Текст книги "Вы и ваш ребенок"

Автор книги: авторов Коллектив

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 38 страниц)

Вы и ваш ребёнок
( Vous et votre enfant)

Предисловие

В постоянно меняющемся окружающем нас мире, в котором отсутствуют чёткие ориентиры, неустойчивы социальные отношения, который неустанно предоставляет ребёнку новые соблазны, а развитие средств коммуникации и Интернета расшатывает институты власти, в мире, не имеющем ярко обозначенного будущего воспитание ребёнка представляет собой огромную ответственность и порождает массу вопросов. При этом больше всего беспокойств вызывают проблемы медицинского характера: как следует ребёнка кормить, не страшна ли для него высокая температура, должен ли он в 2 года проявлять характер, не слишком ли быстро он растёт? Затем идут психология и социальные отношения: в каком возрасте ребёнок должен начать читать, не много ли он смотрит телевизор, каким спортом следует ему заняться? Родители испытывают чувство ответственности за воспитание и обучение своего ребёнка, за его питание, сон, развитие, одним словом за всё на свете.

Здоровье ребёнка это не только хорошее самочувствие и отменный рост. Он должен быть еще и эмоционально уравновешен, о чем тоже должны беспокоиться родители, создавать для этого необходимые условия. Сознавая важность своей миссии, и в тоже время, понимая узость своих навыков в области воспитания, они зачастую не знают, как и что делать, к кому обратиться за советом. Как правило, живущие вдалеке от собственных родителей, они не могут воспользоваться их опытом, услышать их мудрых советов. При этом роль их медицинских знаний существенно возрастает. Да, сегодня родители осведомлены по поводу многих некогда неизвестных им вопросов, таких как вирусные заражения, вероятность патологии, или влиянии окружающей среды. Им известны некоторые из медицинских методик, применяемых в особо опасных ситуациях, вплоть до пересадки органов. Как ни парадоксально это звучит, но прогресс медицины нередко является причиной новых беспокойств, поскольку сведения о них фрагментарны или схематичны. Где же ищущему отцу или много читающей матери отыскать ответы на все встающие перед ними вопросы по поводу их ребёнка? Для этого и существует книга «Вы и ваш ребёнок». Команда педиатров совместно с диетологами, психологами и физиологами, глубокие теоретические знания которых подкреплены богатой практикой общения с матерями, отцами и самими детьми, объединила усилия для написания этого труда. Специалисты передают с этой книгой будущим родителям свои профессиональные знания о ребёнке и делают это ответственно, со знанием дела и симпатией к читателям.

В этой книге вы прочтёте всё о грудничках, затем о подросших детях – их первых достижениях, будь то первые шаги, слова, навыки или правила питания и сна, ясельная жизнь и становление подростка, достижение возраста половой зрелости и интеграция его в семью и общество. Ясно и понятно написано, чем отличается больной ребёнок от здорового, в каких случаях следует обращаться за помощью педиатра или психолога.

Воспитание ребёнка – занятие не только волнующее и радостное, но и весьма трудное и хлопотное. Авторы надеются, что прочтение этой книги поможет встретить многие из проблем с пониманием и без излишней, неоправданной обеспокоенности, избежать многих необоснованных поступков со стороны родителей.

Книга «Вы и ваш ребёнок» достигнет своего предназначения, если поможет родителям и в результате послужит раскрытию способностей ребёнка.

Жак Шмитц

профессор, педиатр

Глава 1
Что значит, быть родителями?

Готовимся стать родителями

^{Готовясь стать родителями, как и при прочих серьёзных поступках, принявшие такое решение мужчина или женщина сами становятся иными. В жизни современного общества дети занимают особое место, и потому сегодня статус матери и отца ко многому обязывает.}

Желание обзавестись ребёнком и желание стать родителем не одно и то же. В стремлении к родительскому статусу есть нечто от неудовлетворённых амбиций. Как некогда в религии, теперь через обзаведение потомством выражается чаяние на продление жизни после смерти. После поколения шестидесятых, жаждавшего стереть различие между поколениями через установление приятельских отношений детей с родителями и насаждавшего ценности абсолютной свободы понятие родительской власти пошатнулось. Нынешние родители теряются в догадках о своих родительских функциях. У мужчин и женщин одинаковый образ жизни, но повседневные заботы в большинстве своём ложатся на женщину, которая, как говорится, занята на «двух работах». Сегодняшним родителям уже не так просто решать проблему распределения ролей внутри семьи и формирования у ребёнка определённой системы ценностей.

Становимся матерью

Стать матерью, означает пережить столь же острый кризис, как и в юношестве с переходом в иное физиологическое и психологическое состояние.

Когда женщина решает зачать ребёнка и мысленно в том утверждается, где-то в глубине сознания у неё в большей или меньшей степени возникают воспоминания об отношениях с собственной матерью. К концу срока беременности и сразу же после рождения ребёнка ею овладевают мысль, что она занимает место своей матери. Не потеряв желания иметь дитя, она при этом чувствует себя в чем-то виноватой.

Становимся отцом

Отцовство входит в суть супруга иным путём, нежели материнство в суть супруги. И действительно, этапы родительского становления у них совершенно различны. Будущий отец не «носит» в себе дитя. Не будучи в положении «наседки», а лишь наблюдая за происходящими с супругой внешними изменениями, такими как набор веса, он остаётся «в стороне», рядом. Не всем удаётся перенести такое положение легко. Супруг иногда чувствует будто жена и ребёнок его избегают, что он исключён из того общения, в котором находятся они, т. е. в нём просыпается ребяческое чувство ревности к будущему ребёнку, который уже занимает так много места. Весть о беременности супруги иногда вызывает в нём чувство гордости смешанное с чувством беспокойства, поскольку он не настолько свыкся с желанием иметь ребёнка, или ещё одного ребёнка.

Как и мать, он при этом пытается поставить себя на место собственного отца, который становится теперь дедушкой. Отношения, существовавшие у него с отцом в детстве и юношестве, являются для него тем опытом, на который ему придётся опираться, представляя себя в роли отца.

Что значит быть родителями новорожденного

^{Став родителями, многие задаются взрослыми вопросами, как и что нужно сделать, чтобы их ребёнок вырос сильным и умным.}

В своей повседневной практике французская психология опирается на неологизм «материнская опека», введённый французским психоаналитиком Поль-Клодом Ракамьером, в то время как в британском варианте, откуда и пришёл этот термин, это звучит как «родительская опёка». В обоих случаях речь идёт о внимании, уделяемом ребёнку при его развитии.

Вновь испечённые родители при воспитании ребёнка опираются на опыт отношений, которые в своё время в их бытность детьми и подростками существовали между ними и их собственными родителями.

Первая встреча матери и дитя

Первая встреча с глазами малыша на следующий день после родов даёт матери совершенное новое чувство, чувство уверенности, что это её ребёнок. В её взгляде он читает то, что сделает его человеком. Она передаёт ему взглядом те чувства, которые позволяют ему ощущать себя «личностью», так же как и то, что он «всё понимает». Обследование малыша педиатром в присутствии родителей позволяет им узнать его способности. Иногда, то ли по причине тяжёлых родов, то ли из-за болезненного предшествующего родам периода, мать боится этого первого взгляда. Но опасения быстро пройдут, как только она установит с ним контакт.

Чувствительность матери

«Физическая прозрачность».

Так описывает состояние матери психолог Моник Бильдовски, свойственное ей в конце беременности и в течение первых трёх месяцев жизни младенца. Оно выражается в её понимании его сокрытых мыслей. Этим состоянием объясняется её чувствительность, скачки её настроения, некоторая странность в её реакции, высказывание не вполне обычных мыслей. Слова высказанные специалистами в её присутствии в этот период воспринимаются её в буквальном смысле и отпечатываются в памяти с точностью фотоснимка.

Потеря личности.

Во время первой после родов разлуки с малышом, мать порой испытывает такое опустошение, что теряет чувство реальности. Иногда в эти первые часы она называет малыша своим собственным именем, иногда может потерять ощущение времени.

Чувство неуверенности в собственных силах.

После чарующего дня первого взаимного знакомства оказывается, что новорожденный умеет кричать, заставляя мать волноваться и реагировать на проявление его беспокойства. Лишь по прошествии нескольких дней она научится различать просьбы малыша: когда он хочет есть, когда спать, когда ему что-то мешает или ему нужно менять подгузник. По мере того, как она его узнаёт, ей приходится привыкать к различию между придуманным ею во время беременности и реальным ребёнком, у которого есть постоянные запросы. Малыш требует от неё постоянного внимания, не оставляя ей ни минуты передышки. И мать воспринимает как награду, когда видит его спокойным и узнающим её, что помогает ей и дальше нести свой крест. Навыки материнства и чувство уверенности в себе приходят не сразу. Они крепнут по мере роста обоюдного привыкания, и при этом дитя со своей стороны принимает самое активное участие в становлении личности матери.

Мать вновь «становится» ребёнком.

Для того, чтобы правильно понимать нужды дитя и правильно на них реагировать, мать должна слиться с ним воедино и пережить с ним его первые жизненные опыты как одно целое. В тоже время она может воспользоваться привычным для себя набором своих душевных и духовных возможностей. Английский психоаналитик У. Бион утверждает, что благодаря именно такому многоуровневому набору возможностей мать и может помочь своему ребёнку преобразовывать непонятные ему психологизмы в понятные. Ребёнок при этом получает возможность творить себя самого. Ей же перевоплощение в дитя помогает подстраивается под его ритм.

Возвращение домой.

Отъезд из роддома для матери, уже пережившей потрясение от появления дитя, аналогичен настоящему переезду на новое место жительства. Ей предстоит всё переиначить, переустроить своё гнездо, подумав о новорожденном и остальных членах семьи, перераспределяя привычное пространство.

Чувство отцовства

При рождении ребёнка отец испытывает чувство необычайной гордости. Он ведь исполнил свою мечту – дал жене частичку себя и находится под магией гипноза от самого факта рождения – незабываемого на всю жизнь момента, как для мужчины, так и для женщины.

Его величество, младенец

Появившийся малыш переворачивает с ног на голову устоявшиеся ранее отношения между членами семьи, отвлекая всё внимание на себя. Несмотря на отсутствие имевших место в прежние времена некоторых обязательных ритуалов (крестины, представление младенца родственникам, друзьям, устроение по этому поводу широкого застолья), чувства отдельных членов семьи по отношению ко вновь прибывшему изменений не претерпели. Каждый член родственной цепочки меняет при этом свой былой статус, кто-то становится двоюродным братом или сестрой, кто тётей, кто дядей…

Быть родителями ребёнка в его первые три года жизни

^{Ребёнок демонстрирует впечатляющие приобретённые навыки и самостоятельность. Он обучится ходить, говорить, играть с другими детьми, проявляя при этом немалую любознательность и жизненную стойкость.}

Разнообразие приобретённых навыков в этот порой даёт повод родителям думать про себя, что это «на всю жизнь», хотя утверждают они при этом обратное. При каждом очередном открытии для себя чего-то нового в окружающем мире, ребёнок слегка отстраняется от собственных родителей, которые считают себя авторами его успехов, вновь и вновь гордятся и радуются его росту.

Начало отдаления

В первые несколько недель жизни младенца мать чувствует себя с ним как бы «в одной шкуре», для неё это своеобразное «продолжение» беременности. По мере того как смена бодрствования и отдыха ребёнка становятся более ритмичными, дневной сон укорачивается, а ночной становится всё боле продолжительным, малыш постепенно отдаляется от матери, а она отрывается от малыша. Новизна возникающий при этом отношений компенсирует потери матери от испытываемого ранее ею удовольствия физического контакта с малышом.

Самостоятельность дитя, приобретаемая им вместе со способностью к движению, становится иногда источником оправданных опасений для матери, она обязана научить понимать его самого, что такое опасность. При этом важно, чтобы она не делала что-то «вместо него», отнимая у ребёнка возможность постигать окружающий мир на собственном опыте, оставаясь при этом рядом и лишь помогая ему. При этом, если ему позволено делать что-то самому, она больше узнаёт и о нём, и о его неисчерпаемых возможностях.

Ребёнок и его креативность – помогают стать родителями

Участие в забавах малыша позволяют отцу и матери вместе с ним лепить и себя. Во время игр «в прятки», когда прячут что-либо или прячутся сами, мать и дитя совместно движутся по спирали обоюдного развития. Радость, испытываемая матерью или отцом при каждом новом жесте малыша, от каждого вновь освоенного им навыка, и восторг, который он проявляет при этом сам, становятся им наградой на пути взаимного отдаления друг от друга, которое подразумевает такое взаимное обогащение. Открытие для себя креативных начал малыша приглашает родителей покопаться в самих себе в поисках тех же творческих способностей, только как следует забытых.

Место отца

Отец может искать своё место рядом с ребёнком только после того, как своё место обрела мать. Впрочем, нередки случаи, когда отцы вынуждены брать на себя роль матери по причине её отсутствия, будь то временного или бесповоротного. Даже если они ведут себя столь же беспокойно как и женщины, всё же в отношениях с детьми отцы остаются отцами. В жизни ребёнка отец занимается совершенно определенное место. Пусть изменилось общество и перераспределились обязанности внутри семьи, различие в отношениях с матерью, которая сродняется с ребёнком телом, и с более отдалённым отцом и являются основным моментом развития семейных отношений. У отца с ребёнком свои отношения. Он больше играет с ним и чаще всего в подвижные игры.

Его участие в процессе отдаления

У отца, находящегося в некотором отдалении от пары мать-дитя, больше возможностей для вторжения в неё. И он способствует при этом их отдалению друг от друга. Он является традиционным проявлением власти, которая воспринимается не источником кары как в прежние времена, а рычагом для поддержания равновесия между вседозволенностью развивающейся личности ребёнка и тем малым, но необходимым набором ограничений, которые и формируют его личность. В действительности в современном обществе роль родителей меняется и нередко они не в состоянии найти правильные ответы на возникающие при этом вопросы. Случается, родители меняются ролями, и отец остаётся дома. Нагромождение запретов в течение всего дня, это удел не отца, а занимающихся ребёнком.

Возвращение матери на работу

Во Франции отпуск по беременности довольно короткий и составляет всего четыре месяца. Так что многие женщины заранее, чуть ли не сразу после родов должны думать о предстоящей разлуке с ребёнком в течение дня, не получая полноты удовольствия от общения с ним. Им приходится подыскивать ясли или кормилицу, которым можно доверять. В современном обществе, в котором никто не принадлежит самому себе, женщине очень трудно приспособить своё рабочее расписание к ритму жизни ребёнка. Существует большой разрыв между интеллектуальной нагрузкой на рабочем месте и эмоциональной, которой требует от неё ребёнок. В случае получения удовлетворения от работы, которая полностью поглощает её, мать ещё в большей степени переживает о ребёнке, которого так резко оставила одного. Ценой сохранения социального положения для матери при этом является работа «в две смены».

Ритм современной жизни.

Современная жизнь изменила организацию времени. Предоставляя больше возможностей, она требует при этом большей мобильности, растёт время на переезды, на работу, на встречи, на отдых. Она ускорила тем самым ход времени. Постепенно каждый оказывается вовлечённым в водоворот, который вроде бы должен нести на встречу развитию ребёнка, физическому и эмоциональному. Во имя некой пользы все движения должны стать быстрыми, почти автоматическими. Мать, поглощённая этим захватывающим ритмом, требует такой же поспешности и от ребёнка. Она болезненно относится к его замедленным движениям и нередко не позволяет получать удовольствие от сделанного: есть нужно быстро, не считаясь с аппетитом, но точно по времени, одевание без учёта удобства, вытаскивание из кровати без проявления нежности. Ребёнок быстро привыкает к подобным императивам и рискует остаться пассивным наблюдателем, зависящим от других, от взрослых в частности. Опасение, что любая его инициатива будет пресечена, превращается в постоянный источник боязни перед всем новым, приводит к внутренней замкнутости.

Как в данном контексте оставаться самостоятельным? Необходимо на давление со стороны окружающей среды и повседневной жизни отвечать стремлением не к количеству, а к качеству. В атмосфере постоянной занятости важно, чтобы каждый из родителей находил время для общения со своим ребёнком.

Как сохранить за собой место родителя

Порой родители бывают с ребёнком излишне резкими. Это может быть связано с накопившимся раздражением на работе и потерей при этом обычной терпимости к просьбам малыша. Иногда ребёнок принимает во внимание усталость родителя, иногда его неудовлетворенность при этом только усиливается и перерастает в нескончаемый плач и слёзы. Случается, что где-то в глубине сознания родителя просыпается какая-то собственная детская обида. И все эти чувства живут бок о бок друг с другом и с любовью к своему чаду. По мере возможности не следует выражать раздражение в виде тумаков и окриков, поскольку ребёнок может перенять такую манеру поведения. И конечно, не обязательно драматизировать любой пустяк, чрезмерно демонстрируя это перед ребёнком.

Как остаться креативным наедине с ребёнком?

Трудно уставшего родителя просить оставаться доступным. Кто-то из них нуждается в одиночестве, чтобы «подзарядиться», удовлетворить собственные запросы. После этого он готов встретиться с ребёнком и разделить с ним счастливые моменты. На самом деле игра родителей с детьми должна служить взаимному обогащению, если она учитывает пожелания обоих. Быть «с ребёнком» не значит идти с ним кататься на велосипеде думая, что это отвратительное занятие. Удовольствие, это когда ребёнок разделяет радость общения с родителем и может доставить родителю неожиданную возможность открыть в себе то, что совсем недавно было просто скучным. Ребёнок, это и велосипед, а ещё ему нужно ходить в школу, и в этом году он ненавидит свою учительницу.

Роль яслей

Возобновляя трудовую деятельность, мать зачастую вынуждена выбирать между двумя желаниями, продолжать заниматься своим малышом и вновь окунуться в свой профессиональный мир. В современном обществе женщина остаётся порой одна, несмотря на многочисленные вспомогательные организации по типу группы поддержки, которые предлагают свою помощь в случае необходимости куда-то отлучиться. Современная жизнь подталкивает её к возобновлению активной социальной и интеллектуальной деятельности. Такой выбор требует от неё принятия решения доверить своего ребёнка профессиональной опеке.

Ясли предоставляют малышу возможность общения со сверстниками и взрослыми вне круга семьи. Если она способна освободиться от собственного ребячества и уступить своё место другому, её родительские чувства от этого только выиграют.

Быть родителями перед школой и обществом

^{Поступление в школу является одним из главных событий в жизни ребёнка, а для родителей превращается в один из основных этапов во взаимоотношениях с ним. Открывая перед ними дверь в общество, оно одновременно является тестом способности ребёнка к обучению, которые были заложены в него в более раннем возрасте.}

В действительности, там ему придётся проявить себя полностью, и не только свои чисто детские качества, но переданные ему со стороны родителей навыки, желание к познанию нового, способность к контактам с новыми людьми, а вместе с ней стойкость к сопротивлению, составляющему суть социальной группы, каковой является школа. Он перестанет быть единственным и неповторимым, нежно любимым родителями, а станет одним из многих у преподавателя или преподавательницы, не имеющих с ним никаких особых отношений. Станет нужным вечер в кругу семьи и родительская поддержка в ребёнке желание учиться.

Назначение преемственности

Родители в отличие от преподавателей попадают на скрижали истории, передаваемые из поколения в поколение. Школа, впрочем как и ясли, имеет разные с родителями функции. Ребёнок зачастую отказывается докладывать о своих школьных заданиях одному из родителей. Тогда как преподаватель обязан следить за точным выполнением общей школьной программы всеми учениками, кто-то из родителей может считать полезным обучение ребёнка вполне конкретным навыкам, которые составляют основу семейной традиции. Навыки ребёнка определяются лишь его внимательным отношением к тому, что даёт ему преподаватель, но обучение можно считать незавершённым, если оно не учитывает связь с семейной традицией (желание социальной карьеры или продолжения семейного дела). Желательно предоставить обучение ребёнка школьной программе преподавателям школы. Провалы в школе ребёнка чаще всего связаны с отсутствием желания родителей, чтобы он шёл выбранным им путём. Но их причиной могут также явиться и завышенные требования к школьным успехам ребёнка, у которого под постоянным родительским прессом снижаются интеллектуальные способности.

Место школы

Школа позволяет ребёнку высвободиться из-под господства семьи. От кровных связей он переходит к общению с целым классом, равным среди равных. Это становится основой его будущих школьных успехов. Соперничество со сверстниками способствует его интеллектуальному развитию. Отношения, устанавливаемые им с преподавательским составом, совсем не те, что он имеет с родителями. Такое положение не всегда устраивает родителей, которые иногда опасаются того, что их ребёнок отдаст предпочтение преподавателю. Однако подобные отношения с учителем лишь усиливают связь ребёнка с родителями, поскольку они всегда остаются его отцом и матерью. Ведь именно к ним ребёнок придёт в случае неудачи, ради них же он стремится к успеху. В движении к успеху ребёнок познаёт самого себя и тем самым совершенствуется.