Текст книги "Еще один шанс (СИ)"

Автор книги: Иван Васильев

сообщить о нарушении

Текущая страница: 21 (всего у книги 27 страниц)

– Хорошо! Я поговорю с вдовой, – старый хрыч твердо посмотрел на племянника. – Думаю, она простит тебе долг. Давай лучше вернемся к моему делу.

– Спасибо, дядя! Век буду благодарен. Только это не всё!

– Как не всё? Почему?

– Помещик Троекуров сказал вчера, что договорился с отцом о моей женитьбе. Я, чту волю родителя. Поэтому придется собирать последние деньги и готовится к свадьбе с его младшей дочерью. Ах, если бы Вы помогли решить и эту проблему! – Странник в экстазе заломил кисти рук. – Моя благодарность не знала бы границ. Поможете?

– Знаешь – это гораздо серьезнее! – седой барин вскочил с кресла. И начал стучать по столу костяшками пальцев. – Троекуров... Он – тот ещё....

– Ну, соседи – просто разбойники! – сердце хозяина дома громко стучало от возмущения. Он никак не мог собраться с мыслями. – И тут меня опередили! А с виду такие тихони. До сих пор со мной за прошлогоднее сено не рассчитались. А дочка у них – ни голоса, ни волоса, тоща как палка! Не удивительно, что хотят, выдать замуж за кого попало.

– Ладно! – помещик махнул рукой. – Решу и этот вопрос. Давай, поговорим о главном – о земле.

М-м-м.... – молодец начал мяться снова, не решаясь произнести следующую фразу.

– Ну, а теперь-то, что?

– Понимаете, дядя! – юнец набрался смелости и наконец, произнес. – У меня денег осталось – триста рублей... Могу я купить что-нибудь на триста рублей?

– О-о-о, – триста рублей! – землевладелец на несколько мгновений задумался. – Жаль, мало. Хотя – погоди. – Его голову озарила внезапная догадка. – На эту сумму я продам тебе прекрасный участок с северной стороны озера.

– Но... Дядя! – удивленно воскликнул племянник. – Там же болото?

– Ты, что! – старикашка убедительно махнул рукой. Он поудобнее устроился в кресле. Положил ногу на ногу. – У меня это – лучшая земля! Она пропитана влагой. Там – всегда высокий урожай! Слышал поговорку... Кидай в грязь и будешь князь. А здесь в любое время года грязи не меряно – кроме зимы. Будешь по три урожая снимать за сезон. Никакая засуха не грозит.

– Раз Вы так говорите... – новоявленный родственник не спешил поддаваться на уговоры. – То может быть... Хотя – не знаю... Все-таки триста рублей – деньги немалые!

– Послушай меня! – лукавый не сдавался. – Я слышал за границей – в Швеции или в Дании. В одном из болот нашли железо. Ты, что не хочешь иметь свой собственный рудник? Так это – за границей. А здесь – родная Земля-Матушка поможет тебе! Она без сомнения подкинет что-нибудь из своих сокровищ. Главное не теряй надежды и ищи хорошо!

– Ну, если Мать-Земля подкинет – тогда я согласен. Так и быть – куплю у Вас эти болота. Тем более чувствую, что кроме железа, там много чего есть.

– Конечно, есть! – старый мошенник радостно потер ладоши. – Главное не сомневайся! Кстати, деньги у тебя с собой?

Два часа спустя.

На лесной дороге.

В трех верстах

от деревни Таганово.

– Да! В моей трясине – моховине обязательно будет железо, – странник занимался любимым делом – мысленно обсуждал пути выхода из создавшейся ситуации. – Спрос на кованые изделия ожидается высоким. На ограду, изготовленную Гыгышкой смотреть любо – дорого. А значит – покупать будут. Даже очередь выстроиться. А где брать сырье хорошего качества, быстро и много?

– Правильно ... – в моем новом болоте! – странник подтрунивал над собой. – Пускай его будет там ровно столько – сколько мне нужно. Кто желает найти больше – пусть ищут в другом месте. Или землю у меня выкупают.

– Через минуту в голову вояжера пришла новая идея. – А почему у меня в болоте обнаружилось только железо? Отчего такие скромные запросы на таком дорогущем участке земли? Если там поискать хорошенько. Особенно в самой непролазной топи – где не ступала нога человека. Именно там есть немного золота и серебра.

– А почему только это? – в голове путешественника сорвало плотину от мыслей, и поток идей хлынул, широким ручьем заливая высохшую долину. – Чего мелочиться! Я думаю, что в моем болоте есть вся таблица Менделеева. А если хорошо покопаться! А я покопаюсь – то там точно обнаружатся нефть, газ и даже необработанные алмазы. Это же Клондайк! Ну, Дядя! Ну, спасибо... Ну, удружил! Завтра же по совету своего родственника объявляю себя главным и единственным поисковиком – добытчиком... Верно про меня говорят... – кто ищет – тот всегда найдет. (Дуракам всегда везет – это сказано не про меня).

***

Когда Данилка Караваев вернулся из леса, то застал дома гостившего деда Михаила. Отец матери, пропадавший всё лето на заработках, иногда заглядывал в гости к родственникам. Любил Михайло Бажутин после удачно проведенных выездных работ "немного" рассказать о своих делах. Повидать родных. Узнать новости. (Хотя какие могут быть новости – в этой забытой богом деревне). На зависть зятю подарить дочке и её ребятишкам подарки. А хороший, умелый плотник мог себе и не такое позволить. (Ни чета некоторым... безруким зятьям всю жизнь копавшимся в земле и не желавшим смотреть дальше своего носа).

– ... Кто любит труд, того люди чтут, – виновник торжества продолжал рассказ о себе любимом, используя многочисленные пословицы и поговорки. – А меня – люди чтут. – Он замахал пальцем, поднятым над столом. – Если бы не я – то купол той церквушки так бы и не возвели... Потом сам иерей приезжал и долго удивлялся да затылок чесал. Так, вот дочка – знай... Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит. А кто хорошо трудится, тому есть чем хвалиться – да и копеечка у того водиться!

– Деда, здравствуй, – поздоровался мальчик, сумевший все-таки вставить фразу в долгое повествование гостя.

– Данила! – рассказчик наконец-то заметил внука. – Ах, ты мой тамбовский медвежоночек! Ну-ка пострелыш – иди ко мне! Смотри, что я тебе принес. – Дед вытащил вырезанную из дерева свистульку и протянул её мальчишке. – Молод – играйся с игрушками, стар – мучайся с подушками. Пользуйся на радость мне и родителям. А то время пролетит быстро – час упустишь, потом днями не наверстаешь. Глядишь... Пройдет год или два – возьму тебя с собой подмастерьем. А там и мастером станешь. Кто первый в труде, тому слава везде. А плотников Бажутиных – все знают!

– Ты, что меня за маленького считаешь? – обиженно насупился ребенок. – Я – уже взрослый! Мне десять лет. Барин открыл у нас школу. Я много, что знаю! Меня учительница хвалит...

– Школу говоришь, организовали – это хорошо! – Михайло перебил внука и улыбнулся. Поерзал на стуле. Чуть наклонился вперед. – Без учения и труда – жизнь не годна никуда. А ну-ка давай-ка я тебя поспрошаю.

Мальчик удивленно взглянул на деда. – Ты... – меня? – он повернулся и посмотрел на родителей, открывших рты от удивления. – Ну, давай...

– Сосчитай-ка мне до десяти? – дед нетерпеливо потер ладоши. После чего весело выдал очередную поговорку. – Без счета и работа стоит, и денег нет. Ну – чего молчишь? Доброе молчанье лучше пустого болтанья.

К строгому экзаменатору внезапно подбежала шестилетняя Ульяшка. Опередив всех, потянула Михайлу за рукав. – Деда! Давай я посчитаю. Меня Данила всему научил. Слушай. – Она, смешно картавя начала рассказывать стишок.

– Лаз, два, тли, четыле, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять

Можно все пелесчитать,

Сосчитать, измелить, взвесить...

Сколько в комнате уллов,

Сколько ног у волобьев,

Сколько пальцев на ногах,

Сколько в садике скамеек,

Сколько в пятачке копеек!

– Умничка, внучка, – гость похвалил девочку. Он достал из-за пазухи небольшую деревянную куклу и отдал её малышке. – За знания и труд – награды дают. – После чего погладил любимицу по голове. – Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.

– М-м-м-э, – произнесла девочка, показывая язык средней сестре семи лет сидевшей за прялкой.

– Хм, – юная рукодельница недовольно хмыкнула в ответ. После чего покраснела и отвернулась к стене.

– Добро, – дед строго посмотрел на мальчугана. – А этот куролеса пусть сосчитает мне до шишнадцати!

– Правильно произносится... до шестнадцати, – внук поправил гостя, пародируя учительницу. Он поднял руку и почесал переносицу, где должны были находиться очки. – Нужно верно произносить единицу счета. Проверочное слово – шесть. От него образуется производная в числах шестнадцать, двадцать шесть, сто шесть и так далее. – Мальчишка тряхнул головой, после чего вернулся в "прежний" облик. – Давай я посчитаю лучше по-немецки, английски или по-японски – там слова интересные.

– Допустим. Хотя. Нет – не надо, – экзаменатор махнул рукой и на минуту задумался. – Счет – это легко. Счет – наука хороша, да в кармане ни гроша! Лучше у тебя азбуку поспрошаю. Чтение вот лучшее умение. Здесь-то я тебя и подловлю. Тут надо долго учиться. Ну-ка продолжи... Буки-аз – ба, веди-аз – ва, глаголь-аз – га...

– Аз... буки... веди... – ребёнок передразнил старшего родственника. – Это – легко... Азбука тяжела для маленьких! Или тех, кто в школу не ходит. Вон, пусть тебе Машка алфавит расскажет. – Подросток бросил взгляд на среднею сестру. – У неё получается здорово – в виде стиха.

Девочка сидевшая на лавке, вскочила и подбежала к деду. Она уткнулась лбом ему в грудь и начала рассказывать стишок.

– А, Б, В, Г, Д, Е, Ж -

Едет жаба на еже.

3, И, К, Л, М, Н, О -

Зайка, глянь ко мне в окно.

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я -

А у щуки – чешуя.

– У родоначальника семьи Бажутиных "упала челюсть". Он посмотрел на родителей поверх головы Маши, после чего произнес. – Это, что за алфавит такой? Басурманский, что ли?

Отец с матерью удивлённо переглянулись, после чего одновременно уставились на Данилку.

– Да ладно, вам! – десятилетний вундеркинд начал оправдываться – А что? – Юный преподаватель не понимая комичности ситуации, повел плечами. – Ну, не учат нас старославянской азбуке? Она как латынь – почти "мертвая". На ней одни церковные книги пишутся. Тем более буквы "пси", "омега" и "земля" через несколько лет вообще уберут из алфавита. – Подросток гордо поднял подбородок. – У нас в деревне самая современная школьная программа. Обучение ведет учитель высшей категории. Даёт всё просто и понятно. Только – учись! Нам науку, технику развивать надо – а вы хотите, чтобы я ребёнка всякому "старью" обучал.

Присутствующие, выслушав убедительную речь юного таланта, перевели взгляд на деда. Все ждали от него ответных действий. В избе на несколько минут повисла зловещая тишина.

– Деда, хочешь, я тебе загадку загадаю, – мальчик решил нарушить возникшее спокойствие. – Отгадаешь – получишь приз. Вот, этот карандаш. Ну-ка "ума палата" ответь, что не имея длины, глубины, ширины и высоты – можно измерить?

– Дык... это... – гость почесал лоб. Нахмурился. Строго посмотрел на внука. – Ладно, Данила беги на улицу, поиграйся. Нам надо с твоим отцом поговорить – серьезно!

– Аверьян! Вот тебе мой сказ! – главный родственник произнес громко, как только за ребенком закрылась дверь. Дед подошел к зятю. Схватил его за грудки и начал выговаривать свои замечания. – Сегодня же выдери этого горе – ученика. Причем так – чтобы неделю на отхожее место усесться не смог! Отхлестай его – как сидорову козу. – Он сделал страшное лицо и затряс головой. – Иначе – накличешь беду. Горе да мука – та же наука. А розги ещё никому не мешали. Розга – ум вострит, послушание и уважение к старшим придаёт...

– Подожди отец... – начал оправдываться зять.

– Да, что подожди! – Бажутин, как, всегда не дослушав, гнул свою линию. – Разве этому я вас учил? Разве так нас деды воспитывали? Где это видано, чтобы отрок больше взрослого знал? Чтобы с нами разговаривал без почтения?

– Не так всё просто... – Аверьян попытался защитить сына. – Новая учительница отзывается о нём хорошо. Говорит – способный, всё схватывает на лету. Ну, раз учительница хвалит – то и барин заметил. В итоге... Ну, зазнался мальчонка немного.

– Зазнался! Немножко! – Как попугай стал повторять дед. Михайло взволновано вскочил с места и начал метаться по избе. – Что толку от его учебы? Без уменья и труда не придет на стол еда! Лучше бы навыки какие-нибудь имел. – Он остановился посреди комнаты и грозно произнес. – Ладно, скажу, зачем зашел! У нас появился хороший заказ. Договорились с монахами ещё две церкви ставить. Хотел взять его в помощники – пусть учится. Когда ещё такое предвидеться! А сейчас – что?

– Тятя, – дочь осторожно вступила в разговор. – Понимаешь, он ведь учительнице с обучением помогает. Объясняет всем. Показывает. Талант у него. Барин за это обещал платить день...

– Нечего его защищать! – Михайло уже никого не слышал. – Не хотел хвастать. Но – теперь смотрите! – Дед полез за голенище сапога и вытащил оттуда платок. Торжественно развернул материю и гордо показал несколько медных монет. – Видели! Где успехи трудовые, там и горы золотые. Вот, сколько удалось заработать за лето! Может быть, если дела пойдут хорошо и твоему сыну что-нибудь перепадет! А Будет трудиться – будет у тебя и хлеб, и молоко водиться.

В избушке в очередной раз наступила тишина. Все смотрели на деньги.

– Варвара, покажи ему – зять медленно произнес фразу, не отрывая взгляда от монет.

Женщина прошла в красный угол избы. Отодвинула икону и достала из-за неё небольшой узелок. Развернула его. От туда вынула красиво разрисованной листок бумаги. – Он сказал, что это грамота за победу в конкурсе юных талантов. А это... – Она раскрыла небольшую картонную коробочку. В ней лежало три серебреных гривны. – Премия к этой грамоте.

– Вот, такие пироги, Михайло, – Аверьян произнес после очередной паузы. – Вот, и скажи нам – кто в нашей семье добытчик?

– Так, это? Чего получается? – Полная растерянность и неопределенность. Бажутин недоумевая несколько раз перевел взгляд с родственников на монеты и обратно. – Как же так? Как же это? Люди – добрые? Что происходит? Чего делать то... теперь?

– Чего делать? – переспросил зять. – А ты, к барину иди... Да на работу наниматься. Уж поверь мне – своим, да ещё с руками он платит поболее чем какие-то монахи.

– И в школу придется ходить! – ехидно произнесла дочь. – А помогать тебе в учебе – будет твой внук... Вот, так – тятя!

Глава 22.

Большая гостиная в помещичьей усадьбе была недавно переделана под учебный кабинет. Как и подобает настоящему учебному классу, там были установлены в два ряда парты. На стенах висели черно-белые портреты известных ученых древности и этого времени. С одной стороны Пифагор, Аристотель, Гиппократ. С другой Ньютон, Паскаль, Гюйгенс. Освещали комнату стилизованные под старину съемные свето-накопительные светильники. Посередине класса была установлена большая доска. Над ней находился (Неизвестно откуда добытый) групповой портрет царской семьи. По центру располагалась великая государыня всея Руси Софья Алексеевна Романова. Рядом с ней, стояли два малолетних царя Иван и Петр. На противоположной стене был вывешен большой разноцветный лозунг «Нам жизнь дана на добрые дела». В углу, недалеко от учебной доски, у небольшого оконца был расположен учительский стол. За столом сидела молодая девушка. Напротив неё за партой первого ряда находился хозяин дома. Он внимательно читал список инвентаря необходимого для проведения учебно-воспитательного процесса в организованной им школе.

– Пункт двадцать пять, – странник произнес уставшим голосом и тяжело выдохнул воздух. Затем прикусил нижнюю губу, почесал нос и не спеша начал перечислять. – Оборудование для живого уголка. Аквариум большой, аквариум маленький, аквариум для черепашек, ванночки для хомячков. Клетки для птиц, клетки для зверей. Удобрение для земли. Комнатные растения на рассаду: Огонек, недотрога, Ванька-мокрый, вечноцвет... и дальше много чего на 7 строк. – Алексей поднял глаза и посмотрел на преподавателя. – Так! Я не понял? Это-то нам зачем? – У нас итак за окном сплошная природа и живые удобрения?

– Алексей! Как вы не понимаете? – учительница чувственно заломила руки. Широко открыла карие глаза. – Именно живой уголок в классе – воспитывает в учащихся чувство ответственности за крохотное существо! Он развивает выдержку, создает у людей ощущение прекрасного. Более того... – Женщина взяла со стола небольшую указку и стала крутить её в руках. – Современная медицина признаёт, что увлечение комнатными растениями и живым миром – является мощным лечебно-терапевтическим фактором. У людей с девиантным поведением появляется забота о маленьком зверьке или небольшом растении. Рождается доброта, теплота чувств, взаимное доверие. Появляются новые краски в характере. Происходит корректировка настроения. Они становятся...

– Хорошо – хорошо, – путник перебил учительницу. Задумчиво свернул листы в трубочку. Развернул их. Положил на стол. – Если современная медицина рекомендует – тогда, конечно! Особенно в нашем случае. Тут без этого – никак! Всё-таки дремучее время, темный век. Я, согласен!

Рязанцев взял верхний исписанный мелким подчерком листок. Нашел место, с которого прервал чтение...

– Идем далее. Пункт двадцать шесть. Оборудование для занятий физической культурой и спортом. Свисток судейский, скакалки, мячи резиновые, мат поролоновый – два штуки, обруч гимнастический – четыре штуки, легкоатлетическое ядро, канат с узлами для перетягивания... и далее список – перечень на половину страницы? – Молодой помещик оторвал взгляд от текста и с удивлением посмотрел на педагога. – Приношу тысячу извинений! Но, для себя хотел бы уточнить... Как Вы себе представляете занятия физкультурой в нашей школе? Это же взрослые люди? Крестьяне? Многие забитые и затюканные? Для них прийти в школу уже подвиг? А слово спорт примерно там же где слово космос. Как Вы им объясните необходимость физических упражнений?

– Алексей, послушайте, а это уже не ваше дело! – преподавательница строго посмотрела на путешественника. Она взволнованно поправила волосы, а затем потерла переносицу. – Физическое развитие школьников имеет важное значение не только в плане становления их костной и мышечной систем, но и способствуют приобретению некоторых социальных навыков и личностных установок. Крепкий, развитый физически человек всегда будет более активным, деятельным и уверенным в себе. – Молодая женщина взволновано встала из-за стола. Уперлась пальцами на столешницу. – В свете последних событий в стране и мире Президент Российской Федерации Владимир Путин неоднократно призывал министерство образования и науки повысить качество и количество уроков физкультуры в школе. Ведь именно они создают условия для гармонически развитой личности, формируют полноправного члена общества!

– Ну, если – сам Президент! Да ещё и неоднократно обращал на это внимание. – Пришелец поднял глаза. Он посмотрел на портрет царской семьи. Особо отметил взглядом высокого темноволосого мальчика. – Придется услышать его обращения и включить уроки физкультуры в процесс обучения. На что только не пойдешь ради оздоровления населения Российской Федерации.

Добившись своего, учительница медленно присела на своё место.

– Пункт двадцать семь, – странник, сосредоточившись, продолжил зачитывать список необходимого для новой школы. – Комплексная система, включающая в себя ноутбук, проектор, интерактивную доску? – он оторвал взгляд и с удивлением посмотрел на педагога. – Татьяна Сергеевна, я конечно от своих слов не отказываюсь, но Вы случайно не попутали время, в котором мы находимся? – Он повернул голову в сторону стены и обратился к портретам ученых. – Сейчас на дворе семнадцатый век! Как мы будем объяснять жителям эти чудо – новинки, ведь многие из них кроме ложки с вилкой в руках ничего не держали? Более того... – Пришелец посмотрел на учительницу снова. – Даже в нашем времени есть школы которые до сих пор не имеют данного оборудования! А Вы желаете, чтобы я сюда такое доставил. Даже если я привезу – мне не сложно! На чем всё это будет работать.

Собеседница разочарованно вздохнула – выдохнула. Гордо выпрямилась и твердо произнесла. – Рязанцев я вспомнила тебя наконец-то! Ты всегда был двоечником и писал с ошибками.

– Неправда! – бывший ученик быстро парировал. – У меня были иногда четверки! А по этой? Как её? По Основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) – даже пять! А трудовик – вообще меня хвалил часто.

– Но только не в начальных классах! – Преподавательница встала из-за стола. – Ты как всегда всё не дослушал и не дочитал. И вообще – бежишь впереди паровоза! – Она взяла прочитанные листы с первого стола. – Вот посмотри, что написано в смете. Это потребности в школьном оборудовании на 1683-1684 учебный год. Занятия на нём начнутся только с четвертой четверти. Сперва по специализированной программе попробуем последовательно начать обучение особо одаренных школьников. Потом постепенно перейдем к обычным ученикам. Более того – рано или поздно всё равно придется знакомить их с работой современных приборов и средств коммуникаций. Я не утверждаю, что у нас всё получиться. Но планку надо ставить высокую. А потом уже в процессе обучения её последовательно корректировать.

И ещё... Наличие этого оборудование сэкономит нам кучу времени и средств. Алексей, ты не представляешь, сколько учебного материала требуется в современной школе. По физике, химии, астрономии... Да, хотя бы по географии. Где я найду для них столько карт, атласов, демонстрационных таблиц в бумажном варианте? А кроме этого нужны слайды, фолии, обучающие фильмы.

Девушка остановилась на короткое время. Она оглядела пришельца. Помотала головой – как будто первый раз его увидела. После чего неподдающимся возражению тоном произнесла. – И главное! Я не знаю как, но ты должен решить вопрос с присутствием в доме электричества. Весь этот список ничто, если его не будет в наличие.

– Легко сказать! – недовольно пробурчал путник. – И где мне взять его?

– Не знаю... – учительница начала крутить указку. – Можешь ветреную мельницу построить или солнечные батареи на крыше разместить, а можешь дизельный генератор под домом закопать.

– А где я столько дизеля возьму?

– Послушай Алексей. – У женщины на лбу проступили морщины. Она подняла и с силой сжала кулачки. После чего требовательно произнесла. – Иди и решай проблему. Почему я должна всё делать за тебя. Кто у нас ответственный за организацию производства и уроков труда? Взвалил на меня кучу обязанностей, а сам бегает где-то. Я составляла список – целых два часа! А про главное забыла. Давай – иди. Мне надо ещё журналы заполнить и домашнюю работу проверить. Ты, отвлекаешь меня.

– Эх, Татьяна Сергеевна! – воскликнул Рязанцев. Он схватил листы и быстро пошел на выход. В дверях странник обернулся и весело произнес. – Одно радует... Вы не попросили рояль или пианино для уроков музыки. – Передразнивая её голос и манеру говорить он процитировал. – Ведь музыка... Особенно игра на этом? Как его? – На пианино... Способствует личностно-развивающемуся мотиву... или духовной культуре для несчастных аборигенов.

– Вообще-то попросила, – преподаватель строго покачала головой. – Прочти на следующей странице под номером сорок два. Ты просто не успел дочитать.

   ***

   Наши дни.

   Подмосковье.

   Дом престарелых. Сад для прогулок.

Алексей осторожно раздвинул ветки и не спеша выглянул из-за кустов. Он внимательно осмотрел площадку для отдыха, на которой находились пожилые люди.

– Может быть, этот? – взгляд Рязанцева остановился на сухом старике в синих штанах и теплой цветастой рубашке с большими квадратами. – Нет! У Владимира был маленький нос с горбинкой. А тут большой – как картошка. – Путник прищурился и немножко выдвинулся вперед. – А может, тот? – Он взглянул на смеющегося мужчину в поношенном зеленом пуловере. Представил его на двадцать лет моложе. – Нет, тоже не он. Некрасов был среднего роста, а этот высокий. А может быть...? – Странник присмотрелся к пенсионеру, мирно сидевшему на скамейке с газетой в руках. Он оценил, как тот водит головой из сторону в сторону. Как слюнявит палец и перелистывает листы. – Опять мимо – слишком молод. Да-а-а. Чего-то не сходиться. Уже везде вроде посмотрел? А его нигде нет!

– Разведке – наш горячий привет! – негромкий голос внезапно прозвучал недалеко от уха путника.

– Незнакомый мужчина стоял за спиной. Причем по интонации голоса именно стоял рядом, а не только, что подошел или произнес откуда-то издалека, – путешественник отметил про себя интересную особенность о появившемся.

– Что залетная птичка потеряла в нашем забытом "курятнике"? – неизвестный на два шага сдвинулся вправо. – Кого ищем? За кем ведем визуальное наблюдение? – оригинально поздоровавшись, человек подошел вплотную к путнику. – Между прочим, территория "заповедника" охраняется орлами ЧОП "Быстрый". Так, что если свистну, то прибегут быстро... – наверное. – Он добродушно рассмеялся.

– А с чего, Вы взяли, что я кого-то ищу. – Рязанцев медленно повернул голову. Он увидел невысокого, седовласого мужчину в зеленой пижаме, под которой виднелась тельняшка голубого цвета. – Я – новенький. Меня сегодня первый день как поселили. Родственники – ироды! Выкинули – как котенка! Мешаю я им – жизни не даю. Так, что теперь я здесь. Хожу, вот – присматриваюсь. Знакомлюсь со всеми.

– Послушай, Служба! Может медсестра или нянечка какая-нибудь сердобольная и поверит твоему рассказу, а я – наврят ли. Новенькие так себя не ведут. Они либо замкнуто сидят возле своей кровати, молча уставившись в угол, либо бодро бегают по зданию и знакомятся со всеми подряд. В твоём поведении нет ни того ни другого. Ты кого-то высматриваешь... и целенаправленно. Причем, этот кто-то сильно изменился за последние годы. И поэтому тебе не удаётся его узнать. Либо его нет здесь.

– Глупости всё, – скиталец продолжал отпираться. – Я просто подбираю себе соседа по комнате. Хочу, чтобы он был общительный, веселый, душа компании. Думаю, если уж провести остаток жизни – то дружно и беззаботно.

– Нет, Братишка – меня не проведешь! – собеседник снова выскользнул из поля зрения Рязанцева. – Ты, ищешь кого-то конкретно. Более того – ты на задании! И это несмотря на твой возраст и неважное здоровье! Хотя может быть это твой прощальный тур? А что? Погибнуть в бою для настоящего бойца – это почетно! И главное – сам сгинешь и врагов утащишь с собой на тот свет! А? Как тебе мое предположение? – Странный незнакомец негромко захохотал. Затем выразительно шмыгнул носом и вытер его рукавом. – Слушай, "Рэмбо – песочный", а давай я тебе помогу разворошить наш сонный муравейник. Всё равно мне здесь никто не нравиться. – Седовласый с надеждой посмотрел на Рязанцева. – Возьми меня с собой. Пашку Пехоту здесь каждая собака за умалишенного считает. Они не любят меня за мой характер! Не любят и бояться. Особенно – вон та штабная крыса в очках, с лысиной на голове! А ещё – та прыщавая мымра в вязанной оранжевой кофте. Да, и вон тех двоих хлюпиков у лавочки раздавить надо как тараканов...

– Скажешь, тоже! – путник попытался отвязаться от приставучего постояльца дома престарелых. Он вновь повернулся так, чтобы видеть лицо безумного собеседника. – Какое задание? Какие враги? У тебя все дома или реально крыша поехала?

– Хочешь, бунт устроим для прикрытия твоей миссии? – странный человек, продолжал убежденно говорить, не слушая доводов пришельца. – Или будку сторожа сожжем? А ещё можно главврача в приемной закрыть. А на двери повесить таблички – "Кабель!" и "Не влезай – убьет!" А ещё можно... Вот – послушай – вообще шикарная идея...

– Подожди, Пашка – который Пехота, – странник начал отмахиваться от надоедливого собеседника. – Ты всё не так понял. Да, ты угадал – я не местный. Также верно определил – я тут в первый раз. Поэтому и осматриваюсь. Но! Я просто хотел встретиться с человеком, которого давно не видел. Вот – и все!

– Вах! Уважаемый! – навязчивый собеседник щелкнул пальцами. – Нехорошо обманывать старого майора ВДВ находящегося на заслуженном отдыхе. Тем более, у которого за плечами куча таких операций – выполнение которых тебе даже не снились. И который сразу заметил, что ты ведешь себя очень странно и не похоже на присутствующих здесь обитателей. Вот – смотри... Первым делом, как только ты вышел из дома – то сразу осмотрел возможные пути отхода. Невзначай открыл – закрыл входную дверь. Прислушался. Несколько раз покрутил ручку. Осмотрел косяки. Затем – как бы невзначай прошел мимо будки с охранником. Подвинул мусорное ведро к входу. Первый кто пойдет обязательно споткнется. Затем любезно перекатил коляску со спящей Марьей Сергеевной в безветренное место. Но сделал это так удачно, что она закрыла собой обзор дежурной сестре. Продолжим... Появившись в саду, ты сразу отошел в неприметную сторону. Не торопясь осмотрел забор, а затем весь периметр зоны отдыха. По саду перемещаешься от дерева к дереву. Ведешь себя настороженно. Стараешься не светиться в поле зрение камер. А если попадаешь туда, то всё время, либо отворачиваешься, прикрывшись рукой или становишься к ним спиной. И главное у тебя глаза блестят как у хищника на охоте. Итак, "Джеймс Бонд" кого ищем? Могу в качестве развлечения безвозмездно помочь в выполнении задания. – "Штабной аналитик" в очередной раз шмыгнул носом и вытер нос рукавом. – Ну, давай коллега "по сборочному цеху" говори, кого ищем? С кем хочешь встретиться перед смертью? Я тут всех знаю. Постараюсь помочь.

– Я ищу своего старого приятеля – Некрасова Владимира, – путник спокойно ответил на расспрос десантника. На него абсолютно не произвели никакого впечатления аналитические рассуждения Павла о его появлении в доме престарелых.

– Так он не ходит уже полгода, – Пехота мгновенно отреагировал на интерес путника. – Лежит на втором этаже, в двенадцатой комнате. Пойдем, провожу. Да, сразу говорю – к нормальным жильцам он тоже не относиться. – Рассказчик поднес палец к голове и покрутил им у виска. – Он – того! С приветом.

– Это как? – Алексей задорно посмотрел на седовласого мужчину. – Как ты что ли?

– Нет! Я делаю вид, что ненормальный. Развлекаюсь. Дурачусь. Со скукой борюсь. А он не разговаривает. Он по-настоящему дурак. Вместо ответа рот открывает. Язык высовывает. Рожицы корчит. Может сплюнуть или газы пустить.

– Ясно, – Рязанцев принял для себя окончательное решение. – Нужно посмотреть на него. Веди, давай. Только так – чтобы никто нас не заметил.

Через пятнадцать минут в коридоре второго этажа прислонившись к стене, тяжело дыша, "кое-как" стояли два пожилых человека.

– Слышь! Разведка – ты чего? – один из них изнемогая под тяжестью своего компаньона с надрывом, произнес еле слышно. – Держись, давай! Нам тут немного осталась. – Он оттолкнулся от стены и медленно поволок "друга" дальше. – Может тебя не к Некрасову, а к доктору тащить? Ты выглядишь что-то совсем плохо?