Текст книги "Южноморск (СИ)"

Автор книги: Вера Забелина

сообщить о нарушении

Текущая страница: 17 (всего у книги 32 страниц)

Раздался вопль восторга со стороны старших ребят.

– А девочек это тоже касается? – ревниво спросила Ира.

– Конечно, – ответила Вера Ивановна. – И девочки могут себе приобретать и мопеды, и скутеры и что вы там ещё захотите.

– А с нами как? – с тревогой и горечью спросил Марат Нагиев из 11-го класса. – Мы школу окончим, и нас на все четыре стороны отправят?

– Нет, ребята, вы можете не бояться будущего, – успокоила их Вера Ивановна. – Во-первых, когда вы окончите школу, детдом поможет вам поступить на учёбу в любое выбранное вами учебное заведение или найти работу, если пока не хотите учиться дальше или думаете учиться заочно. Во-вторых, уже в июле будет закончен многоквартирный дом в соседнем квартале, многие из вас работали на его строительстве и знаете, что там только однокомнатные квартиры. Так вот, каждый из вас, я подчёркиваю, каждый получит отдельную квартиру в этом доме.

– Насовсем? – зачарованно прозвучал в наступившей тишине голос Тани Гориной, тоже из 11-й группы.

– Насовсем, – с улыбкой подтвердила Вера Ивановна. – Вам выдадут свидетельства о праве собственности на квартиру. Кроме того, детдом не собирается оставлять вас и в дальнейшем на произвол судьбы, вы всегда найдёте здесь помощь и поддержку, мы остаёмся вашей семьёй. Будем помогать и в учёбе и в трудоустройстве, кому понадобится помощь. И это касается не только вас, пока существует детдом, вы всегда будете нашими детьми, хоть и взрослыми. А когда детдом закроется, потому что все дети будут жить в семьях, в городе будет работать Центр помощи бывшим детдомовцам.

Наступила тишина, все обдумывали то, что сказала заведующая. Тишина была доброй, наполненной надеждой на будущее и радостью от этой надежды.

– А какие комнатки у нас будут? – в тишине звонко прозвучал голос Маринки Соколовой из 5-й группы.

– Мы подсчитали общую площадь всех четырёх этажей, вычли из неё площадь коридоров, столовых-гостиных каждой семьи, комнат для воспитателей и карантинных комнат. Ту площадь, что у нас осталась, мы поделили на количество комнаток, что нам нужны для каждого из вас. Считайте: 15 семей, в каждой 22 комнатки. И оказалось, что на каждую комнатку приходится по пять квадратных метров: два метра в ширину и два с половиной в длину.

– У-у-у, – послышались разочарованные возгласы.

– Вот, вот, – подтвердил Олег Васильевич, – мы как представили вашу реакцию на такую площадь, сразу поняли, что без пространственной магии тут не обойтись.

– Какой магии? – переспросил Рубен.

– Пространственной, – повторил Олег Васильевич. – Вы с ней сегодня уже познакомились, когда вернулись из школы. Вы же наверняка заметили, что комнаты ваши намного просторнее, чем были. В прежних не поместилось бы такое количество кроватей.

– Ой, и правда, – воскликнула одна из девочек. – А я ещё удивлялась, как их так хорошо разместили.

И она смущённо посмотрела на снисходительно рассмеявшихся товарищей.

– И что? – поторопил Дима Орлов. – Как нам поможет эта магия?

– Ну, мы посчитали, что самым оптимальным вариантом будут помещения по десять квадратных метров, – объяснил Олег Васильевич. – Снаружи, если кто возьмётся измерять, будут получаться те же два метра на два с половиной. А внутри у вас будет комнатка в восемь квадратных метров и два квадратных метра приходятся на санузел. Этого, пожалуй, хватит? – вопросительно посмотрел он на воспитанников.

– Ну, такие комнатки вполне сгодятся, – довольно заключил Толька Валуев. – А то я уже напугался, что мне в этой комнате и не повернуться, – признался он под дружелюбный смех детдомовцев.

– Причём учтите, – добавила Вера Ивановна, – что встроенные шкафы для ваших вещей в эти квадратные метры не входят. Притом окна во всех комнатках будут французские. То есть, это и не окна будут, а застеклённые двери, которые будут открываться в ваши личные дворики.

– Что, и на верхних этажах? – недоверчиво спросила Таня Горина.

– И на верхних, – подтвердила Вера Ивановна. – Ваши дворики все будут на земле в пространственных карманах. Из двориков город вы не увидите. Вид на город будет только в коридорных окнах.

– Планировку вы сами себе определите, – сообщил Олег Васильевич, – Скажу только, что изначально там будет по меньшей мере одно окно и санузел. Смотрите – на экране появилась небольшая комнатка с окном и дверью рядом с входной дверью. Следующий кадр – та дверь открыта, за ней небольшое помещение с душевой кабинкой, раковиной с зеркалом над ней и отделённым перегородкой унитазом.

– А почему комната пустая? – в напряжённой тишине прозвучал голос семиклассницы Кати Смуровой.

– Недели через две каждый из вас сдаст воспитателю эскиз желательной планировки своей комнатки – пояснил Олег Васильевич. – Вот он и будет реализован.

– А примеры Вы можете показать? – попросила Оля Румянцева из 10-й группы.

– Пожалуйста, – Олег Васильевич взмахнул указкой, и теперь восторженный гул зала сопровождал каждый возникающий на экране кадр.

Больше всего Николке понравилась комнатка-спортзал. Постель откидывалась от стены и снова прикреплялась к ней, не занимая места в комнате. Встроенные шкафчики и тоже откидной рабочий стол освобождали достаточно пространства для размещения турника, колец, шведской стенки, боксёрской груши и прочих завлекательных спортивных снарядов. Николка решил обязательно заказать себе такую комнатку.

В заключение показа Олег Васильевич пояснил:

– Прежде чем выбирать интерьер, не забывайте, что жить вам в нём не меньше полугода. Интерьеры в комнатах будут меняться только два раза в году: перед Новым годом и в конце учебного года, то есть в июне и декабре.

– Ну, это будет ещё через месяц, успеете обдумать, какие комнатки вы хотите, – успокоила Вера Ивановна возбуждённых воспитанников. – Сейчас надо решить более насущные проблемы. С завтрашнего дня над детдомом будет вывешен наш флаг. Как он будет выглядеть, давайте решать сейчас.

После бурного обсуждения из всех спроецированных на экране вариантов большинство выбрало такой: на голубом небе, среди небольших белых облачков, ласково улыбалось лучистое солнышко. Особенно заметны были его идущие вниз лучи, навстречу которым тянулись детские руки.

– Ну и ещё кое-что учтите, – объявила Вера Ивановна. – Сегодня после ужина вас всех ждёт баня, после которой вы переодеваетесь уже в свою новую одежду. А завтра в школу вам нужно идти в нашей форме, которую мы сейчас и утвердим.

Для школьной формы решили выбрать только единый цвет – тёмно-синий с отделкой золотого цвета, а фасон каждый выберет себе сам. Белые рубашки мальчикам, галстуки с улыбающимся солнышком на них (эмблемой детдома), а девочки заявили, что свои белые блузки украсят кружевами или вышивкой, поскольку воспитатели обещали помощь в этом от домовых.

В конце собрания снова взяла слово Вера Ивановна.

– Хочу вам ещё кое-что напомнить. Хотя воспитатели вам всем это уже наверняка объяснили. У вас появилось много хороших вещей и вполне вероятно, что завтра в школе у вас начнут эти вещи выпрашивать. Постарайтесь не поддаваться на разные уловки, когда у вас будут выманивать ваши вещи. Во-первых, вам надо осознать, что хотя это вещь и ваша, но она дана вам в пользование. Если вы её подарите, новую вам никто не даст. Вы не можете заявить, что потеряли её, поскольку эти вещи не теряются. Так что, если вы какую-то свою вещь отдадите и захотите получить новую, мы можем только помочь вам заработать на неё деньги. Будете покупать сами. Вы знаете, что в школе есть возможность заработать немного денег, поработав, например, в библиотеке на ремонте книг. Я вам советую не поддаваться на такие приёмы, когда вас начнут упрекать в жадности, что вы плохие друзья и тому подобное. Посмотрите сначала на тех, кто упрекает. А сами они каковы?

– Вера Ивановна, – ехидно заметил Ваня Лаптев. – А как же заповедь "Возлюби ближнего своего как самого себя"? Разве она не призывает делиться?

Вера Ивановна улыбнулась:

– Во-первых, Ванечка, ты не там делаешь акцент, когда цитируешь эту заповедь. Ну-ка, повтори её вторую половину.

– Как самого себя? – спросил Ваня.

– Вот именно, – подтвердила Вера Ивановна. – И тут получается во-вторых: прежде чем других стараться любить, надо научиться любить самого себя.

– Но разве это не эгоизм? – нерешительно спросила Варя.

– Нет, Варенька, – покачала головой Вера Ивановна. – Эгоизм – это когда человек заботится только о себе, презирая и подавляя других. А у многих из вас, к сожалению, нет не только любви к себе, но и элементарного самоуважения. Вам надо осознать, прежде всего, что вы все у нас уникальные и неповторимые, и любить себя, таких замечательных.

– Так уж и все, – недоверчиво заметил Рубен.

– Конечно, все, – уверенно сказала Вера Ивановна. – Ну, вот сам подумай: есть ли на Земле твой двойник? Чтобы не только был похож на тебя лицом, но и внутренний мир был такой же. Таких больше нет, можешь мне поверить. Вот и приучайся любить себя, такого уникального и неповторимого. А заповедь, которую нам Ваня цитировал, напомнит тебе, что остальные тоже все уникальные и неповторимые.

– Вера Ивановна, – вдруг вспомнил Веня Каменев, – а как нам быть с паспортами? У нас ни у кого их нет, а ведь с 14 лет нам должны оформлять паспорта.

– Этот вопрос будет решён в ближайшее время, – пообещала Вера Ивановна. – Только я бы посоветовала вам немного повременить с получением паспорта. Сейчас объясню, почему, – поторопилась она сказать в ответ на недовольные возгласы старших воспитанников. – Это в ваших собственных интересах. Мы уже начали подготовку личных дел на каждого из вас. И там будут указаны фамилии и имена ваших настоящих родителей. Сейчас ведь у многих свидетельства о рождении те, что вам оформили в доме ребёнка. А может быть, кто-то из вас захочет получить паспорт на свою подлинную фамилию? Как вы считаете? – посмотрела она на особенно недовольных. Недовольство заметно ушло.

– Тогда, конечно, – согласился Саша Невзоров из 10-й группы. – Лучше уж сразу оформить паспорт на свою настоящую фамилию.

– А если мне настоящая не понравится? – спросила Ира. – Может, мне эта больше нравится?

– А это уж решать тебе, – спокойно ответила Вера Ивановна. – Я же вам обещала, что теперь вы хозяева своей судьбы, так что и фамилию себе выбирайте сами.

– Можно даже новую придумать? – ехидно спросил Ваня Лаптев.

– Можно, – улыбнулась Вера Ивановна. – Ну всё, ребята, скоро ужин, потом баня.

Когда первые воспитанники уже направились к выходу, Юлия Константиновна громко объявила:

– Ребята, которые работали с Арамом, подойдите ко мне на минутку.

Когда около неё собрались около двух десятков хмурых подростков, она объяснила им:

– Вас наверняка будут отлавливать те, кому вы передавали наркотики. Сами знаете, что они вас и слушать не будут, когда вы будете объяснять, что Арама уже нет и передача наркотиков прекращена. Может взять у меня вот эти пакетики и передать им. Скажите, что это последняя партия и больше у вас не будет. Деньги за них не берите, не принесут они вам добра. Просто отдайте пакетики и попросите больше к вам не приходить.

– А что в этих пакетиках? – подозрительно спросил один из ребят.

– Я даю тебе моё честное слово, Рома, что это не наркотики. – Юлия Константиновна серьёзно посмотрела на ребят. – Это антидот. Другими словами, это лекарство, приняв которое, сам наркоман излечится и больше никогда не будет принимать наркотики. И даже если его насильно снова "напичкают" наркотиком, никакой наркотик на него уже не подействует.

– И что, подействует с одного раза? – недоверчиво спросил Роман.

– С одного раза и без всякой ломки, – пообещала Юлия Константиновна. – Вы это поймёте по тому, что больше никто из них не придёт к вам за новой дозой.

– А это не яд? – подозрительно спросил Марат Нагиев. – А то мы им дадим такой "антидот", а нас потом за убийство посадят.

– Привыкай верить людям на слово, Марат, – вздохнула Юлия Константиновна. – Тебе в этом браслет поможет. Ты ведь чувствуешь, что я говорю правду, – лукаво улыбнулась она, – только вредничаешь по привычке.

– Ага, я тоже чувствую, что Вы говорите правду, – удивлённо заметил Роман. – Так мы что, теперь будем различать, кто правду говорит, а кто врёт? – радостно спросил он.

– Теперь научитесь, – подтвердила Юлия Константиновна. – Ну что, берёте антидот?

– Берём, берём, – облегчённо загомонили подростки, забирая пакетики из коробки.

*

Банный комплекс поразил всех. В каждой комнате вход в него проходил через хозяйственный шкафчик, так что распаренные и чистые воспитанники возвращались сразу в свои комнаты. Но самое интересное было в том, что в этом комплексе они не встречались с другими группами. Смех и разговоры слышались откуда-то из-за стен, а для каждой группы было отделено пространство с бассейном и отдельными отсеками, где можно было закрыться и мыться или под душем или в чистейшей ванне. А бассейн был неглубокий, так что те ребята, которые не умели плавать, спокойно вставали на дно. Вода доходила до горла самым маленьким, не выше.

А ещё после ужина Олег Васильевич пригласил мальчишек, желающих постричься, подходить к нему. Ребята быстро выбирали по журналу, лежащему на столике перед Олегом Васильевичем, понравившуюся стрижку, показывали её физруку, тот обхватывал голову воспитанника ладонями буквально на несколько секунд. А когда убирал ладони, на голове уже была новая причёска. Стричься пошли далеко не все, но Николка пошёл одним из первых.

Когда после бани Николка вернулся на свою постель, он первым делом поставил свой будильник на 6.30. Переполненный впечатлениями дня, Николка заснул почти сразу, как только его голова коснулась подушки. От постельного белья шёл чистый запах, которого он и не знал за время жизни в детдоме, только неясные воспоминания, вроде бы бабушка в редкие морозные дни специально вывешивала бельё во дворе для обретения им запаха морозной свежести.

*

После отбоя пятеро волшебников, работающих в детдоме, подводили итоги первого дня новой жизни воспитанников. Отчитывался Олег:

– Не активировано восемнадцать браслетов, из них одиннадцать отложены, вполне возможно, что всё-таки подумают и наденут. Тем более, мама им пообещала, что они всегда смогут их снять. А семь браслетов были развеяны при попытке их уничтожить. Это небезызвестный Савва Морозов из десятой группы, два его "адъютанта" из восьмой группы и четыре девушки. Савва вынудил своих "подчинённых" выбросить их браслеты, а девушки (две десятиклассницы и две из девятого класса) вообще не собираются задерживаться в детдоме. Их постоянные партнёры из военного городка пообещали, что заберут их к себе после окончания учебного года.

– Придётся девчонок лечить сеткой Леоновой, – озабоченно сказала Юля, – остальных-то браслеты уже начали лечить.

– Домовые мне сообщили, – с улыбкой поведал Пётр, который временно, пока Марат не нашёл для детдома начальника охраны, исполнял его обязанности, организовав домовых на охрану, – что эти девицы сейчас попытались сбежать из детдома. Собрались к своим любовникам, в военный городок. Между прочим, – злорадно ухмыльнулся он, – для двух из них было бы неприятным сюрпризом обнаружить, что их "покровители" уже давно женаты.

– Что домовые сделали? – озабоченно спросила Вера Ивановна.

– Усыпили всех четверых, они сейчас в изоляторе у Юли, – сообщил Пётр. – Можешь сейчас начинать их лечение, – посоветовал он подруге.

– Я так и сделаю, – согласилась Юля.

2 апреля 2008 года, среда.

Утром Николка проснулся сам, глянул на фосфоресцирующие цифры на своих часах – 6.25. Николка и не помнил уже, когда он чувствовал себя так хорошо. Голова была ясная, в теле бодрость и всё усиливающееся чувство восторга. Николка всё же решил дождаться сигнала будильника, было любопытно, как он прозвучит. Пока он потягивался в постели, наслаждаясь чистотой и уютом своего «гнёздышка». Когда на часах появилось 6.30, в пространстве возникла мелодия: сначала нежно и призывно запела труба, затем послышался звон струн и затем приглушённый рокот барабана. Всё это вызывало у Николки стремление двигаться, бегать, смеяться и ... танцевать. Он отключил будильник, поднял ограждение кровати, заправил постель, достал из шкафчика спортивный костюм и кроссовки. Рядом суетились Макс, Юра, Христо и ... Аслан. Вставший тоже Руслан проводил их завистливым взглядом:

– Я завтра тоже пойду, а сейчас мне на кухню, на дежурство, – вздохнул он.

Выскочив из дома, ребята восхищённо огляделись. Та площадка позади дома, которую вчера Олег Васильевич обозначил как велодром, была устлана чистым ковровым покрытием, а сверху её накрывал полупрозрачный купол, создавая внутри бодрящую, но в то же время комфортную температуру. Всего их собралось на площадке около сотни человек, причём Николка заметил, что девочек было как бы ни больше. Николка увидел выбегающую из дома сестрёнку и радостно улыбнулся ей. Настя улыбнулась в ответ, подошла и встала рядом с братом.

Олег Васильевич, тоже в спортивном костюме, вышел из дома в 6.35 (на куполе висели часы).

– Доброго всем утра, – поздоровался он. – Начинаем освоение разминочной гимнастики. Я буду показывать упражнения и пояснять, для чего они предназначены, что тренируют. Спешить не надо, напрягаться тоже. Постепенно освоите. Приступаем!

Следующие 20 минут воспитанники старательно повторяли предлагаемые упражнения. Николке очень понравилось, как его тело реагировало на выполнение упражнений. Оно как бы благодарно отзывалось на каждое его движение. Николке так нравилось это ощущение, что он даже пожалел, что зарядка закончилась так быстро. На часах было 6.55, когда Олег Васильевич сообщил:

– На сегодня всё. Сейчас в душ, завтра продолжим освоение упражнений. Всем понравилось? – неожиданно спросил он.

– Да! – слаженно прозвучало в ответ.

Когда Николка проходил мимо Олега Васильевича, тот неожиданно остановил его, положив ему руку на плечо.

– Знаешь, Николка, – сказал Олег Васильевич, – у тебя очень интересные реакции на упражнения. Хочешь, я позанимаюсь с тобой отдельно?

– Очень хочу! – горячо ответил Николка и поделился мечтой. – Я себе спортивную комнатку хочу, когда будем заказывать ин-терь-еры, – споткнулся он на незнакомом слове, которое вчера услышал на собрании.

– Вот и славно, – улыбнулся Олег Васильевич. – Не будем откладывать. Если не возражаешь, приходи сегодня же после полдника в актовый зал. На входе нажми панельку "Спортзал", знаешь? Придёшь или у тебя другие планы? – спросил он.

– Обязательно приду, – заверил его Николка.

Когда за завтраком все расселись за столами, Серёжка вдруг вспомнил:

– Васька, тебя теперь никто ругать не будет, что не даёшь спать своими мучениями. Все от тебя закрылись, один стонал?

– А я и не стонал, – радостно заявил Васька. – Мне Юлия Константиновна зубы все вылечила, ни одной дырки нет. И ещё она сказала, что у меня теперь зубы не будут никогда болеть, мне их браслет сразу вылечивать будет. Вот! – и он с гордостью посмотрел на всех.

Васька, конечно, не собирался рассказывать, как он сначала встретил Юлию Константиновну. Когда зубная боль стала непереносимой, и он замычал от это1 боли, одно полотнище у кровати поднялось, и он увидел Юлию Константиновну. Васька сразу отодвинулся подальше и заявил: "Никуда я не пойду, оставьте меня в покое". А Юлия Константиновна улыбнулась и сказала: "И не ходи". Взяла его неожиданно за руку, Васька даже не успел попытаться вырваться, как они уже оказались в другом месте. Наверное, это был медицинский кабинет. Там Юлия Константиновна сказала: "Я не буду трогать твои зубки. Не бойся. Я просто приложу тебе вот эту сеточку" – она показала сложенную в комок сверкающую сетку, – "и она тебе их все залечит". Сетка охватила всю нижнюю часть лица, и Ваське стало так хорошо и не больно, что он даже не хотел, чтобы Юлия Константиновна эту сетку убирала. Но она её недолго держала. Сняла и сообщила: "Зубы залечены, больше болеть не будут, браслет будет следить за твоим здоровьем. Теперь можно возвращаться в постельку и спать". Она снова взяла Ваську за руку, и в следующий миг он опять уже сидел на своей кровати. Так это было здорово!

А сейчас все впечатлились от его рассказа. Все мальчишки в группе знали, что у Васьки очень больные зубы, он постоянно стонал по ночам от зубной боли, не давая спать соседям. А в стоматологию его водила Милица Константиновна, так что Васька одинаково ненавидел и стоматологию и воспитательницу. Зубы у него были очень чувствительные, но это не волновало ни лечащих врачей, ни тем более Милицу Константиновну.

В конце завтрака Вера Ивановна опять вручала подарки новорожденным.

– А Верочке Ярилко сегодня исполняется 10 лет. Вручаю тебе, Верочка, подарок от всей семьи с пожеланиями счастья и успехов.

Вера Ивановна обняла и поцеловала смутившуюся от общего внимания девочку. Верочка развернула подарок и восторженно взвизгнула.

– Малыш! – закричала она, – настоящий малыш! Он же разговаривает, пьёт и ходит на горшочек, правда? – она подняла сияющий взгляд на Веру Ивановну.

– Правда, – с улыбкой подтвердила та. – Теперь у тебя есть ребёночек, за которым надо ухаживать. Знакомься со своей дочкой.

Вера Ивановна, отойдя от группы 3-го класса, уже подходила к группе восьмого класса. Она обняла покрасневшего Рубена Самвеляна, поцеловала его и сказала:

– Ну а тебя, Рубенчик, я поздравляю с 15-летием. Счастья тебе, мой мальчик, и успехов во всём. Бери свой подарок и осваивай.

Рубен смущённо развернул свой пакет и ахнул.

– Гитара! – звенящим голосом воскликнул он. – Это что, мне? – недоверчиво повернулся он к Вере Ивановне.

– Рубен уже давно мечтает научиться играть на гитаре, – прошептала сидевшая рядом с Николкой Карина Самвелян, сестра Рубена, откровенно радуясь за брата.

Вера Ивановна показала Рубену на оставленный пакет:

– Ты не всё взял, дорогой. Там ещё книга – самоучитель игры на гитаре.

*

Верочка Ярилко с неохотой собиралась в школу. Конечно, они были сейчас в чудесных костюмчиках, воспитательница (с помощью домовушки) вчера вечером специально для неё приготовила замечательную блузку с кружевами. На синем жилетике золотом были вышиты звёздочки и листочки, а в состав костюма входили и юбочка и брюки. Верочка с радостью думала о том, как вернётся из школы и будет играть со своим подарком. Но вот в школу идти ей совсем не хотелось.

Кира Георгиевна, новая воспитательница, как бы почувствовав настроение девочки, сказала ласково, желая подбодрить её:

– Не унывай, родная. Всё теперь у тебя будет хорошо.

– Всё хорошо у меня будет, когда я с Раисой Савельевной встречаться не буду, – невесело сообщила Верочка, удобнее устраивая свою "дочку" на постели.

– А что не так с Раисой Савельевной? – заинтересовалась Кира Георгиевна. – Я её вчера только мельком видела, когда зашла за вами после уроков. Она была строгая, неприветливая, возможно, просто устала.

– Это она при родителях сдерживается, – пояснила Оля Мокшанцева, которая училась в том же классе. – А на уроках и на перемене орёт на всех, особенно детдомовских всё время обзывает.

– А когда она на меня кричит, у меня сразу из головы всё вылетает, – пожаловалась Верочка. – Я даже то, что знала, не могу вспомнить. Я всё время боюсь, что она меня ударит.

– Теперь не бойся, – успокоила её Кира Георгиевна. – Теперь вас никто не обидит.

– А это точно? – с недоверием спросила девочка, кровать которой была по соседству с Верочкиной.

– Совершенно точно, – с улыбкой подтвердила Кира Георгиевна. – Ваши браслетики вас теперь защищают. А с Раисой Савельевной так. Смотрите на неё и при этом думайте, что в конце мая вы с ней расстанетесь навсегда.

– А в четвёртом классе? – спросила Верочка.

– В четвёртом классе вы будете уже учиться в нашей детдомовской школе, а в этой школе никогда не будет криков и оскорблений, не говоря уж о побоях. И вообще, вам вчера Нина Павловна рассказывала о Душе?

– Рассказывала, – оживилась Людочка. – Я сегодня утром уже здоровалась со своей.

– И я, и я, я тоже, – послышались голоса других девочек.

– А у Раисы Савельевны её душа страдает от непонимания. Так что вы уж лучше пожалейте её душу. И не надо обижаться на Раису Савельевну, надо её жалеть. Вы-то с ней мало бываете, меньше двадцати часов в неделю, а её душа постоянно от неё обиды терпит. Ну ладно, родные, идите в школу и помните, что дома вас будет ждать очень вкусный торт, когда в обед мы будем праздновать Верочкин день рождения. А угощение для твоего класса, Верочка, привезёт в школу Олег Васильевич.

– И для Раисы Савельевны? – недовольно спросила Люда.

– И для Раисы Савельевны, – подтвердила Вера Ивановна. – На вашем месте я бы её пожалела. У неё такая замечательная профессия, а она этого не ценит.

Дети получили большое удовольствие, увидев ошеломлённое лицо Раисы Савельевны, когда та вошла в класс и увидела преобразившихся детдомовцев.

А после уроков, когда за ними опять пришла новая воспитательница, она попросила детей подождать её у школы. Дети видели издали, что она что-то негромко сказала Раисе Савельевне, отчего Раиса Савельевна покраснела, а Кира Георгиевна спокойно повернулась и вышла из школы. Увидела ждущих её девочек и улыбнулась:

– Ну, что мои хорошие, домой? Будем праздновать Верочкин день рождения.

*

Теперь Николка с охотой бежал в школу. В школе возник ажиотаж, все учителя и учащиеся во все глаза смотрели на детдомовцев в новых костюмах. В городе уже распространялись слухи о снятии всесильного директора, о новых порядках, но таких быстрых перемен никто не ожидал. Юра с восторгом и завистью смотрел на преобразившегося друга. На переменах Николка с упоением описывал новую жизнь детдома. А потом, перед уроком краеведения, Николка увидел, как в класс входит Пётр Макарович, их новый воспитатель. Он о чём-то спросил Наталью Павловну, та кивнула, и Пётр Макарович прошёл к последнему столу, где одиноко сидел второгодник Матвей Журба. Николка сидел впереди и немного оторопело услышал, как Пётр Макарович вежливо обратился к Матвею:

– Ты разрешишь мне посидеть рядом с тобой на уроке? Наталья Павловна разрешила мне присутствовать на занятиях, а я смотрю, у тебя рядом свободное место.

– Чего? – тупо спросил Матвей, не привыкший к такому обращению.

Пётр Макарович спокойно и терпеливо повторил:

– Можно, я сяду рядом с тобой?

– Ну садитесь, – нерешительно ответил Матвей.

– Спасибо, – поблагодарил воспитатель и сел на соседний стул.

Николка очень хотел, чтобы Наталья Павловна спросила его, ему так хотелось поделиться с ребятами тем, что он узнал из вчерашнего рассказа Петра Макаровича на само-подготовке. И его мечта сбылась! Николка с таким самозабвением рассказывал о давно минувших событиях, как будто это было только вчера. Одноклассники слушали его с открытыми ртами, так им был интересен Николкин рассказ. И это было для Николки самой большой наградой. А ещё Наталья Павловна похвалила его и поставила ему "4". Это была его первая четвёрка по краеведению. Потом вызвалась ответить Сонечка Незванова. Все знали, что Наталья Павловна вызывает её отвечать только тогда, когда Сонечка сама поднимает руку. Её, как всегда, никто не слушал, все знали, что бы Сонечка ни ответила, ей всё равно поставят пять и похвалят. А куда деваться бедной Наталье Павловне, если Сонечкин отец – один из городских воротил.

Когда прозвенел звонок на перемену и все вышли в коридор, Николка случайно оказался вместе с Юрой у приоткрытой двери класса, где ещё оставался Пётр Макарович. И мальчики услышали, как воспитатель негромко сказал учительнице:

– Вы знаете, какой урок Вы сейчас давали, Наталья Павловна?

– Ну да, – с недоумением ответила та. – Урок краеведения.

– Нет, Наталья Павловна, сейчас Вы дали своим ученикам урок лицемерия. Почему Вы поставили пять Незвановой? Она ведь еле на троечку что-то лепетала. И почему Николка заслужил только четвёрку за свой отличный ответ?

– Какой Николка? – удивилась учительница. – А, Горяйнов. Вы не понимаете, Пётр Макарович, в каком я положении.

– Естественно, не понимаю, – подтвердил воспитатель, – потому и спрашиваю.

– Если я не похвалю Сонечку, когда она вызывается отвечать и поставлю ей даже четвёрку, меня могут ждать большие неприятности, – сокрушённо сказала Наталья Павловна. – У её отца специально выделен человек, который возит Соню в школу и из школы и который разбирается с каждым, на кого Соня может пожаловаться. Если бы я поставила Горяйнову "пять", его могли наказать по приказу Сони. А так, я надеюсь, она довольна, что получила пятёрку, и больших неприятностей не будет.

– Теперь понятно, – задумчиво сказал Пётр Макарович.

– Ну вот, вы меня понимаете, – с облегчением сказала Наталья Павловна. – Я уже дни считаю, когда дети закончат 4-й класс, и я освобожусь от Сони Незвановой. А вот учителя 5-х классов с тревогой ждут её появления на их уроках.

– Мне понятно другое, – ответил Пётр Макарович. – Я понял, почему у детей нет на Вас обиды, почему они все жалеют Вас.

– Жалеют? – удивлённо спросила Наталья Павловна.

– Жалеют, – подтвердил Пётр Макарович. – Могу вас ободрить, Наталья Павловна. Скоро в нашем городе будет наведён порядок, и Вам больше не понадобится лицемерить и ставить незаслуженные оценки. Хочу только Вам посоветовать. Если к Вам придёт этот опекун Сони Незвановой и упрекнёт в том, что Вы поставили хорошую оценку детдомовцу, смело жалуйтесь, что были вынуждены это сделать, поскольку на уроке сидел воспитатель данного ученика. Если даже Вас попросят написать письменное заявление о том, что я оказывал на Вас психологическое давление, заставляя завышать оценки моим воспитанникам, соглашайтесь и на это.

– Но ведь это неправда! – воскликнула Наталья Павловна, хотя голос её звучал испуганно и неуверенно.

– Если будут предлагать, соглашайтесь на всё, не провоцируйте их на то, чтобы они принудили Вас. Спокойно можете соглашаться и вешать на меня "всех собак", как говорится. Не беспокойтесь, я сумею защитить и себя и детей нашего детдома.

*

К вечеру, после полдника, когда воспитанники занялись своими делами, Пётр Макарович собрался проводить Ольгу домой. Друзья решили, что Оля не должна ходить одна, пока не решён вопрос с её прежним работодателем. Аполлон Сакелиди узнал о выздоровлении своего бухгалтера и потребовал вернуться на работу. Хотя ему и сообщили, что об этом не может быть и речи, он всё-таки послал своих «мальчиков», чтобы попробовали застать «упрямую бабу» одну и объяснили ей, как чревато неповиновение боссу. Пётр уже вчера сам поучил «учителей», но решил подстраховаться и не оставлять Олю без присмотра. Он утром заходил за ней, провожал на работу, и намерен был провожать и вечером. Но сегодня Оля захотела задержаться в детдоме. После ужина обещали показать фильм, а до ужина она собиралась позаниматься на своих интернетовских курсах.