Текст книги "Распутье(СИ)"

Автор книги: Андрей Шевченко

сообщить о нарушении

Текущая страница: 17 (всего у книги 26 страниц)

– Далековато идти.

Костя подвинулся ближе и руку, обнимавшую Танину спину, поднял так, что из-под мышек коснулся пальцами края грудей девушки. Татьяна сделала какое-то движение, и Костя тут же заговорил, сглаживая свою дерзость.

– Да, Москва поможет. Если найдёт время, чтобы отвлечься от собственного стяжательства. Ты говоришь, совхоз хоронил этого...пенсионера. Так что, Богданов нашёл деньги?

– Думаешь, в совхозе нет денег? – Татьяна сделала движение, словно

251

не хотела мешать Косте прикасаться к её груди, его рука продвинулась и сделала открытие: девушка была без бюстгальтера. – Как бы мы ни разорялись, у начальства финансовых проблем не будет. Знаешь, как он живёт?.. И дети – без проблем... А какое это ты слово сейчас сказал?

– Что за слово? Когда? – Костя спросил, а сам вздрогнул и ощутил мелкую дрожь по всему телу: его рука полностью легла на мягкую, податливую правую грудь Татьяны.

– От чего Москва не отвлечётся?

– От стяжательства. Никогда не слышала такого слова?

– Не знаю.

Таня удобнее положила голову на Костино плечо и накрыла свое рукой его левую руку, которая по-прежнему лежала на её животе, но уже под джемпером и касалась тела выше юбки. Костя потянулся поцеловать девушку, и он повернула голову навстречу его губам. Поцелуй был страстным, затяжным и расслабил обоих. В продолжении его Костя убрал правую руку к её лопаткам, а левую медленно передвинул под самую грудь. Потом единым порывом, словно не мог сдержать охватившей его страсти, сильнее впился в губы девушки и, проведя рукой по обеим её грудям, прижал ладонью одну из них. Таня же крепче обняла его двумя руками за шею, а на прикосновение к голому телу ответила несколькими порывистыми движениями всего тела вперёд-назад.

– Закройся, – тихо сказала она и, показывая, что ей всё нравится, поцеловала Костю в шею.

Он сходил к двери, с блаженным удивлением отметив, как ослабели ноги и кружится голова. Упал сбитый Костей в темноте табурет, и Таня тихо засмеялась:

– Ты там свою последнюю мебель не ломай.

– Надеюсь, сегодня гостей не будет, – сказал Костя, вернувшись на кровать.

– Не будет... Наверное. Уже поздно.

Косте почудилась непонятная уверенность в Таниных первых словах, но анализировать он был не в состоянии, и лишь подумал про себя, что тот, кто

252

решит заявиться сюда этим поздним вечером, навсегда станет его смертельным врагом.

Вернувшись, Костя, как бы спеша вернуть себе достигнутое, снова обнял Таню и просунул руку ей под джемпер. Необычная мягкость девичьих грудей опять поразила его: они словно таяли под его ладонью. Костя стал целовать Танины волосы, шею, тоже очень мягкую, лицо. Она же искала его губ и не убирала своих, каким бы долгим ни был поцелуй. Они то целовались, то ласкались лицами. Косте так понравилось прикасаться к её щекам своими, что он даже опустил руку с грудей.

– Господи, – сказал он, млея от ласкающих его волосы Таниных рук, – словно музыка звучит. У меня в голова идёт кругом...

– Музыка? – девушка убрала руки.

– У меня в голове.

– А... Давай лучше молчать.

– Смотри, если я буду молчать, я буду делать что-нибудь другое.

– Делай.

Последнее её слово, хотя и сказанное тихо и без какого бы то ни было смыслового оттенка, придало Косте смелости. Снова мягко смяв одну из грудей девушки, он потянул её за плечо и, не чувствуя сопротивления, положил головой на подушку. Стало удобнее: боль от напряжения в спине умаляла удовольствие от ласок. Костя поднял джемпер и стал целовать голое тело девушки. Она то гладила, го ерошила его волосы. Чтобы поцеловать груди, ему пришлось брать их в руки: от мягкости они в этом положении тела потеряли форму. Дойдя до плеч он попытался снять джемпер, и Таня помогла ему. Теперь она лежала наполовину голая, и он снова начал покрывать её поцелуями, останавливаясь на мягких, нежных грудях и ниже ключицы, где начиналась подмышка: прикосновение губами к этому месту приводило Таню в дрожь. Костя провёл рукой по её груди, животу, потом – мимолётно – по юбке, прикрывавшей ноги, снова по животу. Двигаясь поцелуем от шеи вниз, он одновременно стал гладить ноги девушки поверх юбки и рейтуз. Вдруг со двора послышался какой-то сильный шум, и Татьяна спокойным шёпотом спросила:

– Что это?.. Твой дед?

253

Костя почувствовал, как нахлынула на него волна досады, но, увидев, что Таня остаётся совершенно расслабленной и умиротворённой, быстро успокоился.

– Да, наверное... Покурить вышел... Всегда во двор выходит: боится воров.

– К тебе не пойдёт? – Таня хихикнула.

– Света ж нет...

Костя вернулся к ласкам, а услышав вновь хлопнувшую за Петровичем дверь, опять опустил руку на ноги девушки. Таня никак не реагировала, и он положил ладонь на юбку между ног. Через минуту он, страстно поцеловав девушку, шепнул ей на ухо: "Я хочу тебя..." Она замерла на миг, потом притянула его за шею и поцеловала в губы.

... Через час они возобновили разговор. Правда, в этот промежуток времени было ещё одно короткое объяснение. Таня сама спросила, как он отнёсся к тому, что она не девственница. Костя успокоил её. Тогда она рассказала о своей первой глупой любви в семнадцать лет и о серьёзном романе, едва не закончившемся замужеством год назад. Косте же хотелось сказать другое: "Я так хотел тебя, а теперь не знаю, радоваться ли случившемуся, потому что понял, что не люблю тебя и, кроме этого физического удовольствия, между нами ничего не будет".

Вместе подремав минут двадцать, больше спать они не хотели: ещё не было и десяти часов. Костя предложил попить чаю или кофе, но Таня не хотела, чтобы он вставал, и начала рассказывать про своего соседа. Сначала Костя слушал невнимательно, удивляясь нетипичной для девушки словоохотливости, но постепенно заслушался, подпав под влияние её глубокого, "бархатного" голоса.

= ... Представляешь, залез в сарай и мешок приготовил, чтобы курей унести, упал и заснул. Это ж какому пьяному надо быть! Даже батя удивился. Мама приходит утром доить коров, а он лежит чуть тёпленький. Хотела вызвать милицию, а потом взяла скребок, которым батя навоз выскребает, и давай лупить Ваську, аж дрючок сломался... А знаешь, где он кимарил? В углу. Там немного сена было: на утро оставили задать коровам... Ты ни за что не угадаешь, какое у Васьки прозвище.

– Какое?

254

– Васька Старый Овёс.

– Как-как?

– Старый Овёс!

– Почему так по-лошадиному?

– Он раньше – не помню, когда это было – залез в склад на току и поймался. Его "спалили" и уже ждали возле дырки в заборе. Спрашивают: "Что тащишь?" – А он: "Да ерунда: старый овёс". Мешок развязали, а там пшеница. С тех пор так и зовут: Васька Старый Овёс.

Костя тоже рассмеялся.

– Да, интересное звание. Гагарин – первый космонавт, а Василий – Старый Овёс. Почётное звание в честь сто первой кражи государственного имущества... Мы сами виноваты, что у нас так много воров. И вы виноваты, что этот Васька к вам залез. Ведь он украл, точнее, хотел украсть у вас курей. Вы б из-за него без яиц остались, а всё равно будете с ним общаться, при случае займёте на бутылку, будете здороваться...

– На бутылку не займём. Принесёт мешок зерна, тогда мама поставит ему самогонки.

– Вот-вот. Так и потакаем ворам. А этот козёл снова к вам в сарай залезет.

– Он у нас и летом на огороде хорошо пасётся: то капусту срежет, то несколько кустов картошки подкопает. Батя уже пару раз бил ему морду.

– Да не морду надо бить, а надо создать в деревне такую обстановку, чтоб воры просто не могли здесь жить. Ты знаешь, как раньше в русских деревнях было, особенно у казаков? Украл у соседа, тебе дают сутки, чтоб вся семья убиралась за пределы населённого пункта. Но даже если не выгонять, всё равно можно создать обстановку нетерпимости, чтоб вор и его семья ощущали, что все люди от них отвернулись, не хотят общаться. Своеобразный бойкот.

– Да ну, так никогда не будет. Во-первых, таких богодулов полдеревни. Во-вторых, родственникам что, тоже бойкотировать, не разговаривать с ними?

– Всем. А к тем, кто нарушит – тоже какие-то санкции применить.

255

– Какие ты сейчас...применишь?

– Санкции.

– Ну да... кто будет слушаться? Сейчас захотят – и милицию во двор не пустят. Ещё и собак накусюкивать будут...

– Накусюкивать? – усмехнулся Костя, но Таня его не поняла.

– А ты думал! Как-то на току наворовали семенную сою, так бабку Исаеху приступом брали. Милиция от собак отбивалась. Правда, её сына всё равно потом посадили. За эту сою двое село. Трое воровали, но у одного пятеро детей...

– Можно подумать, он такой примерный отец...

– Нет, конечно. На пропой воровал. Его жена ходит к тем, кому он зерно за самогонку продаёт, и ругается, грозит сдать ментам.

– Сколько у вас в деревне тех, кто сидит? Только и слышишь: тот в тюрьме, того посадили...

– Много... Может, человек двадцать...пять. И половина мужиков уже отсидела.

– И всё воровство?

– В основном, сколько я слышала...

– Нет, всё-таки никакой террор и тюрьмы ничего не изменят. Нужна круговая порука. Воров, которые лезут к соседям, надо изгонять из деревни. Или хотя бы всем вместе как-то напоминать таким семьям, кто они есть. Детворе только скажи, будут ходить мимо и постоянно камни швырять в забор. Грубо, противозаконно, но больше никак порядка не наведёшь. На всех петровских воров прокуроров не хватит...

– Не знаю, может, ты и прав. Только мне не верится, что у нас когда-нибудь так будет.

– Хорошо бы, как в старину: мир, община тогда люди ощущали себя каким-то единством. И приговор общего схода был законом для каждого. Сход сказал: от такой-то семьи за воровство у соседей отвернуться – и точка. Не бить, не поджигать, а просто отвернуться, как от прокажённых, и это уже

256

было бы здорово.

– А как с совхозным быть? Его ведь тоже разворовывают.

– Нет, я говорю только про частное. Совхозная система сама предполагает воровство. Люди получают мало или совсем не получают. Раз. Совхозное начальство тащит машинами, а у нас смотрят всегда на тех, кто выше. Это два. И совхозное – оно ничьё. Три. Так что здесь всё закономерно. Надо бороться с причиной, а не со следствием.

– Богданчик сам говорит: воруйте, но не на пропой...

– Вот видишь. Извращённая система. Спасибо тем, кто в тридцатые загнал людей в колхозы.

– Так ничего не получится. Если твой сход будет говорить только о воровстве частного, совхоз не поддержит. А если совхоз не поддержит, то ничего не выйдет.

– Да, в деревне во главе всего совхоз. Эта система тоже десятилетиями складывалась, и рушить её одним ударом – идиотизм номер два... Знаешь, я хотел присмотреться здесь и написать статью о путях выхода сельского хозяйства России из кризиса. Думал найти рецепт. А теперь вижу, что совхозы нужны начальству, бригадирам, учётчикам, звеньевым, потому что они живут за счёт совхозного очень даже неплохо. Нужны и старым работникам, которые получают зерно, сено, пользуются техникой... Для остальных совхоз – просто кормушка, из которой всегда можно что-нибудь стащить... Так что не в статье дело. Нас, наверное, только большая нужда заставит измениться...

16

– ... С чем мне идти к ним, Елена Николаевна?.. Может, крат сама разберётся?

– Но ведь вы с ней не согласны, Константин Александрович.

– Конечно, она действует как инструктор горкома комсомола. По-моему, её совсем не интересует, в какую сторону будет развиваться наше ученическое самоуправление.

– Вот и изложите ребятам свои мысли. Ничего страшного нет в том, что вы

257

с Ольгой Васильевной не пришли к общему мнению. Пусть ребята оценят оба подхода и выберут то, что больше нравится. Сами же говорили, что учащимся нужно доверять. А через ребят и Ольга Васильевна лучше поймёт свои ошибки, раз она не верит нам.

– Ну, я пошёл.

– Я сейчас переговорю с завхозом и тоже подойду.

Костя поднялся в кабинет истории, где уже собрались ученики из разных классов. Он сказал им, что нужно подождать замдиректора по воспитательной работе и сел за свой стол. Сразу же пересчитал ребят: вся восемнадцать здесь, и это несмотря на то, что многим пришлось ждать, пока закончится шестой урок. "Девчат больше, – отметил Костя, – но для школы это естественно. Вся женская жизненная активность – лет до восемнадцати – девятнадцати, пока не выйдут замуж".

Крат появилась минуты через три.

– Ой, у меня черчение в восьмом было, задержалась с классом. Вы уже начали?

Костя глянул на восьмиклассников во втором ряду и сказал, что ждал её.

– Ну, начинайте, начинайте, Константин Александрович, потом я скажу, – заторопилась Крат и села вместо него за учительский стол.

– Ребята, прошу внимания... – Костя встал, как на уроке, между первыми партами. – Хорошо, что все здесь, потому что вопрос перед нами стоит очень важный: создание в Петровской школе ученического самоуправления.

– Или учкома. Если кто помнит, у нас был, – вмешалась завуч. – Да и комсомол вы, наверное, ещё не забыли.

– Кстати о комсомоле, – продолжил Костя. – Причин роспуска этой организации много: заидеологизированность, гонка за количеством и так далее. Одна из причин – формализм. Если вы создадите своё самоуправление, то оно должно заниматься живым делом, интересным для вас, а не таким, от которого хочется отмазаться, грубо говоря...

Костя сделал паузу, собираясь с мыслями, а Крат дополнила по-своему:

– Вы должны будете повышать успеваемость в школе, помогать наводить

258

порядок на переменах...

– Константин Александрович, а что это такое – самоуправление? – спросила катя Усачёва.

Спросила и улыбнулась десятиклассница так доверчиво-занятно, что все засмеялись, и в этом смехе потонуло никем не услышанное кратовское "ну, так слушайте, вам же доводят..." Костя понял, что ребята совершенно не представляют, зачем их сюда собрали и лишь предчувствуют нечто большое и заманчивое. Ни о каком комсомоле не помнят даже старшеклассники, которые ещё носили пионерские галстуки, но вряд ли теперь скажут, зачем и почему. Почувствовал Костя и другое: сейчас в этом кабинете решится очень многое, и все будущие отношения учеников и учителей школы зависят от того, сумеет ли он всколыхнуть своими идеями эти детские души, сумеет ли вызвать их доверие. Ощутив всё это и увидев одобрительную улыбку на лице директрисы, которая тихо вошла в класс, когда все смеялись, Костя заговорил свободнее, без пауз, как будто с хорошими друзьями.

– Оставим в покое комсомол. Мы предлагаем вам решать школьные дела вместе с учителями, директором, завучами. Здесь по два человека от каждого класса. Вас выбрали в самоуправление, а кто чем будет заниматься, определитесь сами. Мы предлагаем вам создать детскую республику с собственным президентом, министрами, заместителями министров и министерствами – образования, культуры, спорта, информации, внутреннего порядка, финансов, шефов для работы с младшими классами. Каждое министерство будет заниматься какими-то своими делами, а какими – придумаете сами. Директор обещает предоставить вам право решать максимально много вопросов по внутренней жизни школы. Вы сможете сами назначать и проводить праздники, спортивные соревнования, сообщать по школьному радио новости своей республики, хвалить и ругать, кого посчитаете нужным.

– Так, – поднялась с бумажкой в руках Ольга Васильевна. – Министерство образования может в конце каждой недели подсчитывать по журналам количество двоек, а министерство информации объявлять всё это по радио. Министерство внутреннего порядка – помогать дежурному классу. Следить за порядком на школьных вечерах. А сами вечера будет организовывать министерство культуры с моей помощью, чтоб классные руководители не бегали за каждым и не заставляли...

259

Крат на секунду остановилась, и со своего места поднялся второй делегат от десятого класса Саша Проценко. Он мог говорить и сидя, но ученическая привычка взяла своё.

– Константин Александрович, здесь восемнадцать человек. Это что, все будем министрами или заместителями? И всё министерство?.. Может, в классах выбрать ещё каких-то ответственных, кто желает?

– Молодец Саша. Именно так я и предлагал создать коллегию каждого министерства. Итак, министр. Я думаю, лучше из старших классов. Далее замминистра из средних. Чтоб помогал и учился что-то делать сам. Плюс выборные представители в министерства от каждого класса с пятого по одиннадцатый... Так, насчёт министерства финансов кто-то задал вопрос. Поясняю. Хотя имейте в виду, что это только мои предложения. Решать вам... Мы можем нарисовать эскиз собственной валюты и по нему напечатать на ксероксе деньги для нашей республики. Зачем нам эти ненастоящие деньги? Я вот так думал, что минфин, то есть министерство финансов могло бы по окончании четверти подводить какие-то итоги по каждому классу. Например, прибавлять баллы за пятёрка и четвёрки в четверти, за участие в школьных мероприятиях, в районных спортивных соревнованиях и так далее. И наоборот, вычитать за двойки в четверти, за самоустранение класса от общешкольных мероприятий, за плохое дежурство... На эти баллы начислять наши республиканские деньги. А если республика заработает собственные деньги, например, летом на поле, то эти игрушечные деньги можно будет переводить в российские рубли по какому-нибудь установленному курсу. Если класс, к примеру, пожелает провести какое-то интересное мероприятие, то обратится в министерство финансов и поменяет свои деньги на рубли. На всякую ерунду, я думаю, деньги давать не стоит...

Последние предложения кости вызвали довольно бурную реакцию учащихся. Одни принялись обмениваться предложениями, касающимися денег, между собой, другие свои финансовые идеи громко предлагали на всеобщий суд, точнее, на всеобщий смех.

– Да мы как заработаем! Всю школу без денег оставим! – самоуверенно заявлял делегат от одиннадцатого класса Кириченко Олег.

– Один такой хвалился!.. – урезонивала выпускника Усачёва.

260

Костя молчал и улыбался. Он ждал, когда схлынет волна возбуждения, к тому же Крат побежал в конец класса к директрисе выяснять, дала ли та право говорить Константину Александровичу о том, что дети будут распоряжаться школьными деньгами. Завуч вскоре вернулась на своё, точнее, на Костино место, а ребята, успокоившись, стали задавать самые разные вопросы. Костя старался объяснять всё как можно подробнее, часто отвечал на вопрос вопросом: "А как ты сам думаешь?"

Когда основные моменты по будущей детской республике были обсуждены, Костя предложил приступить к выборам.

– В будущем учебном году мы с вами проведём прямые всеобщие выборы и президента, и министров. Вся школа будет голосовать. Но сейчас на три оставшихся до лета месяца разделим полномочия сами. Начнём с главного: кому доверить пост президента. Предлагайте.

И тут активные и шумных до сиз пор ребята затихли и начали стеснительно переглядываться.

– Может, кто-то сам себя выдвинет?.. – предложил Костя.

– Предлагайте, предлагайте, ребята. Без этого нельзя двигаться дальше, – поддержала его Елена Николаевна.

– Олег, что молчишь? – вмешалась Крат. – Выдвигай себя. Где так тебя и остановить нельзя...

Олег, который сам говорил только шутливо и всегда переводил в шутку чужие слова, сказал неожиданно серьёзно:

– Я, если можно, возьму на себя министерство информации: радио и всё такое. Кому писать объявления и разные газеты – найду. А президентом предлагаю Саню Проценко. Он голова, он сможет. Надо будет – одиннадцатый класс поддержит всегда...если какая шпана будет ерепениться...

– Ты так говоришь за весь одиннадцатый... – возразила Крат.

– А класс для того нас и выбрал, чтоб говорили за всех. Поддержим, конечно! – впервые подала голос одноклассница Олега Таня Романовская. – Хотя Сашке и помощь не нужна: за ним все пойдут. Одиннадцатый – "за". Президента лучше выбрать из десятого: мы скоро уходим.

261

– Другие предложения есть?

– Голосуем, Константин Александрович! – предложила Катя.

– Как девятые?.. За Сашу?.. Ну что ж, ребята, кто за избрание Проценко Александра, ученика десятого класса, первым президентом школьной республики, прошу поднять руки... Единогласно. Саша, встань пожалуйста, мы тебя поприветствуем.

Ребята зааплодировали, а новый президент нового государства как ни старался скрыть неловкость, всё же густо покраснел и скорее сел на место. Елена Николаевна поднялась с последней парты, откуда наблюдала за собранием, и прошла вперёд.

– Саша, я тоже поздравляю тебя. Надеюсь, ты оправдаешь доверие своих товарищей, и десятый класс будет гордиться тем, что выдвинул в самоуправление именно тебя. Я покину ваше...теперь уже заседание Совета Министров. Константин Александрович предложит вам ещё одну интересную идею. Я её полностью поддерживаю. Надеюсь, она и вам понравится... Ольга Васильевна, на минутку... Не вставайте, ребята, не вставайте. Здесь я гостья.

– Приступим к выборам министров, – предложил Костя. – Информацию берёт на себя Олег. Согласны? Кто из пятых-шестых-седьмых пойдёт к нему в заместители?.. Ты? Друзья? Отлично. Одно министерство имеется... Таня, возьмёшь на себя финансы?

– Нет, Константин Александрович, лучше образование. А Олег будет озвучивать мою информацию по оценкам.

– Не Олег, а Олег Борисыч! От советского информбюро! Новости министерства образования села Петровское!..

– Олег Борисович, – с иронией укорил шутника Костя, – вы же теперь министр...

На выборы ушло минут пятнадцать. Крат всё не возвращалась, и Костя начал подозревать, что директриса увела её совсем.

– Ребята, теперь, когда с министерствами дело уже решённое, я хочу предложить вам, так сказать, форму республики. В данном виде наше государство сильно смахивает на прежнюю школьную организацию с

262

учебным, спортивным и так далее секторами. Может, придумать что-то более интересное, оригинальное?..

– Не томите, Константин Александрович, мы уже слышали: у вас что-то припасено, – сказал Олег.

– Предлагайте, – поддержал его Саша.

– Предлагаю. Давайте создадим республик с военно-спортивным уклоном и с опорой на народные, коренные русские традиции. Я предлагаю ученическую казачью республику. Общее представление о казаках вы, конечно, имеете. До революции он занимались сельским хозяйством и охраняли границы в мирное время, а в военное составляли костяк кавалерии. Сейчас в Приморье, как и по всей России, возрождается казачье войско, Уссурийское казачье войско. Мы с вами сможем сотрудничать с казаками Приморска, с войсковыми частями, с пограничниками. В школе можно будет больше внимания уделять спортивным секциям, возродить стрелковый кружок, завести свою лошадь и научиться всем ездить верхом, вернуть военно-спортивные игры, устраивать фольклорные праздники по каким-нибудь казачьим датам... Понимаете, для просто республики и просто министерств много интересной работы не придумаешь, а казачество – это неисчерпаемый источник. Чего там только нет...

Костя сделал паузу и, собираясь с мыслями, отметил, что ребята слушают спокойно и внимательно.

– Видите ли, сейчас модно брать пример с Запада, с Америки, модно ругать и проклинать свою Родину. Но разве Россия хуже других стран и еам нечем гордиться?.. Было бы здорово, если б наша республика помимо всего прочего, несла и какую-то патриотическую функцию... Опять же мальчишкам поможем подготовиться к армии...

Переживания Кости оказались напрасными: несмотря на то, что он выпалил свои аргументы скоро и сумбурно, школьники легко согласились с идеей. Конечно, Олег не преминул объявить, что в школе будет введена экзекуция плетьми, и пришлось обсудить наказания, самым серьёзным из которых в ученическом государстве могло стать только лишение гражданских прав – выбирать и быть избранным.

Помимо шуток, были разговоры и по делу. Костя имел случай убедиться в удачном выборе ребят: Саша Проценко предложил все классы считать

263

взводами, ввести казачьи воинские звания и придумать республике всякие символы типа герба, флага, гимна. Костя быстро сориентировался:

– Если мы принимаем Сашины предложения, то он сам по должности остаётся президентом, а по званию становится атаманом. Классы предлагаю считать не взводами, так как из взводов составляются роты, а потом батальоны. У нас же целая республика, так пусть каждый класс станет полком. Старост будем считать полковниками. Кстати, полкам можно будет иметь и свои знамёна. Пусть и министры по званию будут полковниками. Согласны?.. А вы зря кричите "согласны". Казаки выражают одобрение словом любо... А что касается герба и знамени, то здесь, я думаю, нам надо взять те же, что и у Уссурийского казачьего войска. Если позволите, я всё разузнаю. В общем-то, связи всё равно надо устанавливать, раз уж мы решили стать юными казаками. И ещё... Ребята, прошу внимания... Последнее – и по домам... Так вот. Я думаю, мы не должны записывать в казачество, в граждане республики всех желающих скопом. Предлагаю устроить испытания на своеобразный Кодекс казака, который пройдут все классы, то есть полки, по очереди. В Кодекс можно включить умение ездить на лошади, умение стрелять – а воздушки" в школе есть, – нормальное положение с учёбой, какой-то минимум знаний по истории российского оружия, по флоре и фауне, а также истории освоения Приморья, знание своей родословной... Ну как?

– Любо! – ответил за всех делегатов Олег, и по общему возбуждению было видно, что ребятам предложение очень понравилось.

Из дневника

В конце января так всё завертелось, что писать было некогда. Сегодня, 5 фев., прошёл снежок, потеплело. В прошлое воскр. ездил к родителям. в городе стали отключать свет. Запретили продавать с рук водку. Заходил к Плежину. Обещал приехать в гости, на танцы: хочет познакомиться с деревенской девушкой. Хорошо человеку, живёт себе легко и беззаботно. Весной Веселовы переселяются из школьного дома в совхозный. Леонова подтвердила: квартиру дают мне. Хожу к Петровичу смотреть интересную передачу "За Кремлёвской стеной". Смотрел "Тёмные аллеи". Как классика умеет видеть в простой жизни красоту! А Петрович-то, оказывается, купил акции "Гермеса". Лучше бы пропил деньги. Цены растут дико. За 1993 г. – в 25 раз! Скоро выборы в новую штуку – краевую Думу. А в Госдуме РФ два

264

ГКЧПиста. В школе тепло (привезли хороший уголь). Леонова активно входит в дела, всем интересуется. Смех: Крат и Растрепаева на работе до трёх часов! Досталось любителям отпускать учеников с последних уроков (Новиковы, Валентинов, Глущенко). Была 5-минутка по этому поводу. Шеф разбила аргументы лентяев в пух и прах. Все поняли: горлом её не возьмёшь, не добряк Степаныч. Похоже, что от стихийной демократии переходим к правовой. С Т. встречаемся почти каждый день. Тоя к ней, то она ко мне. Не могу понять, как я к ней отношусь. Может, я слишком требователен к жизни, хочу всего идеального. А может, так и надо. Всё должно быть настоящим. Если в любви сомневаешься, значит, любви нет.

7 фев., пн. Сегодня после уроков участвовал в работе "команды" новой директрисы. Говорили о дополнениях в Устав школы. Решили создать ученической самоуправление. Я взялся за разработку. С 21 до 23 был у Т.

9.02. Почти весь день писал проект конституции для ученической республики и делали с Валентиновым школьное радио. Вечером заходили Игорёк с Иркой.

10.02. После уроков собрались всей командой для подготовки педсовета по "реформам". Новикова и Крат слегка оппонировали. Видать, боятся работать по-новому. За два дня надо дописать конституцию, придётся пока не встречаться с Т. это лучше: если каждый день, я не знаю, о чём с ней говорить. Бурно спорили по восстановлению школьного музея. Растрепаева отбивалась изо всех сил. Я предложил создать в самоуправлении министерство традиций под моим кураторством для работы по музею.

13.02. На 2 часа отвлёк Плежин: наверное, впервые в жизни сдержал обещание и приехал к нам на танцы (новая тачка). Заехали к Т., у неё были Лена: что-то вместе шили. Вчетвером поехали в клуб. Сингапур, наверное, перепутал и больше "клеился" к Т., которая шутки ради поддерживала его игру. Смех: Шнырь начал "дёргаться" на "городского", но узнав, что тот со мной, отстал. Значит, я уже здесь свой.

15 февраля 1994 г. Свершилось. Сегодня прошёл поворотный для школы педсовет по утверждению нового Устава. 1.) По правилам внутреннего распорядка возражений не было. 2.) Должностные обязанности. Кажется, все были довольны, что всё регламентируется, что теперь и лентяям в коллективе придётся делать то же, что и ответственным работникам. Проект

265

Родительского договора всех очень обрадовал. 3.) Шеф распределила восстановление школьного музея: история села – мне, материальное – завхозу, флора-фауна – естественникам, общее оформление – трудовикам, общее руководство – Крат. 4.) Коротко выступили Максим и Галицкая с просьбой о содействии. Он – проводит общешкол. состязание "Самый сильный" и делает со старшеклассниками и совхозным сварщиком спорт. комнату для занятий культуризмом. Она – создаёт театральный кружок и готовит литер. вечер к 1 апр. 4.) Моё выступление: о детской республике на основе доверия и сотрудничества; о новых мероприятиях (военно-спортивных играх, культурных дискотеках вместо просто танцев, школ. радио, соревновании между классами в учёбе, спорте и т.д.) многое пришлось подробно объяснять. Потом пошли возражения. Белозёрова: такая бурная внеклассная работа отвлечёт детей от учёбы. Шеф: у вас и так во 2 четверти 32% двоечники. И т.д. Больше – по политике доверия: "на голову сядут", "эта демократия испортит детей"... Я сказал, что плохих уже не испортишь, зато хорошие развернутся. Доказывал, что участие детей в делах школы нам выгодно: перестанут всё ломать, повысится успеваемость. Выборы кураторов министерств – со скрипом. Мне – традиций.

19.02. Сегодня провели с Крат 1 заседание самоуправления. 18 "делегатов" от классов (с 5 по 11). Поддержали все мои предложения, в т.ч. по Ученической Казачьей Республике. Президент – Саша Проценко. Составили с Олегом его радиовыступление на пон. Такого, наверное, не говорили ещё ни в одной школе России. это будет что-то!! Из такой школы, если всё двинется, ни за что не уеду.

21.02. Т. больше не моя девушка! Два дня в деревне был Сингапур, и она каталась с ним и была на танцах. Ко мне не заезжал. Вчера "обрадовал" Игорёк. Посоветовал "накатить для порядка", Ира – предлагала себя, что бы поговорить с Т. спокойно поразмыслив, я решил, что больше приобрёл, чем потерял. Свобода – раз. Отсутствие неопределённости – два. Больше времени на детскую республику – три. Потерял, как сейчас говорят, "партнёршу", но и это к лучшему: при отсутствии любви я постоянно чувствовал какую-то...грязь, что ли в отношениях. Странно, совсем не чувствую обиды. Только не понимаю Виталия: Татьяна не в его вкусе.