Текст книги "Проект 3 (СИ)"

Автор книги: Алексей Финютин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 20 (всего у книги 50 страниц)

Но вся эта роскошь, ещё не повод для примерки, как выяснилось. Процесс создания ещё не завершен! Нужно теперь промазать всё творение снаружи какой то маслянистой жидкостью из мензурок, переданных мне через торговлю. Передано было десять мензурок а потрачено всего шесть. Не знаю, зачем, но четырьмя мензурками можно будет ещё что-нибудь кожаное измазать. Отличная штука эта жидкость! В смысле, для применения. Там, где её достаточно, она сразу впитывается и исчезает, меняя цвет кожи на более тёмный, там, где недостаточно, просто не затекает а где лишнего, остаётся жидкой и жидкость эту можно перегнать в места ещё не обработанные. Только вот с самими мензурками возникла неожиданная проблема. Пустые мензурки исчезают прямо из рук! Даже, если в кулаке зажать. Исчезают так, что в инвентарь закинуть не успеваешь. А теперь внимание, риторический вопрос! Кто может это объяснить?

Глава 11

Что, опять не всё? А что теперь? Свиток нужен? Нет уж! Ты как-нибудь определись, нужен или нет! В смысле? То есть нужен но лучше твой? А как … аааа … вижу. Ну да, в твоей голограмме больше написано. А ты что видишь? У тебя тоже написано на нормальном человеческом или твоими закорючками? Ты смотришь вообще? Как тяжело то с тобой, духом невидимым! Ладно, читаем. О!! Класс! Теперь можно не придумывать слово, обозначающее эту одежду. Это называется «штаны»! Согласна, слово дурацкое. И начинается на шипящую. У нас и слов то таких … что-то я не припомню. Сразу видно, инопланетное сочетание звуков! Не забыть бы. Запишу пока палочкой а потом повторю раз шестьдесят, что бы в память врезалось надолго. Такое ощущение, что оно говорится во множественном числе. Чушь, конечно, но похоже.

И ещё это определение, «мультворческие». Это как понимать? Эй! Что за дела? Куда пропало определение? Что за закорючки вместо них? Ээаааххх … «первомальвинские» … это ещё что? Это ты определение поменял? А как? И что это означает? И почему у тебя всё мальвинское? Мальвинист какой то … что бы это ни значило. И, кстати … определение тоже во множественном числе. Это что же, мне называть это этими? Да не буду я это никак называть! Мне что с этим, разговаривать что ли?

Ладно, что там дальше? В первом блоке прочность и защита от холода. Так это одежда меня защищает что ли? Ну да, она тёплая. Зачем только, не понятно. Ну может пригодится … в ненастье. Второй блок, опять прочность и незаметность. Как то не похожа эта вещь на незаметную … одна бахрома по бокам чего стоит. Может, среди травы это по другому будет выглядеть? Ладно, пусть будет, третий блок, снова прочность! Да что ж такое то! Зачем три раза прочность? Ещё защита от яда плюс один и от воды плюс шесть. Зачем от воды нужно спасаться? Да не важно! Ну теперь то можно надеть? Тут главное не забыть, что это называется «штаны»!

А нормально! Великовато правда. Запас есть по длине, ширине и в заднице. Запас в заднице … звучит как то двусмысленно. Сейчас то это слегка мешает но если я вырасту … почему если? Когда вырасту, то вполне можно будет распустить некоторые ремешки а в заднице … ничего не надо распускать. И кстати … на счёт роста, я уже начала двигаться в этом направлении. И пусть рост увеличился, в основном, за счёт распрямления позвоночника ну а грудь то … это же что-то значит! Или как? Наши то все уже успели догадаться, что время, в этом мире, ещё не повод для взросления. Удивительно но это так. А что является поводом, что бы повзрослеть? Кроме еды, естественно. Или еда тоже поводом не является? Что то я не о том думаю. Про эту … штаны эти, на коленки можно падать, на задницу можно падать, за лодыжки … пусть кусают, у кого зубы лишние, в промежности … тоже зачем то накладка нужна. Что бы не протиралось? В общем, жизнь покажет. Единственное за что опасаюсь, так за эту бахрому. Не будет ли она цепляться за всё подряд?

Не будет она ни за что цепляться. Проверено. Разве что палка какая острая в узел попадёт. Ну так, она может попасть не только в узел а вообще, куда угодно. В том числе и в глаз. Это же не повод, что бы от глаз отказываться? А испытания новых штанов (я сейчас стараюсь почаще проговаривать в уме слово «штаны» в уме, что бы не забыть), проходили как обычно, на охоте на древолазов. Ну да, я сейчас на них охочусь, без вариантов для них. Шансов на победу у них сейчас нет никаких, разве что я спать лягу рядом с их расположением. Чем увереннее я себя чувствую на этой охоте, тем меньше смысла я в ней вижу. Вот зачем? Ради шкурок и призов во внутренностях? Признаю, что отделению всё это сильно пригодилось бы, особенно, если шкурки обработать так, что-бы они не портились. Но ведь время можно было бы потратить и с бОльшей пользой. Мне так кажется. И не только мне так начало казаться. Учителю тоже стало казаться, что я тут просто гуляю. И по-этому, я теперь не просто гуляю а собираю по дороге три вида трав, два вида корнеплодов, два вида плодов, один вид плодов с твёрдой оболочкой и жёлтую кислятину в добавок. У меня язык не поворачивается назвать это плодом.

Больше всего от такой прогулки устают глаза и мозги. Два раза уже дурно становилось аж до тошноты. Приходилось приседать, закрывать глаза и растирать голову и уши. Почему то именно растирание ушей помогает с таких случаях больше всего. Наверное, как то с кровообращением связано. Или от того, что мне сейчас по голове шишки часто прилетают с разных сторон. Таким образом, учитель даёт понять, что я что то пропустила и дальше идти нельзя пока не найду и не соберу. Вот как он это видит? Мне, что бы найти эту маракхову травку среди другой травы, чуть ли не носом нужно в заросли закопаться а он кидается шишками метров за двадцать и ничего. И попадает всегда, что самое удивительное. Пробовала я кидать эти шишки. Они летят куда угодно, только не туда, куда кидаешь. И ещё, мне кажется, что зря я начала шишки кидать. Учитель был чем то сильно недоволен, даже змей пушистый начал шипеть откуда то сверху. Чувствую, придумает мне учитель вечером нестандартное задание. Если, к тому времени, я глаза свои не выброшу и уши под корень не сотру.

Ну трава то, ладно а вот плоды … за розовыми плодами приходилось на деревья лазить. С низу до них не допрыгнешь. Кто пробовал лазить по деревьям беззвучно? Ещё обиднее, когда уже почти достала но тут ломается ветка и, если сама не упала, то тебя роняют. С дерева роняют! Больно же! Учитель меня, конечно, лечит, если я повреждения получаю. Но и без повреждений тоже больно! Ненавижу розовые плоды! Хоть они и вкусные.

Из за этих плодов, других вариантов, кроме как разделывать зверьков на месте, у меня не осталось. Инвентарь не растягивается да и то, что я собираю, тоже место занимает. Тоже приходилось изворачиваться, что бы не оставить на себе их запахи. Сейчас, когда больше половины внимания направлено на то, что бы не пропустить ничего из того, что нужно собирать, незаметность особенно важна. Не нужны мне никакие внезапные нападения. Иначе получается, что это не я охочусь а на меня охотятся. Не люблю, когда на меня охотятся.

Зато про обед мне сегодня беспокоиться не пришлось. Учитель побеспокоился. Только мне кажется, он слегка переволновался не знаю уж чему но обед был … привет из прошлого. Тоже не поймёшь, что это такое и из чего синтезатор это соорудил. Больше всего это было похоже на белковую добавку – немыслимую роскошь из прошлой жизни. Только та пожиже была и никаким болотом не пахла. Правда эта тоже перестала болотом пахнуть, после добавления собранных мной травок, одного плода и пары капель кислятины, но есть её всё равно нужно было вилкой. Так и не поняла, на что это похоже. Никаких аналогов но вкусно. И глаза после этого болеть перестали.

А ещё плоды, которые в оболочке, можно прокалить на металлической тарелке с бортиками и ручкой на остывающих углях. Если нормально прокалить, то оболочка становилась твёрдой и её можно было без проблем расколоть и снять. А внутри находились ядрышки вполне себе вкусные, если дать им остыть и с зубами проблем нет. Мне показалось, что они сытные. Волосы даю на отсечение, что, если съесть в одного такую тарелку этих плодов, то вполне можно наесться. То есть, я умудрилась до полудня, между делом, набрать еды что бы хорошо покушать троим людям. Всё никак не могу привыкнуть, что наша основная проблема и не проблема вовсе. А ещё эти плоды можно и без тарелки прокалить просто засунув в угли. Всё, что нужно сделать – вовремя вынуть из углей. Вот. А если у кого проблемы с зубами, как у учителя сегодня, то ядрышки эти можно размолоть, добавить густой оранжево-бурой жидкости и всё перемешать. Тогда получается … не знаю что но очень вкусно, сладко и сытно. Надеюсь, что учитель не забудет мне показать, где он взял эту липкую сладость.

Ближе к вечеру случилось ещё одно событие. Понятно, что я устала, у меня всё болело, особенно глаза и уши … сейчас не про то. Стало понятно, зачем мне надо было убивать и разделывать такое количество древолазов. Оказывается, я ничего не знала! Если долго снимать шкурки и разделывать животных так, что-бы снятие шкур и разделка происходила на одних только мышечных рефлексах, без участия мозга то … этим можно не заниматься вообще. Теперь это может происходить не только без участия мозга но и участия рук. Не знаю как но после разделки очередного древолаза над остальными пятью тушами появилась голограмма «ВЗЯТЬ». Что взять и как взять не пояснялось. Сначала то я подумала, что это проделки учителя, кто ещё может голограммы показывать? Но оказалось, что это не он. Он знал о такой возможности и ждал, когда это произойдёт но когда именно это случится, он не знал. И сейчас, глядя на то, как я замерла разглядывая голограммы и пытаясь понять, что они означают, он догадался, что произошло.

Он взял меня за руку, протянул в сторону ближайшей тушки и сжал мои пальцы в кулак. А потом отпустил. И ничего не произошло. Теперь то понятно почему. Не надо сжимать пальцы в кулак, надо именно брать. Мысленно. И пальцами, при этом, можно вообще не шевелить. И руку близко можно не подносить. Это работает где то на расстоянии шага. Дальше, не работает. И работает оно так, что я усомнилась в собственной умственной и психической полноценности.

Ну а как? Все нормальные люди понимают, что ничего просто так исчезнуть не может. Куда же девается туша? Как в инвентарь попадают все эти предметы? Почему они всегда разные? Даже шкуры зверей могут быть плохими и нормальными. И складываются они в разные ячейки и никогда вместе с теми, которые сняты руками. А вот это вот … я знаю, что бывает у них во внутренностях! Много раз там лазила. Почему из всех привычных предметов теперь в инвентарь попадают только наконечники и более сложные предметы, которые объединяют одно свойство – они утилитарны. Их можно использовать. Где всякие кривые железки и прочие не понятно из чего и зачем сделанные штуки? Вместо них, с пяти моих и четырёх сброшенных змеезверем с дерева древолазов, я взяла три лекарственных пузырька, два свитка простого определения, один раскладной нож и деньги … Денег было мало но они были. Я смогла взять нематериальные деньги! Дожили! И кто теперь мне будет рассказывать, что эти звери изначально материальны? Они точно звери? Теперь мне есть о чём поговорить с распределяющей. Пусть попробует объяснить. Вдруг получится а то я что то уже совсем ничего не понимаю.

Как раз таки получение этого умения или способности [не знаю, как правильно] и было той причиной, которая нас тут держала. Почему? Да потому, что сразу после этого мы дружно забыли про всех древолазов, про маршрут, про место стоянки, про всё забыли и отправились в места для меня неизведанные. Ну как отправились? Со всеми предосторожностями, сохранением инкогнито и прочими премудростями, которые сильно ограничивают скорость моего передвижения по лесу. Я так поняла, что мы опять никуда не торопимся и неспешно приближаемся к месту, где мне предадут следующий урок.

Да что б тебя! Прямо по макушке! Да помню я, помню! Сейчас полезу собирать. Дюжины хватит? Не хватит? Да ладно! Их надо то всего-ничего! Да помню я! Обработка шкур … а что, эта кислятина только здесь растёт?

Ух ты! Какая здоровенная змеюка! Никогда таких не видела. Это ты на меня что ли пасть разеваешь? А ты точно ничего не попутала? Учитель, не вмешивайся! Я постараюсь сама. Как вот только, не понятно. Стрелой попаду? А если попаду то куда? Куда ей попасть то надо? В голову точно не попаду а всё остальное у неё хвост. Ну или почти. Так что стреляю посередине. Желательно два раза. Только осторожно надо, пока она меня не заметила.

Ну что я вам скажу? Мозгов у неё примерно как у нашего гуляющего то есть, совсем не много. Собственно, у меня тоже не на много больше. Зачем я в неё из лука стреляла? Два раза вообще не попала а третья стрела с неё соскользнула. Хорошая у неё шкура, прочная. Потом да, я растерялась. Ну а как? Стрелами её не возьмёшь, копьём не попадёшь а пока я думала, что дальше делать, она меня уже повалила, обвила своим телом и душить начала. Ну не бестолочь? Как можно удавить человека, обёрнутого в решётку? Только и смогла, что руки заблокировать. Но у меня же инвентарь! Который её, к стати, изрядно порезал своими острыми краями. Мне же ничего не мешает проявить в руке кинжал и начать перепиливать её пополам? Тем более, что в это время, она пыталась проглотить мою голову. Дура! Перо на голове это не хвост! Голова у меня с другой стороны! С той стороны ноги и их две! Как ты хотела их в пасть себе затолкать сразу обе? А если я их домиком сложу, пасть не порвётся? А про вставки металлические не забыла? Давай кусай! Даже жалко, что у тебя зубов не было, поломало бы. Ну да, поваляла и повертела меня изрядно но против кинжала тебе всё равно не выстоять. Змея плохо сражается если вскрыть ей живот в трёх местах и позвоночник почти перепилить. Только вот снимать её потом с себя очень проблематично, с заблокированными то руками. Но тут учитель вмешался, размотал. Решил, что победа за мной и его помощь уже ни на что не влияет. Не знаю, так ли это но … маракхов внезапный голод тоже имел на меня планы, как выяснилось.

Ну и зачем нужно было так распахивать такую хорошую шкурку? Нельзя было поаккуратнее в неё тыкать? Ну ладно, в двух местах она сама себя об мой инвентарь покромсала. Не глубоко но шкуре хватило. Чего там, той шкуры то? А ведь она не чета шкуркам древолазов. Гладкая изнутри и чешуйчатая снаружи. И обрабатывать её не надо, если я правильно поняла учителя. Может и не правильно но похоже. Ну а что? Снимается она как застывший гель химзащиты с тела. Только сил надо для этого много. У меня столько нет. Если бы можно было спину нормально напрягать то может и хватило бы. А так … потянуть на себя я её не могу. Слабенькая у меня спина, хоть и выпрямилась почти. Ну а что? Кроме верхней конструкции, всего два ремня на мне осталось. Вчера, когда меня спать укладывали … ну как укладывали … поймали, что бы не упала и решётку сняли, после боя со змеёй это было и утоления голода, как вы наверняка догадались. Так вот, ремень то, который через грудь шёл, он не обвис как все остальные снятые с меня. И не потому, что он был всё ещё нужен. Просто я там сама стала больше. В тех местах. Вот и думаю теперь, я что, эту змею, которая хотела меня удушить и сожрать, теперь поблагодарить должна? Так ведь получается, если логически подумать?

И вообще, чем больше я об этом думаю, тем больше мне хочется засунуть голову под струю холодной воды. Бред же! Лежачему понятно, что бред но а почему нет других вариантов? Сколько думала, только этот бред в голове вертится, который в голову не очень то и помещается. Ведь согласно этому бреду, что бы вырасти самой нужно кого то убивать. Причём, убивать кого то сильного. Сколько я этих древолазов жизни лишила? Много? А скачок роста всего один раз произошёл. А змеи вон, одной хватило. И с внезапным голодом это тоже как то связано. Не напрямую но всё же. Если бы я росла после каждого приступа внезапного голода то сейчас бы уже умерла, наверное, … от старости. А надо ли мне вообще расти, после этого? Вопрос интересный но да, пока надо. Быть молодой и красивой женщиной всё же приятнее, чем нескладным подростком.

Вот почему учитель всегда всё знает наперёд? Вот откуда он знал, что у меня сил не хватит стянуть шкуру со змеи? Ну да, он дал мне попробовать, дал время убедиться, что у меня ничего не получится, потом взял эту змею и, буквально в несколько движений, отделил шкуру от всего остального. Я даже не успела заметить, как он голову отделил от тела. Она просто упала в траву так, как будто бы всегда была отдельно. Потом он вывернул кусок шкуры наизнанку и стал тыкать в гладкую поверхность и показывать, что обработки она не требует. Ну это я так поняла а на самом деле он, может, про искривление пространства около чёрных дыр рассказывал. А потом он показал нож, типа, давай мол, вскрывай ей брюхо. Где у неё это ваше брюхо? С какой стороны хотя бы? А то ведь без шкуры пойди пойми с какой стороны у неё что.

Что, правда что ли? Серьёзно? Гайки? Внутри змеи? Бред какой то! Ладно, если бы ещё гайки нормальными были а то ведь почти половина шестигранных и с правой резьбой! Видимо, эта змея где то нашла отстойник брака и там наглоталась дряни всякой.

Ладно-ладно. Я поняла. Мог бы и не тратить столько времени. Можно было как-нибудь образно показать там … не знаю как. Да поняла бы как-нибудь. Чего там понимать то? Ну да, мясо змеи вполне съедобно, если его мелко нарубить, долго отмачивать в малосъедобных жидкостях, потом долго варить и тогда его вполне можно разжевать при условии, что для этого хватит времени, сил и зубов. Я, может и смогу этим питаться, если не каждый день а большинство наших не сможет. А потому, нет особого смысла охотиться на змей ради мяса. И ради гаек. Что ими делать? А вот ради шкуры – вполне. Если я правильно поняла учителя … ну или хотя бы половину, то эта шкура портиться не будет даже если её не обрабатывать. Если есть инструмент, которым её можно порезать и проколоть и есть чем шить, то из неё можно сделать любую одежду. Даже обувь. Мне так кажется.

Так вы что, решили, что я причёску себе укладывала глядя на то, как учитель змеиное мясо делает условно съедобным? Как же! Начиная от потрошения змеи и до самого вечера я занималась очень нужным и ответственным делом. По крайней мере, учитель думал именно так. Не спрашивайте меня, почему он так думал. Сама не знаю. А я собрала … ну не совсем сама но собрала целую гору шишек и кидала их в дупло дерева. Нашлось тут дупло недалеко. А если бы не нашлось то нашлось бы что-нибудь другое. Нашли бы мне, куда шишки закидывать. Сначала с трёх шагов а как набиралось полное дупло то оттуда всё выгребалось и дистанция увеличивалась на шаг. Кто скажет, что это занятие не нужное и не ответственное? Предполагаю, что все. Но и против учителя тоже не пойдёшь.

Как хорошо мне было, когда я говорила, что кидала шишки до вечера. Думала, сейчас покидаю, потом ужин и спать. Ага! Как же! Разряд конденсатора мне под мышку! После ужина я снова шишки бросала! Думала, что максимум до ночи. Логично же, какой смысл в темноте кидаться? А какой смысл вообще кидаться я подумала? И потом, темнота она только для меня тёмная. А вот змеезверю вообще без разницы. Теперь в дупле фонарь горит, который вижу только я. Да и то … чего я там вижу с двенадцати шагов? А зверь света не видит потому, что он за деревом. Он там ловит и отбивает шишки, которые летят мимо дерева. Для него это игра. Он хочет, что-бы я кидала шишки чаще и сразу по несколько. Ему так интереснее. Одну шишку он и хвостом поймать может не глядя. Хорошо ему, поиграть внепланово. И не устаёт совсем. Если он вообще знает, что это такое. Не то, что я. Всё думаю, что произойдёт раньше, глаза мне разорвёт, руки отвалятся или ноги подкосятся. Это же сколько приседаний за шишками я уже сделала? Спина то не гнётся. А этому, лишь бы поиграть. Один раз отвлёкся правда. Ненадолго. Как раз хватило времени двоим ночным хищникам головы почти оторвать и туши на ветку повесить. Весёлый зверь. Жизнерадостный.

Вот! Теперь то точно про шишки забыть можно! Борьба с внезапным голодом всегда в приоритете. Из за этого, даже походы приостановить можно. А уж кидание шишек и подавно. Только не понятно, я чего тут съесть то можно? А, вот это мне оставили да? Ну исполать управляющему а то уж думала, что придётся сырыми плодами давиться. А вот эта белковая добавка очень недурна. И боль в глазах утоляет. Хорошая штука. Можно руками брать. Задолбалась я искать эту вилку!

Наконец то мы отсюда уходим. А то я как вниз не посмотрю, мне всё время шишки на глаза попадаются. Аж тошнит от них! И откуда здесь столько шишек и почему я их раньше не замечала? Наверное потому, что раньше это были просто шишки а сейчас орудие пытки. Вон травку вижу, которую надо собирать в двух шагах от себя. И зачем только я её заметила? Сейчас ведь рвать её придётся ну или шишкой по башке получать а потом всё равно рвать. Или мы не будем сейчас ничего собирать по дороге а попытаемся всё таки до куда-нибудь дойти? Надо нам вообще куда-то попасть или мы ходим ради ходьбы?

Да ничего особо не изменилось. Шли как обычно, не долго, правда. И уронили то меня всего то раз шесть. Но зато мы таки дошли. Пока до небольшого озерца в лесу а потом видно будет. Тут то мы и остановились. Учитель начал еду готовить а мне вот ужас как захотелось снять шкуры с тех двоих ночных хищников, которых змеезверь убил в перерыве от ловли шишек. Ну как захотелось? Особо то и никто не спрашивал, просто вывалили на траву две туши, что бы мне не скучно было, куда я денусь? Такие шкуры снимать нужно. Из таких же моя … эти … штаны сделаны почти целиком. Так что, снимать нужно качественно. Пригодится кому-нибудь из наших. Это уже не тренировка, это настоящая работа. Только снимать приходится руками. Ну да, для аппетита в самый раз в кишках поковыряться перед обедом. Ладно, хоть воду экономить не надо.

Не только перед обедом но и после. Еда приготовилась и проглотилась быстрее, чем я закончила с первой тушей. Ну а вторая туша, это мне вместо отдыха послеобеденного. Мясо рубить не надо, учитель его всё равно выбросит а вот кишки у этих хищников, воняют как то особенно мерзко. Зато содержимое этих кишок порадовало. В первом то обнаружился какой то непонятный цилиндрический предмет, который учитель забрал себе выдав взамен две готовых шкуры таких же животных а вот во втором обнаружились хоть и неудобные, тупые и расхлябанные но ножницы. Самые настоящие, цельнометаллические. Тупость учитель заточил, расхлябанность … исправил. Теперь это вполне рабочий инструмент. Неудобный, правда. Не под нормальные руки сделанный но всё равно, вполне рабочий. Теперь тонкую кожу можно ножницами резать а не ножом.

Вот что сейчас лучше сделать, взять скребок и начать скоблить снятые шкуры, типа, хочу доделать дело до конца или закинуть их в инвентарь и сделать вид, что к походу я готова. Если бы шкура была одна, сразу бы начала скоблить. Скоблить просто если недолго. Гораздо проще, чем из кустов всяких подниматься, когда тебя роняют или корнеплоды выкапывать, когда спину согнуть нельзя. Но проблема в том, что шкуры большие и их две. Такие быстро не отскоблишь. А долго скоблить у меня поясница отвалится и плечи заболят. Ну так и что лучше?

Лучше сделать то, что решил учитель. А учитель решил идти. Об этом меня известили сразу две прилетевшие шишки. Только эти шишки не удосужились мне показать, в какую сторону идти. Зато удосужился сам учитель, развернувший меня в нужную сторону руками. И идти, на этот раз, учитель решил спешно, ничего не собирая по дороге. Но, ничего не собирая, не означает игнорирования режима незаметности. И потому, не сильно то спешно получилось. Не быстро но долго. До самой темноты. В темноте тоже пробовали идти с фонариками. Можно их, оказывается, двигать, только я не знаю как. Но толку от них было не много. Я всё равно обо всё спотыкалась, всё задевала и цеплялась даже за то, чего вообще не бывает. Ветка какая-то сухая прицепилась и я протащила её по лесу шагов двадцать, создавая неимоверный шум пока она не отцепилась от меня прицепившись ещё к чему то по дороге. Так я и не нашла, к чему она там прицепилась сзади. Да и как я найду? У меня руки туда не заворачиваются.

За весь переход, в целом, ничего примечательного не произошло, если не считать падения с веток двух птиц и одной змеи. Падали они замертво и опасности не представляли. Правда, в случае со змеёй, было не сильно похоже, что она упала уже дохлая. Небольшое время она ещё извивалась по привычке. Её шкура, кстати, мне досталась целиком. Учитель снял её раньше, чем я успела дойти до змеи а потом на меня повесил в вывернутом виде. Подарил, надо полагать. Не знаю, что на них нашло но умерли все эти животные от внезапного сквозного гниения. Копаться во внутренностях мы, понятное дело, не стали. Зачем нам эта тухлятина? Даже змею не вскрывали, хитровывернутые гайки нам тоже не нужны.

Учитывая то, что мы так и не дошли до того места, куда направлялись то и заночевали там, где остановились. Поужинали тем, что осталось из готового и баиньки. В смысле, я баиньки а учитель – не знаю. Вроде бы, он ещё чем-то занят был судя по тому, что в переносном жилище, никого кроме меня не было. Может ночью и был кто-то но этого я точно сказать не могу. Заснула одна, проснулась тоже одна. А как проснулась так поход почти сразу и возобновился. Возобновился, чтобы через непродолжительное время закончится. Я всего то и успела, что раз восемь упасть. Такие мелочи, если честно.

А закончился наш переход на поляне. На каменистой поляне, что самое интересное. Никто на этих камнях не пасся да и с травой было не очень. Прямо скажем, в лесу травы больше и, по этому, жевать её на поляне желающих не нашлось. Зато нашлись желающие искать на поляне самые тёмные камни, стаскивать их в кучу с тем, что бы потом сидеть и разбивать их на тяжеленной железяке с плоским верхом стуча по ним железякой поменьше и с деревянной ручкой. Всё, что превратилось в порошок, нужно было ссыпать в глиняный сосуд и отдавать учителю. Как не трудно было догадаться, этим желающим, почему то, стала я. Наверное потому, что больше некому. По камням, правда, бегали небольшие хвостатые животные, которые не очень-то меня и боялись но заниматься переноской и разбиванием камней они отказались. Видимо потому, что целые камни им нравились больше, чем растолчённые. По крайней мере, сидеть … или лежать? Не важно. Находиться им больше всего нравилось на самых больших открытых свету камнях.

А потом, так получилось, что я лишилась своего головного убора. Глупо получилось. Мне же всё интересно. Я же должна была посмотреть, зачем учитель каменную крошку греет да ещё и так сильно, плазмоидом. Как позже выяснилось, так здесь получают металл, расплавляя каменную крошку. Если честно, то меня удивил сам принцип переработки металла. Всегда думала, что металл получают из отходов в молекулярном расщепителе что бы потом получить нужные сплавы в синтезаторе. У меня и мысли то такой не было, что изначально металл может существовать в виде камней. И камни эти содержат не только металл но и множество различных загрязнителей. Вот этот процесс разделения первичного материала на фракции я и наблюдала.

Думаю, наблюдала достаточное время, что-бы понять, что происходит. Лучше бы, конечно, подольше посмотреть но для этого, даже в отдалении было слишком жарко. Жарко до такой степени, что обожгла себе уши и волосы начали трещать. И это несмотря на то, что я попыталась спрятаться в тень от головного убора, не подумав о том, что сам головной убор тоже не сильно то и огнестойкий. Особенно перо, которое сгорело почти целиком. Ещё и дырка в тряпке прогорела а я, бестолочь, смотрела в это время на то, как начинает плавиться крошка. А потом я уже не могла ни на что смотреть, потому как прыгала, зажимала обожжённые уши, пытаясь одновременно закрыть волосы, брови и потушить головной убор. Понятно, что сделать всё одновременно у меня не вышло. Тут пришлось выбирать и я выбрала уши. Волосы же не болят а головной убор … ему уже хуже не станет.

Как позже выяснилось, у учителя нашлась замена моему наполовину сгоревшему головному убору. Довольно миленькая (не для леса), симметричная (круговая симметрия), нежно фиолетовая (совсем не для леса), шляпка (так было написано в голограмме и это слово тоже нужно запомнить и оно опять начинается на шипящую). Только вот миленько и красиво она выглядит только в инвентаре и в окне торговли. А на самом деле, эта шляпка сделана совсем не для головы а для кулака, максимум – для двух кулаков по размеру. Она даже голову целиком не закрывает! Первый раз слышала, что бы учитель так смеялся. По началу причину смеха то я и не поняла пока не попыталась найти эту шляпку у себя на голове. Нашла. Она была прицеплена немного спереди и сбоку специальными металлическими цеплялками за волосы. Если бы не эти цеплялки, то её сдуло бы с головы первым же небольшим ветерком.

Пришлось оставить. Да а что? Все, кто могли уже посмеялись а плюс один к скорости и плюс шесть к привлекательности (что бы это ни значило) под кустами не валяются. И ещё вот это: «не привязывается», тоже не понятно. Зачем её привязывать, если у неё цеплялки есть? Да и не подойдёт она больше никому из наших. Только у меня достаточно волос на голове, что бы она могла нормально прицепиться. Да и волосы в глаза не лезут. Цеплялки их удерживают … справа. К левой стороне это не относится.

Как я не старалась а учитель всё равно плавил крошку быстрее, чем я её дробила. И тогда он решил мне помочь. Ну или себе, не важно. Вот тут я опять его не поняла. Он попробовал меня отогнать от места дробления а я не поняла. Просто привыкла, что если идти то куда то и с какой то целью. Приказа отойти и не мешать я пока ещё не получала. А он поступил. И пока я думала над вопросами: «куда идти», «зачем идти» и «чего там делать», учитель слегка устал от моей несообразительности. Сам отвёл подальше и оставил на безопасном, как ему казалось, расстоянии. А опасаться было чему. Камни он брал большие и бил по ним не той железякой, какую дал мне. Его железяка была раз в шесть побольше и на железной ручке. И удары были такими, что почва сотрясалась. А уж осколки разлетались … ко мне тоже прилетали, что меня совершенно не радовало. Отойду ка я ещё подальше а ещё лучше, займусь чем-нибудь.

Ан нет! Никаких займусь! Сиди и долби камни. Учитель набрал кувшин осколков с нескольких ударов и пошёл их плавить. А ты, ученица, сиди и разбивай камешки и никого не волнует, что всю твою работу учитель сможет сделать за дюжину ударов. Ну ладно. Буду надеяться, что это занятие принесёт мне что-то полезное. Что именно – не ясно но учителю это приносит пользу в виде неровных слитков буро-красного металла. Что это за металл и зачем он нужен будет понятно дальше. По крайней мере, я на это надеюсь.