Текст книги "Волнения, радости, надежды. Мысли о воспитании"

Автор книги: Владимир Немцов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 23 (всего у книги 28 страниц)

Подскажите им!

В детском возрасте увлечения могут быть разные, иногда они проявляются совершенно неожиданно, под влиянием товарищей, пример которых заражает ребят. Я не говорю уже о школе, где педагоги призваны пробуждать в них интерес к творческому восприятию окружающего. Не хочу повторять здесь истины и о политехническом воспитании.

Помнится, как-то давно я был на целине. Посёлок ещё не успели отстроить, и ребята жили либо в вагончиках, либо в колхозных хатах поблизости. Меня на несколько дней приютила одна семья. И мать и отец работали в совхозе. Дочка их, маленькая девчушка с косичками, школьница-шестиклассница, никогда не расставалась с книгой. Мать мне жаловалась: «Телёнка пойдёт кормить – с книгой, гусей выведет к пруду – с книгой. Всю библиотеку и школьную и клубную перечитала. Что делать с девчонкой, неизвестно!»

Бывает, конечно. Я уже писал, как ребятишки глотают приключенческую литературу. Но тут совсем другое. В разговоре с девочкой я убедился не только в её редкой начитанности, но и в том, как книги повлияли на формирование её сознания, какие прекрасные, добрые чувства пробудились в этом совсем юном сердце.

Однако помимо книги дети находят себе и другие занятия.

В Москве существует специализированный магазин «Юный техник», магазин «Детский мир». Примерно такие же магазины есть в разных городах. Возле прилавков с радиодеталями, фотопринадлежностями и особенно там, где продаются всякие дощечки, рейки, куски жести и пластмассы, клей, шурупчики и винтики, всегда толпятся ребятишки. За них я спокоен. Опыт и многолетние наблюдения показывают, что такие ребята не будут скучать от тоски и безделья. Не свихнутся с пути.

Люблю я зайти и в зоомагазины, где ребятишки покупают рыбок, тащат домой черепах, ёжиков, ищут корм для пернатых питомцев. Будут ли эти детишки биологами, учёными или просто зоотехниками – я не знаю, но в них пробуждаются добрые чувства, любовь к природе, о чём я расскажу в следующей главе.

А как подсказать ребёнку, что есть на свете сотни необыкновенных, увлекательных занятий? К сожалению, не все родители понимают, сколь это необходимо. Мальчуган притащил в свой уголок какую-нибудь доску, палки, что-то мастерит… А мать ругается: «Сору не оберёшься. Натаскал всякого хлама».

Ребёнок разобрал по колёсикам старый испорченный будильник или ходики, просит у матери денег на карманную батарейку. «Нечего баловством заниматься! На тебе деньги, сходи лучше в кино».

Но, честное слово, гораздо лучше, если мальчуган как можно раньше познакомится с гвоздём и молотком. Не страшно, если иногда ударит себя по пальцу. Гораздо хуже, когда он в третий раз побежит смотреть такой, например, фильм, как «Осторожно, бабушка». Не думаю, что он вызовет у ребёнка нечто вроде благородных эмоций. Больше того, он с малых лет уже будет подсмеиваться над стариками. И не по доброму, а с иронией, так как пошлость прилипчива.

У меня много знакомых, и я могу наблюдать, как воспитываются дети в семье. Вот, например, один инженер чуть ли не с трёхлетнего возраста приучил сына к технической игрушке. Сначала их сам делал, а потом увлёкся и мальчуган. Радостно видеть такое «творческое содружество».

Не знаю, может быть, кому-нибудь из родителей всё это покажется чрезмерным и хлопотливым, но именно в дошкольном возрасте надо пробуждать в ребёнке ту или иную заинтересованность. Не обязательно покупать дорогие игрушки или традиционные совочки и формочки для песка. Вы же понимаете, что дети играют не только в песок или заводные игрушки. Они строят домики из картонных коробок, щепок, бумаги, всякой всячины, и подчас пустые пузырьки превращаются у ребят в диковинных марсиан. Надо только подсказать, поддержать их детское вдохновение.

И вот вам совсем другое: во дворе дома, где я живу, есть хороший сквер. Раздолье ребятишкам. Качели, карусели, есть настольный теннис. Люди постарше играют в шахматы, шашки, читают газеты… Но есть одно страшное место в этом зелёном уголке – огромный стол на столбах. Каждый вечер, до самой поздней ночи, или с раннего утра в воскресные дни ко мне доносится нечто вроде пулемётной стрельбы – беспрерывный стук костяшек домино. Иногда и ребята тоже принимают участие в игре, которая в просторечии называется «козёл».

Из открытых окон слышатся возмущённые голоса: «Дайте же спать наконец!», «Ведь можно играть без стука».

Оказывается, нельзя. У поклонников этой игры как будто бы весь смысл и заключается в том, кто громче стукнет. Кто посильнее ударит. Игра, как говорится, «глубокой интеллектуальности».

Иной раз думаешь, а нельзя ли нашей местной промышленности выпускать эти костяшки не такими массивными? Сделать тонкие пластмассовые пластинки? Или тем, кто отвечает за организацию подобного отдыха, допустим, обить этот стол во дворе хотя бы войлоком, как наружные двери.

Ничего не получится, надо менять закоренелые привычки.

Мало у нас занимательных настольных игр. Их ещё надо придумывать, вернее, изобретать. Откровенно говоря, совестно в эпоху космических открытий убивать время, стуча костяшками по обшарпанному столу.

Чем бы ещё заняться?

Возьмём хотя бы туристские походы, путешествия. В наши дни они приобретают совсем иную, я бы сказал техническую, окраску. Речь идёт не только о соревнованиях авиамоделистов, радиолюбителей, о водно-моторных состязаниях, подводной охоте.

Даже такой сравнительно «древний» вид спорта, как альпинизм, немыслим сейчас без радиостанций, фотокиноаппаратуры и других технических средств, что придаёт этим путешествиям особенную увлекательность. Здесь уже нужны универсальные знания, гармоническое сочетание пытливой мысли, мужества и физической выносливости.

Думается мне, что при такой организации, при таких задачах туристских походов и путешествий мы бы никогда не увидели изуродованных ножами подмосковных берёз или бамбуковой рощи, ну, скажем, в Сухумском ботаническом саду, где на стволах деревьев то и дело мелькают надписи: «Здесь были студенты МИИТ», «Здесь были студенты ЛГУ» или студенты Института иностранных языков. Кто знает, может быть, это единственная возможность оставить о себе память. Но, во всяком случае, недобрую.

А какая есть увлекательная радиолюбительская игра под названием «Охота на лис»! На пересечённой местности спортсмены ищут с помощью ультракоротковолновых приёмников (обычно собственной конструкции) маленький радиопередатчик. Это поистине современный спорт! В нём сочетаются и конструкторские способности радиолюбителя, и своеобразная научно обоснованная тактика, и физическая выносливость, и целый комплекс других спортивных элементов, воспитывающих в человеке весьма полезные качества.

Собственно говоря, мне трудно себе представить настоящего человека без увлечения каким-либо другим делом, помимо своей основной профессии. Как много этих «коньков» и у моих друзей: учёный-физик пишет картины, писатель составляет шахматные задачи, доктор географических наук пишет стихи, журналист выращивает редкие сорта цветов, народный артист увлечён разведением рыб.

Увлечения эти могут меняться, проходить, возникать новые, хотя бы из-за того, что стала доступной ранее почти неизвестная техника. Я говорю, например, о кинолюбительстве. Для писателей и журналистов это занятие лежит в том же творческом русле, что и основная профессия. Впрочем, кинокамера – это не только «записная книжка», но и несколько другой метод наблюдения действительности. У научных работников кинокамера – необходимый помощник, так же как и у производственников. А сколько у нас разных других кинолюбителей! Даже в школах организованы кружки. Ведь дети берут пример со взрослых.

И я думаю, что ради воспитания своих детей полезно чем-нибудь интересным увлечься и самим родителям. Попробуйте, особенно если вы молоды. Не пожалеете. Иначе будет скучная старость.

Невозможно перечислить, чем занимаются люди в свободное время. Одни сочетают свои основные дела с трудом, который по праву называют отдыхом. Иные посвящают его природе: рыбалке, охоте… Кстати, не пора ли уже охотиться более современными и гуманными способами: брать с собой не ружьё, а фото– или киноаппарат? Я не говорю о тех случаях, когда охота с ружьём диктуется интересами народного хозяйства, а не спортивным волнением или личной материальной заинтересованностью. И вряд ли следовало бы организовать нечто вроде общества юных охотников. Ружьё довольно неприятная игрушка в руках юного исследователя природы.

Есть подлинно прекрасные занятия, которые можно назвать «радостью рабочих рук». Впрочем, участвуют в них не только руки, но и мысль, знания, а подчас и художественный вкус. Сейчас не в диковинку встретить большого учёного, писателя, рабочего с широким профилем интересов, знаний и с «золотыми руками».

Глядя на него, ребятишки проникаются глубоким уважением к труду, ведь всё это делается у них на глазах. Они присутствуют при рождении вещи, мастерства. Это ведь необыкновенное чудо.

Вы только подумайте – такой человек всё может: переделать телевизор, починить часы, выточить на токарном станке изящные игрушки и, если потребуется, даже сшить себе рубашку. Я ничуть не утрирую, кое-что из этого пробовал делать сам.

Мы знаем множество людей, которые увлекаются созданием смешных миниатюрок из шишек, жёлудей, сучков. Этим увлекаются, это радует. Я иногда пытаюсь делать всякие такие игрушки из проволоки, жести и других подручных материалов, которые характеризуют мою бывшую профессию инженера. Но делаю я это, когда не работается, когда трудно за письменным столом. В эти часы и отвлекаешься и отдыхаешь.

Я и сотой доли не сказал о том, как можно было бы провести свободное время. Нет, это абсолютно неточно – время нельзя «провести», оно с каждым днём становится нам дороже. Ведь в будущем, при коммунизме, часы основного труда, труда по профессии, займут и по значимости и тем более по времени не самую большую часть дня. При изобилии, при полном удовлетворении твоих материальных потребностей духовный мир станет основой человеческого счастья.

О добрых чувствах

В этой книге я очень часто говорю о воспитании чувств. Пожалуй, это основная тема, только в разных вариациях. Мы хотим воспитать в новом человеке самые гуманные и глубокие чувства, красоту души, понимание прекрасного, любовь кристальной чистоты – всё самое лучшее, о чём мечтали великие мыслители и художники.

Процесс этот долгий и сложный, а потому должен начинаться чуть ли не с самых младенческих лет.

Да, это трудно. Как у трёхлетнего карапуза воспитать чувство прекрасного? Попробуйте ему пусть даже на наглядных примерах доказать, что картины Шишкина хороши, а полотна абстракционистов – «бяка». Для него понятна любовь к маме и папе, а любовь к ближнему придёт со временем. Но есть ещё одна любовь, которую необходимо воспитывать у ребёнка, и, чем раньше, тем лучше. Я говорю о любви к живой природе.

Вряд ли можно внушить малышу, что травку надо любить, не мять, не рвать цветочки, «потому что им больно», но воспитать доброе, покровительственное отношение к своим четвероногим друзьям или птицам – достойная и благодарная задача. Малыш в роли защитника слабых! Он заботится о них, отчего чувствует себя сильнее, он человек добрый, хороший. Разве это не те плодотворные задатки, которые мы хотели бы видеть в нашей смене?

Любовь к природе, заботливое и бережное отношение к ней – в традициях советского народа. Даже в трудные, голодные годы, годы интервенций и разрухи были изданы декреты об охране природы.

Специальным декретом была запрещена охота на лосей. И вот результаты: раньше в Московской области их насчитывалось всего несколько десятков, теперь – больше десятка тысяч.

Лоси перестали бояться людей и нередко забредают в города. Однажды лось, перепуганный мотоциклом, ворвался в подвал полуразрушенного гаража. Вызвали охотничьего инспектора. Выяснилось, что сам лось из ямы не выберется. Вытащить его невозможно, он сильно обороняется и, как правило, погибает от паралича сердца. Значит, надо пристрелить.

Но рабочие химзавода с этим не согласились. Целый день они дежурили на улице, останавливая грузовики с землёй, построили пологую горку в подвале, по которой ночью лось выбрался на свободу. Обыкновенный случай, но он лишний раз свидетельствует о гуманности и сердечности нашего народа.

Да так и должно быть. С юных лет мы приучаем ребёнка заботиться о животных. В деревнях пионеры шефствуют над телятами и жеребятами, выращивают цыплят. Редко найдёшь двор, где бы ни лаяла собачонка, ни грелась бы на солнышке кошка. Дети любят домашних животных.

А вспомните «день птиц», постройку скворечников, охрану птичьих гнезд, зимние кормушки для синиц и прочих пичужек! А школьные живые уголки! Сколько радости и приятных забот доставляют они детям! Настоящие педагоги видят в этих живых уголках не просто наглядное пособие по биологии, а один из методов воспитания добрых человеческих чувств.

Мы должны растить умных и рачительных хозяев земли. Детям необходимо знать друзей и врагов наших полей, лесов, садов, парков. Но, думается мне, немалый вред принесли воспитанию школьников некоторые педагоги и популяризаторы. Они доказывали, что такие птицы, как голуби и воробьи, – обыкновенные вредители….Птица пожирает за сезон столько-то граммов зерна, значит, её надо уничтожать…

Голубей реабилитировали, хотя сейчас раздаются голоса, что сделали это зря. Во всяком случае, пока никому не позволено эту птицу обижать. А смешной, озорной воробей, на которого и смотреть нельзя без улыбки, остался вне закона. Учёные уже начали вступаться за эту птицу. Они утверждают, что наш городской, или так называемый домовый, воробей ничего общего не имеет с китайским вредителем полей, что он полезен. Не кто иной, как воробей, спасал московские липы от непарного шелкопряда.

Но ребятишки по-прежнему жестоко расправляются с воробьями, а кое-кто так усердствует, что и другим пичужкам достаётся. Я помню, как-то давно в некоторых сельских магазинах Прибалтики продавали подросткам охотничьи ружья. Юные охотники палили куда хотели, пока в окрестностях не затихали птичьи голоса. На Рижском взморье понемногу исчезают белки.

Одного такого юного охотника я встретил в парке. Он гордо нёс охотничьи трофеи – двух дятлов и малиновку. Очень хотелось проводить мальчика к родителям, но я тут же опомнился. Ведь ружьецо это он, видимо, не сам покупал, ему родители подарили. О чём же с ними после этого разговаривать? Пришлось ограничиться внушением на месте, которое было выслушано мальчиком с явной ко мне снисходительностью.

Думается, что в нашей детской литературе ещё недостаточно раскрывается тема человека – хозяина природы, тема гуманизма во всех его проявлениях и, в частности, мало рассказывается о детях, которые понимают почётную обязанность защищать животных и птиц. А это играет существенную роль в воспитании детского характера.

Бытует некая теорийка, что дети по своей природе жестоки и эгоистичны. На неё ссылаются незадачливые воспитатели, главным образом те родители, которые во всём потакали ещё неосознанным эгоистическим наклонностям ребёнка, а потом хватались за голову – как вырос подобный уродец?!

В данном случае уместно вспомнить слова Н. А. Добролюбова. В своей статье «О значении авторитета в воспитании» он писал: «Вообще, мнение, будто бы в детях преобладающее чувство – животный эгоизм – решительно лишено основания. Если в них не заметно сильного развития любви к отечеству и человечеству, это, конечно, потому, что круг их понятий ещё не расширился до того, чтобы вмещать в себе целое человечество. Они этого не знают, а чего не знаешь, того и не любишь».

Следовательно, пока ребёнок вращается в узком семейном мирке и его мало тревожат судьбы человечества, надо всеми возможными средствами прививать ему благородные чувства, которые потом уже послужат на благо людей. Тут всё зависит от родителей, от воспитателей.

«Мишенька, побей собачку»

В ветеринарную лечебницу пришла пожилая женщина с маленькой собачонкой на руках.

«Прошу её усыпить», – сказала женщина и, чтобы скрыть волнение, отвернулась.

Выяснилось, что отдать собачонку некуда. У её владелицы не нашлось подходящих знакомых. А держать в общей квартире невозможно. Раньше с согласия соседей, у которых были дети, одинокая женщина завела собачонку. Дети её любили, кормили и заботились о ней. Потом соседи уехали куда-то в Сибирь, а в их комнаты вселилась другая семья с трёхлетним ребёнком. Когда он капризничал, то мама ему советовала:

– Мишенька, побей собачку. Вот тебе палочка.

Замученная собачонка пряталась в коридоре под шкаф. А Мишенька, войдя во вкус, уже требовал свою жертву, и мама в заботе о «нервном» ребёнке вытаскивала собаку из-под шкафа.

Не знаю подробностей, но, видимо, это занятие матери надоело, и она потребовала от соседки убрать негодную собаку из квартиры. К счастью, врач не стал усыплять собачонку, осмотрел её – здоровая, породистая – и, к радости хозяйки, отдал своим хорошим знакомым.

Трудно гадать, что получится из Мишеньки, если, мягко выражаясь, недальновидные родители не опомнятся вовремя.

А вот другой факт дикого, уродливого воспитания ребёнка. Мальчику двенадцать лет. Упитанный, избалованный. Он увидел, что ребятишки где-то нашли беспризорного щенка, выходили, играли с ним. Захотелось и самому поиграть, но его больше интересовал пронзительный визг, когда дёрнешь собачонку за ухо или за хвост. Ребята пригрозили – попробуй подойди только к щенку!

Мальчишка разозлился, и, улучив минутку, выколол ему глаза. Случайно это видел пожилой офицер – человек корректный, выдержанный. Но тут не стерпел: взял мальчишку за ухо и привёл к матери.

Мама бросилась к зареванному сыночку, прижала его к груди и, выслушав, в чём он провинился, закричала на офицера:

– Подумаешь! Человеку, что ли, он глаза выколол!

Она возмущалась, говорила, что никому не позволит вмешиваться в воспитание её ребёнка и нечего тут нос совать посторонним. На это офицер ответил, что в таких отвратительных, позорных случаях обязательно надо вмешиваться, иначе из мальчишки может вырасти звероподобное существо.

Видя, что его доводы никак не могут повлиять на сознание и тем более чувства мамаши, офицер обратился к помощи общественности, если так можно назвать детей с его двора.

Он просто-напросто указал на виновника столь дикого поступка.

Я совершенно твёрдо уверен, что здесь не было никакого подстрекательства со стороны этого честного и много пережившего человека, но так или иначе, маленький негодяй получил от ребят довольно внушительный урок. На его упитанном розовом тельце мама обнаружила несколько синяков.

Не думаю, что мне следовало бы высказывать своё мнение по поводу этого не очень оригинального метода воспитания. Читатель сам разберётся, в каких случаях подобный метод допустим.

Однако самое главное было потом. Все ребята, и особенно девочки, отказались принимать в свои детские игры этого мальчишку. А взрослые люди, узнав о том, как реагировала мать на зверский поступок своего сына, перестали с ней здороваться. Кстати, слепой щенок выжил, к нему ещё больше возросла любовь как ребячьего, так и взрослого населения дома, и он ещё долго будет напоминать людям о том, как важно воспитать в ребёнке доброту души и как нужно бороться с любыми проявлениями неоправданной жестокости.

Конечно, не все детишки – ангелы, и если во время не пресечь дурные наклонности, то они могут развиться в нечто более серьёзное, наносящее вред обществу.

Вспоминается другой случай. По уединённой аллейке приморского бульвара идёт молодой красавец, у него повисла на руке белокурая девушка, как мне тогда показалось, с ясными голубыми глазами.

Из кустов выбегает неуклюжий щенок. Весело помахивая хвостиком-морковкой, он скачет навстречу юной паре. И вдруг удар лакированного ботинка, последний взвизг – и кудлатый щенок футбольным мячом взвивается вверх. Падая на дорожку, он затихает навсегда.

Девушка вскрикивает, что-то говорит своему спутнику укоризненное, но тот окидывает её презрительным взглядом, девушка сразу съёживается и, как бы желая заслужить прощение, прижимается к нему ещё ближе.

Я не выдержал и прежде всего пристыдил девушку, сказав: неужели она не видит, кто с ней рядом? Это не мужчина, а мелкий негодяй.

Противно и больно вспоминать об этом. Девица испуганно посмотрела на меня, парень поднял кулаки, завопил… Раздался свисток, выскочил милиционер и, когда узнал, в чём дело, вежливо пояснил, что я не имел права оскорблять гражданина по такому «пустяковому» поводу.

Возможно, я пишу об этом с излишней запальчивостью: мало ли страданий людских, а тут громы и молнии из-за несчастного щенка? Оглянитесь вокруг, разве нет ханжей, которые души не чают в своей собачонке, а к людям относятся с презрительным высокомерием?

Есть и такие, но я прежде всего говорю о детях, о молодёжи, в которых мы обязаны воспитывать добрые чувства. А потом они сами разберутся в более сложных вопросах. Но я твёрдо уверен, что если не одёрнуть такого негодяя, то вряд ли из него получится честный, гуманный человек, так же как и из его спутницы – «тихой девочки», лишённой самых элементарных человеческих чувств.