Текст книги "Бессонный патруль (Сборник)"

Автор книги: Автор Неизвестен

сообщить о нарушении

Текущая страница: 9 (всего у книги 27 страниц)

– Школа, семья и улица – три неразрывно связанных комплекса воспитания, но чье-то влияние оказывается сильнее, чьи-то идеи интереснее.

В классе шумно и многоголосо – всех задело за живое, когда Владимир сказал, что мелкие шалости, не замечаемые родителями, переходят в правонарушения, а порой и в преступления.

– А что можно противопоставить улице?

– Чем занять ребят после уроков?

– Переходный возраст, что с них возьмешь...

Трудно ответить . на все вопросы, которые задают один за другим. Да и нет таких советов и рецептов, которые бы сняли наболевшие вопросы. Воспитанию подростков уделяется большое снимание, но встречаются на скамье подсудимых и те, которым сидеть на школьной скамье.

Подросток совершил преступление... Всегда ли он знает, что за это понесет уголовную ответственность? Эти вопросы не раз возникали у Владимира, когда он сталкивался с малолетними правонарушителями.

К директору школы № 36 В. А. Байеру Владимир пришел с предложением организовать для старшеклассников факультатнв правовых знания.

Звонок с последнего урока. Схватив портфель в руки, вся масса школьников устремляется к выходу. По опустевшему коридору уныло бредут лишь несколько человек – те, которых пригласили на первое занятие по правовым знаниям, отобранные из числа "трудных" подростков. Дежурный педагог понимающе улыбается Владимиру: попробуйте, может быть, что-нибудь получится...

Тишина и удивление только первые минуты. Еще бы! Свыклись с обстановкой и интерес проходит. Нарастает гул. Владимир говорит об истории зарождения права. Но кто его слушает! В голове сумбур – как остановить их... Что предпринять... Мысли наталкиваются одна на другую.

Окрик? Этим не поможешь. В класс заглядывает дежурный педагог – что здесь происходит? И опять понимающая улыбка: "Попробуйте, может что-нибудь и получится...".

Владимир слышит жаргонные слова. Понимают ли они смысл их? Он подходит к первой парте. Белобрысый мальчишка вздрогнул.

– А ты знаешь, что на самом деле означает это слово?

Это, пожалуй, неожиданно, и гул смолкает. Владимир садится на стул: "Давайте поговорим о жаргоне...".

Так прошло первое занятие. А теперь зал не вмещает всех желающих посещать факультатив. В плане – свыше пятидесяти различных тем, по самым проблемным вопросам. Но поиск не окончен. Становление нравственной зрелости идет каждодневно.

Н. ЯНИНА.

* * *

РЕПОРТАЖ ИЗ ШКОЛЫ МИЛИЦИИ

Офицер милиции. Прежде всего личность – так считает начальник Алма-Атинской средней специальной школы милиции генерал-майор внутренней службы Николай Николаевич Лунев.

– Наши выпускники должны быть не только хорошими оперативными работниками, но и организаторами.

Уметь наладить контакт с общественностью очень важно.

Если офицер образованный, высококультурный человек, он не только умеет пользоваться обширной информацией, но и разбирается в литературе, музыке, искусстве, безукоризненно ведет себя в обществе.

Нашу беседу прерывает четкий стук в дверь, и на пороге появляется худощавый парень в форме.

– Курсант Грозовский явился по вашему приказанию.

– Извините, – обращается ко мне генерал, а затем, повернувшись к курсанту: – За хорошую учебу и активную работу школа выделяет вам путевку в санаторий иод Ленинградом. Если желаете, можете поехать.

– Еще как желаю! – по-мальчишески бойко отвечает парень.

– Напишите рапорт, выделим немного денег, добавите к стипендии.

Довольный курсант ухбдит писать рапорт.

– Раньше путевки выделяли только командно-преподавательскому составу. Теперь добились, чтобы и курсантам давали. Болезни нужно предупреждать.

Генерал думает и говорит о курсантах. Заботится и переживает тоже о них. Ведет переписку с бывшими учениками. И я невольно думаю о них, вспоминаю беседы с ними.

Отличник учебы Долдаш Жолдасбаев:

– До школы я работал бригадиром тракторной бригады в Жарминском районе Семипалатинской области. Когда был в армии, решил работать в органах внутренних дел. Теперь эта мечта осуществилась. Я с честью буду нести милицейскую службу. Большое спасибо всем командирам и преподавателям школы за знания, которые дали мне и моим товарищам.

Тогда, на выпуске, я познакомилась еще с одним офицером, Александром Ткаченко. Учась в школе милиции, он два года был секретарем партийной организации курса.

Приехал сюда из Шемонаихинского района Восточного Казахстана. После армии работал инспектором дорнадзора, а затем участковым инспектором. Там же закончил 11-й класс вечерней школы, вступил в партию.

Выпускник школы, молодой офицер Александр Ткаченко немногословен, на вопросы отвечает, словно обдумывая прошедшие годы учебы.

– Саша, что вам дала школа?

– Школа научила нас разбираться во многом. Научила милицейской профессии. На мой взгляд, главное -" мы стали задумываться над причинами каждого явления, стараться анализировать те или иные поступки людей. Научила нас не забывать и о душе человека...

Сегодня мое очередное посещение школы. Меня сопровождает заместитель начальника по учебной части полковник милиции Дмитрий Яковлевич Назаренко. Мы входим в дежурную часть. Она оборудована по последнему слову техники: электрифицированные карты города и района, современный пульт связи, длинный ряд столов с множеством телефонов, схемы и диаграммы, необходимые в оперативной работе, телевизионный экран, на котором можно увидеть все, что делается на том или ином участке района. Занятие ведет подполковник милиции Алексеи Андреевич Анашин.

Чувствуется, что педагогу удалось увлечь ребят своей любовью к технике. Не один свободный от занятий час огдалн они вместе со своим преподавателем монтажу аппаратуры, магнитной записи, киносъемке.

– Все это просто необходимо офицеру милиции. И главное. – человеку нужна увлеченность. – Подполковник, подумав, добавляет: – Понимаете, как бы вам объяснить... Тратить свою энергию только на борьбу с преступными элементами тяжело. Мне хочется, чтобы люди увлекались чем-то.

Многие курсанты хоть сейчас могут быть хорошими лаборантами. Вместе мы отсняли небольшой фильм о школе милиции. У нас еженедельно выходит радиогазета.

Я уже не говорю о том, что если потребуется отремонтировать испорченную аппаратуру, ребята вполне справятся.

Иногда выпускник школы получает должность начальника поселкового отделения милиции, а иногда и начальника райотдела. Приезжает на место службы и старается дежурную часть райотдела оборудовать вот так же, как этот учебный класс. А если что не получается, ппшег нам – мы едем и помогаем, конечно.

Пока от дежурной части мы идем па цикл криминалистических дисциплин, Дмитрий Яковлевич рассказывает о кабинете оперативной техники, в котором подполковник Лнашин вместе с курсантами проводит каждую свободную от лекции минуту.

– Кабинет оборудован очень хорошо. Вся новая оперативная техника сосредоточена в нем. Приходят к нам ребята-представления не имеют о радиостанциях, которые необходимы для связи между подразделениями. После первого года обучения во время практики курсанты прекрасно уже пользуются этими приборами. Или прибор "Фара", скажем. Он находится па вооружении ГАИ. И наши курсанты учатся при его помощи измерять скорость движения транспорта.

Много и другой аппаратуры в кабинете.

Алексей Андреевич сумел убедить курсантов в необходимости кропотливо изучать оперативную технику.

Подполковник милиции Михаил Андреевич Ушаков, начальник цикла криминалистики, что-то вычерчивает, склонившись над листом ватмана. Поднимает голову, приветливо здоровается.

– Михаил Андреевич, – начинаю я. – Я слышала от многих ребят-курсантов, что они хотят стать криминалистами?

Мой вопрос вызывает у Михаила Андреевича улыбку:

– Возможно, и хотят, но у нас нет факультета криминалистики. Школа выпускает юристов и работников ГАИ средней квалификации. А что касается тайн, связанных с этой наукой, – их действительно много. И главное – в настоящее время без нее работники органов внутренних дел не обходятся. Представьте себе, жильцы одной из квартир в пятницу выкрасили масляной красной окопные рамы и уехали на дачу. В субботу из этой квартиры украли ковер и деньги. Сначала работник уголовного розыска не обнаружил никаких следов. Заметив, что окна недавно выкрашены, он стал их внимательно осматривать. Наконец, инспектор обнаружил на подоконнике очень слабый след. Вглядываясь, различил контуры ступни. После опроса соседей пострадавших подозрение пало на гражданина, проживающего в соседнем доме. Экспертиза дала заключение, что фрагменты папиллярного узора замеченной на подоконнике ступни совпадают с фрагментами аналогичного узора ступни подозреваемого гражданина.

– Но ведь ступни ног тоже далеко не всегда можно обнаружить?

– Конечно. Бывают и другие улики. Какую-нибудь да найдем.

Дмитрии Яковлевич обращается к нам:

– В одной из английских криминалистических лабораторнй разработан новый способ осмотра места происшествия, который позволяет обнаружить следы ног даже на ковре. Помогает специальный прибор, снабженный лазером. Выявляются самые незначительные прогибы ворсинок ковра, по которому ступали ноги. Так что наука идет вперед, и мы стараемся, чтобы наши курсанты от нее не отставали.

На столе перед курсантом раскрыт небольшой следственный чемоданчик. Он содержит фотоаппарат, гипс, чашку и ложку, спирт и пульверизатор, пластилин и вазелиновое масло для получения слепков со следов оружия и инструментов на твердых поверхностях, перчатки, набор инструментов и множество других предметов.

Курсанты в кабинете работают напряженно и самозабвенно.

Около Марата Нурмагамбетова стереоскопический микроскоп. Он деловито отвечает на мой вопрос:

– Исследуем следы, оставленные преступником. Посмотрите: справа следы от сверла на месте взлома. Без увеличения вот этого микроскопа мы бы их не увидели. Он позволяет начать исследование при малом увеличении. А это в свою очередь дает возможность рассмотреть большую площадь и выбрать наиболее удачное место для изучения уже с более значительным увеличением.

Группа курсантов склонилась над старым, видавшим виды паспортом.

Михаил Андреевич поясняет:

– С помощью ультрафиолетовых лучей ребята обнаружили вытравленные надписи. Сейчас первоначальный текст восстановлен.

На документе хорошо читаются фамилия, имя, отчество человека, которому принадлежит паспорт. Просматриваются следы вытравленных и исправленных слов. Используя эти лучи, можно прочитать буквы, написанные невидимыми чернилами определенного состава.

– Теперь на этот рисунок посмотрите. Это рентгенограмма замка. Ясно виден фабричный дефект. Таким образом можно обнаружить дефекты и в других предметах.

Наука хорошая – преступников и жуликов не щадчт. Но работник милиции в ее тонкостях должен хорошо разбираться. Стараемся, чтобы курсанты разбирались. Между прочим, нашими кабинетами пользуются студенты юрфака КазГУ для занятий. Здесь есть' все необходимое для практики.

Мы так увлеклись, что не заметили, как прозвенел звонок на перемену. Дверь в соседний кабинет открыта. За кафедрой, окруженная курсантами, майор милиции Нина Михаиловна Калугина. Подходим, прислушиваемся к разговору. Курсанты Николай Агеев и Владимир Панин наперебой рассказывают о том, как во время практики задержали 8 карманных воров, один из которых считался неуловимым. Нина Михайловна интересуется подробностями'. Оказывается, ребята умело применяли специальный кошелек-химловушку.

В тот апрельский день оперативно-поисковая группа собралась в кабинете капитана Садыкова. Капитан провел инструктаж, показал альбом с фотографиями карманников.

Затем' всех оперативников разбили на группы, определили маршруты каждой. Николаи и Владимир должны были работать вместе с младшим сержантом Филюшкиным и старшиной Климентьевым. На колхозный рынок они прибыли н самый разгар торговли. Николай и Владимир подошли к универмагу "Колос". У входа курсанты обратили внимание па мужчину в белой куртке и белой фуражке.

Дождавшись толкучки в дверях, он влился в нее и незаметно, пользуясь давкой, стал ощупывать карманы покупателей.

Николай шепнул товарищу:

– Действуй!

Владимир вынул коричневый чуть потрепанный кошелек, беззаботно положил его в задний карман джинсов, и, насгистывая, прошел мимо вора, так, что тот его заметил. Николай не выпускал обоих из виду. Владимир протолкнулся к прилавку с хозяйственными товарами. Карманник, ловко двумя пальцами, вытащил кошелек и незаметно стал пробираться к выходу. Николаи за ним. Вор подошел к продавцу с виноградом, посмотрел вокруг, достал кошелек и стал его открывать. Раздался взрыв. Вор отскочил на несколько шагов. Его рубашка, руки были покрыты пятнами химического вещества красного цвета. Николай и подоспевший Владимир схватили карманного вора и доставили его в отделение милиции.

Нина Михайловна, слушал ребят, улыбается, вспоминает, вероятно, свои первые шаги на службе.

С майором Калугиной мы знакомы давно. Это талантливый педагог-практик.

В педагогическом коллективе школы немало инициативных педагогов, посвятивших себя це:шком делу воспитания достойных офицеров советской милиции. Они дают глубокие знания курсантам и все время совершенствуют свое педагогическое мастерство. Вот Леонид Александрович Извсков – старший преподаватель цикла спецдисциплин.

До школы работал старшим инспектором уголовного розыска МВД Казахской ССР. На лекциях приводит массу примеров из практики. И ему удалось заинтересовать курсантов своим предметом. Работая в школе, сдал кандидатский минимум. Сейчас трудится над диссертацией "Научная организация управления органов внутренних дел".

Находит время на занятия тяжелой атлетикой.

Энтузиасты своего дела – преподаватель математики Валентина Ивановна Ржавнтина, начальник цикла специальных дисциплин подполковник милиции Байгали Нуртуганович Жубатыров и председатель предмегиой комиссии преподаватель курса оперативно-розыскной деятельности подполковник милиции Ильдар Зарифович Насырбаев. Это люди широкой эрудиции.

От заместителя начальника школы узнаю, какая большая работа проводится здесь по улучшению идейно-теоретического и методического содержания обучения. Постоянио действующий семинар молодых преподавателей – это своеобразная форма учебы. Открытые лекции и семинарские занятия с последующим их обсуждением помогают педагогам совершенствовать мастерство. Уже несколько лет коллектив специальной средней школы милиции дружит с Московской высшей школой МВД. Ее преподаватели – частые гости Алма-Аты. Тесная связь у командно-преподавательского состава Алма-Атинской школы и с преподавателями Карагандинской высшей школы милиции, и с юридическим факультетом КазГУ. Совместные статьи, монографии постоянно печатаются в "Бюллетене по обмену опытом". На заседания цикла криминалистики руководство школы часто приглашает профессора юридических наук университета Александра Ивановича Попова. Оп делится методикой проведения практических и семинарских занятий.

Своеобразной формой учебы являются и теоретические конференции, которые готовят преподаватели и курсанты.

Характерно, что с интересными, обоснованными докладами выступают здесь и те, и другие. Это ведь тоже приобщение курйнТов к науке. Самые актуальные вопросы ставятся на заседаниях педагогического совета. Школа уже давно перешла на кабинетную систему. По многим дисциплинам работают кружки, давая возможность каждому курсанту заниматься в свободное время тем, к чему у него больше склонностей.

С начальником цикла юридических дисциплин Моисеем Абрамовичем Корецким мы познакомились на кафедре.

Занимался он необычным, но, видимо, очень интересующим его делом: подводил итоги социологического опроса, который курсанты под его руководством проводили среди учащихся ГПТУ № 46.

– Да. Мы ставили самые разнообразные вопросы, которые выясняли интересы учащихся, их склонности, уровень развития, домашнюю обстановку и многое другое. Ответы интересные и очень разные. Для чего это понадобилось?

Прежде всего, курсанты приобретают навыки в проведении криминологического исследования. Вы прекрасно понимаете, какую большую роль в выявлении причин преступности отводят социологическому исследованию. Нельзя вести грамотно борьбу с преступными проявлениями, lie зная их корней. Оперативный работник должен знать причины преступлении и условия, которые их порождают. Только тогда он может предупредить преступление, только в этом случае профилактическая работа может дать положительные результаты. Я же считаю, что в нашей милицейской работе главное – заниматься профилактикой преступлений.

– Мы стараемся не только дать необходимые знания курсантам, но и научить их быть пропагандистами правовых знаний среди населения. Помогаем разрабатывать на эту тему лекции. Ребята ходят в подшефные школы, профессионально-технические училища, проводят там беседы. И знаете, что характерно? Наши курсанты испытывают органическую потребность в живой, конкретной практике. Потому и помогают воспитывать "трудных". Подростков приглашают в гости, на интересные фильмы. Силами курсантов в школе № 73 построен стадион. В этом году начнем строить автокласс. Подростки посещают школу высшего спортивного мастерства по классической борьбе, организованную на базе секции по самбо. Занимаются с юными динамовцами из 73-й школы наши лучшие спортсмены: чемпион Казахстана и центрального совета "Динамо" Союза ССР Супиян Алиев, перворазрядники Владимир Андреев и Сергей Неруш.

Незаметно подошедший к нам начальник школы тоже вступает в беседу.

– Я слышу, очередь уже дошла до спорта? – улыбаясь, спрашивает Николай Николаевич. – Мы этому уделяем очень пристальное внимание. Что это за работник милиции, если он не сможет догнать, скрутить, если нужно, преступника?! У нас работает 13 спортивных секций, 7 из которых по ведущим видам спорта: стрелковому, самбо, ручному мячу, волейболу, тяжелой атлетике, лыжам и другим. Каждый год наши тренеры готовят 1-2 мастера, 3-4 кандидата в мастера, 50 перворазрядников.

Кжегодно по итогам смотра низовых коллективен "Динамо" школа занимает призовое место. А по стрельбе ниже первого места не бывает. Нет ни одного выпускника, который бы не сдал нормы на значок ГТО. Ежегодно из числа курсантов школа готовит 150 инструкторов-общественников и 100 тренеров и судей по различным видам спорта. Цикл военно-физических дисциплин возглавляет подполковник милиции Владимир Николаевич Тюрин, бывший фронтовик.

– Вы видели когда-нибудь наших курсантов в строю?

– Да, видела. Строй действительно по-военному строг, шаг четок. Красиво!

Генерал доволен.

Весь командно-преподавательский состав школы старается за два года учебы привить курсантам необходимые навыки трудной милицейской службы, дать по возможности больше юридических знаний и, конечно, эстетически развить молодых людей. Вот поэтому по инициативе комиссара Лунева и начальника цикла юридических дисциплин Корецкого в школе милиции был создан университет эстетики, который работает уже седьмой год. Создан он на общественных началах. Занятия проводятся в вечернее время-один раз в неделю. Но какие это занятия! С кафедры выступают заслуженные юристы республики, известные артисты и киноартисты Казахской ССР, режиссеры театров и телевидения, художники и поэты. Л название этой формы просвещения "Университет эстетики" придумали сами курсанты.

Николай Николаевич спрашивает у своего заместителя полковника Назаренко, были ли мы на цикле ГЛИ. Узназ, что нет, изъявляет желание пройти со мной туда.

Первый, кого мы встречаем, – начальник курса майор милиции Ошкомбай Тузельбаев. От генерала узнаю, что курс ГАИ за успехи в учебе и общественной работе награжден переходящим Красным знаменем. Он занимает первое место по школе.

Ошкомбай Тузельбаевич знакомит меня с начальником цикла подполковником милиции Анатолием Александровичем Соловьевым. Он учит курсантов до тонкостей разбираться в службе движения. В кабинете очень много наглядных пособий, электростенд, который позволяет создавать любую конкретную ситуацию по движению. На стене новь:г знаки, плакать!. Полковник рассказывает:

– Заведует кабинетом преподаватель майор Николай Бенедиктович Балашов. Все, что здесь есть, смонтировано курсантами нашего цикла. Я уверен, что и сейчас в слесарной мастерской они трудятся вместе с преподавателем старшим лейтенантом Петровым.

В слесарной мастерской знакомимся с Федором Петровичем Петровым и курсантами Тылатом Сафаровым и Николаем Фадеевым. Все трое заняты изготовлением стенда.

Тылат говорит:

– На этом стенде мы разместим все приборы, которые необходимы для контроля за состоянием транспортных средств и движением. Вот, например, без этого прибора, который называется "Фара", сейчас не обходится при определении скорости движения транспорта ни один работник ГАИ.

Ошкомбай Тузельбаевич одобрительно кивает головой.

Ему нравится, что курсанты серьезно относятся к избранной профессии. О своих учениках он рассказывает с большой теплотой.

– К нам приходят в основном зрелые люди, отслужившие армию. Многие из них проработали шоферами. Хотя бы взять Тылата Сафарова. Учится на пятерки и четверки, кандидат в мастера спорта по самбо, парторг группы. Ни"

колан Фадеев – отличник учебы, секретарь комсомольской организации курса, шофер.

Комиссар добавляет:

– Таких ребят, как Тылат и Николай, на цикле ГАИ много. Самое главное, что они болеют за друга, за успехи товарища. В начале года заметили ребята, что курсантам Амержанову и Кажнгалневу трудно дается русский язык.

Прикрепили к ним 8 человек, составили скользящий график дополнительных занятий. Результат налицо: оба парня успешно сдали экзамены.

Такая дружба помогает этому курсу удерживать переходящее Красное знамя четвертый год подряд.

Конечно, не везде все гладко бывает, иногда приходится строго спрашивать с нарушителей дисциплины. Тут нам на помощь приходят партийная и комсомольская организация школы и товарищеские суды каждого курса. Есть у нас курсант, не буду называть его фамилию, который совсем не так давно нарушал дисциплину, тяготился службой, пропускал занятия, увиливал от патрулирования. Товарищи взяли его в оборот. Сначала обсудили его поведение на комсомольском собрании. Не помогло. Вызывали на товарищеский суд. Осудили, как положено, установили шефство. Сейчас все в порядке.

Не дать человеку оступиться, помочь ему идти в ногу с лучшими курсантами-это одна из добрых традиции школы.

Школа живет традициями. Историей своего создания и первых трудовых будней курсантов-строителей. Боевым героическим прошлым лучших своих воспитанников, которые во имя долга отдавали самое дорогое и прекрасное жизнь.

Школа живет и воспитывает. Каждодневно, ежечасно.

И даже этими вот скупыми строчками документов, помещенных в Ленинской комнате. В документах, оперативных сводках и описаниях отдельных случаев интересны не только самые острые и захватывающие моменты. Задержании матерых преступников и убийц, вооруженных, опытных и отчаянных, на счету у курсантов немало. Это героизм. Но, думается, важна всегдашняя готовность прийти на помощь людям, которую воспитывает у своих подопечных педагогический коллектив школы. А о делах курсантов свидетельствуют скупые описания давних и недавних событий.

... Курсант Панин патрулировал на одной из улиц города.

К нему подбежала гражданка и сообщила, что неподалеку какой-то хулиган избивает мужчину. Захватив с собой проходившего мимо курсанта Неруша, Панин побежал к месту происшествия. Хулиган, заметив курсантов, пытался скрыться, но его схватили и доставили в РОВД. Преступник за нанесение тяжких телесных повреждений осужден.

... Сигнал о пожаре в урочище Алма-Арасан был передан в субботу. Пламя грозило уничтожить гидроэлектростанцию, пионерские лагеря, курорт "Алма-Арасаи". Огонь с вершины сопки спускался к подножию, а это многокилометровая окружность.

Огромные вековые тяньшаиские ели сгорали, как спички. Вместе с солдатами, курсантами пограничного училища курсанты средней специальной школы милиции принимали участие в тушении пожара. Это была битва с огнем, в которой курсанты показали силу духа, мужество, смелость и удивительное упорство.

Владимир Петренко провалился в горящий торф, его иытащнлй, перебинтовали ногу, и он снова работал еще пять часов, несмотря на то, что обожженная нога кровоточила.

Поднялся сильный ветер, вздымая вверх клубы дыма, траву, ветки, снопы искр. Не стало никакой видимости.

Ребята задыхались в дыму, приходилось выскакивать из дыма, подбегать к пламени, где был хотя и раскаленный, но чистый воздух. Многие теряли силы, не могли работать лопатами и топорами, пилы валились яз рук. Их отпаивали молоком и они возвращались в строй.

... Ергали Турмагамбетов взвалил на спину сорокалитровый бидон и пошел вверх – в дыму, по крутым, неустойчивым камням, но сползающей дымящейся хвое. Он прошел сто метров, остановился. Мимо летели горящие растерзанные корни, которые зажигали на своем пути веткя.

Ергали должен был каждую секунду быть готовым увернуться от прыгающих 1;з огня огненных страшилищ. Он снова карабкался вверх, а конца подъема не было видно.

Когда Ергали дошел до задыхающихся от дыма заместителя начальника школы по политической части полковника Байшибулова и ребят, позади оставалась тысяча метров.

Дым разъедал глаза, сквозь его клубы ие было видно людей. Руководить тушением пожара снизу, где находился штаб, становилось невозможно. Николай Николаевич Лунев подбежал к своей машине и крикнул шоферу:

– Скорей наверх!

"Газик" с большим трудом стал продвигаться в сторону курорта "Алма-Арасан". Но случилось непредвиденное.

Поднялся ветер. Дым, искры, горящие головешки летелп навстречу "газику". А там, где огонь был потушен, снова начался пожар.

Комсомольцы Саша Нестеров, Идрис Бектаев вместе с преподавателем школы Владимиром Николаевичем Тюриным бросились тушить огонь.

Руки становились непослушными и только сознание важности всего происходящего заставляло, напрягая последние силы, бороться с пламенем.

Курсанты и их старшие товарищи выдержали битву с огнем. Когда они, обгорелые, черные и очень усталые, приехали в свою школу, Абу Байшкбулович за ужином спросил ребят, чем они хотят заняться сейчас. Курсанты ответили: "Покажите хороший кинофильм". Просьбу их выполнили. Когда же в клуб через полчаса вошел комиссар, весь зал дружно спал.

* * *

Добрые традиции... Они чувствуются здесь всюду:

в учебе и в общественной жизни, в спорте и службе, которую несут курсанты во время патрулирования.

.Когда перед строем начальник школы генерал-майор милиции Н. Н. Лунев надевает на молодых парней погоны с двумя звездочками, он говорит им по старой замечательной традиции многих выпусков:

– Помните все, чему мы вас учили. Будьте добрыми, честными, смелыми, всегда учитесь.

Т. СОКОЛОВА,

напитан милиции.

___________________________________________________________________

ЧАСТЬ 2

Бессонный патруль

ФРОНТОВИКИ

В первые послевоенные годы на службу в органы внутренних дел пришло немало бывших фронтовиков. Люди, еще вчера глядевшие смерти в лицо, сознательно выбирали профессию милиционера, ими руководило обостренное войной чувство справедливости, страстное желание очистить наше общество от нечисти, всплывшей в трудную годину испытании. От дельцов и спекулянтов, от поповских шаек, от тех, кто в корыстных целях использовал людскую НУЖДУ, кто посягал на общественное добро и личное благополучие граждан.

Евгений Семенович Баранов, Рустем Саутович Дугашев, Абнтай Ахметбсков, Владимир Михайлович Журавле'}.

Почти ровесники, представители поколения двадцатых годов. Детство Жени Баранова прошло в таежном сибирском селе, Володи Журавлева – в деревушке под Моршанском Тамбовской области, Рустсма Дугашева – в предгорьях снежного Тянь-Шаня, в селении Кзыл-Ганрат близ Талгарского ущелья, Абптая Ахметбекова – в Кокчетанском уезде Акмолпнскон губернии.

Суровую жизненную проверку прошли мои герои в годы Великой Отечественной воины, но вышли из нее с честью, как и тысячи советских людей.

За годы воины поредел личный состав милиции. Немало прекрасных, честных и самоотверженных работников погибло на фронте. В послевоенные годы милиция особенно нуждалась в грамотных и интеллигентных специалистах. Мы их искали в вузах – на юридических факультетах, беседовали со студентами, которые особенно подходили для трудной милицейской работы: с бывшими фронтовиками, коммунистами.

Все, о ком я здесь пишу, с сознгнпем долга пошли, работать в милицию.

Абитая Ахметбекова вначале послали парторгом на одну из карагандинских шахт, а затем предложили работу в органах внутренних дел. Начинал он в уголовном розыске.

Тут было все: и бесконечные командировки, и сложные криминалистические разработки, и удачно раскрытые преступления. Однако в полной мере таланты опытного офицера раскрылись на "незаметной" работе – в отделе кадров.

Именно тут как нельзя лучше пригодилось его знание людей, умение, что называется, видеть собеседника "насквозь".

Принципиальный коммунист, отличный воспитатель – таким по сей день згают подполковника Ахметбекова все, кто с кпм работает или просто общается.

Служба Евгения Баранова, студента Алма-Атинского юридического института, началась с уголовных "сюжетов".

Немало воровских и вооруженных бандитских шаек выявили и обезвредили в первые послевоенные годы закаленные, привыкшие к опасностям люди, о героизме которых знали лишь немногие. В их числе был и Евгении Баранов. Фронтовая выучка пригодилась ему в таких операциях не раз.

К 195! году все бандитские группы на территории Казахстр-на были выловлены. Были разоблачены и предатели, которые во время войны хозяйничали на Северном Кавказе, а потом разбежались в разные концы страны и затаились, надеясь уйти от правосудия. Один из таких, известный на Кавказе бандит Тагаев, которого Евгении Баранов вместе с двумя оперативниками арестовал на отдаленном участке отгонного животноводства в Актюбинскои области, даже удивлялся впоследствии, что сумели найти его в такой глуши, спустя семь лет после того, как ему удалось бежать ог оперативных работников.

Евгений Баранов начал службу в органах внутренних дел лейтенантом. Сейчас он полковник милиции, заместитель начальника городского управления внутренних дел Алма-Аты. Начинал оперуполномоченным, работал следователем, в уголовном розыске, в управлении по борьбе с хищениями социалистической собственности. И на всех участках работы проявлял незаурядную находчивость, энергичность, деловитость. Об этом свидетельствуют его многочисленные награды.

Вот как он говорит о своей службе:

– За многие годы мне приходилось иметь дело с разныными людьми. Беседовал с самыми жалкими бродягами и попрошайками, мелкими хулиганами и воришками, допрашивал и уголовников покрупнее, так сказать, "элиту воров-профессионалов, грабителей, бандитов. Вел дела расхитителей, валютчиков и спекулянтов. Передо мной проходили люди с разными характерами, возрастами – от юнцов до седовласых, вполне респектабельных на вид граждан. Всех их роднило одно: на путь преступлений их присели пьянство, стяжательство, алчность.