Текст книги "Разговорный английский"
Автор книги: Александр Войтенко
Соавторы: Владимир Войтенок
сообщить о нарушении
Текущая страница: 3 (всего у книги 25 страниц)
story about —.
мне один рассказ о ...
Well, to resume —.
Ну, значит, дальше ...
What I say is —.
По-моему ...
By the way, have you heard —?
Кстати, Вы слышали о ...?
I can tell you the live fifth of the
Я могу рассказать Вам все в
story in two or three words.
двух-трех словах.
It would take a week to say
Понадобится целая неделя,
everything I’ve been saving
чтобы рассказать тебе все,
to tell you.
что я хотела.
There seems to be so much I
Кажется, что я так много хо
want to say, but I can’t find
чу сказать, но не нахожу
the way to say it.
слов, чтобы высказать это.
It seemed there was no end to
Казалось, нашему разговору
the topics we had discussed.
(темам, которые мы обсуждали) конца не было.
Let him have his way.
Пусть (он) выскажется.
I don’t know how to put it.
Я не знаю, как это выразить.
I’m unable to express myself.
Я не в состоянии выразить свою мысль.
Words fail me.
Я не нахожу слов.
It was a slip of the tongue.
Просто я нечаянно оговорился.
Never mind.
Ничего. (Все равно. Не обращайте внимания. Стоит ли беспокоиться?)
48
III. Education
III. Образование
1. ELEMENTARY AND SECONDARY SCHOOL
1. НАЧАЛЬНАЯ И СРЕДНЯЯ ШКОЛА
a) General
а) Общая часть
What school do you go to? (What school do you attend?)
In what form are you?
I go to a day (evening) school.
He’ll be put (sent) to school next year.
I’m going to put him to school this year.
В какую школу Вы ходите?
В каком Вы классе?
Я посещаю дневную (вечернюю) школу.
Его отдадут в школу в будущем году.
Я собираюсь отдать его в школу в этом году.
49
I’m going to school this year.
Я поступаю в школу в этом
He was admitted to school.
He no longer goes to school.
I have to withdraw the boy from school.
He left school a year ago.
She is at a good school.
There is no vacancy for a pupil now.
There’ll be no school today.
He goes to an elementary (primary) school.
School starts in September. (We will begin school in September.)
School breaks up in June.
His mother checked with the tutor about her boy.
Our school days are over.
Headmaster (Principal), Headmistress
Schoolmaster, schoolmistress
Schoolfellow (schoolmate)
году.
Он был принят в школу.
Он больше не ходит в школу.
Я должна забрать мальчика из школы.
Он окончил школу год тому назад.
Она учится в хорошей школе.
Сейчас нет вакантного места для ученика.
Сегодня в школе не будет занятий.
Он учится в начальной школе.
Занятия в школе начинаются в сентябре. (Мы начнем ходить в школу в сентябре.)
Занятия в школе прекращаются в июне.
Его мать навела справки о своем сыне у классного руководителя.
Наши школьные годы остались позади.
Директор школы
Учитель, учительница
Школьный товарищ
b) Classes
There goes the bell.
The bell has already gone.
The room is not aired.
Give me the register.
Let us call the roll.
Who is on duty?
Who is absent?
Children, rise as I call out your names.
б) На уроках
А вот и звонок.
Звонок уже прозвенел.
Класс не проветрен.
Дайте мне журнал.
Сделаем перекличку.
Кто дежурный?
Кто отсутствует?
Дети, вставайте, когда я буду вызывать вас по фамилии.
50
You must promptly respond as soon as your name is called out.
Attendance is very bad today.
The attendance has fallen off.
Why were you absent from classes on Saturday?
Why did you stay away from classes (miss classes) on the 4th of April?
You haven’t attended classes for a fortnight.
No, I was present at classes yesterday, ma’am1 (Miss N.).
Your attendance today is excused.
You have a lame (poor) excuse for your absence yesterday.
Your excuse is, indeed, very poor.
You are very insubordinate, Edward N. You come to classes and absent yourself at will.
May I not come to the lessons tomorrow, ma’am?
You may take the day off by all means.
No, you can’t go, it is schooltime now.
Why were you late?
Say, George, let’s cut the next lesson.
Sit up properly, Nell K.
Как только я назову вас по фамилии, откликайтесь.
Посещаемость сегодня очень плохая.
Посещаемость снизилась.
Почему Вы отсутствовали на уроках в субботу?
Почему Вы пропустили уроки 4 апреля?
Вы не ходили в школу две недели.
Нет, я был на занятиях вчера, госпожа учительница (мисс Н.).
Сегодня Вы можете отсутствовать.
Вы неубедительно оправдываете свой вчерашний пропуск. (Вчера Вы пропустили уроки по неуважительным причинам.)
Ваше оправдание весьма неубедительно.
Вы очень недисциплиниро– ваны, Эдвард Н. Вы приходите на занятия и уходите, когда Вам вздумается.
Можно мне не приходить на занятия завтра, госпожа учительница?
Конечно, Вы можете не приходить (в школу).
Нет, Вам нельзя уйти, сейчас время занятий.
Почему Вы опоздали?
Послушай, Джордж, давай удерем со следующего урока.
Сядьте как следует, Нелл К.
1 Принятое в Англии официальное обращение к замужней женщине (полная форма – madam).
51
Don’t loll, Edward N.
He сидите развалившись, Эдвард H.
No prompting!
Без подсказок!
That’ll do.
Довольно. (Достаточно. Хва
Go on, please.
тит.)
Продолжайте, пожалуйста.
Pens down!
Положите ручки!
Put away your books.
Уберите книги.
Collect the copy-books, Ann P.,
Энн П., соберите тетради,
please.
пожалуйста.
Raise (let down) your hand.
Поднимите (опустите) руку.
Don’t hurry. (Take your own
Не торопитесь.
turn.)
The time’s up! Hand in your
Время истекло. Сдайте ваши
papers, please.
работы, пожалуйста.
We shall have a model lesson
Сегодня у нас будет откры
today.
тый урок.
Now we shall have a lesson in
Сейчас у нас будет урок алге
algebra instead of history.
бры вместо истории.
We had geometry at the second
У нас была геометрия на вто
lesson.
ром уроке.
In practical lessons we were
На практических занятиях
teamed up into groups of
нас разделили на группы
three or four.
по 3—4 человека.
c) Behavior
в) Поведение
You are very noisy.
Вы очень шумите.
Now, Edward N., you stop
Эдвард Н., перестаньте вер
turning around, will you?
теться, пожалуйста.
Stop talking!
Перестаньте разговаривать!
What are you munching there,
Что Вы там жуете, Том?
Tom?
What’s wrong (up, going on)
Что там случилось?
there?
Stop watching that fly, Tom,
Перестаньте наблюдать за
and listen to what I say.
мухой, Том, и слушайте,
Give me those trinkets that
что я говорю.
Дайте мне эти безделушки,
you’ve been jingling all this
которыми Вы бренчите все
time.
время.
I’ll have to place you as far as
Я вынуждена пересадить Вас
possible from the window,
как можно дальше от окна,
Tom N.
Том Н.
52
You are always the last to come
Вы всегда приходите послед
and the first to go, Tom N.
ним и уходите первым, Том Н.
Are you done with talking,
Вы закончили разговаривать,
Tom N.?
Том Н.?
Keep your hands still, Tom N.
Не размахивайте руками, Том Н.
You must raise your hand when
Вы должны поднять руку, ко
you want to ask something.
гда хотите спросить что– нибудь.
d) At the Blackboard
г) У доски
Please come forward to the front
Идите сюда, пожалуйста, и
of the class.
встаньте перед классом.
Face the pupils, please.
Станьте, пожалуйста, лицом к классу.
Stand aside, please.
Отойдите в сторону, пожалуйста.
Where is the duster?
Где тряпка?
The duster is too wet (dry).
Тряпка очень мокрая (сухая).
Use the duster, please, but not
Пожалуйста, стирайте тряп
your fingers.
кой, а не рукой.
Rub out the word to, please.
Пожалуйста, сотрите слово to.
Clean the blackboard, please.
Пожалуйста, сотрите с доски.
Divide the blackboard into two
Пожалуйста, разделите доску
parts, please.
на две части.
e) Mistakes
д) Ошибки
That’s wrong (not right).
Неверно.
Not, quite so, you’ve omitted
Не совсем так, Вы пропусти
the —.
ли ...
You’ve made a mistake in the word —.
Вы сделали ошибку в слове ...
Did she make any mistakes in
Сделала она какие-нибудь
her reading (spelling)?
ошибки в чтении (в письме)?
Say it correctly.
Скажите правильно.
Did you understand what I said?
Вы поняли, что я сказал?
Is it clear now?
Теперь понятно?
Did anyone notice a mistake?
Кто-нибудь заметил ошибку?
53
That’s a bad mistake.
Please repeat, ma’am, what you said.
Это грубая ошибка.
Госпожа учительница, повторите, пожалуйста, что Вы сказали.
f) Encouraging and Punishing a Pupil
е) Поощрение и наказание ученика
Now, George, you are not trying as you ought to.
Very good.
That is quite correct.
There, that’s it!
That’s it!
That’s better!
There’s no difficulty about that.
It’s high time you learned the rule, George.
Use your brains, George.
Now, just think a little.
You are well prepared today.
Shame on you!
I will punish you for your disobedience, George N.
You were reprimanded last time, weren’t you?
You shall stay behind (after) classes and repeat your lessons.
You have no patience with grammar.
Видите ли, Джордж, Вы недостаточно стараетесь.
Очень хорошо.
Это совершенно правильно.
Вот теперь так!
Вот так!
Это лучше!
Это совсем не трудно.
Джордж, Вам давно пора было бы выучить это правило.
Пошевелите мозгами, Джордж.
Подумайте немного.
Сегодня Вы хорошо выучили урок.
Стыди(те)сь!
Джордж Н., я накажу Вас за непослушание.
Вам сделали выговор в прошлый раз, не так ли?
Вы останетесь после занятий и повторите уроки.
Вы недостаточно прилежны по грамматике.
g) Reading
ж) Чтение
Open your books at page —.
Turn to page —.
Look at your book, Ann M.
Read on page —.
Откройте книги на странице ...
Откройте страницу...
Смотрите в книгу, Энн М.
Читайте на странице ...
54
Read that passage aloud.
Read to the bottom of the page (to the end of the paragraph), please.
Read up to the word —.
It’s your turn to read now, Ann M.
Read louder, please.
Your reading is very poor (good).
You stumbled twice in your reading.
You skip words when you read.
Прочитайте этот отрывок вслух.
Читайте до конца страницы (абзаца), пожалуйста.
Читайте до слова ...
Теперь Ваша очередь читать, Энн М.
Читайте громче, пожалуйста.
Вы читаете плохо (хорошо).
Вы дважды запнулись при чтении.
Вы пропускаете слова, когда читаете.
h) Pronunciation. Spelling
з) Произношение. Орфография
You have a bad pronunciation.
There’s a flaw in your pronunciation.
Your intonation is not quite correct.
Say it again, will you? I can’t quite catch the pronunciation.
You have a very distinct pronunciation.
Pronounce it again, will you?
You mispronounced the word —.
You pronounced the word doctor incorrectly.
Can you write it in phonetic characters?
Where is the stress?
Which syllable is pronounced more distinctly?
He pronounced the word doctor with a roll to the r.
У Вас плохое произношение.
У Вас не совсем правильное произношение.
У Вас не совсем правильная интонация.
Повторите, пожалуйста. Я не вполне улавливаю Ваше произношение.
У Вас очень четкое произношение.
Произнесите еще раз, пожалуйста.
Вы неправильно произнесли слово ...
Вы произнесли слово doctor неправильно.
Можете Вы написать это в фонетической транскрипции?
Где ударение?
Какой слог произносится более отчетливо?
Он произнес звук г в слове doctor раскатисто.
55
How do you spell that word?
Spell the word exercise, please.
Your spelling is very bad.
How many n’s are there in the word cannot!
Как Вы произносите это слово по буквам?
Скажите по буквам слово exercise, пожалуйста.
У Вас плохая орфография.
Сколько букв п в слове cannot?
i) Translation
и) Перевод
How do you translate that word?
That can’t be translated word for word.
There is no translation for that.
What is the English for —?
What does that word mean?
What is the meaning of the word —?
That’s is short for That is.
Look up the word in the dictionary.
Who can translate that word?
What is the translation of that word?
Is that word in common use?
Как Вы переводите это слово?
Это нельзя перевести дословно.
Это непереводимо.
Как будет по-английски слово ...?
Что означает это слово?
Что означает слово ...?
That’s является сокращенной формой That is.
Посмотрите это слово в словаре.
Кто может перевести это слово?
Как перевести это слово?
Является ли это слово обиходным?
j) Writing
к) Письмо
Write the sentence down in your rough copy-book, please.
Where’s your clean copy?
For that blur in your copy-book I will reduce the mark.
Who splashed the page with ink?
Cross out the letter n.
You must cross the t’s and dot the i’s.
Запишите это предложение в черновик, пожалуйста.
Где Ваша тетрадь для чистовых записей?
За эту кляксу в тетради я снижу оценку.
Кто залил страницу чернилами?
Зачеркните букву п.
Перечеркните буквы t и поставьте точки над z.
56
к) Grammar
л) Грамматика
Is English grammar difficult (easy)?
What rule in grammar are we studying now?
Do you know what the noun (gerund, etc.) is?
Who can ask a question on the sentence?
Who can tell what kind of sentence it is?
Write the plural of lady, please.
How is the Present Perfect Tense formed?
What pronouns do you know?
Name some pronouns.
Define the tense of the verb.
State whether the word in italics is an adverb or an adjective.
Explain and illustrate the main uses of the Present Perfect Tense.
Give an example of the use of the Present Perfect Tense.
What tense do we use to express an action in the past?
Write two sentences using the word fire as a noun and as a verb.
Английская грамматика трудная (легкая)?
Какое правило по грамматике мы изучаем сейчас?
Вы знаете, что такое существительное (герундий и т. п.)2
Кто может поставить вопрос к предложению?
Кто может сказать, какое это предложение?
Напишите, пожалуйста, слово lady во множественном числе.
Как образуется the Present Perfect Tense?
Какие местоимения Вы знаете?
Назовите несколько местоимений.
Определите время глагола.
Установите, является ли слово, выделенное курсивом, наречием или прилагательным.
Объясните основные случаи употребления the Present Perfect Tense и дайте примеры.
Приведите пример употребления the Present Perfect Tense.
Какое время необходимо употребить, чтобы выразить действие, совершенное в прошлом?
Напишите два предложения со словом fire в качестве существительного и глагола.
57
Construct (frame) a sentence with the verb to be.
Correct this sentence giving your reasons.
Your grammar is poor.
Составьте предложение с глаголом to be.
Исправьте это предложение и объясните ошибки.
Вы плохо знаете грамматику.
1) Homework
м) Домашние задания
Do exercises one and two on
Сделайте упражнения 1 и 2
page seventy-five.
на странице 75.
You must learn the dialogue by
Вы должны выучить диалог
heart.
наизусть.
Is the homework clear?
Вам понятно домашнее зада
ние?
Now, let us check up the exer
Теперь давайте проверим
cise we had for homework.
упражнение, которое было
задано на дом.
What was the homework for
Что было задано на сегодня?
today?
Do you know the lesson,
Вы знаете урок, Том Н.?
Tom N.?
Say your lesson, Tom N.
Отвечайте урок, Том Н.
Can you say your lesson,
Вы можете ответить урок,
Ann K.?
Энн К.?
Can you tell it from memory?
Вы можете рассказать на
изусть?
Your work is carelessly done,
Вы выполнили работу невни
Tom N., I will call on you
мательно, Том Н., я спро
again tomorrow.
шу Вас завтра опять.
Rewrite the exercise, it is done
Перепишите упражнение,
badly.
оно сделано плохо.
Please excuse me for not do
Извините, что я не сделал до
ing my exercise. I felt unwell
машнее задание. Я был не
yesterday.
здоров вчера.
I’ve got it by heart.
Я выучил это наизусть.
What lesson did the teacher set
Какой урок учитель задал на
for tomorrow?
завтра?
It takes me an hour to do my
Мне требуется час, чтобы вы
exercises.
полнить задания.
He pores over his books day and
Он сидит за книгами день и
night.
ночь.
The lesson is over.
Урок окончен.
Break!
Перерыв!
No classes today.
Сегодня нет занятий.
58
m) Mathematics
н) Математика
Are you good at sums?
Can you do sums?
Did you get that sum right?
Let’s do some sums.
How much does it come up to?
Mathematics doesn’t trouble me at all.
It’s not so awfully easy as you think.
That sum is a hard nut to crack.
I can’t make head or tail of this sum.
What is the rule for addition?
Addition is a rule by which the sum of two or more given numbers may be obtained.
How much is 12 and (plus) 8?
12 and 8 are (are equal to, equal, make) 20.
It is (equals, is equal to, makes) 20.
Subtraction is a rule by which the difference between two given numbers may be obtained.
Subtract (take) 8 from 15.
15 minus 8 leaves (is) 7.
We can’t take 8 from 5. (8 from 5 won’t go.)
Division is a rule for finding the quotient (and remainder, if there is any) when one given number is to be divided by another.
Вы хорошо решаете задачи?
Вы умеете решать задачи?
Вы правильно решили эту задачу?
Давайте порешаем задачи.
Сколько получается?
Математика меня нисколько не тревожит.
Это вовсе не так легко, как Вам кажется.
Эта задача – крепкий орешек.
Я ничего не могу понять в этой задаче.
Что называется сложением?
Сложением называется действие, при помощи которого можно получить сумму двух или более чисел.
Сколько будет 12 плюс 8? 12 плюс 8 равняется 20.
Получаем 20.
Вычитанием называется действие, при помощи которого можно получить разность двух чисел.
От 15 отнимите 8.
15 минус 8 равняется 7.
От 5 нельзя отнять 8.
Делением называется действие, посредством которого находится частное (и остаток, если таковой имеется), когда одно заданное число делится на другое.
59
12 divided by 4 is (gives) 3.
12, деленное на 4, равняется 3.
4 goes into 20 five times.
4 содержится в 20 пять раз.
Divide 38 by 9.
Разделите 38 на 9.
It gives (comes up to) 4 and 2 in
Получаем 4 и 2 в остатке.
the remainder (and 2 over).
7 into 32 is 4 and 4 in the
32 разделить на 7 равно 4 и 4
remainder (and 4 over).
в остатке.
Multiplication is an abbreviated
Умножение является сокра
(shortened) form of addition
щенной формой сложения
and consists in finding the
и состоит в нахождении
sum of a series of repetitions
суммы ряда одинаковых
of a given number.
заданных чисел.
6 multiplied by 5 is (makes) 30.
6 умножить на 5 равняется 30.
7 times 6 is (are) 42.
7 умножить на 6 равняется 42.
Fractions
Дроби
The fraction contains one or
Дробь содержит одну и боль
more parts of a unit.
ше долей единицы.
There are:
Имеются:
4 9
proper fractions – -; —;
4 9 правильные дроби – ;
c 5 13
improper fractions – ;
5 13 неправильные дроби – ;
1 4
mixed fractions – 1-; 8-;
4 5
г . 1 п4
смешанные дроби – 1-; 8-;
4 5
decimal fractions – 0.2; 2.4.
десятичные дроби – 0,2; 2,4.
The numerator of vulgar frac
Числитель правильных дро
tions is placed above the
бей пишется над чер
line and expresses the num
той и показывает число
ber taken; the denominator
взятых долей; знамена
is placed below the line and
тель пишется под чертой
expresses the name and value
и показывает, на сколько
of the parts.
(равных) частей разделена
In a proper fraction the numer
единица.
В правильной дроби числи
ator is always less then the
тель всегда меньше зна
denominator.
менателя.
60
A mixed fraction consists of a
Смешанная дробь состоит из
whole number and a proper
целого числа и правиль
fraction.
ной дроби.
The denominator in decimal
Знаменатель в десятичных
fractions is 10 or some power
дробях равняется 10 или
of ten.
числу, кратному 10.
When we add or subtract
Когда мы складываем или
two or more vulgar frac
вычитаем две или боль
tions, we generally reduce
ше правильных дроби, мы
them to a common denomi
обычно приводим их к
nator into which any of the
общему знаменателю, ко
given denominators will di
торый делится на знаме
vide evenly.
натель каждой дроби без
остатка.
1/2 – one half
одна вторая
2/3 – two thirds
две третьих
5/7 – five sevenths
пять седьмых
4– – four and one twentieth
20
четыре целых и одна двадца
тая
0.5 – nought point five (о [эо]
ноль целых и пять десятых
point five) .5 – point five
ноль целых и пять десятых
0.05 – nought point nought five
ноль целых и пять сотых
(о [эи] point о [эи] five) 0.005 – nought point nought
ноль целых и пять тысячных
nought five
3.05 – three point о [эи]
три целых и пять сотых
(nought) five
Brackets
Скобки
Well, now, write down this sum
А теперь запишите следую
and do it:
щую задачу и решите ее:
Six plus square bracket, nine
Шесть плюс квадратная
minus, twelve minus eight
скобка, 9 минус, круглая
enclosed in parentheses,
скобка, 12 минус 8; за
multiplied by two; enclose in
крыть круглую скобку и
a square bracket.
помножить на 2; закрыть квадратную скобку.
6 + [9 – (12
– 8) х 2]
61
Doing Sums
Addition
471
+ 54
39
564
9 plus 4 are 13, and 1 are 14; put down the 4 and carry (transfer) 1; 1 plus 3 are 4, and 5 are 9, and 7 are 16; put down the 6 and carry 1; 1 plus 4 are 5. The total is 564.
Subtraction
6003
4879
1124
9 from 3 won’t go; borrow 10 (from the preceding column); 9 from 13 leaves 4; carry the 1 over to the 7, making it 8; 8 from nought won’t go; borrow 10; 8 from 10 leaves 2; carry the 1 over to the 8, making it 9; 9 from nought won’t go; borrow 10; 9 from 10 leaves 1; carry the 1 over to the 4, making it 5; 5 from 6 leaves 1. The difference (remainder) is 1124.
Multiplication
234
x 56
1404
1170
13104
Begin with the units; 6 times 4 equals 24; put down the 4; carry 2; 6 times 3 is 18, and 2 are 20; put down the nought and carry 2; 6 times 2 is 12, and 2 are 14; go over to the tens; 5 times 4 equals 20; put down the nought and carry 2; 5 times 3 is 15, and 2 are 17; put down the 7; carry 1; 5 times 2 is 10, and 1 are 11. Now add. Carry down the 4; nought plus nought gives nought; 7 plus 4 are 11; put down 1 and carry 1; 1 plus 1 are 2, and 1 are 3; carry down 1. The product is 13104.
Division
15 ] 1387 [ 92 15 into 13 won’t go; 15 into 138 goes 9 times;
135 9 times 15 are 135; 135 from 138 leaves 3; bring
37 down the 7; 15 into 37 goes twice; 2 times 15 are
30 30; 30 from 37 leaves 7. The quotient is 92 and
7 the remainder 7.
Fractions
3 2
4 + 5
First reduce the denominators to a common one by multiplying 4 by 5; 4 times 5 makes 20; 20 divided by the denominator 4 gives 5; carry the 5 over to the numerator of the first fraction and multiply it by 3; 5 times 3 are 15; 20 divided by the denominator 5 gives 4; 4 times 2 is 8; 15 plus 23 3
8 are 23. The answer is – or 1—.
20 20
62
Consider these 3 expressions:
2 1
(!) 6:5X5
/2 1
(2)
2 1
<3> 6:-of J
In (1), since there are no brackets, the sign of division or
multiplication affects only the number that immediately follows it.
Thus 6 : | = 6 x | and 6:jx|=6x|x|.
If we first multiply | by | and divide 6 by the result, we make the
division sign affect both j and |. That is the case (2).
If two numbers are connected by the word of, the product is
regarded as a single number. Thus (3) is the same as (2).
State the following in brackets and prove it:
“Take any number, double it, subtract the result from 120, divide
by 3, subtract this result from 40, add half of what you get. The
answer is the number with which you have started.”
What is the difference between 39-17 + 21 and 39– (17 + 21)?
The Multiplication Table
1x1=1 Once one is one.
1x2=2 Once two is two.
1 x 12 = 12 Once twelve is twelve.
2 x 1=2 Twice one is two.
2x2=4 Twice two is four.
2 x 12 = 24 Twice twelve is twenty-four.
3 x 1=3 Three times one (three ones) are three.
3 x 2=6 Three times two (three twos) are six.
3x12= 36 Three times twelve (three twelves) are thirty-six.
12 x 1 = 12 Twelve times one (twelve ones) are twelve.
12 x 12 = 144 Twelve times twelve (twelve twelves) is a hundred
and forty-four.
1 В российском стандарте вместо точки в десятичных дробях используется за
пятая, а вместо знаков < и > используются знаки и
63
Mathematical Signs
Математические знаки1
+
Plus; a sign of addition
Плюс; знак сложения
—
Minus; a sign of subtraction
Минус; знак вычитания
±
Plus or minus
Плюс или минус
X
Times (by); a sign of multiplication
–жды; раз; знак умножения
Decimal point
Точка в десятичных дробях
Divided by; a sign of division
Деленное на; знак деления
*
Is to; a ratio sign
Относится к; знак отношения
=
Equals; is equal to
Равняется; равно
Not equal
Не равно
Approximately equals
Приблизительно равняется
>
Greater than
Больше (чем)
>
Equal or greater than
Больше или равно (чем)
<
Less than
Меньше (чем)
<
Equal or less than
Меньше или равно (чем)
00
Infinity
Бесконечность
yj~
Square root of
Корень квадратный из
Cube root of
Корень кубический из
V
nth root of
Корень n-й степени из
[]
Brackets (square brackets)
Квадратные (или прямые) скобки
( )
Parentheses (round brackets)
Круглые (или овальные) скобки
{}
Braces
Фигурные скобки
AB Length of line from A to В
Длина линии от А до В
II
Parallel
Параллельный; параллель
Z
Angle
Угол
L
Right angle
Прямой угол
±
Perpendicular
Перпендикулярный; перпендикуляр
%
Percent (per cent)
Процент
64
2. HIGHER SCHOOL
2. ВЫСШАЯ ШКОЛА
a) Studies
а) Занятия
What Institute do you study at?
She is at the University and is studying to become a teacher.
He is a student of law (medicine).
He studies for a degree.
I am fresh from school.
More than a thousand freshmen arrive at the Institute every year.
I got my higher education in 19—.
We all looked forward to the studies at the University.
I am eager to resume my studies as soon as possible.
We have two shifts at our Institute.
The Institute is in session from 8.30 a.m. to 2.30 p.m.
We have a six-hour working day.
Three hours are assigned for home work.
Our group happens to be made up mostly of out-of-town students.
В каком институте Вы учитесь?
Она учится в университете и готовится стать учителем.
Он студент-юрист (-медик).
Он готовится к получению ученой степени.
Я прямо со школьной скамьи.
Более чем тысяча новичков прибывают в наш институт каждый год.
Я получил высшее образование в 19... году.
Мы все с нетерпением ждали начала занятий в университете.
Я горю желанием возобновить занятия как можно скорее.
В нашем институте занятия проходят в две смены.
Занятия в институте проходят с 8.30 утра до 2.30 дня.
У нас шестичасовой рабочий день.
Три часа отводятся для домашних занятий.
В нашей группе большинство студентов иногородние.
b) Entering the Institute
б) Поступление в институт
I’m seeking admission to the Institute this year. (1 want to enrol in the Institute.)
1 was refused admission last year.
Я хочу поступить в институт в этом году.
Я не был зачислен в прошлом году.
65
Where can I get acquainted with
Где я могу ознакомиться
the regulations of the en
с правилами приемных
trance exams?
экзаменов?
You will have to appear before
Вам придется явиться в при
the reception committee.
емную комиссию.
For what department are you
На какое отделение Вы соби
going to take the entrance exams?
раетесь поступать?
He stands a good (poor) chance
У него хорошие (плохие)
of being accepted.
шансы на поступление в институт.
There’s going to be a stiff com
В этом году будет большой
petition this year.
конкурс.
The exams were stiff and
Экзамены были конкурсные
competitive.
и трудные.
Only the pick of the schools are
Только лучшие из выпускни
able to pass the exams.
ков школ способны выдержать экзамены.
This year the enrolment in our
В этом году прием в наш ин
Institute will be over 800.
ститут превысит 800 человек.
Our Institute has a student body
В нашем институте обучает
of some 2,500 boys and girls.
ся около 2500 юношей и девушек.
The lists of the students admit
Списки зачисленных сту
ted are over there on the
дентов висят на доске
notice-board.
объявлений.
Are you entered in the register?
Ваша фамилия внесена в
(Is your name on the list?)
списки?
You have to apply to the dean
Чтобы получить место в
for lodgings.
общежитии, Вам следует обратиться к декану.
I was referred to —.
Мне предложили обратиться к ...
c) Course. Subjects
с) Курс. Дисциплины
He is a first-year student of the
Он на I курсе исторического
History Faculty.
факультета.
He is in his first year.
Он студент I курса.
I’m a fresher (freshman).
Я новичок (первокурсник).
He is a junior (senior) student.
Он студент младшего (старшего) курса.
I’m attending preparatory
Я посещаю подготовитель
courses.
ные курсы.
66
He is a postgraduate.
Он аспирант.
I’ve taken up a postgraduate
Я поступил в аспирантуру.
course (of study).
I’m interested in History.
Меня интересует история.
I like the exact sciences.
Мне нравятся точные науки.
What subjects are we going to
Какие предметы мы будем
have in the coming year?
изучать в будущем году?
History is my favourite subject.
История – мой любимый предмет.
She never misses lectures on
Она никогда не пропускает
that subject.
лекции по этому предмету.
This subject is easy for him.
Этот предмет дается ему легко.
What are you doing in
Что Вы проходите по грамма
grammar?
тике?
I find that descriptive appliances
Я нахожу, что наглядные по
(visual aids) are an excellent
собия оказывают большую
help to both teachers and
помощь как преподавате
students.
лям, так и студентам.
d) Lectures
в) Лекции
The audience listened to the
Аудитория слушала профес
professor with great interest.
сора с большим вниманием.
He gave (delivered) a lecture
Он прочел лекцию по ...
on —.
I attend a course of lectures
Я слушаю курс лекций про
under professor N.
фессора Н.
The lecture was dull and seemed
Лекция была скучной и, ка
to drag on for hours.
залось, тянулась часами.
He lectures from notes.
Он читает лекции по запискам.
Do you take notes of the
Ты ведешь конспект лекций?
lectures?
His speech (lecture) is indis
Он читает невнятно.
tinct.
He simply carries away the
Он увлекает аудиторию.
audiences.
He took (got, had) the floor.
Он взял (получил, имел) слово.
1 like the way he delivers
Мне нравится, как он читает
lectures.
лекции.
His lecture is monotonous.
Его лекция монотонна (скучна).
67
It was a nice lecture, wasn’t it?
Это была замечательная лекция, не правда ли?
e) Graduation
д) Окончание института
In what year did you graduate?
In what year did you finish (leave) school?
Will he be promoted to the next course?
I shall graduate in a year’s time.
In two years I shall be an architect.
Now I am a specialist in physics.
I am specialising in the teaching of phonetics.
She graduated from the Institute a year ago.
One by one we were called out and handed our diplomas.
You will soon finish, Ann, and we shall miss you.
We are so happy for your sake.
I made a speech of gratitude.
He took his degree last year.
He received the honorary degree of Doctor of Medicine.
He gained a doctorate in medicine.
В каком году Вы окончили институт?
В каком году Вы окончили школу?
Его переведут на следующий курс?
Я окончу институт через год.
Через два года я стану архитектором.
