Текст книги "Антология сатиры и юмора России XX века. Том 35. Аркадий Хайт"

Автор книги: А. Хайт

сообщить о нарушении

Текущая страница: 25 (всего у книги 30 страниц)

МАМА. Ой, она же забыла свою балалайку! (Берет в руки инструмент щиплет струны, затем ударяет по ним, грустно поет)

Степь да степь кругом.

Путь далек лежит.

В той степи глухой замерзал а ид…

КАРТИНА ДЕСЯТАЯ

Аэропорт Шереметьево. Лиза и Беня одеты по-дорожному. Их провожает Зина.

ЗИНА. Ой, Лизка, я тебе прям так завидую! Мир посмотришь, себя покажешь.

БЕНЯ. Ничего, Зина, ты еще молодая. Еще увидишь небо в алмазах. '

ЗИНА. Ой, в алмазах! Кто мне их покажет? На всех нас евреев не хватит.

Появляется Дулитов, одетый, как в начале пьесы.

ДУЛИТОВ. Привет честной компании! Еле нашел.

БЕНЯ. Павел Макарович? Как это понимать?

ДУЛИТОВ. Все! Финита ля комедиа! Сгорел мой банк «Цыганский кредит».

ЗИНА. Ой, бедный…

ДУЛИТОВ. Точно, бедный. Но не сдавшийся. (Достает бутылку коньяка.) Отметим отъезд?

БЕНЯ. Святое дело!

Они подходят к высокому столику. Дулитов разливает по стаканам.

ДУЛИТОВ. Ну, дорогие мои, счастливого вам путешествия! (Выпивают)

ГОЛОС. Внимание! Объявляется регистрация багажа на самолет авиакомпании «Эль Аль», следующий рейсом… по маршруту Москва – Тель-Авив!

БЕНЯ. Ну все, объявили. Будем прощаться.

ДУЛИТОВ. Спокойно, без паники. Еще целый час будут оформлять.

БЕНЯ. Знаете, мой папа всегда говорил: лучше к поезду прийти на час раньше, чем на минуту позже.

ЛИЗА. Спорщики (далее на иврите) гамур, работай совланут.

ЗИНА. Это ты сейчас по-какому сказала?

ЛИЗА. Это уже на другом еврейском. На иврите.

ЗИНА. У них что, два еврейских?

ЛИЗА. Выходит, так.

ЗИНА. Ну и правильно, молодцы! Чем больше, тем лучше.

БЕНЯ. Может, пора? Вы извините, что я вас дергаю, но так давно хотел увидеть Израиль.

ЗИНА. А у нас из соседнего подъезда семья уехала. Восемь человек. А еврейка там одна бабушка. Такая хохма: одна старенькая еврейка вывезла на себе семерых русских.

БЕНЯ. Прямо сказочная история: «Белоснежка и семь гоев».

ЗИНА. Лизавета, ты там поосторожней. По телику показывали, опять чего-то взорвали.

ДУЛИТОВ. Напугала! Да в Москве по пять раз в день взрывают.

ЛИЗА. Все будет хорошо. В крайнем случае, дядя Беня меня защитит.

ДУЛИТОВ. Ну, если такой герой будет рядом… Ладно, ладно, Бенцион, не дуйтесь. Давайте лучше еще по одной. (Разливает.) За наши оккупированные территории! (Выпивают.)

БЕНЯ. Что-то жарко здесь… Или вентиляция не работает. (Снимает плащ, на пиджаке у него большая планка орденов. Пауза)

ДУЛИТОВ. Слушайте, Фурман, да вы и вправду герой.

БЕНЯ. Оставьте, какой герой? Была война, погорячился немного…

ЛИЗА (дотрагивается до планок). Вот уж не ожидала. Вы мне всегда казались таким робким.

БЕНЯ. Лизанька, это наша еврейская черта: на танк идти мы не боимся, а когда на нас кричит соседка – у нас инфаркт.

ЗИНА. А где же Марк Моисеевич? Он точно прийти обещал?

БЕНЯ. Обещал, но знаете, как бывает: трудная операция, то, се…

ЛИЗА. Надо оформляться, никто уже не придет.

ДУЛИТОВ. Да вон же он сам! Красивый и молодой!

Появляется запыхавшийся Марк с букетиком.

МАРК. Извините, ради бога, в такую пробку попал.

ДУЛИТОВ. Бывает. Ну, мы пока очередь займем, а вы подходите. (Уходит, уводя за собой Беню и Зину.)

МАРК. Лиза, у нас, к сожалению, мало времени, а мне так много надо вам сказать.

ЛИЗА. Мне тоже.

МАРК. Всего три недели, как вас нет, а я живу в каком– то кошмаре. Я вам звоню – вас нет, шлю открытку – вы не отвечаете.

ЛИЗА. А я у тетки в деревне была.

МАРК. Тетка, деревня – я все понимаю, но так дальше продолжаться не может! Вы все в доме переложили на какие-то непонятные места. Вилки и ложки я нахожу в книжном шкафу, мои носовые платки лежат в духовке, пульт от телевизора – в морозильнике. Зачем вы все это сделали?

ЛИЗА. А вы так и не поняли?

МАРК. Нет, не понял.

ЛИЗА. Затем, чтоб вы меня снова позвали, и я все положила на место.

ГОЛОС. Внимание! Объявляется посадка на самолет авиакомпании «Эль Аль», следующий рейсом… по маршруту Москва – Тель-Авив!

ЛИЗА. Извините, мне пора. (Марк оторопело молчит.) Да свидания, Марк Моисеевич!

МАРК. Да-да, всего хорошего. Счастливой вам поездки.

Лиза убегает. Марк долго смотрит ей вслед, резко поворачивается и уходит.

Появляются Зина и Дулитов.

ДУЛИТОВ. Ну, вот и проводили.

ЗИНА. Счастливая Лизка, за границу полетела. Правильно, что она с евреями связалась. А связалась бы с нашими – дальше Химки-Ховрино не уехала.

ДУЛИТОВ. Зинаида, ты уж как-то того, больно непатриотично.

ЗИНА. Да надоело все! Одна болтовня, а толку никакого.

ДУЛИТОВ. Почему? Все-таки перемены к лучшему есть. Видишь, и коньяк наш не свистнули. Давай-ка тяпнем на посошок. (Разливает остатки.) Не горюй, Зинуша, мы еще тоже мир поглядим.

ЗИНА. И то верно! (Поднимает стакан.) Ну, как говорится: в будущем году – в Иерусалиме!

КАРТИНА ДВЕНАДЦАТАЯ

Квартира Хигмана. Марк сидит в полутьме, о чем-то задумавшись. Появляется Лиза в красном сарафане, словно сошедшая с картины Малявина. Проходит по комнате, ставит на стол самовар, чашки, сахарницу…

ЛИЗА. Миленький вы мой, чего это вы в темноте сидите?

МАРК (обалдело). Лиза, это вы?

ЛИЗА. А то кто же еще?

МАРК. Не-ет, мне это кажется.

ЛИЗА. Авы перекреститесь, если кажется.

МАРК. Не могу я креститься. Я ведь еврей.

ЛИЗА. Ах, да… Ну, тогда сплюньте.

МАРК. Чего это я буду плеваться в своей квартире?

ЛИЗА. Тогда дотроньтесь до меня.

Марк встает, осторожно дотрагивается до нее, затем крепко обнимает.

МАРК. Лиза, ты вернулась?.. Каким же я был дураком!

ЛИЗА Не расслышала. Повторите…

ДУЭТ ЛИЗЫ И МАРКА

МАРК.

Каким же был я дураком.

Самодовольным индюком.

Искал я то, чему цена копейка.

А рядом ты была со мной.

Такою близкой и родной,

Такая русская моя еврейка.

В любви не может быть для нас

Национальностей и рас.

Там нет религий, нет границ.

Разреза глаз и цвета лиц!

ЛИЗА.

Тебя ждала я столько лет,

И был не мил мне целый свет.

И серым было все вокруг и тусклым.

Но, наконец, явился ты.

Как принц из сказочной мечты.

Как удивительный еврей мой русский.

ПРИПЕВ.

ВМЕСТЕ.

Твои друзья, твоя родня

Тебя осудят и меня,

Но все равно нас этим не обидишь.

По жизни мы пойдем с тобой

Одной тропой, одной судьбой.

Ну, точно так, как рядом с русским идиш.

ПРИПЕВ.

Они танцуют вальс-бостон, и к ним присоединяются пары из спектакля. И даже влюбленные Шагала сходят с картины и танцуют вместе со всеми. Потихоньку в мелодию вплетается лейтмотив спектакля. И под нее идет финальный танец.

Кубинцы и малайцы.

Французы и китайцы.

Тот белый, этот черный.

А этот с желтизной.

Пусть при любой погоде

Друг к другу путь находят.

Но каждый остается Сам собой!

ЗАНАВЕС

1997 г.

«Радионяня» и рассказы для детей

Веселая грамматика «Радионяни»

Дорогие ребята! В этой книжке вы встретитесь с учителем Николаем Владимировичем (мы будем называть его Н.В.) и двумя его учениками: Аликом и Сашей (в книжке они обозначаются буквами А. и С.). Когда они говорят вместе, слева будут стоять буквы А., С.

Е или О после Ц

А., С. Начинаем веселый урок!

Н.В. Вы, наверное, знаете эти стихи:

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо…

А., С. Конечно, знаем!

Муха по полю пошла.

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила…

Н.В. Стоп-стоп! Достаточно! Я верю, что вы знаете наизусть всю «Муху-Цокотуху». Меня интересует совсем другое: как пишется слово «ЦОКОТУХА»?

С. Очень просто – ЦЫКАТУХА.

А. Ничего подобного! Муху цеце знаете?

Н.В. Ну и что?

А. Цеце – это сокращенно Цекатуха. Поэтому пишется через Е.

Н.В. Что вы придумываете! Цеце – это африканская муха и никакого отношения к нашей отечественной Цокотухе не имеет. Цокотуху придумал Корней Иванович Чуковский, и пишется она через О: ЦОКОТУХА.

А. Правильно, правильно! Я вспомнил! Муха-Цокотуха – это не муха цеце, это муха цоцо.

Н.В. Вот этим мы и займемся на нашем сегодняшнем уроке.

С. Вот здорово! Будем ловить мух!

Н.В. Нет, этого как раз делать не стоит. Я попрошу вас быть очень внимательными, потому что мы будем изучать правописание слогов ЦО и ЦЕ. Вот вы сегодня утром умывались?

А., С. Конечно!

Н.В. Похвально. А чем вы вытирались?

С. Полотенцем.

Н.В. А как пишется это слово?

С. Через О.

Н.В. Интересно, почему?

А Почему?

С. Потому что вытирал лицО. Чем? ПолотенцОм.

А. Неправильно! Я, например, голову вытирал, значит, вытирал голову полотенЦУМ, да?

С. Почему полотенЦУМ?

А. Потому что в голове – УМ.

Н.В. Друзья мои, одного ума недостаточно, нужны еще знания. А вот этого у вас как раз и нет.

А. Почему нет? Мы все знаем!

Н.В. Хорошо. Тогда ответьте мне на самый простой вопрос. Вот вы Алик Левенбук, правильно?

А. Да.

Н.В. А с кем вы выступаете, вместе с ЛившиЦОМ или с ЛившиЦЕМ?

А. Я?! С Литвиновым, Николаем Владимировичем.

Н.В. Нет-нет, не увиливайте от ответа: ЦОМ или ЦЕМ?

А. ЦОМ.

Н.В. Почему?

А. Не знаю.

Н.В, А если не знаете, надо не лениться, а заглянуть в учебник.

С. Я уже заглянул.

Н.В. И что вы там увидели?

С. Правило. Вот оно. После Ц в ударных слогах, когда слышится О, то и пишется О, а в безударных слогах пишется Е.

Н.В. Значит. ПОЛОТЕНЦЕ пишется как?

А. После Ц – Е. Потому что без ударения.

С. А ЦОКОТУХА? Ударение на У, ЦОКОТУХА, а после Ц пишется О.

Н.В. Это исключение из правила. ЦОКОТУХА – единственное слово, в котором после Ц пишется О, хоть оно и не под ударением… Ясно?

А., С. Ясно.

Н.В. Я думаю, что правило простое, поэтому нам легко будет спеть о нем песенку.

Сколько слов встречаем мы ужасно сложных:

ПАЛЬЦЕМ. ЦОКОЛЬ. ПОЛОТЕНЦЕ. МОЛОДЦОМ…

Разобраться нам порою невозможно,

ЦЕ в них правильно поставить или ЦО.

Чтобы в трудном положенье

Не ударить в грязь лицом.

Там, где слог под удареньем.

Надо ставить только ЦО.

Есть слова еще трудней, чем мы назвали:

ГЛЯНЦЕВИТЫЙ. ОБЛИЦОВКА И ТАНЦОР.

Разберетесь в них без правила едва ли.

ЦЕ здесь правильно поставить или ЦО.

Так отбросьте все сомненья!

Чтоб не думать, не гадать,

Там, где слог без ударенья.

ЦЕ поставь – получишь «пять»!

Переменка

В обычной школе после каждого урока бывает переменка, чтобы ребята могли отдохнуть, побегать и повеселиться. В нашей книжке тоже после каждого урока будет переменка. На этой перемене вы сможете узнать, какие смешные случаи происходят с ребятами на уроках. Все эти случаи присланы нам ребятами. Прочтите. улыбнитесь, а заодно вспомните, что смешного происходило на уроках в вашей школе.

На уроке русского языка надо было придумать предложение, в которое входили бы слова с твердым знаком: изъян, подъезд и объявление.

Ученик подумал и написал:

– Изъян сидел в подъезде и писал объявление.

На уроке учительница спросила:

– Почему муха ползает по потолку и не падает?

– Потому что у нее ноги волосатые, – ответил Коля.

ПОЛ-, ПОЛУ

А. С. Начинаем веселый урок!

Я пришел из школы:

Мамы дома нет.

На столе оставлен

Для меня обед:

ПОЛБАТОНА хлеба.

ПОЛСУДКА борща

И на сковородке

Ровно ПОЛ-ЛЕЩА.

ПОЛБАТОНА.

ПОЛ-ЛЕЩА.

Если мамы дома нету,

ПОЛМИНУТЫ не теряй —

И варенье из буфета

Поскорее доставай!

Н.В. Минуточку! Чему вы учите ребят?

А. Правописанию слова ПОЛ, что значит «половина».

Н.В. Прекрасно, только зачем вместо обеда есть варенье?

С. А что, разве так не бывает?

Н.В. Бывает, конечно. Даже со мной так в детстве бывало.

А. Вот и хорошо. Значит, вы знаете, чем это может кончиться?

Н.В. Знаю и даже могу об этом спеть:

У меня сегодня Был такой обед:

ПОЛКИЛО варенья,

ПОЛМЕШКА конфет.

ПОЛ-АРБУЗА с тортом.

Апельсин с халвой…

Я еще не мертвый.

Но ПОЛУЖИВОЙ.

Я не ем уж ПОЛНЕДЕЛИ.

Я не сплю уж пять ночей.

У моей сидит постели

Ровно ПОЛ-МОСКВЫ врачей.

Ну что ж, в этой песенке действительно часто встречается слово ПОЛ: ПОЛбатона. ПОЛ-леща, ПОЛ-арбуза, ПОЛ-Москвы. Теперь нам надо разобраться в том, как эти слова пишутся.

С. Я знаю.

Н.В. Молодец. Скажи, как?

С. Эти слова пишут вместе. Или через черточку.

Н.В. Верно. Только какие вместе, а какие через черточку? Вот, например, как писать ПОЛРОЯЛЯ?

С. Очень просто. Пианино.

А. Полрояля вообще не бывает. Кто же разрешит пилить рояль?

Н.В. Пилить и не надо. Но ведь может быть такая фраза: «ПОЛРОЯЛЯ покрыты чехлом». Как писать это слово?

С. Через черточку. Пол рояля так, а пол рояля с чехлом.

Н.В. Не выдумывай. Это слово пишется вместе. И запомните правило: если после ПОЛ идет согласная буква, то ПОЛ пишется слитно. ПОЛРОЯЛЯ, ПОЛМИНУТЫ, ПОЛБАТОНА… А вот как пишется ПОЛ-ЛИЦА?

А. Это смотря какое лицо. Если маленькое – то вместе, а если такое, как у Сани, то на нем не только черточка, но и все знаки препинания поместятся.

С. При чем здесь мое лицо? По правилу надо писать вместе, потому что Л – согласная.

Н.В. Ошибаетесь. Л действительно согласная, но она – исключение. Перед Л надо всегда ставить черточку: ПОЛ-ЛИЦА, ПОЛ-ЛИСТА, ПОЛ-ЛЕЩА. Значит, как пишется ПОЛ-ЛИМОНА?

А. Через дефис.

Н.В. А ПОЛПЕРСИКА?

С. Вместе. Потому что П – согласная и не Л.

Н.В. А ПОЛ-ЯБЛОКА?

А Э-э-э… Тоже вместе. Потому что Я – это не Л.

Н.В. Да, но Я – это и не согласная. А перед гласными после слова ПОЛ ставится черточка: ПОЛ-ЯБЛОКА, ПОЛ-ОРЕХА, ПОЛ-АРБУЗА

С. Николай Владимирович, а ПОЛДЫНИ вместе?

Н.В. Конечно.

С. Хорошо. Потому что я дыню ни с кем делить не люблю.

Н.В. Ну, я надеюсь, что вы это сказали шутя?

С. Ну-ну… полушутя…

Н.В. Ах, так? Тогда ответьте, как пишется слово ПОЛУ – ШУТЯ?

С. Это я знаю. Слова, начинающиеся с ПОЛУ, всегда пишутся слитно: ПОЛУШУТЯ, ПОЛУКРУГ, ПОЛУЖИВОЙ.

Н.В. Очень хорошо. И последнее правило: перед заглавной или прописной буквой ПОЛ всегда пишется с черточкой: ПОЛ-Москвы, ПОЛ-Франции, ПОЛ-Европы. Давайте теперь еще раз споем нашу песенку, только так, чтобы ребята твердо запомнили, когда числительное ПОЛ пишется с черточкой, а когда слитно.

ВСЕ.

Я пришел из школы.

Мамы дома нет.

На столе оставлен

Для меня обед.

А

ПОЛБАТОНА хлеба,

С.

ПОЛСУДКА борща

Н.В.

И на сковородке

Ровно ПОЛ-ЛЕЩА.

ВСЕ.

Вот теперь нам стало ясно:

Не забудем никогда.

Слово ПОЛ с любой согласной

Слитно пишется всегда.

А. А буква Л? Ведь она тоже согласная.

Н.В. Буква Л – исключение. Мы о ней еще споем.

ВСЕ.

У меня сегодня

Был такой обед:

ПОЛКИЛО варенья,

ПОЛМЕШКА конфет,

ПОЛ-АРБУЗА с тортом.

Апельсин с халвой,

Н.В.

Я еще не мертвый.

Но ПОЛУЖИВОЙ…

ВСЕ.

Перед Л и перед гласной.

Перед буквой прописной

Слово ПОЛ – любому ясно —

Отделяется чертой!

Переменка

(Избранные места из школьных сочинений)

«Ленский жил не до конца. Он умер от дуэли».

«Печорину сказали, что лошади уже готовы и его сейчас будут закладывать».

«Руки Базарова с детства не носили перчаток».

«Онегин умел хорошо говорить и танцевать на французском языке».

Притяжательные местоимения

А., С. Начинаем веселый урок!

Н.В. Очень хорошо. Попробуем сегодня повеселиться по поводу притяжательных местоимений. Чья очередь отвечать?

А. Евоная.

Н.В. Евоная?! Ну что ж, пусть он и говорит.

С. А почему кажный раз я?

Н.В. Кажный?! Да… я вижу, вы хорошо знаете этот урок. Интересно, по какому учебнику вы готовились?

С. Я у сестры взял учебник.

Н.В. Что ж это за учебник такой?

С. Нормальный – ейный.

Н.В. Чейный ейный?

С. Ну, ейный – сестрин.

Н.В. Хотел бы я знать, в какой школе учат по такому учебнику?

С. В ихней.

Н.В. В какой?

С. В ихней. В средней.

Н.В. Ну вот что. Если вы не выучили, надо в этом честно сознаться, потому что нет такого учебника, где бы были притяжательные местоимения: ЕЙНЫЙ, ИХНИЙ, ЕВОНЫЙ или местоимение КАЖНЫЙ. Есть только слова: ЕГО. ЕЕ. ИХ, КАЖДЫЙ.

А. А я учил.

С. И я учил.

Н.В. Что вы учили?

А. Песенку про слова: ИХНИЙ, ЕЙНЫЙ…

С. Что ж. выходит, мы зря учили?

Н.В. Нет, не зря. Сейчас мы споем эту песенку, чтобы все ребята запомнили, как не надо склонять притяжательные местоимения.

Как-то раз во дворе

Из собачьей миски

Пять чумазых поросят

Кушали сосиски.

С.

Подошел к ним и сказал

Папа возмущенный:

Так съедите вы у пса

Весь обед ЕВОНЫЙ!

А.

Закричала хрюшка-мать:

– Отойди от будки!

Детям надо наполнять

ИХНИЕ желудки!

Н.В.

Папа грустно пробурчал

В пятачок широкий:

– Слушать я уже устал

ЕЙНЫЕ упреки!

ВСЕ.

Детям всё прощают тут.

Дети хрюшками растут,

И такая дребедень

Происходит КАЖНЫЙ день!

Н.В. Стоп, стоп, стоп, стоп! Это действительно дребедень какая-то получается. Папа пытается правильно воспитывать детей, а мама совершенно незнакома с правилами хорошего тона. И главное, оба они абсолютно не умеют склонять местоимения.

С. Николай Владимирович, а может быть, поросятам и не надо этого уметь?

Н.В. Конечно, не надо! Зато всем ребятам просто необходимо! И вот почему…

И у нас во дворе

Слышал я однажды.

Как ребята говорят:

ИХНИЙ, ЕЙНЫЙ, КАЖНЫЙ.

А.

Чтобы вы никогда

Не попали в лужу.

С.

ИХ, ЕГО и ЕЕ

Горить вам нужно.

ВСЕ.

Пели мы про поросят.

Намекали на ребят.

То, что можно поросятам, —

Непростительно ребятам!

Переменка

– На уроке литературы учитель сказал ученику:

Посмотри, рядом с именем Пушкина написано 1799–1837. Что это значит?

Наверное, это номер его телефона.

В сельской школе учитель спросил:

– Для чего строятся плотины?

– Чтобы белье полоскать.

На уроке географии:

– Что вращается вокруг своей оси?

– Голова.

Черточка в наречиях

А., С. Начинаем веселый урок!

Н.В. Сегодня мы будем говорить о правописании черточки в наречиях.

А. Какой черточки?

Н.В. Коротенькой черточки, которая называется дефис.

С. Это хорошо, что она коротенькая. Значит, и урок будет не длинненький.

Н.В. Ну, это зависит от вашего внимания.

А., С. Мы готовы.

Н.В. Во-первых, мы займемся… Кстати, как пишется ВО-ПЕРВЫХ?

A. Tак же, как и ВО-ВТОРЫХ.

Н.В. А как пишется ВО-ВТОРЫХ?

С. Как В-ТРЕТЬИХ. Через черточку.

Н.В. Правильно. В наречиях, которые образованы от порядковых числительных, приставка ВО отделяется черточкой: ВО-первых, ВО-вторых, В-третьих…

С. В-123-х!

Н.В. Верно. Теперь второе правило. Черточка пишется в наречиях, образованных повторением одинаковых слов или корней. Например: ЕЛЕ-ЕЛЕ, ТОЧЬ-В-ТОЧЬ, КРЕПКО-НАКРЕПКО…

А. Елки-палки.

С. А это при чем?

А. Как при чем? Тоже пишется через черточку.

Н.В. Да, через черточку, но елки и палки – это не наречия.

А. Ах да, извините. Приставка ПО пишется через черточку в наречиях, которые оканчиваются на СКИ, ЦКИ, ЬИ, ОМУ, ЕМУ. Например: ПО-РУССКИ. ПО-КАЗАЦКИ, ПО-ЛИСЬИ, ПО-ЗАЯЧЬИ…

С. По-свинячьи.

Н.В. Нет, так не говорят. Надо сказать: ПО-СВИНСКИ. А. И по-обезьянски, по-слонянски.

Н.В. Нет-нет! ПО-ОБЕЗЬЯНЬИ, ПО-СЛОНОВОМУ. А то вы еще скажете: по-собачачьи.

А. Нет, мы знаем: ПО-СОБАЧЬИ, ПО-КОШАЧЬИ, ПО– ЦЫПЛЯЧЬИ…

С. По-курячьи.

Н.В. Вот тут как раз ПО-КУРИНОМУ. Ясно?

А., С. Ясно.

Н.В. И последнее. Черточка пишется в наречиях с частицами КОЕ, ТО. ЛИБО, НИБУДЬ. Если вы все это запомните, то КОЕ-ГДЕ (через черточку) КОГДА-НИБУДЬ (опять через черточку) КТО-ЛИБО (тоже через черточку) скажет, что вы грамотные люди. А чтобы и ребята, которые читают сейчас этот урок, были грамотными, мы споем о черточке специальную песенку.

А. Минуточку. Как же мы споем? Ведь черточку только видно на бумаге. Ее же в песенке не слышно.

С. А я знаю, что надо сделать. Надо черточку изображать звуком. В тех местах, где будет черточка, я буду делать так: «вжить».

Н.В. Ну что ж, мысль неплохая. Попробуем.

С.

Я всю ночь не сплю, гляжу в окно:

За окном опять ЧЕРНЫМ вжить ЧЕРНО.

До чего же. люди, нам не повезло —

Лучше б стало по ночам БЕЛЫМ вжить БЕЛО.

Я б всю ночь в футбол играл.

Ночью голубей гонял…

Вот тогда бы стала ночь

Словно день, ну просто ТОЧЬ вжить В вжить ТОЧЬ.

С. Теперь давай ты.

А. А я не могу свистеть, у меня зуб качается.

С. Он что, молочный?

А. Нет, металлический.

С. Тогда придумай какой-нибудь другой звук. Лай, например, как бульдог.

А. Нет, я бульдогом не буду. Я лучше потявкаю, как пудель:

А я ВСЕ гав ТАКИ мечтаю о другом:

Чтобы ночь к нам приходила днем,

КОЕ гав ЧТО в природе надо повернуть.

Чтобы этого добиться КАК гав НИБУДЬ.

Я бы в школу не ходил.

День в постели проводил.

Ну, а раз повсюду мрак,

Я бы мог учиться КОЕ гав КАК.

А. Николай Владимирович, теперь ваша очередь.

Н.В. Нет-нет-нет, друзья мои. Я не могу ни свистеть, ни тем более тявкать. Я уже не в том возрасте. Если вы не возражаете, я буду мяукать.

А., С. Пожалуйста, Николай Владимирович! Мяукайте на здоровье.

Н.В.

Скажут все, кого ни спрашивай:

Не получится ПО мяу ВАШЕМУ.

Все на свете правильно устроено,

Зря, друзья, стараетесь ПО мяу МОЕМУ.

День природа нам дала.

Чтобы сделать все дела.

А для сна дана нам ночь —

Это надо помнить ТОЧЬ мяу В мяу ТОЧЬ.

Переменка

Надо было прочитать наизусть басню Крылова «Волк на псарне». Ученик вместо слов: «Бегут, иной с дубьем, иной с ружьем» – прочитал так: «Бегут, иной с кольем, иной с вильем».

Дети писали сочинение о животных. Один мальчик написал: «Я вытащил собаку из пруда, и она в знак благодарности стала помахивать хвостом. Немногие люди способны на такое».

На уроке математики девочку спросили:

– Сколько будет три плюс четыре?

– Семь.

– А семь плюс четыре?

– Не знаю. Мы до одиннадцати еще не учили.

Ци – цы

Н.В. Начинаем веселый урок. Мои дорогие помощники, берегитесь! К сегодняшнему уроку я приготовил и особое задание!

С. Не пугайте, Николай Владимирович, мы не боимся никаких заданий.

А. Да. Что это за задание?

Н.В. Это диктант.

С. A-а, ничего страшного!

Н.В. Диктант в стихах. Приготовьтесь писать и будьте внимательны: в диктанте много слов с буквой Ц, и вы должны определить, что писать: ЦИ или ЦЫ. Готовы? А., С. Готовы.

Н.В. Диктую.

Цыпленок в цирке выступал.

Играл он на цимбалах,

На мотоцикле разъезжал

И цифр знал немало.

Он из цилиндра доставал

Морковь и огурцы

И только одного не знал:

Где пишут ЦИ. где ЦЫ.

Вот так. Цыпленок не знал. А вы знаете?

С. Конечно, мы же не цыплята!

Н.В. Ну, это надо еще доказать.

А. Пожалуйста, проверьте мой диктант.

Н.В. Так… так… Значит, вы считаете, что везде после Ц надо писать Ы?

А. Да. как слышится, так и пишется: ЦЫПЛЕНОК, ЦЫРК, МОТОЦИКЛ…

Н.В. Интересно. А вы тоже так считаете?

С. Нет, в слове ЦИРК после Ц пишется И. Хоть и произносится ЦЫРК. Правильно?

Н.В. Правильно.

С. Значит, и в других словах, где произносится Ы, пишется И: ЦИПЛЕНОК, МОТОЦИКЛ, ОГУРЦИ…

А. И ПОМИДОРИ.

Н.В. Я должен вас огорчить: вы абсолютно не правы.

С. И я думаю, что Алик не прав.

А. А я думаю, что Саня не прав.

Н.В. Нет-нет, друзья мои, вы оба не правы. По правилам грамматики в именах существительных после Ц пишется И.

С. А! Я говорил!

Н.В. Кроме трех случаев, когда пишется буква Ы. Первое: в окончаниях слов. Например, СИНИЦЫ, ПТИЦЫ, МОЛОДЦЫ.

А. И огурцы!

Н.В. Верно, везде Ы, потому что это окончания слов. Второй случай, когда пишется Ы, – в суффиксе Н. Например: сестриЦЫН, куриЦЫН.

А. Значит, и цыпленок через Ы?

С. Почему?

А. Потому что ЦЫпленок – курицын сын.

Н.В. Цыпленок действительно пишется через Ы, но совсем не потому. Просто цыпленок – одно из четырех слов, которые надо запомнить: ЦЫГАН, ЦЫПЛЕНОК, ЦЫПОЧКИ, ЦЫЦ. Во всех этих словах пишется Ы после Ц. Запомнили?

А., С. Запомнили!

Н.В. А чтоб не забыли, я спою вам маленькую песенку, в которую входят все эти четыре слова.

ЦЫГАН ЦЫПЛЕНКА увидал.

Заиграл на скрипочке,

А ЦЫПЛЕНОК услыхал —

Станцевал на ЦЫПОЧКАХ.

С. А где еще одно слово?

А. Да, где ЦЫЦ?

Н.В. Сейчас будет.

ЦЫЦ, ребята, не шуметь,

А то ЦЫГАН собьется.

Перестанет скрипка петь.

Наш урок сорвется.

Ну что, ЦЫПЛЯТА, вам все понятно?

А., С. Мы не цыплята! Цыплята не мы.

А. И сейчас вам это докажем.

Прозвучал для вас, ребята.

Наш урок про ЦИ и ЦЫ,

С.

Кто не понял – те ЦЫПЛЯТА,

Кто запомнил – МОЛОДЦЫ! '

Переменка

На уроке русского языка.

– Сегодня, ребята, мы будем спрягать глаголы. Я стою, ты стоишь, он стоит, мы стоим, они стоят… Леня, повтори, что я сказала!

– Все стоят.

На уроке литературы.

– Как вы думаете: чем пользуется писатель при сочинении своих произведений?

– Ручкой.

На уроке природоведения.

– Какие виды зверей ты знаешь?

– Звери бывают меховые, шерстяные и раздетые.

Отличие наречий от других частей речи

Н.В. Начинаем веселый урок! Тема сегодняшнего урока – отличие наречий от других частей речи.

С. Вы меня простите, Николай Владимирович, но зачем нам отличать наречие от других частей речи?

Н.В. Для того, чтобы грамотно писать. Ведь наречия с приставками пишутся слитно, например: НАВСТРЕЧУ, а другие части речи: существительные, прилагательные, местоимения – пишутся отдельно от предлогов. Например: НА ВСТРЕЧУ. В этом надо уметь разбираться, друзья мои.

С. Давайте разберемся.

А. Только я предлагаю так: мы будем задавать вопросы Николаю Владимировичу, а он пусть разбирается.

С. Правильно. А то мы и сами запутаемся, и всех ребят запутаем.

Н.В. Это вы умеете! Запутать вы можете кого угодно. Кроме меня, конечно.

А. Ничего, вас тоже можем. Вот скажите, пожалуйста, как пишется НАЛИЦО?

Н.В. НАЛИЦО… Ну, это смотря в каком предложении.

С. В очень простом: «За обеденным столом вся семья была НАЛИЦО..

Н.В. Минуточку… Чтобы не ошибиться, я задаю вопрос: за обеденным столом вся семья была КАК или КАКИМ ОБРАЗОМ? НАЛИЦО. Значит, НАЛИЦО – наречие и пишется слитно.

А. Правильно.

С. И мы так думали.

А. А теперь скажите, пожалуйста, когда НАЛИЦО пишется отдельно?

Н.В. Пожалуйста. Мне НА ЛИЦО упала капля дождя. На ЧТО упала? НА ЛИЦО. ЛИЦО – существительное. НА – предлог. Значит, пишется отдельно. Здесь даже можно вставить слово, например: НА МОЕ ЛИЦО.

А. Ну, хорошо. Будем считать, что с существительным вы разобрались.

С. Теперь я подготовил вопросик. Каверзный. Такое предложение: «В ПУСТУЮ голову вбивали знания, но все ВПУСТУЮ». Как пишется ВПУСТУЮ?

Н.В. Ну, друзья мои, для меня в этом вопросе ничего каверзного нет. Задаем, как всегда, вопрос: в какую голову? В ПУСТУЮ. Значит, В ПУСТУЮ – прилагательное и пишется с предлогом отдельно. Дальше вы говорите: вбивали знания, но все ВПУСТУЮ. Как вбивали? ВПУСТУЮ. Здесь ВПУСТУЮ наречие и пишется слитно. Видите, как просто?.. Больше того, здесь опять можно вставить слово между предлогом и существительным. Например: В ОДНУ ПУСТУЮ ГОЛОВУ…

С. Николай Владимирович, а почему вы на меня смотрите?

Н.В. Ну, естественно… Я ведь вам отвечаю. Пожалуйста, можно вставить другое слово: В ЕГО ПУСТУЮ ГОЛОВУ…

С. Можно!

А. А я-то здесь при чем? Я вообще молчал.

Н.В. Ну. хорошо, хорошо. Давайте скажем: В ЧЬЮ-ТО ПУСТУЮ ГОЛОВУ…

С. Вот это другое дело!

А. Про других всегда лучше запоминается.

Н.В. Ну, и что же вы запомнили?

С. Что наречие отвечает на вопрос КАК или КАКИМ ОБРАЗОМ и всегда пишется слитно с приставкой.

А. А существительные и прилагательные отвечают на вопрос ЧТО и КАКОЙ и пишутся раздельно с предлогами.

Н.В. Прекрасно! Вы способные молодые люди! А скажите мне, пожалуйста, что у нас будет с местоимениями?

С. А что, с ними что-нибудь случилось?

Н.В. Нет, ничего. Просто я хотел спросить, как их отличить от наречий.

А. Давайте пример, мы отличим.

Н.В. Пожалуйста, даю пример. Я ИМЕЛ ПЯТЕРКУ ПО ЭТОМУ ПРЕДМЕТУ, ПОЭТОМУ ВАМ НЕ УДАЛОСЬ МЕНЯ ЗАПУТАТЬ.

С. Правильно. Но и вам не удастся нас запутать, потому что мы хорошо подготовились к этому уроку.

А. Я могу ответить. Когда надо отличить наречие от местоимения, пользуются таким правилом: местоимение можно заменить существительным или прилагательным, а наречие нельзя. Вместо ПО ЭТОМУ ПРЕДМЕТУ можно сказать ПО ГРАММАТИКЕ (существительное) или ПО РУССКОМУ (прилагательное). Значит, здесь местоимение и пишется оно раздельно.

С. Да. Когда вы говорите: ПОЭТОМУ ВАМ НЕ УДАЛОСЬ МЕНЯ ЗАПУТАТЬ, то здесь слово ПОЭТОМУ – наречие и заменить его можно только другим наречием – ПОТОМУ. Вот и пишется ПОЭТОМУ слитно.

Н.В. Прекрасно! А чтоб наш урок не прошел ВПУСТУЮ… Кстати, как пишется слово ВПУСТУЮ?

А. Вместе. Потому что это наречие и отвечает на вопрос КАК.

Н.В. Прекрасно! Так вот, чтобы наш урок не прошел ВПУСТУЮ, мы сейчас споем специальную песенку. А чтоб всем ребятам было все понятно, мы там, где пишется отдельно, будем хлопать в ладоши. Вот так (хлопок). И пусть ребята хлопают вместе с нами.

Н.В.

Дразнил однажды мальчуган мартышку,

С размаху запустил в мартышку шишку.

ВСЕ

Но, как НАЗЛО,

Ему не повезло.

Но. как НАЗЛО,

Мартышка злом ответила НА (хлопок) ЗЛО.

С.

На дерево вскарабкалась мартышка

И бросила в мальчишку эту шишку.

Н.В.

Тут вмиг синяк

Под глазом НАЛИЦО.

ВСЕ.

Да, как НАЗЛО,

Упала шишка прямо НА (хлопок) ЛИЦО.

Похожи на наречия

Другие части речи.

Разобраться в этом – сущий пустяк!

Тут и думать нечего,

Ведь всегда-всегда наречия

Отвечают на вопросы ГДЕ? КОГДА? КАК?

А.

Щенок у нас ужасный забияка.

Ведет себя, как взрослая собака.

ВСЕ

Он на кота

Рычит, как зверь,

ЗАТЕМ, чтоб во дворе

Весь день гоняться за котом ЗА (хлопок)ТЕМ.

С.

Но как-то кот огромный появился

И за щенком задиристым пустился.

Н.В.

Стал наш щенок

Вдруг тихим ОТТОГО.

Что от кота

Ему досталось крепко ОТ (хлопок)ТОГО.

ВСЕ.

Похожи на наречия Другие части речи.

Разобраться в этом – сущий пустяк!

Тут и думать нечего. Ведь всегда наречия

Отвечают на вопросы ГДЕ? КОГДА? КАК?

Переменка

Учитель рассказывал, как много в Австралии овец. Потом спросил ученика:

– Твой свитер из чего сделан?

– Из шерсти.

– Молодец! А кто нам дает шерсть?

– Овцы!

– Умница! Значит, какое животное дало тебе свитер?

– Папа.

– Ребята, отгадайте загадку: кто все знает, все видит, все слышит?

– Соседка!

– Какие самые полезные птицы для человека? – Жареные.

Степени сравнения прилагательных

А., С. Начинаем веселый урок!

А. Николай Владимирович, пожалуйста, пусть сегодня урок будет повеселее.

С. И покороче.

А. Нет, не обязательно покороче, пусть даже подлиньше, лишь бы было смешно.

Н.В. Значит, если я вас правильно понял, вы хотите, чтобы урок был сегодня ПОДЛИНЬШЕ и ПОВЕСЕЛЬШЕ?

С. Кто же так говорит: ПОВЕСЕЛЬШЕ? Повеселее.

Н.В. Правильно. Только у других вы ошибки замечаете, а сами? Кто сказал ПОДЛИНЬШЕ?

А. Я, а что?

Н.В. Нет, ничего. Просто я представил, как вы заходите в магазин и говорите продавцу: «Будьте любезны, подберите мне брюки ПОДЛИНЬШЕ, ПОШИРЬШЕ и ПОКРАСИВШЕ…»

С. И чтоб ПОДЕШЕВШЕ.

Н.В. Вот именно. И знаете, что он вам может ответить?

А. Что?

Н.В. «Молодой человек, вам надо в другой отдел, где продают учебники русского языка».

А. Конечно, что греха таить, встречаются у нас еще не очень вежливые продавцы.

Н.В. И не очень грамотные покупатели вроде вас, которые не знают степеней сравнения прилагательных. Вот этим мы сейчас и займемся. Как вы думаете, это трудная тема?

А. Пожалуй, ТРУДНЕЕ того, что мы раньше проходили.

С. А по-моему, это вообще ТРУДНЕЙШАЯ тема.

Н.В. Вот, вот, вот. Сами того не подозревая, вы назвали три степени сравнения прилагательного ТРУДНЫЙ: ТРУДНЫЙ – ТРУДНЕЕ – ТРУДНЕЙШИЙ. ТРУДНЫЙ– это положительная степень. Здесь качество предмета ни с чем не сравнивается. Просто ТРУДНАЯ задача, или ЗЛАЯ собака, или ВКУСНЫЙ пирожок.

С. Где?

Н.В. В буфете, например. Но это после урока, а сейчас продолжим. Итак, ТРУДНЫЙ – положительная степень, а ТРУДНЕЕ – сравнительная степень. Мы сравниваем этот урок с другим. Эта собака ЗЛАЯ, а та еще ЗЛЕЕ. Или БОЛЕЕ ЗЛАЯ. Этот пирожок ВКУСНЫЙ…