Текст книги "Лето на колёсах [Повести]"

Автор книги: Владимир Разумневич

сообщить о нарушении

Текущая страница: 16 (всего у книги 18 страниц)

«ОДНАЖДЫ МНЕ БЫЛО ОЧЕНЬ ВЕСЕЛО…»

Влас списал с доски тему домашнего сочинения – «Самый весёлый случай» и подпрыгнул от радости. Чепуховое задание! Каждый день в жизни происходит что-нибудь смешное. Садись и пиши.

Дома он раскрыл тетрадь, помусолил шариковую ручку и, не задумываясь, вывел:

«Однажды мне было очень весело».

Первое предложение сложилось легче, чем два плюс два – четыре. Начало, как пишут писатели-классики, – великое дело! Решив, что и дальше всё пойдёт, как у писателей-классиков, Влас снова помусолил ручку. И ещё раз помусолил. И ещё… Раз десять мусолил, но ничего не написал. Тогда стал вспоминать дни, когда ему было очень весело. В первом классе был такой случай. На уроке математики Влас от нечего делать насовал в уши бумагу. Всю перемену ходил по классу, разговаривал с кем угодно и никого не слышал. Понимал только самого себя. Что говорят товарищи – не понимал. Шевелят губами, а слов не произносят. Словно он глухой, а они немые. Как в подводном царстве. Потеха! Мальчишки смеялись. И Влас смеялся.

А на другой урок в класс пришёл летчик с орденами на груди и стал рассказывать о чём-то героическом. Ребята замирали от восхищения. А Влас ничего не слышал. Попытался очистить уши. Но бумага засела так глубоко – не вытащишь. От досады Влас готов был рвать на себе уши – вместе с бумагой. Одноклассники сочувствовали Власу. По очереди ковырялись в его ушах. Бумага не слушалась пальцев, уходила ещё дальше. Никто из ребят не смог выковырнуть. И учительница не смогла. Даже летчик-герой не сумел исправить оглохшие уши. И бедного Власа повезли в больницу на «скорой помощи»…

Разве это назовёшь «самым весёлым случаем»? Кому-то, может, и было весело, а Власу не очень.

Нет, об ушах писать не стоит! Лучше написать о том, как однажды сделался снеговиком. Облепился Влас снегом с головы до пят. Воткнул себе уголёк вместо носа, напялил на голову дырявое ведро. Всё утро с метлой в руках простоял у подъезда дома. Никто не узнал. Всё дело испортил дворник дядя Фирс. Подошёл к снеговику и ударил по ведёрку лопатой. Власова голова целиком – до самых плеч – ушла в ведро. Он отчаянно завизжал и стал махать метлой. Ведро тут же сняли. Но Влас уже не был похож на снеговика. Соседка Ираида Захаровна назвала Власа «снежным бездельником», а дядя Фирс сказал, что у него «ветер в голове». Комедия!

Но, несмотря на это, писать сочинение о снеговике Влас раздумал – конец слишком грустный. Хорошо бы вспомнить другой случаи, повеселее.

Может, описать драку кошки с собакой, которых Влас привязал друг к другу за хвосты? Пожалуй, не стоит. Учительница Анастасии Ивановна предупредила, что сочинение должно быть не просто смешным, но ещё и поучительным. Кошка с собакой разве могут чему-нибудь научить? Их самих дрессировать надо, чтобы не перецарапались.

Другое дело – полезная игра в трубочистов. Её Влас придумал в третьем классе, когда целую неделю замещал больного звеньевого. Пионеры лазили по крышам домов и на общественных началах чистили веником трубы. От сажи стали чернее негров. Одна старушка приняла Власа за чёрта. Перекрестилась и завопила на всю улицу: «Сгинь, нечистая сила!» С испугу Влас ухнул с крыши в сугроб. Правую ногу повредил. Пришлось прыгать до дому на одной левой. Потом целую четверть ребята звали его «нечистой силой».

«Напиши сейчас об этом сочинение, – подумал Влас, – снова начнут так дразнить». И он приуныл. Перестал мусолить авторучку. Смотрел в тетрадь и в который раз перечитывал одну и ту же фразу: «Однажды мне было очень весело».

Когда «было»? Выдумка всё это! Только со стороны может показаться, что ему всегда весело. А на самом деле – смех сквозь слёзы. Не было никогда весело! И никогда, надо полагать, не будет. Почему? Да потому, наверное, что жить не умеет, как все остальные люди.

«Возьму вот сейчас, – решил Влас, – и устрою себе настоящую весёлую жизнь! А потом опишу и сочинении».

Прежде всего надо создать радостное настроение. Без настроения какое же веселье!

Влас начал громко смеяться:

– Ха-ха! Ха-ха! Ха-ха!

Он так старался, что люстра на потолке качнулась и задребезжала. Чем дольше хохотал Влас, тем хуже делалось настроение. Когда живот заболел от хохота, он окончательно понял – нет веселья!

Как же улучшить настроение?

Он забрался с ногами на диван, запрыгал и запел:

– Тра-та-та, тра-та-та, мы везём с собой кота…

Прыгать и петь надоело. Принялся дёргать себя за ухо и нос. Потом встал на пол вверх ногами. Было трудно удержать равновесие, и он громыхнулся, задев шкаф боком. Шкафу ничего, а боку больно.

Влас почесал бок и задумался. Взгляд его упал на стенные часы. Тут же возникла новая идея.

Влас привязал к гире под часами свой школьный дневник и стал раскачивать. Гиря с дневником удержались, а маятник отвалился, и часы остановились.

Радости от этого не прибавилось…

В школу Влас Маковкин принёс сочинение, состоящее из одного предложения:

«Однажды мне было очень весело».

ДЕСЯТЬ ПРИКЛЮЧЕНИЙ ПЕТУХА
Забавные истории из жизни Пети Кулёмина

Вы, наверное, решили, что Петух – птица. Ничего подобного! Стану я курами да петухами заниматься! Петух – это Петя Кулёмин, мой сосед по парте. Все мальчишки в нашем классе его так зовут.

Конечно, интереснее было бы писать не о Петухе, а о приключениях какого-нибудь отважного следопыта или космонавта. Но в нашей школе ни следопыты, ни космонавты не учатся.

Поэтому я взял ручку, бумагу и стал правдиво описывать жизнь и похождения Петуха. Вот что у меня получилось.

Приключение первое
ЛЕТУН

Весь урок Петя вёл себя странно. Глаза как-то пугливо бегали, руки дрожали, а ноги под партой подпрыгивали, словно кто-то тыкал ему в пятку иголкой. Я решил, что Петю укусила бешеная собака.

– Я летуна ночью видел, – шёпотом признался Петя и посмотрел так, что по моему телу забегали мурашки. – Не веришь? Слово даю. Честное-расчестное.

– Какой такой летун?

– Чёрный. Бормочет что-то непонятное, крыльями хлопает, на людей бросается. У нас позади дома живёт. Бабка сказала, что бог прислал мне летуна за непослушание. Теперь моей жизни каюк приходит. Бабка заставляет каждое утро молиться, у бога прощения вымаливать.

– А ты и слушаешься?

– Кому же умирать охота! В бога не верю, а молюсь. Жизнь свою спасаю.

– Ну и дурак! Давно бы палкой огрел летуна, чтобы не приставал.

– Огреешь его! Как же! Он божественный, с неба на землю в командировку послан!

И Петя нарисовал мне страшную картину. Оказывается, до вчерашней ночи он сам не верил в существование нечистой силы, которой пугала его набожная бабка. И в летунов тоже не верил, хотя, по утверждению бабки, они после захода солнца ежедневно прилетают в заброшенную баню, чтобы подкараулить и заклевать непутёвого Петю. Ночью он специально побывал в бане и сам всё выяснил. Бабка не соврала. Из тёмного угла на Петю с криком и клокотанием набросился огромный хвостатый летун и чуть было не разорвал его острыми когтями. У Пети до сих пор зуб на зуб не попадает.

– Можешь сам посмотреть летуна, если жить надоело, – проговорил Петя. – Он прилетит ночью.

И вот мы оба возле бани ждём темноты.

Когда колокол на пожарной вышке пробил двенадцать часов, Петя испуганно пролепетал:

– Ступай. Теперь летун на месте.

– А ты?

– Меня туда калачом не заманишь…

Я оставил Петю одного, а сам зашагал к бане.

– Перекрестись для храбрости! – крикнул Петя.

Я отважно помахал ему палкой и шагнул в предбанник. В тёмном углу кто-то зашевелился. У меня ёкнуло сердце. Но я не растерялся. Зажмурился, размахнулся и, ничего не видя перед собой, полоснул дубинкой воздух.

Затем открыл глаза.

И что увидел? Паутину! Она, растерзанная моей палкой, качалась в углу бани. Вот тебе и «божественное чудовище»! Смехота!

Мне вдруг стало весело-развесело. Я захлопнул за собой дверь и побежал к Пете:

– Где же твой летун? Он тебе померещился. Там одна паутина ночует.

– Да нет же! Я его своими глазами видел, как вот сейчас тебя вижу. Ей-богу! Наверное, кончилась у него командировка.

Петя захотел сам всё проверить и боязливо распахнул дверь предбанника.

Обратно он выскочил как ошпаренный, крича во всё горло:

– Летун!

За его спиной большое и тёмное существо хлопало крыльями, грозно вскрикивало:

– Ко-ко-ко-ко!

Тут мы оба припустились что есть мочи.

На другой день о нашем ночном приключении говорило всё село.

Петина соседка тётя Феня, узнав о летуне, сама пошла вечером в разрушенную баню. И что ж вы думаете? Вернулась живая! Да ещё с петухом в руках. Мы с Петей готовы были от стыда провалиться сквозь землю.

Петух, большекрылый и важный, с разноцветными перьями на хвосте, вертел красным гребнем и насмешливо косил круглым глазом на меня и Петю.

– Надо же! Третью ночь не приходит в курятник ночевать, – пожаловалась тётя Феня. – В бане прячется, детишек пугает. Вот летун проклятый…

С тех пор стала тётя Феня звать петуха летуном. Зато Петю Кулёмина теперь все называют не иначе как Петух.

Меня бы, наверное, тоже так прозвали, но спасла фамилия – Воробьёв.

Приключение второе
ПЁС БАРБОС И ДВЕНАДЦАТЬ РАЗБОЙНИКОВ

Кинофильм про весёлого пса Барбоса крутили в нашем клубе шесть раз. Не фильм, а умора! Мы каждый вечер бегали в клуб хохотать. Петя Кулёмин до того нахохотался, что с первого же сеанса начал икать. Через каждое слово ик да ик.

– Мировая, ик, картина! Собака, ик, как клоун. С ума, ик, сойдёшь!

– Петя, что с тобой? – спросил я. – Голос у тебя как через барьеры прыгает.

– Сейчас, ик, пройдёт. Дай, ик, воды, ик, попить.

Петя перестал икать к концу недели, когда «Пса Барбоса» увезли в другое село, а нам прислали «Двенадцать мужчин и одну девушку». Фильм так называется. Заграничный! Афиша предупреждала: «Дети до 16 лет не допускаются». Такая жалость! А всё из-за девушки. Если бы просто двенадцать мужчин и никакой девушки, школьников наверняка бы пустили.

Петя неожиданно признался:

– Я эту девушку и всех двенадцать мужчин своими глазами видел. В клуб без билета прошмыгнул. Картина – закачаешься.

– Интересно! Расскажи! – в большую перемену мы всем классом обступили Петю.

– Кстати, пёс Барбос там тоже участвует. Только он тощий и злой. Не то что в нашем фильме. Заграничный климат для него хуже горькой редьки. Вот он и поджал хвост. Правда, вначале ещё кое-как вилял хвостом, когда красивая женщина, по имени Джульетта, его по шёрстке гладила. Но потом появились двенадцать мужчин. Вот тут-то он и рассвирепел. Вы думаете, эти мужчины были настоящие? Дудки! Разбойники! Все двенадцать в чёрных масках, в перчатках. И с ножами!

– Ой, умру на месте! – пискнула Зина Синицына.

Мы на неё зашикали:

– Молчи, трусиха! Не перебивай человека на самом интересном.

Петя продолжил:

– Двенадцать разбойников задумали убить Джульетту. Им, видишь ли, не понравилось, что она часто помогала бедным и пригрела пса Барбоса, который больно кусал капиталистов.

– Жуть, – простонала Зина. – Неужели зарезали?

– Я тоже испугался, когда смотрел. Чуть не заикал снова. Выручил пёс Барбос. Он растерзал разбойников на мелкие части и спас красавицу Джульетту.

– И это всё? – спросили мы. – Так мало?

– Нет, там был ещё один кадр, в самом конце. Джульетта напевает весёлую песенку, а пёс Барбос виляет хвостом. По это уже неинтересно.

Теперь мы знали содержание фильма «Двенадцать мужчин и одна девушка» и могли не завидовать шестнадцатилетним.

Но, как назло, афиши у входа в клуб целый месяц запрещали смотреть фильмы детям до шестнадцати лет, хотя в названиях картин не было ни одной женщины.

Названия самые что ни на есть детские: «Утренние поезда», «Первый учитель», «Люди и звери». Мы возмущались, до какой жизни докатились, даже о поездах и зверюшках не дают посмотреть!

Один только Петя каким-то образом ухитрялся ходить на взрослые картины. И всё, что видел, нам пересказывал. Какие это были картины! Обалдеть можно. В каждой действовал наш любимый пёс Барбос, с ним приключались самые невероятные истории. Даже как-то не верилось.

– Других собак, что ли, не нашли? – спросил у Пети староста класса Володя Курбатов. – Всё пёс Барбос да пёс Барбос…

– Фью! – насмешливо свистнул Петя. – Староста, а не понимаешь простых вещей. Собак на свете много, но все они чепуховые собаки. Пёс Барбос артист. Киношники забрали его и не выпускают. Заставляют, пока пёс молодой и лаять не разучился, в каждом фильме сниматься.

Тут из окна школы мы увидели киномеханика. Он шагал важно и, словно первомайский плакат, держал в руках фанеру с новой афишей. Мы прочитали: «Мишка, Серёга и я».

– Ура-а! – закричал Сеня Куликов. – Детский фильм.

– Откуда ты взял, что детский? – спросил Володя Курбатов. – По названию? Так нам даже «Поезда» не показали. Не покажут и «Мишку…».

– А я его видел, – сообщил Петя. – В каникулы. Фильм про медведя Мишку и двух его друзей-мальчишек.

– И про Барбоса? – спросил я.

– И про Барбоса тоже.

– Вот здорово! Расскажи…

Неожиданно раздался звонок.

– В следующую перемену… – пообещал Петя.

Урок Петя не слушал. Скрестил руки на парте, склонил голову и уставился в пол. Долго-долго смотрел. А потом зажмурился. Александр Фёдорович, объясняя урок, водил указкой по карте и рассказывал нам, какие высокие горы есть на Кавказе, какие там растения растут и какие животные по лесу бродят. Слушать было интересно, и я не обращал внимания на своего соседа.

– Косолапый, стой… Сейчас позову Барбоса…

Я не сразу сообразил, чей это шёпот. Думал, померещилось. Взглянул на Петю. Он сидел в прежней позе. Только рукой водил, словно гладил что-то живое, а не парту. Я решил, что Петя разыгрывает меня, и снова стал слушать учителя.

И тут снова тихое Петино бормотание:

– Серёга, вяжи бандиту руки… так… Пусть Барбос караулит… Мишку на погранзаставу послал…

Больше я уже не мог смотреть на карту и слушать про какие-то Кавказские горы. То, что говорил Петя, было куда интереснее! Он двигал под партой ногами и чуть слышно бормотал:

– Мы просим также наградить Барбоса с Мишкой… Вели себя героически… Нет, нет, и этот не уйдёт… Хорошо… Выполним… Вперёд, друзья!

Последние слова Петя произнёс громче, и я испугался, что услышит Александр Фёдорович. Но учитель был занят картой и не услышал.

После урока я спросил у Пети:

– Ты все новые картины про Барбоса сам придумал?

– Ага, – признался Петя. – Только ты никому не говори. Завтра я ещё интереснее придумаю.

Вечером перед сном я долго старался придумать что-нибудь необычное и весёлое про пса Барбоса и разбойников. Но, как я ни старался, у меня ничего не придумалось и ничего не приснилось. Всю ночь я спал очень скучно.

Приключение третье
УМНЫЙ ЛОБ

На дом нам задали басню Крылова «Кукушка и Петух», Александр Фёдорович сказал, что учить её мы будем не так, как другие стихи, а по-особенному.

– Разыграем басню в лицах. Один из вас выучит речь Кукушки, второй – Петуха, а третий будет изображать Воробья. Согласны?

– Согласны! – обрадовались мы, потому что учить басню по кусочкам куда легче, чем целиком.

– Вот и хорошо, – одобрил Александр Фёдорович. – Кто же будет Кукушкой?

В классе сразу стало тихо. Никому не хотелось брать какую-нибудь роль. Лишь одна Света Мамонтова подняла руку.

– Значит, так и решим: Света исполняет роль Кукушки. А кто будет Петухом? Хотелось, чтобы его играл мальчик.

С разных мест сыпались предложения:

– Петю Кулёмина в Петухи!

– Петуха будет играть Петух!

– Он кукарекать умеет…

Петя ёрзал на парте и недружелюбно посматривал на ребят.

Но учитель уже записывал в тетрадь его фамилию.

Речь Воробья поручили выучить мне лишь потому, что я Воробьёв. Я не стал ломаться и согласился. Во-первых, у Воробья в басне слов меньше, чем у других, а во-вторых, из всех птиц, о которых пишет Крылов, Воробей оказывается самым умным. Это он набрался храбрости сказать Кукушке и Петуху: «Друзья! Хоть вы охрипните, хваля друг дружку, – всё ваша музыка плоха!»

Всю перемену Петя ходил мрачный и надутый. Он даже не захотел заглянуть в газету, которую мы рассматривали всем классом. Там были напечатаны портреты инженеров, которые изобрели могучий корабль с подводными крыльями. Володя Курбатов сказал, что они очень умные люди.

«Вот тот, у которого до самой макушки волос нет, на верное, самый умный», – решил я.

Петя стоял в сторонке. Я думал, что он не слышал нашего разговора. Но на уроке истории Петя неожиданно сказал:

– Покажи, Воробей, газету.

Он долго и внимательно рассматривал лица изобретателей.

– Да, лбы у них не то что у меня. С большим лбом я бы стишок одним махом выучил…

Басню в лицах мы разыгрывали в понедельник.

Александр Фёдорович вызвал меня, Свету Мамонтову и Петю Кулёмина к доске. Мы встали плечом к плечу за спиной учителя. Начали разыгрывать басню в лицах. Света, словно артистка, сделала лукавые глаза и, обращаясь к Петуху, сказала писклявым голоском:

– Как, милый Петушок, поёшь ты громко, важно!

Ей отвечал Петя:

– А ты, Кукушечка, мой свет, как тянешь плавно и протяжно: во всём лесу у нас такой певицы нет!

Тут он широко раскрыл рот и на весь класс пропел:

– Ку-ку-ре-ку-у!

Все мальчишки пришли в дикий восторг – до того здорово получается у Пети петушиный крик!

Света выждала, когда утихнет шум, и продолжала:

– Тебя, мой куманёк, век слушать я готова.

– А ты, красавица, божусь, лишь только замолчишь… замолчишь… замолчишь…

Петух на этом месте споткнулся и заговорил, как патефон, когда иголка крутится на одном месте. С передней парты ему стали подсказывать:

– …то жду я не дождусь, чтоб начала ты снова…

Но Петя ничего не слышал. Он дёргал меня за рукав, ожидая моей подсказки. Ну что я мог сделать? Я знал лишь воробьиные слова. И я громко произнёс их:

– Друзья! Хоть вы охрипните, хваля друг дружку, – всё ваша музыка плоха!

– Воробьёв, – строго взглянул на меня Александр Фёдорович, – не торопись. До тебя ещё очередь не дошла.

Петя, вспоминая басню, усиленно тёр лоб. И тут я увидел, что лоб у него не такой, как вчера, а значительно больше. Сеня Куликов тоже обратил внимание на его лоб:

– Смотрите, а наш Петух поумнел…

Александр Фёдорович посмотрел и весело спросил:

– Петя, кто тебе выстриг волосы?

Петя стоял как пришибленный и хлопал глазами. У него горели щёки, уши и кончик носа.

– Я хотел басню поскорее выучить, – с трудом выдавил Петя.

Мы за животы ухватились от смеха. Придумал же!

Вместе с нами смеялся и Александр Фёдорович.

Нас всех троих учитель отправил на место. Я был доволен, что успел, хотя и раньше времени, выкрикнуть умные воробьиные слова. И смеялся больше всех.

– Чего гогочешь, как гусак? – мрачно спросил Петя и угостил меня подзатыльником. – В следующий раз не будешь подсовывать газетки с большелобыми.

Вот те на – я же и виноват! Собственным лбом надо было соображать.

Приключение четвёртое
САМЫЙ КРАСИВЫЙ

В полдень почтальон принёс в класс письмо со странным адресом. Помимо названия села и нашей школы на конверте было написано:

«3-й класс „Б“.

Вручить мальчику, который самый красивый».

Диковина! Таких писем, наверное, никто в целом мире не получал.

Прежде чем отдать письмо нашему старосте Володе Курбатову, почтальон пристально посмотрел на него и, уходя, заметил:

– Учти – письмо должен распечатать самый красивый.

– Ладно. Поищем…

Но определить, кто из нас самый красивый, оказалось настоящей головоломкой. Если бы письмо было адресовано красивой девочке, то тут и думать нечего. Зина Синицына давно бы уже распечатала конверт. Красивее её нет никого в классе. Так считают и все мальчишки и все девчонки. Наш учитель Александр Фёдорович даже однажды сказал:

– Ты у нас, Зина, самая красивая, а вот по знаниям – совсем не то. Ленишься.

На другой день Зина пришла в школу с двумя огромными голубыми бантами на голове. Девчонки заахали:

– Ах как красиво! Ах какая ты нарядная!

Но на уроке математики Зина, несмотря на свою красоту, не смогла решить пустяковую задачку. Александр Фёдорович поставил ей двойку. Соседка Зины по парте Нина Никифорова презрительно фыркнула:

– Никакая она не красавица! Нарядная пустышка – вот и всё. Одной внешности недостаточно. Нужны ещё красивая душа и умная голова. Так Чехов говорил. Человек без красивой души – ноль без палочки.

Жаль, что Нина Никифорова больше не учится в нашей школе. Она вместе с родителями уехала в другое село. Нина наверняка сумела бы определить, кто из наших мальчишек красивее всех. Спрашивать же учителя опасно – ещё, чего доброго, подумает, что мы заботимся о своей наружности, а на уроки нам наплевать.

Мы о красоте раньше вовсе и не думали. Девчонки – те думали, а мы нет. Так бы, наверное, и прожили всю жизнь, если бы не это странное письмо. Задало оно нам задачу! Попробуй догадайся: – кто самый красивый?

Я хотел было назвать себя, но вовремя спохватился: у меня волосы на макушке ёжиком торчат!

Сеня Куликов тоже чистосердечно признался:

– Нос у меня больно длинный. Не гожусь.

– Нос – ерунда, – серьёзно сказал Володя Курбатов. – У тебя, Сенька, мускулы жидкие. Красивый человек не может быть рахитиком.

– Мускулы не главное, – возразил Сенька. – Главное, чтобы мозги работали.

– Тогда ты тем более не красавец. В шахматы каждый раз продуваешься. Какие же у тебя мозги?!

– Сенька ещё лягушек боится, – подсказал я. – Тоже мне красавец!

– Сам не лучше, – обиделся на меня Сенька. – На сквозняке не можешь сидеть – чихаешь, как верблюд.

Мы до хрипоты спорили о достоинствах каждого из нас. Одного сочли слишком болтливым, у другого – болячки на лице, у третьего – в дневнике двойки да тройки, у четвёртого – лоб очень низкий… Так и не нашли мы настоящего красавца!..

Письмо осталось нераспечатанным. Но что поделаешь – справедливость прежде всего!

Наш староста класса печально вздохнул, положил письмо на подоконник и дал один час на размышления.

– Пусть каждый ещё раз подумает о своей красоте. Кто почувствует, что в нём красоты больше, чем безобразия, тому и письмо в руки.

Весь следующий урок мы сидели задумчивые. Вдруг Петя Кулёмин, чему-то обрадовавшись, толкнул меня и бок:

– Посмотри, Воробей, мне в глаза.

Я посмотрел и ничего не увидел.

– Ты как следует посмотри. У меня глаза красивые. Правда?.

– Скажешь тоже! Глаза у тебя, как у совы. Круглые.

– Зато нос как у моей бабки. Мама сказала, что бабка в молодости красавицей была.

– То бабка. У тебя должна быть своя красота, мужская. Понятно?

– А волосы? Знаешь, какие у меня волосы – с кудряшками! Только жаль, летом отец их машинкой состригает.

– Тебя бритвой надо скоблить. Подчистую! С кудряшками ты на барана похож.

– Я же сейчас без волос. Значит, на барана не похож. Я и есть самый красивый!

В перерыв Петя первым шагнул к подоконнику. Другие ребята ещё из-за парт не встали, а он тут как тут. Схватил письмо – и в коридор. Мы за ним:

– Верни, Петька, письмо! Не то на орехи заработаешь!

А он и слушать не захотел. Тут же распечатал конверт, пробежал глазами по строчкам, презрительно хмыкнул и швырнул письмо.

Мы подняли письмо с пола и прочитали его вслух:

«Здравствуй, зазнайка!

Много на свете я видела разных хвастунишек, но таких, как ты, не встречала.

Красив не тот человек, который сам говорит об этом, а которого люди признают красивым.

Не думай много о себе и не задирай нос выше неба.

С приветом!»

Бывшая ученица вашего класса

Нина Никифорова.

P. S. Я почему-то уверена, что за это письмо ухватишься ты, Петя Кулёмин. Неужели ошиблась?