Текст книги "Разведка и контрразведка"
Автор книги: Андрей Шаваев
Соавторы: Станислав Лекарев
сообщить о нарушении
Текущая страница: 21 (всего у книги 49 страниц)
По заказу ЦРУ Гарвардским университетом разработана применительно к различным должностям и видам работы система испытаний (тестов). Испытания позволяют не только определить уровень общеобразовательной подготовки кандидата, но и проверить его физические данные и психические качества, например внимательность, сообразительность, быстроту реакции, силу воли и выдержку, умение завязывать связи и оказывать влияние на других людей, не поддаваться чужому влиянию и т.д.
На второй стадии отбора, к которой допускаются лица, прошедшие тестирование, проводится конкурсная проверка общеобразовательной и специальной подготовки, знание иностранного языка, умение анализировать материалы и т.д.
Для поступающих в ЦРУ устраиваются устные и письменные экзамены по английскому и иностранному языкам, математике, логике, политической подготовке и некоторым другим предметам. Оценивается не только качество знаний, но и быстрота и оригинальность ответов и решений.
Результаты проверки и испытания учитываются в баллах. Лица, пользующиеся льготами, например бывшие военнослужащие или награжденные орденами, получают дополнительные баллы.
Наряду с конкурсным порядком приема на работу в разведку США для определенного круга руководящих работников, а также крупных специалистов аналитических подразделений существует особый порядок назначения, без конкурса. Однако и в этом случае проверяется благонадежность принимаемых в разведку лиц.
Несмотря на сложность проверки, она не всегда оказывается эффективной, и на работу в ряде случаев попадают нежелательные для ее руководства лица.
Действует система повторных проверок, которые проводятся негласно при переводе разведчика на другую, более важную должность или в другой разведывательный орган.
Для поступления на работу в БНД кандидат заполняет специальную анкету, в которой указывает общие сведения о себе, партийность, образование, знание иностранных языков, данные о поездках за границу, в том числе транзитный проезд через страны Восточной Европы, наличие родственников и знакомых в этих странах, характер связей с ними (если есть), контакты с представителями иностранных спецслужб. Кандидат должен также перечислить адреса проживания за последние десять лет, в том числе во время отпусков, сообщить, имеются ли у него долги, чем увлекается. Кроме того, заполняющий анкету указывает фамилии и адреса пяти лиц (не родственников), которые могут подтвердить правильность изложенных им данных, а также установочные данные трех других лиц, рекомендующих его на работу в государственное учреждение.
Работа по проверке пригодности кандидата ведется длительный период и продолжается от полутора до двух лет. Она включает комплекс следующих мероприятий: проверка достоверности анкетных и биографических данных; беседы с руководителями учреждений и учебных заведений; проверка по учетам спецслужб ФРГ, полиции, разведывательных и контрразведывательных органов стран НАТО, в первую очередь США, Великобритании, Франции; установка по месту жительства; изучение через агентуру; проведение оперативно-технических мероприятий; проверка через резидентуры БНД, органы контрразведки и полицию (если имеется возможность) тех стран, где находился кандидат; изучение и проверка личных качеств с помощью тестов, которые проводятся психологами, оперативными сотрудниками БНД, выступающими под различными прикрытиями; медицинское освидетельствование.
Действует правило, что лица, имеющие близких родственников в странах Восточной Европы, на работу в БНД не оформляются. При наличии у кандидата в этих странах дальних родственников вопрос о его приеме рассматривается только при условии, что его связь с ними ограничивается обычной почтовой перепиской, и нет взаимных посещений. В случае принятия положительного решения поступающий дает письменное обязательство не поддерживать никаких связей с этими родственниками.
Если подбираемый кандидат или его близкие родственники имеют связи с гражданами бывших социалистических стран, и эти связи не носят случайный характер, то вопрос решается, как правило, отрицательно.
При приеме на работу в БНД учитываются не только поездки кандидата и его жены (мужа) в страны Восточной Европы, но и любое их пребывание за границей за последние десять лет, исключая туристские поездки. Вопрос о приеме на работу в БНД лица, находившегося в длительной зарубежной командировке, рассматривается только через три года после его возвращения в ФРГ.
БНД проверяет соблюдение кандидатом легенды прикрытия будущей работы в разведке. Отклонение от легенды является основанием для отказа в приеме. Такая же практика существует и в МИ-6.
Проверке подвергаются все кандидаты на работу в МИ-6, независимо от должности, на которую они будут приниматься. Ее осуществляют кадровые подразделения разведки, которые при необходимости подключают к этой процедуре контрразведывательные и полицейские органы.
Особое внимание уделяется вопросу о пригодности кандидата для работы в разведке и правдивости сообщенных им о себе данных.
Как правило, кадровики МИ-6 не принимают на работу тех кандидатов, которые сообщили о себе сведения, не поддающиеся проверке, которая может осуществляться гласными и негласными методами и вестись за длительный период жизни кандидата.
В проверке будущих сотрудников активно используются имеющиеся у кадрового аппарата оперативно-технические возможности, в том числе и полиграф.
Профессиональная пригодность кандидата на работу в британскую разведку, как правило, определяется психологическими методами, включающими в себя различное тестирование и проверку общеобразовательной подготовленности кандидатов: высшее образование, специальное образование, опыт работы в силовых и специальных структурах. Именно эти сведения позволяют определить уровень наличия у сотрудников базового опыта в области обеспечения безопасности и общей подготовки в специфических областях различных участков деятельности разведки, а также судить о перспективах продолжения их карьеры в спецслужбе.
Чтобы окончательно убедиться в пригодности прошедших проверку кандидатов для работы в разведке, иногда практикуется прием их на работу в качестве стажеров с определенным испытательным сроком, после которого они могут быть оставлены на работе в разведывательном органе или уволены по служебному несоответствию.
С целью определения физической подготовки будущего разведчика от кандидата требуется прохождение специального медицинского освидетельствования. Такой подход позволяет быстро и эффективно составить исчерпывающее представление о физическом состоянии будущего сотрудника и соответственно планировать его возможное использование на конкретном рабочем месте.
Как уже говорилось выше, при комплектовании своего кадрового состава МИ-6 использует специально разработанные автоматизированные системы компьютерных тестов, включающих в себя несколько сот вопросов. Основной акцент при этом делается на интеллект, психику, эмоционально-волевую сферу, честность и порядочность. Как правило, успешно проходят такое тестирование следующие контингенты лиц:
– мужчины в возрасте 25—35 лет;
– семейные кандидаты, имеющие детей;
– бывшие военнослужащие и оперативные сотрудники правоохранительных органов и спецслужб;
– лица с практическим складом ума, дорожащие работой и руководствующиеся правилом «лучше синица в руке, чем журавль в небе».
При решении вопроса о зачислении в штаты разведки принимается во внимание наличие у кандидата родственников за границей, этнографические, религиозные и иные особенности. Не принимаются на работу алкоголики, наркоманы. Отдается предпочтение людям с сильной волей, хорошей памятью, способным владеть собой в любых ситуациях, наблюдательным, смелым и находчивым, способным оказывать влияние на других людей, с аналитическим складом мышления.
Ответственность за подбор кандидатов на работу в аппарат разведки, включая их проверку на благонадежность, возложена на Административно-кадровый директорат центрального аппарата разведки. Согласно существующим правилам, сотрудник МИ-6 должен являться подданным Великобритании и, по крайней мере, один из его родителей должен быть британским подданным. В тех случаях, когда кандидат на работу не является уроженцем Великобритании, необходимо, чтобы последние 10 лет он проживал на территории страны. При этом кадровая политика МИ-6 провозглашает правило: «отбор кандидатов на службу и продвижение их по службе происходит на основании их личных заслуг, независимо от этнического происхождения, расовой принадлежности, религии и сексуальной ориентации».
Подготовка кадрового состава
В системе подготовки кадрового состава разведывательных служб можно выделить общую, курсовую и индивидуальную подготовку.
Общая подготовка предполагает получение большого объема знаний и позволяет претендовать на получение соответствующих званий и рангов. Как правило, она проходит на базе разведывательных школ, законспирированных режимных объектов разведок. В некоторых случаях обучающиеся наряду со специальной подготовкой получают и высшее гражданское образование. Стабильность программ, преподавательского состава и учебно-материальной базы обеспечивает получение в учебных заведениях большего объема знаний и навыков по сравнению с курсовым и самостоятельным обучением. Школьную форму обучения чаще всего используют разведки, испытывающие значительную потребность в новых кадрах. В настоящее время она наиболее широко развита в разведке США.
Курсовая подготовка предполагает обучение по профилю и характеризуется динамичностью, многообразием сроков (от нескольких дней до двух лет). Она мало отличается от общей, если организуется с использованием учебно-материальной базы и преподавательского состава разведывательных школ. Малочисленные курсы зачастую работают на конспиративных квартирах. Программа обучения на курсах приспосабливается к потребностям каждого набора.
Как правило, группа состоит из пяти – десяти человек. Курсовая подготовка преобладает в разведках Англии и ФРГ, которые набирают кадры с высшим образованием и знанием иностранного языка, что в значительной мере сокращает объем и сроки подготовки.
Широко применяется система курсов по переподготовке сотрудников разведки, повышению их квалификации, специальной подготовке перед выездом на работу за границу.
Индивидуальная подготовка существует для обучения сотрудников нелегальной разведки, лиц, приходящих в разведку на высшие должности.
В случае необходимости сотрудники разведки для изучения иностранных языков, получения необходимых знаний или специальности направляются в гражданские учебные заведения, такие как Принстонский и Колумбийский университеты в США, Кембриджский и Оксфордский университеты в Англии, Гейдельбергский – в Германии. Разведчики либо выделяются в самостоятельные группы, либо включаются в группы студентов вуза, что обеспечивает лучшую их конспирацию и установление полезных контактов среди будущих специалистов. При этом разведслужбы учитывают, что во время учебы в гражданских вузах будущие разведчики находятся вне контроля, общаются с другими студентами, в том числе и с иностранцами, через которых с ними могут установить контакты представители других разведок.
Содержание подготовки.Программа обучения кадрового состава разведки предусматривает:
а) политическую и идеологическую подготовку (как правило, спецслужбы стремятся воспитывать свои кадры на основе национальных традиций, убеждая обучающихся в превосходстве своей нации и своей разведки над разведками других государств);
б) профессиональную подготовку (методы ведения разведки, изучения органов безопасности иностранных государств и т.п.);
в) страноведческую и языковую подготовку (изучение страны, против которой будет работать разведчик, в том числе ее исторических, географических, экономических и политических особенностей, языка, режима пребывания иностранцев и т.д.).
Основной акцент в процессе обучения делается на практические занятия, учебные игры.
Содержание и методику подготовки разведчиков полезно рассмотреть на примере германской разведки.
Для подготовки кадрового состава и повышения его квалификации в БНД имеется своя школа (цифровой код – 91).
Подразделения школы размещаются в г. Кёльне, Мюнхене, Штарнберге, Вайльхайме. Отдельные учебные помещения размещаются и на территории, занимаемой центром БНД в Пуллахе. По информации начальника разведшколы генерала Кёнена (Klaus Coenen), в 1994 году в учебном заведении БНД прошли подготовку и повышение квалификации 549 человек, в 1995 году – 644. В школе имеется 5 относительно самостоятельных подразделений:
1. Отдел руководства и поддержки (разрабатывает учебные курсы, планы, организует учебный процесс, занимается материально-техническим обеспечением и т.д.).
2. Факультет по подготовке оперативных сотрудников для разведывательного отдела (управления) (Lehrgruppe ND – Laufbahn).
3. Факультет по подготовке технических сотрудников (Technik).
4. Факультет по изучению иностранных языков.
5. Факультет по подготовке сотрудников дружественных спецслужб иностранных государств.
Отличительной особенностью преподавательского состава разведшколы является тесная связь с практическими подразделениями. Преподаватели специальных дисциплин приходят с практической работы и примерно через пять лет работы в школе вновь уходят в оперативные или аналитические подразделения. Это позволяет вести обучение с учетом изменений в оперативной обстановке. Каждый преподаватель готовит эксклюзивный лекционный курс, тексты лекций в спецбиблиотеку не передаются. Это связано, прежде всего, с требованиями конспирации, но, по мнению руководства школы, затрудняет контроль за методикой преподавания. Преподаватели других дисциплин (правовых, иностранных языков) работают в школе более длительное время.
Содержание и сроки подготовки в школе зависят от места работы (оперативное, техническое, аналитическое управление) и должности, на которую зачислен или планируется обучаемый.
Так, в процессе обучения руководителей разного ранга начальная подготовка составляет 8 недель. Она является общей для сотрудников всех управлений. На этом этапе изучается структура БНД, задачи и особенности работы каждого из управлений, практика их взаимодействия, вопросы общения и управления коллективом, отрабатываются разведывательные навыки. Изучаются также правовые дисциплины. После окончания начального срока обучения руководство и кадровый аппарат определяют будущее место работы слушателя, и в зависимости от этого проводится его дальнейшая подготовка. Сотрудники разведывательного управления обучаются 17 недель, технического – 4 недели, аналитического – 4 недели, контрразведки – 5 недель. После этого слушатель может быть определен в резерв выдвижения и пройти еще 8-недельный курс подготовки.
Основной профиль подготовки в школе – подготовка лиц, которые ранее не работали в государственном аппарате, то есть подготовка сотрудников среднего звена (на базе среднего образования). Она осуществляется в течение трех лет. Примерно такую же (по срокам) подготовку проходят госслужащие всех министерств и ведомств, но в зависимости от профиля их работы изучаются разные дисциплины.
В школе БНД в процессе обучения проходят следующие этапы:
1-й этап – 6 месяцев – общая подготовка, где изучаются в основном общетеоретические дисциплины. Слушатели получают знания в области права, психологии, информации и т.п.
2-й этап – 1 месяц – ознакомительная практика в подразделениях разведки.
3-й этап – 5 месяцев – практика на конкретной должности под руководством наставника.
4-й этап – 6 месяцев – теоретическая подготовка.
5-й этап – 12 месяцев – стажировка.
6-й этап – 6 месяцев – преддипломная подготовка.
По окончании учебы слушателям выдается диплом.
Подготовка аналитиков. Как правило, для работы в аналитических подразделениях первоначально подбираются лица, имеющие опыт такой работы в других учреждениях и организациях, не связанных с БНД. По мнению руководителей школы, такой человек, прежде всего, должен быть аналитиком, а уже потом овладевать профессией агентуриста. В связи с этим в БНД существует постоянный обмен кадрами между оперативными и аналитическими подразделениями. Процесс обучения, как и на других потоках, начинается с начальной подготовки (общетеоретической, правовой), а затем идет непосредственно специальная подготовка аналитиков. Трудность обучения состоит в том, что приходящие из различных ведомств аналитики использовали и различные методики анализа. Поэтому, прежде всего, необходимо показать, что есть разные методики, в том числе и методика разведывательной оценки и анализа информации. Для БНД характерна модульная система подготовки. На первом этапе проводятся семинарские занятия в течение 4 – 5 недель. Затем слушатели работают на своих местах под наблюдением опытных работников, которые проводят дальнейшее обучение молодежи, выявляют их сильные и слабые стороны подготовки. Наиболее подготовленные слушатели привлекаются для проведения занятий с более молодыми; выявление слабых сторон отдельных лиц показывает, в каких направлениях следует продолжить их обучение.
Преподавание иностранных языков ведется примерно 20 часов в неделю общим объемом до полутора тысяч часов. Упор делается на разговорную практику.
В связи с исчезновением социалистического лагеря и развалом СССР значительно расширился факультет подготовки и повышения квалификации сотрудников дружественных (для Германии) спецслужб иностранных государств.
В настоящее время на этом факультете проходят подготовку преподаватели спецслужб Чехии, Словакии, Литвы, Польши и ряда других стран. Основная цель образования таких групп подготовки (их общее название 91g) – укрепление сотрудничества, взаимопонимания, оказание помощи в создании различных лабораторий (фото-, видео-, спецтехники). Школой БНД составляется перечень потоков на год и направляется в первое (разведывательное) управление, на которое возложены не только оперативные задачи, но и функции координации с иностранными спецслужбами. Последние знакомятся с предлагаемым перечнем потоков, сроками обучения и направляют в БНД заявку на обучение своих представителей. Заявок поступает, как правило, 100 – 120, но школа имеет возможности проводить обучение до 40 потоков. Естественно, что БНД выбирает, из каких стран и на какие потоки следует пригласить слушателей. Потоки небольшие как по количеству обучаемых (5 – 7 человек), так и по продолжительности, например, на работу с источниками отводится 2 недели, анализ информации – 2 недели, техническую поддержку (использование аудио-, видеоаппаратуры, изучение компьютерных технологий) – 1 неделя.
Эти потоки преподаватели школы могут проводить как на территории ФРГ, так и на территории других стран (куда разрешен выезд сотрудникам БНД). Если обучение проводится на территории других стран, количественный состав слушателей может быть больше. Потоки «борьба с наркобизнесом и отмыванием денег» (2 недели) и «обучение менеджменту» (2 недели) проводятся только на территории ФРГ, так как для проведения занятий на этих потоках приглашаются высокопоставленные сотрудники и практические работники разных подразделений БНД и других ведомств.
По данным руководства школы БНД, в настоящее время примерно 80 процентов всех потоков на данном факультете проходят на территории ФРГ. Одна из причин такого положения в том, что ряд стран, прежде всего восточноевропейских, не имеют достаточных средств для оплаты командируемых в эти страны преподавателей разведшколы. Разумеется, немаловажным фактором являются и соображения собственной безопасности.
Разумеется, в кадровом отношении разведка ФРГ является относительно дорогостоящей. Однако это, видимо, тот самый случай, когда цель оправдывает средства. Эффективная спецслужба дешевой быть не может. За время существования БНД число громких разоблачений ее оперсостава ничтожно мало по сравнению с разведками других ведущих стран. Это также касается и ее агентуры, что объясняется как жесткими требованиями конспирации, так и особенностями организации работы БНД со своими оперативными источниками.
* * *
Подготовка сотрудников ЦРУ осуществляется в школе стратегической разведки в Вашингтоне. Сотрудники разведки госдепартамента обучаются в Институте заграничной службы госдепартамента в Арлингтоне (близ Вашингтона). В штате Северная Каролина, неподалеку от г. Хертфорд, находится крупный учебно-тренировочный комплекс ЦРУ Harvey Point Defense Testing Activity, на базе которого проходят подготовку оперативные работники ЦРУ, участвующие в проведении тайных специальных операций.
Для системы подготовки кадров американской разведки характерно сочетание обучения разведчиков в специальных разведывательных школах с обучением в обычных военных и гражданских учебных заведениях, где для них создаются особые группы. Использование обычных учебных заведений для подготовки разведчиков позволяет привлекать более опытные преподавательские кадры и использовать обширную учебно-материальную базу этих учебных заведений. Однако такой метод подготовки может привести к преждевременной расшифровке разведчиков.
Программа обучения разведчика включает теоретический и практический курсы. В американских разведывательных школах, как и в ФРГ, исключительное внимание уделяется практическим занятиям. На них подвергаются анализу наиболее крупные разведывательные операции, проведенные разведкой США и разведками других стран.
Большое внимание уделяется работе с учебными объектами. Например, разведчики обучаются методике опроса военнопленных, проведения встреч и тайниковых операций с агентами. Роль пленных и агентов выполняют сами учащиеся. При этом ставится задача – не только получить практические навыки в осуществлении определенных разведывательных действий, но и побывать в положении противной стороны, прочувствовать состояние агента, арестованного и т.д.
Серьезное внимание уделяется изучению иностранных языков. В последние годы заметно повысились требования к языковой подготовке разведчиков.
В докладе правительственной комиссии о деятельности разведки США выдвигается требование, чтобы официальные представители США, в том числе и разведчики, могли писать, бегло говорить, правильно понимать не только общеупотребительные слова, но и идиоматические выражения на языке страны пребывания.
Языковую подготовку сотрудники ЦРУ получают в специальных школах и на курсах. На этих курсах ведется подготовка более чем по 30 языкам. Программа изучения языков строится дифференцированно. В зависимости от специализации слушателя и трудности изучаемого языка продолжительность обучения колеблется от нескольких недель до года и более.
В результате, примерно 40 процентов сотрудников ЦРУ знает один иностранный язык, более 32 процентов владеет двумя или тремя иностранными языками.
Период пребывания в школе или на курсах используется для продолжения изучения и проверки будущего разведчика. Окончательно определяется его пригодность для работы в разведке и устанавливается, на какую работу и на какую должность его целесообразно зачислить.
Во время работы в разведке сотрудники периодически проходят переподготовку и сдают квалификационные экзамены, что обычно связано с продвижением по службе.
Переподготовка разведчиков проводится, как правило, при разведывательных школах и иных специальных учебных заведениях, например, в Национальном военном колледже, в Национальной академии ФБР и других. Сотрудники резидентур американской разведки в странах Восточной Европы проходят кратковременную переподготовку в разведывательной школе, в г. Гармиш-Партенкирхене (ФРГ), где их знакомят с оперативной обстановкой и методикой работы контрразведывательных служб в восточноевропейских государствах.
Переподготовка проводится и без отрыва от работы в форме различного рода собеседований и семинаров, а также написания рефератов и теоретической разработки вопросов, связанных с разведывательной деятельностью. В последние годы в американской разведке наблюдается тенденция – обучать разведчиков смежным специальностям, что расширяет возможности для маневрирования кадрами.
* * *
Кандидатов на работу в МИ-6, прошедших проверку на благонадежность, также направляют для получения профессиональной разведывательной подготовки в специальные учебные заведения.
Система специальных учебных заведений существовала в Англии уже в период Первой мировой войны. Тогда разведшколы являли собой синтез апробированных принципов старых и новейших методов разведки. Система обучения включала в себя политическую и профессиональную подготовку. При необходимости она дополнялась обучением в Кембриджском или Оксфордском университетах. В основном акцент делался на подготовку слушателей к противоборству с определенным противником, чьи сильные и слабые стороны были заранее известны.
С конца 40-х годов XX века при Кембриджском университете существовали специальные курсы русского языка. Там сотрудники СИС, представленные как английские дипломаты, учились по программе факультета славянских языков. Естественно, что их положение в университете ничем не должно было отличаться от жизни обычных студентов. Преподавательский состав курсов имел опыт подготовки нескольких поколений русистов, нередко используя в этих целях подселение слушателей курсов в семьи русских эмигрантов.
До недавнего времени для подготовки личного состава МИ-6 использовалось три объекта. Первый размещался в здании конторских учреждений на Барэ Хай-стрит в Лондоне. Второй, где обучались тактике «побегов и уходов», актам саботажа, диверсиям и иным подрывным действиям, находился в Форте Монктон близ Газпорта. Третий объект дислоцировался в штаб-квартире армейской разведки в Ашфорде. Здесь разведчики обучались методам ведения наружного наблюдения и допросов.
В 1997 году в г. Чиксенд, графство Бердфоршир, начал действовать новый центр подготовки специалистов для разведывательных служб Великобритании (Defence Intelligence and Security Center – DISC). В нем проходят обучение сотрудники МИ-6, Специальной авиадесантной службы (САС) и Специальной морской десантной службы (СБС). Ранее такая подготовка осуществлялась в нескольких разведшколах, действовавших в структуре Объединенной организации разведывательных служб Великобритании и при штабах сухопутных сил, ВВС и ВМС В состав DISC вошли также Объединенная школа подготовки аналитиков видовой разведывательной информации, базировавшаяся в г. Уайтон, графство Линкольншир, и Школа военной разведки и безопасности, прежде находившаяся в г. Эшфорд, графство Кент. Кроме того, DISC подчинена Специальная школа связи Министерства обороны Великобритании, которая готовит специалистов по радиоэлектронному перехвату для штаб-квартиры правительственной связи. Объединение этих учреждений под одной крышей, по мнению экспертов, позволило существенно сократить затраты министерства обороны на обучение и повышение квалификации сотрудников британских спецслужб и военнослужащих Сил специального назначения, которые, по данным английской печати, в 1996 году составляли 35 млн. фунтов стерлингов.
В процессе подбора, учебы, переподготовки и службы в МИ-6 кадровый состав готовит персонал разведки к суровой и коварной работе «в поле», а не к «интеллектуальным изыскам» в штаб-квартире МИ-6, расположенной недалеко от Парламента и Букингемского дворца.
В ходе специальной подготовки сотрудников МИ-6 опытными инструкторами реализуется ряд программ профессиональной учебы и специальной подготовки сотрудников разведки с целью повышения качественных характеристик будущего оперативного и руководящего состава спецслужбы. Сюда относятся различные программы обучения на спецкурсах, компьютерная подготовка в сфере информационно-аналитической деятельности, стажировка и повышение квалификации в различных специализированных учебных центрах, а также активное задействование практики «наставничества» и обучения конкретным методам в практической деятельности в конкретных оперативных подразделениях МИ-6.
Подготовка на специальных курсах практикуется в тех случаях, когда набирают кадры с высшим образованием и знанием иностранных языков, что значительно сокращает объем и сроки подготовки.
Профессиональная подготовка включает в себя разведывательную, страноведческую и языковую подготовку. В разведывательную подготовку входит обучение навыкам сбора разведывательной информации, установления разведывательных контактов, ведения агентурной работы, приемам обнаружения наблюдения, правилам конспирации.
Страноведческая подготовка включает изучение географии, истории, экономики, науки, культуры, образа жизни народов той страны, где разведчику предстоит работать.
Языковая подготовка призвана облегчить разведчику получение информации и установление контактов среди местного населения.
По окончании курса обучения знания стажеров аттестуются по ряду дисциплин:
1) законодательство Великобритании, регламентирующее все виды деятельности спецслужб;
2) служебная документация (делопроизводство и документирование результатов разведывательной деятельности);
3) навыки применения и материальная часть современных видов оружия;
4) знание технических средств разведки;
5) навыки агентурной деятельности;
6) навыки получения информации от собеседников.
Учебными заведениями профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров МИ-6 учитывается тот факт, что подготовка специалистов «широкого профиля» ведет, как правило, к снижению качества практической работы аппарата разведки. Поэтому основным условием переподготовки повышения квалификации является дифференцированный подход к ее организации. В этой связи вполне успешно используется проблемно-целевой подход организации переподготовки и повышения функционального потенциала сотрудников разведки, который предполагает разработку структуры целей, включающей: а) определение общей конечной цели для конкретного потока повышения квалификации (руководители резидентур и оперативных подразделений разведки или оперативный состав); б) определение основных направлений последовательного достижения общей цели для данной группы повышения квалификации. Такие направления формируются исходя из профилизации конкретной группы и имеют ярко выраженную практическую направленность на следующих трех уровнях:
1) обучение всего руководящего и оперативного состава разведки по наиболее актуальным, характерным для всех подразделений МИ-6 вопросам;
2) обучение руководителей оперативных подразделений и подчиненных сотрудников по узким «функциональным» проблемам;
