Текст книги "Нф-100: Vita cyclus"

Автор книги: Галуст Баксиян

сообщить о нарушении

Текущая страница: 24 (всего у книги 25 страниц)

– У всех одни и те же симптомы?

414

– Да, профессор. На фоне полного физического благополу┐чия у людей резко повышается температура тела до критических цифр, а затем появляются нарушения дыхания. Спустя сутки, максимум двое суток, от момента проявления заболевания на┐ступает смерть вследствие отека легких. У выживших больных наблюдаются те же симптомы, но в более легкой форме.

– Что-нибудь удалось узнать о возбудителе?

– Совсем немного, профессор, совсем немного, – снова ви-новато потупив взор, ответил старший научный сотрудник.

– Не вини себя, мой мальчик, – сказал профессор, подойдя к своему талантливому ученику и по-отечески положив руку ему на плечо.

– Не винил бы, если бы знал, как помочь этим несчаст┐ным. – молодой человек посмотрел в глаза своему мудрому на┐ставнику, который заметил в чистых голубых глазах ученика слезы.

– Так узнай, мой хороший. – лицо старика украсила добрая улыбка. – Помоги им, выясни, в чем причина страданий этих людей, и избавь их от мучений и смерти.

– Я не справлюсь один, профессор, мне нужна помощь. – обращаясь к учителю, молодой человек рассчитывал именно на его помощь. Профессор был выдающимся ученым своего вре┐мени, специалистом в области инфекционных болезней.

– Я уже слишком стар, мой мальчик, и моих жизненных сил не достаточно для этой работы. А, как я понимаю, мы столкну┐лись с чем-то совершенно неизвестным и таинственным, и что┐бы эту тайну раскрыть, потребуется огромное количество твор┐ческих и физических ресурсов. К тому же ты уже знаешь гораз┐до больше меня, хотя я почти в три раза тебя старше.

– Но я не смогу один, профессор, я даже не знаю, с чего на-чать, а уж объем работы может вообще оказаться непосильным для одного человека.

415

– Глаза боятся, а руки делают, – процитировал народную мудрость профессор. – Я буду помогать тебе, чем смогу, и зай-мусь подбором кандидатов тебе в помощники.

Молодой человек гордо поднял голову и коротко сказал:

– Я попробую.

Профессор прижал его к себе и крепко обнял, после чего сказал:

– Я верю в тебя, мой мальчик.

Молодой человек склонил голову перед учителем, после чего решительно и молча вышел из кабинета.

Прошло два года.

– Какие успехи, мой юный друг? – поинтересовался про-фессор у молодого ученого, только что вошедшего в его каби┐нет. За эти годы лицо профессора несколько осунулось, каза┐лось, что его седые волосы еще более побелели, а его фигура, с юности худощавая, стала еще суше. Но глаза выдающегося уче┐ного по-прежнему были полны жизни.

– Это не бактерии, учитель! – после почтительного привет-ствия воскликнул молодой человек, на чьей внешности два про-шедших года совершенно не сказались. Он был по-прежнему горяч, бодр и полон решимости и желания действовать.

– Тогда что же? – изумился старый ученый.

– Пока точно не знаю, но однозначно не бактерии.

– Почему ты сделал такой вывод?

– Потому что в крови, слюне и некоторых других жидко┐стях организмов инфицированных больных содержится что– то или кто-то, что проходит через изобретенный вами, учи┐тель, бактериальный фильтр и не дает роста на питательных средах.

– Интересно, интересно, – проговорил профессор. – Если это не бактерии, то что же это такое?

– Однозначно, что это и не токсин, – уверенно сказал мо-лодой человек. – Так как концентрация токсина должна была

416

бы уменьшаться, но этого не наблюдается. Было замечено, что люди, переболевшие и выжившие после неизвестной болезни, либо вообще больше не заболевают ею, даже если находятся среди больных, либо переносят ее в наилегчайшей форме.

– Если это не бактерия и не токсин, значит, это новая форма жизни, доселе неизвестная!

– Точно так, профессор.

– И эта форма жизни, попав в организм человека и заражая его, либо убивает его, либо человек выздоравливает и становит┐ся нечувствительным к ней.

– Именно.

– И это что-то или, как ты изволил выразиться, кто-то вы-зывает заболевание только у людей.

– Я проводил исследования на животных и выяснил, что к этому агенту не чувствительны никакие другие животные, кро┐ме обезьян.

– Но в окрестностях нашего города нет обезьян, мой мальчик.

– У нас нет, но в пятистах километрах от нашего института живет ветеринар, у которого живет обезьяна. Так вот, этот вете-ринар чуть более года назад выписался из нашего института, перенеся тяжелую форму болезни. Когда вернулся домой, он обнаружил, что у его обезьяны проявляются те же симптомы болезни, что проявлялись и у него без малого месяцем ранее.

Он написал мне письмо, в котором рассказал о случившемся. Я поехал к нему и обследовал его обезьяну. Она действительно оказалась заражена той же инфекцией, что и люди. Тогда мне пришла в голову идея проводить исследования на этих живот┐ных. Надеюсь, Господь меня простит за это.

– Обязательно простит, мой мальчик, ведь Господь видит, что ты стараешься не для себя, а во благо людей, во благо всего человечества. Итак, к каким результатам ты пришел?

417

– Первое – выделяя новый болезнетворный агент при по-мощи бактериального фильтра, я вводил его здоровым обезья┐нам, которые обязательно заболевали после заражения. Мень┐шая часть обезьян погибала, большинство же особей выздорав┐ливали, и затем, как и люди, они были мало или вообще нечувствительны к болезни. Второе – спустя несколько суток после заражения животного малыми порциями изучаемого суб┐страта, когда у обезьяны появлялись признаки болезни, от нее я получал несоизмеримо большее количество патогенного суб┐страта. Из этого следует вывод, что изучаемые нами микроорга┐низмы – а это, как оказалось, именно организмы, и представ┐ляют они собой живые существа – размножаются в теле жи┐вотного.

– Восхитительно, мой мальчик, – довольно сказал профес-сор, пожимая руку своему ученику. – Будь на мне сейчас шля┐па, я бы снял ее перед тобой.

– Ну что вы, профессор, – смущенно сказал молодой чело-век, на щеках которого выступил яркий румянец.

– Именно так, – сказал старый ученый. – Ученик превзо┐шел своего учителя. Это просто прекрасно, мой мальчик! Об этом можно только мечтать!

Молодой человек скромно промолчал, и профессор спросил:

– Значит, все-таки это кто-то, а не что-то?

– Именно, учитель. Изучаемый нами микроб – представи┐тель живой формы жизни.

– Что еще тебе удалось узнать? – поинтересовался профессор.

– Третье, что удалось узнать, это то, что при заражении их значительно разведенным субстратом, пропущенным через бак-териальный фильтр, обезьяны практически во всех случаях пе-реносят легкие формы болезни.

– Поразительно, коллега, как много тебе удалось узнать за эти два года, – снова восхитился профессор. – То, что ты толь-

418

ко что сказал, как мне кажется, может иметь огромное практи┐ческое значение.

– Я тоже так думаю, учитель. Исходя из последнего откры┐тия, можно сделать вывод, что чрезвычайно малое количество исследуемой формы жизни не достаточно для того, чтобы вы┐звать все проявления болезни. Это позволяет нам сделать дру┐гие выводы, а именно: во-первых, патогенный агент размножа┐ется в организме зараженного животного; во-вторых, для раз┐вернутой картины болезни нужно время; в-третьих, в организме инфицированного животного есть силы, способные противо-действовать инфекции. И если ему удается одержать верх, то больное животное поправляется, если же нет, то оно гибнет.

– И еще интересное обстоятельство, профессор, – после па-узы прибавил молодой ученый. – Мы переливали кровь пере-несшей болезнь обезьяны тяжело болеющей обезьяне, после че┐го она быстро поправлялась. Это говорит о том, что именно в крови переболевшего животного содержатся силы, способные бороться с инфекцией.

– Открытие за открытием, мой друг, – изумился старый ученый. – В кратчайшие сроки необходимо начать использо┐вать полученные знания для лечения больных.

– Я попробую, – по-прежнему скромно ответил его ученик.

Спустя год после этого разговора он создал вакцину, предна-значенную для защиты от заражения смертоносной инфекцией. Именно ему человечество оказалось обязано миллионами спа-сенных жизней. Через три года после создания первого образца вакцины распространение болезни удалось прекратить. Десяти-летия спустя эту инфекцию человечество забыло, о ней знали лишь в кругу инфекционистов. Но люди несли через века имя молодого ученого, первым в истории Гайи создавшего вакцину против вирусной болезни.

419

Да, это была именно вирусная инфекция, но об этом ученые узнали более века спустя. Сам же молодой ученый вылечил че-ловечество, образно говоря, не зная своего противника в лицо. Однако он подготовил все необходимое, что потребовалось уче-ным будущего, чтобы доказать существование еще одной фор┐мы жизни – вируса.

Вирус – это неклеточная форма жизни, способная размно-жаться только внутри живых клеток. Последнее условие опре-деляет вирус как паразит, совершенно не способный к размно-жению без клеток хозяина, внутри которых он паразитирует. У вируса отсутствуют системы основного и энергетического об┐мена, у него невозможен синтез белка – основное свойство все┐го живого. Поэтому вне клетки, где он паразитирует, вирус не имеет свойств, характерных для живого организма. Только про┐никая в клетку хозяина, вероломно вторгаясь в ее жизнедея┐тельность, вирус встраивается в ее структуру, пользуясь клет┐кой как основой для своего размножения. Вирус, миллионы раз размножаясь в клетке хозяина, разрушает ее, а затем проникает в еще большем количестве в другие клетки. Таким образом, реа┐лизуя свои потребности к размножению как живой организм, вирус уничтожает любую клетку, в которую он внедрился и, со-ответственно, в которой он размножился.

В этом просматривается зловещий феномен – мертвый оживает за счет живого, который гибнет!

Еще один феномен состоит в том, что во многих случаях, когда вирус убивает организм хозяина, все вирионы, появив┐шиеся в этом организме, гибнут вместе с ним. Таким образом, определяется неудержимое стремление 'мертвого' вируса к жизни.

Спустя несколько десятилетий после его открытия работы молодого ученого также легли в основу учения об иммуните┐те – уникальной способности живых организмов избавляться

420

от любых других живых организмов, стремящихся проникнуть в него и тем самым нарушить его нормальную жизнедеятель┐ность.

История будущего

Минуло несколько столетий. Население Гайи превысило 700 миллионов человек. К этому времени развилось мореплавание, и на географических картах планеты появлялись все новые земли, прежде не известные гайанам. Вместе с расширением знаний о Гайе расширялись и познания людей о космосе. К это┐му времени уже был изобретен телескоп, благодаря которому ученые Гайи изучали движение небесных тел относительно друг друга, их положение на небесной сфере, протекающие на них процессы. В самостоятельные науки выделились и разви┐вались математика, физика, химия, биология.

Человечество делилось на все более мелкие сообщества. Де-ление происходило на основе религиозных, национальных, со-циальных, политических и других принципов.

Города объединялись в страны, богатейшие из которых зани-мали лидирующие позиции как в науках, так и в искусствах, со-перничали как в созидании, так и в разрушении. Чем более раз┐вита была страна, тем больше денег требовалось ей для суще┐ствования и развития. А закон денег такой: чем больше денег, тем больше их необходимо еще. Подобное положение вещей приводило к поиску все новых путей к обогащению. Как извест┐но, самым прибыльным делом является война. Одним из след┐ствий войны, помимо материальной выгоды, является расшире┐ние территории победившей стороны. Войны между странами становились все более ожесточенными и безжалостными, ору┐жие становилось все более разрушительным и смертоносным.

421

На этом этапе развития стало очевидным, что путь, выбран┐ный гайанами, в точности повторяет путь землян. Что это бы┐ло – совпадение или неизбежность? Первая версия немыслима, учитывая, какому огромному количеству событий необходимо было совпасть. Неизбежность, вытекающая из стереотипности мышления и поведения человеческих масс, – более реальное объяснение. Кровожадность, жестокость, бесчувственность, жадность – эти ужасные качества всегда были свойственны большинству людей. Изменение хода истории вследствие унич-тожения знаний обо всех предшествующих событиях, гибели практически всего человечества не смогло изменить человече┐ской сущности. Гайане совершили те же ошибки, из-за которых когда-то погибли земляне, и значит, человечество снова ждал печальный конец. Люди стремились как можно быстрее уничто┐жить друг друга в войнах. Соперничество враждующих сторон уже не прекращалось, следовательно, продолжалось соперниче┐ство в области создания все более нового и все более разруши┐тельного оружия. Рано или поздно должно было появиться ядерное оружие. И что тогда? Конец очевиден: гибель Гайи, а вместе с ней – и человечества. Проводя аналогии с историей землян, можно было сделать вывод, что у гайан оставалось не более 500 лет в запасе. К тому времени, если не случится чуда, история человечества закончится навсегда. Ведь если на Земле жил Гарри Смит, благодаря гению которого группе людей уда┐лось спастись накануне катастрофы, то подобного человека в нужный момент на Гайе могло не оказаться.

Прошли еще столетия. Население Гайи уже составило

2,5 миллиарда человек. Увеличение численности населения обостряло вражду между людьми. Более остро встала проблема дефицита территории. Но, в сущности, при добрососедских от-ношениях места хватило бы всем гайанам, даже если их стало бы в несколько раз больше. Однако важнейшей причиной (ре-

422

альной причиной) вражды являлась борьба не за территорию как таковую, а за те энергетические ресурсы, которыми были богаты недра планеты.

По этой причине произошли уже две мировые войны. Исто┐рия Земли повторялась на Гайе. Планета и ее обитатели были обречены!

К концу второй мировой гайанской войны было изобретено ЯДЕРНОЕ ОРУЖИЕ! Невероятным образом две истории чело-вечества, включавшие бесчисленное количество событий на протяжении нескольких тысячелетий, оказались идентичны!

Единственное, что могло бы объяснить такое поразительное сходство, это стереотипность поведения человеческих масс. Разными могут быть отдельные люди, но не их скопления. Че┐ловек глупый и человек умный – это две большие разницы. Толпа же глупцов и толпа умников – это одно и то же. Для на┐глядности представим себе 20 разных красок, которые челове┐ческий глаз легко отличает. Каждый из этих цветов в отдельно┐сти совершенно не похож на остальные: красный не похож на синий, зеленый не похож на оранжевый и так далее. То есть у каждого цвета своя уникальная и неповторимая характеристи┐ка. Если же перемешивать все эти краски, в любой последова┐тельности, всегда будет получаться один и тот же цвет. Так вот, этот конечный продукт всегда одинаков, всегда предсказуем. Так же обстоит дело и с толпой людей: каждый человек из тол┐пы сам по себе уникален, а толпа же в целом – это единая мас┐са, без каких-либо уникальных характеристик каждого из тех, кто ее составляет. Управлять одним человеком гораздо слож┐нее, чем целой толпой.

На результат того, что гайане стали враждовать, повлияла также структура человеческой психики. Человек по своей при┐роде – это животное, пускай далеко ушедшее в плане умствен┐ного развития от других представителей животного мира, но

423

все-таки животное. А каждое животное ведет себя в соответ┐ствии с вложенными в его мозг Создателем определенными установками, которые человек назвал инстинктами. Ни одна кошка, ни один медведь или любое другое животное, не знаю┐щее правил хорошего тона, не станет извиняться за то, что оно отобрало кусок сытного мяса у более слабого представителя сво┐его рода или своровало его у равного себе или даже более силь┐ного, ко гда тот отвлекся. Человек же 'обременен' правилами приличий, он может извиниться за какой-то свой проступок, однако не все способны на это. Некоторые люди сознательно со┐вершают поступки, которые будут неприятны другим, и, причи┐нив себе подобным вред, негодяй, естественно, не извинится. Таким образом, не каждый из людей способен попросить про┐щение, действительно осознав неблаговидность своего поведе┐ния, признав его неправильным. Чем сильнее человек, чем он могущественнее, тем меньше у него желание извиниться перед человеком, которого он оскорбил. Что касается толпы, нет ни единого примера, когда она приносила бы свои извинения.

Толпа – это всегда скопление недовольных. Гнев толпы пря┐мо пропорционален ее численности. Что объединяет людей в толпе, до того разных, что удивительно, как они могут нахо┐диться рядом друг с другом. Накопленное за долгое время него┐дование – вот что является мощным психологическим стиму┐лом, толкающим человека на поиск таких же недовольных. Тол┐па – это готовое орудие, которым можно манипулировать. У всякой толпы есть лидер или несколько лидеров. Они более образованны, более эрудированны, их негодование имеет те же проявления, что и у других, однако у него совершенно иной ис┐точник. Если все остальные 'элементы' толпы с трудом излага┐ют причину своих недовольств в двух-трех невнятных фразах, то лидеры, основные звенья и 'водители ритма' толпы, предла┐гают уже готовый анализ проблемы и возможные пути ее реше-

419 ния, излагая все это красочным языком, в профессиональной артистической манере.

Управление толпой – сложнейшая из наук, требующая зна┐ний во многих других науках. Важнейшим элементом в этой об┐ласти является строжайшая преемственность. Каждый канди┐дат на пост лидера получает прекрасное специальное образова┐ние, направленное на развитие необходимых знаний и навыков. Когда образование получено, начинается практическая деятель┐ность. В том или ином районе города, регионе страны выявля┐ется возмущение людей по определенному поводу. Практикант– управленец создает программу по увеличению количества недо-вольных, воздействуя определенным образом на сознание людей посредством информационных служб. Увеличивая коли┐чество недовольных, управленец усиливает реакционность об┐щества. На этом этапе об этом человеке еще никто не знает, он ждет определенного момента, чтобы из инкогнито стать замет┐ной и популярной персоной. Такое поведение аналогично мета┐морфозу у растений и животных. Например, насекомые (бабоч┐ки) в своем развитии проходят четыре стадии: яйцо – личин┐ка – куколка – взрослая особь. Все это совершенно разные формы жизни, которым требуются абсолютно различные среды обитания. Этот процесс позволяет тому или иному виду насеко┐мых выживать.

Так вот, после того, как необходимое количество людей ока-зываю тся вовлечены в процесс, появляется необходимость в лидере, который возглавит толпу. В этот момент и появляется этот самый управленец. Его биографии можно позавидовать, он якобы свой парень, из народа, такой же, как и все остальные. На самом деле он никогда не был 'своим' людям из толпы и никог┐да им не будет. Этому человеку проблемы народа нужны только для реализации своих управленческих целей, которые никоим образом не пересекаются с интересами толпы. Желания толпы

425

для управленца – это предлог для практики отработки навы┐ков владения инструментами управления и не более того.

Не все ученики-управленцы сдают 'экзамены' – практиче┐ски применяют свои теоретические знания. Некоторые идут от-кровенно вразрез с действующим политическим курсом. Это связано с тем, что обучение они проходили в другом, противо-борствующем действующему политическому режиму лагере.

Ни одному правительству это не понравится, следовательно, рано или поздно такой лидер окажется в жестоком противосто┐янии с правительством, хотя, разумеется, ни один человек не способен победить систему. Таких людей начинают преследо┐вать власти, их сажают в тюрьмы. Они становятся нежеланны┐ми персонами.

Но есть похожие на них люди, которых, в свою очередь вос-питывает и поддерживает действующая власть. Таких людей то┐же преследуют, но их не наказывают. Они продолжают свою ра┐боту, несмотря на якобы явное противодействие устоявшемуся политическому режиму. Следовательно, эти люди работают не против режима, а для него. Целью их работы является дестаби-лизация в стране с целью выявления групп недовольных, ана┐лиз причин, которые привели к недовольству, а также поиск путей устранения этих причин. Однако, как правило, эти при┐чины руководством страны не устраняются, но количество не┐довольных сокращается, что достигается разными методами: кого-то сажают в тюрьму или штрафуют, кого-то увольняют с работы, и хорошо, если об увольнении 'просят', гораздо хуже, когда увольняют по статье, которая не позволит в дальнейшем занимать соответствующее положение и так далее.

Что касается лидера разогнанной толпы, то его в скором вре-мени освободят из-под стражи, и он продолжит свою работу в прежнем амплуа либо, если заслужил повышение, займется дру-гим, более важным делом, в котором проявятся его лидерские и

420 ораторские способности, но которое теперь будет (уже откры-то) проправительственным.

Таким образом, создание подобных лидеров преследует мно-жество целей, основными из которых являются: выявление и устранение враждебной к действующей власти части населения, отвлечение внимания населения страны от насущных проблем (когда СМИ с утра до ночи кричат об очередном митинге недо-вольных, приковывая внимание общества к локальной и не со┐всем важной проблеме, отвлекая тем самым от основных про┐блем), отработка навыков управления и многое другое.

Толпа недовольных в определенном городе в одной стра┐не – это самая простая задача. Что получится, если задачу ус┐ложнить? Когда практикант-управленец собирает толпу недо┐вольных не в определенном городе, а в более крупной админи┐стративной единице, затем в целой стране, в мире. Подняться к вершине управления можно, только начав этот путь с самого низа, продвигаясь, при умелом же управлении, все выше. То есть существуют люди, которые исследуют общество в целом – в глобальном масштабе, во всем мире. Их, вероятно, требуется не очень много, человек десять, может, чуть больше. Это гении управления, по сравнению с которыми задача обычного челове┐ка – молчать и работать. На большее обычный человек просто не способен, большее ему и не нужно, о большем он не знает и даже не мечтает.

Несомненно, управление массами жизненно необходимо, иначе – анархия! Вопрос в другом – кто и как управляет, с ка┐кой целью? Во благо всеобщее, или потехи для? Однако грезы о всеобщем счастье навсегда останутся мечтами, утопии не было, нет, и никогда не будет. Всеобщее счастье – это бутафория! Его нет и быть не может. Дайте людям счастье, и одни скажут, что мало, другие скажут, что не то, третьи никак не отреагируют, четвертые порадуются. Счастье одних – печаль для других, го-

427

ре одних – радость других! Противоречия губят всякое доброе начало!

С другой стороны, все возрастающее количество людей на планете увеличивает риск появления все большего количества недовольных граждан, риск того, что толпа этих людей станет представлять реальную угрозу для власти. Рано или поздно, как утверждают некоторые авторитетные ученые, места и еды не хватит для все более возрастающего количества жителей. Что тогда? Тогда начнется крах цивилизаций. Даже страх перед мгновенной смертью от пули военного, пытающегося усмирить толпу, будет казаться ерундой в сравнении с перспективой го-лодной смерти. Однако хочется надеяться, что еды хватит, по крайней мере, для еще нескольких миллиардов. Дальше все рав┐но придется что-то предпринимать. Но реальность состоит в том, что будущего у гайан не будет не по причине голода, а по причине ядерной катастрофы, к которой семимильными шага┐ми движу тся цивилизации Гайи.

Что же будет дальше?..

Сила действия равна силе противодействия

– Господин президент, – сказал солидно одетый мужчина приятной внешности.

– Да, мой друг! – ответил президент.

Имя его – Гарри Смит. Он руководит одной из величайших стран Гайи. Он является потомком великого Гарри Смита, ко-торый спас крохи человечества незадолго до гибели всех жите┐лей Земли.

Президенту Смиту, как и всем мужчинам в семье Смит, пере-дали фамильную историю о легендарной Земле, о легендарном космическом корабле 'Оазисе', о легендарном спасителе Гарри

428

Смите. С годами все забывается, время никого и ничего не ща┐дит, и история Земли превратилась в милую легенду, которой никто не придавал существенного значения. Никто из мужской части семьи Смит, ведь только от мужчине к мужчине, от отца к сыну передавалась эта история. Более никто другой на Гайе о ней не знал.

Поразительна сила генов человека: президент Гарри Смит с Гайи словно две капли воды похож на ученого Гарри Смита с Зем-ли, которому он приходится очень дальним потомком. Президент Гарри Смит перенял от своего далекого предка не только внешние данные, физическую силу и блестящий ум, но и доброту, отзывчи-вость, искренность, смелость, решительность, ответственность за свои поступки и другие положительные качества характера.

На президенте был костюм идеального фасона и покроя, ко-торый как нельзя лучше подчеркивал его могучее телосложение.

– Господин президент, наши опасения подтвердились, – продолжил советник. – Гайа действительно чувствует агрессию со стороны человека, более того – она стала отвечать на наши действия!

– Что ты имеешь в виду? – не без волнения спросил Смит.

– По самым проверенным данным, господин президент, в последнее годы на Гайе значительно увеличились масштабы природных катастроф, – ответил советник. – Они стали уно┐сить много человеческих жизней. В пожарах, наводнениях, зем-летрясениях, от ураганов, засухи и прочих природных бедствий за последний век погибло больше людей, чем за предыдущее тысячелетие.

– Не связано ли это с тем, что за последний век у нас появи-лась более развитая система регистрации и статистики ката┐строф и человеческих жертв? – спросил Гарри Смит.

– Нет, господин президент! Это действительно резчайший, небывалый ранее скачок агрессии Гайи по отношению к людям.

429

Математические расчеты показывают, что сила стихий возрас┐тает многократно.

– Я прекрасно понимаю тебя, и спросил с надеждой, потому что уже не нахожу возможности уцепиться за другое объясне┐ние всех катастроф, которые одна за другой происходят на Гайе, -сказал президент. – Видимо, мы все-таки рассердили Ее.

– Более того, разрушительная мощь стихий возрастает с каждой новой катастрофой, господин президент. По прогнозам ученых, если такая тенденция сохранится, то уже через несколь┐ко месяцев на планете не останется в живых ни единого живого существа. Погибнет совершенно все живое, – с нескрываемым волнением сказал советник. – Люди в панике, они понимают, что мы беспомощны в борьбе со стихией. В народе говорят о климатическом оружии, которым якобы пользуются конкури-рующие страны.

– Это можно было бы предполагать, если бы хоть в какой– то части планеты было спокойно. Но ведь катастрофы проис┐ходят повсеместно.

– Это верно, господин президент, но как объяснить это на-роду?

– Им и не нужно ничего объяснять. Если мы станем объяс-нять, что климатическое оружие тут не при чем – а это дей-ствительно так, – то это будет воспринято как попытка оправ-даться, а раз так, подумает народ, значит, оружие все-таки есть. Мы загоним себя в ловушку. Поэтому на этот счет никаких ком-ментариев.

– Ясно, господин президент, – кивнул советник.

– Кстати, мой друг, ты сказал, что за последние сто лет чис┐ло природных катастроф и количество жизней, унесенных ими, оказалось больше, чем за все предыдущее тысячелетие.

– Да, господин президент, все верно.

430

– Действительно ли наблюдается поступательный рост раз-рушительной активности Гайи?

– Да, господин президент.

– Ты рассказал мне о следствии, а что же явилось причиной такой жуткой агрессии планеты по отношению к людям? Уче┐ным удалось проникнуть в суть проблемы? – спросил Смит.

– Буквально вчера, господин президент, нам удалось уста-новить причину! – тяжелым голосом ответил советник.

– Так, и что же это? – сурово спросил президент, внутренне готовый к самому страшному ответу.

– Степень агрессии Гайи, господин президент, возрастает прямо пропорционально человеческой жестокости и агрессив-ности, что проявляется в виде изобретения все более разруши-тельного оружия! – уверенно ответил советник.

– Что?!! – изумился Гарри Смит.

– Вы не ослышались, господин президент, – заметил совет-ник. – Когда мы впервые стали изучать проблему возрастания числа и масштаба природных катастроф, то нам не сразу стала ясна математическая зависимость, ясно указывающая на связь между возрастанием поражающей мощности человеческого оружия и силой буйства Гайи. Через некоторое время мы заме┐тили эту зависимость и стали целенаправленно ее изучать. Пер┐вые проявления разрушительной активности Гайи соотносятся с началом первой мировой войны: в этот период разрушитель┐ная сила природных бедствий сильно возрастала. После окон┐чания войны Гайа продолжала проявлять свое возмущение по┐средством природных катастроф, но уровень ее активности уже не повышался. К началу второй мировой войны агрессия Гайи резко возросла и после окончания войны продолжала расти. Постепенно мы пришли к выводу, который был тщательно про┐верен, а именно: мощность ответа Гайи находится в прямой за┐висимости с мощностью оружия людей. И вот вчера последние

431

сомнения развеялись, а математические расчеты убедительно доказали эту связь.

– Вчера? – переспросил Гарри Смит пересохшими губа┐ми. – Не хочешь ли ты сказать, что...

Он прервался, и советник обреченно сказал:

– Да, господин президент. Вчера были проведены первые успешные испытания ядерной бомбы!

– Ну? И как отреагировала Гайа? – с ужасным предчувстви┐ем вскричал президент.

– Господин президент, максимум через три месяца наступит конец света! – эти слова советника прозвучали, словно выстрел в тишине. – Гайа в ярости, остановить запущенные планетой геофизические процессы уже невозможно...Мы обречены.

Нежданная надежда

Президент Гарри Смит после месяца отчаянных попыток найти выход из создавшегося положения все-таки понял, что спа┐стись человечеству уже не удастся. Кровожадность Гайи, каза┐лось, не знает ни границ, ни жалости, подпитываясь, очевидно, от адского пламени ее огнедышащих недр. Миллионы людей уже погибли по всему миру от сокрушительной ярости плане┐ты, миллиардам это предстояло.

Гайа оказалась живой планетой! Она не только отвечала про-тиводействием на любое действие, но, чувствуя все нарастаю┐щую ярость людей по отношению друг к другу, поначалу дала им понять различными способами, что ей это не нравится, и по-старалась остановить волну людского насилия. Но когда чело-вечество стало вредить самой Гайе, простить этого она не смог┐ла. Непрекращающиеся на всей планете природные катастрофы уничтожали целые города. За месяц погибло население несколь┐ких стран, но атаки со стороны Гайи все усиливались.