Текст книги "Замысел. Как ДНК делает нас теми, кто мы есть"

Автор книги: Роберт Пломин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 20 страниц)

В целом набор данных TEDS состоит из 55 миллионов элементов данных, собранных от родителей, учителей и близнецов за двадцать лет. Результаты ЭТДП отражены в более чем 300 научных статьях и 30 докторских диссертациях. Как и CAP, TEDS показала, что многие черты (некоторые из них в дополнение к тем, которые исследуются в CAP) подчиняются первому закону поведенческой генетики. Например, в когнитивной области мы обнаружили, что успехи детей в школе по всем предметам, от гуманитарных до естественных, в значительной степени наследственны. Мы также обнаружили, что компоненты чтения (например, фонетика) и языка (например, беглость речи) сильно наследуются. Впервые мы показали, что индивидуальные различия в изучении второго языка в значительной степени передаются по наследству. Мы подробно изучили аспекты пространственной способности, такие как навигация по карте, и результаты снова показали повсеместную наследуемость.

В сфере личности и психопатологии мы также исследовали черты помимо упомянутых в предыдущей главе. Например, мы обнаружили в детстве существенную наследуемость отсутствия эмпатии и пренебрежения к другим, известную как бездушно-бесчувственные черты и считающуюся ранним признаком психопатии. Высокая наследуемость также проявилась для симптомов гиперактивности и невнимательности, которые являются компонентами синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Мы изучили многие аспекты благополучия, такие как удовлетворенность жизнью и счастье, опять же с аналогичными результатами, свидетельствующими о существенной наследственности.

Исследования усыновления, такие как CAP, и исследования близнецов, такие как TEDS, имеют разные сильные и слабые стороны для оценки генетического влияния. Несмотря на эти различия, исследования близнецов и усыновленных сходятся в одном и том же выводе о существенном генетическом влиянии на психологические черты. Первый закон поведенческой генетики так хорошо задокументирован, что теперь интересно использовать усыновление и исследования близнецов, чтобы выйти за рамки оценки наследственности.

Как и в случае с CAP, наиболее важным вкладом ЭТДП является ее роль в обнаружении «больших открытий», описанных в следующих главах. Например, TEDS взял на себя инициативу, показав, что то, что мы называем расстройствами, генетически не отличается от нормального диапазона вариаций. Хотя это может показаться не очень захватывающим, это открытие имеет далеко идущие последствия для клинической психологии, потому что оно означает, что расстройств нет, что «ненормальное – это нормально» (это название одной из следующих глав).

Важно отметить, что TEDS находится в авангарде ДНК-революции, которой посвящена вторая часть Blueprint .

Усыновление и дизайн близнецов дают четкие прогнозы относительно того, чего ожидать, если унаследованные различия ДНК имеют значение для индивидуальных различий в весе. Например, усыновленные дети должны походить на своих генетических родителей, а не на родителей из окружения. Близнецы MZ должны быть более похожи, чем близнецы DZ.

Данные исследований усыновления и близнецов можно использовать, чтобы выяснить, существуют ли какие-либо статистически значимые доказательства генетического влияния. Но эти данные также можно использовать для оценки того, насколько важны унаследованные различия ДНК. Не имеет большого значения, объясняют ли различия ДНК 40% или 50% индивидуальных различий в весе. Но важно, составляют ли различия в ДНК 40 процентов, как люди оценили в моем опросе, или 70 процентов, как утверждает исследование. Если ответ равен 70 %, это означает, что большая часть различий в весе между людьми связана с различиями в ДНК, что имеет личные и политические последствия, о которых я расскажу позже.

Чтобы объяснить оценку 70%, нам нужна статистика индивидуальных различий. Есть две основные статистики индивидуальности: дисперсия и ковариация. Они имеют решающее значение не только для понимания генетики, но и для интерпретации всех научных данных об индивидуальности.

Дисперсия – это статистика, описывающая степень различия людей, тогда как ковариация индексирует сходство. Большинству людей больше знаком термин «корреляция», который описывает взаимосвязь между двумя признаками. Более научный способ объяснить это состоит в том, что корреляция указывает на долю ковариации дисперсии. Корреляция 0,0 означает, что между двумя признаками нет сходства, тогда как корреляция 1,0 означает полное сходство.

Например, как вы думаете, какая связь между весом и ростом? Очевидно, что более высокие люди весят больше, поэтому корреляция не равна нулю. Но насколько сильны отношения? Корреляция 0,1 – небольшая, корреляция 0,3 – умеренная, корреляция 0,5 – существенная. На самом деле вес и рост коррелируют 0,6. Это все, что вам действительно нужно знать о статистике, чтобы разобраться в генетических данных. Но если вы хотите узнать больше, в разделе «Примечания» в конце книги я описываю статистику отдельных различия более подробно, используя в качестве примера корреляцию между весом и ростом.

В генетике корреляция используется для оценки связи между двумя членами семьи – например, двумя членами пары близнецов. Другими словами, вместо того, чтобы сопоставлять такие черты, как рост и вес, у одних и тех же людей, мы сопоставляем черту одного члена пары близнецов с той же чертой другого близнеца. Близнецовая корреляция показывает, насколько похожи близнецы. Как и прежде, корреляция 0,0 означает, что близнецы совсем не похожи, а корреляция 1,0 означает, что они полностью похожи.

На рис. 2 показана диаграмма рассеивания веса между одним членом пары близнецов и партнером близнеца или совместным близнецом с использованием данных ЭТДС. Первая диаграмма рассеяния предназначена для 600 пар близнецов MZ, а вторая – для 600 пар однополых близнецов DZ. ДЗ-близнецы могут быть одного пола или противоположного пола, но поскольку МЗ-близнецы всегда одного пола, лучшей группой для сравнения являются однополые ДЗ-близнецы.

Рис. 2 Диаграмма рассеяния, показывающая корреляцию массы тела близнецов MZ и DZ у 16-летних. Корреляция MZ ( вверху ) составляет 0,84, а корреляция DZ ( внизу ) – 0,55.

Диаграммы рассеяния показывают, что корреляция для близнецов MZ больше, чем корреляция для близнецов DZ. Диаграмма рассеяния меньше для MZ-близнецов, чем для DZ-близнецов. Другими словами, вес одного близнеца является более сильным предиктором веса второго близнеца для MZ-близнецов, чем для DZ-близнецов. Фактическая корреляция близнецов для этих данных ЭТДП составляет 0,84 для близнецов MZ и 0,55 для близнецов DZ. Корреляция 0,84 для MZ-близнецов почти такая же, как корреляция между одними и теми же людьми, измеренная с интервалом два раза в год. Напротив, корреляция для разнояйцевых близнецов намного ниже: 0,55. Тот факт, что корреляция близнецов MZ больше, чем корреляция близнецов DZ, предполагает генетическое влияние.

Разницу между корреляциями MZ и DZ можно использовать для оценки наследуемости. Наследственность занимает центральное место в этой книге, потому что она показывает, в какой степени ДНК делает нас теми, кто мы есть.

Как описано ранее, самая простая оценка наследуемости исходит из корреляции для близнецов MZ, воспитанных отдельно друг от друга. Их соотношение напрямую оценивает наследуемость. Если корреляция для близнецов MZ, воспитанных отдельно, равна 0, наследуемость равна 0, тогда как корреляция 1,0 указывает на 100-процентную наследуемость.

Хотя близнецы MZ, выращенные отдельно друг от друга, встречаются крайне редко, сообщалось о результатах для нескольких сотен таких пар. Известное исследование в США

Миннесотское исследование близнецов, выращенных отдельно , которое включало пятьдесят шесть пар близнецов MZ, выращенных отдельно, и включало упомянутых ранее «близнецов Джима». Их корреляция по весу составила 0,73. Я участвовал в исследовании в Швеции, которое систематически идентифицировало близнецов по записям о рождении и обнаружило более сотни пар MZ-близнецов, воспитанных отдельно друг от друга. Большинство из этих близнецов были пожилыми людьми, родившимися в начале ХХ века. Причиной их разлуки стала экономическая депрессия в шведском аграрном обществе того времени в сочетании с высоким риском материнской смерти при рождении близнецов. Это привело к тому, что многие близнецы были отданы на усыновление и усыновлены отдельно в раннем возрасте. Эти разлученные близнецы стали участниками нашего шведского исследования усыновления/близнецового старения . Их корреляция по весу также составила 0,73.

Во всех исследованиях близнецов MZ, воспитанных отдельно, корреляция веса близнецов составляет 0,75. Это указывает на то, что 75 процентов различий между людьми в весе (дисперсия) являются общими (ковариация) для этих пар генетически идентичных людей, которые не выросли в одной и той же семейной среде. По этой причине корреляция между однояйцевыми близнецами, воспитанными отдельно друг от друга, представляет собой простую прямую оценку наследуемости: степень, в которой различия в весе между людьми могут быть объяснены унаследованными различиями в ДНК.

Большинство оценок наследуемости основано на классической модели близнецов, которая сравнивает корреляции для близнецов MZ и DZ, которые воспитывались вместе, как в TEDS. Предположим, что корреляции для близнецов MZ и DZ были одинаковыми. Это означает, что двукратное большее генетическое сходство МЗ-близнецов не делает их более похожими, чем ДЗ-близнецы. Мы должны были бы заключить, что различия ДНК не важны – наследуемость равна 0%. Наследуемость составляет 100%, если корреляции для МЗ– и ДЗ-близнецов полностью отражают их генетическое сходство – 1,0 для МЗ-близнецов и 0,5 для ДЗ-близнецов.

В TEDS корреляция MZ для веса составляет 0,84 , тогда как корреляция DZ в TEDS равна 0,55. Поскольку близнецы DZ генетически лишь вдвое менее похожи, чем близнецы MZ, разница в корреляциях (0,84 против 0,55) оценивает половину наследуемости веса . Удвоение этой разницы в корреляциях дает наследуемость 58%.

Оценка наследуемости по TEDS составляет около 60%, но оценка по всем исследованиям – 80%. Почему эти две оценки наследуемости различаются? Ответ является примером еще одного «большого открытия» генетических исследований: наследуемость увеличивается в процессе развития. Близнецы в TEDS – это подростки, но в большинстве других исследований близнецов участвуют взрослые. При анализе сорока пяти исследований близнецов наследуемость веса увеличивается примерно с 40% в раннем детстве до примерно 60% в подростковом возрасте и примерно до 80% во взрослом возрасте. Оценка наследуемости близнецов-подростков в ЭТДП в 60 % – это как раз то, чего можно было ожидать. Когда мы будем изучать близнецов ЭТДП во взрослом возрасте, мы ожидаем получить оценку наследуемости, близкую к 80 процентам.

Исследования усыновления также сходятся на выводе о существенной наследственности веса. Результаты САР по массе тела проиллюстрировать, как работает исследование усыновления. Вес определенно передается по наследству. Корреляция между весом родителей и детей составляет около 0,3 в «контрольных» семьях, в которых родители и их дети разделяют и природу, и воспитание.

Является ли это сходство в весе между родителями и их маленькими детьми признаком природы или воспитания? Результаты CAP дают четкий и последовательный ответ. Вес приемных детей не коррелирует с весом приемных родителей. Их корреляция составляет около 0. Это означает, что различия в питании и образе жизни приемных родителей никак не связаны с весом их приемных детей. Точно так же корреляция между братьями и сестрами по весу составляет около 0,3, но когда двух неродственных детей усыновляют в один и тот же дом, их корреляция по весу близка к 0. Взросление в одной семье не делает детей одинаковыми по весу, если только дети не имеют общих генов.

Столь же ошеломляющим является вывод CAP о том, что корреляция между теми же приемными детьми и их биологическими матерями составляет около 0,3, как и корреляция между родителями и потомками в контрольных семьях. Несмотря на то, что эти дети были усыновлены от своих матерей при рождении, их сходство по весу с их биологической матерью такое же, как и у детей, воспитанных их биологической матерью.

Все эти данные об усыновлении предполагают генетическое влияние. Данные также можно использовать для ответа на вопрос, «насколько сильно» влияние, то есть для оценки наследуемости. Поскольку родители, потомство и братья и сестры генетически схожи только на 50%, их корреляция оценивает только половину генетического влияния на вес. Таким образом, корреляция 0,3 между усыновленными детьми и их биологическими родителями удваивается, чтобы оценить наследуемость веса как 60 процентов.

Это свидетельство важности природы может скрыть важный вывод о воспитании, сделанный в исследованиях усыновления. Разве не удивительно, что корреляция между приемными родителями и их приемными детьми, а также между приемными братьями и сестрами близка к нулю? Несмотря на то, что приемные родители ставят еду на стол, их приемные дети совсем не похожи на них по весу. Точно так же, даже несмотря на то, что приемные братья и сестры растут вместе в одной семье, у одних и тех же родителей, у одной и той же пищи и у одного и того же образа жизни, они совсем не похожи по весу.

Эти результаты для приемных родителей и их приемных детей, а также для приемных братьев и сестер показывают, что вес передается в семьях по причинам природы, а не воспитания. Окружающая среда важна. Наследуемость 60 % означает, что силы окружающей среды ответственны за 40 % различий в весе. Но воспитание, то есть совместное семейное окружение, мало влияет на индивидуальные различия в весе. Это еще одно крупное открытие генетических исследований, которое, как я расскажу позже, применимо не только к весу, но и ко всем психологическим характеристикам. Это тема Глава 7 .

Объединение всех этих данных о близнецах и усыновлении с использованием метода, называемого подбором модели, дает оценку около 70% наследуемости веса. Эта общая оценка усредняет такие проблемы, как увеличение наследуемости веса с течением времени. В нем также замалчивается несколько нюансов, касающихся различий между близнецами и схемами усыновления, которые интригуют специалистов по поведенческой генетике, но, вероятно, не представляют большого интереса для большинства людей.

Один нюанс, представляющий более общий интерес, – это групповые различия. Общая оценка 70-процентной наследуемости может скрывать различия между определенными группами. Например, отличается ли наследственность для мужчин и женщин? Ответ – нет'. Различается ли наследуемость в разных популяциях? Ответ «не так много». Большинство исследований было проведено в развитых странах, поэтому вполне возможно, что развивающиеся страны показывают другие результаты. В развитых странах есть некоторые недавние доказательства того, что наследуемость веса может быть выше в более богатых странах с более богатым рационом. Возможно, легкий доступ к высококалорийным продуктам побуждает людей с большей генетической предрасположенностью к набору веса.

Дело в том, что эти очень разные проекты – исследования близнецов и исследования усыновления – сходятся к простому, но убедительному выводу: большинство различий между людьми в весе можно объяснить унаследованными различиями в ДНК.

Тысячи исследований использовали эти методы близнецов и усыновления, чтобы изучить, в какой степени ДНК влияет на тысячи сложных признаков в биологических и медицинских науках, включая практически все, что можно измерить, от клеток до систем, таких как структурные и функциональные измерения. мозг, сердце, легкие, желудок, мышцы и кожу. В недавнем обзоре исследований близнецов было рассмотрено 18 000 признаков в 2 700 публикациях , включающих почти 15 миллионов пар близнецов. По всем признакам средняя наследуемость составила 50 процентов. Хотя масса тела передается по наследству в большей степени, чем большинство признаков, все психологические черты демонстрируют существенное генетическое влияние. Это доказательство первого закона поведенческой генетики.

Открытие того, что ДНК так важно для психологии, является фундаментальным достижением поведенческой генетики. Этот первый закон поведенческой генетики настолько хорошо установлен, что уже неинтересно доказывать, что какой-то новый признак наследуется, потому что наследуемы все признаки. Поведенческая генетика вышла за рамки наследственности, чтобы задавать новые вопросы. Эти вопросы включают в себя изменение и непрерывность развития, связи между чертами и взаимодействие между природой и воспитанием. Это исследование позволило сделать некоторые из самых важных открытий в психологии, и я рассмотрю их в следующих главах.

Нельзя переоценить тот факт, что генетические эффекты на психологические черты не только статистически значимы, но и огромны с точки зрения того, сколько вариаций они объясняют. Величина эффекта – является критическим вопросом при интерпретации исследований индивидуальности. Статистически значимые результаты не могут быть значимыми в реальном мире, если величина их эффекта незначительна. Статистическая значимость зависит от размера выборки – при большой выборке крошечный размер эффекта может быть статистически очень значимым. Что действительно важно, так это величина эффекта, то есть объясненная дисперсия.

Немногие размеры эффекта в психологии превышают 5 процентов. В качестве одного из бесчисленных примеров большое внимание уделяется различиям между мальчиками и девочками, например, в успеваемости в школе. Хотя эта разница статистически очень значима, необходимо задать вопрос о величине эффекта: насколько на самом деле мальчики и девочки различаются в школьной успеваемости? Ответ в том, что учет половых различий менее чем на 1% дисперсии. Другими словами, если все, что вы знаете о ребенке, это то, является ли он мальчиком или девочкой, вы практически ничего не знаете о его склонности к школьным достижениям.

Вот почему невероятно обнаружить, что 50 процентов различий между людьми в психологических чертах вызваны генетическими различиями между ними. Величина эффекта наследственности в 50% выходит за рамки шкалы величин эффекта в психологии. Как правило, мы можем классифицировать размеры эффекта как малые, средние и большие. Объяснение 1 процента дисперсии – это небольшой эффект, эффект настолько маленький, что вы не можете увидеть его без статистики. Большинство размеров эффекта в психологии невелики, как в примере с половыми различиями в школьной успеваемости. Другим примером, связанным со школьной успеваемостью, является размер класса: широко распространено мнение, что дети больше учатся в классах, в которых меньше детей. Корреляция между количеством учеников в классе и их успеваемостью статистически очень значима, поскольку она основана на огромных размерах выборки. Но размер эффекта составляет всего 1 процент.

Средний эффект, объясняющий 10% дисперсии, можно увидеть невооруженным глазом, хотя вам, возможно, придется прищуриться, чтобы увидеть его. Например, уровень образования родителей объясняет почти 10 процентов различий в уровне образования их детей. Среди ваших знакомых вы можете заметить, что дети с большей вероятностью поступят в университет, если их родители имеют университетское образование. Как мы увидим, эта корреляция в основном обусловлена природой, а не воспитанием, как вы можете предположить.

Большой эффект объясняет 25% дисперсии, эффект настолько большой, что вы могли бы споткнуться о него в темноте. В психологии очень мало больших размеров эффекта. Одним из примеров является то, что на общий интеллект приходится около 25 процентов различий в успеваемости. В этой шкале от малого (1%) до среднего (10%) и большого (25%) размера эффекта наследуемость 50% буквально зашкаливает. Унаследованные различия ДНК, безусловно, являются самой важной систематической силой, делающей нас такими, какие мы есть.

Природа воспитания

Еще до ДНК-революции поведенческая генетика сделала одни из величайших открытий во всей психологии – «большие» в том смысле, что они формируют то, кто мы есть, а также в смысле их важности для понимания нашего общества и самих себя . В этой книге я сосредоточусь на пяти наиболее значимых открытиях, сделанных за последние несколько десятилетий, которые мы рассмотрим более подробно в следующих главах.

В этих выводах есть три вещи, которые особенно важны. Во-первых, они контринтуитивны. Выводы, подтверждающие общепринятую мудрость, могут быть важными, но выводы, противоречащие тому, что интуитивно очевидно, с большей вероятностью приведут к прорыву.

Второй важный момент в этих выводах заключается в том, что два из пяти касаются окружающей среды. Генетические исследования рассказали нам об окружающей среде не меньше, чем о генетике. На самом базовом уровне генетика предоставляет лучшее из имеющихся у нас доказательств важности окружающей среды независимо от генетики. То есть наследуемость никогда не приближается к 100 %, что доказывает важность среды. Традиционно экологические исследования игнорировали генетику и поэтому не могли распутать нити природы и воспитания. Генетические исследования сделали фундаментальные открытия об окружающей среде, потому что они учитывают генетику при изучении окружающей среды. Это исследование коренным образом изменило наши представления о воспитании и его пересечении с природой.

В-третьих, эти выводы являются надежными – они повторялись много раз и разными способами. Вы можете подумать, что в науке репликация может восприниматься как нечто само собой разумеющееся. Но в настоящее время в науке наблюдается кризис из-за неудач в воспроизведении. Все началось в 2005 году с статьи с шокирующим названием « Почему большинство опубликованных результатов исследований ложны ».

Это настолько важный вопрос в современной науке, что я хочу предварить эти главы, посвященные крупным открытиям поведенческой генетики, описанием этого кризиса и рассмотрением причин, по которым большие открытия поведенческой генетики воспроизводятся так надежно.

Суть науки заключается в воспроизведении, то есть результаты должны быть надежными в том смысле, что их можно воспроизвести. Нынешний кризис заключается в том, что результаты многих исследований, в том числе классических исследований, лежащих в основе учебников, не воспроизводятся, создавая зияющие трещины в фундаменте науки. Неудачи в воспроизведении появляются во всей науке , включая медицину, фармакологию и неврологию, а также психологию. Что касается психологии, влиятельная статья в журнале Science сообщила , что более половины из 100 исследований в ведущих журналах не удалось воспроизвести.

О причинах этого кризиса написано много. Встречается откровенное мошенничество, но редко. Одним из общих факторов является гиперконкурентная культура публикации новых результатов в лучших журналах, что увеличивает риск того, что можно назвать только мошенничеством. Возможно, этот обман бессознателен, но тем не менее это обман, например, когда ученые выбирают результаты , которые лучше всего рассказывают историю, заметая несоответствия под ковер. Как сказал физик Ричард Фейнман : «Первый принцип заключается в том, что вы не должны обманывать себя, а вас легче всего обмануть».

Конкретный источник мошенничества называется погоней за значениями вероятности (P). Хотя эта тема кажется эзотерической, она дает важное представление о том, как должна работать наука. Значение P , равное 5 процентам, является условностью, используемой в науке в качестве порогового значения для вывода о том, что результаты исследования являются статистически значимыми. Когда ученый говорит, что результаты значимы, это означает только статистически значимые, а не значимые в обычном смысле этого слова. Достижение значения Р , равного 5 %, означает, что если вы проведете одно и то же исследование сто раз, вы получите аналогичный результат девяносто пять раз. Значение P , равное 5 процентам, не означает, что вывод верен. Это означает, что пять раз из ста попыток вы не найдете одного и того же «значительного» результата, который называется ложноположительным результатом . Если вы обнаружите, что результат значим при значении Р , равном 5 %, это может быть один из тех ложноположительных результатов.

Поскольку научные журналы публикуют только статистически значимые результаты, ложноположительные результаты ожидаются в 5% случаев. Однако ложноположительные результаты появляются в опубликованных статьях гораздо чаще, чем в 5% случаев, по двум основным причинам. Во-первых, эти опубликованные результаты часто являются новыми и интересными открытиями – и, следовательно, более доступными для публикации – именно потому, что они не соответствуют действительности. Во-вторых, ситуация приближается к обману, когда ученые «гоняются за P-значениями». Например, они могут смотреть на свои данные по-разному – например, используя разные типы анализа – и писать о результатах, которые достигают значения P, равного 5 процентам.

Но подобная погоня за значениями P приводит к тому, что достоверность статистических тестов выбивается из окна.

Обсуждались и многие другие причины кризиса репликации. Также были написаны десятки статей о том, как устранить эти трещины в фундаменте науки . Например, есть импульс решить проблему погони за значениями P , преуменьшив статистическую значимость и вместо этого сосредоточившись на том, насколько велик эффект. Величина эффекта является критическим вопросом при интерпретации исследований индивидуальности. Очень часто статистически значимые результаты не являются значимыми в каком-либо реальном смысле, потому что величина их эффекта незначительна. Статистическая значимость зависит от размера выборки и размера эффекта. Крошечный размер эффекта будет статистически значимым, если размер выборки достаточно велик. Итак, когда вы слышите о научном открытии, всегда спрашивайте о величине эффекта. Недостаточно знать, что результат статистически значим.

Поведенческие генетические исследования столь же уязвимы, как и другие области, к рискам сообщения о ложноположительных результатах, которые не могут быть воспроизведены. Тем не менее общий вывод о том, что все психологические черты в значительной степени передаются по наследству, и пять крупных открытий, описанных в следующих главах, повторялись много раз. Почему результаты поведенческой генетики так сильно воспроизводятся ? Основная причина надежности поведенческих генетических результатов заключается в том, что размеры генетических эффектов настолько велики, что их трудно не заметить, если вы их ищете. Унаследованные различия ДНК составляют от 30 до 60 процентов дисперсии большинства психологических черт. Немногие другие результаты в психологии объясняют 5% дисперсии.

Другая причина кажется парадоксальной: генетика поведения самая спорная тема в психологии ХХ века. Споры и конфликты вокруг поведенческой генетики подняли планку качества и количества исследований, необходимых для того, чтобы убедить людей в важности генетики. Это оказало положительное влияние на мотивацию к более масштабным и качественным исследованиям. Одного исследования было недостаточно. Надежная репликация в исследованиях изменила баланс мнений.

Новые методы, которые напрямую оценивают различия ДНК, также начинают подтверждать эти выводы, основанные на исследованиях близнецов и усыновлении. Воспроизведение этих результатов с использованием только ДНК убедит еще больше людей в том, что ДНК имеет значение. Исследования близнецов и усыновления являются косвенными и сложными. Но трудно сомневаться в результатах, основанных непосредственно на ДНК.

ДНК-революция имеет гораздо большее значение, чем простое воспроизведение результатов исследований близнецов и усыновлений. Это меняет правила игры для науки и общества. Впервые унаследованные различия ДНК во всем нашем геноме из миллиардов последовательностей ДНК можно использовать для прогнозирования психологических сильных и слабых сторон отдельных людей, что называется личной геномикой. После того, как мы изучим важные открытия поведенческой генетики и их значение, вторая часть Blueprint будет посвящена революции ДНК.

Генетика заставляет нас переосмыслить некоторые из наших основных предположений о том, как окружающий мир формирует нас – или не формирует. Лучшим примером является тема, которую я назвал природа воспитания , что приводит к новому пониманию того, что такое окружающая среда и как она работает.

Когда мы думаем о воспитании, на ум приходят такие образы, как родители, воркующие и обнимающие своих детей. Фрейд считал, что воспитание является важным компонентом развития ребенка. Он сосредоточился на конкретных аспектах воспитания детей, включая грудное вскармливание и приучение к туалету, а также на том, как они влияют на сексуальную идентичность. Он убедительно писал о клинических исследованиях, подтверждающих его идеи, но не приводил никаких реальных данных. Когда было проведено исследование чтобы проверить его идеи, они не нашли поддержки. Философ науки Карл Поппер утверждал, что теории Фрейда были представлены в форме, из-за которой их невозможно было опровергнуть, что является грехом Поппера против первой заповеди науки о том, что теории должны быть не только проверяемыми, но и фальсифицируемыми.

Со времен Фрейда тысячи исследований в области поведенческих наук изучали другие аспекты воспитания, такие как теплота и дисциплина, как влияние окружающей среды на развитие детей. Важно помнить, что мы всегда говорим об индивидуальных различиях – например, почему некоторые родители более любящие или более контролирующие своих детей по сравнению с другими родителями. Психологи развития изучают различия в воспитании детей, чтобы выяснить, вызывают ли различия в воспитании различия в результатах детей. Например, влияют ли различия в родительской теплоте на то, насколько хорошо адаптируются их дети в более позднем возрасте?

Когда дети идут в школу, они познают новый мир классных комнат и игровых площадок, наполненных другими детьми, потенциальными друзьями и врагами. Учителя могут быть вдохновляющими образцами для подражания, одноклассники могут быть хулиганами. Для взрослых огромная область экологических исследований связана с жизненными событиями, включая такие кризисы, как финансовые проблемы и разрыв отношений.