Текст книги "Распутье(СИ)"

Автор книги: Андрей Шевченко

сообщить о нарушении

Текущая страница: 18 (всего у книги 26 страниц)

3 марта. Важное событие: мне сегодня 24 года. Неженат. Позади – истфак и год в армии, золотое студенческое время. Начал "врубаться" в профессию.

266

Получил квартиру и начинаю переселяться. На следующий год, возможно, стану замдиректора по ВВР (Леонова уговаривает). Впереди весна, планы и надежды.

267

Часть III

Удались от зла, сотвори благо.

Сергий Радонежский

1

Прозвенел звонок с пятого урока, и пятый раз по коридорам и кабинетам заработали динамики школьного радио: "Внимание! Говорит радио Ученической Казачьей Республики. Сегодня, после своих уроков, шестиклассники могут пройти испытания на Кодекс казака. Только тот, кто успешно выдержит эти испытания, сможет в середине апреля принять присягу и стать полноправным гражданином нашей республики и юным казаком. Итак, учащиеся 6 "А" и 6 "Б", вас ждут после пятого урока в спортзале школы. Повторяю..."

– Ну, что? – обратился Костя к Максиму, который вместе с девятиклассниками вышел, закончив урок, из спортзала.

– Как договорились. Лошади ещё нет?

– Коля только что побежал. Минут через пятнадцать пригонит. Я пока им всё объясню, проинструктирую по технике безопасности.

– Добро. Они меня сегодня на уроке задрали с этими росписями.

– Ну, и как?

– Да 6 "А"-то у нас все спортсмены. Они уже баскетбол требуют им давать. А эти Кулик и Остапенко остаются после уроков и сдают. Половине, короче, расписался, в ком я уверен, остальных жду сейчас.

Со второго этажа гурьбой скатился целый класс и окружил учителей.

– Константин Александрович, куда идти?!

– А что сейчас будет?! Стрелять пойдём?!

– А я на лошади боюсь ездить!

– Максим Петрович, распишитесь! У меня уже четыре подписи!

– Как четыре? – удивился Костя. – А ты знаешь, как заполнять листочек? Ну-ка, дай посмотрю... Конечно, неправильно. И зачем Ольга Васильевна раздала их раньше времени...

– И что, теперь меня не примут в казаки? У-у-у...

– Почему не примут? Я тебе дам другой. Проходите в спортзал, в

269

раздевалку. Ребята, шестой "А", сюда!.. Заходите все! Сейчас я вам всё объясню!

В сопровождении трёх десятков учеников Костя прошёл в просторную раздевалку для девочек и, усадив всех на лавки, достал из кармана пачку листков с напечатанным текстом.

– Так, ребята, все знаете, зачем вас сюда пригласили?

– Кодекс казака!

– Щас с винтовки пулять будем!

– А кто ответит внятно?.. Тогда скажу я... Вы знаете, что в нашей школе образовалась ученическая республика. Вот здесь присутствуют четыре заместителя министров вашей республики.

– Трое! Танька заболела. А чё, она теперь всё, не вступит в казаки?

– Если захочет, то вступит. Когда она выздоровеет, то сдаст Кодекс казака с другим классом. И так любой, кто сегодня не сможет пройти какое-то испытание. Каждую субботу вы можете прийти в спортзал и всё пройти. Только вас мы перенесли на среду.

– Всё нормально? – в раздевалку заглянула Крат. – У меня черчение. Сами разберётесь? Ой, листочки я всем раздала?

– Нормально, – Костя не хотел даже поворачивать головы, но улыбнулся: его всегда поражала фантастическая занятость одного из главных бездельников школы.

– Ну, я побежала. Таня меня заменит.

– Продолжаю. Тише, Сергей. Мы вас перенесли на среду, так как в субботу в школе праздник. Знаете, какой?

– Игра... эта, как её?..

– Военно-спортивная игра "Пластуны". Пластуны – это пешие казаки. А так Кодекс казака – по субботам...

– Константин Александрович, а Остапенко и Кулик не пошли. Говорят. Что им максим Петрович не распишется.

270

– Во-первых, не перебивай, во-вторых, это зависит от них самих... Значит, Совет министров нашей республики решил, что гражданином УКР станет только тот, кто сдаст испытания на Кодекс казака, докажет, что достоин. Согласитесь, что это за юный казак, который ни разу не ездил на лошади?

– А я уже катался!.. Пять раз!

– Помолчи ты. Орёшь... Константин Александрович, а девочки тоже должны?

– Нет. Посмотрите на свои листочки. У кого нет, возьмите... Ты выброси испорченный, вот другой... Так, у всех перед глазами?.. Смотрите: первые испытания, которые там написаны, – "верховая езда" и "стрельба". Девочки проходят их по желанию.

– Не обязательно?

– Да тебе ж говорят: "По желанию"! Дура!

– Сама дура!

– Эй, будущие юные казачки! Вот для таких, как вы, есть испытание под номером восемь – "Внешность. Взаимоотношения". Это значит, что нужно нормально выглядеть. Особенно касается мальчишек. И нужно нормально общаться с одноклассниками, учителями, работниками школы, другими взрослыми: не обзываться, в том числе.

– Я больше не буду, Константин Александрович. Она не дура, она хорошая.

– Отстань ты! Сама ты хорошая!..

Костя улыбнулся и продолжил.

– С первыми конкурсами понятно, ребята?.. Стрелять будем из пневматической винтовки здесь, в спортзале. На лошади ездить – в школьном дворе. Лошадь будет минут через десять. За оба эти испытания отвечаю я, и на листочках напротив названий вы видите мою фамилию. Соответственно, расписываться буду я. Сразу говорю главное: при стрельбе и возле лошади беспрекословно слушаться меня.

– А нам классная всё рассказывала.

– И я ещё повторю. Выгоню без пощад, и – до следующей субботы. В

271

прошлый раз одного пятиклассника прогнал за то, что направил ствол винтовки на человека. Хоть и была незаряженная, всё равно... Смотрим дальше. Испытание номер три – "физическое развитие". У некоторых из вас уже есть роспись учителя физкультуры. Остальные могут подойти к нему прямо сейчас. Он будет в спортзале. Когда пригонят лошадь, подменит меня на стрельбе. "Российская Армия". Номер четыре. Здесь вы должны подходить к учителю ОБЖ Виктору Викторовичу. Сегодня он не смог остаться после уроков, но на любой перемене обращайтесь. Он задаст вам несколько нетрудных общих вопросов о нашей армии: как устроена, какие есть звания... Вот, Максим Петрович пришёл... Дальше. Пятый конкурс. Это опять я. Можно беседовать сегодня после езды и стрельбы, можно перед или после истории. Вопросов не бойтесь. Это не экзамен. Но кто такой Кутузов, например, я думаю, все должны знать.

– А по Древнему миру будут вопросы, Константин Александрович?

– Нет, вопросы только по отечественной истории. Там же написано: "Российская история"... Шестое – "Приморье". И сразу десятое – "Род. Предки". По этим испытаниям вам нужно подходить к библиотекарю. Это сегодня. А в другие дни – к Ольге Васильевне. Они будут спрашивать вас, как вы знаете родной край, города, животных, растения Приморского края, а также как вы знаете свой род: бабушек, дедушек, откуда они...

– А я не знаю свою бабушку.

– Как не знаешь? Она что, умерла до твоего рождения?

– Не знаю. Я о ней ничего не слышал. Ни о бабушке, ни о дедушке. Другие, отца родители, в Приморске живут. А эти – фиг его знает...

– Вот даёшь. Надо, значит, расспросить маму о них. Разве можно жить, не зная своих корней?.. За седьмое испытание – "родной язык" – вам распишется ваш учитель русского языка и литературы. Насколько я знаю, она приготовила для вас интересные вопросики. О восьмом я уже говорил. Расписывается министр культуры Усачёва Катя из десятого класса. Смотрите, неряхи и грубияны!..

– Остапенке фиг пройти это испытание! Грязнуля!

Оба класса засмеялись.

– Нужно, ребята. Не проходить испытания, – пояснил Костя, – а всегда быть

272

Чистым и опрятным... Идём дальше. Номер девять. "Общая успеваемость". Расписываются классные руководители. Тем, у кого выходят "двойки" в третьей четверти, с гражданством в республике придётся подождать. Так что кое-кто намотайте на ус и подтянитесь. По одиннадцатому испытанию – "земледельческие и мастеровые навыки" – вас проверят учителя трудов. Они ещё здесь и до конца шестого урока будут. Катя Усачёва на шестом уроке. Можно подойти, когда он закончится... Ну, вот и всё. Последним расписывается наш атаман Саша Проценко, когда вы сдаёте ему листочек. Он просто удостоверяет, что у вас всё заполнено и вы допущены к присяге. Теперь разделитесь на группы, чтоб не толпиться всем в одном месте. Кто-то – на стрельбу со мной, другие – к Максиму Петровичу, третьи – в библиотеку или к трудовикам. Листочки не теряйте, обязательно подпишите своей фамилией. Постарайтесь пройти испытание быстрее, чтоб мы знали, сколько вас будет присягать. Есть вопросы?

– Всё понятно! Вперёд стрелять!

– Константин Александрович, а если я сегодня не смогу проехать на лошади, что, мне в следующую субботу приходить?

– Сможешь! Я и то буду кататься! Пацан называется! – набросилась на одноклассника одна из самых бойких девочек шестого "Б".

– Тише, Оля... А ты сначала попробуй, а там видно будет. Я тебя подсажу. Коля проведёт лошадь за повод, если...побаиваешься сам. на первый раз и это хорошо. Со временем научишься ездить. Мы вот ещё конный кружок откроем.

– О, я буду ходить! Можно мне?!

– Всем можно... Так, кто со мной?

... Спустя полчаса в школе стихло. Четыре класса ещё сидели на шестом уроке, технички уже начали наводить порядок, и завхоз Растрепаева в нерешительности стояла на первом этаже. Она видела, как директриса выходила из школы с сумкой, и можно было идти домой, но, с другой стороны, она хорошо знала, что школа – это такое заведение, в котором каждый шаг любого работника становился известным всем. И так уже в книге приказов ей был записан выговор "за систематическое опоздание и преждевременные уходы с работы". Вообще-то, Ольга Крат с утра надавала ей всяких поручений к этим дурацким "Пластунам", "Зарнице", по-старому,

273

которые осуждаются всеми старыми учителями. Но, во-первых, рабочего она с утра отпустила резать свинью, за что тот принесёт ей по куску мяса и сала, а, во-вторых, разве эта заполошенная Ольга ей начальник?.. Что там за стуки в спортзале?.. Ах да, стреляют из воздушки. Зайти сказать, чтоб стены не пооббивали? Краски-то до лета не будет... А, ну их. Дети начнут смеяться. И что не оставила краски про запас. Веранда ещё б потерпела годик. Кто ж знал, что вместо этого Кравчука пришлют такую женщину, что не расслабишься.

Кто-то громко стукнул первой входной дверью и резким ударом открыл втору. В вестибюль влетели трое мальчишек.

– Эй, эй, ребята! А ну-ка потише! Вы почему домой не уходите?! Уроки закончились ведь!..

– Мы к Максиму Петровичу! У нас Кодекс казака! – на ходу объяснил один, и вся троица скрылась в спортзале.

"Новиков что ли?.. Хоть учительский сын вежливый, остальные пробежали, как будто я пустое место... Что там ещё?.. Так, опять, наверное, Новиков-папа отпустил детей с урока до звонка. И не поймается никогда шефу. Хитрый, зараза. Надо как-нибудь намекнуть про него. Учителям, значит, можно уроки не проводить, а я пару раз ушла, так сразу... Раньше никогда моё рабочее время не считали... А пойду-ка я проверю сарай. Сторож дней пять назад говорил, что там доски отрывают. И– домой. Если что, этот гений Костя меня видел. Он там как раз на лошади развлекается с пацанами. Вообще-то, молодец парень, хоть чем-то занимает наших бандитов. Меньше хулиганят. Женится, свой дом будет, хозяйство, так изменится. Новиков вон с таким хозяйством не может даже уроки до конца довести. Забыла у него спросить, возил он мёд во Владивосток на выходных..."

Растрепаева вышла из школы, обогнула здание и едва не открыла рот от удивления: по лужайке между складами и спортгородком на виду у полутора десятков школьников рысь на лошади гарцевала сама Елена Николаевна, директор, одетая в лёгкую куртку, джинсовые брюки и короткие сапожки. Завхоз прошествовала к складу, хваля свою интуицию, а Леонова, сделав ещё один круг и остановив коня у лавочки, на которой сидел Аксентьев и ученики, весело спросила:

– Ну, как, можно в сорок лет скакать?.. Да я сама спрыгну: лошадь смирная.

274

– А вы бы в галоп, – предложил Коля Борисов.

– Подожди. Ещё пять суббот впереди... Вот поспорила с одиннадцатым, что с каждым классом буду ездить, теперь приходится держать слово... Однако ничего. Оказывается, это удовольствие... Коля, ты девочек подсаживай...

– Я сам всех подсаживаю, Елена Николаевна, – сказал Саша Проценко, беря у директрисы повод.

– Правильно, атаман, что держишь всё под своим контролем.

– Я тоже никогда раньше не думал, что ездить на лошади – удовольствие...

– Вы-то, Константин Александрович, настоящий, как говорится, наездник. Мне до вас далеко.

– Что вы, Елена Николаевна. Я сегодня только третий раз в жизни проехал.

– Третий? Даже не верится.

– Придумал детям эту штуку, так пришлось самому учиться. Только я сначала без свидетелей за селом всю науку с Колей прошёл, чтоб потом при учениках хоть знать, с какой стороны к лошади подходить...

– Вот и я думаю: раз стала директором казачьей школы...

– Константин Александрович! Константин Александрович! А Добрихиной нету! Тот класс так своей Екатерине Фёдоровне сдал русский язык! Им только армия осталась и классный руководитель!..

– Вы на стрельбе были? – спокойно спросил Костя, чтоб сбить эмоции возбуждённых детей, прибежавших из школы.

– Были! Потом в библиотеке всё сдали! А Добрихиной нигде нету!..

– Так, ребята, – вмешалась Елена Николаевна, – во-первых, не Добрихина, а Лилия Романовна. Во-вторых, не кричите так. Завтра обратитесь к ней на перемене и пройдёте своё испытание по русскому языку. Время терпит. До середины апреля обязательно успеете.

– А вы уверены в том, что она завтра будет их слушать? – спросил Костя, когда дети отошли занимать очередь на верховую езду.

– Не уверена... Надоела эта оппозиция. Чем им детская организация

275

мешает?

– А то вы не знаете? Дети к нам более требовательны стали. Уважают тех учителей, кто ради них что-то делает, а равнодушия не прощают. С республикой внеклассной работы всем прибавилось.

– Это так. Но ведь и выгода налицо. Дети на глазах меняются. Я думаю, что некоторым непросто с учащимися на равных общаться. Привыкли к крику, понуканию, наказанию. А оказывается, можно и сотрудничать.

– Мне на уроках в сто раз легче стало. То меня дети вообще не воспринимали.

– Вам ещё повезло. Меня молодой учительницей года два не воспринимали всерьёз... Так, по "Пластунам", значит, завтра генеральное совещание проводим?

– Да, самоуправление и учителя-кураторы министерств.

– Хорошо. А с Лилией Романовной всё просто. Подставлять её я не хочу, но она сама себя подставляет перед собственными учениками. Завтра спрошу, будет она принимать Кодекс казака или для её классов попросить другого словесника. Женщина мудрая, я думаю, не захочет позориться.

– Тем, кто успевает по русскому да литературе, расписывалась бы автоматически. Двоечников немного помурыжила бы. Делов-то...

– "Делов-то" мало. Дело – в принципе. Ещё ведь в субботу идти с ученика на природу. Это не то, что до школы по асфальту дойти и сесть за свой учительский стол на весь день. Ладно, будем переубеждать результатами. Пойду. Есть ещё дела в школе. Вон к вам министр информации идёт с бумагой.

– А, это по игре.

– Коля, спасибо! – директриса громко обратилась к Борисову, заставив того довольно заулыбаться, и ушла.

– Колюнчик, прогибаешься? Директора катаешь на лошадке? – насмешливо спросил Колю Олег Кириченко. – Господину министру дашь проехать?

– Обойдёшься...

276

– Не дерзи! Макар, не дерзи!..

– Константин Александрович, вот посмотрите, пойдёт такое объявление? – уже более серьёзно обратился Олег к учителю.

– А ты Ольге Васильевне показывал?

– "Ой, я не знаю, как лучше. Покажи Константину Александровичу. Мне сейчас некогда: у меня факультативы ... седьмым, восьмым, девятым уроком..."

Кириченко так мастерски спародировал обычные причитания Крат, что Костя, собравшийся было сделать замечание, не сдержал улыбки. "В конце концов, на фига мне её оправдывать? Я ей не папа. За неё работу делаю да ещё перед старшеклассниками всё время заступаюсь. Как она им ещё на "низкие зарплаты" не пожаловалась?.."

– Карандаш есть?

– Так, ошибки надыбали...

– Три запятые, и здесь вместо и буква е.

– Кто там знает? У нас такие грамотеи. Сейчас в газетах ошибки делают... Саня, это последний шпанец?!. (Костя поднял голову) То есть юный казачок едет?!. Сейчас я прокачусь!

– Молодец, Олег. Мне нравится. Завтра повесите? – сказал Костя, дочитав объявление.

– Лучше завтра с утра. Всё равно сейчас никого в школе нет. Вот ещё гляньте: радиовыпуск по игре. Назавтра тож.

– Смотри: здесь пером карандаш обведёте.

– Я понял.

– Так, время в скобках.

– Да зачем? Так не знают что ли?

– Нет, Олег, я уже осекался. Это нам всё понятно, потому что мы придумали. Остальным надо каждую мелочь разъяснять. Дело новое...

– Ну, ладно, убедили... Эй, сейчас я!

277

– У вас Кодекс казака второго апреля.

– Поумничай у меня, Колюнчик!

– Константин Александрович, вы проедете?

– Прокатитесь, Константин Алексаныч, – поддержал атамана Олег.

– Уступаешь, господин министр?

– А то! Вам всегда пожалуйста... Эй, жеребца Константину Алексаннычу!

2

– Ну чё, все собрались, ё-моё?

– Олег, давай серьёзней. Время – третий час, а у нас ещё столько работы...

– Ладно, ближе к телу...

Младшие хихикнули, но Олег, действительно, перешёл на официально-деловой стиль.

– Итак, очередное заседание коллегии Министерства Информации УКР объявляю открытым. Я здесь, замминистра здесь, от десятого класса – Гарина Ирина, другая Ирина, которая не даёт нам расслабиться, – от девятого "А". Так, Наташа, Шариков, само собой...

– Значит, обо мне можно без комментариев, – нервно и заикаясь вставил представитель министерства в восьмом классе.

– Можно... Но очень трудно. Седьмой "Б" здесь. Малышня, вам первое замечание. Шестые – оба. Всё, приступаем. В субботу, на "Пластунах", каждый из нас не только сражался с условным противником, но и был в роли военного корреспондента. Ну, что там, Танюха, справилась твоя мамаша с нашим поручением?

– Ты вот насмехаешься, – опять вмешалась серьёзная Ира Яковец, а её мама даже свою бумагу использовала, потому что в школе нет. Елена сказала: им вообще на это не дают денег в районо. Теперь ещё и печатная машинка сломалась. И школе проблемы, и нам теперь.

– Ладно, радиовыпуски пока будем писать от руки. Вон у Наташки прикольный почерк. Так напечатала или нет? Что молчишь, Танюха?

278

– Какая я тебе Танюха?.. Напечатала. Вот, – Таня Приходова передала папку с бумагой, а старшеклассники, улыбаясь, переглянулись.

– Смотри, Олег, – негромко сказала Ира Гарина, – поосторожнее...

– Ты права: с армии вернусь – уже невестами будут. Надо о будущем думать... Так. Все репортажи там, Натах?

– Кроме шестого "А". сама Таня болела, ещё только начала врубаться в наши дела.

– Ну, ладно, зато она нас выручила, – нарочито вежливо заговорил Олег. – Ты передай матери благодарность от министерства. Она нам ещё пригодится.

– Заигрываешь, да? – спросила Олеся Рябова из 7 "Б" и одновременно толкнула Таню локтем, от чего та пунцово покраснела.

– Ох, это бабское министерство! Хоть восьмой класс Шарикова выбрал! Всё, замолкли! Натаха, репортажи классов по игре – завтра на наш стенд. Ирка, бери ручку, будешь писать. Все знают, зачем мы собрались? Костя предложил нам сбацать статью в районную газету об игре "Пластуны". Галицкая подправит, что надо, ошибки посмотрит, и Елена сама отвезёт статью в редакцию. Прославимся на весь Приморский район. Говорят, о нашей петровской школе ещё ни разу в газетах не писали.

– Подожди радоваться, – заметила Гарина. – Сначала написать надо.

Шариков встал и, сказав "я на одну минутку", быстро вышел из класса.

– Уписался, – цинично пояснила Рябова.

– Эй, ты, попридержи язык. Мало ли у человека какие слабости.

Олег строго сказал и посмотрел на Иру Яковец. Та одобрительно покачала головой. Тогда он, явно, чтобы подразнить её, прибавил:

– Но, с другой стороны, разве за минуту успеешь? Туалет, блин, за школой...

Все засмеялись, и громче всех Рябова и подыгрывавшая ей Вика Дробот из шестого "Б". в общем-то, все коллегии этого министерства – а заседаний прошло уже с десяток – были похожи друг на друга: Олег шутил, иногда забывая о цели сбора, Гарина и младшие смеялись на каждое его слово,

279

девятиклассницы Ира и Наташа урезонивали министра и продвигали всё дело. Чудаковатый Шариков, сам вызвавшийся в классе ведать информацией, вёл себя по-разному и непредсказуемо. "Коллеги" и досадовали на него, и насмехались, и стыдили друг друга за насмешки. Олег, по-юношески деливший весь мир на чёрное и белое, "психа" не любил.

– Смотри, Олежка, – сказала Гарина, когда Шариков вышел, – скажет директрисе и историку, что ты их называешь по именам.

– А то они не знают. Вся школа их так называет, – не согласилась тёзка Гариной Яковец, которую все обычно называли полным именем – Ирина. – Что в этом такого? Константин Александрович, я знаю, не обижается...

– Костя – свой человек, – согласился Олег. – Без мании величия... А стуканёт Собакин – убью... А вы...средние классы, чтоб называли учителей между собой по именам-отчествам. Не дай Бог услышу что-нибудь другое.

– Ты сам Ольге Васильевне дал прозвище, – с хитрецой в голосе ответила Рябова.

– Мне можно...

– Скажи, скажи, – попросила Гарина.

– ЗЭП. Заполошенный Электроник Петровский... Так, всё. Хорош губы клинить. Шариков вернётся, а у нас ничего не сделано. Получим нагоняй. Как начнём статью?

– Предлагаю так, – сказала Ирина: "Первая весенняя суббота в нашей школе прошла необычно..."

– Молодец. Лихо, – удивился Олег. – Ирка, пиши.

– Константин Александрович так посоветовал. Я его спрашивала. А то, говорю, мы не врубаемся. Я сочинения-то не очень люблю писать...

– Кто любит? Вот сейчас научимся...

– Ой, девки, а мне понравилось! – перебила Наташу Гарина. – Вообще, в школе интереснее стало. Слышали, Костя предлагает первого апреля провести день самоуправления?

– Это что, ученики будут как учителя? – спросила Олеся.

280

– Эй, ты, болтушка! Хорош, девки. Ирина, давай дальше.

Олег заставил всех поработать над текстом минут пять, и только возвращение Шарикова прервало процесс сочинительства. Однако за эти минуты Гарина исписала своим крупным, с левым наклоном почерком целую тетрадную страницу: "Первая весенняя суббота в нашей школе прошла необычно. В третьей четверти новое самоуправление учащихся приняло решение о создании у нас Ученической Казачьей Республики (УКР). Чтобы стать гражданами республики, ребята начали проходить испытания на соответствие Кодексу юного казака, в который входят верховая езда, стрельба из пневматической винтовки, знание истории России, родного края, знание своих предков, структуры российской армии, русского языка... Как только все классы (а в составе республики мы называем их полками) пройдут Кодекс казака, школа торжественно провозгласит новую организацию, и юные казаки примут нашу присягу. А пока большой праздник впереди, Совет Министров УКР по предложению учителя истории Аксентьева К. А. и учителя физкультуры Савченко М. П. решил провести военно-спортивную игру по типу известных "Зарницы" и "Орлёнка". Название своей игре мы придумали казачье – "Пластуны", потому что пластунами в казачьих войсках называли пеших солдат".

– Значит, я предлагаю, – энергично вклинился Шариков, – когда перечисляем этот Кодекс казака повторить слово русский пять раз: история, язык, армия... Вот так, где можно.

– Ты что, уже пришёл?.. – начал было Олег, но Ирина прервала его.

– Подожди-ка! И почему ты так хочешь, чтоб везде было: русский, русский? А у меня, например, бабушка и дедушка украинцы. У нас в школе и корейцы, и узбеки. Ну, и что?

– Если, значит, подлинное казачество, как это было в истории, тогда инородцы не имеют права вступать...

– Слушай ты, казак с фамилией собаки....

– Олег, перестань.

– Что перестать?.. Ты думаешь этот...господин знает историю? Двоечник, блин... Умничает. Да в казаки со всех губерний народ бежал...

– А ты там знаешь, да?

281

– Всё, хватит, пацаны. Что ты хочешь, Шариков? Раз я Яковец, так мне нельзя в республику? Тогда вообще человек двадцать вступит.

– Главное, чтоб человек был хороший, как говорит моя бабушка, – вставила фразу Олеся.

– Точно! – согласился Олег. – Больше не спорим. У нас есть Министерство традиций, пусть оно всем о настоящем казачестве рассказывает. Мы что, неделю статью писать будем? Елена в четверг в Приморск едет.

– Вот именно, – согласилась Гарина. – А то уже все забудут, что было на игре, когда напечатают. Диктуйте...

– А ты что? Только писать будешь?.. Что у нас там есть?

– Дальше о подготовке к игре надо.

– Правильно, Натаха. Малышня, тоже подключайтесь. Вам учиться надо...

– Тоже мне, взрослый нашёлся...

– Олег, Олеська, хватит! Наташка, что сидишь? Давай что-нибудь о подготовке.

– Ирка, давай что-нибудь о подготовке.

– Мы-то что? Часа три в снегу ковырялись, крепость строили.

– У вас в тексте, в общем-то, есть ошибка. Эта...речевая или грамматическая...

– А ну-ка, господин Шариков, поправь нас.

– Олег, не трогай его.

– Не боись, солдат ребёнка не обидит. Где ошибка, земляк?

– В одном предложении вы, значит, повторили два раза: казачье, казачье...

– Это ничего не значит. Заладил.

– Я не буду участвовать тогда вообще...если меня не допускают...

– Да не дразни ты его, – вмешалась Ира Гарина. – Вот слушайте: "К игре школа готовилась две недели. В каждом классе (полку) выбрали медсестёр,

282

разведчиков, поваров, разучили песню. Ребята, которые входят в коллегию Министерства информации, выступали в роли военных корреспондентов. На стенде министерства теперь вся школа может познакомиться с репортажами из "зоны боевых действий".

Все помолчали несколько секунд, потом Олег выдохнул:

– Ну, Ирка, растёшь на глазах...

– Молодец, красиво!.. Особенно про нас! – рассмеялись девятиклассницы.

– И без ошибок...наверное, – впервые подал голос тихоня Сергей Панюта.

– "Наверное". А ещё замминистра. А ещё в седьмом классе учишься. Шарик...пардон, господин Шарикофф, ошибки не заметили?

– У нас там действительно, – урезонила Олега Ирина, – много повторов одного и того же слова. Например, республика – республика. Мы всё равно не напишем лучше. Елена Николаевна исправит.

– Ну что, пойдёт так?

– Тебя мало похвалили?

– Нормально, Ирка! – почти крикнула Вика.

Все засмеялись.

– Наконец-то шестиклассники заговорили, – сказал Олег.

– Шестиклассницы.

– Точно. Погнали дальше...наши городских. Давайте так: "На первом этапе игры вся школа разделилась на две части. Классы "А" отправились на берег реки занимать оборону а снежной крепости и готовиться к отражении атаки..."

– "Заодно они должны были ещё укрепить крепость..."

– Об этом не надо. Просто написать, что день был тёплый, таяло. Сами же виноваты, что не до конца доделали снежный замок.

– "...Готовиться к отражению атаки и готовить снежки..."

– Повтор.

283

– А как тогда?

– "Единственным оружием противников в этот день, значит, были снежки".

– Молодец, Шарикофф. Только без значит.

– Разумеется, Кириченкофф.

– Ого! Ирка, ты слыхала? Кто ещё кого трогает...

– А будешь оскорблять дальше, господин министр, я подам тогда официальное заявление в Суд казачьей чести.

– Что, Олежка, выкусил?

– Придётся кого-то вздуть. Не боись. Я же сказал: "Кого-то".

– "Благо, день выдался солнечный, теплый, и снег прекрасно лепился".

– Ага, блин, "прекрасно"! Я хоть и была посредником, а два раза по башке получила!..

– Ты, Ирка, пиши. А то в третий раз получишь.

– Опять: день – день.

– Тогда – "погода". В последнем предложении.

– Молодец, Наташка.

– О, кстати, Серёга, ты все анкеты собрал? Толпа, кто ещё не сдал?

– Все, Олег. Даже пятые принесли.

– Ну, и как?

– Потом посмотришь. Сам ещё будешь о результатах по радио говорить...

– Правильно, не отвлекайтесь... Как раз текст пошёл.

– Рябова, ты ещё будешь встревать... Ладно, скажи только, за что больше голосов.

– Короче, большинство – что у нас "школа сотрудничества".

– Добряк. На чём остановились?

– Про вторую группу надо. Бэшники, вы что делали, пока мы на вас снежки

284

готовили?

– "...Остальные классы должны были пройти каждый свой маршрут..."

– Шариков, можно я тебя поправлю? "...должны были, ориентируясь по карте..."

– Не так быстро. Ориентируясь или ариентируясь?

– О.

– Так, о. "...каждый свой маршрут". Если так: "... собрать пять контрольных вешек и выйти..."

– "...выйти к мессу сбора".

– "... определённому месту сбора...где повара и костровые от классов уже разбили лагерь".

– Ну, Ирина, ты мне сегодня нравишься всё больше и больше. Прямо Пушкин да и только.

– А ты, блин, министр, вставь хоть слово.

– Подожди, Ирка пишет... Вот здесь: не "лагерь", а "полковые лагеря". Пойдёт?

– Пойдёт. Хвалю.

– Ну, и длиннючее предложение. Можно ещё добавить хвостик?

– Валяй, Натаха. Хвостик в студию!

– "...и оттуда вся вторая группа..."

– Лучше: "группировка". "Группа" уже было.

– "...вся вторая группировка должна была идти на штурм".

– Потянет.

– Так, девки, теперь ничего не упустить.

– Напишем о первом этапе игры, о втором, о том, что всем понравилось...

– В конце надо приписать благодарность дяде Вите Миронову за то, что снег нам сгрёб.

285

– Это тракторист, Олеська?

– Ага.

– А я слышала, как Елена говорила Максиму Петровичу, что она трактористу дала на литру...

– Уши у тебя, Ирка, длинные. Дай потрогаю.

– Отшкрянь!.. Так что он не даром...

– Ну, и что? Вы знаете, что Богданов вообще совхоз развалил? Бульдозер, значит, вообще мог не приехать...

– Ты там знаешь, Шариков: развалил, не развалил...

– Натахина мама в конторе работает, так заступается за Богданчика.

– Ну, и что, что работает?

– Короче, вы заколебали! Скоро три часа. Поблагодарим и точка. А то бы всю крепость руками делали. Бэшникам-то до лампочки.

– Правильно, Ирина. Ну, что? Пишем про штурм?

– Пиши: "По сигналу ракеты начался штурм снежной крепости. Наступающих встретили градом снежков те, кто..."

– Нет, некрасиво. Что-то ты, Ирина, выдохлась.

– Ну, давай, Олег. А то богодулишь...

– Просто: "Наступающих встретил град снежков, но уже через две минуты..." Нет, лучше так: "...через пару минут 9 "Б" прорвался на крепостную стену".

– "...несмотря на то, что девятиклассникам быстро посрывали куски белой материи на спинах..."

– Нормально, Шариков. Ирка, в скобках напиши: "а по условиям игры это означало...выход из боя". Пойдёт?.. Закончи предложение. Эй, сударь!

– Значит, "...несмотря...они успели разрушить часть стены, куда и ринулись остальные штурмующие".

– Смотри, Ирина, он записывает. Вторую статью сочиняет.

286

– Пусть сочиняет, Олег. Главное – продвигаемся. Что ты, Олеська?

– Слышь, министр, вот Таня что-то хочет добавить.

– Да?.. Я тебя слушаю, Танюш.

– Кто тебя просил?

– Да говори1 что они тебя, съедят что ли?

– Предлагай, Таня, – ободрила девочку Гарина.

– Это... Про конкурсы поваров, медсестёр, песни и байки у костра забыли написать...