Текст книги "Третий проект. Спецназ Всевышнего"

Автор книги: Максим Калашников

сообщить о нарушении

Текущая страница: 43 (всего у книги 87 страниц)

На «людских пепелищах»

– Позвольте! – скажем нам скептически настроенный читатель. – А вы не считаете, что все эти прорывы делают еще советские люди? Но этот запас «мозгов» стремительно истощается. СССР нет уже второй десяток лет. Посмотрите же окрест! Россия превращается в интеллектуальную пустыню, в «людское пепелище». Человеческий капитал исчерпывается. Вы посмотрите на тех, о ком вы пишете! Эти гении росли и учились в великую советскую эпоху. А им кто на смену идет? Дети Ельцина!

У нас сколько детей уже не ходит в школу? Два миллиона! У нас уже есть миллионы людей, которые в 1990-е практически не учились, и которые, извините за грубость, технику орального секса знают намного лучше, чем закон Ома. Целые армии студентов вышли в жизнь с липовыми дипломами. Завтра мы останемся с народом-недоучкой, с неквалифицированными невеждами, которые, как вы сами говорите, еще и психически нездоровы. Их сознание уже разгромлено дебильными россиянскими телевидением и прессой. А если учесть всех тех молодых, кто спился и стал наркоманом? Так кто же обеспечит прорыв страны в Нейромир? Кто сможет подхватить дело гениев, о которых вы здесь рассказываете?

И этот читатель прав в своих тревогах. Мало иметь технологические чудеса – нужно еще и сохранить их, передав их в надежные русские руки. Только так можно не утратить ведущую роль в магической революции. Нам невозможно обойтись без восстановления человеческого капитала России, которого вполне по-гитлеровски уничтожали (и уничтожают) все эти полтора десятка лет. Ведь Сообществу Тени в России нужны только тупые двуногие скоты. И потому давайте-ка переместимся в другую область «хай-хьюма» – в образование и воспитание.

Мы все с этой сферой тесно связаны. Мы все родом из детства, у нас есть дети. Всегда в русской Китеж-традиции от Радонежского до Сталина именно учитель пребывал в центре цивилизации. Школа и воспитание детей, передача им знаний и навыков всегда составляли сердцевину подлинной Русской цивилизации. Поэтому и в Нейромире для русских образование станет одной из главных гуманитарных отраслей. Многие вообще считают, что образование станет специализацией России в глобальном рынке.

Педагогическая поэма Нейромира

Так, наш хороший товарищ Михаил Делягин в книге «Мировой кризис: общая теория глобализации» написал о том, что участь нашей страны – поставка на мировой рынок интеллектуального сырья, и лишь в лучшем случае – полуфабриката. Для кого? В первую очередь – для глобальных монополий. Они его, дескать, использовать умеют, а вот Россия в силу сочетания уникальных (и даже болезненных) культурно-исторических факторов – не может. В силу своих несчастий, по мнению Делягина, мы останемся конвейером по производству самого дефицитного и самого нужного в условиях глобализации человеческого материала – творцов и революционеров. Мол, эти генераторы идей не смогут найти себе применения на Родине. Сконцентрировавшись на деле поставки «мозгов» в мир, Россия разовьет то, что в ней хорошо и откинет прочь то, что плохо…

Надо сказать, что отдельные главы своего труда Михаил Делягин написал под влиянием бесед и споров с одним из авторов этой книги – Сергеем Кугушевым. И все же выводы у нас неодинаковые. Да, можно согласиться с тем, что Россия специализируется на производстве ценного людского капитала. Но мы совершенно не согласны с ролью поставщика таких людей вовне, на благо транснациональных компаний! Весь смысл и пафос «Третьего проекта» состоят в том, что гении и революционеры совершенно не нужны глобализированному миру Сообщества Тени. Нет – они нужны именно сверхновой России, Нейромиру! Без них все наши планы на «вертикальный старт» останутся лишь глупыми побасенками. Нам предстоит стать «гипофизом человечества», но не для США, Европы или Китая, а прежде всего для себя самой.

Надо сказать, что до сих пор, несмотря на десятилетия развала, уровень общего и высшего образования у нас до сих пор не уступает (а иногда и превосходит) уровень Запада. Слишком живучими оказались традиции русской педагогики, заложенные гениями Макаренко, Сухомлинского и Азарова. Не будем, право, говорить о педагогике в целом и ее течениях. Перечень прорывных методик и технологий образования будет на информационном портале нашего Братства – с портретами и координатами. А здесь мы приведем лишь несколько примеров самого разного масштаба. Одни примеры стали почти хрестоматийными, вокруг других – еще ломаются копья. Но у всех них есть общее: эти направления ведут Завтра. Они состоялись. Они есть. Надо просто дать им простор и воспользоваться ими. И снова превратить учителя в ту главную фигуру цивилизации, о которой мечтали столь непохожие друг на друга Иван Ефремов и братья Стругацкие.

Нужно совершить еще одной чудо – педагогическое. Да-да, образование и воспитание, которое у нас прочно связывается с образами консервативных тетенек в строгих костюмах, нужно тоже превращать в царство магических технологий.

И тут мы поделимся с вами одним наблюдением, друзья. Педагогика и образование Нейромира – настоящий сплав разных отраслей. Здесь собственно воспитание и просвещение тесно сходятся с медициной и даже здраворазвитием. А уж об иных магических технологиях даже говорить не приходится. Школа старого типа, оторванная от жизни, усредняющая и однобокая, уйдет в прошлое безвозвратно. Иначе просто невозможно справиться с той катастрофой «хомо сапиенс», которая происходит в России. Иначе мы просто утонем в наркоманах, пьяницах, психопатах, малолетних преступниках и просто в массе сапиенсов с многочисленными наследственными заболеваниями. Мы же не гитлеровцы, в самом деле, чтобы уничтожать миллионы таких наших соотечественников в лагерях смерти или казнить детей с наследственными недугами! Значит, придется идти по пути волшебных гуманитарных технологий.

Есть ли у русских вот такие гуманитарные технологии, кои можно считать магическим сплавом? Есть! И не одна.

Бронников: здравствуйте, люди-Х!

Представьте себе детей, которые видят, хотя их глаза закрыты светонепроницаемыми масками – картина эта потрясает. Дети читают книги, документы на экране компьютера, играют в шахматы и даже ведут бой по правилам каратэ, будучи «слепыми» в нашем смысле этого слова. Но на самом деле слепые – это мы. Потому что дети эти – предвестники новой расы, у которых умение видеть без помощи глаз является всего лишь одной из многих невероятных способностей.

Вячеслав Бронников в начале 1990-х явил миру свой метод в тихой Феодосии, стронул с места воистину тектонический процесс. Мы даже представить еще не можем всех его последствий.

«Методик, аналогичных моей, – говорит Бронников, – очень и очень много. Одни развивают „третий глаз“, другие развивают медитацию… Но, как мне думается, в них до сих пор не отработаны „правила дорожного движения“, которые чётко определяют, где вымысел, а где – правда. Шаг в теории и шаг в практике – вот что очень важно. Один говорит о многих всяких вещах, а практически ничего не может сделать, – значит, он отклонился в одну сторону. Другой делает потрясающие вещи на практике, но не может объяснить ничего – значит, в другую сторону ушёл… Не пора ли нам догнать упущенные возможности и дать каждому те элементарные качества, которые мы потеряли?»

О чудесах, которые творят Бронников и его последователи, за эти годы написано много. Уже сняты фильмы и телепередачи. Но все же вкратце скажем, о чем идет речь.

Есть на свете люди с необычными способностями, но их не так уж и много. Применяя метод Бронникова, сегодня можно развить их практически у любого человека. И метод этот доступен каждому – и ребёнку, и взрослому. Прямое видение, например, позволят обрести способность видеть человеку, у которого отсутствуют глазные яблоки! Некоторые из тех, кто прошёл подготовку по методу Бронникова, обнаруживают злокачественные образования ничтожной величины в организме других людей, которые не определяются традиционной медицинской диагностикой, иные видят – да, да! – даже радиационное излучение. Сегодня уже подтверждено официальной наукой, что люди с такими способностями воспринимают мир непосредственно мозгом. Причем некоторые из них могут обозревать на 360 градусов! Как далеко можно видеть радарным зрением? Так же, как мы видим обычными глазами. Но можно «наработать» способность, и тогда видишь хоть до горизонта. Куда там орлу! Можно, кстати, развить способность «заглядывать» в будущее, чтобы спланировать свои действия или «проявить» дремлющие в каждом из нас телепатические способности.

Занятия не требуют отрыва от семьи и работы. Каждый, кто занимается по методу Бронникова, обязательно находит в нем то, что ему необходимо.

Все достигается внешне очень простыми занятиями, разделенными на три ступени, на каждой из которых человек учится вызывать и управлять способностями, заключенными в нем самом. Мир – это всего лишь совокупность потоков энергии-информации, и каждый может обрести способность пользоваться ими. Тут вам и способность обходиться без глаз, и управлять состоянием своего организма, и врачевать других. Слепые обретают альтернативное зрение, глухие – альтернативный слух, парализованные начинают двигаться и обслуживать себя, больные сахарным диабетом останавливают развитие болезни, и даже избавляются от инсулиновой зависимости. И прочее, прочее, прочее…

Мы сами встречались с человеком, который, пройдя только первую ступень, мог видеть с закрытыми глазами. Он не прикасаясь, сидя в полуметре, вызвал ощущение тепла у одного автора этих строк в колене, а потом этим же потоком энергии сделал так, что не проходил сигнал на наш мобильный телефон.

Один из учеников Бронникова, Саша Левит, родился с дефектом зрения: единственное, что он различал – это свет и тень. В его внешности обращали на себя внимание глаза: мертвые, с хорошо заметной катарактой на правом глазе. Катаракта появилась у него после тяжелого сотрясения мозга в пятилетнем возрасте. Жизненный недуг отложил сильный отпечаток на его психическом здоровье. У него не было боязни людей, но чувство неуверенности перед ними преобладало. Порою движения его несколько неуклюжи, словно он сомневается, все ли правильно делает. Учился мальчик в школе-интернате для слепых и слабовидящих детей. Но надежда на прозрение не покидала его. Уже через три месяца лечения мальчик развил в себе альтернативное видение, т. е. внутреннее видение (совершенно аналогично тому, что человек видит глазами). В нем появилась непреодолимое желание победить слепоту, он поставил перед собой задачу полностью восстановить зрение без операционного метода.

Пройдя три ступени обучения, мальчик стал обучаться по медицинской программе и изучать физиологию и анатомию человека. Это сильно помогло ему в лечении.

– Когда я работаю над своими глазами, я создаю некий спутник. Проникаю в него и оттуда вижу строение своего глаза. На левой части моего «внутреннего монитора» находиться левый глаз, на правой – правый с катарактой. Там я нахожу нарушения и стараюсь лечить их. Мне удается делать это разными способами. Например: лучами своей энергии, направляя их в больной участок; «наложением» – это накладка здорового участка, здоровой программы того или иного органа на больной; работа на клеточном уровне, т. е. детальный обзор каждой клетки.

Саша увеличил остроту зрения левого глаза более чем в 20 раз. Правый глаз труднее поддавался лечению из-за катаракты и не выздоровел полностью до сих пор. Однако Саша верит в свои возможности и убежден в том, что и эту проблему он сможет когда-то победить.

И так далее, читатель. Вплоть до того, что некоторые из тех, кто прошёл подготовку по методу Бронникова, способны предвидеть ход событий. Пока еще ненамного. На несколько минут. Но и это – великое дело. Зафиксирован и случай, когда ученица Бронникова считывала информацию из мозга другого человека. И даже пустила эту способность в ход на школьном экзамене.

Подлинность этих эффектов подтверждается классической наукой. Бронников давно работает с питерским Институтом мозга. Есть отчеты, данные беспристрастных испытаний. Наконец, есть статьи академика Натальи Бехтеревой.

«…Сижу вместе с Ларисой за большим „заседательским“ столом. На мне – подаренное сыном ярко-красное шерстяное мохеровое пончо. „Лариса, какого цвета моя одежда?“ – „Красная, – спокойно отвечает Лариса и на мое ошеломленное молчание начинает сомневаться, – а может быть, синяя?“ – Под пончо у меня темно-синее платье. – „Да, – говорит далее Лариса, – я еще не всегда могу четко определить цвет и форму, надо еще потренироваться“.

Позади несколько месяцев очень напряженного труда Ларисы и ее учителей – Вячеслава Михайловича Бронникова, его сотрудницы врача Любови Юрьевны и время от времени – красавицы-дочери Бронникова, 22-летней Наташи. Она тоже это умеет… Все они учили Ларису видеть. Я присутствовала почти на каждом сеансе обучения видению абсолютно слепой Ларисы, лишившейся глаз в восьмилетнем возрасте – а сейчас ей 26! Слепая девочка-девушка адаптировалась к жизни и, конечно, прежде всего благодаря своему немыслимо заботливому отцу. И потому, что она, наверное, очень старалась, ведь злая судьба, казалось, не оставила ей выбора.

Когда ей рассказали о возможности видеть после специального обучения по методике В. М. Бронникова, ни она, ни мы не представляли себе трудность, трудоемкость учения как плату за желаемый результат…», – написала именитая ученая.

Исследования бронниковского метода шли в НИИ традиционных методов лечения и в Институте высшей нервной деятельности и нейрофизиологии. Не утомляя читателя подробностями, скажем: здесь отметили повышение активности правого полушария мозга испытуемых до 80–90 процентов, тогда как в обычном состоянии человек использует его мощность всего на 3–4 процента. (Именно правое полушарие мозга и отвечает за необычные способности человека). Никаких патологических изменений мозга у людей с «радарным зрением» не отметили, зато выяснили, что у них наблюдаются высокие показатели кратко– и долговременной памяти, более высокий по сравнению с окружающими уровень психической устойчивости. Они более бодры и энергичны на фоне общей массы.

В 1995–1996 годах проверку метода проводили на кафедре глазных болезней Тверского мединститута и на базе многопрофильного санатория «Прометей». В последнем случае занятия велись с тридцатью ребятишками от семи до 14 лет от роду с самыми разными патологиями – миопией, косоглазием, вторичной глаукомой из-за сахарного диабета. А в институте шла работа со взрослыми диабетиками, церебральным параличом, близорукие и больные вегетососудистой дистонией (сужением сосудов). Результаты – самые прекрасные.

Большего пока сказать нельзя – не в том положении находится сегодня наша официальная наука, чтобы вести серьезные фундаментальные исследования метода. Банальная причина – нет денег. Государству подобные знания как будто не нужны. А ведь зря.

При всей важности и милосердности работы со слепыми и больными людьми прежде всего этот метод нужен здоровым. По сути дела, мы столкнулись с превращением обычного «человека разумного» в «человека сознательного». Если говорить языком братьев Стругацких – в людена. А языком современной молодёжи – в людей-Х.

Этого давно ждали. Одни – с надеждой, другие – со страхом. Представьте себе в мир, где священники, судьи, ученые, врачи, следователи и воины наделены подобными способностями. В этом мире невозможна ложь – она тут же разоблачается. Любое преступление раскрывается. Болезни побеждаются безо всяких лекарств. Представьте себе страну, которая первой стала воспитывать Х-людей тысячами, десятками тысяч, где первые «люди сознательные» берутся готовить себе подобных. И вот в мир приходит новая раса.

Представьте себе, как: Х-брокер приходит на биржу. Обладая способностью предвидеть ход событий, он из ста тысяч долларов может сделать миллион в первый же день. Х-человек в кабине истребителя станет асом из асов, безо всякой электроники творя чудеса. Х-ученый совершит потрясающие открытия. Х-изобретатель – даст миру технику, которая кардинально изменит ход человеческой истории. Х-политик развяжет самые головоломные узлы мировой политики. Тот, кто первым получит племя людей-Х в своей стране, выиграет наступивший век.

Те, кто многого достиг по методу Бронникова, говорили нам: обретая сверхспособности, становишься мудрее и добрее. Осознание силы вызывает потребность поделиться ею с другими. Потому что, помогая другим, помогаешь и себе. Уходят прочь низкие страсти. Хочется творить, а не отбирать блага у других. Это действительно совсем иное состояние души. Может быть, в этом – наше вознаграждение за все страшные потери ХХ века.

Но только никто там, на российских «верхах», замечать этого не желает. Там заняты совсем иными делами. И – будем реалистами – никогда по своей воле и не заметят. Потому что развитие такой технологии и появление человека нового типа становится смертельной угрозой всему укладу жизни российского чиновничества. Потому что Х-человека нельзя обмануть дешевым «PR», дебильной рекламой или политическими манипуляциями. Потому что новая раса может серьёзно потеснить старую медицину химии и скальпеля, которые требуют закупки гор дорогих импортных лекарств. Потому что сами люди, люди-Х, составят сильнейшую конкуренцию прежним «новым русским» на экономическом поле.

…Распространение этой гуманитарной технологии идет через адептов «метода Бронникова». Они сами образуют свою субкультуру, свои сети приверженцев, школ и кружков.

Бронников поступил мудро, щедро поделившись своим методом с учениками и сподвижниками. А среди них есть люди, которые уже прошли школу рынка, которые знают, как упаковывать необычные методы в современные, привлекательные «обертки». Они прекрасно представляют себе то, что нужно самим идти к потребителям, искать деньги там, где их много. И вот создаются фирмы в Европе, ведутся деловые переговоры в Америке и Азии. Учитываются особенности косной и тупой российской бюрократии, которая привыкла молиться на все иностранное. Если метод завоюет признание на богатом Западе, то он не только обретет ресурсы для развития, но с триумфом вернется в Россию. Уже готова программа «Альтернативное зрение. Развитие навыков видения без помощи глаз», самим Бронниковым, например, готовится «Технология делового успеха». Один из таких «прагматиков» рассказал нам о том, что некие деловые круги выказали готовность вкладывать серьёзные деньги в проект по подготовке биржевого спекулянта с даром предвидения ситуации. Комментарии, как говорится, излишни.

А там, глядишь, войдет в нашу жизнь тот, кто скажет: «Здравствуйте. Я – Х-человек, люден».

«Гости из будущего» Эдуарда Ложкина

В сегодняшнем бизнесе главный фактор успеха – не деньги и не техника, а прежде всего люди. Предприниматели и бизнесмены с необычными способностями и гибким умом, со стальной волей и бешеной энергией. Если они есть – то решатся проблемы и со средствами, и с поиском путей к успеху, и с открытием новых рынков. А если смотреть на вещи шире, то необычные люди могут стать оружием победы для нашей страны. В науке и технике они способны совершить эпохальные разработки. В военном деле – громкие победы. В государственной власти – тоже.

И русская психология уже предлагает технологии поиска и подготовки таких кадров для Русского чуда.

В нынешнем мире правила диктует Запад – общество изощренной экономики и развитой технологии. В основе современного экономического роста уже два века лежит научно-технический прогресс. Он движется настолько стремительно, что сам себе наступает на пятки. Новейший компьютер начинает устаревать сразу после выпуска. Чтобы удержать технологическое первенство, приходится бежать со всех ног, ни на секунду не останавливаясь.

В современном мире Россия – несомненный аутсайдер. Ее технологическое развитие грубо прервано «реформами». Она отстает от остального мира с каждым годом. Российский бизнес по сравнению с западным слаб, провинциален и откровенно вторичен. Западные бизнесмены при нынешнем положении дел будут опережать наших – ибо именно они лидируют в разработке технологий и правил игры. А завтра, когда страна вступит в ВТО, иностранный бизнес вторгнется в Россию, сметая со своего пути русских предпринимателей, немилосердно их разоряя.

– Надолго ли вас хватит? – рассуждает психоневролог Эдуард Ложкин. – Есть другой выход. Там где правила игры не позволяют выиграть, джентльмены меняют правила. Стоит вам перейти на новый уровень конкуренции, в другую плоскость – и вы окажетесь первыми. Вы поменяете правила гонки. Развитие человеческого капитала – вот за чем будущее. Вот где – шанс и для бизнеса в России, и для самой.

Техническая оснащенность и компьютерная вооруженность, конечно, различают современные корпорации и учреждения, но несущественно. Да, они выводят фирму вперед, но лишь «на полкорпуса». Нам же нужно больше!

За рубежом ни один отдел кадров по приему на работу не обходится без психологических и интеллектуальных тестов: потенциального сотрудника прощупывают не менее серьезно, чем в иммиграционной службе. Он должен отвечать определенным требованиям и физически, и психологически, и по темпераменту. От него требуется особый взгляд на вещи. Он должен обладать способностью (оказывается, довольно редкой), видеть вещи и явления вокруг такими, каковы они есть. И одновременно такими, какими они могу быть. То есть, нужны визионеры, люди с воображением, способные изменять окружающий мир.

Проанализируем истории бизнес-успехов. Как правило, в фирму приходит стоящий руководитель – и происходит резкий отрыв от конкурентов, кривая роста ползет вверх. А на первый взгляд в такой компании – вроде бы все то же самое, что и у других. Такой же персонал, та же техника. Ан нет! Просто появился другой лидер – особенный.

Ценность таких людей завтрашнем мире будет возрастать, она не признает границы государств. В конце концов, мы придем к новому времени. И чтобы не остаться «на бобах», до перехода мира в новое качество России нужно сформировать реально существующую группу людей-лидеров. Тех, кто будет создавать будущее в настоящем. Тех, чьи поведение и действия сегодня удивляют большинство, но которые станут нормой завтра. Чтобы успеть занять свою нишу в грядущем, России уже сейчас надо опередить других в формировании когорты таких «гостей из будущего».

Нам жизненно необходимо заниматься поиском и изучением личностей, способных делать то, что другим не под силу. Речь идет не просто о талантливых, честных и ответственных сотрудниках, а о людях необычных, обладающих уникальными способностями. Именно благодаря им фирмы, учреждения само государство смогут преображаться самым чудесным образом…

Поиски таких «гостей из будущего» Э.Ложкин ведет в своем центре «Рось». Его основали еще на заре надежд на советский рывок, в 1989-м (тогда он назывался «Апейроном»). Спасибо, помог тогдашний Верховный Совет СССР. Первоначально это делалось ради улучшения подготовки наших космонавтов. Ложкин в те годы был на слуху – человек с полудюжиной врачебных специальностей, прославившийся своими успехами в лечении наркомании еще в середине 80-х.

За время работы «Роси» был разработан целый ряд ноу-хау, связанных с базовыми состояниями человека. После гибели Советского союза центр расширил сферу своих исследований. Теперь он занимался человеком и его деятельностью.

В чем суть подхода Ложкина? Главная цель деятельности центра – это раскрытие резервных возможностей личности и их развитие.

– Отбор происходит при помощи простых на первый взгляд тестов, – рассказывает Эдуард Михайлович. – Но это – маркеры, которые позволяют выделить необычных людей. Их ведь не очень много – всего 3–5 процентов от общей массы.

Каковы эти тесты? Например, вопрос: «Замечаете ли вы, что какое-либо из ваших действий затормозило ваше продвижение к удаче»? Если человек отвечает «Да», то это – неклассический ответ. Значит, человек чувствует, что препятствие к спеху – внутри него самого.

Обыденное сознание этого не чувствует. У заурядного человека виноват всегда кто-то другой, посторонний. Мол, жизнь вокруг так плоха, и власть не та, и эпоха – мерзкая, и погода – неприятная. Но это – в лучшем случае. В худшем же обычный человек системно объясняет, почему же он не преуспел. Дескать, не понравился им мой характер. И денег мне поэтому не дали – и я впал в отчаяние, а из отчаяния – в нищету. Так рассуждения переходят в бред, когда человек уверяет себя и окружающих, что его сознательно уничтожили. Увы, таким бредом у нас одержимы до 40 процентов населения. Эти люди психически неполноценны. Им нужно выкарабкиваться из этого состояния.

Итак, первый «маркер» – это выделение людей, ищущих причину своих неудач в себе самих. Вот они, те самые 3–5 процентов. Те самые, которые не боятся будущего, идут на любой отклик. Если все побегут, то они будут лидерами. Это – тот самый процент, который откликнется на вызовы времени. А вот дальше начинается более кропотливый поиск «гостей из будущего».

Интересно и то, что зачастую эти способные люди, по словам исследователя, не привлекают внимания окружающих. Более того, нередко они и сами не знают, что они – особенные. И даже если они понимают свою непохожесть на других, то не смогут объяснить вам, как они стали такими вот уникумами.

– А мы знаем, что они в своем развитии миновали некоторые «подводные камни», на которые налетели остальные, – улыбается Эдуард Михайлович. – Причем миновали инстинктивно, благодаря какому-то «шестому чувству»…

Итак, первый «подводный камень» по Ложкину – манера, с которой человек делает дело и деньги зарабатывает. Необычные люди никогда не впадают в лихорадку. Они умеют делать паузы в работе и осмысливать сделанное, намечая новые, нестандартные ходы. Помните анекдот о том, как рядом с пальмой, на которой высоко висит банан, положили палку – и сначала запустили в экспериментальный загон обезьяну, а затем – прапорщика. Первая подумала – и догадалась сшибить лакомство палкой. А прапорщик принялся остервенело трясти дерево. А когда его остановили и попросили сообразить, ответил: «Чего тут думать? Трясти надо!»

В отличие от обыденных личностей, необычный человек умеет мыслить в процессе деятельности, делая для этого необходимые паузы. Так полноценно работает его мозг. Делая паузы, он видит, что именно получается не так – и находит решения возникших проблем. Причем очень оригинальные. Человек-лидер не поддается поэтому бичу современного мира – людям-манипуляторам, специально нагнетающим истерику: «Надо быстрее делать! Нечего раздумывать! Вперед! Подумаем завтра!».

Делая паузы, необычная личность стряхивает с себя наваждение суматохи, как бы воспаряет над рутинной жизнью – и у него как бы открывается новый взгляд на окружающий мир. Мозг начал работать нормально – и вот необычная личность принимает правильные решения. А правильные решения приносят успех. А когда человек привыкает к такому поведению, действует правильно уже постоянно, даже не замечая этого.

Успех, принесенный правильными решениями в одной области, парадоксальным образом начинает влечь за собой успехи и совсем других областях. Человек становится успешным сам по себе. Он получает то, чего и не ожидал получить. В общем, воплощается древняя истина: «Деньги к деньгам льнут». Принимая правильные решения, такой человек может выполнить задачу, использовав только 90 % выделенных на это ресурсов, а не 100. Ну, а десять останутся у него в руках. Как рабочий капитал.

Итак, миновав первый «подводный камень» на пути развития необычных личностей, мы подходим ко второму.

Исследования показали, что одаренные люди отличаются любовью к себе. И как бы это неприятно ни звучало, иной раз они влюблены в себя до безобразия. Именно это позволяет им миновать второй «подводный камень» – убеждение в том, что они, мол, «такие же, как и все». Люди заурядные действительно не хотят выделяться из общей массы. Зато осознание собственной исключительности у необычных позволяет странным образом концентрировать свои возможности.

– Итог такой самоконцентрации алхимичен, – поясняет наш собеседник. – Тем самым необычный человек изменяет самого себя. Тут, конечно не все так просто. Так можно приобрести действительно новые хорошие свойства, нацеленные на созидание, а можно – и очень плохие свойства приобрести. Хотя, как свидетельствует опыт, рано или поздно хорошее все равно берет верх…

Итак, одаренный «гость из будущего» ценит себя очень высоко. А вот обычный человек – нет. И психологические тесты прекрасно это определяют.

Третий признак, которым Ложкин находит необычные личности – это отношение ко времени и текущей реальности, в которых они живут и действуют. Грубо говоря, человек-лидер стремится изменить свое время, окружающую реальность. Он действует в настоящем, а не тоскует по прошлому и не надеется на розовое будущее, которое придет само и сделает ему лучше.

Это – тоже пропасть, которая отделяет «гостей из будущего» от обыденных людей. Ведь как относятся к текущей реальности последние? Возьмем для примера жителей небольшого, объятого постсоветским кризисом городка. Одни продолжают упорно цепляться за прежний порядок жизни и терпеть нищету. Они зациклены на «славном прошлом», не понимая того, что его уже не вернуть. Другие покидают этот городок и подаются, скажем, в Москву или за границу – там, где жизнь обильнее. Они нацелены на будущее, устроенное кем-то другим. (Столица или зарубежье в данном случае – олицетворение такого будущего). А человек-лидер принимается изменять жизнь в том же городке. Он изменяет текущую реальность вокруг себя. Скажем, заводит новое производство. Начинает бизнес. Что-то строит или изобретает. Находит способы улучшить жизнь городка здесь и сейчас.

Наконец, нужно миновать и четвертую опасность. Психика одаренных людей – это зона риска. Гениальность и помешательство соседствуют, и тут нужно уметь пройти буквально по проволоке над пропастью, подобно канатоходцу. У людей-лидеров могут развиваться эпилептоидные и шизоидные наклонности. Но они чувствуют эти изменения в психике и способны бороться с ними – в отличие от тех, кто срывается с проволоки в пропасть, так и не став «гостем из будущего».

– Когда же человек успешно минует четыре этих опасности – у человека появляются необычные свойства личности, – говорит Эдуард Михайлович. – Степень связи человека с ходом времени – это творческий момент. Если она очень высока, наступает то, что именуется озарением.