на области динамического риска, которые хорошо известны. В качестве альтернативы, программа должна предоставить доказательства для того, чтобы обосновать ориентацию на другие факторы.

• Эффективные методы – Должны существовать доказательства для того, чтобы показать, что используемые методы работы, скорее всего, будут иметь воздействие на динамические факторы риска, на которые они направлены. Методы из утвержденного списка – это те, эффективность которых доказана в работе с преступниками. Когнитивно-поведенческие методы хорошо работают-для большинства преступников, включая тех, кто совершил преступления на сексуальной почве. Они фокусируются непосредственно на изменении мышления и поведенческих моделей, а также на том, как взаимодействуют мысли, чувства и поведение. Структурированные терапевтические сообщества предпринимают попытки изменить стиль жизни людей, имеющих алкогольную или наркотическую зависимость или другие модели антисоциального поведения. Если выбраны другие методы, то на первый план выходит существующее исследование или проверяемая теория.

• Ориентация на навыки – Программа должна стимулировать изучение навыков, которые помогут участникам избежать преступной деятельности, и стимулировать их вовлеченность в законные виды деятельности. Она должна обучать тем навыкам, которые помогают участникам жить и работать без повторного совершения преступлений. Сюда могут входить ликвидация неграмотности, навыки счета, способность находить работу, завязывать и сохранять отношения, общие навыки решения проблем и другие навыки, имеющие отношение к жизни участников. Программа должна описывать то, как выбираются навыки, как они преподаются, и как оцениваются участники в процессе обучения.

• Последовательность, интенсивность и продолжительность — Объем проводимой работы должен быть связан с потребностями участников программы, с введением различных компонентов программы в определенное время, чтобы они дополняли друг друга. Продолжительность соответствует риску. Преступники с высоким фиксированным риском, например, имеют историю антисоциального поведения. Им нужна программа настолько продолжительная, чтобы она могла изменить устоявшиеся взгляды и привычки. Для преступников с более низким уровнем риска достаточно более короткой программы. Тем, у кого много рисков, являющихся, тем не менее, потенциально изменяемыми, необходимо достаточно времени, чтобы поработать над ними.

• Вовлеченность и мотивация – Программа должна быть структурирована так, чтобы максимизировать вовлеченность участников и поддерживать их мотивацию на протяжении всей программы. Сотрудники должны быть позитивно привержены программе. Содержание и методы обучения должны соответствовать навыкам обучения участников, и мотивировать их иметь желание измениться.

• Непрерывность программ и сервисов — Должны быть четкие связи между программой и общим руководством преступником, как в период тюремного заключения, так и в контексте наблюдения на уровне общества. Релевантная информация распространяется. Ключевые организации, занимающиеся защитой общества, постоянно информируют для того, чтобы они могли помогать в работе с жертвами и мониторить преступников.

• Сохранение целостности – В программе должен быть пункт о том, что необходимо следить за тем, насколько хорошо функционирует программа; также должна быть и система модификации тех аспектов программы, которые работают не так хорошо, как ожидалось.

• Непрерывная (постоянная) оценка — В программу должен быть включен пункт об оценке ее эффективности. Проводятся проверки, чтобы убедиться, что правильно подобраны сотрудники, что ими правильно руководят, и что программа протекает так, как должна. Сбой в любой из этих областей может сказаться на эффективности и сделать невозможным оценку того, что действительно срабатывает. Дальнейшие проверки направлены на определение того, есть ли улучшения в областях риска, на которые ориентирована программа, и снижается ли уровень повторных обвинительных приговоров. Исследования по улучшению программ и того, как сделать их более эффективными, постоянно продолжаются.

ПРОГРАММЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПРЕСТУПНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Улучшенные навыки мышления

Улучшенные навыки мышления (ETS) (см. Главу 3) – это 40-часовой курс, состоящий из 20-ти сеансов, который основан на предположении, что большая часть антисоциального поведения вытекает из неспособности преступников достигать своих целей про-соци-альными способами, потому что им не хватает различных когнитивных навыков. Эти недостатки не связаны с интеллектом или полученным образованием. Скорее, они связаны с образом мышления и установками, которые приводят к антисоциальному поведению. Сюда входят контроль над своими порывами, гибкое мышление, принятие социальной перспективы, ценности/моральная аргументация, обоснование и решение межличностных проблем (см. Таблицу 15.1). О нехватке этих качеств говорили многие исследователи, работавшие с преступниками, включая Боумана и Ауербаха (1982), Янга (1984), Арбутнота и Гордона (1986) и Росса, Фабиано и Ювель-са (1988). ETS – это программа, которая используется чаще всего. Уже 40000 преступников прошли этот курс в рамках Пенитенциарной службы Ее Величества за последние 12 лет.

ПРОГРАММА ПО УСИЛЕНИЮ КОГНИТИВНЫХ НАВЫКОВ

Эта программа используется как в тюрьмах, так и службами пробации. Она предназначена для закрепления того, что выучено в ходе общих программ (таких как ETS) путем отработки навыков и предупреждения рецидивов.

КОНТРОЛИРОВАНИЕ ГНЕВА И ОБУЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЮ ГНЕВОМ

Программа по контролю над гневом и управлению им (CALM) не предназначена для преступников с плохой институциональной историей, связанной только с гневом/агрессией. Она нацелена на тех, для кого гнев/агрессия являются составляющей в текущем или прошлых преступлениях. В этом контексте институциональное поведение предоставляет дополнительную информацию по степени необходимости. Все направления (здесь «направления на участие в программе CALM») должны соответствовать критериям предыдущего или текущего преступления, которое включало проявление гнева или другой резкой эмоции. Этот критерий исключает использование инструментальной агрессии, которая проявляется для достижения цели (например, уличное ограбление).

ТАБЛИЦА 15.1

Общий обзор ETS.

ТАБЛИЦА 15.1 Продолжение.

Программа CALM была разработана специально для того, чтобы удовлетворять потребности преступников в управлении эмоциями, связанными со случаями агрессии и антисоциального поведения. Она использует когнитивный-поведенческий подход к обучению преступника навыкам управления гневом и другими эмоциями.

Существует ряд программ, которые специально направлены на насильников и тех, кто совершил преступления на сексуальной почве. О них мы поговорим дальше.

ПРОГРАММА КОГНИТИВНОГО САМОИЗМЕНЕНИЯ

Программа когнитивного самоизменения (CSCP) ориентирована на преступников, совершивших насильственные преступления, находящихся в группе с высоким уровнем риска, и включает групповые и индивидуальные сеансы. Она дает заключенным навыки, которые помогают им контролировать свою склонность к насилию и избегать повторного совершения преступления. Она нацелена на преступников с историей совершения насильственных преступлений и подходит для тех, чье насилие реактивное и/или инструментальное.

ПРОГРАММЫ ДЛЯ ПРЕСТУПНИКОВ, СОВЕРШИВШИХ ПРЕСТУПЛЕНИЕ НА СЕКСУАЛЬНОЙ ПОЧВЕ

Для того чтобы преступники, совершившие преступление на сексуальной почве, не повторяли их в будущем, их необходимо мотивировать не делать этого. Они также должны иметь понимание, навыки и стратегии для того, чтобы избегать риска и контролировать искушение. Программа для работы в тюрьмах с преступниками, совершившими преступление на сексуальной почве (SOTP), основывается на устоявшихся когнитивных принципах поведения, известных как наиболее эффективные в снижении риска повторного совершения преступлений. Когнитивно-поведенческий подход к работе с преступниками учит их понимать и контролировать мысли, чувства и поведение, чтобы достичь этой цели. Для преступников, совершивших преступления на сексуальной почве, предлагается ряд программ, из которых можно выбрать в зависимости о того, каков уровень риска, и каковы потребности преступника. Вот эти программы:

• Базовая программа: Цели этой программы включают помощь преступникам в достижении понимания того, как и почему преступления на сексуальной почве были совершены, чтобы повысить осознание причинения вреда жертве и разработать значимые жизненные цели, как часть плана по предотвращению рецидива. Программа ориентирована на преступников мужского пола, со средним и высоким уровнями риска. Она стимулирует определенный образ мышления, вырабатывает сочувствие к жертве и развивает навыки предотвращения рецидива.

• Расширенная программа: Дополнительная программа для преступников группы высокого риска, охватывающая пять областей, требующих работы: дисфункциональные стили мышления, управление эмоциями, сексуальные фантазии, связанные с преступлением, навыки интимности и несоответствующие планы по предотвращению рецидива. Она нацелена на преступников мужского пола, находящихся в группах высокого и очень высокого уровней риска.

• Адаптированная программа: Цели программы похожи на цели базовой программы, но методы адаптированы для преступников всех уровней риска, совершивших преступление на сексуальной почве, с проблемами в обучении. Программа разработана таким образом, чтобы увеличивать объем сексуальных знаний, модифицировать мышление, оправдывающее преступления, развивать способность распознавать чувства в себе и в других, приобретать понимание причинения вреда жертве и развивать навыки предотвращения рецидива.

• Скользящая программа: Эта программа охватывает те же аспекты, что и базовая программа, но с меньшим упором на соответствующий отчет о преступлении, и с большим упором на навыки отношений и дефицит привязанностей. Она ориентирована на преступников мужского пола, с низким и средним уровнями риска. Но преступники, которые прошли базовые программы, и те, которые отбывают длительные сроки, могут посещать эту программу в качестве дополнительной.

• Стимулирующая программа: Эта программа разработана для того, чтобы давать преступникам возможность освежить в памяти то, что они выучили, и подготовиться к дополнительной работе по предотвращению рецидива и к освобождению.

Пример 15.3

Краткое описание работы судебного психолога в условиях тюрем

Судебные психологи работают, в основном, в тюрьмах и службах пробации с целью разработки интервентивных методов и программ. Они работают в тесном сотрудничестве с другими специалистами и организациями, как в вопросах оценки и лечения отдельных преступников, так и в вопросах разработки институциональных политик и практических методик. Сюда входят индивидуальные и групповые интервенции. Они имеют дело с:

• Преступным поведением

• Соответствующими психологическими потребностями, например, необходимостью справляться с депрессией, гневом или паникой.

Они работают с отдельными людьми и с организациями в рамках судебной и пенитенциарной системы, в частности, с:

• Преступниками

• Жертвами

• Свидетелями

• Службами пробации

• Судьями и присяжными

• Заключенными и работниками тюрем.

Большая часть работы судебного психолога фокусируется на терапии в условиях исправительных учреждений, где их задачи обычно включают следующее:

• Оценку риска (см. Главу 14)

• Презентацию результатов оценки для широкой аудитории работников

• Разработку и оценку эффективности методов оценки, таких как психометрика.

• Ведение исследовательских проектов, чтобы оценить вклад конкретных услуг, директивных инициатив или групповых программных разработок, например, анализ показателей отсева для программы или оценка групповой программы.

• Участие в проведении и руководстве признанными на национальном уровне когнитивными-поведенческими групповыми программами, например, ETS или тяжелое расстройство личности или программы SOTP.

• Проверку и мониторинг рабочих групп с целью убедиться, что они качественны и соответствуют стандартам.

• Контроль над обучением работников тюрем/служб пробации.

• Контроль над предоставлением поддержки во время серьезных инцидентов.

• Консультирование начальников тюрем по таким инцидентам, как бунты, демонстрации и взятие заложников.

• Участие в совещаниях команд и отделов.

Другие задачи включают:

• Управление и администрирование.

• Анализ локальных, областных и национальных политик с целью разработки стратегий для их постоянного усовершенствования.

• Составление заметок по конкретным судебным делам и работу в суде, иногда включая посещение судебных заседаний и предоставление экспертных свидетельских показаний в суде, как говорилось в Главе 14.