Текст книги "Проект 018. Жизнь!"

Автор книги: Автор Неизвестен

сообщить о нарушении

Текущая страница: 22 (всего у книги 29 страниц)

ГЛАВА X
Воспитание

Можно возмущаться отсутствием в стране глубокой и масштабной элиты, которая не бантиками бы текущими озадачивалась, а пыталась смотреть в корень ситуации. Но я задаюсь вопросом – откуда она могла взяться, такая элита? Откуда было взяться людям, понимавшим суть государственной власти и управления? Неоткуда им было взяться.

Все, кто искал власти в перестроечный период и кто ищет ее сейчас, подобны в своих мечтах гоголевскому кузнецу Вакуле из «Вечеров на хуторе близ Диканьки». Он считал, что цари сало с медом едят. Нынешние соискатели тоже в этом уверены. Ради «сала с медом» они и идут во власть. Если кто полагает, что они идут во власть, чтобы о благе народном заботиться, тогда… Тогда я даже не знаю, что сказать такому наивному…

Если бы у людей власть над страной ассоциировалась с властью над самолетом, они бы понимали, что, если усесться в кресло пилота, управлять самолетом от этого не научишься. Если чудом поднимешь самолет в воздух, посадить его точно не посадишь.

Если не летчик оказался в кресле пилота, единственный вариант себя и машину не угробить – делать, что тебе говорят опытные летчики. Кто сел в кресло пилота и начал делать что хочет, все подряд кнопки нажимать и за рычаги дергать, тот далеко не улетит.

К опытным летчикам относится правящая элита Запада. В основном они с детства росли в атмосфере разговоров за обедом о том, как на планете сохранить систему сдержек и противовесов, с кем дружить, а с кем ругаться, кого нужно усилить, а кого ослабить.

В своих воспоминаниях Черчилль пишет, как во время Атлантической конференции в августе 1941 года беседовал с сыном о невидимых пружинах мирового механизма. Он говорил, что вчера немецкие и британские банкиры контролировали весь мир. А теперь Германия и Британия воюют между собой. И спрашивал сына, что, по его мнению, нужно делать власти в этой ситуации. Сын высказывал какие-то соображения по поднятой теме, отец его поправлял. В общем, какой уровень разговоров за обедом – понятно.

Обычный человек растет в атмосфере разговоров про то, как новые ботинки купить и квартиру отремонтировать. Верхом серьезности считается обсуждение дела, обещающего принести деньги (бизнес, карьера). Весь его мир – это работа-дом-семья, плюс, по Ницше, «маленькие удовольствия для дня и маленькое удовольствие для ночи, но здоровье превыше всего». Естественно, человек понятия не имеет о мире, в котором он живет.

Выросший в первой атмосфере человек знает, как работают невидимые механизмы. Он смотрит на мир совсем по-другому, видит то, чего простому человеку не видно и не слышно. Один подобен человеку, которого учили командовать армией, объясняли, что значит управлять армией, и теперь, оказавшись во главе армии, он понимает предмет.

Выросший во второй атмосфере человек ничего такого не знает. Оказавшись во главе армии, он перекладывает имеющийся у него житейский опыт на управление армией. Но этот опыт максимум для управления партизанским отрядом годится, но не армии.

Теперь скажите, много вы знаете людей, родители которых при них запросто и буднично обсуждали обустройство мира, чтобы потом перенести это на практику? Как Черчилль, который придумывал, какие королевства нужно установить на Ближнем Востоке, чтобы установить баланс сил и сохранить контроль над регионом.

Когда будете отвечать на вопрос, просьба иметь в виду, я говорю не о верхоглядстве насмотревшегося новостей и политических ток-шоу обывателя, ведущего теперь беседы «про политику». Он оперирует информацией, не имеющей отношения к реальности. И не помышляет реализовывать свои умозаключения на практике. Поговорил и забыл. Я же говорю о людях, которые обсуждают информацию, чтобы потом действовать.

Максимум вы можете знать людей, при ком родители-правители обсуждали текущие политические и экономические цели. Их разговоры не могли иметь глобального масштаба, потому что для этого нужно иметь глобальную цель. Такая цель может взяться только из мировоззрения. Но если само слово «мировоззрение» для советских правителей было синонимом демагогии, откуда глобальной цели взяться? Поэтому все цели строго в рамках сиюминутной текучки. Масштаб разговоров был тоже соответствующий.

Как взрослому ничего не стоит «развести» ребенка, так наследственным политикам ничего не стоит разводить новоявленных правителей – всенародных избранников. Если эти правители чем и отличались от своих избирателей, то находчивостью, энергичностью, волей, решительностью и прочими талантами, благодаря которым у них хватило духу во власть идти. Но цели у них были точно такие же, как у тех, кто их выбирал. Во власть они шли не с тем, чтобы глобальных целей достигать (по причине их отсутствия), а ради того, о чем мечтают все умные и глупые, богатые и бедные обыватели, – ради денег и славы.

Из людей с такими целями формировался российский политический истеблишмент. Неудивительно, что гребли они под себя из закромов так, как если бы вдруг оказались в банковском хранилище. Это давало им ощущение собственной исключительности.

Когда такого свежепойманного правителя западная элита дружески хлопала по плечу и доверительно, как коллега коллеге, говорила, что если демократия и независимость, то пора гонку вооружений сворачивать и направлять ресурсы не на всякие идеологии и оружие, а на бытоустроение. Тогда будете жить сыто и весело, как живем мы, говорили они, улыбаясь во всю ширину зубов вчерашнему обывателю, оказавшемуся у власти.

Ну как мог устоять против этого человек? Естественно, он млел от одной мысли, до каких высот взлетел, какие вопросы решает… И старался не ударить в грязь лицом. Говорил, что возврата к прошлому, к проклятому совку, больше нет, что все идеологии пора запретить, ядерное оружие демонтировать. А западный коллега ему вторил. Предлагал учиться цивилизованным рыночным отношениям. На первых порах просто посмотреть. А пока смотрят и учатся, жить за счет продажи ресурсов.

Ну чем не план? Все просто и понятно. Почему же не руководствоваться этим планом? Вот и руководствовались. Только немножко от курса отклонились, ядерное оружие не демонтировали. А в остальном пошли заданным курсом. И как-то незаметно и быстро советская экономика трансформировалась не в рыночную, а в банановую…

Для меня загадка, как Ельцин не демонтировал ядерное оружие или не разрешил на Дальнем Востоке или Урале провести референдум по отделению от России. Он явно не мыслил в том масштабе, который позволяет сознательно совершить эти действия. Это обычный партийный функционер с мышлением хозяйственника, ставший президентом в результате победы в подковерных сражениях. Его советники были того же уровня.

Если сохранение ядерного оружия я могу отнести к инерции или из-за крутости, типа пока у нас бомба, можем кулаком по столу стучать, то с другими поступками, которые он должен был совершить, и Россия распалась бы, но не совершил, – это я могу объяснить только действием коллективного разума. Того, про который фельдмаршал Миних говорил в XVIII веке, что Россия управляется Богом, а иначе непонятно, как она существует…

Глупо ставить вопрос – кто виноват во всем случившемся? Никто. Потому что во всем бывшем СССР не было людей, мысливших в масштабе, соответствовавшем процессу. Не было и не могло быть. По тем же причинам не могло, по каким в Бурунди, самой нищей на планете африканской стране, нет и не может быть производства компьютеров.

Если бы после распада СССР к власти пришли любые другие люди, кардинально иной ситуации в принципе не могло быть. Было бы то же самое с иными фамилиями. Если сегодня к власти придут другие, лучше тоже НЕ БУДЕТ. Хуже – да, может быть. Но лучше – нет, исключено. Чтобы было лучше, нужно мыслить в ином масштабе.

Откуда иной масштаб мышления возьмется, если общество погружено в атмосферу, в которой выход за бытовой размер воспринимается в штыки на всех уровнях? Одни дальше патриотизма не могут помыслить – это один полюс. Другие выше удержания власти – это второй полюс. Между ними потребительская каша, которая дальше быта не может мыслить. В гуще этой каши самые дерзкие и талантливые образуют оппозицию, которая власти хочет, чтобы «насладиться», как сказал упомянутый выше папа римский.

Нынешняя ситуация в принципе не могла быть другой. Вчера кадровые фильтры были так настроены, что во власть могли прийти только обыватели, у которых духа хватило туда идти (кстати, тогда это было относительно несложно). Сегодня кадровые фильтры настроены так, что во власть могут попасть победители аппаратных игр и подковерной борьбы. Но менять кадровые настройки, как это ни странно звучит, не имеет смысла, потому что непонятно, на что их настроить. Бессмысленно фильтровать озеро на предмет выявления там китов. Потому что там нет китов. Такая вот тупиковая ситуация…

Планету можно представить шахматной доской, на которой играют неравноценные фигуры. Одни фигуры способны делать запредельные по масштабу ходы. Например, нефть туземцам подарить, чтобы выстроить конструкцию, гарантирующую несиловой контроль над регионом. У других фигур предел масштаба – чтобы цена на нефть выросла. О каком противостоянии можно говорить между игроками при такой разнице в масштабе?

Чтобы картина была объективной, нужно сказать, что американская власть тоже состоит из людей, цели которых – в пределах сохранения привычного материального уровня и утоления тщеславия. По сути, такие же обыватели, как и в России. Но в целом их политическая и социальная модель сильно отличается от российской. Первое отличие – над США, как над муравейником, висит Банк. Так вчера над Россией висело христианство, потом коммунизм. Второе отличие – преемственность власти. У их элит наследственный характер. Это касается не только США, но и Европы. Они, как и Банк, постоянная сила, стоящая за кулисами. Инженерная конструкция так устроена, что элита заинтересована в постоянной смене видимой власти. Это позволяет ей сохранять свое положение, создавая дополнительную подпорку для устойчивости Банка. В России ничего подобного нет.

Когда Россия отказалась идти на забой, Запад это не опечалило. Такое впечатление, что он принял это с удовольствием. Возможно, расчленение России в тот период нарушило бы баланс сил в регионе. Для сохранения сдержек и противовесов нужно было сохранить Россию. Если англосаксы передали арабам нефть, почему бы им не оставить России Сибирь? Тем более все равно добытое сырье те и другие передадут на Запад.

Можно предположить, что ему нужна уцелевшая Россия для тех же целей, для каких был нужен дееспособный СССР перед Второй мировой войной. Можно много версий сочинить, но, чтобы не фантазировать, а понимать, почему США могли, но не додавили Россию, нужно больше информации. Пока можно сказать одно – игра продолжается…

США смотрели на Россию как охотник на смертельно раненную жертву, которая отползает, оставляя после себя кровавый след. Охотник понимает, что далеко она не уползет. А по кровавому следу он ее легко найдет, когда придет время.

ГЛАВА XI
Проседание

США приготовляют крах России по технологии развала СССР. Снова с ней играют в равных, снова культурный обмен, информационная и экономическая интеграция. Дело облегчается тем, что народ дезориентирован после коммунизма и ни о каких глобальных целях слышать не хочет. Он кушать и плясать хочет, как в заграничном кино показывают.

Социальные технологии предписывают начинать разрушение социума с лидеров. За ними потянутся инертные массы. При развале Варшавского блока упор делали на элиту соцстран – на интеллигенцию. И это отлично себя зарекомендовало. Сейчас снова упор на эту часть общества. Плюс добавился бизнес, форумные философы и граждане с активной жизненной позицией. Им на пальцах доказывают, что в любой цивилизованной стране власть должна меняться, как пеленки у ребенка. Звучит? Звучит. Образно? Образно. Чего еще нужно, чтобы двинуть людей на баррикады? Нужен призыв не допустить постоянной власти! Потому что от постоянства все зло! Почему? Потому что!

Определенный тип людей заражается этой идеей. Теперь главное – вывести их на улицу так, чтобы власти начали им препятствовать. А власти не могут не препятствовать, потому что в мире скопилось множество результатов таких технологий. В крайнем случае, если власти вяло реагируют, людей можно вывести так, чтобы это реально мешало жизни города. И тут уж власти обязаны реагировать – заявлять, что необходимо получать разрешение на реализацию своего конституционного права. Для поверхностного взгляда это странная вещь. Получается, чтобы реализовать свое право, нужно получить разрешение. По Конституции нужно уведомить власть про предстоящее мероприятие, а не разрешения спрашивать. Но как говорилось, теория сильно отличается от практики.

«Цветное мясо» обязательно возмутится таким «беспределом». Оно уверено, что это только у них в стране так свободу душат. Они не знают, что это есть во всех странах. Например, в английском законодательстве есть концепция интересов короны. Ее суть – права личности закон не гарантирует. Если интересы личности входят в противоречие с интересами короны, суд признает права личности, но отказывает ей в реализации своих прав. Да, вы имеете право, говорит суд, но мы запрещаем вам реализацию вашего права, потому что это принесет ущерб обществу.

Но мясо на то и мясо, чтобы двигаться в нужном направлении, а не думать. Когда власти запретят делать то, что Конституция разрешает, у них закипит разум возмущенный – это власти нарушают закон, а не мы. Так у них возникнет праведный гнев.

Люди уже не за деньги будут «цветным мясом» работать, а за идею. Деньги будут им давать в знак уважения к их гражданскому мужеству (как польскому кромвелю, например, при развале Варшавского блока давали). Погруженные в новое состояние, в котором они испытывают мессианское состояние, чувствуют себя возвышенно, они выдают больше энергии, чем если бы их тупо купили за деньги. Они теперь не продажные шкуры, а борцы за справедливость и свободу, против коррупции и тирании.

Никакой программы у них нет. Они в этом смысле как Герцен, который издавал в Лондоне свой «Колокол», где ругал чиновников русской империи, на что Чернышевский ему сказал, что нет заслуги ругать тупость и воровство чиновников. Это и власть делает. Нужно предложить иную модель, в которой этой тупости будет меньше. Не идеальную модель искать, ничто в мире не может быть идеально, а в которой при суммировании всех плюсов и минусов хорошего окажется больше, чем плохого. Я не берусь сказать, услышал ли эту мысль Герцен, но я уверен, что «цветное мясо» ее точно не слышит. Оно готово в ссылку, тюрьму, на эшафот идти за свою маленькую правду. За деньги такое не купишь…

Правда «цветного мяса» сводится к тому, что, если в Конституции написано, что они имеют право на самоопределение, на проведение собраний и уличных шествий, значит, они имеют право, например, жить в центре города в палаточных лагерях. Кто все это оплачивает, какую цель преследует – это их интересует не больше, чем французскую толпу трубочистов и кухарок, вышедших бороться за счастье и свободу.

Однажды кипящий возмущением разум достигнет критической температуры. Возникнет социальный тигель, сплавляющий сторонников воедино. Получив известность и чувствуя поддержку, эти люди совершают поступки, за которые власть их наказывает. Так субкультура получает своих мучеников. В идейном вакууме это очень заметно.

Все, процесс пошел. Теперь туда нужно денег вливать (нет, не подкупать, а на борьбу за правое дело давать). Снабжать компроматом на власть, рассказывать, у кого за рубежом какие счета и недвижимость. Учитывая качество политической элиты, такой информации предостаточно. Власть, говорящая на трибунах красивые слова, попадает в глупое положение. Борцы на «счастье и свободу» говорят правду, и все понимают, что это правда. И как на это реагировать? Очередной указ о борьбе с коррупцией издавать? Опять всех главных коррупционеров собирать, чтобы они сопровождали твою речь долгими и продолжительными аплодисментами, переходящими в овации? Слишком смешно и глупо.

Когда процесс расцветает, его так просто не загасишь. Теперь это армия, ждущая своего часа. Для поддержания ее в рабочем состоянии годится любая информация с нотой борьбы за свободу (либертарианство, анархокапитализм и прочие утопии). Неважно, что это утопии. Важно, что в безыдейном обществе есть люди, испытывающие своего рода мессианский голод. Им хочется иметь цель выше денег. Но так как ее нет, они, как путник в пустыне, рады любой грязной луже. Напившись из грязных луж, «умы» пойдут бороться «за счастье и свободу». Так технология обращает энергию системы против системы.

США планомерно делают то, что делали при развале СССР. Снова та же самая информационная война, которую Россия по установившейся традиции с треском проигрывает. Снова диссиденты нового типа. США полностью повторяются…

Запад вешает русским режиссерам морковку, указывающую курс, где выдают «Оскар». Эта награда как осколок льда, попавший в глаз Каю от Снежной королевы. Режиссер с таким глазом видит только плохое. Он снимает историю про Левиафана-государство, удушающее достоинство простого человека. Цирк в том, что снимают подобные фильмы в России на бюджетные деньги. А население России радуется выходу таких произведений.

Чтобы противостоять информационной волне, накрывающей Россию и весь мир, нужна аналогичная волна. Для этого нужны аналогичные мощности, типа Голливуда или Apple. Они могут вырасти только из мировоззрения. Но у России нет и намека на это.

Власть вуалирует идейный вакуум православием, патриотизмом и темой загадочной русской души. Как при СССР единственным оправданием были коммунистические лозунги, так сегодня единственным оправданием стала патриотическая и религиозная риторика. Про религиозность я все сказал в первой книге. Нельзя дважды войти в одну реку. Для патриотизма сегодня нет места (есть для футбольного, но это не патриотизм).

На информационном поле Россия перед США как моська перед стадом слонов. У США Голливуд, компьютерные игры, стиль жизни, музыка, субкультуры. А у России что? Говорящие головы с плохой логикой, изображающие из себя патриотов, которым завтра поставят другую задачу и они будут грести в обратную сторону…

Власть в первую очередь – не управление текущими делами хозяйства, а монополия на сферы, имеющие первичное значение. Если поступки человека следуют из сознания, значит, информация имеет первичное значение. Первый признак власти – монополия на заполнение сознания информацией. Если правительство не формирует сознание граждан – это не правительство, а завхоз на хозяйстве, которого неизбежно снесут…

Монополия власти в России распространяется только на политические ток-шоу и новости. Потолок – фильмы про патриотизм. Все остальные носители информации: игры, фильмы, мультики, эстрада и прочие каналы, по которым идет основной поток информации, – отпущены… Хотел сказать, на самотек, но если бы… Эти каналы наполняют продукты потенциального врага – западной цивилизации. Репертуар кинотеатров говорит, кто в доме хозяин. Как говорят англичане, «рука, качающая колыбель, правит миром».

Ситуация аховая… Культурное пространство России оккупировано больше, чем при СССР. Экономическое пространство тоже почти полностью оккупировано. Ценность рублей определяется объемом содержащихся в них долларов. Сознание подрастающего поколения формирует кто угодно, кроме правительства России.

ГЛАВА XII
Образование

Под образованием сегодня в России понимается накачивание эрудицией, что выливается в пустую трату времени и сил как для детей, так и для государственных ресурсов. Никто не может ответить, зачем человека нагружают той информацией, которой нагружают. Этот вопрос вынесен за скобки. Считается, что и так понятно. Но нет, непонятно… Всякое действие должно иметь осмысленную ясную цель. Иначе будет хаос.

Сегодня само собой разумеющейся истиной считается _f что всем нужно получать знания. Под знаниями понимается эрудиция. Человека 15 лет нагружают знаниями, которые он вскоре на 95–99 % благополучно забывает ввиду их абсолютной бесполезности.

По факту получается, что государство и люди тратят 95–99 % своего ресурса впустую – костры разводят, чтобы небо греть. Вся энергия в гудок уходит. Происходит так из-за непонимания ни властью, ни образовательной системой, что же такое образование.

Образование – это придание сырому материалу образа, создание границ и контура. Изначально сознание – это материал, бесформенный, как кусок глины. Из него можно с равным успехом слепить как кувшин, так и кирпич. Нельзя приступить к работе с глиной, не зная, что именно лепить, кувшин или кирпич.

Нельзя сказать исполнителю «придайте глине хорошую форму». Хорошую для чего? Для строительства дома хорошей формой является кирпич. Для хранения жидкости хорошей формой является кувшин. Пока нет конкретики, не может быть и продукта.

Раньше знания были двух типов – идентификационные и специальные. С помощью первых элита отличала Друг друга от простонародья. Не по одежде же их отличать, потому что тогда любой купец оказывался элитой. Например, знание культуры Древней Греции не имело практического смысла, но употребление выражений «авгиевы конюшни», «ложе Прокруста» и прочее говорило, что это не простолюдин, а образованный человек.

К специальным знаниям относилась информация, полезная на практике. Например, медицина, военное дело, архитектура и прочие ремесла. Элита могла иметь специальные знания, что делало ее полководцами, врачами, архитекторами и так далее. Простолюдины не могли иметь идентификационных знаний. Но не потому, что они были им недоступны, а потому, что не видели в них смысла. Зачем, например, крестьянину или купцу нужно знать древнегреческую мифологию или музицировать, если он не собирается выдавать себя за аристократа? Равно как и аристократу зачем нужны знания о постройке кораблей, если он не собирается сам лично руками строить корабли? Знания имели здравый смысл.

Когда произошла смена строя и народ стал господином, началось подражание – всем «господам» давали знания, какие раньше господа имели. Зачем народу эти знания, ни у кого вопроса не встало. Очевидно же, что нужно учить подвиги Геракла, например.

Всех стали учить идентификационным знаниям, бессмысленно распыляя огромные ресурсы на абсолютно не нужные вещи. Некоторые говорят, что это типа гимнастика ума. Но если так, с таким же успехом в школах могли бы учить законы фантастического мира или заучивать биографии сказочных героев. Какая разница, на чем гимнастику делать…

Образование можно уподобить производству. Технологическая цепь напоминает конвейер: с одной стороны в него поступает сырье – дети. Они проходят весь цикл: ясли-сад-школа-армия-институт, и с другой стороны сходит задуманное изделие. Да, есть брак, не весь материал соответствует заказу. Но большинство будет качественной продукцией.

Сделать производству заказ (а система образования – это именно производство) можно при одном условии – если заказчик понимает, какая у него цель. Из этого он понимает, какая ему нужна конструкция для достижения цели. Если цель лететь, значит, нужно самолет строить. Далее понятно, какой материал и технологии нужно заказывать, чтобы создать самолет. Если опускаемся на морское дно, значит, нужна подводная лодка. Снова понятно, какой материал нужен, чтобы построить подводный аппарат.

Если же цели нет, не может быть и понимания, какую конструкцию строить для ее достижения. Следовательно, невозможно сделать заказ на детали этой конструкции. Что же остается делать бесцельному заказчику, если у него отдельной строкой прописано в бюджете «образование»? Ничего не остается, кроме как говорить общие слова.

Образовательная система получает от власти задание создать хорошие детали. Та в ответ просит уточнить, какие именно детали? Какая конструкция будет собираться из этих деталей? Заказчик в лице власти отвечает, что детали должны быть просто хорошие, чтобы мы могли собрать из них хорошую конструкцию. Но какую именно хорошую? Что она должна хорошо делать, время показывать или землю копать? Власть не может ничего конкретизировать и снова льет воду общих слов – хорошие детали делайте и не задавайте лишних вопросов. И как бы забывшись, начинает как с трибуны лить про всемерное укрепление демократических институтов и повышение уровня жизни… Поговорили…

Ну и какой образ создаст исполнитель материалу после такой постановки задачи? Он начинает просто мять материал – накачивает детей преимущественно бессмысленными знаниями. Бюджет осваивает. Бесформенная мягкая глина в конце образования становится бесформенной твердой. На трибунах бодро отчитаются, какое количество глины намяли, показывая огромную кучу затвердевших бесформенных кусков.

У Ленина была четкая конкретная цель – коммунизм. Для слома царской системы ему нужна была боевая организация. Понятно было, какой человеческий материал нужен. После революции нужно было строить советскую республику. Снова было понятно, какой формы нужен человеческий материал для этой конструкции. Министерство образования получало от правительства четкий заказ, сколько и каких людей им нужно.

В современной России ничего подобного и в помине нет, потому что власть в ней формирует аппаратные игры и случай. Такая власть не то что цели не имеет, она понятия не имеет, что такое цель. Вся ее цель – это деньги и тщеславие. Если я не прав, скажите, какая цель у современной власти? Только не говорите мне, что цель – всемерное развитие прав и свобод и укрепление демократических институтов. Это давно уже не смешно…

Когда вместо цели общие слова, катастрофически противоречащие делам тех, кто говорит эти слова, заказ на создание образа невозможен. Пока не ясно, куда идти, на север или на юг идти, невозможно определиться, что с собой брать, валенки с тулупом или сланцы с шортами. Цель – это ВСЕ. Если нет цели, нет ничего.

Каким бы потенциалом ни обладала система, без цели она обречена. Энергия будет уходить или вовсе бесполезно, в гудок, или на латание сиюминутных дыр, что в стратегическом горизонте так же бессмысленно.

Современная Россия ведет себя как заблудившийся путник – она мечется. Не зная, как образ придать сознанию своего народа, она передает это дело рынку. Цель рынка во все века одна – прибыль. Когда машины делают с целью получения прибыли, получаются хорошие автомобили. Но когда сознание делают с этой целью, люди превращаются в трубы, главная функция которых – пропускать через себя возрастающий поток товаров.

Вы обратили внимание, что героя в рекламе, кино, искусстве – везде вытеснил антигерой? Если героя и используют, то исключительно в придурковатом виде. А у антигероя есть своя индивидуальность, философия, цель и путь. У героя ничего этого нет. Потому что цели нет. Вакуум вуалируется общими словами и спецэффектами.

Герой – это всегда продолжение идеи. Не бывает просто героя, без идеи. Сегодня нет идеи и, как следствие, нет места герою. Жалкие попытки оставить героя на сцене, заменив цель стрелялками, погонями и катастрофами, не решают проблемы. Люди смотрят на таких героев как на ловких водителей и бойцов, показывающих шоу. И жуют попкорн.

В тех же США к образованию принципиально иной подход. Власть там четко знает, какую конструкцию она строит – демократическую на низовом уровне. Создает сами себя контролирующие институты, совокупность которых и создает Америку.

Как я говорил, демократия в малых коллективах – отличный вариант самоуправления. Симпозиум врачей вынесет хорошее решение, а жильцы дома оптимально решат вопрос об обустройстве детской площадки. Но при привлечении их к решению вопросов за рамками их компетенции и масштаба они должны быть абсолютно манипулируемыми.

Когда конструкция понятна, задача решается в двух направлениях. Во-первых, люди должны быть активными гражданами и контролировать как друг друга, так и выбираемую ими власть на местах (до которой они могут дотянуться, действия которой касаются их текущей жизни). Например, поселковую или даже городскую власть. Во-вторых, им должно быть «все понятно» на обывательском уровне, что облегчит манипуляцию ими.

Власть ставит перед исполнителем (Министерством образования и СМИ) четкую задачу. Во-первых, создать систему, развивающую социальную активность, развивающую лидерские качества у тех, у кого они есть, а у кого их нет, тем культивировать чувства стаи, признание лидера. Во-вторых, установить пределы интересов, ограничить философский горизонт, не инициировать развитие за бытовые рамки.

В результате американцы имеют активную жизненную позицию. У них невозможна ситуация, когда мэр города собрал вокруг себя своих родственников и друзей, с которыми они совместно грабят городской бюджет, а народ безмолвствует. Социум на такую ситуацию гарантированно отреагирует. Кстати, это же направление поддерживает сфера развлечений, которую образовывают тоже продукты американского образования. Они снимают фильмы, где главный герой непременно борется с низовым злом – со взятками и уличной преступностью. Но никогда вы не увидите фильма, побуждающего лезть в корни системы. Потому что для любой демократической системы такая информация вредна.

Второй эффект американского образования – масса не поднимается выше заданной планки и пребывает в искренней уверенности, что она выбирает высшую власть. Логика очевидная: раз мы у себя выбираем главу поселка или города, почему бы нам не выбирать главу страны? Это делает их идеальным материалом для манипуляции.

Теперь посмотрите на продукт российского образования. Они не знают, кто такой Тутанхамон и где находится Сирия, но им в голову не придет активизироваться против городской власти, на 100 % состоящей из людей с известными целями. Почему? Да потому что не учили их этому. Все время на изучение Тутанхамонов ушло.

То, что у русских, как и у американцев, нет масштабного мышления – так это не заслуга русской власти, как в случае американской. Там это сознательно делалось, а здесь так сделали, чтобы успешнее демократические реформы провести.

Всякая конструкция имеет разные детали. Задача строителя – каждой детали дать свое место. Тогда получится гармоничная конструкция. Та же самая задача у образования. Оно должно разложить людей по своим местам, а не всех под одну гребенку грести. Тогда получится гармоничное общество. Но чтобы образовательная система выполнила эту работу, она должна получить от власти четкий понятный заказ. Пока его нет, будет каша.