Текст книги "Другой Шинигами (СИ)"

Автор книги: alchoz

сообщить о нарушении

Текущая страница: 4 (всего у книги 144 страниц)

Наставник вновь придавил своей духовной силой, но на этот раз она была какой-то более агрессивной и пугающей. В ней можно было даже ощутить какой-то металлический привкус крови. Многих студентов это действительно напугало.

У меня появилось какое-то нехорошее ощущение, что в Готей что-то произошло и им нужны свежие силы. Но вот для чего я так и понять не могу. Потому что, если другие студенты, которые действительно откажутся, быть во втором классе будут тренироваться по той же программе, что и раньше, то они не должны быть плохими шинигами в конце. Возможно, не сильными, но не плохими.

Интересно, для первого класса сделали такой же первый день или нет? Интересно же.

– Что мы должны сделать, наставник? – поинтересовалась еще одна студента, которая продолжала дрожать от холода.

Я, как и несколько других моих одноклассников, уже давно пришли в себя. Влажная и холодная одежда была некомфортной, но духовная энергия и духовные частицы по большей части позволяли это игнорировать.

– Написать заявление на имя главного наставника с просьбой перевести вас в третий класс, – ответил наставник спокойно. – Но помните, если вы такую заявку сделаете, то больше не сможете вернуться во второй класс. Думайте.

Затем нас отпустили на день. В общем, если наставники хотели оставить впечатление, то у них это очень даже неплохо получилось. Если бы не это, то никто бы сильно не волновался о том, что последний год может оказаться им не по зубам.

Студенты после этого были очень задумчивыми. Я решение принял сразу, так что без особенного волнения отдыхал. А вот за другими наблюдать было интересно. Они обменивались мыслями, обсуждали и просто пытались понять, как лучше всего действовать чтобы и рыбку съесть и на кактус сесть. Предложение отправится в третий класс и продолжать учится по программе второго из прошлых годов выглядело интересным. Но тогда это будет крестом на их желании стать кем-то великим.

Примерно под вечер ученики начали поодиночке относить свои заявления в кабинет главного наставника шестого курса. Из моей комнаты заявку сделал только Таймон, который был совсем не похож на себя после этой утренней тренировки. Он был каким-то дерганным и неспокойным. Аугей и Джин заявки делать не собирались. Они решили учиться по более сложной программе, даже если это будет очень сложно.

– Простите ребята, – сказал он, когда вернулся из кабинета наставника. – Наставник открыл мне глаза.

Я, если честно, не полностью согласен с таким заключением. Если бы он хотел остаться, то остался, не смотря даже на то, что тренировка может быть очень сложной и опасной.

– Хм, – махнул рукой Аугей, не собираясь продолжать разговор.

Примерно посредине ночи комнату студентов начали обходить наставники, которые передавали утвердительный ответ от главного наставника. Это значило, что все те, кто перешел добровольно из второго класса в третий, должны покинуть комнаты.

Произошло перемешивание студентов, и к нам в комнату подселили одного парня, который все время держался в одиночку от других. Он был каким-то странным, тихим и очень незаметным. Даже его шаги были тихими и мягкими, словно он какая-то кошка.

– Меня зовут Такамнеши, – представился он и сделал уважительный поклон. – Надеюсь, мы с вами сумеем хоть немного подружимся.

– Ты главное не храпи, – сказал Аугей, и повернулся на другую сторону кровати.

Такамнеши быстро разложил свои вещи и забрался в оставшуюся кровать. Через некоторое время мы все погрузились в сон.

Следующий день начался для меня также как и предыдущий. Я медитировал свой асаучи, затем быстро привел себя в порядок и отправился на завтрак. Никто особенно не разговаривал, потому что все еще переваривали вчерашние события.

На утреннем построении на тренировочной площадке теперь было только восемь студентов, которые с большим удивлением осматривали друг друга. Если честно, то я не ожидал, что результат будет таким. Я не думал, что столько много студентов просто решат пойти легким путем.

Наставник Крупатье внимательно осматривал нас, чему-то, кивая. Все студенты ожидали, что же скажет этот шинигами, и может ли он объяснить, почему они решили сделать такое изменения в порядке обучения и программе.

– Я думал, вас будет больше, – протянул тихо тот, а затем махнул рукой. – Ну да ладно. Доброе утро, студенты!

Мы ему ответили почти хором, но одновременно и в разнобой.

– Вам, наверное, интересно, что же произошло такого в последнее время, что были проведены такие реформы обучения, – начал говорить он. – У меня самого не очень много информации о происходящем, но я знаю, что Совет 46 и капитана Готей пришли к решению, что нужно повышать уровень выпускников. Зачем нужна эта реформа я не знаю… Если вам хватит смелости, то сможете поинтересоваться у капитана Ямамото или же у советника.

Смелости не было, это понятно. Хотя, если бы я был бы уверен, что мне ничего за такой вопрос не будет, то я бы взял на себя такую роль.

– Вопросы по тому, что я сказал? – поинтересовался он.

Вопросов не было.

– Хорошо. Тогда, вам интересно, что же это будет, значит для вас… ведь так? – спросил он и сразу же начал отвечать. – Для вас это значит повышение интенсивности тренировок, более глубокое погружение в материал. Вы должны будете попасть в отряды Готей и сразу же показывать высокие личностные результаты. У вас всех будет личный распорядок дня, что будет состоять из всех искусств шинигами, а также некоторой теории, что может помочь в той или иной ситуации.

– Наставник, можно вопрос? – поинтересовался один из студентов.

– Валяй, – ответил наставник.

– А что с первым классом? У них тоже программа усложнилась?

– Да, – кивнул наставник. – Первый класс тоже получил усложнение материала и тренировок. Поговаривают, что их тренировками будут заниматься несколько лейтенантов и офицеры первой пятерки из первого отряда, второго отряда и отряда Кидо.

– Да у них жизнь будет еще сложнее нашей, – проговорил, не удержавшись Аугей. – Мда-а.

– Верно, – кивнул наставник. – Но это значит, что из-за того, что у вас меньше материала вам будет проще. Нет, это совсем не так. Так что не надейтесь сильно.

Это было понятно. У нас просто нет таких талантов, как есть у студентов первого класса. То, что они могут познать за несколько дней, более слабым ученикам может занять несколько недель времени. А все из-за разницы в потенциалах духовной силы, а также в качестве духовных частиц. Но это не значит, что тяжелый труд не считается. Еще как считается.

– Ладно, – выдохнул наставник. – Достаточно разговоров. Я уже примерно знаю ваш уровень, – он кинул быстрый взгляд на меня, – но мне нужно будет его увидеть. И сегодня мы этим займемся. Начнем, пожалуй, из Кидо.

В центре была большая мишень, по которой нужно было использовать Кидо. К нам вышел невысокий, толстоватый мужчина, что окинул нас внимательным, умными глазами. Заложив руки за спиной, он продолжил всех нас сверлить внимательным взглядом.

– Так, ты, – он указал на меня. – Шаг вперед.

Я подчинился.

– Мне нужно, чтобы ты использовал известные тебе кидо на тех целях, – он указал на мишени. – Будет лучше, если ты продемонстрируешь три разных заклинания. Что скажешь, сможешь что-то показать интересное?

– Я попытаюсь, наставник, – ответил ему.

Волнения как такого не было, но я ощущал себя несколько некомфортно из-за того, что на меня сейчас смотрели другие наставники и другие студенты. Раньше это ощущалось по-другому, потому что тогда не было бы такого прямого ощущения в спину, как сейчас.

– Се, – выдал я первое заклинание.

Мгновение и мощный удар поразил мишень оставляя на ней глубокий след. Наставник по Кидо внимательно осмотрел мой удар через какое-то увеличивающееся стекло, а затем кивнул, махая рукой, призывая меня действовать.

– Хаинава! – выдал я следующее заклинание. Махнул рукой, одновременно испуская духовную энергию и позволяя духовным частицам сделать свою работу. В руке появился искрящийся золотистый луч, который за секунду оплел мишени. Если бы это был человек, то он бы двигаться не сумел, и я его просто бы зарубил.

Развеял заклинание, я попытался немного перевести дыхание. Наставник по Кидо смотрел на все это индифферентно, потому что его уже давно не удивить чем-то таким простым.

– Дальше, – проговорил он.

– Цзури Райден, – выдохнул я и с моей руки сорвалась одна, единственная молния желтого цвета, которая пронзила цель именно в том месте куда я и целился. С грохотом она ударилась, оставляя также дырку в самой мишени, но то начал быстро затягиваться и восстанавливаться.

– Я увидел все что мне нужно, – сказал наставник по Кидо. – Можешь возвращаться в строй.

Глава 4

Что значат активные тренировки у офицера одиннадцатого отряда, который взял себе за цель сделать из вас какого-то непонятного монстра. И взялся за дело с большим таким интересом и желанием делать все как можно лучше.

Утро начиналось у нас с очень активной тренировки, где нас заставляли отрабатывать все навыки, которые мы получили во время обучения в Академии, доводя их до автоматизма. После быстро обеда нас отправляли тренироваться в Кидо. И могу сказать, что сейчас обучение было более полным, чем все предыдущие годы до этого. Каждый студент должен был комфортно использовать как минимум первые десять заклинаний не только во время тренировки, но и во время боя.

Вечер же был предоставлен практическим тренировкам, где наставники всех студентов отправляли на больничные койки. Ночью нами занимались медики четвертого отряда, чтобы с самого утра мы вновь могли приступить к тренировкам.

– Кто такие пустые? – поинтересовался у нас один из наставников, который выглядел немного странновато. У него торчало две железяки из головы, большие глаза рассматривали нас с какой-то скрытой насмешкой. – Я скажу вам, кто они. Пустые – это существа, в которых превращаются души людей, что не перенеслись в Общество Душ или же замерли в мире живых после смерти тела. Они появились еще раньше, чем само Общество Душ… Так вот, пустые разделяются на несколько разных уровней по силе. Самыми слабыми являются полупустые. Это души, которые начали свою трансформацию в нормальных Пустых. С ними могут справиться даже обычные рядовые. Особенных сил у них нет, кроме как самого обычного набора в виде большой скорости, крепости или силы.

Он указал на большое изображение человеческой фигуры, тело которого было обвито цепями, что вели к небольшой дырочке в груди. Нажав на какую-то кнопку, он поменял изображение на следующее. На нас смотрела странная фигура, которая уже совсем не напоминала человеческую.

– Это меносы, пустые, которые уже примерно понимают свою следующую цель. Опасные твари, которые могут доставить проблем даже офицерам. На них нужно ходить только группами из офицеров и рядовых да надеется, что больших потерь не будет.

Он снова сменило изображение на изображение громадной фигуры с белой маской и длинным носом. Все тело дальше покрыто странным плащом, с гигантской дырой в центре.

– Это гиллианы, – сказал наставник. – Целью меноса является сожрать как можно больше себе подобных или обычных душ, что приводит к его трансформации в таких опасных монстров. Они уже обладают некоторыми специфическими способностями, с которыми обычный офицер справится, не сможет.

Он на некоторое время замолчал, словно о чем-то размышляя.

– Следующие в цепочке развития – адьюкасы, – сказал наставник и поменял изображение, которое уже было более приятным на вид, потому что монстры обладали чуть более «природными» формами тел. – Если вы встретите такого, и с вами не будет капитана, что я могу сказать. Умрите достойно.

Это да, когда в мире живых появляется адьюкас, то в Готей объявляет тревогу и несколько капитанов отправляться дабы его уничтожить. Это можно считать уже полноценной боевой операцией, потому что с ними отправляются не только лейтенанты, а и офицеры и рядовые, дабы справится с последствиями или помочь в битве.

– Последние пустые, изображений которых у нас нет – это васто лорды. Это последний известный уровень развития пустых. По словам капитанов, что сражались с ними и выжили, то эти монстры обладают исключительными способностями. Вопросы?

Вопросов у нас так-то и не было, потому что мы уже изучали эту информацию, но не настолько детально. Сейчас же мы получали достаточно много новой информации, которая может нам помочь, если мы столкнемся с такой проблемой. Уверен, первый класс об этом уже давно знал и вовсю готовится противостоять таким пустым.

Все эти тренировки и лекции забирали все время, и нам почти не оставалось времени на отдых или общение с другими студентами. Даже никаких конфликтов в группе не было, потому что все были слишком сильно уставшими. Я же каждое утро старался выделить себе хоть час на то чтобы помедитировать на свой асаучи. Нельзя позволять себе откладывать это дело, пусть и развитие было даже без медитаций.

В один момент тренировки стали еще более комплексными и сложными, потому что наставники достали какое-то подобие на луки, что стреляли заряженными духовными частицами. Они заставляли нас уклоняться от выстрелов, что было очень сложно без продвинутой поступи. Это снова дало возможность нам прогрессировать в качестве собственных навыков.

Такие активные тренировки, активные воздействия со стороны наставников, не могли оставить на нас свои следы. Не все могут выдержать такого давления, которое они проектировали на нас, так что два человека уже через три месяца решили перейти в третий класс. Если кто-то думал, что это уменьшить для нас напряжение… тот этот кто-то ошибался. Так как нас стало меньше, то увеличилась возможность давления на оставшихся шестерых студентов.

– Ты двигаешься, какбеременная самка бегемота. – проговорил наставник, который помогал наставнику Крупатье в обучении нас искусству меча. Он тоже был из одиннадцатого отряда и тоже уже на пенсии. – Сколько раз я тебя не наказывал, а ты все так же не поспеваешь за моим мечом.

– Простите, наставник, – ответил ему, уклоняясь от его занпакто, которым он был уже готов рассечь мою грудь.

Да, мы все время тренировались с нашими асаучи, а не использовали заменители. Это позволяло наполнять заготовку под духовный меч быстрее, чем в обычной ситуации. У меня, как мне кажется, был достаточно большой прогресс, но я бы не сказал, что самый сильный. На удивление Джин оказался самым продвинутым в этом вопросе. Он говорил, что уже слышит какой-то грубый шепот на задворках своего сознания, когда медитирует над асаучи.

– Пф, – выдохнул он, отходя в сторону и пряча своего оружие обратно в ножны. – Теперь сделай тысячу отжиманий.

На меня обрушилось небольшое духовное давление. Я уже достаточно неплохо переношу давление рядовых. Если раньше, когда я только появился в этом мире, даже давление обычных рядовых доставляло проблем, то сейчас, это уже было не так страшно. Моя духовная сила, во время таких тренировок медленно развивалась, становилась более обширной и более глубокой. У меня больше не происходило рывков в развитии, как во время первого спарринга с наставником Крупатье, но даже так рост был неплохим.

Офицерское давление все еще заставляет меня выворачивать собственные внутренности, если бы они не были духовными. Под нормальное давление лейтенантов в полную силу, мне все так же не хотелось попадать. Это очень опасно и смерть в таком варианте будет еще положительным исходом.

Кидо занятия тоже были активными, но не настолько как могли бы. Студенты в большинстве случаев не обладают высокими показателями в кидо, потому что демоническая магия считается сложным искусством, что не каждому по зубам. Конечно, можно натренироваться создавать заклинания, но это не будет делать шинигами мастером. Мастер это тот, которым собственным голым контролем может творить магию, а также создавать новые заклинания. Таких не очень много, но они есть.

– Еще раз, повторяйте за мной, – сказал наставник по кидо. Это был высокий парень с волнистыми волосами и каким-то печальным взглядом.

Взмах, а затем еще один взмах, после которого идет третий. Затем второй рукой, используется заклинание. Когда противник отлетает, то нужно прыгнуть на него и разрубить мечом от головы до задницы. Неплохая связка ударов, которая может стать проблемой для любого разумного, если тот с ней не знаком.

Мы стали повторять за наставником, как это и делали все прошлые разы. Он не успокаивался до того, пока каждый из нас не мог повторить прием или трюк три раза подряд без ошибок. Скажем так… он, будучи перфекционистом, не мог позволить нам хоть где-то хитрить.

Еще одной важной частью нашего обучения, которое появилось примерно через полгода после начала учебного года, было обучение общим принципам тактики и стратегии. Нас учили как действовать группами против того или иного типа пустых, что лучше делать в той или иной ситуации, и когда стоит отступить, а когда нужно сражаться до победного конца.

Шинигами сталкивались с многочисленными противниками. Пустые не являются единственными врагами богов смерти. Есть еще много других существ в мире живых, что словно бревно в глазу для шинигами. Таких уничтожают с особенной жёсткостью, потому что они нарушают понятие баланса. И именно поэтому были разработаны и обкатаны самые разные тактики действий против того или иного типа противников.

В это же время активные тренировки, начали смениваться часами культурного обучения. Мы занимались каллиграфией, что было еще одним сложным испытанием для нас, потому что пусть писать и читать умели все, но иероглифы и почерки у большинства студентов были косыми и кривыми. Читать их было не то чтобы невозможно, но как-то сложно. Каллиграфия стала для нас еще одной той вещью, которой нужно было заниматься и даже делать домашние задания.

Потом добавилось еще один урок – рисование. Мы отправлялись с одним из наставников кидо и пытались изобразить на холстах, то что мы видели перед собой, а затем и личные фантазии на какую-то тему. Не знаю почему, но такая работа головой, давала больше результата в развитии асаучи, чем обычная тренировка.

– Не понимаю, – проговорил с явной злостью Аугей. – Вот зачем нам рисовать эту птичку? Я не вижу в этом никакого смысла… Мы должны продолжать тренироваться с мечом, дабы получше сражать Пустых. А не вот это…

– В этом есть смысл, – ответил ему Джин у которого все еще были лучшие результаты в развитии своего асаучи. – Просто у тебя лоб слишком толстый, вот и не доходит до тебя.

– Ты че! – набычился Аугей. – Я своим лбом доски пробиваю, даже без духовной энергии.

– Вот об этом я и говорю, – хмыкнул студент в ответ и вернулся к своем холсту. Могу сказать, что я несколько завидую его талантам к рисованию. Если сравнивать мое изображение и его, то у меня было что-то не особенно понятное, но нельзя было сказать, что я сделал все «тяп-ляп». – Вот когда ты дойдешь до понимания этого, и начнешь думать своей головой, а не только жрать в нее, то тебе этот урок бы понравился. Но чего нет, того нет.

– На следующем спарринге я сломаю тебе руку, – угрозливо пообещал Аугей.

Парень сдержал собственное обещание и таки сломал Джину его руку. Тот пытался что-то сделать, но так как его противник перся словно носорог, то сделать что-то было сложновато.

Спарринги между студентами были достаточно частым явлением, а особенно в нашей группе. Все пытались доминировать над противниками, дабы продемонстрировать собственные навыки группе наблюдателей, что иногда приходили и следили из тени.

За месяц до завершения обучения нам стали преподавать еще одну тему, которую я считаю невероятно важной в нашем деле. Эта тема – была полевой медициной. Данный предмет не был обязательным к посещению, и на него нужно было записываться. Как только открылась возможность, я сделал запись сразу же.

Уроки должны были проходить в бараках четвертого отряда, что было достаточно интересно и неожиданно. Я думал, что все тут будет как на уроках рисования или каллиграфии, а оказалось, что нет.

Мы сидели в небольшой аудитории. На стенах были схемы обычных живых тел в разрезе, а также самые разные органы тоже в виде схем. Кроме этого, среди всего попадались различные схемы, которые касались именно шинигами и душ. А также там были описание, как работают те или иные функции тела шинигами, и почему они работают.

В Обществе Душ, медицина отличается от медицины Мира Живых, потому что, у нас нет такого понятия как внутренние органы. Есть разные части души, которые отвечают за разные типы воздействий. Эти разные части души могут получить повреждения и их нужно лечить да заниматься починкой.

В аудитории вместе со мной был еще Аугей, который, как только увидел, что я зарегистрировался, последовал за мной, а затем и Джин, что увидели наши имена. Два оставшихся парня просто проигнорировали такую возможность, потому, что у них не было желания прикладывать больше усилий и отбирать у себя часы для такого желанного отдыха. Кроме нас здесь было пять студентов из первого класса, что с некоторым интересом рассматривали нас. Сразу было понятно, что даже самый слабый из первого класса был сильнее любого из нас. Они ощущались ближе всего к тому, чтобы пробудить свой занпакто, а также более сильными в целом. Думаю, они также будут более успешными, чем мы в изучении духовной медицины.

Среди них был один Кучики, которого сразу же можно было понять по запонке на волосах, а также нейтральному выражению, один парень из Шихоин, который отличался чуть более загорелой кожей и каким-то хитрым выражением лица. Так же тут был одна девушка из клана Шиба, что смотрела куда-то в потолок, а также два парня клановые принадлежности, которых я не сумел определить.

Они не спешили, с нами знакомится, так же, как и мы не спешили знакомиться с ними. В общем, сохранялся какой-то нейтралитет, а также разделение.

Тут в кабинет зашла Ретсу Унохана, которая была все такой же привлекательной женщиной. Ее доброе выражение лица так и заставляло смотреть на нее. Приятная духовная сила, омывала всех и каждого, даря какое-то странное умиротворение. Вместе с ней был один из наставников первого класса, который стал с интересом рассматривать уже нас.

Капитан подошла к небольшому парапету и стала внимательно рассматривать каждого из нас. На мне ее взгляд немного остановился, и я увидел там легкое узнавание. Не знаю хорошо ли это или нет, но мне нравится, что меня узнают.

– Приветствую вас дорогие мои студенты, – проговорила она тихим, добрым голосом. – Вы, наверное, удивляетесь тому, что у вас появилась возможность,поучится немного духовной медицине. И сразу же развею вашу заинтересованность и волнение. Достопочтенный Генрюсай Ямамото, капитан Первого Отряда считает, что вы должны получить хоть какие-то базовые навыки в медицине, дабы вы могли помочь своим будущим товарищам в беде.

Она внимательно нас осмотрела, а затем чему-то кивнула.

– У вас будет три теоретических и три практических занятия каждую неделю до завершения обучения, – продолжила говорить она. Когда она это сказала, то вывела аккуратным почерком даты, когда будут какие занятия, а также где они будут происходить. – Теоретические занятия будут проходить тут. Практические занятия будут в четырех разных аудитория и у четырех разных преподавателей. Вы будете поделены на пары, которые будут меняться каждое практическое занятие, также как и ваши преподаватели. Вопросы?

Руку поднял Кучики. Их можно узнать сразу и без сложностей. Ну любят они быть заметными и отличимыми от всех других.

– Да, студент Киоши Кучики, задавайте ваш вопрос? – кивнула капитан Унохана.

– Мы будем должны работать вместе с второклассниками? – поинтересовался он, а затем его лицо чуть-чуть скривилось в презрении к нам.

– Верно, – сказала женщина. – У вас есть какие-то проблемы с этим?

– Да, капитан, – кивнул парень. – Они не являются на нашем уровне силы. Второклассники будут сдерживать и замедлять наше развитие.

– Вы так думаете? – поинтересовалась Унохана с легкой улыбкой на лице. – Тогда думаю настало время для первого урока.

Она развернулась и снова сделала надпись на доске «Урок Один. Работа медика».

– Как вы, наверное, уже знаете, работа медика состоит в том, чтобы поддерживать товарищей во время боя на поле боя, а также после. Столкновения с сильными противниками – это часть жизни любого шинигами, от которой невозможно убежать и ранения в таких ситуациях само разумеющиеся. Представьте, что вы, студент Киоши Кучики, оказались ранены и можете дальше продолжать бой. У вас есть два варианта – сдохнуть и тогда все другие ваши товарищи погибнуть или же позволить слабому рядовому провести медицинскую процедуру, дабы вы смогли продолжить бой? Что вы выберете?

Кучики задумался.

– Я выберу второй вариант, – ответил он.

– Прекрасно, – кивнула она с улыбкой. – А что, если этот рядовой находится в этой аудитории, и она запомнил ваши слова, и… опоздал, оставив вас калекой на весь остаток духовной жизни.

– Это не моя проблема, потому что тогда этот рядовой умрет… как и я, – сказал студент. – Ведь, если моя жизнь или смерть связаны с выживанием всей группы, то этот рядовой должен будет поспешить.

– Вы думаете правильно… – кивнула Унохана продолжая улыбаться. – Но, всегда есть одно маленькое но, когда этот рядовой может не любить вас настолько, что он будет готов пожертвовать собой и всей группой, ради того чтобы сделать вас калекой. Что тогда?

– Это уже будет не моей проблемой, – ответил Кучики.

– Вы, кажется, не понимаете, что я хочу сказать, – проговорила она и немного приложила своим духовным давлением весь класс. Но так как она была сильным и опытным капитаном, то с легкостью могла регулировать собственное давление. На первоклассников обрушилось больше давление, чем на нас, второклассников. – У меня запрещено оскорблять своих товарищей. То, что вы сделали, можно было считать констатацией фактов, если бы не ваш тон и выражения лица. Еще раз я или другие наставники такое увидим, и вы должны будете покинуть этот предмет. Это касается всех.

Духовное давление прижало нас всех еще раз, заставляя едва ли не лечь на столы.

– Надеюсь, я понятно выразилась? – поинтересовалась капитан четвертого отряда и убрала все свое давление, позволяя немного прийти в себя.

– Да, наставница, – сказал я тихо, но женщина меня услышала и кивнула головой.

Больше никто ничего не сказал, но мой ответ был принят, как за ответ всех и каждого.

– Прекрасно, тогда начнем сначала. Давайте мы представимся друг другу.

Представление друг другу не заняло много времени, потому что никто не хотел отбирать такое драгоценное время изучения важной и интересной темы. После этого мы начали с самого базиса работы медиком, а также что такое душа.

Слушать лекция от разумного, который настолько глубоко погружен в тему, и настолько хорошо в ней разбирается, было очень приятно. Ретсу Унохана действительно умела все объяснить так, чтобы каждый сумел понять, что же она пытается донести.

То, что наставник этого предмета капитан одного из отрядов заставляло относиться к предмету предельно внимательно и мотать на ус, все, что было сказано. Редкие записи делались для того чтобы информация получше улеглась в наших головах, но пока что не было много теоретического материала.

По завершению лекции нас отпустили, но при этом наставник не забыла добавить учебные материалы, который мы должны знать до следующей лекции.

– Что скажете? – поинтересовался Аугей у нас, когда мы покинули учебную комнату. Студенты из первого класса почти сразу ушли, не собираясь с нами общаться. Не больно-то и хотелось, так-то. В целом после представления друг другу никаких больше разговоров между нами не было. Классовое разделение ощущалось очень сильно, что несколько меня нервировало. Понять почему, я не могу… Я же хорошо понимаю и ощущаю, что в данный момент они сильнее каждого из нас.

– Я пойду брать учебные материалы, – сказал парням. – Если хотите, можете отправиться со мной, а если нет… тогда нет.

– Идем, – сказал Джин. По его лицу ничего нельзя было прочесть, но что-то подсказывает мне, что ему сильно не понравились взгляды со стороны первоклассников, что так и хотели что-то доказать.

– Я с вами, – сразу сказал Аугей. – Но вы поняли, о чем я спрашивал… ведь так?

– Да, поняли-поняли, – выдохнул. – Что я могу сказать… первоклассники сильнее нас, большинство из них аристократы. Что еще… мы им точно не нравимся. Ах да… оно не считают, что мы достойны того чтобы обучаться медицинскому делу у капитана. Я все назвал?

– Ага, – кивнул Джин. – Я бы еще добавил, что от них можно ожидать каких-то подстав, или чего-то еще.

– В действительности я не думаю, что будут какие-то особенные подставы, – сказал после некоторого времени размышлений. – Ни у нас, ни у них просто не будет времени на такое. Через месяц уже выпускной экзамен и выпускная стажировка. Если хотите показать отличный результат, то не стоит устраивать потасовки или провокации.

– Да ты убийца любого настроения, – сказал Аугей. – А я уже думал, что можно сделать, чтобы немного опустить их на землю… Тц…

– Делай, что хочешь.

У меня нет ни желания, ни времени вступать в эти споры или раздоры.

Обучение медицинскому делу, путь и базового уровня дало мне несколько более глубокое понимание процессов, которые происходят в телах шинигами, и как именно духовная сила и частицы на все влияют. Могло бы показаться, что мне это не нужно знать от слова совсем, но это не так. Если я хочу стать лучше в использовании духовной энергии, то мне не стоит отказываться от такого материала.

Студенты первого класса действительно были сильнее меня, потому что им получалось использовать даже простейшие лечебные заклинания больше раз и качественней. Как бы я не старался, но пока что я не могу показывать те же результаты, что и они.

– Вот так, – проговорил один из наставников, во время практических занятий, когда мы работали над какой-то рыбиной. Нашей задачей было реанимировать это духовное животное, чтобы оно вновь смогло жить. Мой партнер из первого класса уже справился с этим, и его рыбина давненько вернулась обратно в большой аквариум. – Покажите мне еще раз, как вы будете воздействовать духовной энергией.

– Да, наставник, – кивнул ему и вновь выпустил духовную энергию, собираясь стимулировать духовное тело рыбины, а также проводить базовые манипуляции.

Нас учили, как создавать духовные нити, которыми можно сшить какие-то повреждения тела, но это точно не является панацеей и почти невозможное действие во время боя. Кроме этого, нас учили, как заставлять Сон Души вырабатывать больше энергии, запуская в какое-то подобие овердрайва. А также, мы изучали, обычную первую помощь. Как ее предоставлять, как действовать в той или иной ситуации, если нет никаких возможностей чтобы помочь духовной силой и еще много другого. В дополнение к этому мы должны были изучать базовый медицинский набор любого рядового четвертого отряда, а также что и для чего используется.