Текст книги "Антология сатиры и юмора России XX века. Том 35. Аркадий Хайт"

Автор книги: А. Хайт

сообщить о нарушении

Текущая страница: 26 (всего у книги 30 страниц)

А. А тот ЕЩЕ ВКУСНЕЕ.

С. Какой? Где?

А. Что это ты при слове «пирожок» так вздрагиваешь?

С. Да я с утра не ЕМШИ.

Н.В. Не «емши» и не «пимши». К тому же «опоздамши», потому что поздно «встамши»?.. Так и быть, о деепричастиях мы поговорим в другой раз, а сейчас вернемся к прилагательным. Что вы можете сказать про прилагательное ТРУДНЕЙШИЙ?

А. Это превосходная степень.

С. Такая степень, когда и сравнивать не с чем.

Н.В. Нет, сравнивать можно, просто это самая высокая степень качества. ТРУДНЕЙШИЙ урок, ЗЛЕЙШАЯ собака, то есть САМАЯ ЗЛАЯ, ВКУСНЕЙШИЙ пирожок…

С. Значит. САМЫЙ ВКУСНЕЙШИЙ на свете.

Н.В. Нет, САМЫЙ ВКУСНЕЙШИЙ не говорят. Или просто ВКУСНЕЙШИЙ, или САМЫЙ ВКУСНЫЙ.

А. Или ВКУСНЕЕ ВСЕХ пирожков.

Н.В. Верно. А говорить САМЫЙ ГЛАВНЕЙШИЙ, САМЫЙ ДОБРЕЙШИЙ нельзя. Потому что ДОБРЕЙШИЙ – это и есть САМЫЙ ДОБРЫЙ.

С. А можно сказать САМЫЙ УЧЕНЕЙШИЙ?

Н.В Нет, конечно!

С. Жалко, это я про вас хотел сказать…

Н.В Спасибо, но с меня достаточно и положительной степени. Например. ГРАМОТНЫЙ. Только мне хочется, чтобы и мои помощники тоже стали грамотными.

А. А мы после этого урока стали гораздо ГРАМОТНЕЕ.

С. Сравнительная степень. Мы теперь ГРАМОТНЕЙШИЕ люди!

А. Превосходная степень.

Н.В. Очень хорошо! Значит, что же вы теперь скажете, когда пойдете покупать брюки?

С. Дайте мне, пожалуйста, брюки ПОДЛИННЕЕ, ПОШИРЕ и ПОКРАСИВЕЕ.

А. И если можно, ПОДЕШЕВЛЕ.

Н.В. Ну вот, теперь у вас действительно ГЛУБОКИЕ знания.

С. Уж куда ГЛУБЖЕ!

Н.В. Но чего-то не хватает, чтобы они стали ГЛУБОЧАЙШИМИ.

А., С. Песенки!

Н.В. Правильно.

Есть давно такое мненье —

Познается все в сравненье:

Кто СИЛЕН, а кто СИЛЬНЕЙШИЙ,

Кто УМЕН, а кто УМНЕЙШИЙ.

Кто СТАРЕЙШИЙ на планете

И кто ПРОЖОРЛИВЕЙ в буфете.

А.

Знают все соседи.

Знает вся родня.

Что ужасно ГРОМКИЙ

Голос у меня.

Только собираюсь

Песню запевать.

Люди начинают

Уши затыкать.

С.

Мне дала природа

Настоящий бас.

Голос мой гораздо

Громче, чем у вас.

Я пришел недавно

В хоровой кружок.

Спел всего три ноты —

Рухнул потолок.

Н.В.

То, что я волшебник.

Снова докажу.

Просто ВЫСОЧАЙШИЙ

Голос покажу.

Надрывать напрасно

Горло не хочу.

Лучше побыстрее

Пленку прокручу.

ВСЕ.

Всем известно, без сомненья:

Есть три степени сравненья.

Положительная степень

И сравнительная степень.

Превосходная – всех выше…

Про то ты песенку и слышал.

Переменка

На уроке гигиены учительница рассказывает о том. как вредно целовать животных.

– Кто может привести пример?

– Я могу, – отвечает девочка. – Моя тетя Клава имела привычку целовать свою собаку.

– Ну и что произошло?

– Собака издохла.

На уроке английского.

– Петя, как будет по-английски «купаться»?

– Так же, как по-русски: разделся – и в воду.

Усилительная частица НИ

Н.В. Сегодня я предлагаю поговорить о том, когда в русском языке употребляется частица НИ. Надеюсь, возражений нет?

С. Конечно, нет, ведь мы этой частицей не разу не занимались.

А. Правильно. Поэтому давайте не будем терять ни минуты!

Н.В. Ну что ж, можно считать, что мы приступили к уроку. Ведь вы уже два раза воспользовались этой частицей.

С. Когда?

Н.В. Только что. Вы сказали: «Мы этой частицей НИ разу не занимались».

С. Я сказал: «НЕ разу».

Н.В. Напрасно.

А. А я сказал правильно: «НЕ терять ни минуты».

Н.В. Похвально. А почему вы так сказали?

А. Потому что есть такое правило. В предложениях с отрицательным сказуемым для усиления отрицания употребляется частица НИ. Я сказал: «Не будем терять НИ минуты». В этом предложении есть отрицательное сказуемое «не будем», а для его усиления ставится частица НИ, и получается – не будем терять НИ минуты.

Н.В. Совершенно верно. Надеюсь, теперь вы, Саша, поняли свою ошибку?

С. Понял. Надо было сказать: НИ разу не занимались. Здесь НИ усиливает отрицательное сказуемое «не занимались».

Н.В. Отлично. Теперь вы поняли это правило. А как бы вы написали такую фразу: «В голове ни капли знаний»?

С. У кого?

Н.В. А это мы сейчас увидим. Так как же писать: НИ КАПЛИ или НЕ КАПЛИ?

А. Здесь отрицательного сказуемого нет, значит, и усиливать нечего – здесь частица НИ не нужна.

С. Поэтому пишем: в голове НЕ капли знаний.

Н.В. Теперь мне ясно, про кого эта фраза. К сожалению, про вас, мои дорогие помощники. Запомните правило: в тех случаях, когда отрицательного сказуемого нет, но оно подразумевается, тоже пишется частица НИ. Ведь можно сказать: в голове нет (или не было) ни капли знаний. Вот это отрицательное сказуемое «НЕТ» или «НЕ БЫЛО» и подразумевается. Поэтому мы и говорим: на небе НИ облачка, в лесу НИ ветерка, НИ шороха. Понятно?

А. Понятно-то понятно, а когда начнешь писать, каждый раз думаешь, что ставить: НИ или НЕ. Сидишь и мучаешься.

Н.В. Очень рад!

С. Чему вы радуетесь, Николай Владимирович, тому, что мы мучаемся?

Н.В. Нет, я рад, что могу облегчить ваши мучения. И очень простым способом. Каждый раз, когда у вас возникает сомнение, писать НЕ или НИ, попробуйте заменить эту частицу союзом или вообще опустить ее. Если смысл предложения не изменится, надо писать НИ. Объясняю на примере: «Если вы получите двойку, вас не похвалят ни мама, ни папа, ни бабушка». Что здесь надо писать?

А. Заменяем союзом И: «Вас не похвалят и мама, и папа, и бабушка».

С. Можно вообще опустить частицу: «Не похвалят мама, папа, бабушка».

Н.В. И смысл при этом остается тот же самый – вас будут ругать. Но это, конечно, в том случае, когда вы НЕ УЧИЛИ, НЕ ЗАПОМНИЛИ и НЕ СТАРАЛИСЬ. Здесь всюду частица НЕ, потому что ее нельзя отбросить – изменится смысл. Получится, что вы учили, старались, запомнили, а получили двойку… Так не бывает.

С. Еще как бывает! Иногда как НИ учи, сколько НИ старайся, что НИ делай, все равно не запоминается.

Н.В. Очень хорошо!

А. Опять хорошо? Что же тут хорошего?

Н.В. Хорошо, что вы привели этот пример. Частицу здесь опустить нельзя, а все равно надо писать НИ.

С. Почему?

Н.В. Потому что здесь совсем другое правило. В сочетаниях с некоторыми местоимениями и наречиями пишется только НИ. Например: КТО БЫ НИ, ЧТО БЫ НИ, СКОЛЬКО БЫ НИ, КОГДА БЫ НИ, ГДЕ БЫ НИ…

А. Простите, Николай Владимирович, вы говорите «с местоимениями и наречиями», а вот НИ ЖИВ НИ МЕРТВ тоже пишется с частицей НИ, а ведь это прилагательное?

Н.В. Конечно. Но НИ ЖИВ НИ МЕРТВ – это одно из так называемых устойчивых выражений с частицей НИ. Или попросту – знакомое сочетание слов. Таких сочетаний в русском языке много: НИ СВЕТ НИ ЗАРЯ, НИ ШАГУ ПРОЧЬ, НИ ШАТКО НИ ВАЛКО, НИ ТУДА НИ СЮДА…

А. НИ ТПРУ НИ НУ НИ КУКАРЕКУ.

С. Николай Владимирович, смотрите: маленькая частица, а про нее столько правил! Давайте, пока мы их не забыли, споем песенку про частицу НИ!

Н.В. Ну что ж, я готов! Музыка!

Светило солнце в вышине

Не бледно и не ярко,

И в результате было мне

НИ холодно, НИ жарко.

К доске пошел я отвечать.

Стоял я перед классом:

А., С. НИ ДАТЬ НИ ВЗЯТЬ, НИ СЕСТЬ НИ ВСТАТЬ, НИ РЫБА И НИ МЯСО.

ВСЕ.

Куда ты только ни взгляни,

Так в жизни получается —

Частица НИ, частица НИ

Повсюду нам встречается.

Ошибку делать не спеши.

Послушай со вниманием:

Частицу НИ всегда пиши

В знакомых сочетаниях.

А.

Учитель мне продиктовал

Одну простую фразу.

Но я, к несчастью, не читал

Про это НИ – НИ разу.

Я только мел вертел в руке.

Не находя ответа

А., С.

НИ в мыслях. НИ на потолке,

НИ в щелочках паркета.

ВСЕ.

Куда ты только ни взгляни.

Так в жизни получается —

Частица НИ, частица НИ

Повсюду нам встречается.

Частица НИ союзом И

Всегда легко заменится.

И если ты отбросишь НИ,

То смысл не изменится.

Переменка

(Снова избранные места из школьных сочинений)

«У Тараса Бульбы было два сына: Остап и Бендер».

«Анна Каренина хотела что-то сказать, но открывшаяся дверь закрыла ей рот».

«Когда Павел вошел в комнату, Жухрай мыл шею до пояса».

«Лев Толстой родился в лесу на Ясной Поляне».

«Давыдова несколько раз ударили по голове, но амбар остался цел».

Лишние слова

Н.В. Мы не будем сегодня разучивать грамматическое правило, выяснять, как пишется то или иное слово, а просто послушаем, как мы говорим.

А. Как говорим? Нормально, как все люди.

Н.В. Сейчас посмотрим. Вот вы, Саша, можете нам что-нибудь рассказать?

С. Ну.

Н.В. Что «ну»?

С. Могу.

Н.В. А почему вы говорите «ну»? Так и отвечайте: «Могу» или «Да». Вы согласны со мной?

С. Ну!

Н.В. Вы меня извините, но последнее время я часто слышу это «ну». Вместо того чтобы сказать «да», «конечно», «согласен», многие почему-то твердят: «ну, ну, ну». Вместо «да» – «ну», а вместо «нет» – «тпррру» говорить, что ли?

А. Николай Владимирович, он больше не будет. Правда?

С. Да, конечно, обязательно, согласен.

Н.В. Очень хорошо, но это не все. Я просил вас что-нибудь рассказать.

С. С удовольствием, только о чем?

Н.В. Расскажите нам немного о моем любимом поэте, замечательном мастере русского языка – о Пушкине.

С. Пожалуйста… э… Пушкин…

Н.В. Минуточку! А почему вы говорите: «Э… Пушкин?» Его что, так звали? Эдуард?

С. Нет, его звали Александр Сергеевич.

Н.В. Вот так, пожалуйста, и говорите.

С. Александр Сергеевич Пушкин, как говорится, родился в 1799 году.

Н.В. Простите, а почему родился «как говорится»? Он просто родился. Без всяких «как говорится». Продолжайте.

С. Учился Пушкин в лицее, где эти… педагоги очень много, в общем, знали. Поэтому он из лицея очень много того… вынес.

Н.В. Постойте. Что он вынес из лицея?

С. Это вынес… знания…

Н.В. Уф… А по вашим словам можно подумать, что Пушкин вынес из лицея какую-нибудь книжку библиотечную и не вернул.

С. Нет, зачем ему книжка! Он их сам понаписал, как говорится, будь здоров сколько!

Н.В. Все! С меня достаточно! Это невозможно слушать.

А. А что, он все правильно сказал, Николай Владимирович.

Н.В. Да, Пушкин действительно написал много книг. И не «как говорится» и «не будь здоров», а просто очень много. И при этом никогда не пользовался ненужными словами, вроде «того», «вот», «значит». Поэтому и язык у него был звучный и чистый. Он не засорял его словами-паразитами.

А. Ой, Николай Владимирович, как не стыдно! Других учите, а сами такие слова говорите!

Н.В. Это нормальное литературное слово. Паразитами называют тех, кто живет за чужой счет. В данном случае это слова, без которых можно легко обойтись. Они делают вашу речь тягучей и малокультурной.

А. Николай Владимирович, можно, я расскажу? И не малокультурно, а многокультурно.

Н.В. Много? Интересно. Что ж, попробуйте.

А. Александр Сергеевич Пушкин, видите ли, был гениальным, так сказать, поэтом. А его знаменитый роман «Евгений Онегин» – это. знаете ли, вершина литературы и, честно говоря, искусства. Онегин, не в обиду будет сказано, был лишним человеком, который любил Татьяну, но, между нами говоря, поздно.

Н.В. Да-а… Между нами говоря, плохо и непонятно.

А. Зато культурно.

Н.В. Ошибаетесь. Все ваши «видите ли», «знаете ли», «понимаете ли» ничуть не лучше, чем «вот», «того» или «значит». Это все те же лишние слова.

С. Николай Владимирович, по-моему, вы к нам придираетесь. Какая разница, как человек говорит? Важно содержание.

Н.В. Да? Тогда я вам сейчас приведу пример. Скажите, вам нравится «Евгений Онегин»?

С. Еще бы!

А. Прекрасные стихи.

Н.В. Вот и послушайте, как они звучат, если их излагать вашим языком. При этом содержание останется тем же самым. Значит, так.

Мой дядя, в общем, самых честных правил.

Когда не в шутку, того, занемог.

Он, так сказать, уважать себя заставил

И лучше, как говорится, выдумать, короче говоря, не мог.

…Конечно, это смешно. А вот когда человеку нужно коротко и ясно изложить свою мысль, а он начинает вставлять лишние слова, тут уже не до смеха. Не верите?. Тогда послушайте.

Видит как-то гражданин.

Что сарай пылает.

Он звонит по 01,

Срочно сообщает:

– Я не знаю, как начать…

Но, как говорится,

Я звоню вам, так сказать.

Чтобы поделиться.

В общем, значит, стало быть.

Тут такое дело…

С. А.

Можно трубку положить —

Все уже сгорело.

ВСЕ.

Лишние слова.

Лишние слова

Говорить не будем!

В ерунде такой

Пользы никакой

Ни себе, ни людям.

С.

Как проехать на вокзал? —

Я спросил в трамвае.

Пассажир один сказал,

Что прекрасно знает:

В общем, где-то, так сказать.

Это близко очень.

Просто тут рукой подать,

Говоря короче.

Я вам, значит, заодно

Объясню по дружбе…

А., Н.В.

Вы проехали давно.

Возвращаться нужно.

ВСЕ.

Лишние слова.

Лишние слова

Говорить не будем!

В ерунде такой

Пользы никакой

Ни себе, ни людям.

А.

Кот нахально влез на стол,

Тянется к котлете.

Тут хозяин подошел

И коту заметил:

– Вы. Василий, не того.

Знаете ли, бросьте!..

Не для вас для одного…

Будут, значит, гости.

В общем, я сказать хотел.

Что терпеть не стану!..

С., Н.В.

Кот давно котлету съел.

Взялся за сметану.

ВСЕ.

Лишние слова.

Лишние слова

Говорить не будем!

В ерунде такой

Пользы никакой

Ни себе, ни людям!

С.

Вот, как говорится, и все.

Н.В. Нет, лучше сказать просто: вот и все.

Переменка

Много смешного бывает на уроках, когда ученики своими словами пересказывают какие-нибудь произведения. Вот несколько примеров: «За несколько минут до того, как приехали пожарники, из горящего дома выбежала собака с ребенком на руках». «Недавно я нашел котенка, и он стал моим пернатым другом».

«В зоопарке по кругу бегали пони, а рядом с ними – их маленькие пончики».

Полтора, полторы

Н.В. Начинаем веселый урок!

А. Николай Владимирович, а может, не надо сегодня урока? Давайте лучше отдохнем.

Н.В. Нет, друзья мои, урок обязательно нужен.

С. Ну, хорошо, тогда пусть он будет малюсенький-малюсенький, на полминутки.

Н.В. Что же мы выучим за такой урок? Такой урок – это, как говорится, ни два ни полтора.

А. А нам и не нужно ни двух ни полторух.

Н.В. Нет, я вижу, не обойтись вам сегодня без урока. И давайте посвятим его склонению слов ПОЛТОРА и ПОЛТОРЫ.

А. Да мы и так знаем. Чего их склонять?

Н.В. Знаете?.. Тогда просклоняйте мне слово ПОЛТОРА

А. Полтора чего?

Н.В. Все равно.

А Пожалуйста. Именительный (что, кто) – ПОЛТОРА КИЛО. Правильно?

Н.В. Пока да.

А. Родительный (кого, чего) – ПОЛТОРЫ КИЛЫ, дательный (кому, чему) – ПОЛТОРЕ КИЛЕ, винительный (кого, что) – ПОЛТОРАКИЛА, творительный (кем, чем) – ПОЛТОРОЙ КИЛОЙ, предложный (о ком, о чем) – о ПОЛТОРЯХ КИЛЯХ.

Н.В. Интересно… Теперь вы, Саша, просклоняйте мне слово ПОЛТОРЫ.

С. Пожалуйста. Именительный (кто, что) – ПОЛТОРЫ ТРУБЫ, родительный (кого, чего) – ПОЛТОРЕЙ ТРУБЕЙ, дательный (кому, чему) – ПОЛТОРЯМ ТРУБЯМ, винительный (кого, что) – ПОЛТОРЫ ТРУБЫ, творительный (кем, чем) – ПОЛТОРЯМИ ТРУБЯМИ, предложный (о ком, о чем) – о ПОЛТОРЯХ ТРУБЯХ.

Н.В. Да… Блестяще! А знаете, почему все так над вами смеялись? Потому что вы не знаете очень простого правила: слова ПОЛТОРА ПОЛТОРЫ во всех падежах, кроме именительного и винительного, имеют форму ПОЛУТОРА. Например, чего нет? ПОЛУТОРА труб. О чем говорим? О ПОЛУТОРА килограммах. Ясно?

А. Теперь-то ясно.

С. Сразу надо было так сказать.

Н.В. А для того чтобы вы запомнили это правило, давайте все вместе споем песенку.

Лежат на столе ПОЛТОРА пирожка.

А.

А мы здесь все трое – друзья.

С.

ПОЛУТОРА нет пирожков на столе.

А.

Ну вот, отвернуться нельзя.

С.

К ПОЛУТОРА тем пирожкам творожка б…

А.

Недурственно, я бы сказал.

С.

Но съели и так ПОЛТОРА пирожка.

А.

А я только слюнки глотал.

Н.В..С.

ПОЛУТОРА мы пирожками вдвоем

Наелись и сыты вполне.

А.

А я о ПОЛУТОРА тех пирожках

Мечтать буду даже во сне.

ВСЕ.

Пусть запомнит правило твердо детвора.

Чтобы даже в старости никогда не путала:

В именительном, винительном пишут ПОЛТОРА

В остальных падежах пишется ПОЛУТОРА.

Н.В. Прекрасно! А теперь споем про слово ПОЛТОРЫ.

А.

А где ПОЛТОРЫ банки меда стоят?

С.

Я знаю, но вам не скажу.

Н.В.

ПОЛУТОРА банок не видно в шкафу…

С.

Ищите, а я погляжу.

А.

К ПОЛУТОРА банкам еще бы чайку!

С.

Найдите сначала хоть мед!

Н.В.

Мы все ж ПОЛТОРЫ банки меда найдем!

С.

От смеха держусь за живот…

Н.В..А.

ПОЛУТОРА банками меда вполне

Могли б наслаждаться три дня.

С.

Я вам о ПОЛУТОРА банках скажу:

Они в животе у меня!

ВСЕ.

Сочинили песенку мы для детворы.

Чтобы даже в старости никогда не путала:

В именительном, винительном пишут ПОЛТОРЫ,

В остальных падежах пишется ПОЛУТОРА.

Переменка

А вот еще несколько смешных случаев, когда ребята пересказывали что-то своими словами.

Один ученик так рассказывал, что изображено на картине Васнецова «Три богатыря»:

– Алеша Попович опустил поводья и щиплет траву, а Илья Муромец сидит на коне, а грива его свисает до копыт.

«На мальчике были штаны с отцовского плеча».

«Солнце светило девочке прямо на подзатыльник».

Имя собственное

А., С. Начинаем веселый урок!

Н.В. Сегодня мне хочется поговорить о собственных именах существительных. Это имена людей, названия городов, рек, планет, стран… Вы, конечно, знаете, что все они пишутся с заглавной, то есть с прописной буквы? Такие слова встречаются часто. Вот скажите, откуда ведет свои передачи наше радио?

А., С. Из Москвы.

Н.В. Верно. МОСКВА – имя собственное. Название столицы нашей Родины. А в каких еще городах вы бывали?

С. В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ, КИЕВЕ, СМОЛЕНСКЕ…

А. В МИНСКЕ, ТАШКЕНТЕ…

С. В Сочах.

Н.В. Где, простите?

С. В Сочах. Вы что, не знаете знаменитый город-курорт Сочи?

Н.В. Сочи я прекрасно знаю, а вот о СОЧАХ никогда не слышал и никаких СОЧЕЙ я не знаю.

А. А я отдыхал и в Сочи и в Баку, но, честно говоря, я Сочами доволен больше, чем Бакой.

Н.В. Какой такой БАКОЙ?!

А. Ну, Баку – город нефтяников.

Н.В. Ах, БАКУ! Теперь понятно. Очень красивый город! А вам, Саша, он нравится?

С. Не знаю, я в Баку ни разу не был. Я из всех южных городов больше, чем Сухумами и Батумами, восхищаюсь Тбилисями. У меня там друзей столько!

Н.В. Очень жаль!

С. Что жаль?

Н.В. Жаль, что ваши друзья не научили вас правильно называть этот чудесный город.

С. А что, я правильно говорю: ТБИЛИСИ.

Н.В. Да, в именительном падеже вы говорите правильно, но дело в том, что и во всех других падежах слово ТБИЛИСИ, также как БАКУ, СОЧИ, БАТУМИ, СУХУМИ, не изменяется. Где был? В ТБИЛИСИ. Доволен чем? СОЧИ. Вспоминаю о чем? О БАКУ. А не «о БАКЕ».

А. Интересно. Значит, города по падежам не изменяются?

Н.В. Почему?! Мы же не говорим: «Я приехал из ИРКУТСК» или «Побывал в КИЕВ». Нет, конечно! Только некоторые названия городов не склоняются. Поэтому названия таких городов, как ДЕЛИ, ТОКИО, РИОДЕ-ЖАНЕЙРО, ХЕЛЬСИНКИ, надо просто хорошо помнить.

С. Николай Владимирович, чтобы все это запомнить, надо голову иметь знаете какую? Как у Гюги.

Н.В. У какой ГЮГИ?

С. Писатель знаменитый такой – Виктор ГЮГО.

Н.В. Во-первых, не Виктор, а ВиктОр. Во французском языке ударение на последнем слоге. А во-вторых, ГЮГО тоже не склоняется.

А. Почему не склоняется, он что – город?

Н.В. Не город, конечно, но целый ряд иностранных фамилий тоже не склоняется. ГЮГО, ВЕРДИ, БИЗЕ. А вот один школьник не знал этого правила и написал в своем сочинении так: «Однажды Мопассан вместе с Гюгой пришел в гости к Золе. Там собрался весь литературный Париж. Не хватало только Дюмы-отца и Дюмы-сына. Итого – двух Дюм».

С. Теперь уж мы запомним, что многие иностранные фамилии не склоняются.

Н.В. Очень хорошо, но не только иностранные. Русские фамилии, оканчивающиеся на ВО, ЫХ, ИХ, тоже не склоняются. Например: ХИТРОВО, ЧЕРНЫХ, ДОЛГИХ. И украинские фамилии с окончанием на КО: КОРОЛЕНКО. ШЕВЧЕНКО.

С. ШУЛЬЖЕНКО.

А. Стойте. А ФОМЕНКО склоняется?

Н.В. Нет, конечно. А почему вас интересует именно эта фамилия?

А. Ну, это особый рассказ. Я бы даже сказал – печальная история.

С. Интересно, интересно! Расскажи!

А. Хорошо. Только учтите, что это невозможно рассказывать без волнения, а слушать без слез.

Н.В. Мы слушаем.

А. Итак, я начинаю.

Живет Сергей Фоменко в квартире номер 5.

Чем я его обидел – не могу понять!

Раньше я к Фоменке

В гости забегал.

Раньше я с Фоменкой

В шахматы играл.

Никогда Фоменку

Я не обижал,

И меня Фоменко

Тоже уважал.

Но вдруг Сергей Фоменко

Просил мне передать,

Чтоб я забыл дорогу

В квартиру номер 5.

Он сказал, что больше

С ним мы не друзья.

Раз его фамилию

Исковеркал я.

Вот когда не буду

Я его склонять.

Разрешит мне в гости

Приходить опять.

Н.В., С.

А это все случилось только оттого.

Что кто-то правила не знает одного:

Ведь не склоняются фамилии на КО

И с окончанием на ЫХ, на ИХ, на ВО.

Ни ФОМЕНКО, ни КУЦЕНКО, ХИТРОВО и ДУРНОВО.

Ни СЕДЫХ и ни ДОЛГИХ.

Вы не склоняйте их самих, и их родных,

И все фамилии, похожие на них.

С. Да, история про Фоменко действительно печальная. А вот у меня в детстве была история – просто трагическая. Хотите, расскажу? Называется «Гибель мечты».

Хороша, ребята, жизнь у моряков:

Паруса да мачты, разговор гудков!

Города и страны.

Континенты ждут…

Я уже наметил

Для себя маршрут.

Первым делом надо

В ТОКИУ приплыть.

Чтоб по этой ТОКИЕ

Малость побродить.

С РИОЙ-ДЕ-ЖАНЕЙРОЙ

Мало я знаком,

В РИО-ДЕ-ЖАНЕЙРУ

Поплыву потом.

А до САН-ФРАНЦИСКИ

Там рукой подать

Как же САН-ФРАНЦИСКУ

Тут не повидать?

А потом – в обратный путь.

Надо в ОСЛО завернуть,

Там горючим запастись.

По самой ОСЛЕ пройтись.

А когда обратно поплыву домой,

ХЕЛЬСИНКАМ приветливо я махну рукой.

Я маршрут заветный папе рассказал.

Он меня за это строго наказал.

И сказал: «Вовек

Не будешь моряком,

Если не знаком ты

С русским языком!»

ВСЕ.

А это все случилось только оттого.

Что кто-то правила не знает одного:

Порой встречаются такие города.

Что не склоняются нигде и никогда.

Ни БАКУ и ни БАТУМИ.

Ни БОРДО и ни СУХУМИ,

ДЕЛИ, ОСЛО, КОНАКРИ.

Чтобы запомнить их, ты лоб себе не три,

На карту мира и в учебник посмотри.

Н.В. Вот и все.

Переменка

Учительница попросила ученика назвать четырех домашних животных. Он не задумываясь ответил:

– Кошка и три котенка.

На уроке математики учитель объяснял условие задачи:

– Лестница дома имеет пять пролетов, каждый пролет состоит из двадцати ступенек. Сколько ступенек надо пройти, чтобы попасть на последний этаж?

– Все! – уверенно ответил ученик.

Тавтология

А., С. Начинаем веселый урок!

Н.В. Сегодня мы займемся ТАВТОЛОГИЕЙ.

А. Правильно!

С. Давно пора. Потому что некоторые отдельные ребята часто этим грешат.

Н.В. И не только ребята. Вот в том, что вы сейчас сказали, тоже есть ТАВТОЛОГИЯ.

С. Где?

Н.В. Вы сказали: «некоторые отдельные ребята», а слова «некоторые» и «отдельные» имеют один и тот же смысл. Вот такое повторение одинаковых по смыслу слов и называется ТАВТОЛОГИЕЙ.

А. И что с этой тавтологией делать?

Н.В. Бороться с ней. Стараться говорить так, чтобы тавтология в нашей речи не встречалась.

С. И все? Какое простое правило!

Н.В. Простое? Это только кажется, потому что мало знать это правило, надо его всегда соблюдать. А это нелегко. Вот один школьник на уроке литературы сказал: «Радищев был настоящим патриотом своей родины».

С. А что, правильно! Радищев действительно был настоящим патриотом.

Н.В. Я с этим не спорю. Мысль верная, но сказана неграмотно. Слово ПАТРИОТ означает ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ЛЮБИТ РОДИНУ. Поэтому «патриот своей родины» – это самая настоящая тавтология.

А. Понятно. Значит, надо сказать: «Радищев был настоящим патриотом», и все. И сразу ясно, что он любил свою родину.

Н.В. Совершенно верно.

С. А я недавно сам видел своими собственными глазами…

Н.В. Вы что, могли видеть моими собственными глазами?

С. Ну хорошо, просто видел собственными глазами…

Н.В. Значит, у вас, кроме собственных, есть еще какие-то глаза?

С. Ну, ладно. Исправлюсь: видел глазами. И все.

Н.В. Тогда последний вопрос (тихо). Скажите мне по секрету: вы еще умеете видеть ушами или ногами?

С. (тихо). Нет, только глазами.

Н.В. А-а, значит, как все?

С. Да.

Н.В. Тогда и говорите просто: «я видел». А люди и так догадаются, что глазами.

А. Интересно получается! Говоришь вроде правильно, а оказывается, у тебя тавтология.

Н.В. Что делать! Надо следить за своей речью. Следить и тренироваться. Поэтому, друзья мои, есть такое предложение: давайте сочиним песенку с тавтологией. А ребята пусть найдут, что в этой песенке неправильно, и сообщат нам.

С. Здорово!

А. Это будет наше музыкальное домашнее задание.

ПЕСЕНКА С ОШИБКАМИ

Мы вам песенку споем.

Песенку с ошибками,

И хотим, чтоб вы ее

Встретили улыбками.

Люблю я майскую грозу в начале мая.

Когда весной весенний первый гром,

Как бы резвяся и в игру играя.

Грохочет громко в небе голубом.

Н.В. Ну, я думаю, здесь легко обнаружить тавтологию. Ведь многие знают замечательные стихи Тютчева и сразу заметят те ненужные слова, которые вы к ним добавили. Теперь позвольте спеть куплет посложнее.

А я люблю, когда холодные морозы

Покроют льдом, заледенят карниз.

Снежинки с неба падают, как слезы.

На землю приземляясь сверху вниз.

С. Смешно – «на землю приземляясь…».

Н.В. Не надо, не надо подсказывать ребятам. Они сами прекрасно разберутся. Лучше подумайте, о чем вы сами будете петь.

С. Раз вы пели о весне и о зиме, то я, пожалуй, спою про осень.

Я более всего предпочитаю осень.

Когда плодами все плодоносит.

И в сенокос косою сено косят,

И мокрый дождь в окно ко мне стучит.

Спели песенку для вас.

Песню с тавтологией.

И. наверное, не раз

Улыбнулись многие.

Ну, а если у ребят Знания улучшатся.

Значит, верно говорят: «На ошибках учатся».

Переменка

Учительница попросила детей назвать какое-нибудь домашнее животное. Одна девочка подумала и сказала:

– Слон.

– Ну, какое же это домашнее животное? Ты вспомни, кто у бабушки на печке живет? Такой ласковый, с усами…

– A-а! Дедушка!

На уроке географии.

– Сколько ты знаешь частей света?

– Пять.

– Перечисли их.

– Раз, два, три, четыре, пять.

Правописание частицы НЕ

А., С. Начинаем веселый урок!

Н.В. Сегодня мы займемся правописанием частицы НЕ с прилагательными, существительными и наречиями. Кто из вас знает, когда эта частица пишется вместе, а когда отдельно?

А. Я знаю!

С. И я знаю!

А. И ты знаешь? Откуда? Ты же вообще ничего не помнишь! Только, пожалуйста, не обижайся, но ты… неспособный человек. И все.

С. Я неспособный? Сам ты неспособный.

А. Ах, так?! Тогда скажи, как пишется НЕСПОСОБНЫЙ: вместе или отдельно?

С. Вместе. НЕСПОСОБНЫЙ.

А. А вот и нет! Отдельно. НЕ СПОСОБНЫЙ. Нет способностей. У тебя. Ты отдельно, способности отдельно.

Н.В. Минуточку, друзья мои. Есть специальное правило. Для того чтобы узнать, пишется частица НЕ вместе или отдельно, сначала надо посмотреть: употребляется ли это слово без частицы НЕ, самостоятельно. Ведь есть такие слова, которые без нее вообще не употребляются. Например: НЕРЯШЛИВЫЙ или НЕСУРАЗИЦА. Нельзя же сказать «ряшливый» или «суразица».

А. А просто СПОСОБНЫЙ сказать можно! Значит, НЕ СПОСОБНЫЙ пишется рaздельно. Вот опять получается. что я СПОСОБНЫЙ, а он НЕ СПОСОБНЫЙ!

Н.В. Нет, это еще ничего не значит. Потому что слово нельзя брать в отрыве от всего предложения. Поэтому прежде всего, надо посмотреть, нет ли при этом слове слов ВОВСЕ, СОВСЕМ, ОТНЮДЬ. Если такие слова есть, писать надо отдельно. Например: он был СОВСЕМ НЕ ГЛУПЫЙ. Пишется отдельно.

А. Правильно! Он был СОВСЕМ НЕ ГЛУПЫЙ, а ты СОВСЕМ, ВОВСЕ, ОТНЮДЬ НЕ СПОСОБНЫЙ! Тоже отдельно. Значит, опять я прав.

С. Стоп! А если этих слов нет? Тогда я прав. А НЕСПОСОБНЫЙ ты. И пишется вместе.

Н.В. Не торопитесь, друзья мои. В этом случае надо определить: есть или подразумевается противопоставление. Если есть, то пишется отдельно.

А Конечно, есть!.. То есть подразумевается. Он НЕ СПОСОБНЫЙ, а туповатый. Противопоставление есть – пишется отдельно.

С. А ты без всяких противопоставлений просто НЕВЕЖЛИВЫЙ, НЕТАКТИЧНЫЙ, НЕГРАМОТНЫЙ, НЕСПОСОБНЫЙ. Раз нет противопоставлений, значит, НЕСПОСОБНЫЙ пишется вместе. Правильно, Николай Владимирович?

Н.В. Правильно, вместе. Но только в том случае, когда это слово можно заменить другим, таким же по смыслу.

С. Можно, можно заменить слово НЕСПОСОБНЫЙ! И не одним словом, а даже двумя: ТУГОДУМ и ТАБУРЕТКА. Вот и все!

Н.В. Не ссорьтесь, друзья мои, давайте лучше, как всегда, изложим правило в песенке.

Есть слова, они без НЕ

В глупость превращаются.

Их без НЕ тебе и мне

Ставить запрещается.

Вот, например, без НЕ никогда не употребляются слова НЕРАДИВЫЙ, НЕДОУЧКА, НЕДОТЕПА, НЕЛЕПО…

А. Правильно. Иначе бы мы сказали, что «радивый» автор Эдуард Успенский смог написать эту песенку, потому что он «доучка».

С. А «дотепа» композитор Борис Савельев написал «лепую» музыку:

При словах ОТНЮДЬ, СОВСЕМ

Людям легче дышится.

Тут уже понятно всем —

НЕ отдельно пишется.

А. Ну, положим, мне еще не совсем понятно.

С. И мне.

Н.В. Зато ребята, которые нас слушают, я думаю, поняли, что ведущие передачи Александр Лившиц и Александр Левенбук в начале веселого урока были просто НЕПОНЯТЛИВЫЕ (пишется вместе), а в конце урока они совсем НЕ ПОНЯТЛИВЫЕ (пишется отдельно).

ВСЕ.

Пишется отдельно НЕ,

Если в предложении

Есть противопоставле —

Противопоставление.

Переменка

А вот два смешных случая, когда ребята пытались на уроке описать, как выглядят некоторые животные.

«Лошадь – это такое травоядное животное, которое состоит из следующих частей: головы, туловища, четырехног, хвоста и телеги». «Корова – это большое животное, у которого на голове сбоку растут две загогулины, а сзади – специальный хвост с метелочкой для отгоняния мух. Корова дает людям молоко, и за это ее все любят. Если корова не дает молока, ее за это называют быком».

Иностранные слова

А. Начинаем веселый урок и займемся правописанием некоторых иностранных слов.

С. А это еще зачем? Иностранные слова пусть иностранцы и пишут. А нам и русских слов хватает.

Н.В. Друзья мои! Конечно, русский язык очень богат, но в нем, как и в каждом языке, есть иностранные слова. Ну-ка, скажите мне фразу: «Экспресс по рельсам вошел в туннель», не употребляя иностранных слов…

С. Пожалуйста. Экспр… то есть нет. Безостановочный поезд вошел в э…э… в подземный ход, нет, в подземный езд, в общем, в дыру в горе, по этим, как их… по шпалам…

Н.В. Вот видите? Кстати, шпалы – слово тоже иностранное. Но давно стало русским, так же как РЕЛЬСЫ, ТУННЕЛЬ, ЭКСПРЕСС и многие другие слова. А в иностранные языки вошло много русских слов. Так что, дорогие друзья, надо уметь правильно писать и русские, и иностранные слова.

А. А чего там уметь? Экспресс – два С, рельсы – одно.

Н.В. Верно. А какие в них гласные после Р?

С. Как это какие? Ясно же слышно – экспрэ-эсс. Значит – Э.

Н.В. А в словах ЦЕНТР, ФОНЕТИКА, СТЕНД?

А. Тоже Э.

Н.В. Друзья мои, все эти слова пишутся через Е.

А., С. Почему?

Н.В. Такое правило. В иностранных словах после твердой согласной пишется Е.

А. Не по-русски все это как-то.

Н.В. А Пушкин, по-вашему, какой поэт – английский?

С. Почему? Русский.

Н.В. А помните в «Евгении Онегине»? «Как денди лондонский одет». Можно было сказать: франт, щеголь. А Пушкин сказал «денди».

А. Получается не дЭнди, а дЕнди?

С. Ага! ДЕнди съел два бифштЕкса, пюрЕ, пирожное с крЕмом и бутЕрброд с джЕмом..

А. Потому что дЕнди этот был прожорливым мЕром города.

Н.В. Стоп-стоп, друзья мои! Я чуть было не забыл. Из этого правила есть исключение – три слова, которые пишутся через Э. Это слова СЭР, ПЭР и МЭР. Запомнили?