Текст книги "Мозг: от хорошего к превосходному"
Автор книги: Дэниел Амен
Жанр:
Медицина
сообщить о нарушении
Текущая страница: 10 (всего у книги 25 страниц)
1. Выделите время для освоения чего-то нового. 15 минут в день выделите на изучение нового. Эйнштейн говорил, что, потратив 15 минут в день на новые знания в какой-то области, через год можно стать экспертом. В науке ли, в бизнесе для достижения прекрасного мозга требуется упорство.
2. Пойдите на курсы чего-то нового и интересного. Во многих частях страны муниципальные колледжи и группы типа Learning Annex (www.learningannex.com) часто предлагают недорогие курсы по самым различным предметам. Запишитесь на курс по тем предметам, которые не имеют отношения к вашей повседневной жизни, – важно подкидывать мозгу сложные задачки, чтобы он обучался новому. Например, можно попробовать народные танцы, шахматы, тай-чи, йогу или скульптуру. Работа с клеем для моделирования или пластилином хороша как для детей, так и для взрослых. Она помогает создавать в мозгу новые связи, способствует развитию мелкой моторики и координации между мозгом и руками.
3. Осваивайте новые профессии. Освойте чью-нибудь профессию, может, даже, на несколько недель, поменяйтесь с этим человеком рабочими местами. Это полезно как предпринимателям, так и наемным работникам, поскольку дает новые знания и улучшает работу мозга. Например, в бакалейном магазине сотрудника можно обучить работать за кассой, у стоек, на заказе продуктов или по очереди работать в разных секциях.
4. Улучшайте свои способности в том, что вы уже делаете. Повторение хорошо известного может принести пользу, только если вы при этом расширяете свои знания и навыки. Даже в банальных действиях – садоводстве, вышивании, игре в бридж, живописи, чтении и решении кроссвордов – можно разнообразить посадочные техники, выбирать более сложные узоры для вышивки, играть в бридж с превосходящими вас противниками, расширить круг читаемых авторов, освоить новую технику живописи и сильнее стараться в головоломках. Прилагайте усилия для достижения новых высот.
5. Меньше телевизора. В исследовании, опубликованном в журнале «Педиатрия» (Pediatrics), сообщалось, что каждый час, проведенный детьми перед телевизором в день, на 10 % увеличивает риски диагностирования у них СДВГ. Это значит, что дети, которые смотрят телевизор пять часов в день, на 50 % чаще получают диагноз «СДВГ». Согласно Американской академии детской и подростковой психиатрии, дети ежедневно проводят перед телевизором 3–4 часа. Другие исследования показывают, что увлеченность телевизором в детстве увеличивает количество проблем во взрослой жизни. Доктор Р. Дж. Хэнкоке (R. J. Напсох) и его коллеги из Департамента превентивной социальной медицины в Данадине, Новая Зеландия, с регулярными интервалами исследовали примерно тысячу детей, рожденных в 1972–1973 годах, до достижения ими 26 лет. Они выявили сильную связь между длительным просмотром телевизора и более высоким индексом массы тела, худшей физической подготовкой, более частыми случаями курения сигарет и повышенным уровнем холестерина в крови. Все эти факторы способствуют развитию инсультов или болезни Альцгеймера. В другом исследовании было показано, что и взрослые, смотрящие телевизор более двух часов в день, повышали риски развития болезни Альцгеймера. Телевизор – это безмозглое занятие. Честно говоря, исследователи не проверяли, оказывает ли просмотр обучающих программ тот же эффект, что сериалов и спортивных мероприятий. Я подозреваю, что главной причиной проблемы стало низкое качество телепрограмм.
6. Ограничьте видеоигры. Как детский психиатр и отец троих детей, я много размышлял о видеоиграх. Сначала я считал их отличным развлечением, потом начал тревожиться. Томографические исследования показали, что «стрелялки» и другие жестокие экшн-игры воздействуют на базальные ганглии – один из центров удовольствия мозга. Это тот же участок мозга, который зажигается в ответ на введение кокаина. По собственному опыту я знаю, что подростки втягиваются в игру и играют так много, что забрасывают все остальные сферы жизни. Игры немного напоминают наркотик, поэтому у детей и взрослых может развиться зависимость. Некоторые научные сообщения показывают, что видеоигры могут увеличить частоту припадков у предрасположенных к ним людей. Помните 16 декабря 1997 года? В тот день в мультфильме про покемонов был показан взрыв красно-бело-желтого цвета, из-за чего 730 японских детей за один вечер попали в больницу с судорогами. Это были так называемые светочувствительные судороги. Я часто думаю, что видеоигры становятся триггерами субклинических судорог у детей и взрослых, приводят к клиническим и академическим проблемам.
В двух исследованиях из Университета Миссури изучалось влияние жестоких видеоигр (а они составляют значительную долю всех игр) на агрессивность. В одном исследовании выяснилось, что симуляционная игра с элементами жестокости была положительно связана с жестоким поведением и правонарушениями. Чем больше людей играют, тем больше проблем от игр. Академическая успеваемость ухудшается по мере увеличения времени, потраченного на видеоигры. Во втором лабораторном исследовании было выявлено, что видеоигры с жестокостью увеличивали количество агрессивных мыслей и агрессивность поведения. Результаты обоих исследований подтверждают, что агрессия растет как в краткосрочном (лабораторные опыты), так и долгосрочном периоде. Обзоры статей показывают, что контакт с агрессивными видеоиграми приводит к значительному повышению агрессивности поведения, мыслей, чувств, самовозбуждению и уменьшению помогающего поведения. Ничто из этого не полезно для общего здоровья мозга.
Недавно я сам увидел, какое влияние ТВ и видеоигры оказывают на психику. Джошуа, 12 лет, посещал меня в течение трех лет из-за проблем с агрессией, оппозиционного поведения, перепадов настроения и проблем с учебой. Потребовалось время, чтобы стабилизировать его, но постепенно, когда мы позанимались с его семьей, провели психотерапию и назначили пищевые добавки, все стало благополучно. Затем он на три недели поехал погостить к отцу, и начались ухудшения. Отец позволял ему сколько угодно смотреть телевизор и играть в любые видеоигры. Джошуа быстро вернулся к прежнему ужасному поведению и даже начал вырывать у себя волосы (признак компульсии). Когда мы наложили запрет на ТВ и видеоигры, начались улучшения.
Мой сын был в 6-м классе, когда видеоигры пришли в мой дом (это было 15 лет назад). Я заметил, что постепенно он стал играть все больше, даже если ему велели прекращать. Его оценки ухудшились, а открытое непослушание усилилось. Через два года трудностей я запретил видеоигры в своем доме. К счастью, мои дочери никогда ими не интересовались. Я не считаю, что видеоигры приносят детям или взрослым долгосрочную пользу. Они не способствуют развитию навыков (единственное исключение – симуляции авиаполетов) и приучают мозг требовать все большей стимуляции, чтобы суметь сосредоточиться. Есть много причин, почему за последние 20 лет количество трудностей с обучением и поведением удвоилось. По моему мнению, видеоигры – один из факторов.
7. Присоединитесь к книжном клубу или группам обсуждения книг[9]9
Участники групп обсуждения книг регулярно собираются, чтобы обменяться мнениями о прочитанном произведении и выбрать новое для прочтения. – Прим. перев.
[Закрыть]. Для защиты мозга можно использовать почти любую интересную вам умственную деятельность. Главное, чтобы она одновременно активировала несколько областей мозга, одной из которых должен быть сохраняющий новую информацию гиппокамп. Вспоминая информацию и тем самым используя гиппокамп, вы защищаете центры памяти мозга. Когда вы учите что-то новое и стараетесь вспомнить это позже, то стимулируете свою краткосрочную память.
Чтение активизирует множество областей мозга, которые обрабатывают, распознают, анализируют и сохраняют информацию для дальнейшего использования. Каждый раз, когда вы водите глазами по странице, усиливаются синапсы нейронов в визуальных цепях мозга, чтобы вы могли воспринимать текст с увеличивающейся скоростью. Когда вы пытаетесь понять прочитанное, укрепляются синапсы нейронов в задействованных цепях памяти. Когда вы учите что-то для дальнейшего воспроизведения, развиваются нейроны в гиппокампе. Когда вы пытаетесь вспомнить то, что прочитали совсем недавно (например, две минуты назад), развиваются нейроны в лобных долях. Учитывая все это, имеет смысл присоединиться к группе обсуждения книг, в которой вам придется не просто читать, но и запоминать прочитанное для дальнейшего обсуждения.
8. Дело не в количестве практики, а в количестве и качестве. Когда вы учитесь играть на пианино, мозгу все равно, станете ли вы в дальнейшем великим пианистом или будете кое-как бренчать. Если целью стоит стать хорошим музыкантом, то очень важно правильно учиться с самого начала, лучше всего у профессионалов, которые смогут исправлять ошибки по мере их возникновения. Мозгу все равно, что вы в него вложите. Если хотите научиться делать что-либо хорошо, старайтесь изначально тренировать мозг правильно. Вот почему важно, чтобы у детей были только хорошие учителя, и вот почему профессиональные программы обучения должны быть эффективными. Хорошее обучение важно для того, чтобы некорректные знания и навыки не закреплялись, поскольку переобучение осуществляется гораздо сложнее.
Однажды я выступал консультантом для большой клиники, в которой возникла проблема с текучкой кадров и непостоянством клиентов. Разобравшись, я выяснил, что дело было в плохо обученной секретарше, которая не умела корректно общаться. Она была грубой, неподобающе вела себя с пациентами, моделируя это поведение перед всем штатом сотрудников, и не поддавалась переобучению (вероятно, передняя часть поясной извилины была «перегрета»). Ее пришлось заменить.
Эффективное обучение с самого начала важно в подготовке студентов и профессионалов. Мы не просто учим людей, но и тренируем их мозг.
9. Избавляйтесь от рутины, чтобы стимулировать разные участки мозга. Дабы активировать другую сторону мозга и получить доступ к обоим полушариям, поступайте непривычным образом – пишите неведущей рукой, отбивайте баскетбольный мяч обеими руками или левой (если вы правша), играйте в настольный теннис, переложив ракетку в другую руку, стреляйте из винтовки, прицеливаясь не ведущим глазом, держите компьютерную мышку в другой руке. Пусть мозгу будет неудобно. Нарушайте рутину, чтобы в мозгу образовывались новые связи. Вот еще несколько идей.
• Займитесь сексом в новой позе.
• Попробуйте спорт, которым никогда не занимались.
• Сходите на занятия по предмету, о котором ничего не знаете.
• Освойте новый кулинарный рецепт.
• Запишитесь волонтером – вы увидите, как улучшится самочувствие, когда вы поможете другим.
• Попробуйте новый шампунь, мыло, бритву, зубную пасту, одеколон.
• Сходите в церковь или, если вы ходите в одну и ту же, – посетите другую.
• Сходите в оперу или на симфонический концерт.
• Присоединитесь к группе саморазвития.
• Почитайте словарь или энциклопедию. Каждый день учите по новому слову.
• Каждый день уделяйте время на улучшение отношений с важными для вас людьми: супругом, любовником, ребенком, другом.
• Найдите нового друга.
• Позвоните кому-нибудь, предложите поделать что-то вместе.
• Свяжитесь со старым товарищем, с которым не разговаривали некоторое время.
• Предложите на работе новую идею – может быть, ту, которую уже обдумывали, но не решались высказать вслух, считая, что ею никто не заинтересуется.
• Простите кого-нибудь – для многих это новое занятие.
10. Сравнивайте схожие вещи и явления. Оценивайте, как разные пинчеры кидают мяч, сколькими способами художник может нарисовать морской пейзаж, как варьируются специи в разных блюдах. Дайте мозгу сенсорную тренировку. Подмечайте схожести и различия, это помогает тренировать абстрактное мышление и развивает лобные доли. Учитесь видеть, слышать, чувствовать или обнаруживать на вкус и запах легкие различия, и это усилит ваши сенсорные способности и простимулирует рост мозга.
11. Посещайте новые интересные места. Путешествия к новым местам помогают мозгу, поскольку позволяют ему получить новый опыт и увидеть новые пейзажи и людей. Использование карты активирует мозг и тренирует теменные доли, отвечающие за пространственную ориентацию.
12. Заводите умных друзей. Люди «заразны». Мы становимся похожими на тех, с кем проводим время. Старайтесь бывать с новыми интересными людьми. Вы можете почерпнуть идеи, обрести новую перспективу и усилить свой ум, если окружите себя интересными людьми. Если хотите хорошо играть в любые игры, выбирайте партнерами тех, кто сильнее вас, чтобы тянуться за ними. Тот же принцип верен и в выведении мозга на новые высоты. Проводите время с людьми, которые заставляют вас думать.
13. Лечите расстройства, препятствующие успешному обучению, чтобы помочь взрослым и детям закончить школу и другие учебные заведения. Множество исследований показало, что чем лучше образование человека, тем ниже у него риск развития болезни Альцгеймера и когнитивных ухудшений. Из-за проблем с СДВГ и нарушенной способности к обучению миллионы детей, подростков и взрослых не осваивают стандартную школьную программу, хотя с их интеллектом все в порядке. Распознавая эти расстройства и оказывая людям помощь, можно сделать принцип непрерывного обучения реальностью. Пройдите онлайн-тест на СДВГ на www.arnenclinic.com.
Чтобы тело и мозг были сильными, умственные тренировки важны не менее чем физические упражнения и диета.
Глава 13
Физкультура и мозг
Физические упражнения защищают мозг и гармонизируют его работу. Возможно, это самое важное занятие для поддержания долгосрочного здоровья нейронов. Умеренные тренировки активизируют кровоток и тем самым обеспечивают здоровую подачу кислорода и глюкозы к мозгу. Упражнения также уменьшают вред, который наносят нейронам токсические вещества и плохая экология, и улучшают способность инсулина предотвращать повышение уровня сахара крови, тем самым снижая риск развития диабета. Физические упражнения помогают защитить структуры кратковременной памяти в височных долях (гиппокампе) от воздействия стресса. Стресс вызывает повышенное производство гормона кортизола, который, как показывают исследования, убивает клетки гиппокампа и повреждает память. И действительно, уровни кортизола у людей с болезнью Альцгеймера выше, чем у нормальных пожилых людей.
Физические упражнения улучшают общее состояние здоровья, поскольку придают тонус кровеносным сосудам, что снижает риск повышенного кровяного давления, инсульта, болезней сердца и оптимизирует приток крови ко всем органам, что благотворно для их состояния.
Кроме того, упражнения помогают развивать координацию, быстроту и ловкость. Исследование старения из Гонолулу показало, что если не лечить повышенное давление крови в среднем периоде жизни (40–60 лет), то это значительно повышает риск деменции. Люди среднего возраста с систолическим артериальным давлением 160 мм рт. ст. и выше или диастолическим 90 мм рт. ст. и выше после достижения ими 70 лет имеют риски деменции в 3,8–4,8 раза больше, чем люди, которые лечили свою гипертензию[10]10
Более современное название гипертонии (повышенного артериального давления). – Прим. ред.
[Закрыть]. Это исследование делает акцент на важности регулярных упражнений и правильного лечения любых медицинских расстройств.
Физические упражнения стимулируют нейрогенез – способность мозга генерировать новые нейроны.
Исследования показывают, что у получающих физическую нагрузку лабораторных крыс возникают новые нейроны в лобных долях и гиппокампе, которые сохраняются в течение пяти недель и затем погибают, если их не использовать. Если же стимулировать эти новые нейроны с помощью интеллектуальных занятий и социальных взаимодействий, то они связываются с другими нейронами и становятся интегрированными в цепи мозга, что поддерживает их функционирование в течение жизни. Вот почему люди, которые тренируются только в спортзале, не так умны, как те, кто потом еще идет в библиотеку. Упражнения производят защитное воздействие на нейроны гиппокампа, которое длится около трех дней, поэтому минимальная частота тренировок – каждые три дня, или три раза в неделю. Исследования свидетельствуют, что чем чаще вы тренируетесь, тем больше польза.
Недостаток физической нагрузки негативно воздействует на кровообращение. Физкультура повышает количество окиси азота, которая поддерживает стенки сосудов открытыми и округлыми, а чтобы просвет кровеносных сосудов не уменьшался, кровь должна пульсировать. При плохом кровообращении уровень окиси азота падает, и стенки кровеносных сосудов теряют форму, из-за чего уменьшается количество проталкиваемой крови. Самый эффективный способ заставить кровь пульсировать в артериях – это тренировки. Если кровь не пульсирует, сосуды в глубоких областях мозга теряют форму и кровообращение ухудшается, что повышает вероятность микроинсультов. С годами эти инсульты накапливаются, и целые участки глубоких областей мозга выключаются из работы. Глубокие области мозга контролируют движения ног, координируют движения тела, скорость мышления и поведение. Инсульты в этих областях создают клиническую картину, которая напоминает болезнь Паркинсона, поскольку она повреждает эти же участки мозга. Вот почему люди, которые не тренируются после 40 лет, не так интеллектуально остры, как те, которые регулярно занимаются спортом.
Развитие привычки к регулярным физическим нагрузкам – это главная превентивная мера для возрастных расстройств памяти.
Но не ждите, пока вам стукнет 75, чтобы начать тренировки. В Сиднейском исследовании пожилых людей было выяснено, что усиленные тренировки у людей старше 75 лет не уменьшают риск возникновения болезни Альцгеймера и других причин деменции. Это означает, что важно создать привычку к регулярным тренировкам уже сейчас, а не ждать старости.
Тренировки, кроме того, способствуют производству глутатиона – главного клеточного антиоксиданта, который защищает мышцы и другие ткани от свободных радикалов. И наоборот, хроническое бездействие («синдром диванного овоща») уменьшает количество глутатиона в клетках, и свободные радикалы легко повреждают их, провоцируя запрограммированную смерть. Исследования показали следующие благоприятные последствия упражнений умеренной интенсивности.
• Защита клеток мозга от токсинов, в том числе и свободных радикалов.
• Восстановление клеточной ДНК для защиты от запрограммированной клеточной смерти.
• Уменьшение рисков когнитивных ухудшений от деменции и болезни Альцгеймера на 50 % у людей старше 65 лет.
• Сохранение ментальных способностей после 70 лет.
• Снижение рисков сердечных болезней и инсульта за счет улучшения метаболизма холестерина и жиров плюс активизация кровообращения, оксигенации и потребления глюкозы в тканях.
• Снижение риска диабета путем улучшения инсулинового контроля за уровнем сахара в крови и изменения соотношения жировых и нежировых тканей в теле.
• Снижение риска остеопороза из-за уменьшения потери костной массы (этот эффект создает эстроген).
• Снижение риска депрессии.
• Снижение рисков рака груди и кишечника.
• Снижение риска падений благодаря улучшению мышечного тонуса и равновесия.
• Снижение количества микроинсультов в глубинных структурах мозга.
В лонгитюдном исследовании из Квебека доктор Д. Лорин с коллегами исследовали связь между физической активностью и риском когнитивных ухудшений и деменции. Они собирали информацию от группы из 9008 случайно отобранных мужчин и женщин старше 65 лет, которые обследовались в 1991–1992 годах в «Канадском исследовании здоровья и старения» (в групповом исследовании деменции). Из 6434 доступных субъектов, которые были когнитивно нормальны в начале исследования, 4615 закончили пятилетней период. В 1996–1997 годах 3894 человека оставались без когнитивных ухудшений, у 436 были диагностированы когнитивные ухудшения, но не было деменции, и у 285 была диагностирована деменция. Физическая активность коррелировала с более низкими рисками возникновения когнитивных ухудшений, болезни Альцгеймера и деменции любого типа. Было сделано заключение, что регулярная физическая активность является важным фактором потенциальной защиты от когнитивных ухудшений и деменции у пожилых людей.
Самые лучшие упражнения – это те, которые заставляют сердце и легкие работать активнее (кардиоупражения, или аэробные, упражнения) и одновременно усиливают мышцы тела (упражнения на сопротивление).
Кардионагрузки постепенно разогревают мышцы, а затем их активность поддерживается в течение 30 и более минут (ходьба, бег, плавание, гребля, езда на велосипеде, ходьба по лестницам, беговые лыжи и т. д.). Упражнения на сопротивление усиливают мышцы, заставляя их работать с нагрузкой (приседания, отжимания, гребля, поднятие тяжестей, езда на велосипеде, беговые лыжи и т. д.). Как видите, некоторые упражнения попадают в обе категории – гребля, ходьба по лестницам, плавание, велосипед и лыжи. Ходьбу и бег тоже можно превратить в упражнения на сопротивление, добавив вес.
