Текст книги "Знаменитые украинцы"

Автор книги: Анатолий Ткаченко

сообщить о нарушении

Текущая страница: 6 (всего у книги 36 страниц)

В следующем году Васильковский продолжал с Похитоновым путе-

шествие по Франции, побывал в Англии, Италии и Алжире.

В отчете академии от 23 февраля 1888 г. Васильковский писал: “Я

продолжал изучать выдающихся французских мастеров в Париже, ра-

66

ботая в Луврском и Люксембургском музеях, а также в некоторых част-

ных галереях, и сделал до сорока копий с Коро, Руссо, Добиньи, Тройо-

на, Диаза, Мариля, Шантрейля, Гортиньи, Реньйо, Пелуза, Декатта, Де-

мона, Вилетта и других. Закончив эту работу, я отправился в путеше-

ствие по югу Франции, был в Пиренеях, Испании, а также на севере

Франции – в Бретани, Нормандии, на острове Джерсеи и в Лондоне; ре-

зультатом этих путешествий есть пятьдесят законченных этюдов”.

В отчетах не упоминается про поездку в Дрезден, в Италию и в Ал-

жир. Художник побывал там без разрешения академической админи-

страции.

На втором году пребывания во Франции Васильковский осмелился

предложить три своих этюда парижскому Салону. Экспонироваться на

этой выставке считалось не менее почетным, чем быть участником Все-

мирной выставки. Произведения в Салон отбирало строгое жюри из

прославленных французских художников под председательством Мей-

сонье. Даже знаменитые мастера имели право подать одну, в крайнем

случае две работы. Васильковский подал три своих этюда, надеясь, что

хотя бы один из них пройдет. Жюри постановило принять в Салон

1887 г. все три его работы и дало ему право в дальнейшем выставлять

в Салоне без жюри любое количество своих работ. Это означало, что

Васильковский стал знаменитым художником, его признал Париж – ве-

личайший художественный центр мира. Такой же чести из российских

художников удостоился Похитонов.

В апреле 1888 г. заграничный период пенсионерства Васильковско-

го закончился и он выехал на родину. После короткой остановки в Пе-

тербурге он приехал в родной Харьков и последние два года академи-

ческого пенсионерства посвятил путешествиям по Украине.

За картины, созданные во время пенсионерской командировки за

границу (“В Пиренеях”, “Охота на куропаток”, “Утро в Безансоне”, “Бу-

лонский лес зимой”, “Панорама Пиренеев”, “Околицы Сен-Себастьяна”

и другие), Совет Петербургской академии художеств должен был прису-

дить Васильковскому звание академика. Однако, не взирая на высокую

оценку этих работ художественной критикой, французскими и отече-

ственными знатоками живописи, академия не в состоянии была преодо-

леть академический консерватизм и не присудила этого звания одному

из лучших своих воспитанников.

В последние годы он создавал в красках поэтический образ Украи-

ны. Его картины похожи на мудрые повествования о красоте природы

родного края. Они наполнены поэзией, утонченными цветовыми сочета-

ниями, богатством красок, ярким изобразительным языком. Художе-

ственная критика называла его работы шедеврами, песнями и думами в

67

красках. Их покупали любители, коллекционеры, музеи. К нему пришла

слава певца Украины.

Украшением галереи украинской живописи стала картина “Казачья

левада” (1896). Этот пейзаж назвали портретом ясноокой Украины.

Васильковский был не только пейзажистом, в его творчестве при-

сутствует и тема героической истории украинского казачества, которая

воплощена в картинах “Казацкий пикет” (1888), “Казаки в степи” (1891) и

в монументальных панно для здания Полтавского земства: “Чумацкий

Ромодановский шлях”, “Казак Голота” и “Избрание полковником Марты-

на Пушкаря” (1903–1906, погибли во время войны 1941–1945 гг.). Укра-

инской старине и народному творчеству Васильковский и Самокиш по-

святили два альбома: “Из украинской старины” (1900) и “Мотивы укра-

инского орнамента” (1912). Свой образ он оставил нам в картине “Казак

Мамай” (1911).

За свою жизнь Васильковский создал около трех с половиной тысяч

картин. Почти все созданное им экспонировалось в Петербургской ака-

демии художеств, в парижских Салонах, на художественных выставках

в Петербурге, Москве, Полтаве, Харькове, Нижнем Новгороде, Риме.

Его произведения есть в Петербурге, Москве, Париже, Риме, Киеве,

Полтаве, Харькове.

Сергей Васильковский, Петр Левченко, Михаил Ткаченко, Михаил

Беркос и Афанасий Сластион создали самобытную харьковскую пей-

зажную школу, душой которой был Сергей Васильковский.

Перед смертью он завещал Харьковскому художественному музею

более 1500 картин, в том числе 1348 своих работ, а также 130 тысяч ру-

блей на создание в Харькове большого национального художественного

музея.

8 октября 1917 г. Сергей Иванович Васильковский умер, его похоро-

нили на городском кладбище в Харькове.

К великому сожалению, большей части наследия художника сейчас

не существует. Во время Второй мировой войны более 1000 его произ-

ведений сгорело вместе с Харьковским музеем, исчезло много картин,

которые находились в частных собраниях. Ныне известно около пятисот

произведений художника.

Владимир Вернадский

(1863–1945)

В

естествоиспытатель,

общественно-политический деятель,

первый президент Украинской академии наук

68

Беспредельный гений

Шарль Бодлер

Владимир Иванович Вернадский стоит в первом ряду выдающихся

философов-естествоиспытателей, обогативших человеческую цивили-

зацию пониманием процессов, происходящих в природе. Научные ис-

следования ученого охватили широкий круг проблем естествознания.

Он является основоположником геохимии, биогеохимии, радиогеологии,

учения о биосфере и ноосфере. Его работы определили главные

направления развития современной геологии, минералогии, гидрогео-

логии. Вернадский исследовал природу в ее связи с историей человече-

ского общества. Он создал всемирно известные школы минералогов и

геохимиков.

Владимир Вернадский родился 12 марта 1863 г. в Петербурге в се-

мье профессора Ивана Васильевича Вернадского (1821–1884). Своим

происхождением он связан с Украиной, откуда шли его родовые корни и

где прошло его детство. Прапрадед по отцу, Василий Верна, был запо-

рожским казаком, принимавшим участие в Освободительной войне

украинского народа 1648–1654 гг. под руководством гетмана Богдана

Хмельницкого. Все Верны служили в казачестве старшинами. Дворян-

ство выслужил дед Василий, который был записан в книгу дворян Чер-

ниговской губернии под фамилией Вернадский. Отец закончил Киевский

университет(1841) и в 1842–1849 гг. преподавал политическую эконо-

мию в Киевском, а в 1850–1856 гг. в Московском университетах. Мать,

Анна Петровна, происходила из украинского старшинско-дворянского

рода Константиновичей. Родственником Вернадских был известный пи-

сатель В. Г. Короленко.

С 1856 г. семья Вернадских жила в Петербурге, где Иван Василье-

вич служил в Центральном статистическом комитете Министерства вну-

тренних дел и одновременно преподавал в высших учебных заведениях

столицы, активно работал в “Вольном экономическом обществе”, изда-

вал журналы “Экономический указатель” и “Экономист”. В период подго-

товки крестьянской реформы 1861 г. выступал против кабальных усло-

вий освобождения крестьян. Был сторонником развития крупной капита-

листической промышленности в России. Поддерживал связи с Т. Г. Шев-

ченко, М. А. Максимовичем, Т. Н. Грановским, Н. А. Добролюбовым, Г. Ф.

Квиткой-Основьяненко, Л. Н. Толстым и другими деятелями культуры.

В 1868 г. семья переехала в Харьков, где Иван Васильевич стал

управляющим конторой Государственного банка. Здесь Владимир в

69

1873 г. поступил в классическую гимназию, но учился в Харькове только

три года, так как отец, выйдя в 1876 г. в отставку, вернулся в Петербург,

где в 1877–1879 г. издавал еженедельник “Биржевой указатель”.

Окончив в 1881 г. гимназию, Владимир поступил на физико-матема-

тический факультет Петербургского университета. Его преподавателями

были выдающиеся ученые В. В. Докучаев, Д. И. Менделеев, А. Н. Беке-

тов, И. М. Сеченов, А. М. Бутлеров. Он глубоко изучает минералогию и

кристаллографию под руководством В. В. Докучаева, принимает уча-

стие в экспедиции ученого с целью изучения качества грунтов Нижего-

родской губернии, а также в подготовке первой в России карты грунтов

Полтавской губернии.

На формирование научных интересов и мировоззрения молодого

Вернадского большое влияние имели лекции профессора химии

Д. И. Менделеева и одного из первых последователей Ч. Дарвина в Рос-

сии профессора А. Н. Бекетова. В дальнейшем Вернадский увлекся

естественными науками, его интересовали также различные социально-

политические и моральные проблемы.

Окончив в 1885 г. университет, он остается в нем заведовать Мине-

ралогическим музеем. В 1895–1897 гг. Вернадский осуществил три гео-

лого-минералогические экспедиции: на Урал, в Крым и на Таманский по-

луостров, и на Кавказ. В 1889–1890 гг. был в Италии, Германии и Фран-

ции, где совершенствовал свое образование в области кристаллогра-

фии и геологии. Во Франции он работал в лабораториях Луи Ле-Шате-

лье и Фуке. На 4-м Геологическом конгрессе молодого ученого избрали

членом-корреспондентом Британской ассоциации наук.

Вернувшись из-за границы, Вернадский стал приват-доцентом Мо-

сковского университета, а после защиты докторской диссертации (1897)

работает в нем тринадцать лет профессором. В университете препо-

давал минералогию, занимался историей естествознания, исследовал

взаимосвязи точных наук с философией, религией, искусством, общей

культурой и социальными условиями жизни людей разных эпох. Он стал

известным ученым и его избирают членом многих научных обществ

Украины, а в 1909 г. – академиком Петербургской Академии наук.

В 1911 г. в знак протеста против реакционных мер правительства,

которые оно пыталось внедрить в российских учебных заведениях, Вер-

надский покинул Московский университет. С 1914 г. он работал директо-

ром Геологического и минералогического музея Петербургской Акаде-

мии наук. В 1915 г. организовал и возглавил Комиссию по изучению

естественных производительных сил России при Академии наук, из ко-

торой впоследствии были созданы различные институты по изучению

природных ресурсов страны.

70

По своим политическим взглядам Вернадский был конституцион-

ным демократом и входил в состав ЦК партии кадетов. После Февраль-

ской революции 1917 г. кадеты заняли ведущее положение во Времен-

ном правительстве России и Вернадский стал членом правительства в

ранге товарища министра. После Октябрьского переворота 1917 г. пар-

тия кадетов была провозглашена большевиками партией врагов наро-

да. Лидеры кадетов были арестованы. Во время арестов Вернадский

был в Полтаве, куда приехал из Петербурга весной 1917 г. вследствие

болезни легких. В Полтаве он занимался исследованиями в области

биогеохимии и писал фундаментальную работу о живом веществе, ко-

торое представлял как совокупность живых организмов в биосфере.

В апреле 1918 г. вследствие государственного переворота была лик-

видирована Украинская Народная Республика и создана Украинская Дер-

жава во главе с гетманом Павлом Скоропадским (1873–1945). Вернадско-

го, который имел большой опыт общественно-политической и научно-

организаторской деятельности, пригласили возглавить работу по орга-

низации Украинской Академии наук (УАН) и создании Украинской нацио-

нальной библиотеки, а также по вопросам организации высшей школы и

научных учреждений.

Эту работу он выполнил успешно в короткий срок. 14 ноября 1918 г.

вышел декрет гетмана Скоропадского “О создании Украинской Акаде-

мии наук” (“Про заснування Української Академії наук”). Вернадский был

утвержден одним из первых её действительных членов. 27 ноября со-

стоялось первое установочное общее собрание УАН, на котором прези-

дентом Академии был избран Вернадский (1918–1921). Руководя рабо-

той правления Академии, он принимает активное участие в деятельно-

сти ее физико-математического отделения, работает в Украинском гео-

логическом комитете, возглавляет Комиссию по изучению естествен-

ных производительных сил Украины, основывает лабораторию экспери-

ментальных биогеохимических исследований, преподает в Киевском

университете.

В 1919 г. Вернадский заболел сыпным тифом и выехал на лечение

в Крым, где после выздоровления работал в Таврическом университете

в Симферополе. В сентябре 1920 г. его избрали ректором этого универ-

ситета.

В январе 1922 г. он переехал в Петроград, где при его участии был

создан Радиевый институт, директором которого он был до 1939 г. С 1922

по 1926 г. он находился во Франции, где по приглашению Сорбонны чи-

тал лекции по геохимии. Читал также лекции и в пражском Карловом

университете (Чехословакия).

71

Вернувшись из-за границы организовал и возглавил в составе Ака-

демии наук СССР Отдел живого вещества (1927) и другие научные

учреждения. В 1928–1945 гг. Вернадский был руководителем Лаборато-

рии геохимических проблем Академии наук СССР.

Научные работы Вернадского принципиально изменили мировоз-

зрение ученых ХХ ст. Он объяснил причины минералообразующих про-

цессов, выяснил как перегруппировываются, концентрируются или рас-

сеиваются химические элементы в земной коре под влиянием измене-

ния температуры и давления, показал жизнь земной коры. Ученый раз-

работал методику научного поиска полезных ископаемых и определения

абсолютного возраста горных пород. На химической основе объяснил

происхождение и историю Земли. Он выдвинул научные проблемы важ-

ного практического значения по поиску редких и рассеянных химических

элементов, поиску радиоактивных минералов, роли живых организмов в

геохимических процессах. Размышляя над тем, откуда берется тепло,

необходимое для протекания геохимических процессов, Вернадский

пришел к выводу, что оно возникает при непрерывном распаде радиоак-

тивных элементов, рассеяных в земной коре.

Итогом многолетних исследований и размышлений ученого стало

его учение о биосфере. По учению Вернадского биосфера представ-

ляет собой оболочку Земли, состав, структура и энергетика которой обу-

словлены прошлой и современной деятельностью живых организмов.

Верхняя ее граница захватывает тропосферу78 и нижнюю часть страто-

сферы79, нижняя – дно океанов и толщу Земли на глубину проникнове-

ния живых организмов. Вернадский показал, что великий круговорот

неорганической материи невозможен без живых существ; что растения

превратили атмосферу, некогда состоящую только из углекислоты, в жи-

вительную, содержащую кислород, газовую оболочку; что мириады до-

ждевых червей в течении каждых трех лет переворачивают всю почву

Земли на глубину 20 сантиметров, делая ее плодородной и пригодной

для посевов. В науке о Земле понятие биосферы стало синонимом сфе-

ры жизни. Главный источник энергии, обеспечивающий жизнедеятель-

ность биосферы, – Солнце. Живые организмы (живое вещество), транс-

формируя солнечное излучение, вовлекают неорганическую материю в

непрерывный круговорот.

По учению Вернадского биосфера под влиянием научных достиже-

ний и труда людей постепенно переходит в новое состояние – ноосфе-

ру, т. е. в сферу разума. Он рассматривал ноосферу, как оболочку зем-

ли, в пределах которой происходит взаимодействие природы и челове-

ческого общества. Важным фактором образования ноосферы являются

социально-экономические условия жизни человека, в частности его

72

производственная и научная деятельность. Человек, познавая законы

природы и общества, совершенствуя технику, сам является частью при-

роды, активно влияет на ее преобразование. В этих условиях влияние

человека распространяется на всю биосферу Земли. Вернадский счи-

тал ноосферу, как биосферу, рационально преобразованную человеком

в соответствии с объективными законами природы и общества. Огром-

ная роль этого учения стала выявляться во второй половине ХХ ст. В

эпоху бурного развития науки и техники только изучение биосферы в

целом поможет сохранить равновесие в природе, предотвратить уни-

чтожение природных ресурсов. Ученый предсказал, что вторая полови-

на ХХ ст. явится периодом нового, высшего понимания структуры приро-

ды и использования ее богатств на благо человечества.

Основные научные труды: “Опыт описательной минералогии”

(1908–1922), “История минералов земной коры” (1923–1936), “Очерки

геохимии” (1927), “Избранные сочинения” (т. 1–5, 1954), “Размышления

натуралиста” (кн. 1–2, 1975 –1977).

Он был членом многих иностранных академий и научных обществ,

в том числе Геологического общества Франции (1926), Парижской Ака-

демии наук (1928), Американского минералогического общества (1926),

Немецкого минералогического общества (1928).

Имя Вернадского присвоено минералу из группы сульфатов и На-

циональной библиотеке Украины.

В ноябре 1944 г. Вернадский заболел воспалением легких и 6 янва-

ря 1945 г. умер в Москве, где и похоронен на Новодевичьем кладбище.

(г.р. 1936)

Роман Виктюк

В

театральный режиссер

Театральный режиссер-новатор, постановки которого имеют шу-

мный успех у зрителей, король эпатажа80, яркий и самобытный мастер

сцены Роман Григорьевич Виктюк родился 28 октября 1936 г. в городе

Львове.

В школьные годы увлекался театром. Первыми его учителями ак-

терского мастерства были артисты Львовского украинского драматиче-

ского театра имени М. Заньковецкой Н. Половко и И. Слива. О своем

73

родном городе и его значении для своего становления как личности

Виктюк сказал так: “Львов – это Европа, это пересечение разных

культур: украинской, польской, немецкой, русской, еврейской, – которые

там, во Львове, ощущались естественно, как воздух. Преподаватели

наши были люди с удивительным классическим образованием…

Львовская культура, архитектура этого города, те великие умы и талан-

ты, что жили во Львове, – от Ивана Франко до Мазоха, лучшие фило-

софские силы, работавшие во Львовском университете, – все это впи-

тывалось и осталось навсегда со мной. Львов дал мне то основное,

благодаря чему мне было не стыдно приехать в Москву, где я почув-

ствовал себя европейцем, оказавшимся на Востоке”.

В Москву Виктюк приехал после окончания школы и поступил в

институт театрального искусства (ГИТИС). Его учителями в ГИТИСе

были Василий Александрович и Мария Николаевна Орловы. Имея абсо-

лютный музыкальный слух, он в период учебы в институте занимался

также музыкой.

Окончив институт, Виктюк уезжает во Львов, где и начал свою ре-

жиссерскую деятельность. В шестидесятые годы он ездит по стране и

ставит в основном пьесы современных драматургов: Володина, Рощи-

на, Радзинского, Вампилова, Зорина. В начале своей деятельности был

беден, жил в коммуналках с их нищенским бытом.

Будущая слава Виктюка началась в Театре юного зрителя в Кали-

нине (ныне Тверь), где он был главным режиссером. Но после постанов-

ки спектакля “Коварство и любовь” по Шиллеру был уволен за дисси-

дентство и антисоветчину. Затем был главным режиссером в Вильнюс-

ском русском драматическом театре. В Вильнюсе Виктюк работал

четыре года (1971–1975). Здесь он поставил “Черную комедию” Питера

Шеффера, трагедию “Мария Стюарт” польского драматурга Ю. Словац-

кого с использованием духовной музыки польского композитора К. Пен-

дерецкого, пьесу А. Н. Толстого “Любовь – книга золотая” и пьесы моло-

дых драматургов А. Вампилова и М. Рощина.

После Вильнюса Виктюк преподавал в Московском училище

эстрадно-циркового искусства. В конце 70-х годов он стал руководи-

телем студенческого театра Московского государственного университе-

та (МГУ), где поставил пьесу Людмилы Петрушевской “Уроки музыки”.

Успех спектакля был велик, но пьеса не вписывалась в идеологические

рамки системы и ее очень скоро прикрыли. Из студенческого театра

пришлось уйти. Спектакль переехал в Дом культуры “Москворечье”, но

ненадолго. Запретили и здесь.

В 70–80-х гг. он ставит пьесы тех драматургов, творчество которых

противостояло существующему строю, казенной идеологии, штампам и

74

рутине. Это были пьесы Вампилова, Рощина, Зорина, Петрушевской,

Синявского, Даниэля, Кима. Многие спектакли Виктюка так никогда и не

увидели рампы, некоторые из них снимались в последнюю минуту без

объяснения причин. В этот период с Виктюком работали лучшие арти-

сты московских театров: Михаил Ульянов, Александр Филиппенко, Люд-

мила Максакова, Валентина Талызина, Алла Демидова, Лия Ахеджако-

ва, Валентин Гафт, Олег Ефремов, Маргарита Терехова, Ефим Шифрин,

Константин Райкин и другие.

Виктюк не принимал существующую систему, но вспоминая об этом

времени говорил: “Я никогда не занимался сознательным провоцирова-

нием властей, не бросал вызов системе, мне это было совершенно не

нужно. Я просто жил сообразно собственным принципам и представле-

ниям”.

Перестройка сделала режиссера символом нового театрального

направления. Он стал одним из самых модных режиссеров в России,

началась его слава как кумира богемы, эстета и эпатажника. Об этом

Виктюк сказал так: “Во времена застоя естественной функцией театра

было бередить раны, поэтому тогда были Вампилов, Петрушевская, Ро-

щин – драматурги, имеющие смелость говорить о том, что неблагопо-

лучно. Теперь же все это на виду, и наши задачи изменились. И я ду-

маю, что как раз вопросы веры, духа выходят сейчас на первый план.

Только сегодня они требуют новых подходов и новой формы. Когда на-

чалась перестройка, я понял, что должен вернуть людям то, что у них

отняли – поэтому я поставил “Служанок” Жана Жене, “Лолиту” Олби по

роману Набокова, “Федру” Цветаевой”.

Виктюк – самый многоликий, разнообразный и разноречивый среди

современных российских режиссеров. Свою многоликость он смог раз-

нообразно воплотить и представить на сценических подмостках. Много-

ликость и составляет его феномен. У него все впервые, все доселе

неизвестное, до сих пор небывшее. Виктюк – режиссер яркой неповто-

римой индивидуальности. С ним легко работать многим актерам. На ре-

петициях он вселяет уверенность в актеров, заряжает их положитель-

ной энергией, не оставляет без внимания ни единой мелочи. У него осо-

бая лексика и тональность речи. Его интонация, мимика, жесты не-

передаваемы. Виктюк – фонтан, а не человек. Во время репетиций он

всегда подстегивает актеров соленым словом и этим снимает физиче-

ское и психологическое напряжение с артиста.

Виктюк любит все красивое, броское, яркое. Он очень элегантен,

модно одевается. Считает, что во время репетиции одежда режиссера

имеет большое значение. Он ни на кого не таит зла, театр – его семья,

его жизнь и его радость. Он много читает и видит мир не так как все, а

75

по-иному. Каждая репетиция спектакля у Виктюка – процесс творчества,

процесс поиска. Он старается, чтобы при всей трагичности сюжета у

зрителей пробуждались светлые и добрые чувства, ощущение красоты.

Виктюк – верующий человек, верит в судьбу, говорит, что только

этой верой и живет. Он осмысливает все эстетические поиски и главные

открытия ХХ ст. и использует их в своем творчестве. Эстетизируя жизнь,

он превращает ее в предмет искусства, стараясь не отражать жизнь по-

средством воссоздания повседневной действительности.

Виктюк перерабатывает авторский материал почти до неузнаваемо-

сти, он вводит в действие самих авторов. Каждый спектакль Виктюка – это

исповедь человека. Его спектакли никого не оставляют равнодушными.

Его взгляды на искусство разделяют не все, ибо не все подготовлены

духовно и интеллектуально воспринимать его творчество. От его спек-

таклей одни приходят в восторг, у других они вызывают злобу.

Рассуждая о переменах в жизни народа и театра после распада

Советского Союза, Виктюк говорит: “Мы были на протяжении 80 лет изо-

лированы от мирового культурного процесса. И когда рухнули эти пре-

грады, то человеку неподготовленному, жившему в рабстве и привыкше-

му к цепи, было трудно, почти невозможно это пережить. А еще страш-

нее, что свобода в этой стране пока никому не нужна. Потому что люди

не знают, что с ней делать. Они задыхаются, пытаясь все свалить на но-

вых русских, на мафию, на мировой капитализм – на что угодно, только

чтобы в свободе не обрести себя. Ведь для этого что-то надо иметь за

душой. И к свободе надо прийти – через страдание, одоление и ра-

дость. А мы хотим – только радость. И сразу. Мы не хотим работать, мы

не хотим любить… Одиночество в толпе и нежелание преодолеть это

одиночество – знамение ХХ века. И только искусство театра может с

этим что-то сделать, потому что только в театре осталась магия, та-

инство контакта сцены и зрителя, и люди, аплодируя после спектакля,

аплодируют себе – собственному раскрепощению, постижению чего-то

в своей душе…” В рабстве человек не может любить, в рабстве возни-

кает только ненависть.

Виктюк считает, что сегодня везде воцарилась чернь, худшая ее

разновидность – полуобразованная чернь, агрессивно не допускающая

возражений. Настоящий театр должен быть непричастен к власти пар-

тий, к власти денег и к власти толпы. Стремление к власти убивает в че-

ловеке все остальное. Отличительными чертами его характера являет-

ся трудолюбие и упорство в достижении цели, самостоятельность взгля-

дов на жизнь и свою профессию.

На вопрос, что такое театр, Виктюк ответил: “Жизнь – это повсюду

разбросанные чудеса. Но мы перестаем их видеть: привыкаем. А театр

76

для того, чтобы в условленное время в условленном пространстве сце-

ны собрать эти чудеса и показать их людям, чтобы вспомнили. Но пока-

зать более ярко и сжато, чем в жизни, потому что времени мало”.

О предназначении художника он сказал: “Художнику дано острее других

ощутить гармонию мира, красоту и безобразие человеческого существо-

вания в нем. Вот почему я думаю, что одной из главных задач художни-

ка должна стать разгадка тайны мироздания”.

В 1992 г. Виктюк создал свой театр. Свои спектакли он показывает

в странах СНГ, Италии, Финляндии, Швеции, Израиле, Франции, США. У

него много новых проектов, он в непрерывном поиске.

Виктюк – создатель многочисленных интересных спектаклей, среди

них: “Муж и жена снимут комнату” Михаила Рощина (1976), “Ночь перед

выпуском” В. Тендрякова (1977), “Царская охота” Леонида Зорина (1978),

телеспектакль “История кавалера де Грие и Манон Леско” (1980), “Уроки

музыки” Людмилы Петрушевской (1980), “Украденное счастье” Ивана

Франко (1982), “Татуированная роза” Теннесси Уильямса (1982), “Анна

Каренина” Льва Толстого (1983), “Квартира Коломбины” Людмилы Пет-

рушевской (1986), “Священные чудовища” Жана Кокто (1987), “Слу-

жанки” Жана Жене (1988), “Федра” Марины Цветаевой (1988), “Старая

актриса на роль жены Достоевского” Эдварда Радзинского (1988), “Ма-

сенькие трагедии” Михаила Городинского (1988), “Стена” Александра

Галича (1989), “Мелкий бес” Федора Сологуба (1989), “Осенние скрипки”

Ильи Сургучева (1989), “Уроки мастера” Дэвида Паунелла (1990), “Дама

без камелий” Теренса Реттигана (1990), “М. Баттерфляй” Девида Г. Хуа-

на (1991), “Лолита” Эдварда Олби по мотивам романа Владимира Набо-

кова (1992), “Рогатка” Николая Коляды (1993), “Я тебя больше не знаю,

милый” Альдо де Бенедетти (1994), “Фердинандо” Аннибале Руччелло

(1994), “Полонез Огиньского” Николая Коляды (1994), “Любовь с придур-

ком” Витторио Франчески (1995), “Философия в будуаре” маркиза де

Сад, пьеса Романа Виктюка (1996), “Путаны” Нино Манфреди (1997),

“Саломея” Оскара Уайльда (1998), “Пробуждение весны” Франка Веде-

кинда (1999) и другие.

Сергей Виноградский

(1856–1953)

В

микробиолог

77

Нет ничего более ценного,

чем разум и наука.

В. Кубиевич

Знаменитый украинский ученый Сергей Николаевич Виноградский

родился 13 сентября 1856 года в Киеве в семье выходца из Бессара-

бии, украинского банкира и предпринимателя. Мать была из гетманского

рода Скоропадских. Семья имела большие прибыли от земельной соб-

ственности и сахарозаводов.

Окончив в 1873 г. с отличием 2-ю Киевскую гимназию Сергей посту-

пил на юридический факультет Киевского университета. В поисках свое-

го призвания перешел на природоведческое отделение физико-матема-

тического факультета, а затем оставил университет и поступил в Петер-

бургскую консерваторию, в которой учился его старший брат Александр.

Однако и обучение в консерватории не принесло удовлетворения и он в

1877 году становится студентом природоведческого факультета Петер-

бургского университета. Будучи студентом третьего курса стал работать

в лаборатории известного ботаника Фаминцына, изучая физиологию

растений.

В 1881 году Виноградский успешно окончил университет и ему

предложили готовиться к профессорской должности. Успехи в исследо-

вании физиологии растений принесли ему диплом магистра наук (1884).

Конец XIX ст. был богатым на открытия в области микробиологии, свя-

занные с именами ученых Европы. И молодой ученый решает порабо-

тать в европейских лабораториях. Он едет в Страсбургский университет

и проводит там в 1885-1888 гг. исследования под руководством прослав-

ленного профессоров де Бари.

В 1889 г. Виноградский начинает в Цюрихском университете серию

исследований и решает одну из важнейших проблем микробиологии и

естественных наук вообще. Своими исследованиями (1889-1890) он до-

казал, что существуют особые микроорганизмы (аноргоксиданты), кото-

рые в процессе своей жизнедеятельности создают органические веще-

ства из неорганических за счет энергии, выделяемой при окислении

неорганических веществ. Открытый Виноградским процесс имеет важ-

ное значение в обосновании учения о единстве и связи живой и нежи-

вой материи в круговороте веществ и энергии в природе. Этот процесс

получил название хемосинтеза, а его открытие принесло ученому миро-

вую славу. Виноградского приглашают в престижные научные заведения

Европы. Но он в 1891 г. едет в Петербург.

Работая в 1891-1905 гг. в Институте экспериментальной медицины

(Петербург), Виноградский впервые (1894) выделил из почвы и описал

78

анаэробную азотфиксирующую бактерию, усваивающую молекулярный

азот. Он получил много новых сведений, касающихся нитрификации и

бактериального распада целлюлозы, составляющей одну из частей рас-

тительной ткани. В 1902-1905 гг. ученый возглавлял Институт экспери-

ментальной медицины. В 1903 г. он основал Российское микробиологи-

ческое общество и до 1905 г. был его председателем.

В 1905 г. Виноградский вышел в отставку, оставил Петербург и

переехал с супругой в Украину, за которой тосковал все годы. Началась

спокойная жизнь на родной земле в кругу семьи и близких ему людей.

Однако с 1912 г. счастливая семейная жизнь закончилась. В 1912 г. в

Киеве умер его любимый старший брат Александр (1855-1912) – извест-

ный украинский музыкальный деятель, дирижер и композитор, высту-

павший на сценах Парижа, Берлина и Вены, один из реорганизаторов

Киевского музыкального училища в консерваторию (открыта в 1913 г.).

Вскоре началась Первая мировая война, которая разъединила семью