Текст книги "Инстинкт У (СИ)"
Автор книги: Яна Перепечина
сообщить о нарушении
Текущая страница: 1 (всего у книги 14 страниц)
Яна Перепечина.
Инстинкт У,
или
Чрезвычайно посещаемое место
и его обитатели
Моим обожаемым коллегам
и ненаглядным ученикам посвящается.
Я была счастлива с вами
и восторгаюсь вами до сих пор.
Кто узнал себя, не сердитесь:
не всё в книге правда,
но мои любовь и благодарность
видны невооружённым глазом.
Кто не узнал, не обижайтесь:
или поищите получше,
или ждите продолжение.
Вместо предисловия
Есть места, в которых бывают все. Ну, или почти все.
Вы можете прожить жизнь и ни разу не побывать в больнице. Встречаются такие редкие представители рода человеческого. Лично видела нескольких. Вполне реально обойтись без банка и даже Сбербанка, ЖЭКа, ДЭЗа, РЭУ, ЕИРЦ, МФЦ, собеса, пенсионного фонда, районного отдела полиции, театра и метро. Даже в магазины можно отправлять только жену, мужа, маму, тётю, прислугу (нужное подчеркнуть) и ни разу там не побывать самому. Но редко кто ни дня не проучился в школе и мало кто не отводил туда детей. Во всяком случае, у нас в стране.
А ещё есть люди, которые в школе бывают регулярно. Ну, загадка не сложная. Разумеется, я про учителей. Об их существовании знают все. Многие даже видели их живьём. Некоторые счастливцы дружат с ними или умудряются жить с этими представителями рода человеческого одной семьёй.
В общем, школа так или иначе присутствует в жизни почти каждого из нас.
Вот про это чрезвычайно посещаемое место и его обитателей и будет мой рассказ, который, собственно, уже начинается. Не будем задерживаться дольше и начнём-таки.
Часть 1
Школа первая, физико-математическая
Пять лет, как один день
Глава первая,
в которой появляется АлиСанна и рассказывается, почему она плакала в кабинете и как дошла до жизни такой
АлиСанна плакала у себя в кабинете, спрятавшись, на всякий случай, за распахнутой дверцей шкафа. Запереться она не могла: какой-то умник, очевидно, в целях безопасности, поставил на школьных дверях замки, которые было нельзя закрыть изнутри. И поэтому АлиСанна лила слёзы хоть и горько, но с опаской, без полной отдачи. Ведь полностью отдаться горю, понимая, что в любой момент нарушить ваше уединение может кто угодно, от охранника школы или завхоза до горячо любимых учеников, затруднительно… Впрочем, нет, в тот момент ученики ворваться в кабинет как раз и не могли – они отправились по домам отсыпаться после развесёлой выпускной ночи, почему-то упорно называемой всеми выпускным вечером.
Собственно, именно это обстоятельство и было причиной горьких слёз АлиСанны. Пять минут назад из её кабинета навсегда ушёл последний выпускник, который поднялся сюда после того, как они вернулись, встретив рассвет на Воробьёвых горах. Поднялся, чтобы забрать оставленные здесь после официальной части празднования вещи и уйти во взрослую, послешкольную жизнь. Этих «последних» учеников было ровно двадцать четыре человека. Все они веселой измученной гурьбой ввалились в их общий с АлиСанной триста одиннадцатый кабинет, разобрали сумки, пакеты и прочий скарб, долго со смехом опознавали свои вещи и наконец собрались-таки уходить.
Первой поняла, что в последний раз они находятся в этом кабинете на правах учеников, староста Таня Коваленко. Она вдруг замерла, поморгала растерянно и кинулась на шею АлиСанне с жалобным завыванием:
– АлиСанночка, дорогая наша! Как же мы теперь без вас?!
Та, наивно понадеявшись, что все слёзы уже пролиты на Последнем звонке, растерялась, обняла рыдающую Таню и зашарила рукой по своему столу, к которому её прижала высокая девочка, в поисках упаковки бумажных платков. И уже почти нащупала их. Но тут на неё со всех сторон кинулись остальные её ученицы в количестве пятнадцати штук. Сразу же образовалась форменная куча мала с АлиСанной в эпицентре. Мальчики, то есть, уже самые настоящие дяденьки, обниматься не лезли. За что им большое спасибо, а то непременно затоптали бы и бывших одноклассниц, и АлиСанну, и мне бы пришлось писать не книгу, а коллективный некролог. Лезть не лезли, но переминались с ноги на ногу поблизости и вид имели самый разнесчастный.
Кое-как утешив и успокоив своих великовозрастных детей, не желающих покидать стены родного кабинета, и помахав им в окно рукой, АлиСанна осталась одна. И вот тут-то… вот тут-то…
Вот тут-то мы ненадолго оставим безутешно рыдающую АлиСанну и расскажем, как она дошла до жизни такой. То есть, как, собственно, она стала учителем (вы ведь уже догадались, что она представительница именно этой профессии).
А началось всё задолго, очень задолго до того драматического утра, когда мы увидели разнесчастную плачущую АлиСанну. В тот день она впервые пришла в школу не в качестве ученицы…
Ах, нет, не права я. Началось всё раньше. Пожалуй, тогда, когда ей позвонила бывшая одноклассница Маруся и спросила, не хочет ли АлиСанна поработать в школе. Мама этой самой одноклассницы одновременно была директором этой самой школы и искала учителя русского языка и литературы, в котором остро нуждалось вверенное ей учреждение. АлиСанна, которая тогда была просто Алисой и как раз готовилась ко второй в своей жизни сессии, удивилась:
– Как это? Я ведь ещё даже на второй курс не перешла…
– Ну, когда начнёшь работать, как раз перейдёшь, – подбодрила её Маруся. – С сентября начнёшь.
– Но мне ведь и восемнадцати ещё нет, – вспомнила изумлённая Алиса.
– Так, если я не ошибаюсь, у тебя день рождения в начале сентября. Вот восемнадцать справишь и выйдешь на работу.
– И ты хочешь сказать, что меня возьмут? И вообще, я же на дневном учусь, как же я работать буду? Или во вторую смену?
– Ты съезди, поговори с мамой, то есть с Марианной Дмитриевной. Кстати, она просила узнать, не захочет ли кто-нибудь из твоих однокурсников вместе с тобой прийти…
Так Алиса и стала АлиСанной. Подружка Ульяна, которая поначалу вызвалась составить компанию и взахлёб мечтала о том, как они будут работать вместе, в последний момент испугалась и в школу не поехала. А Алиса рискнула. И летним днём, когда между старых домов по сухому горячему асфальту ветер увлечённо гонял тополиный пух, впервые вышла из троллейбуса на остановке в том месте, где сливаются Каширское и Варшавское шоссе.
Одноклассница Маруся подробно объяснила, как найти школу, и Алиса, сверяясь с листочком, на котором были записаны ориентиры, решительно глядя вперёд, но при этом трясясь мелкой дрожью, пошла белыми туфельками по тополиному пуху вперёд. Туфельки были почти новые, красивые, купленные чуть больше года назад для выпускного вечера. А теперь Алиса сама была без пяти минут учителем. Она шла, смотрела на пух, серый асфальт и туфельки и не верила, что всё это происходит с ней.
Школа стояла в низине. Алиса спустилась под горку и вошла в здание. Внутри было пусто и гулко, так пусто и гулко, что будущей учительнице захотелось сбежать, пока не поздно. Но оказалось, что сбежать она не успеет, потому что в коридор как раз вышла сама Марианна Дмитриевна, первый в её рабочей жизни директор.
Марианну Дмитриевну сложно было назвать красавицей, но и неинтересной её тоже никто бы не счёл. С довольно широкого, излишне, на первый взгляд, скуластого лица на замершую Алису посмотрели озорные умные глаза. Вид она при этом имела такой царственный, что Алиса робко кивнула и едва не присела в книксене. Марианна Дмитриевна тоже кивнула, причём весьма благосклонно, и, вдруг что-то вспомнив, повернулась спиной и неожиданно резво скрылась за углом, на ходу крикнув:
– Пойдём в мой кабинет! Там и поговорим. – Голос гулко отразился от стен, пометался по абсолютно пустому коридору и затих где-то на лестнице.
И они пошли. И поговорили. И Алиса, сама толком не поняв как, стала учителем русского языка и литературы. Со всеми вытекающими из этого обстоятельства последствиями.
Недолго побеседовав с новой своей подчинённой, Марианна Дмитриевна скомандовала:
– Поднимись-ка на третий этаж. Зайдёшь в тридцать второй кабинет. Там увидишь Александра Алексеевича. Скажешь ему, что ты от меня. Я его предупреждала. Он тебе всё объяснит и впредь будет твоим наставником.
И Алиса пошла. Трясясь ещё сильнее, чем до этого. Потому что окончательно поняла, что её уже взяли на работу. Всё, обратного пути нет.
За положенные десять учебных школьных лет Алиса сменила три школы. Первую на вторую по причине переезда из одного спального района в другой, а вторую на третью из-за неуёмного желания мамы пристроить чадо в школу получше. И все эти три школы были новыми, с просторными коридорами, огромными окнами и широкими лестницами.
Но первая в Алисиной жизни школа-работа была совсем другой. Почти уже учительница даже растерялась немного от увиденного. Старое пятиэтажное здание с выпуклыми портретами-барельефами главных писателей и поэтов Советского Союза на фасаде поразило её стёртыми до отчётливых углублений ступенями лестниц. Подумалось, что если прорвёт какую-нибудь трубу (а о том, что такое вполне может быть, потрёпанное здание школы буквально вопило), то текущая вниз по ступеням вода будет задерживаться в этих вытоптанных ногами сотен и сотен учеников углублениях.
И вот шла она по этим стоптанным ступеням, внося и свою лепту в их истёртость, и чувствовала, как поднимается к совершенно новой жизни. Взрослой. Сложной. Страшной и интересной одновременно. Боялась, но всё же шла, поскольку решительности юной, худенькой до прозрачности и страшно застенчивой Алисе было не занимать.
На её стук тридцать второй кабинет отозвался глубоким баритоном, хулиганистым и жизнерадостным:
– И хто там?!
– Я. Здравствуйте, – робко откликнулась Алиса, приоткрыв дверь. И едва не отпрянула: за столом сидел высоченный, широкоплечий с лёгкой сединой в коротких волосах и кустистыми тёмными бровями симпатичный дядька. Стол ему был мал. И стул тоже. И даже кабинет явно жал в плечах. Ему бы шашку и лихого коня, – подумалось. Но вместо шашки была обычная шариковая ручка. И никакого коня в небольшом, залитом солнцем кабинете тоже не имелось. Если только он не прятался где-нибудь в шкафу или не пасся под окнами. Алиса немного растерялась, огляделась в поисках учителя, к которому её направили (дядечка за столом на представителя этой славной профессии не был похож совершенно), и объяснила:
– Я к Александру Алексеевичу.
– Енто я. – Ответил дядечка и широко повёл рукой:
– За-хо-ди.
Алиса шагнула пару раз и замерла.
– Ты чей будешь, ребёнок? И по какому поводу?
– Я от Марианны Дмитриевны. Меня зовут Алиса.
Александр Алексеевич молча посмотрел на неё, выразительно пошевелил выдающимися бровями, пожевал губами и вздохнул:
– Ах, Алиса… М-да… – потом подумал и добавил:
– Ну, сущий ребёнок ты, Алиса. – И снова махнул рукой, указывая на стул и парту перед его столом. Выглядел он при этом несколько растерянным.
– Садись, ребёнок. Тебе сколько лет?
– Восемнадцать… Будет… Четвёртого сентября. Я Марусина бывшая одноклассница. Дочки Марианны Дмитриевны.
– Да знаю я. – Очередной вздох. – Но Маруся тебя постарше выглядит. А ты… Ты просто…
– Одиннадцатиклассница? – несмело улыбнувшись, подсказала Алиса. Дядечка ей страшно нравился.
– Если бы. Ты о себе слишком высокого мнения. Класс восьмой, не хочешь?
Алиса знала, что выглядит моложе, то есть, конечно, младше своих лет. Но чтобы настолько? И ведь попыталась придать себе солидности. Надела любимое нежно-жёлтое платье, сшитое бабушкой по выкройкам журнала «Бурда», и белые туфли на высоких каблуках, купленные для выпускного вечера. И вот на тебе – класс восьмой.
Она тоже вздохнула. Виновато. Пару минут они посидели молча. Солнце светило ярко-ярко и лилось в распахнутые окна, заполняя каждый уголок кабинета. Каштаны, дотянувшиеся до третьего этажа, разлапистыми листьями гладили стёкла, и тополиный пух мотался по полу. В школе было тихо, очень тихо. И Алиса вдруг почувствовала себя… счастливой. Да-да, счастливой. И улыбнулась. Александр Алексеевич, усмехнувшись, сказал:
– Ну, что, АлиСанна, давай делом займёмся.
Она не поняла и вопросительно вскинула брови.
– Привыкай, теперь тебя будут звать именно так. Нет, поначалу, конечно, Алисой Александровной. Но недолго. Совсем недолго. Потом станешь Алисой Санной. Но и это именование долго не продержится. Сократят до АлиСанны. За глаза точно только так и будут звать. Неплохо, кстати, звучит. Как тебе?
– Вполне, – с усмешкой кивнула теперь уже АлиСанна. И, мысленно повторив новое своё имя, ещё раз кивнула:
– Вполне. Не самый худший вариант.
– Ну, и замечательно. А фамилиё твоё как? – манера говорить у Александра Алексеевича была забавная. АлиСанне нравилась.
– Селифанова.
– Отличная фамилия. Для школы вполне подходящая. – Одобрил её наставник.
– Почему? – удивилась АлиСанна.
– Потому что не смешная. И ассоциаций никаких не вызывает. Разве что с кучером Селифаном из «Мёртвых душ». Ну, так про него ещё вспомнить нужно. Но он персонаж далеко не главный, так что есть надежда, что не вспомнят. Да если и вспомнят – не беда. Некоторым везёт гораздо меньше. Была у нас тут недолго учительница математики с фамилией Болтайкина. Представляешь, учитель – и Болтайкина. Не повезло человеку.
– Была? – испугалась теперь уже АлиСанна.
– Была, – похоронно кивнул Александр Алексеевич. – И ушла. Не шмогла, ну, не шмогла она гордо и с достоинством нести знамя своей небанальной фамилии.
АлиСанна промолчала. Она ещё не знала, что про коллегу с неподходящей для школы фамилией будет слышать неоднократно, поскольку была эта история излюбленной школьной страшилкой, хотя и абсолютно правдивой.
– Или историк у нас был. Емелин.
– Так хорошая же фамилия.
– Замечательная, – энергично кивнул Александр Алексеевич. – Но его иначе чем «мели, Емеля, твоя неделя» не звали.
– И что, он из-за этого ушёл? – не поверила АлиСанна. – Ерунда какая-то.
– Да не из-за этого, – отмахнулся наставник и снова поводил бровями из стороны в сторону и сверху вниз. – Но всё равно неприятно.
АлиСанна заподозрила, что он над ней издевается. Уж больно весело блеснули глаза из под кустов выдающихся бровей.
– А меня вот Лексеичем зовут. Или Миссисипьевичем. Или Хуанхэвичем. Или Нилычем. Или…
– Ну, откуда Лексеич, я поняла, – перестав стесняться, в тон ему ответила АлиСанна. – А с чего бы вдруг эти… речные…м-м-м… отчества?
– Енисеев я. Александр Алексеевич Енисеев. Вот и развлекаются наши знатоки географии.
– Смешно. – Улыбнулась АлиСанна.
– Да? – угрожающе повёл бровью, теперь только левой, Нилыч.
– Да, – не дрогнула АлиСанна. – Даже очень.
Лексеич ещё немного сердито поводил бровями и не выдержал, хмыкнул:
– Мне тоже нравится. Молодцы наши обормоты. Забавно придумали. И ты молодец. Не трусиха. Этих моих бровей да манеры разговаривать поначалу все страшно боятся. А ты вот не поддалась. Умница. Сработаемся.
Они ещё долго говорили в тот день. А потом Миссисипьевич встал выбрался из-за стола, выпрямился во весь свой немаленький рост (АлиСанна была ему ровно до солнечного сплетения, и это вместе с высокими каблуками) и спустился с ней к директору. И они поговорили втроём. И уже под вечер смелая, не побоявшаяся бровей Хуанхэевича АлиСанна шла домой и снова не верила, что это происходит с ней. Потому что Марусина мама и по совместительству директор школы Марианна Дмитриевна прощанье ей сказала:
– Ну, так в конце августа мне позвони. И с пятого сентября я тебя жду на работе. До четвёртого уж погуляй, отметь совершеннолетие. И милости прошу.
Лето АлиСанна, как обычно, проводила на даче. И поначалу оно ничем не отличалось от всех предыдущих, школьных и студенческих, каникул. АлиСанна помогала бабушкам, следила за младшей сестрой, каталась на велосипеде, купалась в пруду и чувствовала себя вполне Алисой. Но чем ближе было к концу августа, тем чаще неведомая ещё школа напоминала о себе.
Началось всё с того, что ещё в июле АлиСанне в полном соответствии традициям русской литературы стали сниться сны. Тревожные и пугающие. То ей казалось, что ученики не будут слушаться её, то чистыми крокодилами представлялись будущие коллеги, то… В общем, АлиСанне снились типичные страшные сны учителя. Но тогда она ещё об этом не знала.
Это потом, много позже, став в школе уже окончательно своей, любознательная АлиСанна проведёт среди коллег опрос и узнает, что большинству из учителей снятся на редкость однотипные ночные кошмары. И в холодном поту учителя просыпаются от одного и того же.
Первое место в рейтинге ужасов, по результатам опросов, заняла вгоняющая в трепет картина, когда педагог не можешь справиться с классом. Милые, родные детки превращаются в монстров, никто не слышит учителя, всячески игнорирует и насмехается. Остальные страшилки не имели точного места в её импровизированном рейтинге, но сводились к следующему: коллеги боялись внезапной потери голоса, неожиданно настигшего склероза (это когда забываешь, о чём должен рассказать на сегодняшнем уроке), безвременной утраты классного журнала, порчи аттестатов. Ещё многим снился сон о том, что они входят в класс и не помнят имени ни одного ученика.
Как вам учительские ночки?
Так вот, у АлиCанны как раз такие ночки и начались. Нет, кошмары ей снились не так чтобы каждую ночь. Но, как я уже говорила, довольно регулярно. Вариантов у неё после таких снов было два: или запаниковать и отказаться от идеи пойти на работу, или начать готовиться к этой самой работе. АлиСанна паникёршей не была и восприняла сны в качестве этакого предупреждающего звонка: пора, пора начинать подготовку.
И начала. Засела за учебники по методике преподавания русского языка и литературы. Поняв, что этого мало, съездила в Москву и накупила целую кучу методичек, привезла их на дачу, соорудила из них на своём столе целую крепостную стену и стала готовиться, готовиться, готовиться. А ещё – чего уж греха таить – частенько репетировала, как впервые войдёт в класс в качестве учителя, как встанет, что скажет. Репетировала, конечно, у зеркала, внимательно присматриваясь к себе и запоминая особенно удачные позы, жесты и даже улыбки. Потом, когда школа стала для неё уже не будущим, а самым что ни на есть настоящим, АлиСанне было смешно и немного грустно обо всём этом вспоминать.
Так и не поддавшись паническим настроениям, АлиСанна в конце августа позвонила Марианне Дмитриевне. Та обрадовалась и сразу же заявила:
– Значит, приходишь пятого сентября. Готовься к русскому языку и литературе. Шестой класс, как мы и договаривались. Учебники есть?
– Мне Александр Алексеевич дал.
– Замечательно! – обрадовалась Марианна Дмитиревна. – А методички?
– Я купила.
– Молодец!
– Планирование и конспекты уроков потом покажи Нилычу, в смысле, Александру Алексеевичу. Приходи к первому уроку, потому что нужно обсудить ещё некоторые вопросы и разобраться с документами. Хорошо?
– Хорошо, – слабо пискнула смелая АлиСанна.
– Ну, и замечательно! – бодро пророкотала Марианна Дмитриевна, никакой слабости в голосе будущей подчинённой то ли не услышав, то ли решив не обращать на это внимания. АлиСанна положила трубку и посмотрела на себя в зеркало, висевшее на стене. Оно отразило тоненького бледного, несмотря на стойкий подмосковный загар, подростка. Было очень страшно. Хотелось отступить на заранее укреплённые позиции… Да чего уж там… Хотелось в панике бежать. Но это было не в характере АлиСанны. И вместо отступления она пошла выбирать одежду, в которой ей предстояло впервые отправиться на работу.
А дальше всё закрутилось. Четвёртого сентября отпраздновав свой день рождения в качестве студентки, пятого она надела строгий, но изящный костюм, тоже сшитый рукодельной её бабушкой, села на троллейбус номер семьдесят один и поехала к первой в своей жизни школе-работе.
Там было совсем не так, как летом, когда она только приезжала поговорить с Марианной Дмитриевной. Но зато абсолютно так, как она помнила из своего недалёкого детства: шум, суета, дети, мчавшиеся во все стороны одновременно. АлиСанна вздохнула и решительно пошла к кабинету директора.
В приёмной её встретила секретарь, пухленькая молодая женщина.
– Вы Алиса Александровна? – спросила она.
– Да.
– Меня зовут Лена. Лена Чупринина. Давай на «ты»? Мы ровесницы.
– Давай на «ты», – согласилась АлиСанна и удивилась: секретарь выглядела значительно старше неё и гораздо, гораздо солиднее. Подумалось: вот, как должен выглядеть учитель. В зеркале шкафа, стоящего в приёмной, она снова поймала своё отражение и покачала головой. Неподходящая внешность. Несолидная.
– Проходи в кабинет. Тебя там ждут, – тем временем пригласила её Лена.
АлиСанна постучала в косяк и вошла. Она не заметила, как секретарь Лена нажала какую-то кнопку.
В кабинете её и вправду ждали. Человек десять. Все заулыбались и захлопали. А Марианна Дмитриевна шагнула к ней навстречу с огромным букетом наперевес. АлиСанна тут же почувствовала себя учителем Нестором Петровичем из «Большой перемены».
– Ну, Алиса Александровна, поздравляем вас с днём рождения и первым рабочим днём, – прочувствованно сказала Марианна Дмитриевна. А невысокий бородатый мужчина энергично потёр руки и добавил:
– А теперь милости прошу ко мне! – прозвучало это кровожадно и угрожающе.
– Нет, Олег Дмитриевич, уж простите, но сначала ко мне, – худенькая маленькая женщина в спортивном костюме и со свистком на шее оттеснила бородача от растерявшейся АлиСанны.
– Так-так-так! – захлопала в ладоши Марианна Дмитриевна. – Давайте не все сразу. Не затопчите мне молодого специалиста! Вы про Алису Александровну уже наслышаны, а она вас всех видит в первый раз. Алиса Александровна, знакомьтесь… – и она принялась перечислять. АлиСанна вслед за её словами переводила взгляд с одного на другого и судорожно старалась запомнить всех вместе и каждого в отдельности.
Итак… Бородача зовут Олег Дмитриевич Люблинский (ударение на «ю») он завуч, его кабинет рядом с учительской на четвёртом этаже. Женщина со свистком – учитель физкультуры и классный руководитель шестого «А», того самого шестого «А», в котором предстояло вести русский язык и литературу АлиСанне. Из-за её спины подбадривающе широко улыбался и то и дело подмигивал высоченный и широченный её знакомец Александр Алексеевич, он же Лексеич, он же Миссисипьевич, он же Хуанхэвич, он же Нилыч. Рядом с ним стоял молодой парень чуть выше АлиСанны ростом, Вадим Александрович Лопатин, учитель математики. Вот про него она уже слышала от одноклассницы Маруси. Лопатин был на полгода старше самой АлиСанны и работал в школе ровно на полгода дольше. Тоже пришёл, едва справив восемнадцатилетие. На АлиСанну он посмотрел без приязни и несколько свысока. «Не подружимся», – подумала та, но всё равно вежливо улыбнулась. В кресле сидела симатичная толстушка средних лет, завуч по внеклассной работе. АлиСанна удивилась, поняв, что это мама Лопатина, Серафима Александровна. В отличие от сына, она смотрела на АлиСанну с явной симпатией.
За ней стоял худой, печально улыбающийся мужчина.
– Моховец, Яков Семёнович, – представила Марианна Дмитриевна, и добавила с гордостью:
– Яков Семёнович член Союза писателей, а у нас ведёт литературу в физмат классах.
Моховец смущённо потупился. Ему явно было и приятно, и неловко одновременно.
Ещё в кабинете были завхоз, оказавшаяся мамой секретаря Лены, учительница истории и не слишком красивая, но безусловно яркая женщина в красном коротком платье и плотных зелёных колготках с замысловатым рисунком, бухгалтер.
– Наша школа на самофинансировании, – объяснила Марианна Дмитриевна, – поэтому у нас есть бухгалтер, Лукашина Татьяна Николаевна.
АлиСанна про бухгалтера и самофинансирование не вполне поняла, но кивнула.
Тут прозвенел звонок.
– Первый, – безмятежно сказал Нилыч. И собравшиеся было бежать из кабинета его коллеги, успокоились.
– Второй через пять минут, – с нажимом напомнила Марианна Дмитриевна. – И все тут же снова засобирались уходить.
– Алиса Александровна, как только освободитесь – милости прошу ко мне, на четвёртый этаж, – пригласил бородатый завуч, – обсудим расписание.
– А на следующей перемене ко мне, в спортзал, поговорим о моём классе, – бросила женщина со свистком и убежала. Следом за ней кто быстрее, кто спокойнее разошлись и все остальные.
Отступление первое, непродолжительное
Пока АлиСанна осваивается в своей первой школе, оставим её на время. И поговорим о том, что же это за организм такой, школа.
Если, учась в педагогическом институте, студентки (а, чего уж там скрывать, студентов в таких вузах так мало, что можно их воспринимать как погрешность) не выскочили замуж на первых трёх курсах, то практически обрекли себя на жизнь старых дев. Говорю об этом с полным знанием дела, поскольку сама один из многочисленных пединститутов закончила и в школе, а позже и в институте проработала много лет.
Нет, это совсем не означает, что к четвёртому курсу вы резко подурнели, обзавелась склочным характером, множеством болячек и парочкой-другой невыносимых родственников-иждивенцев, что и сделало вас неконкурентным предложением на рынке невест. Совсем не в этом дело. Увы, не в этом.
Вполне возможно, что вы прекрасны и душой, и внешне, у вас ангельский нрав, вы здоровы так, что можете претендовать на место в отряде космонавтов и при этом круглая сирота с собственным жильём, дачей, машиной и прочими материальными благами. Но у вас есть, хоть и всего один, однако очень существенный недостаток. И недостаток этот – ваша профессия.
Дело в том, что именно начиная с четвёртого курса, студенток (ну, и немногочисленных студентов, чего уж там), юных и необстрелянных, направляют на практику в школу. Вернее, первая практика, как правило, случается ещё на третьем курсе. Но тогда она больше похожа на игру в школу: непродолжительная и не слишком обременительная. А вот на четвёртом курсе всё меняется. Будущих педагогов засылают в школы на несколько месяцев (в разных институтах по-разному, конечно, но в большинстве именно так, во всяком случае, так было во времена моей уже довольно далёкой студенческой молодости).
Всё. С этого момента нормальная жизнь заканчивается, так, в сущности, и не успев начаться. Сначала детский сад, потом школа, потом институт, и вот теперь снова… ШКОЛА. Именно так, заглавными буквами. Потому что для учителя ШКОЛА – это вся жизнь. Без преувеличения и ненужного пафоса. Правда. И только правда. Или вы настоящий учитель и живёте школой. Или вы не учитель. В этом случае школа быстро и естественно отторгает вас. Одно из двух. Третьего не дано.
Конец отступления
Итак, вы уже поняли, что с четвёртого курса начинается жизнь, которую и жизнью-то почти все мои знакомые и знакомые АлиCанны согласны считать с большой натяжкой. По их мнению, это скорее похоже на каторгу.
Но для АлиCанны эта самая ЖИЗНЬ началась, как мы уже знаем, ещё раньше, со второго курса, когда ей только исполнилось восемнадцать лет. А продолжается и по сей день.
АлиСанне сказочно повезло. Она попала в очень хорошую школу с дружным коллективом и умной директрисой во главе этого самого коллектива. Вы уже, наверное, поняли, что в такой школе работать – одно удовольствие. Если бы… Если бы не дети. Как говорил первый незабвенный и обожаемый завуч АлиСанны Олег Дмитриевич Люблинский (тот самый бородач): «В школе работать можно. В школе работать нужно. В школе работать хорошо… Если убрать оттуда детей.»
Нет-нет! Не подумайте ничего плохого! И Олег Дмитриевич, и подавляющее большинство наших с АлиСанной коллег, и сама АлиСанна любили и любят свою работу и детей. Проблема в том, что любят, как бы это помягче выразиться, слишком. Опять же не подумайте о нас плохо!
«Слишком» заключается в том, что мы готовы с утра до ночи торчать в школе, в обществе своих обожаемых учеников, их проблем, забот и чаяний. И даже (иногда, не слишком часто, конечно) в обществе их, учеников, родителей, бабушек и дедушек, а также старших братьев и сестёр. Вот если бы «убрать» из школы детей, мы бы работали, как и большинство нормальных людей, нормировано. Мы бы, уходя с работы, напрочь забывали о ней до следующего дня. Мы бы не сидели ночами над тетрадями и поурочными планированиями, рискуя зрением и семейным благополучием (это те, кто обзавёлся семьёй до четвёртого курса или кому удалось, о чудо, сделать это позже). Нам бы во сне не являлись наши ученики. А ведь являются, можете себе представить! И частенько! Многие наши с АлиСанной замужние и женатые коллеги со смехом рассказывают в учительской истории о своих ночных разговорах с учениками или их родителями, которые происходили во сне и были услышаны разбуженными несчастными супругами педагогов.
Любимый Муж АлиCанны, которого в начале нашей истории ещё нет, но позже он всё-таки появится, однажды удивлённо (АлиСанна имеет обыкновение спать молча) рассказывал, как она, громким и хорошо поставленным голосом ночью спросила: «Ну что? Всем понятно? Тогда работайте. Если у кого-то есть вопросы, то поднимите руку, я подойду и всё объясню». Муж не растерялся и подал какую-то встречную реплику. И АлиСанна честно пыталась сквозь сон ему ответить. Проснулась от того, что он обеспокоенно щупал её лоб на предмет обнаружения высокой температуры.
«Дети» АлиСанны обожают, когда она пересказывает им сны, вернее те из них, непременными героями которых являются они сами. Впрочем, другие сны со второго курса ей почти и не снятся. С того самого лета, когда АлиСанна только готовилась стать учителем. И кто бы мог подумать, что сны эти будут хоть кому-нибудь интересны. Но однажды она рассказала один из них своим детям. И теперь те ждут этих её «сонных» историй, как в детстве ждали «Спокойной ночи, малыши!» и радостно хохочут. Им смешно, видите ли!.. АлиСанне, впрочем, тоже. Поэтому рассказывает она их своим детям частенько.
Вот такую весёленькую жизнь гарантирует работа в школе. Поэтому-то и родилась на свет присказка завуча Люблинского, которая быстро пошла в народ и прижилась в отдельно взятой школе.
Прижиться-то прижилась, но пока детей из школы «убрать» не удаётся, и учителя продолжают жить их интересами, делами, заботами и проблемами. И о другой, спокойной и свободной от детей жизни, признаться честно, даже и не помышляют. Потому что не могут без своих учеников. Такие уж странные люди эти учителя…
Глава вторая,
в которой АлиСанна делает первые шаги по школе в качестве полноправного члена коллектива
В коридоре, когда туда вышла АлиСанна, броуновское движение учеников достигло своего пика: столпотворение в раздевалках и около них, беготня ввер-вниз по лестницам, куча-мала у туалета…
Но тут грянул второй звонок. Все тотчас же словно испарились. Вот только что были – и уже нет, умчались на урок. АлиСанна ещё помнила, что когда-то (да что там «когда-то», всего полтора года назад!) и она тоже умела чуть ли не телепортироваться, стоило услышать звонок. Поэтому, посмотрев вслед, одиннадцатиклашкам усмехнулась, вспомнив себя школьницей, и пошла к Люблинскому.
