Текст книги "Стригунки"

Автор книги: Владимир Великанов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 16 страниц)

Глава одиннадцатая

Школьный сторож Антон Иванович человек наблюдательный. Когда все хозяйственные дела закончены, он садится на табуретку в вестибюле или перед входом в школу и, покуривая, посматривает, что делается вокруг, прислушивается, что говорят ребята. Ребята сторожа любят. Какую бы шалость ни заметил Антон Иванович, никогда, как выражается Птаха, «не накапает». Младшего он может небольно подергать за уши, старшего отчитает. Отчитывая, не грозит, не говорит прописных истин, а просто стыдит, но как-то по-своему, не надоедливо. Вспоминает разные истории, которых он знает множество. Кто-то из ребят уверял, что однажды, в День Победы, видел у Антона Ивановича на груди георгиевский крест. И вполне возможно. Сторож нередко рассказывает, как «сражался с германцем, когда в казаках служил».

Как и ребята, Антон Иванович в этот теплый августовский вечер доживал последний день каникул. Сидя на табуретке у входа в школу, он почитывал учебник астрономии, взятый недавно у Серафимы Павловны, библиотекарши. Изредка бросая из-под очков взгляды на школьный двор, он не упускал ни одного события, происходящего вокруг.

Вот в вестибюль прошел паренек из восьмого «Б». Антон Иванович запамятовал его фамилию, но знает, что идет он в канцелярию, потому что уезжает в деревню, где отец будет работать председателем колхоза.

А две девчонки, что сидят под липами на лавочке и болтают ногами, дожидаются Веру Ильиничну, биолога. Ежиху ей принесли.

Какие-то коробки поволок в школу, а обратно без них вышел Олег Зимин. Паренек-то он хороший. Ну, а мать у него барыня. Хотя активная. В родительском комитете состоит. Все с Варварой Леонидовной шушукается, а с Поликарпом Александровичем спорит.

Во двор вошли Никифоров, Фатеев и Мухин. Они побродили по спортивной площадке, покачали мачту городского лагеря, осмотрели деревца, которые сажали весной, и пошли в школу.

В воротах появился черноглазый плотный паренек, Антон Иванович узнал его сразу: Желтков Валька – второгодник. Мать у него худущая, издерганная. Уж как она просила директора, чтоб сына не оставляли, а переэкзаменовку дали! Куда там! Разве пять предметов пересдашь? Небось Валька узнать хочет, в какой класс завтра идти: в седьмой «А» к Поликарпу Александровичу или в седьмой «Б».

Антон Иванович насторожился. Желтков остановился посреди двора и, глядя на макушку тополя, достал из кармана рогатку. Желтков уже прицелился в воробья, сидящего на ветке, как услышал за спиной:

– Это что ж ты, балбес здоровый, делаешь?

Желтков попытался сделать невинное лицо.

– Я? Ничего особенного.

– А рогатка-то для чего?

– Рогатка? Какая рогатка?

Антон Иванович погрозил пальцем.

– В сажень скоро вымахает, в солдаты отдавать в пору, а все озорство на уме?

Желтков прошел в школу.

В вестибюле пахло побелкой и масляной краской. В сторонке смирно сидели две девчонки-второклассницы. Старших ребят не было видно. Валя подошел к спискам седьмых классов и стал искать свою фамилию. Ему хотелось поскорее навести справку и убежать из школы, чтобы не встретиться с кем-нибудь из бывших одноклассников.

Коля, Вася и Женя стояли в коридоре, за углом. Увидев, что в вестибюль вошел какой-то мальчишка и читает список их класса, ребята заинтересовались.

– Смотри, смотри! – зашептал Мухин. – Может, в нашем классе учиться будет? Как раз у нас двое новеньких записаны. Какой-то Желтков и еще девчонка.

– Значит, это Желтков, – с уверенностью сказал Коля. – А ничего вроде парень.

– Если Желтков – значит, второгодник. В прошлом году в седьмом какой-то Желтков был. Его на педсовете обсуждали, – пояснил Вася.

Разыскав свою фамилию, Желтков собрался было отойти от списков, но его окликнули:

– Что, Валька, в седьмой пришел записываться?

Желтков обернулся и увидел Нину Строеву, ехиднейшую девчонку, ябеду и подлизу. Некрасивая, длинная, угловатая, она всегда всем завидовала и не упускала возможности сказать неприятное.

– А хотя бы в седьмой! – огрызнулся Валя. – Твое-то какое дело?

– Слышите, точно второгодник, – шепнул Вася.

– Догулялся? – продолжала Нинка.

Валя не ответил. Он сделал безразличное лицо и опять стал читать список седьмого «А». Из ребят знакомы ему были только Миша Птаха – кто его не знает во всем районе! – Инна Евстратова, эта всегда с речами выступает, да Рем Окунев – ничего себе парень.

– Я вчера видела, как твоего пьяного отца милиционер вел, – опять раздался голос Нинки сзади.

Валька уже хотел дать ей затрещину, как увидел, что в вестибюль вошел – легок на помине – его новый одноклассник, Окунев.

– Вырядился-то как! – кивнул Женя Мухин на Рема.

– Давайте спросим, чего это он вдруг таким пижоном стал, – предложил Коля.

Намерение друзей опередил Желтков. Не удостаивая взглядом Нинку, Валентин подошел к Окуневу и, протянув ему, как старому знакомому, руку, сказал:

– Ты, кажется, Окунев? Я на второй год остался. В вашем классе учиться буду. Желтков Валентин.

– Меня Ремом зовут, – улыбнулся Окунев. – Как же это тебя угораздило на второй год остаться?

– Бывает… – неопределенно ответил Желтков и перевел разговор на футбольные новости.

Из школы Рем и Желтков вышли вместе.

– Есть такой человек, который нам поможет. Пошли, ребята, к Поликарпу Александровичу, – предложил Коля.

В школьных воротах ребята столкнулись с Варварой Леонидовной. Она сухо ответила на «здравствуйте» и прошествовала в школу.

– Ну и злющая она сегодня! – отметил Мухин.

– Ей Поликарп дает прикурить, – сказал Коля. – Я однажды около кабинета директора проходил, слышал, как он ей сказал: «Вы формалист, Варвара Леонидовна».

Дома у Поликарпа Александровича друзей ждало разочарование.

– Не приехал он еще, мальчики. Жду. Вот-вот должен быть, – сказала его жена. – Где-то в дороге находится.

Глава двенадцатая

После Малоярославца проводницы начали собирать постели.

Наташа сложила в чемоданчик стакан с маслом, полбуханки домашнего хлеба, баночку варенья, ножик, салфетку и недочитанную «Военную тайну» Гайдара.

«Чем бы теперь заняться? – томилась она, глядя в окно. – Километров сто осталось. Еще два часа езды, не меньше».

Наступал рассвет. В вагоне погасли матовые лампочки. За окнами на фоне посветлевшего неба все четче и четче вырисовывались контуры пробегавших мимо деревьев. В низинках, над болотцами, потревоженный набежавшим ветерком, колыхался предрассветный туман. Облетающие покрасневшие осинки словно топтались в этих молочных лужах.

– Люблю эту пору. И у вас горячее время… – протирая очки, неопределенно сказал седеющий сухощавый мужчина, стоявший рядом с Наташей. – Самый интересный возраст у вас. Стригунки, вот кто вы сейчас, – пошутил он и спросил: – Ты в каком классе учишься?

– Буду в седьмом.

«Стригунки!» Наташе очень понравилось это сравнение. Это самые хорошие жеребята. Они уже не сосунки-несмышленыши и не взрослые кони. Даже не пристяжные.

– Ты домой, путешественница, или из дому? – спросил спутник.

– В Москву, к папе. Он на курсах председателей колхозов учится.

– И давно?

– Второй год. В Москве при Тимирязевской академии ему комнату дали.

– А сами-то вы откуда?

– Из Домодедова, из Брянской области. Отец один в Москве живет. Вот я к нему и еду, чтобы ему не так скучно было. Когда сготовлю, когда постираю…

– Мама, значит, одна осталась?

– Нет у нас мамы, – Наташа вздохнула. – Маленькой я была, когда она умерла.

Спутник подосадовал, что задал последний вопрос, и, секунду помолчав, чтобы смягчить неловкость, спросил:

– Ну, а отметки как? Приличные?

– Хорошие.

– Это самое главное. На душе, значит, спокойно.

И от этой самой фразы на душе у Наташи вдруг стало, наоборот, неспокойно: «Зачем я соврала, что хорошие? Ведь есть же одна тройка, по алгебре…»

Поезд подходил к Наро-Фоминску. Справа показались фабричные корпуса. Слева за деревьями виднелась небольшая речушка Нара.

Мужчина в очках прильнул к окну.

– Вот здесь был передний край обороны Москвы, – задумчиво сказал он. – Вот там на окраине города стоял наш полк.

Поезд прогромыхал по мосту.

– Вот ту ветлу видишь, у которой макушка срублена? – продолжал он. – Так эту макушку миной срубило. Под ветлой мой окопчик был. Видишь, там?

Поезд сбавлял скорость.

«Что он за человек?» – думала Наташа о спутнике.

Очки, седые волосы так не вязались с миной, с боевым окопчиком, с рассказом о срубленной миной ветле.

– Пойду посмотрю станцию, – сказал мужчина в очках и накинул на плечи пиджак.

На левом борту пиджака девочка заметила лесенку орденских лент и медаль «За взятие Берлина».

…Дальше до Москвы поезд шел без остановок.

Мимо окон уже мелькали дачные платформы. На них было еще пустынно. Вот-вот собиралось выглянуть солнце.

Человек в очках вдруг повернулся и позвал Наташу:

– Иди-ка сюда. Посмотрим восход солнца.

Наташа подошла к окну.

На горизонте загорелась золотая точка. И, словно из-под земли, стало расти бело-розовое в лучах восходящего солнца сказочно воздушное здание, увенчанное золотым шпилем.

– Как красиво! – не удержалась Наташа.

– Это университет. Его издалека видно. Представляешь, какой он высокий?

– Вы, наверно, ученый?

– Учитель.

В репродукторе щелкнуло, и диктор объявил:

– Внимание! Наш поезд прибывает в столицу нашей Родины, ордена Ленина город Москву!

Наташа подъезжала к Москве впервые. Учитель был коренным москвичом, но, подъезжая к Москве, волновался не меньше Наташи.

По радио загремел марш:

 
Утро красит нежным светом
Стены древнего Кремля…
 

Поезд входил под высокий свод вокзала. На подножки уже вскакивали носильщики.

На перроне среди многочисленных встречающих стоял высокий мужчина в сером костюме со значком депутата Верховного Совета РСФСР на борту пиджака.

– Папа! – закричала Наташа, увидев его. – До свидания! – поспешно сказала она учителю, схватила чемоданчик и стала пробираться к выходу.

Отец с дочерью вышли на привокзальную площадь. Губин открыл дверцу такси и сказал шоферу:

– Дмитровское шоссе.

Несколько минут спустя к стоянке такси вышел и учитель. Он аккуратно сложил в багажник такси ящички, в которых, судя по всему, был виноград, и сел рядом с шофером.

– Дмитровское шоссе, – сказал он, и машина тронулась.

Глава тринадцатая

Вася стоял в дверях с чемоданчиком в руках и думал: «Почему так тихо?» И догадался: «Часы! Остановились часы».

На столе стоял прокисший суп, лежал засохший батон. А на полу, разметав в стороны шнурки, лежал большой отцовский ботинок.

Горький комок снова подкатил к горлу. Вася, швырнув на диван чемоданчик, бросился на кровать и уткнулся лицом в подушку. Выплакавшись, он сел на кровать.

«Если протез нельзя сделать, сделаем ему тележку», – подумал он и представил все, как отец сидит на тележке с подшипниковыми колесами и, отталкиваясь деревяшками, катится по асфальту.

После полудня, когда солнце спряталось за соседний двухэтажный дом, пришла мать Васи. Глаза ее были красные, припухшие, но она весело сказала:

– Василий, что это у тебя за беспорядок? Как один день недосмотришь, вы всегда ералаш устроите!

«Веселая! Неужели ей ничего про ногу не сказали? – подумал Вася и решил: – Раз ей в больнице не сказали, и я ничего не скажу. Значит, ее нельзя расстраивать…»

– Суп прокис, хлеб зачерствел, – говорила Василиса Федоровна, прибирая со стола. – Давай-ка, Васенька, повесь в шкаф папин костюм, подмети пол.

Вася достал из шкафа вешалку с перекладиной и стал вешать на перекладину брюки.

Василиса Федоровна с полотенцем в руках стояла около стола и не спускала глаз с сына. Потом взгляд ее упал на брюки. Она подумала: «Надо бы подшить обтрепавшиеся обшлага. Хоть и рабочие это брюки». И вдруг пронзила другая мысль: «Зачем теперь? Зачем?!»

И вот только теперь, дома, она вдруг поняла всю глубину семейной трагедии. Взгляд Василисы Федоровны упал на ботинок. Она выбежала в коридор и, уткнув лицо в Васино пальто, висевшее около двери, разрыдалась: «Как же об этом сказать сыну? Как?»

Наконец Василиса Федоровна взяла себя в руки, умылась и вошла в комнату.

Вася подметал веником пол, поднимая тучи пыли.

Василиса Федоровна принялась готовить Васю к первому дню занятий в школе: почистила брюки, погладила рубашку, галстук.

В доме стало веселее.

– Принеси-ка водички, – попросила Василиса Федоровна.

Вася пошел на кухню, загремел ведрами и, хлопнув дверью, вышел во двор.

Лицо Василисы Федоровны сразу осунулось. Она опустилась на стул, уронила голову на стол и зарыдала.

Открылась тихо дверь. Вошел Вася. Он подошел к матери, обнял ее и сказал:

– Мама, не надо. Я все знаю. Мы будем ухаживать за папой. Будем делать ему электрические кирпичи. Не плачь, мамочка.

Василиса Федоровна молча прижала к себе сына.

От утюга, который стоял на старых выцветших Васиных трусиках, тянулся голубоватый дымок. Но мать и сын этого не замечали.

Глава четырнадцатая

Когда Наташа вошла во двор школы, он уже был полон ребят. Многие из них были с цветами.

Перед школьными дверями толпились мамаши, которые привели смирных и робких «первачков». Около забора, под липами, солидно беседовали десятиклассники. Ученики третьих и четвертых классов приветствовали друг друга своеобразно: они толкались, боролись, возились. Девочки при встрече обнимались.

А Наташа в этой сутолоке так и не добилась ответа, где разыскать седьмой «А». Она стояла в сторонке, неподалеку от ребят примерно своего возраста, и ожидала, когда, наконец, звонок, призывающий учеников построиться по классам, наведет порядок.

Школьники, собравшиеся во дворе, отличались от деревенских ребят, с которыми Наташа проучилась шесть лет в домодедовской школе. Старшие девочки были в туфельках на небольших каблучках. Многие надели белые парадные фартуки из шелка. Некоторые десятиклассницы были затейливо причесаны.

Как хотелось Наташе поскорее узнать всех этих ребят, разобраться в их взаимоотношениях, найти свое место среди них!

Вася Фатеев искал Колю Никифорова.

– Здорово, Фатей! – вдруг услышал Вася и почувствовал на плече чью-то сильную руку.

– Птаха? Ты!

– Я. А куда же мне деться? Птаха полетает, полетает и прилетит. Решил семь классов кончить. Теперь без культуры ни за грош пропадешь.

– У моего отца вторую ногу отрезали, – тяжело вздохнул Вася. – Гноиться стала. Вот и отрезали.

– Да как они смели? Последнюю-то!

– Нужно было, вот и отрезали… – и Вася Фатеев показал на свою ногу повыше колена.

– С культяпками остался? Дело дрянь, Васька.

– Чего уж хуже. И протеза не сделаешь…

– Мало что батьку твоего жалко, мало что за ним, как за дитем, уход нужен: заработка отцовского лишились!

– Деньги-то у нас пока есть. Перед болезнью отец за рационализаторское предложение получил.

– Ты не стесняйся. Скажи, когда нужно будет. Хорошее дело посоветую.

Вася решил, что сейчас самый подходящий момент предложить Птахе участвовать в осуществлении отцовского изобретения.

– Знаешь что, Птаха, – взволнованно начал Фатеев, – мой отец изобрел электрический кирпич…

Птаха положил руку на плечо Васи и снисходительно сказал:

– Чудило же ты, Фатей! Это когда-то отец изобрел. А теперь эти кирпичи нужны ему, как рыбе зонтик. Если бы тебе ноги оттяпали, посмотрел бы я, как ты стал бы изобретать.

Птаха хотел что-то еще сказать Фатееву, но вдруг осекся и юркнул в толпу. Шагах в трех, здороваясь с ребятами, проходила Варвара Леонидовна. Миша не хотел попадаться ей на глаза.

«Пропыхтела!» – подумал Птаха.

– Мишка! Мишка! Куда же ты?

Птаха не откликнулся.

Фатеев растерянно заморгал: «Вот тебе и на! А Колька-то думал…»

Постояв с минуту в недоумении, Вася в расчете встретить Никифорова пошел к воротам.

А Коля, не заметив друга, только что пробежал мимо.

– Где Фатей? Не видели Фатея? – спрашивал он ребят.

Наташа слышала разговор Васи и Птахи, и оба мальчишки ей очень понравились. Потом Наташа обратила свое внимание на красивую девочку с пышными золотистыми волосами. Вокруг нее было много подруг, и она им о чем-то оживленно рассказывала.

– Здравствуйте, девочки! Здравствуй, Инна! – приветливо сказал проходивший мимо мальчик.

– Здравствуй, Олег! – ответила ему девочка с золотистыми волосами, и лицо ее вспыхнуло.

Как ни хотелось Олегу остановиться около Инны, он не решился: «Если бы она стояла одна – другое дело». Он протолкался через толпу ребят и остановился около Коли Никифорова.

Вместо приветствия Коля Никифоров сказал Олегу Зимину:

– Ты знаешь, Васькиному отцу вторую ногу отрезали. Выше коленки.

– Трамваем?

– Каким трамваем? Врачи отрезали.

Олег побледнел. Потом, помолчав, спросил:

– Значит, и работать отцу Фатеева нельзя будет?

– Как же ты без двух ног на работу пойдешь? А одному, знаешь, как сидеть… – он недоговорил, вдруг заулыбался и сказал: – Поликарп Александрович идет.

И тут Наташа увидела, как от дверей школы – в этом не было сомнения – шел ее недавний спутник в поезде.

«Неужели ко мне?» – подумала Наташа.

Но учитель, не заметив ее, прошел мимо.

Поликарп Александрович подошел к девочке с золотистыми волосами.

– Построй-ка, Евстратова, ребят по старой памяти. Весь ли народ у нас в сборе?

Класс начал строиться. Фатеев подбежал к Зимину и Никифорову и стал рядом с ними.

Строились и другие классы. Наташа и еще несколько мальчиков и девочек разных возрастов – тоже, видимо, новички – сиротливо стояли в стороне.

Учитель вышел на середину и, держа перед глазами листок, начал перекличку.

– Губина Наталья, – услышала Наташа свою фамилию и обрадовалась: она попала в класс Поликарпа Александровича!

– Я здесь, – нерешительно отозвалась Наташа и сделала несколько шагов вперед.

– Так это, значит, ты и есть? – тоже обрадовался Поликарп Александрович. – Очень рад, что ты будешь в нашем коллективе. Рад хорошей ученице.

«Хорошая ученица… А тройка по алгебре?» – пронеслось у Наташи в голове.

Чтобы стать в строй, Наташе пришлось пройти мимо всех учеников класса. Ее очень смущало, что в этот момент все смотрели на нее.

«Откуда новенькую Губину знает Поликарп Александрович?» – терялись в догадках ученики.

Поликарп Александрович продолжил перекличку, бегло двигаясь вниз по столбику фамилий. Между тем класс за классом входил в истосковавшееся по шуму школьное здание. Вошел в школу и седьмой «А».

Первую парту в правом ряду к тому времени, когда Наташа вошла в класс, никто не занял, и Наташа села за нее.

«Кто сядет со мной?» – подумала она при этом.

Как всегда, Мишка Птаха по дороге где-то задержался и вошел в класс, когда все уже сидели на местах. Пустовало только место рядом с Наташей. Не раздумывая, Птаха сел рядом с ней.

– Ну что, рядом сидеть будем? – сказал он. – Не волнуйся. Я девочек не трогаю.

– А если и тронешь, не испугаюсь.

Птаха смерил Наташу удивленным взглядом.

В это время раздался звонок, и в класс вошел Поликарп Александрович.

Глава пятнадцатая

Класс стих. Ребята знали, что Поликарп Александрович приступит к уроку только тогда, когда не будет слышно ни единого шороха.

– Недавно, – начал учитель, – в журнале «Знание – сила» я прочитал статью одного из наших академиков – Владимира Афанасьевича Обручева, знакомого вам по книге «Земля Санникова» и другим увлекательным книгам. Эта статья написана для вас – для юношества.

Поликарп Александрович на мгновение замолчал, и от его зоркого глаза не ускользнула улыбка благодарности на лицах Олега Зимина, Жени Мухина, Инны Евстратовой и других учеников. Даже скептик Рем Окунев и тот не удержался от довольной улыбки: впервые учитель назвал ребят юношами.

– Да, да, для вас, дорогие друзья, – продолжал учитель, – «Путешественникам в третье тысячелетие» назвал Владимир Афанасьевич свою статью. Мне, признаться, стало немного грустно, что не ко мне обращены эти строки. Что мне не придется поднять бокал за праздничным столом за Новый, 2000 год! Мне стало обидно, что я не смогу быть даже свидетелем тех величественных событий, которые будет переживать человечество, вы, мои друзья, в третьем тысячелетии.

Поликарп Александрович перелистал журнал.

– Итак, давайте послушаем академика, – сказал он. – Быть может, вы, Зимин, прочитаете статью? У вас хорошая дикция.

Олег был очень смущен обращением на «вы», и все ребята поняли, что с сегодняшнего дня Поликарп Александрович будет обращаться к ним так.

– «Путешественникам в третье тысячелетие», – прочитал Олег заголовок статьи.

Учитель отошел к окну и стал там, сложив на груди руки.

Академик рассказывал читателям, что, будучи мальчиком, играл в робинзонов, мечтал о далеких морских путешествиях и грезил себя открывателем новых земель. Но уже тогда будущего академика тревожило то, что человечеством почти все открыто, что на карте земного шара уже не осталось «белых пятен». Однако в те годы не было еще открыто радио, в небо не поднялся еще ни один самолет, неведомыми культурному человеку оставались чащи Центральной Африки и еще многое, многое другое.

В каком же положении находятся сегодняшние мальчики и девочки, когда самолеты летают со скоростью звука, когда человек готов отправиться в межпланетном корабле на Луну, когда в самых глухих районах на карты нанесены даже мельчайшие ручейки!

Поликарп Александрович, как чуткий барометр, уловил, как по мере чтения падало настроение его учеников. «Почему мы не родились раньше?» – сожалели они.

– «Не огорчайтесь, друзья, – читал Олег, – не отдельные «белые пятна», а океан неизведанного лежит перед вами.

Что же предстоит сделать, где можно применить свои силы и заслужить славу себе и Родине?

На карту нанесено все, что есть на поверхности Земли, но человек не проник в недра своей планеты. Действительно, прорытые людьми шахты – это лишь булавочные уколы на огромном теле Земли…»

Наташа взглянула на Птаху. Миша поджал губы, и было видно, что сосредоточенно думает.

А Олег между тем продолжал читать о том, что беспомощны еще люди и перед погодой, что не подвластны им дожди, грозы и засуха.

Мысли ребят то уносились в еще не изведанные пространства стратосферы, то проникали в бешеную карусель атома, то погружались в непроглядную пучину океана.

«Счастливого пути в третье тысячелетие!» – так заканчивал свою статью академик Обручев.

Олег положил журнал на стол.

Позвонил звонок. Класс безмолвствовал.

– Следующий урок – физика, – сказал учитель и вышел из класса.