Текст книги "Замысел. Как ДНК делает нас теми, кто мы есть"

Автор книги: Роберт Пломин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 2 (всего у книги 20 страниц)

Когда вы спрашиваете людей, почему они оценивают вес и язвы как менее наследуемые, чем другие признаки, они отвечают, что вес зависит от силы воли, а язвы вызываются стрессом. Предполагается, что сила воли и стресс обусловлены окружающей средой. Но эти предположения ошибочны, и важно знать, почему.

Что касается веса, то причина, по которой люди считают силу воли ключевой, заключается в том, что если вы перестанете есть, то, естественно, похудеете. Наша культура часто обвиняет людей с избыточным весом, как будто им не хватает самоконтроля, чтобы перестать есть. Однако тот факт, что 70 % различий между людьми в массе тела вызваны унаследованными различиями ДНК между ними, не противоречит общеизвестному факту, что любой может похудеть, если полностью перестанет есть. Любой человек также похудеет, если у него внезапно не будет доступа к еде или если ему наложат желудочный бандаж, который ограничивает количество пищи, которую он может съесть. Как мы видели, в центре внимания генетических исследований находится не то, что может изменить ситуацию, а то, что действительно влияет на популяцию. То есть генетические исследования описывают то, что есть , а не предсказывают, что могло бы быть.

Наследуемость 70 процентов веса означает, что в среднем различия в весе между людьми, которых вы видите вокруг себя, в значительной степени связаны с унаследованными различиями в ДНК, несмотря на индивидуальные различия в диете, физических упражнениях и образе жизни. Некоторым людям гораздо легче набрать вес и гораздо труднее его сбросить по генетическим причинам.

Точно так же нет доказательств распространенного предположения о том, что язвы желудка вызваны стрессом. Язвы желудка на самом деле часто вызываются бактериальной инфекцией, но это не означает, что различия ДНК не имеют значения. Генетика имеет большое значение, когда речь идет о различиях в восприимчивости к инфекциям, точно так же, как генетическое влияние на восприимчивость к пищевым сигналам может влиять на массу тела. Генетически обусловленные различия в восприимчивости к окружающей среде являются важными механизмами, с помощью которых генетические различия создают биологические и психологические различия между нами.

А психологические особенности? Для последних девяти черт в списке средний рейтинг составляет 36%, что существенно, хотя и значительно ниже средней исследовательской оценки в 58%.

Одно из самых больших расхождений между оценками людей и результатами исследований связано с успеваемостью в школе, которая находится в центре внимания моего исследования. Средняя оценка в нашем опросе составила 29 %, но генетические исследования постоянно показывают, что успеваемость в тестах школьных достижений в среднем на 60 % передается по наследству. То есть более половины различий между детьми в том, насколько хорошо они учатся в школе, связаны с унаследованными различиями в ДНК.

Эти средние оценки маскируют широкий спектр мнений. Наиболее широкий спектр выявлен для психологических черт. Например, средний рейтинг аутизма составил 42 %, но 6 % участников выборки считали, что аутизм на 100 % передается по наследству, а 14 % считали, что он вообще не передается по наследству.

Если вы недооценили генетическое влияние на психологические черты, вы не одиноки. Существует широкий спектр мнений о генетическом влиянии на психологические черты. В целом 15% опрошенных оценили эти черты как ненаследуемые.

Являются ли некоторые люди «защитниками окружающей среды», полагающими, что ни одна из этих черт не имеет генетического влияния, а другие – «наследственными», полагающими, что все передается по наследству? Это был не тот случай. Люди, которые думали одна черта была в высокой степени наследуемой, если бы те же люди не думали так же о других чертах.

Результаты этого опроса сыграли решающую роль в принятии решения о том, как я буду писать эту книгу. В прошлом, когда психологи и общественность в целом еще не признавали важности генетического влияния, я тщательно документировал доказательства для столбца «результаты генетических исследований» в таблице 2 . Результаты нашего опроса показывают, что дух времени изменился настолько, что в этом больше нет необходимости. Большинство людей признают, что ДНК имеет значение для психологических черт, хотя и недооценивают ее влияние.

Я надеюсь, что мое прочтение духа времени верно, потому что в противном случае пришлось бы рассматривать огромное количество исследований, многие десятки тысяч исследований с более чем 20 000 опубликованных статей только за последние пять лет. Было бы скучно сокращать это исследование здесь, потому что итоговый вывод одинаков для всех областей психологии. Как видно из таблицы 2 , все психологические черты в значительной степени наследуются по наследству, в среднем около 50 процентов.

Наследственность настолько распространена, что ее называют первым законом поведенческой генетики : все психологические черты обнаруживают значительное и существенное генетическое влияние.

Результаты нашего опроса показывают, что больше нет необходимости убеждать большинство людей в том, что ДНК имеет значение для человеческой индивидуальности. Вместо того, чтобы рассматривать гору доказательств, подтверждающих колонку «результаты генетических исследований» в Таблица 2. В следующей главе мы рассмотрим методы и некоторые примеры результатов, которые привели к первому закону поведенческой генетики.

В первой части Blueprint представлены некоторые из крупнейших открытий в психологии, открытия, которые выходят далеко за рамки оценки наследуемости. Эти открытия были сделаны в результате добавления генетики к основным психологическим исследованиям, которые ранее игнорировали генетику. Распутав влияние природы и воспитания, а не предполагая, что только воспитание отвечает за то, кто мы есть, это исследование дало поразительные результаты, которые предлагают совершенно иной взгляд на роль природы, воспитания и их взаимодействия в создании нас такими, какие мы есть.

Новые поступления в Библиотеку футурологии UMMY

Павел Быков, Сергей Шарапов. Сверхчеловек. Попытка не испугаться. 2026.

Stuart Kauffman. Reinventing the Sacred: A New View of Science, Reason, and Religion (2008)

Сергей Шарапов, Марина Улыбышева. Бедность и богатство. Руководство православного предпринимателя. 2022

Jamie Metzl. Superconvergence: How the Genetics, Biotech, and AI Revolutions Will Transform Our Lives. 2025

Mustafa Suleyman. The Coming Wave: Technology, Power, and the Twenty-first Century's Greatest Dilemma. 2024

Ray Kurzweil. The Singularity Is Nearer: When We Merge with AI. 2024

Andrew Craig. Our Future is Biotech: A Plain English Guide to the Next Tech Revolution. 2024

Ted Anton. Programmable Planet: The Hope and Peril of Bioscience. 2023

Neal Baer. The Promise and Peril of CRISPR. 2024

Откуда мы знаем, что ДНК делает нас

такими, какие мы есть?

В когнитивной психологии анекдоты и мысленные эксперименты могут донести основные идеи, как и ошибки, которые мы часто допускаем, когда думаем интуитивно. В нейронауке изображения светящихся кусочков мозга достаточно, чтобы зажечь идеи. Эволюционную психологию также легко описать, потому что ее доказательства основаны на средних различиях между видами. Что сложно в описании генетических влияний в психологии, так это то, что генетика не о том, как мы все думаем, или о том, как работает наш мозг в целом, или о том, на что мы похожи как вид. Генетика касается различий между людьми, а не между группами. Это суть нашей индивидуальности.

Чтобы описать генетическое происхождение индивидуальных различий, анекдотов недостаточно, а мысленные эксперименты невозможны. Понимание основы оценок генетического влияния в предыдущей главе требует понимания методов и анализа, использованных для получения этих оценок. Для этого нужна и статистика, статистика индивидуальных различий.

В этой главе я использую индивидуальные различия в массе тела для иллюстрации методов поведенческой генетики по трем причинам. Во-первых, хотя вес является физической характеристикой, он является основной областью исследований психологии здоровья. Вес – это результат поведения: что мы едим, сколько мы едим и сколько мы тренируемся, а психология – это наука о поведении. Во многих отношениях эпидемия ожирения является психологической проблемой.

Во-вторых, как мы видели в ходе опроса в предыдущей главе, люди думают, что вес гораздо меньше передается по наследству, чем он есть на самом деле (40% против 70%). Я надеюсь, что это сделает доказательства его 70-процентной наследуемости более интересными. В-третьих, никто не сомневается, что можно точно измерить вес. Напротив, измерение психологических черт менее однозначно . Например, черты личности обычно оцениваются с помощью вопросов для самоотчета, а психопатология диагностируется на основе интервью.

Вес поднимает все вопросы, относящиеся к пониманию происхождения психологических черт. Отправной точкой для генетического анализа является семейное сходство – передается ли признак по наследству? Что касается веса, сходство достаточно сильное, чтобы вы могли убедиться в этом сами, если посмотрите на семьи, которые вы знаете. Худые люди, скорее всего, имеют родителей, братьев и сестер, которые худее, чем большинство людей в популяции. Если бы вес не наследовался по наследству, генетика не имела бы значения.

Вес может передаваться в семьях по причинам природы (генетика) или воспитания (окружающая среда). В течение столетия генетические исследования полагались на два метода разделения природы и воспитания: метод усыновления и метод близнецов. Эти два метода имеют разные допущения, сильные и слабые стороны. Несмотря на большие различия в этих двух методах, результаты исследований усыновления и близнецов сходятся в одном и том же выводе о важности унаследованных различий ДНК в происхождении психологических черт.

СОЦИАЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: УСЫНОВЛЕНИЕ

Один из способов отделить природу от воспитания – найти родственников, которые разделяют природу, но не воспитывают, чтобы проверить силу генетики. Усыновление похоже на социальный эксперимент, который делает именно это. Мы можем видеть, насколько дети похожи на своих биологических или «генетических» родителей, когда детей усыновляют при рождении. Эти родители разделяют природу, но не воспитывают своих детей. Если природа является причиной того, что вес в семьях зависит от природы, усыновленные дети должны походить на своих генетических родителей, а не на приемных родителей.

Исследования усыновления также обеспечивают прямую проверку воспитания. Если воспитание является причиной того, что в семьях имеет место вес, усыновленные дети должны быть похожи на своих приемных родителей, которые являются их «окружающими» родителями. Точно так же, как родители, которые воспитывают своих генетических детей, приемные родители обеспечивают своим детям семейное окружение, включая пищу, которую они едят, и моделируют здоровый или нездоровый образ жизни.

Тем не менее, родители и их дети различаются по возрасту как минимум на два десятилетия и растут в разных условиях. Следовательно, еще лучшим тестом влияния семейного окружения является изучение «окружающих» братьев и сестер. Около трети приемных семей усыновляют двоих детей. У этих детей разные биологические родители, они не связаны генетически, но растут в одной семье. Если воспитание объясняет индивидуальные различия в весе, то приемные братья и сестры должны быть такими же похожими, как и братья и сестры, которые разделяют и природу, и воспитание.

В начале моей карьеры у меня была возможность провести исследование усыновления в то время, когда усыновление было гораздо более распространенным явлением, чем сегодня. В 1974 году, после защиты докторской диссертации в Техасском университете в Остине, я получил работу своей мечты в Колорадском университете в Боулдере с совместным назначением на кафедру психологии и в Институт поведенческой генетики, единственный институт такого рода в мире. Я решил создать долгосрочное лонгитюдное исследование психологического развития. Для нового доцента считалось классически плохой идеей начинать такой долгосрочный проект, потому что он не окупится достаточно быстро, чтобы гарантировать сохранение работы и продвижение по службе. Но я неисправимый оптимист.

Схема усыновления особенно эффективна в распутывании влияния природы и воспитания, потому что она может включать «генетических» родителей, «окружающих» родителей и «генетических плюс экологических» родителей. «Генетические» родители являются биологическими родителями усыновленных детей, а «окружающие» родители являются приемными родителями этих детей. «Генетические плюс экологические родители» относится к обычной ситуации, в которой родители разделяют и природу, и воспитание со своими детьми. Этот дизайн позволяет получить мощные оценки генетического и экологического влияния.

Пик усыновления пришелся на начало 1970-х годов в США. Свингующие шестидесятые превратились в сексуальную революцию. Процент детей, рожденных незамужними женщинами, утроился с менее чем 4 процентов до 1960 года до более 15 процентов к 1970-м годам. Хотя противозачаточные таблетки были одобрены Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США в 1960 году и стали широко использоваться замужними женщинами, молодые незамужние женщины не принимали их до середины 1970-х годов. Аборты были запрещены, а незамужняя женщина, воспитывающая ребенка одна, не одобрялась. Только в 1973 году Верховный суд США по решению Роу против Уэйда легализовал аборты в первом триместре беременности, и потребовалось несколько лет, прежде чем легальные аборты стали доступны.

В 1970-е годы молодые женщины, беременные «вне брака», особенно религиозные женщины, часто уезжали рожать детей, оставаясь в «домах для незамужних матерей», а затем отдавая своих детей на усыновление. Усыновленные дети не видели своих биологических матерей после первой недели жизни, и записи об усыновлении держались в секрете. Теперь усыновленных детей намного меньше, и большинство усыновлений являются «открытыми», что позволяет контактировать между биологическими родителями и приемными родителями.

Ежегодно организовывали усыновление нескольких сотен новорожденных. К моему удивлению, агентства по усыновлению с готовностью согласились сотрудничать со мной в этом исследовании.

Вместе мы решили несколько задач. Основной проблемой было сохранение анонимности и конфиденциальности матерей и их детей. Эти молодые женщины, в основном подростки (их средний возраст составлял девятнадцать лет), покинули свои дома, друзей и семью, чтобы родить ребенка, и никто об этом не знал. Они не хотели ничего, кроме как вернуться к своей жизни невредимыми своим материнством. Мы разработали систему, в которой беременные женщины не сообщали никакой идентифицирующей информации, чтобы не было возможности вступить с ними в дальнейший контакт.

Несколько десятков этих молодых женщин жили вместе во время второй половины своей беременности в домах особого ухода, находящихся в ведении агентств по усыновлению. Мой план состоял в том, чтобы протестировать их в группах в соответствующих домах престарелых. Я пытался получить как можно больше информации о них во время согласованного трехчасового визита, потому что мы договорились, что я больше не буду с ними контактировать. Меры включали когнитивные тесты и анкеты о личности, интересах и талантах, а также о психопатологии. Я также собрал информацию об образовании и роде занятий, курении и употреблении алкоголя, росте и весе.

Я хотел дать приемным родителям этих детей такую же батарею тестов. И мне захотелось побывать у приемных родителей на дому, чтобы изучить развитие их детей. Агентства по усыновлению призывали приемных родителей открыто говорить об усыновлении, особенно в отношении своих детей. Поскольку они не относились к усыновлению как к чему-то скрытному, я смог объяснить проект группам потенциальных приемных родителей и обнаружил, что большинство из них охотно приняло участие. Я думаю, что это рвение отражало их желание узнать о детях и их развитии. Хотя в начале 1970-х годов для усыновления было доступно гораздо больше новорожденных, чем сейчас, усыновить ребенка по-прежнему было непросто. Например, приемные родители должны были предоставить доказательства того, что они бесплодны. У них подробно расспрашивали о причинах их желания усыновить ребенка, и они должны были согласиться на визиты социального работника, чтобы оценить пригодность их дома. Среднее время от первого контакта с агентством до размещения ребенка составляло три года.

Поскольку агентства по усыновлению были религиозными некоммерческими благотворительными организациями, они не выбирали приемных родителей на основе их богатства, хотя и требовали, чтобы по крайней мере один из родителей был практикующим христианином. Приемные родители были достаточно представительными американскими семьями с детьми с точки зрения образования и профессионального статуса.

В течение двух лет большую часть своих выходных я проводил в поездках на тридцать миль из Боулдера в Денвер, чтобы провести тесты с группами незамужних матерей. Собирать данные у этой захваченной аудитории было легко, потому что их главной проблемой была скука при проживании в коммуналках в течение нескольких месяцев. Почти все мамы согласились участвовать.

Генетическое влияние родителей на развитие их детей можно оценить непосредственно по сходству «генетических» родителей и их усыновленных детей. Обратная сторона схемы усыновления дает прямую оценку влияния «окружающих» родителей – усыновителей и их усыновленных детей. После того, как я получил финансирование, которое позволило мне нанять исследователей для помощи в тестировании, я получил согласованную выборку «контрольных» родителей – родителей, которые родили и вырастили собственного ребенка. Это «генетические плюс экологические» родители. Все родители согласились пройти ту же батарею оценок, что и биологические матери.

Моя цель состояла в том, чтобы ежегодно изучать 250 приемных семей и 250 семей контрольной группы в их домах в младенчестве и раннем детстве. Треть приемных семей усыновили второго ребенка, и я тоже хотел изучить этих детей, а также братьев и сестер в контрольных семьях. Мне особенно хотелось, впервые в исследовании усыновления, оценить семейную среду, используя анкеты, интервью и наблюдения, включая видеозаписи наблюдений за взаимодействием между родителями и их детьми.

Исследование под названием Colorado Adoption Project (CAP), однако, не закончилось в раннем детстве, потому что ценность исследования увеличивалась с каждой волной оценки. Детей изучали в лаборатории в возрасте семи, двенадцати и шестнадцати лет, а в последующие годы проводили телефонные интервью. В возрасте шестнадцати лет более 90 процентов детей с ВП прошли те же тесты, что и их родители шестнадцатью годами ранее. Родители и домашняя среда оценивались в течение этих лет с помощью анкет и телефонных интервью. Исследование продолжается и сегодня, детям уже за сорок.

Результаты описаны в четырех книгах и сотнях исследовательских статей. CAP добавил к доказательствам в поддержку первого закона поведенческой генетики, что психологические черты демонстрируют значительное и существенное генетическое влияние. Например, еще в детстве мы продемонстрировали генетическое влияние на интеллект, на определенные когнитивные способности, включая вербальные способности, пространственные способности, на различные виды памяти, такие как запоминание имен лиц, и на способность к чтению уже в семилетнем возрасте. Генетическое влияние также было обнаружено на темперамент младенцев, по оценке наблюдателей, особенно на застенчивость. Оценки темперамента, данные учителями, показали, что в подростковом возрасте он сильно передается по наследству. Проблемы с поведением также показали значительное генетическое влияние, например, оценки родителями и учителями проблем с вниманием, а также самооценка одиночества.

Тем не менее, самым важным вкладом CAP было обнаружение некоторых «больших открытий», описанных в следующих главах. Например, это было первое исследование, в котором сообщалось о генетическом влиянии на показатели окружающей среды. Как экологические показатели могут показать генетическое влияние? Ответ вы найдете в следующей главе.

БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: БЛИЗНЕЦЫ

Если усыновление – это социальный эксперимент, разделяющий влияние природы и воспитания, то близнецы – это биологический эксперимент. Где ярче всего можно увидеть наследственность в действии, так это в однояйцевых близнецах. Идентичные близнецы происходят из одной и той же оплодотворенной яйцеклетки или зиготы. Вот почему у них одинаковая унаследованная ДНК и почему в научной терминологии их называют монозиготными близнецами (МЗ). Примерно один из 350 человек является однояйцевым близнецом, поэтому есть вероятность, что вы лично знаете хотя бы одну пару близнецов MZ.

Если вы не знакомы с близнецами MZ лично, вы, вероятно, слышали об известных парах близнецов MZ, таких как Кэмерон и Тайлер Винклевосс, интернет-предпринимателях, которые создали сайт социальной сети в Гарварде, который, как они утверждали, послужил источником вдохновения для Facebook. Возможно, вы также слышали об игроках в американский футбол Ронде и Тики Барбере. Печально известные преступники из Ист-Энда 1950-х годов Ронни и Реджи Крэй были близнецами MZ. Как и Эшли и Мэри-Кейт Олсен. Они утверждают, что на самом деле они не близнецы MZ, несмотря на то, что выглядят очень похожими, и это утверждение можно легко доказать с помощью теста ДНК. Если у них обнаруживаются какие-либо унаследованные различия в ДНК, они не могут быть MZ-близнецами.

Если бы вес был на 100% наследственным, близнецы MZ имели бы одинаковый вес. Как и в случае с другими членами семьи, сходство в весе близнецов MZ может быть связано как с воспитанием, так и с природой. Наиболее ярким испытанием генетического влияния является изучение близнецов MZ, разлученных в результате усыновления в раннем возрасте. Они полностью разделяют природу, но совершенно не разделяют воспитание, так что их сходство является прямым доказательством генетического влияния.

Близнецы MZ, выращенные отдельно друг от друга, конечно, крайне редки. Во всем мире изучено всего несколько сотен пар. Эти случаи привели к удивительным примерам сходства. Одной из первых тщательно изученных пар были «близнецы Джим», родившиеся в Огайо в конце 1930-х годов. Их усыновили по отдельности в возрасте четырех недель разные пары, которые не знали, что усыновленный ими ребенок был половинкой пары близнецов. Они известны, потому что, когда они впервые воссоединились в 1979 году в возрасте тридцати девяти лет, они сообщили о поразительном сходстве. Например, оба Джима плохо справлялись с правописанием и хорошо с математикой. У них были похожие увлечения столярным делом и механическим рисованием. Они оба начали страдать от головных болей напряжения в возрасте восемнадцати лет, в том же возрасте набрали 5 килограммов, оба имеют рост 183 сантиметра и вес 82 килограмма.

Но это анекдоты, а множественное число анекдота – это не данные. Несмотря на то, что существует не так много пар MZ-близнецов, выращенных отдельно друг от друга, их результаты подтверждают другие генетические исследования, указывающие на существенное генетическое влияние. В целом, близнецы MZ, выращенные порознь, почти так же похожи, как близнецы MZ, выращенные вместе, что указывает на то, что их делает такими похожими природа, а не воспитание.

Наиболее широко используемый метод разделения влияния природы и воспитания – изучение близнецов, воспитанных вместе. Близнецы – это подарок науке, потому что существует два типа близнецов, а не только близнецы MZ. Около 1% всех рождений рождаются близнецами. Треть из них – близнецы MZ. Остальные называются дизиготными (ДЗ), или разнояйцевыми, близнецами, потому что они происходят из двух яйцеклеток, оплодотворенных одновременно. Как любые брат и сестра, близнецы DZ генетически похожи на 50 процентов.

И близнецы MZ, и DZ растут в одной утробе и, как правило, в одном доме. Итак, если природа важна для признака, вы должны предсказать, что близнецы MZ будут более похожи, чем близнецы DZ. Если индивидуальные различия по признаку полностью вызваны унаследованными различиями в ДНК, корреляция однояйцевых близнецов по признаку будет равна 1,0, а разнояйцевых близнецов – 0,5. Если бы генетические различия не имели значения, однояйцевые близнецы были бы не более похожи, чем разнояйцевые близнецы.

В 1994 году я получил заманчивое предложение переехать в Лондон для участия в создании междисциплинарного исследовательского центра. Целью центра было объединить генетические и экологические стратегии для изучения взаимодействия между генами и окружающей средой в психологическом развитии. Это объясняет семнадцатисложное название центра – Центр социальной, генетической и возрастной психиатрии – и он продолжает процветать в Институте психиатрии, психологии и неврологии Королевского колледжа Лондона, где я до сих пор работаю.

Этот шаг дал мне возможность начать новое долгосрочное лонгитюдное исследование, на этот раз изучение близнецов. Я хотел создать масштабное национальное исследование близнецов, которое могло бы выявить влияние природы и воспитания в развитии. Единственный способ делать это систематически – идентифицировать близнецов по записям о рождении. Хотя я начал исследование близнецов в Колорадо, которое сосредоточилось на младенчестве , было бы трудно создать национальное исследование близнецов в США, потому что записи о рождении контролируются отдельно каждым штатом. В Великобритании мне повезло, потому что записи о рождении только что были компьютеризированы, в 1993 году, когда в записях о рождении также впервые начали фиксировать, был ли близнец.

Ежегодно в Великобритании рождается около 7500 пар близнецов. Я намеревался пригласить родителей близнецов 1994, 1995 и 1996 годов рождения, а это более 20 000 пар близнецов. Я хотел изучить психологическое развитие близнецов с самого рождения и проследить за ними в младенчестве, детстве, юности и взрослой жизни, чтобы выяснить, как генетические факторы и влияние окружающей среды меняются от возраста к возрасту. Я назвал это исследование «Исследование раннего развития близнецов» (TEDS) .

TEDS резко стартовала. Родители близнецов участвуют в исследованиях в два раза больше, чем другие родители, потому что они понимают, что близнецы особенные и что их изучение может продвинуть вперед науку. В TEDS согласились принять участие более 16 000 семей годовалых близнецов. Я нахожу это особенно впечатляющим, потому что иметь близнецов в два раза ответственнее, чем одного ребенка. Эти родители были заняты, но с готовностью согласились внести свой вклад в исследование.

Близнецовый метод основан на сравнении однояйцевых и разнояйцевых близнецов. Как определить, являются ли пары близнецов однояйцевыми или разнояйцевыми? Поскольку однояйцевые близнецы генетически идентичны, они очень похожи по всем наследуемым характеристикам, таким как рост, цвет глаз, цвет волос и общий вид. Их трудно отличить друг от друга, иногда к их раздражению (их путают со своим близнецом), а часто к их удовольствию (намеренно путают других). Всего один вопрос обеспечивает более чем 90-процентную точность определения идентичности пары близнецов: похожи ли они, как две горошины в стручке?

На рис. 1 показано, насколько похожи однояйцевые близнецы. Роза и Мардж – однояйцевые близнецы, которые участвуют в TEDS с двухлетнего возраста. Сейчас Роза учится в докторантуре и проводит докторское исследование по TEDS. Мардж – аспирант антропологии. Напротив, разнояйцевые близнецы похожи не больше, чем любые сестры и братья, как показано на примере сестер-близнецов ЭТДП в нижней половине таблицы. Рисунок 1 . Половина разнояйцевых близнецов – разнополые близнецы. Поскольку однояйцевые близнецы всегда одного пола, однополые разнояйцевые близнецы представляют собой лучшую группу для сравнения.

Окончательный тест ДНК. Однояйцевые близнецы имеют одинаковую последовательность ДНК, но разнояйцевые близнецы демонстрируют только 50-процентное сходство по различиям ДНК. Итак, если пара близнецов показывает различия в ДНК, они не могут быть однояйцевыми близнецами. Вот почему я сказал ранее, что вопрос о том, являются ли близнецы Олсен близнецами MZ, может быть легко решен с помощью ДНК-теста. TEDS получила ДНК более 12 000 близнецов, что дало гораздо больше, чем просто проверка

того, являются ли близнецы MZ или DZ. Это поставило TEDS в авангарде ДНК-революции.

Рисунок 1 Однояйцевые и разнояйцевые близнецы

Семьи TEDS были приглашены принять участие в исследованиях, когда близнецам было два, три, четыре, семь, восемь, девять, десять, двенадцать, четырнадцать и шестнадцать лет. Сейчас мы снова изучаем близнецов, когда они становятся взрослыми в возрасте двадцати одного года. В отличие от CAP, в которой было всего 500 семей, у нас не было финансовой возможности посетить тысячи близнецов TEDS в их домах. Необходимость была матерью изобретений, и мы создали новые способы дистанционной оценки развития детей. Когда детям исполнилось два, три и четыре года, мы привлекли родителей близнецов в качестве тестеров для оценки когнитивного и языкового развития близнецов. Когда им было семь лет, мы разработали методы измерения когнитивных способностей, чтобы проводить их с близнецами по телефону. К тому времени, когда близнецам TEDS исполнилось десять, доступа к Интернету в британских домах было достаточно, чтобы мы могли проводить когнитивные тесты онлайн. С тех пор все наши оценки были онлайн.

Мы также создали сетевые тесты когнитивных навыков, которым обучают в школе, особенно чтения и математики. Кроме того, мы смогли использовать данные о близнецах TEDS из Национальной базы данных учеников Великобритании, которая включает стандартизированные данные об успеваемости в школе по английскому языку, математике и естественным наукам для всех детей в возрасте семи, одиннадцати и шестнадцати лет.

Хотя когнитивное и языковое развитие было в центре внимания TEDS, мы также собрали данные анкет от родителей, учителей и, в конечном итоге, самих близнецов о психологических проблемах, здоровье, домашней и школьной среде.