Текст книги "Шестой..."

Автор книги: Райан Гош

сообщить о нарушении

Текущая страница: 16 (всего у книги 32 страниц)

Завтра наступило как-то быстро, даже слишком быстро. Утро Сейссилта началось с рёва. Он проснулся услышав страшный рёв, видимо принадлежавший дракону. От неожиданности и испуга он сразу же подскочил, не менее живо отреагировали на это и лошади. Только Человек лениво разлепив один глаз медленно сел и потянулся. После этого он не спеша приготовил завтрак. Они поели, накормили лошадей и только после этого, когда игнорировать нервное состояние мальчика больше было невозможно, Человек спросил.

– Что такое?

– Это был дракон? – испуганно спросил Сейссилт.

– А кто же еще. Он чувствует, что кто-то пробрался на его территорию и скоро явится, чтобы узнать кто. Надо бы спрятать лошадей, а то еще убегут при виде дракона. Спускаться отсюда пешком, скажу тебе, не самое приятное удовольствие.

Заведя лошадей в какое-то ущелье и хорошо их привязав, чтобы не убежали, Человек и Сейссилт выбрались чуть ли не на самый центр поляны. Мальчик явно боялся, в отличие от его учителя, который что-то высматривал, то на вершинах ближайших гор, то в небе над поляной. Наконец он что-то разглядел и принялся что-то прикидывать в уме, дополняя это бормотанием себе под нос. Сейссилт тоже посмотрел в то место, куда смотрел Человек и опешил. В небе, высоко над поляной, кружил дракон. У него было вытянутое, как у змеи, тело, такого же белого, как снег, цвета. От столь прекрасного и одновременно с тем ужасающего зрелища, мальчик не мог даже шевельнутся. Пока они стояли и ничего не делали, дракон просто кружил в небе. Но внезапно мальчик заметил кое-что краем глаза. На самом деле это кое-что было сложно не заметить. Огромный, огненный шар в руке Человека, не мог не привлечь внимания, и внимания дракона, в том числе. Заметив шар яркого пламени, создание начало кругами спускаться к земле. И в один момент, прищурив глаз и наклонив голову, Человек произнёс.

– Попаду, – после этого слова, он размахнулся и метнул огромный, огненный шар прямо в дракона. Не прошло и нескольких секунд, как снаряд угодил в цель. Из-за этого дракон рассвирепел, его рёв заполнил всю поляну. А Человек лишь усмехнулся и сказал Сейссилту. – Он твой, – и сразу же принялся убегать

Не ожидавший подобного мальчик, побежал следом.

– Ты что делаешь? – удивился учитель.

– Убегаю, – с полными страха глазами ответил его ученик.

– Ты должен сразиться с драконом, – приказным тоном, заявил учитель.

– Зачем мне это? – вполне серьёзно, не понимая причин зачем ему это делать, спросил ученик.

– Потому что так сказал я, – считая что этого будет вполне достаточно, ответил учитель.

– И как мне с ним сражаться? – продолжая убегать, спросил ученик

– Для начала, хотя бы оседлай его, – предложил учитель и сделал подножку своему ученику.

Кубарем прокатившись по снегу, Сейссилт посмотрел в спину убегавшего Человека, тот махал ему на прощание рукой. Сплюнув и выругавшись, мальчик развернулся и увидел почти перед собой морду дракона. Думать долго смысла не было, нужно что-то делать. А вот что именно, он не знал. Единственным что осталось в его голове, была последняя фраза Человека. «Оседлать, значит», – подумал мальчик и в последний момент подпрыгнул, чтобы не попасть в пасть дракону. Сделав в воздухе кульбит, Сейссилт опомнился на шее-спине дракона, было сложно понять где кончается одно и начинается другое. Которому это явно не понравилось. Пришлось мальчику вспоминать свои недавние уроки. Усидеть на старающемся сбросить тебя со спины драконе, гораздо сложнее, чем на коне. Но благодаря эибрих мальчик просто приклеился к ярко блестевшей на солнце, белой чешуе. Дракону это очень не нравилось и он делал всё возможное, чтобы сбросить непрошеного наездника. Он переворачивался, крутился и ревел. Сейссилт же вцепился так сильно, как и сам не ожидал. Прижавшись лицом к холодной чешуе, он боялся раскрыть глаза, а уши ему закладывало от воющего вокруг холодного ветра и рёва. Однако кроме этого мальчик слышал и еще что-то. Правда страх не позволял ему понять, что же это такое, но прислушавшись он понял, что в его голове раздаётся чей-то голос.

– Слезь с меня!

Особых вариантов, кто бы это мог быть, у мальчика не было. Правда и узнать о том, что дракон на котором он сейчас пытается удержаться, каким-то образом общается с ним, оказалось неожиданно. Сейссилт даже не знал что делать, пока в его голове не образовалась мысль.

– Если я слезу, то упаду и разобьюсь.

– А зачем ты тогда на меня запрыгнул? – сразу же спросил голос дракона.

– Мне сказал так сделать мой учитель, – честно признался мальчик.

– Твой учитель? И кто же он?

– Вон он, внизу, – указывая на небольшую тёмную точку, бывшую Человеком, ответил Сейссилт.

Дракон сразу же перестал пытаться скинуть своего всадника и начал быстро пикировать в направлении точки. Точка поняла, что дела плохи и мигом стала убегать с открытой местности. Дракону не удалось нагнать точку и он вновь взмыл в небеса. Где вновь обратился к Сейссилту.

– И что же ты со своим учителем, хотели сделать со мной?

– Я хотел попросить вас научить меня летать, – понимая, что упоминание об охоте не самое лучшее что он может сказать, выпалил мальчик.

– Летать значит, – рассмеялся дракон. – А как же охота?

– На драконов не так-то просто охотится, – вспоминал и придумывал на ходу Сейссилт, – а вот научится у них летать, было бы интересно. Вы ведь используете для полётов эибрих?

– Да, и это для нас также просто, как дышать, – неожиданно для мальчика, ответил дракон. – А вот у людей это делать не получается, сколько не пробовали, скольких не учили. Заканчивается всё лишь огромным кроваво-мясным пятном на скалах.

– Я бы не хотел так закончить, – честно признался Сейссилт и сразу же попросил. – Не могли бы вы меня опустить на землю?

– Зачем мне это?

– Потому что вы добрый? – страх поглотил мальчика, и он выпалил первое попавшееся в голове.

– Добрый?! – дракон засмеялся и заревел одновременно. Сейссилт от этого еще больше испугался и даже закрыл глаза, ожидая самого худшего. – Добрым меня еще никто не называл, – перестав смеяться и реветь, произнёс дракон и начал не спеша, кругами спускаться.

Уже через минуту, Сейссилт стоял на своих дрожащих от страха и холода ногах, перед мордой сидевшего на снегу дракона. И хотя он уверенно ощущал под собой землю, только усилием воли он держался, чтобы не рухнуть на снег всем телом. Он не чувствовал в ногах уверенности.

– Больше не буду летать, – выпалил он.

– Видишь, – засмеявшись произнёс дракон. – Люди не рождены для полётов.

– Спасибо, – слабо улыбнувшись сказал мальчик, а потом с опаской спросил. – А вы меня не съедите?

– Не люблю людей, слишком много костей, – полу всерьёз, полушутя ответил дракон. – Хотя одного бы я с радостью съел.

– Кого? – любопытство оказалось сильнее страха, иначе Сейссилт бы уже сверкал пятками.

– Твоего учителя, – прямо заявил дракон. – Даже несмотря на его запах и большое количество костей.

– Так вы его знаете? – удивился мальчик.

– Да, мы знакомы достаточно давно. В своё время он нанёс мне серьёзное оскорбление, но за него он ответит самостоятельно.

– А можно еще вопрос?

– Какой ты любопытный, – в голосе дракона послышалось недовольство. – Ладно, задавай свой вопрос, но только если один.

– Как вы общаетесь? – сразу же выпалил Сейссилт. – Я слышу ваш голос в своей голове, как вы это делаете?

– С помощью эибрих конечно, – ответил дракон и увидев просиявшее, от интереса к теме, лицо собеседника понял, так просто от него не отделаться. Поэтому не дожидаясь вполне понятного вопроса или просьбы, он принялся объяснять. – Это не так уж и сложно. Ты должен сконцентрироваться на том, с кем хочется поговорить. Когда собеседник находится перед тобой, как ты сейчас, это очень просто, но если ты хочешь послать сообщение кому-то, кто далеко, то нужно сконцентрироваться на каком-нибудь воспоминании, хорошо запомнившемся. После этого ты просто отправляешь с эибрих фразу или мысль, которую хочешь передать своему собеседнику. В начале это сложновато, можно и убить кого-то, поэтому лучше тренироваться на тех, кто ближе и использовать легкие фразы. Но во всём требуется концентрация.

– Спасибо, – поблагодарил мальчик.

– Не за что, а теперь забирайте своих лошадей и убирайтесь, пока я добрый.

Дракон в одно мгновение взмыл в высь, оставив Сейссилта размышлять над услышанным. В скором времени к нему подошёл Человек. И услышав, что сказал дракон, произнёс.

– Не будем его сердить.

Дорога к подножию горы оказалась гораздо быстрее и уже через два дня они не спеша выехали из города. Сейссилт был на удивление молчаливым. Причиной тому являлась его заинтересованность в рассказанном драконом способе общения. Он тщательно обдумывал услышанное и размышлял над тем, чтобы опробовать этот способ. Вот только, когда и на ком? И если со вторым всё оказалось более-менее понятно, то над первым он еще размышлял. Ему еще просто не хватало уверенности в себе. Близился закат и Человек решил остановиться, пока он разжигал костёр, мальчик решил задать один интересовавший его после встречи с драконом вопрос.

– Так вы знакомы с этим драконом?

– Можно и так сказать, – задумавшись ответил Человек.

– Он сказал, что вы нанесли ему оскорбление, – продолжал допрос Сейссилт.

– Оскорбление? – Человек аж встал на ноги от недовольства. – Да, как он смеет! – начал возмущаться он.

– А что случилось?

– Ничего особенного, – нехотя произнёс он, но поняв что мальчик так просто не отстанет, пояснил. – Страдал я как-то в тех местах от страшного похмелья и как назло денег тоже не оказалось. Вот я и увидел спящего дракона и решил кое-что у него позаимствовать.

– И что же?

– Зуб я у него вырвал.

– Но у него же вроде бы все зубы были на месте, – задумался Сейссилт. – Это я сумел хорошо запомнить.

– Вот именно, – согласился Человек. – Но он все равно обиделся, хотя даже и не заметил, что я вырвал у него зуб, они у драконов растут как грибы после дождя.

– Так откуда он узнал?

– Я по-глупости проговорился, – с недовольным лицом ответил Человек. – А теперь давай есть, – скомандовал он, заметив на лице Сейссилта еле сдерживаемую улыбку.

Быстро перекусив, Человек сразу же улёгся спать, мальчик же решил проверить новый способ общения. Он поудобнее расположился рядом с горевшим костром и начал концентрироваться. Просидев немного и посчитав, что уже можно попробовать, он отправил своё сообщение, пытаясь сымитировать дракона. Отправил один раз, еще немного посидев, отправил второй раз. Сконцентрировался и отправил в третий раз. После чего ему прямо в голову прилетела палка.

– Заткнись, – недовольно произнёс Человек. – Еще раз сделаешь это, я у тебя все зубы повырываю, а они у тебя не растут также быстро как у драконов. Ложись спать, завтра буду думать, куда с тобой дальше ехать, – с этими словами он повернулся спиной к огню и принялся причитать. – Встречусь с этой ящерицей, буду выдирать ему зубы, пока они не перестанут расти.

Глава 16

– Мы должны его найти! – почти кричал Сейссилт. – Я просто обязан его победить!

– Парень, ты мне вторую луну этим мозги выносишь, – потирая виски, чтобы ослабить головную боль, которая была вызвана не похмельем, ответил Человек. – Ты можешь сидеть также тихо, как после того, как мы вернулись с севера?

– Я уже готов! – продолжал настаивать мальчик.

– Надо было прикончить того торговца, который рассказал, что видел взрослого крокота, – продолжал жаловаться на жизнь Человек.

– Я могу победить крокота! – уверенно заявил Сейссилт.

– Парень, ты с маленьким кроликом не справишься. Взрослый крокот опасный противник даже для меня. А я, уж поверь, повидал многое. Тебе еще учится и учится. А теперь заткнись, у меня голова от тебя раскалывается, – грозно произнёс Человек.

Сейссилту пришлось замолчать. За последние три луны, что прошли с момента их ухода с севера, Человек на некоторое время превратился в очень неплохого учителя. Конечно характер у него оставался таким же отвратительным, но учил он очень хорошо. Своего ученика он научил контролировать выделяемый им объём эибрих. Способ оказался очень простым, мальчик сидел полночи и поддерживал не большой костёр. Кроме того, в один из вечеров Человек очень разговорился и принялся объяснять, что такое точки для выделения эибрих и где они располагаются.

– Всего на теле носителя двадцать подобных точек, – поедая то ли кролика, то ли кота, Сейссилт не был уверен кого именно поймал и выпотрошил его учитель, начал объяснять Человек. – У любого носителя изначально открывается лишь одна, остальные девятнадцать находятся в состоянии плохо накачанной мышцы. Без тренировки их невозможно использовать на полную. Каждая точка располагается в определенном месте на теле человека. Первая, – она, пожалуй, чаще всего является изначально открытой, это лоб, – и он ткнул жирным пальцем в лоб мальчика. – Вторая, – затылок, потом идёт основание черепа, горло, грудина, живот, низ живота, копчик, низ шеи, середина спины, на каждой кисти, локтевых суставах, подмышками, оба голеностопа и колени.

– Их так много.

– Да, и чем большее количество у тебя открыто, тем больший объём ты способен выделять. От количества открытых точек зависит также и объём эибрих в ядре. Чем больше точек, тем больше эибрих, очень просто. Специально для тебя объясню на пальцах. С одной открытой точкой, ты сможешь поднять только одно стакилограммовое бревно. С каждой же последующей точкой, это количество будет увеличиваться минимум в несколько раз, в зависимости от твоей натренированности, – вытерев бороду и отломав от тушки новый кусок мяса, продолжал Человек. – Каждую точку нужно открывать отдельно. У самых способных это занимает не меньше десяти лун.

– Так долго.

– Не всё в жизни достается легко. Только у самых талантливых получается за всю жизнь открыть больше пятнадцати точек. Большинство носителей останавливается на десяти, потому что открывать дальше становится всё сложнее. Так поступило большинство паладинов нашего ордена. Лишь некоторые открыли больше.

– И кто же?

– Ну, – задумался Человек, – Берт и Кинан открыли по пятнадцать точек. У Ран четырнадцать, у помощниц Гатаспы то ли на одну, то ли на две меньше. Столько же и у Айрврона. У Магистра шестнадцать открытых точек. Сколько у Киана не знаю, он не сознаётся. Гатаспа сумел открыть восемнадцать.

– То есть он сильнее Магистра Кадмона? – поражённо спросил Сейссилт.

– В нашем ордене Магистра выбирают не из-за силы, а из-за управленческого таланта, – гордо заявил Человек. – А иногда просто потому, что у него смазливое личико, – задумавшись добавил он.

– А скольку открыто у вас?

– Поскольку открытие точек очень сложный процесс, – проигнорировав вопрос ученика, продолжал учитель, – тебе следует начинать делать это прямо сейчас. Но прежде всего, тебе следует увеличить объём эибрих.

– То есть мне продолжать просто использовать эибрих, чтобы её объёмы увеличились? – поняв, что ответа на свой предыдущий вопрос он не услышит, спросил мальчик.

– Кроме этого способа, есть и ещё один, несколько необычный, но для него ты еще слишком мало умеешь. Поэтому, да. Используй эибрих, только не помри.

После этого Человек каждый день гонял Сейссилта. Он заставлял его использовать эибрих, как дополнительную помощь при физических нагрузках, укрепляя свои мышцы эибрих, как когда-то упоминал Гатаспа. То есть мальчик должен был таскать огромные брёвна на себе. Для этого ему лишь требовалось при подъёме груза, выделять эибрих для поддержки как груза, так и своего тела. После первого раза это уже входило в привычку, и мальчик мог спокойно таскать огромные грузы. Похожий принцип использования эибрих применялся при рукопашной. Сейссилту приходилось биться в полную силу с Человеком, который даже не напрягался при этом. Так и проходили день за днём, пока в одном городке им не встретился торговец, рассказавший про крокота. Уверовавший в свои силы и решивший, что способен побить крокота мальчик, захотел сразиться с существом и принялся доставать своего учителя.

– Я уверен в своих силах, – жёстким голосом заявил Сейссилт.

– Видишь городок впереди? – указав рукой, спросил Человек, мальчик кивнул. – Доедем туда, я напьюсь, а ты делай что хочешь. Хоть крокота ищи, хоть с обрыва прыгай, мне уже будет все равно.

Такой ответ говорил лишь о том, что учитель вышел из себя и доставать его больше нет смысла, можно только ухудшить положение. Поэтому Сейссилту пришлось замолчать и он с недовольным лицом следовал за своим учителем. Городок к которому они приближались уже издали давал понять, что он ничем не отличается от десятков тех, в которых они успели побывать за время прошедшее с того момента, как они покинули столицу. Городок окружал невысокий частокол, скорее сделанный для того, чтобы не разбегался скот, чем для защиты от нападения. Вдоль главной улицы ведшей от ворот, стояли ровные каменные домики. Главная улица упиралась в площадь перед единственным двухэтажным зданием города. Именно на этой площади ученик и его учитель столкнулись со своим старым знакомым.

– Как удачно вы здесь оказались, – послышался знакомый, медленный голос.

– Только этого не хватало, – пробурчал себе под нос Человек, а потом громко ответил. – Крей, какими судьбами?

– Рад вас видеть, – отделяясь от группы людей в таких же белоснежных, как и его, одеждах, произнёс врачеватель. – Вас нам послали сами боги.

– Не боги, а моё желание выпить, – поправил его Человек.

– Если ты меня выслушаешь, то я оплачу твою выпивку, – серьезно заявил Крейдилад, его собеседнику не надо было предлагать такое дважды. – Как твои дела Сейссилт? Вижу ты удачно прошёл обряд.

– Да-да, где там выпивка? Я готов слушать, – не дал ответить уже открывшему рот мальчику его учитель.

Уже через пару минут они сидели в местной таверне, и Человек опустошал уже вторую кружку эля. Врачеватель к своей даже не прикоснулся, а мальчик лишь немного попробовал и ему не понравился вкус.

– Эль конечно не очень, – вытирая мокрую бороду, которая казалось не росла, всё время оставаясь одной и той же длины, произнёс Человек. – Давай, говори, чего тебе надо?

– Как ты видишь, я вместе с другими представителями моей школы, отправился в экспедицию, – начал рассказывать Крейдилад. – Мы должны набрать особых трав, растущих в этих землях. Мы пробыли в этих местах больше семи дней собрав большие запасы и уже собирались уезжать, как один торговец сообщил нам о месте, недалеко отсюда, где растёт трава Ган.

– Трава Ган? – переспросил, слегка опьяневший, но внимательно всё время слушавший мальчик.

– Да, трава Ган, – недовольно ответил его учитель.

– Я слышал, – не заметив недовольства в голосе учителя продолжал говорить Сейссилт, – что она наделяет съевшего её выдающимся умом.

– Бред, – резко ответил Человек.

– Да, твой учитель прав, – более мягко произнёс Крейдилад. – Хотя эта трава и волшебная, но умом она тебя не наделит. Она очень помогает при различных болезнях желудка.

– Если у тебя изжога или запор, или еще что-то связанное с кишками, – взялся объяснять Человек, – то эта травка вылечит в мгновение ока.

– Это верно, но также верно и то, что добыть её не так-то просто.

– И ты хочешь чтобы я… – медленно начал Человек.

– Помог мне и моей группе в добыче этой травы. А еще, – врачеватель внимательно посмотрел по сторонам и тихим голосом добавил. – Я заметил, что за нашей группой следят.

– Видимо бандиты, – спокойно, даже не пытаясь говорить тише, предположил Человек.

– Скорее всего ты прав, – согласился Крейдилад.

– Значит помощь в добыче травы и охрана, – Человек задумался, поднял над головой кружку и сделал движение, намекавшее хозяину, что нужно наполнить посуду, дождавшись пока ему вновь наполнят кружку, он наконец заговорил. – Это будет дорого тебе стоить. Охрана это одно, но добыча не простой травы, это совсем другое. Кроме того, у меня сейчас ученик, и он очень молод, что еще больше повышает цену.

– Я заплачу сколько скажешь, – честно заявил врачеватель. – Если наша экспедиция увенчается успехом, то любая плата тебе будет оправдана.

– Хорошо, завтра выезжаем, – протянув руку для рукопожатия произнёс Человек и когда Крейдилад пожал её, он добавил. – А сегодня, ты мне оплатишь бордель.

– В этом городке нет борделя, – сразу же ответил врачеватель.

– Тогда услуги любой девушки.

Крейдилад согласно кивнул. После чего Человек еще некоторое время продолжал набираться. Сейссилт же, сильно опьяневший, он сделал еще несколько глотков эля во время разговора учителя, погрузился в приятный сон на столе таверны. И снились ему чудные сны, которых он не мог вспомнить на следующий день, да и не хотел. Он проснулся в удобной кровати с ужасной головной болью. И эта боль не покидала его всё утро, что очень испортило мальчику настроение. Но не один он был в ужасном настроении. У Человека настроение оказалось еще хуже. Он единственный ехал верхом, в то время как даже Сейссилт вёл коня, трястись верхом было очень неприятно.

– Что это с ним? – спросил мальчик у Крейдилада, когда их караван, состоявший из почти двух десятков человек и вдвое большего количества животных, среди которых были как кони, так и ослы, покинул вчерашний городок.

– Он не сумел найти девушку, – тихо ответил врачеватель.

– Знаешь, – раздался недовольный, громкий голос Человека, – если бы я был разбойником, я бы тоже вас ограбил. Сколько же всего вы набрали?

– Нашу экспедицию уже к этому моменту можно считать удачной, – скромно ответил Крейдилад.

– Удачной? – присвистнул Человек. – Да у вас там такие тюки, что можно неплохо обогатится.

Врачеватель лишь улыбнулся в ответ. В молчании они продолжили путь, пока не решили устроить небольшой привал. Человек создал себе небольшой алкогольный запас благодаря Крейдиладу и сразу же принялся его поглощать. Сейссилт же продолжал мучиться от головной боли, пока ему не дали выпить какого-то отвара. Этот отвар не только избавил его от головной боли, но и придал сил. Пообедав и немного отдохнув, они вновь двинулись в путь.

– Как проходят твои тренировки? – поинтересовался у Сейссилта врачеватель.

– Кажется, неплохо, – задумавшись ответил мальчик.

– Если у тебя есть лишнее время, можешь его тоже поучить, – вмешался в их разговор Человек.

– И чему же мне тебя обучить? – задумался Крейдилад.

– Да чему угодно, лишь бы он ко мне некоторое время не приставал, – заявил Человек.

– Тогда я, пожалуй, расскажу тебе об одной из основ. Вас этому учили еще когда ты не являлся носителем эибрих, но это очень полезные знания. Как ты знаешь эибрих есть во всем и она постоянно движется. Главным для управления ею является контроль этого движения. Его называют контролем потока. Ты уже немного знаком с ним и даже тренировал его, но я объясню всё еще раз. Насколько мне известно, в вашем ордене используют одну из тренировок нашей школы. Вы стараетесь управлять потоком эибрих в растении. Для вас, в тот момент еще не владеющих эибрих, это очень непросто, в нашей же школе это самое начало и наиболее лёгкая часть, но она является основой. Поскольку наша школа занимается исключительно врачеванием, знания о потоке и умение им управлять самое важное для нас. Именно направляя в рану собственную эибрих или наоборот ограничивая приток эибрих в какую-то точку тела, мы способны лечить.

– Хотя для простуды вы используете всякие отвары, – опять вмешался Человек.

– Не всё можно вылечить используя эибрих таким образом, каким используем её мы. Мы используем эибрих для заживления как обычных ран, так и ран нанесённых с её помощью. Контролировать поток очень важно, чем лучше ты способен его контролировать, тем больше возможностей у тебя появится. Ты можешь использовать поток для загустения эибрих, замедляя и даже останавливая его или наоборот, ускорив его, ты сможешь атаковать. Но в первую очередь контроль потока, поможет тебе улучшить ощущение эибрих. Тебе будет легче ею управлять.

– И что для этого нужно делать? – Сейссилт был заинтересован.

– Сейчас он скажет, что ты должен просто сидеть на месте, – усмехнувшись, влез в разговор Человек.

– Как бы смешно это не прозвучало, но твой учитель прав. Концентрация, самое важное в контроле потока, – продолжил объяснять Крейдилад. – Когда мы остановимся на ночлег, я покажу тебе одну полезную для контроля тренировку.

Пришлось Сейссилту ждать до вечера, когда после ужина врачеватель дал ему миску с водой и принялся рассказывать.

– Это простая тренировка, но очень полезная. Эибрих находящаяся в воде движется гораздо медленнее, чем в растениях или животных. При этом, эффект на ней заметен лучше чем на земле или воздухе, где скорость потока такая же. Всё просто, смотри, если ты ускоряешь поток эибрих, – и он показал на миску, вода в которой создала водоворот, – то вода начинает двигаться, таким образом, каким ты захотел. А если останавливаешь поток, – вода в миске резко остановилась и её поверхность стала ровной словно зеркало, – то она не будет двигаться, – и он зачерпнул немного воды рукой. К удивлению мальчика, жидкость не заполнила образовавшуюся пустоту и оставалась в одном положении. Вода в руке врачевателя, тоже не меняла форму и не растекалась. – Пока ты не позволишь потоку вновь начать движение, – после чего вода как в миске, так и в руке стала нормальной и растеклась, как и подобает обычной воде. – А теперь попробуй сконцентрироваться и ускорить движение потока в воде.

Сейссилт взял в руки миску с водой и стал ускорять поток, но вместо водоворота в миске будто бы разразилась буря. Вода стала волнами переливаться через края миски.

– Это доказывает, что ты умеешь ускорять поток, но не до конца контролируешь его движение. Вас учили видеть эибрих, очень полезное умение и странно, что ему не учат во всех школах и орденах, хотя если ты носитель, то ты чувствуешь потоки и считаешь это достаточным. Посмотри на эибрих сейчас, когда ты ускорил поток.

Мальчик закрыл глаза и перед ним очень быстро, без особой концентрации появилось то, что он хотел видеть, миска с водой, но только теперь он видел наполнявшую их эибрих. Он сразу же заметил, как потоки эибрих, ускоренные им, сталкиваются друг с другом, из-за того, что направления их движение пересекаются.

– Увидел? – поинтересовался врачеватель.

– Да.

– Теперь смотри внимательно, – неожиданно сталкивавшиеся мгновение назад потоки объединились в один большой поток и создали водоворот. – Теперь понял. В этой воде не один поток, их много и их нужно заставить двигаться в том направлении в каком тебе нужно. Я думаю, завтра я покажу тебе, как можно тренироваться в дороге. А на сегодня пока всё. Следует хорошенько выспаться, нам еще предстоит долгая дорога.

На следующее утро Сейссилт сидел в седле и держа в руках миску с водой старался чтобы она не выплёскивалась, то есть старался остановить поток. Это у него получилось быстро, а вот последующие манипуляции с жидкостью, а точнее с наполнявшей её эибрих, оказались гораздо сложнее. Крейдилад сказал ему начинать с одного из потоков, то есть последовательно ускорять движение каждого из потоков по отдельности, каждый новый присоединяя к уже ускоренным. При этом мальчику приходилось держать остальные без движения, чтобы было легче их в последствии добавлять. Благодаря такому занятию, за которым у Сейссилта проходили день за днём, он даже не заметил, как их караван добрался до места назначения.

– Наше приключение становится всё интереснее, – неожиданно остановившись и соскочив со своей лошади, заявил Человек. Он подошёл к росшим у обочины дороги кустам и погрузился в них с головой. – Нашёл, – неожиданно выкрикнул он и поднял руку в которой держал череп.

– Что нашёл? – не понял мальчик, которого неожиданность всего произошедшего выбила из колеи, и он разлил воду из миски, которую держал в руках.

– Ты уверен, что это не просто случайная жертва? – подходя к Человеку спросил врачеватель.

– А ты сам посмотри, – предложил тот и указал рукой в сторону кустов.

Некоторое время Крейдилад молча вглядывался. Затем он хотел что-то спросить у Человека, но его рот застыл не успев произнести возникшую в голове фразу, потому что её полностью вытеснила новая информация. Лицо врачевателя сразу же стало более серьёзным.

– Я же говорил, – ухмыляясь ответил на изменение лица собеседника Человек.

– Ты прав и это усложняет нам задачу, – согласился Крейдилад.

– Да ничего сложно, – спокойно ответил Человек и обратился к Сейссилту. – Пошли пацан, ты хотел сразиться с крокотом, но здесь кое-что поинтереснее.

– Ты думаешь, что вы вдвоём справитесь? – удивленно спросил Крейдилад.

– Можешь конечно пойти с нами, но пацану требуется практика, более приближенная к боевой, а не игры с водичкой в миске.

Человек еще раз махнул своему ученику и тот направился следом за ним сквозь заросли. Пробираясь по проложенной своим учителем тропинке и получая время от времени удары ветками по лицу, мальчик с опаской размышлял над тем, что же именно его ожидает. Наконец густой кустарник окончился, впереди виднелась полянка на которой росла высокая трава, с красными стеблями, листьями как у подсолнечника и похожими на дикий виноград плодами. Сейссилт хотел было выйти на поляну, но его остановила рука Человека.

– Смотри получше, – сказал он и мальчик понял, что имеет в виду его учитель. Сконцентрировавшись он присмотрелся к траве и заметил под ней движение. В первый момент это его не испугало, пока он не присмотрелся. Казалось, что под травой шевелится земля, будто множество дождевых червей сбились в кучу и переплетались между собой.

– Это гипналы, – ответил на не заданный мальчиком вопрос, неожиданно появившийся сзади Крейдилад.

– Или сепсы, – добавил Человек. – А может и те, и другие. Когда они таких размеров, отличить их почти невозможно. А вот если увидишь огромного змея, размером с дракона, тогда это точно сепс.

– Нужно опасаться их укусов, в особенности сепсов, – принялся пояснять врачеватель, за ним появилось еще несколько человек из их каравана. – Их укус смертелен.

– А если тебя укусит гипнал, я ему только спасибо скажу, – весело заметил Человек своему ученику.

– Почем это? – вознегодовал мальчик.

– Их укус усыпляет и очень надолго, – ответил ему Крейдилад. – Я думаю нужно приступать, чтобы до вечера переловить их.

– Ты собираешься их ловить? – удивился Человек, врачеватель кивнул ему в ответ. – Тогда это будет стоить тебе больше. Одно дело убивать их, и совсем другое ловить.

– Хорошо, – согласился врачеватель и Человек сразу же вышел на поляну и принялся рукой извлекать из зарослей травы змееподобных существ. Достав одного он сразу же бросил его в сторону врачевателей и начал последовательно, по одному, доставать их и бросать. Врачеватели принялись ловить существ и запихивать в мешок.