Текст книги "Вы и ваш ребенок"

Автор книги: авторов Коллектив

сообщить о нарушении

Текущая страница: 8 (всего у книги 38 страниц)

Семейные отношения

^{С возраста шесть месяцев малыш поворачивается в сторону внешнего мира. Возрастает роль отношений, которые он устанавливает с окружающими, в частности с членами своей семьи.}

Поскольку мать зачастую работает вне дома, мужчина разделяет с ней заботы по дому и по уходу за ребёнком. Однако, роль отца остаётся специфичной. Старшим братьям и сестрам становится труднее бороться с чувством их заброшенности, поэтому родители не должны ими пренебрегать под предлогом, что они уже большие. Что касается бабушек, они как раз и являются основными партнёрами по раскрытию для самых маленьких внешнего мира.

Отец не то же самое, что мать

По большей части отец получает удовольствие, когда кормит малыша, переодевает его, качает. Когда первые шесть месяцев позади, малыш становится покрепче. Он меньше спит днём и ест практически в одно время вместе с родителями. Он начинает лепетать, может сидеть, самостоятельно перемещаться и даже пытается вставать. Он всё настойчивее требует от родителей, чтобы они с ним играли.

Отец чувствует себя на высоте, когда его ребёнок крепок, деятелен и готов смеяться по всякому поводу и без повода. Он смело тормошит малыша, любит устраивать с ним возню… Манера игры отца с ребёнком не имеет ничего общего с манерой поведения матери. И это очень хорошо. Эти подвижные игры играют важную роль в развитии двигательных функций малыша. Достигнув возраста осознания собственной индивидуальности ребёнку важно видеть перед собой обоих родителей, которые отличаются от него и друг от друга. Ему и на самом деле необходимо уметь устанавливать различные по сути взаимоотношения, это обогащает его как личность и формирует его жизненные ориентиры. Вот почему задачей родителей является оставаться самими собой, даже в случае регулярного ухода за ребёнком со стороны отца, который его может и кормить и купать.

Противостояние среди братьев и сестёр

Превращение новорожденного, который только и знал, что сосал грудь, плакал или спал, в «настоящего», подвижного и почти независимого ребёнка, оборачивается для старших братьев и сестёр очередным шоком. Малыш теперь много живее, может передвигаться и умеет привлечь внимание старших. Он охотно принимает участие в играх со старшими детьми, для которых является не компаньоном, а непослушным и безалаберным нарушителем спокойствия. У вас должно хватить выдержки для сохранения мира и единства среди старших и постепенного и осторожного снижения напряженности, вовремя замечать вспышки недовольства по отношению к младшему. Это поле перейти не легко.

Справьтесь с их ревностью

Для старшего самый младший превращается в соперника, и нужно побороть их ревность, помочь им признать его исключительные права и преимущества. Покажите старшему, что ваша любовь к нему не изменилась, что вы радуетесь за него, поскольку он теперь старший и умеет говорить с малышом, помогает по дому и т. п. Не спешите его бранить, если он иногда бывает агрессивен по отношению к младшему, и продолжайте заниматься им индивидуально. Найдите время поиграть с ним отдельно, прогуляйтесь с ним без малыша. Родившись первым, он был долгое время единственным у родителей, и ему какое-то время хотя бы иногда нужно побыть с вами наедине. Помогите ему ближе познакомится со своим братиком или сестричкой. Покажите, каким забавным может быть младший. Младшие дети зачастую очень привязываются к старшим, и почти во всём и всегда стараются им подражать.

Конфликты и взаимопонимание

Отношения между братьями и сёстрами таят в себе источник проблем. Они требуют от вас терпения и понимания. В течение большей части их детства дети спорят друг с другом, получая от этого удовольствие. Такие бурные, порой резкие ссоры на самом деле весьма полезны, они помогают им закалять свой характер. Ведь после всех ссор и вместо взаимной ревности остаются согласие и солидарность.

А если ребёнок единственный?

Действительно ли единственное дитя в семье неминуемо страдает от отсутствия брата или сёстры? Нет, конечно же. Модели идеальной семьи не существует. Для ребёнка важно, чтобы в семье царил мир, чтобы семья была крепкой. А тесные отношения ребёнок может установить с другими детьми, дальними и близкими родственниками.

Значение дедушек и бабушек

Сегодня старшие родственники довольно редко живут с внуками под одной крышей. Когда рождаются внуки и внучки они нередко продолжают активно работать. Они остаются относительно молодыми, и для внуков только их родители соответствую образу старого деда или бабушки, какими их изображают в сказках. Молодые мамы по возвращении из роддома не столь внимательны к советам своих матерей относительно ухода за грудными детьми, как это было раньше. Если одни живут далеко от своих родителей, то другие хотели бы заниматься своим ребёнком по-своему, показывая тем самым некую независимость. Они хотят, чтобы помощь со стороны матери была не столь заметной, и охотнее принимают поддержку от отца малыша, подруги или врача.

Бабушки и дедушки как правило не отвечают за воспитание внуков, но их роль при этом остаётся не менее важной. Они могут передать малышу своё видение и знание, показать другие игры и символизируют для ребёнка память об истории семьи. Они очень много могут ему дать и в эмоциональном и в интеллектуальном плане.

Усыновление ребёнка

^{Усыновление подразумевает не только преодоление определённых административных трудностей, но и принятие на себя моральных обязательств перед брошенным ребёнком, предоставить ему убежище, обеспечить поддержку, подарить любовь, наполнить его жизнь долгожданной радостью, создав тем самым семью.}

Решиться на усыновление ребёнка зачастую означает ввязаться в длительную бюрократическую процедуру, которая может стать для очень болезненной, особенно после безуспешной борьбы с бесплодием. Семья, принявшее подобное решение, должна быть готовой к преодолению многих административных препятствий, к собеседованиям с психологами, ей придётся согласиться с социальным обследованием до того как будет получено разрешение на контакты с организациями, занимающимися судьбами брошенных детей. Подобных организаций множество, как во Франции, так и за её пределами. Необходимо заранее убедиться в их легитимности и надёжности, уточнить какой набор гарантий они предоставляют и проверить, что они не выставят никаких финансовых требований.

После признания вас способными принять на воспитание ребёнка вам нужно набраться терпения, потому что срок удовлетворения вашей просьбы не определен. При этом ни на что нельзя заранее рассчитывать, почти как при обычных родах, результат может оказаться любым. Кто это будет, мальчик или девочка, каков будет возраст ребёнка, его прошлое, его внешний облик? К многочисленным тревогам нередко примешивается страх перед собой за недостаточную любовь к малышу с вашей стороны, сожаление по поводу невозможности изменить его генетически заложенные данные.

Уважение к прошлому ребёнка

Однажды наступит день и ваша мечта станет реальностью. Вот он ребёнок, и он ваш. Как и после рождения малыш и родители должны сблизиться, привыкнуть друг к другу, но в данном случае есть разница. Она в том, что ребёнок уже знаком с некими прежними правилами, отличными о тех, что предложите ему вы. Не следует стирать из его памяти прошлое, особенно если он из другой страны. И помните, что груз этого прошлого не одинаков для малыша в три месяца и в три года его жизни.

Ребёнок очень нуждается в вашем доверии

В эмоциональном плане прошлое ребёнка отмечено негативом брошености. Чтобы малыш, не смотря на это, мог раскрепоститься и развиваться, ему необходимо абсолютное доверие новых родителей. Он должен знать, что его поймут, что его любят, но и потребуют.

Говорите правду

Сегодня общепризнано, что скрывать от ребёнка факт его усыновления не нужно. Во взаимоотношениях с приёмной семьёй ему крайне необходима правдивость и искренность, иначе, узнав от посторонних, что является не родным сыном или дочерью нынешних родителей, он может получить глубокую психологическую травму.

Готовить ребёнка к приятию реальной действительности следует заранее и не думать при этом о том, что он ещё для этого слишком мал. Расскажите ему историю о каком-нибудь животном, потерянном и затем найденном и получившем приют. Он сможет перенести ситуацию на себя и поможет сближению с теми, кто приютил его самого. Не требуя немедленных объяснений о его происхождении, нужно осторожно подводить его к расспросам, которые помогут установить с ним откровенный диалог.

Глава 3
Ребёнок от года до трёх лет

Ритм жизни

Ребёнок четырежды ест, почти всё и как взрослые, по ночам иногда бывает беспокойным, с ним регулярно гуляют, то ли в парке, то ли на детской площадке, но обязательно на свежем воздухе. Это и составляет привычный ритм жизни малыша. И нуждается в большей сбалансированности по мере уплотнения событий, которые случаются в течение дня. Ведь ребёнок уже ходит, всё больше и больше играет, начинает говорить, перестаёт ходить под себя…

Ребёнок в полтора года

Питание

Ребёнок ест четыре раза в день. Он пьёт молоко, получаемое на молочной кухне, либо коровье молоко, цельное или полу обезжиренное, как заведено в семье. Продукты питания, предлагаемые ему, становятся разнообразнее. Он начинает есть не только пюре. Ему не всегда нужно помогать есть ложкой, любит пить из кружечки.

Движения

Ребёнок сам ходит, если его поддерживают, взбирается по лестнице. Свободно сидит и наклоняется, когда ему нужно взять какой-нибудь предмет или игрушку. Может бежать, широко расставляя ножки, но часто падает. Может тащить игрушку сзади за собой, бросать мячик и пинать его, не падая при этом. Манипулирует игрушками, пользуясь для этого обеими руками. Ему удаётся построить башню из трёх четырёх кубиков. Может снять с себя обувь и надеть что-то из одежды без завязок.

Сон

В данный период активного приобретения навыков ребёнок нередко ночью спит беспокойно. Продолжительность сна составляет от десяти до двенадцати часов ночью, зачастую к ним добавляется двух или трёх часовой послеобеденный сон. Вместе с ночными кошмарами и страхами появляется трудность с засыпанием.

Поведение

Ребёнок с пониманием относится к простейшим просьбам и выполняет их. Он называет пару наиболее полюбившихся игрушек или предметов, либо картинок. Словарный запас его быстро пополняется. Он знает своё тело и может показать на свои нос, рот, глаза. Переполняемый жизненной энергией он устремляется на изучение мира вокруг себя, не всегда слушается и всё чаще противится вашей воле. Чаще играет само с собой. Он знакомится с другими детьми, но относится к ним агрессивно. Понемногу приучается не ходить под себя.

♦

Рост:

М – 80,5 см (74–87)

Д – 79,0 см (72–85)

Вес:

М – 11,2 кг (8,8–13,8)

Д – 10,6 кг (8,5–12,9)

Окружность головы 47,5 см (44,5–50,5)

Зубы:4 первых коренных.

P.S. Цифры усреднены по 95 % случаям.

Ребёнок в два года

Питание

Рацион питания весьма разнообразен. Теперь он уже может есть всё самостоятельно, немного неловко, но не испытывая при этом дискомфорта.

Движения

Ребёнок без посторонней помощи поднимается и спускается по лестнице. Он быстро бегает, проворно лазает, танцует. Нагибается, чтобы подобрать что-то с пола. Начинает кататься на трехколесном велосипеде. По мячу бьёт ногой точно. Перелистывает страницы книжки. Рисует первые каракули. Может сам натянуть башмаки, штанишки или курточку. Строит башню из восьми кубиков.

Сон

Спит всю ночь, десять – двенадцать часов, и ещё пару часов днём. Сон всё ещё беспокойный. Он продолжает нуждаться в спокойном размеренном жизненном ритме, при котором отдых попеременно меняется на активные игры, стимулирующие развитие.

Поведение

Ребёнок может показать множество картинок, показывает четыре или пять частей своего тела, понимает просьбы. Любит слушать сказки, быстро пополняет словарный запас и строит фразы с одним глаголом. Построение фраз детское. Себя называет по имени, не используя местоимение «я». Он настаивает на своём, гневается. Предпочитает играть сам и может проявлять агрессивность по отношению к другим. Днём остаётся сухим.

♦

Рост:

М – 85,6 см (80–93)

Д – 84,3 см (78–91)

Вес:

М – 12,2 кг (9,8–14,9)

Д – 11,6 кг (9,5–14)

Окружность головы 48,5 см (45–51,5)

Зубы:4 резца.

P.S. Цифры усреднены по 95 % случаям.

Ребёнок в два с половиной года

Питание

Ребёнок предпочитает принимать пищу в одно время вместе с остальной семьёй и ест практически то же самое, что и взрослые. У него появляются новые вкусовые пристрастия. Прием пищи становится общением, а не играми. Ест он сам и отказывается от посторонней помощи. Пользуется вилкой.

Движения

Он может бегать по крутым склонам и неровной местности. Ему удаётся носить громоздкие предметы. Рисует каракули и отдельные линии. Когда его одевают, он принимает в этом участие, протягивает руки и ноги. Может складывать и вкладывать кубики, собирать простейшие пазл. Связывает два предмета одного и того же цвета.

Сон

Ночью ребёнок спит от десяти до двенадцати часов, а также пару часов после обеда. Проблемы ночного сна сохраняются и продолжаются кошмары.

Поведение

Понимает смысл многих наиболее обиходных слов, знает все части своего тела, одежды. Помнит несколько идей одновременно. Разговаривает, спрашивает, различает смысл «я», в речи использует род, отрицания и наречия. Он остаётся несговорчивым, но противится не столь возбуждённо. Тянется к сверстникам. Осознаёт свой пол, вырабатывает собственную манеру поведения, предпочитаемые игры начинают отвечать его полу. В течение всего дня, а порой и всю ночь остаётся сухим и чистым.

♦

Рост:

М – 90,2 см (84–97)

Д – 89,0 см (82–95)

Вес:

М – 13,2 кг (10,8–16)

Д – 12,6 кг (10,2–15,3)

Окружность головы 49 см (45,5–52)

Зубы:4 предкоренных, всего 20 молочных.

Ребёнок в три года

Движения

Поднимаясь по лестнице, попеременно ставит на ступени обе ноги. С последней ступени часто прыгает. Какое-то время сохраняет равновесие, стоя на одной ноге, отлично катается на своём трёхколёсном велосипедике. Самостоятельно открывает двери, проходит через них и закрывает за собой. Способен нарисовать замкнутую окружность. Рисует первых своих человечков. Начинает сам одеваться, зачастую умет застёгивать пуговицы и застёжки. Переобувается. Башню строит из восьми или девяти кубиков, может построить из них мостик.

Питание

Ест сам, словно большой, одновременно с семьёй. Может помочь убрать со стола.

Сон

Спит от десяти до двенадцати часов ночью и до двух часов днём. Ночные кошмары и страхи всё ещё продолжаются, и не полностью исчезли проблемы с засыпанием.

Поведение

Воспринимает рассуждения. Становится всё более автономным, общительным, любит играть с другими детьми, заводит друзей. Отвечает на вопросы: «Где?», «Почему?» Знает цвета, различает малое и большое, высокое и низкое. Задаёт вопросы. Использует много слов, в том числе прилагательные, спрягает глаголы. Умеет считать до трёх, а то и до семи. Остаётся в компании ребятишек и играет с ними. Знает кто он, мальчик или девочка. Весь день остаётся чистым, даже порой и всю ночь.

♦

Рост:

М – 94,2 см (87–101)

Д – 92,7 см (85–99)

Вес:

М – 14,2 кг (11,5–17,1)

Д – 13,6 кг (10,9–16,5)

Окружность головы 49,5 см (46,5–52,5)

Зубы:20 молочных (часто с возраста двух лет).

Ваш малыш растёт

^{Ребёнок учится ходить, говорить, оставаться чистым. К концу этого периода он готов жить со сверстниками «в школе для самых маленьких».}

За эти два года жизни ваш малыш существенно подрастает и становится ребёнком. Тело его распрямляется и становится ему послушным, разум его обретает способность запоминать, размышлять и выражать различные эмоции. В этом возрасте малыш уходит открывать для себя окружающий его мира, а затем, удовлетворив собственное любопытство, снова возвращается к родителям перед тем, как вновь покинуть их.

От двенадцати до восемнадцати месяцев

Если он ещё не ходит, никуда это не уйдёт, ходить начинают в период между 12 и 18 месяцами. Одновременно с этим ребёнок начинает эмоциональное общение с близкими. Развивается его память, например, он узнаёт пальтишко, в которое вы его одеваете на прогулку. Отныне он вас просит помогать ему в процессе познания, выражая свои пожелания жестами: тянет руку, показывает пальцем на предмет, или пробует голос, произнося новые для себя слоги. Он обожает игры в прятки, которые позволяют ему без опаски пережить сам факт исчезновения и появления вновь какого-то предмета и научиться терпеть разлуку.

От полутора до двух лет

Освоив вертикальное положение, научившись управлять собственным телом, способный к точным жестам малыш продолжает активно осваивать окружающий его мир: квартиру, парк или детскую площадку и т. п. Он всё время в движении, шагает, бегает, карабкается на стулья, переставляет предметы, опорожняет шкафы и полки. И всё это он проделывает, не понимая ни запретов, ни опасностей. Не мешайте ему, он развивает свою ловкость, интеллект и физическую силу. Только берегите его от травм, прибрав опасные предметы и острые углы, начните приучать его и к запретам.

В этом возрасте ребёнок начинает привыкать оставаться чистым, не ходить под себя. Его нервное и психическое развитие таково, что он адекватно воспринимает желание. При этом достаточно сильными должны стать мышцы мочевого пузыря и прямой кишки. Если вы чувствуете, что он вот-вот готов, предложите ему горшок. Не создавайте из этого проблему, никогда. Придёт время, и он станет всё делать сам, оставаясь и сухим и чистым.

Он говорит «нет»

Пробуждение личности малыша не проходит без стычек. Ребёнок постоянно твердит то «да», то «нет», причиной которых являются его стремление к уверенности и желание самостоятельности. Он отвечает отказом сразу же на любое ваше предложение, в частности, когда речь идёт о сне или приёме пищи, и вы будете неправы, принимая все эти его слова за чистую монету. В этом возрасте он говорит «нет» протянутой ему ложке и, тем не менее, ест. Не редко проявление с его стороны агрессивности и раздражения. Запутавшись в собственных противоречиях, он противоречит вам, пытаясь самоутвердиться.

В течение всего периода такой повышенной возбудимости старайтесь его поддерживать, сохраняя при этом одновременно и мягкость и твёрдость. Ребёнок нуждается в вашей нежности, в размеренном образе жизни, в понятных и объяснимых ограничениях, которые помогут ему избежать внутренних противоречий и принять реальность той, какая она есть.

Он ещё не умеет играть с другими детьми, но уже тянется к ним. Эти попытки замешаны на соперничестве и агрессивности, что вполне нормально. Он может кусать, царапаться, пинаться ногами. Объясните ему, что этого делать не следует, что другому больно, не позволяйте делать это.

От двух до двух с половиной лет

В два года малыш бегает по выбранному направлению, прыгает, танцует, лазает, поднимается и спускается по лестнице. Он катается на трёхколёсном велосипеде, пинает мяч в цель, участвует в жизни семьи… Но при этом доверяться ему следует с большой осторожностью: способен он на всё! Следите за ним, поскольку в его возрасте у детей велик уровень бытового травматизма.

Повседневная жизнь упрощается, в частности во время приема пищи. Но малыш не расстался с собственными противоречиями: он «хочет всё сделать сам» и отвергает вашу помощь и ваше участие. Однако, до конца не подавив в себе этот клокочущий фонтан, он тем не менее общается с вами менее раздражённо, принимает во внимание ваши пожелания и начинает понимать, что можно и чего нельзя.

Он поворачивается в сторону других детей, но остаётся при этом легко возбудимым до агрессивности собственником, предпочитающим играть сам с собой или со старшими. Ему нравятся подвижные игры, но уже начинает увлекаться и интеллектуальными занятиями (простейшими пазл, собиранием чего-нибудь, книжками в картинках и т. п.). Слушает недлинные сказки, разглядывает рисунки.

Успехи в речи

Между двумя и двумя с половиной годами речь ребёнка значительно прогрессирует. Его словарный запас пополняется ежедневно, используемые фразы становятся точнее и правильнее. Выражается он ясно и понятно. Однако, речевая эволюция проходит у детей по-разному и не отражается на его последующих успехах. В два года некоторые дети произносят слова правильно, строят фразы с использованием глаголов, другие же долго ещё только лепечут нечто невнятное. Встречаются дети разговорчивее других. Если у вашего малыша наблюдаются речевые затруднения, не принимайте их близко к сердцу, а не то вы рискуете вселить в него неуверенность и усугубить положение, но и излишняя снисходительность может усилить данный изъян. В этом возрасте главное, чтобы он достиг определённого уровня понимания. Продолжайте с ним беседовать и однажды вы будете поражены оригинальностью и точностью его высказываний: он выплеснет на вас разом всё, что было до того накоплено памятью и собрано разумом.

От двух с половиной до трёх лет

В два с половиной года хорошо владея собственным телом ребёнок умеет избегать многих опасностей, но остаётся непредсказуемым. Порой его поведение кажется разумным, однако за ним всё же ещё нужен глаз да глаз.

После года беспокойства, когда ребёнок нуждался и в самостоятельности и в то же самое время в личной безопасности, наступает относительное спокойствие. Он стал не столь раздражителен, более послушен, но при этом продолжает оспаривать ваши требования.

Проблемы со сном в этом возрасте проходят ещё не полностью. Поэтому уделите ему внимание перед сном, попросите рассказать его как прошёл день, расскажите ему о своём, почитайте книжку. Он обожает сказки.

Он интересуется рисованием, собирает пазл, любит что-нибудь собирать, выдумывать истории. Продолжая в основном играть сам с собой, малыш начинает разговаривать со сверстниками, допускать их в свои игры и в свой придуманный мир.

К трём годам он узнаёт о своей половой принадлежности. Поведение по отношению к родителям и друзьям становится иным. С акцентом на пол ребёнка меняются и игры.

Говорит он всё лучше и может сформулировать несколько мыслей подряд. Он отличает себя от других, пользуясь местоимением «я». Задаёт вопросы, формулирует ответы, слушает и понимает. Понемногу отбирает и накапливает в памяти слова и понятия.