Текст книги "Все секреты французского воспитания. Книга для родителей"

Автор книги: Анн Бакюс

сообщить о нарушении

Текущая страница: 26 (всего у книги 27 страниц)

97. Нужно ли им позволять совершать собственные ошибки?

Подростки сталкиваются с реальной жизнью и неизбежно совершают ошибки, с последствиями которых потом приходится иметь дело – это самый эффективный толчок к самостоятельности. Что не так-то просто признать родителям-защитникам…

Тринадцатилетний Грегуар обожает сетевые компьютерные игры, из-за чего ложится спать очень поздно. Утром он никак не может проснуться, и маме приходится вытаскивать его из кровати. Если он опаздывает на первые уроки, то она его отчитывает и пишет записку для учителей. Ситуация повторяется, и мама решает изменить подход: у Грегуара есть собственный будильник, так пусть он им и пользуется. Если он опоздает, то пускай разбирается сам. Когда в школе ему сделали выговор с предупреждением, мальчик стал стараться ложиться пораньше.

Вина или ответственность?

Ошибки являются неотъемлемой составляющей процессов взросления и обучения. Подростков же убедить в этом сложно. Когда ребенок сталкивается с неудачей или совершает ошибку, он испытывает фрустрацию или разочарование, но он не задумывается о том, как это воспринимают окружающие.

Подростка же это серьезно беспокоит. Он чувствует себя ничтожным. Нелепым в глазах остальных. Причем настолько, что зачастую предпочитает и вовсе не пытаться, чем брать на себя риск потерпеть неудачу.

Родителей убедить в этом не менее сложно. Они частенько предпочитают избавить своего ребенка от любых сложностей, не давая ему возможности смириться с неудачами. Нужно быть героем, чтобы спокойно смотреть, как ребенок заходит в тупик или определенным образом рискует, и при этом не вмешиваться.

Даже если это может доставлять неудобство и детям, и их родителям, свобода выбора, а значит, и возможность совершить ошибку необходима для нормального психологического развития подростка.

Только так он сможет повзрослеть. Невозможно оградить его от всех неприятностей. Не совершая ошибок, он никогда не научится жизни.

Сила примера

Лучший способ дать ребенку понять, что ошибаются все, что это нормально, и тут нечего стыдиться – показать ему пример, так же как и в других аспектах воспитания.

Успех становится следствием многих проб и ошибок, не важно, нужно ли научиться подавать мяч, решать уравнения второго порядка или выполнять параллельную парковку. Также ошибка может быть связана с невнимательностью, забывчивостью или ошибочной оценкой риска.

Ребенку будет полезно услышать от вас, как вы однажды забыли вовремя подать декларацию о доходах и вам пришлось заплатить штраф. Ваша реакция послужит для него уроком. При условии, конечно, что вы не будете выходить из себя от злости, ощущения несправедливости или чувства вины!

Как правильно себя вести? Вот четыре основные рекомендации:

• Признайте свою ответственность за совершенную ошибку. «Это моя вина, я просто забыл», или: «Я недостаточно все продумал», или: «Я не придал этому должного значения». Дело не в том, что виноваты «другие», или что вам не повезло.

• Извинитесь, если вы навредили кому-то другому.

• Исправьте ошибку, если есть такая возможность.

• Извлеките урок, чтобы в следующий раз поступить правильно. Это в высшей степени педагогический шаг.

«Я же тебе говорил!»

Разумеется, вы предупреждали своего сына или дочку, ведь это ваша родительская обязанность: «Если превысишь лимит на мобильном телефоне, то сам будешь платить разницу. Следи за временем: когда болтаешь, не замечаешь, как оно летит». Затем: «Мне кажется, ты много болтаешь по телефону, ты знаешь, сколько минут у тебя осталось?» Когда придет счет на дополнительные деньги за телефон, бессмысленно язвительно говорить, что вы предупреждали.

Одного урока за раз ребенку будет более чем достаточно. Если вы хотите, чтобы ребенок научился жизни, то не нужно слишком активно вмешиваться. Даже если вам это стоит огромных усилий, старайтесь избегать таких фраз, как: «Я же тебе говорил!», «Я тебя предупреждал!», «Если бы ты только меня послушался!» и т. д. Они помешают ребенку извлечь урок. Более того, так вы спровоцируете агрессию со стороны ребенка: «Ну конечно, ты же у нас все знаешь, ты всегда прав!»

Лучше дайте возможность ребенку самому столкнуться с последствиями. Когда ребенок отдаст долг, он быстро научится следить за продолжительностью телефонных разговоров. Но этого не случится, если вы, сжалившись, заплатите за него.

Постоянно его выручать – определенно плохая идея.

Признать ошибку, но не винить и не наказывать

Не нужно ругать своего ребенка за то, что он сделал что-то не так, в надежде на то, что он сделает так, как хотите вы. Чувство вины никогда не станет хорошей мотивацией. Лучше помогите ему справиться с последствиями и выразить свои эмоции. Он злится? Чувствует себя глупо? Испытывает разочарование? Это нормально. Теперь попробуйте совместными усилиями понять, с чем связана допущенная ошибка.

Затем следует настоять на том, чтобы ребенок исправил все, что в его силах, взял на себя ответственность за последствия своего поступка и извлек из произошедшего урок.

Она дала подруге списать домашнее задание по алгебре, и обеим влепили по паре? Он напился пива у друга, и вам пришлось его забирать пьяного вдрызг? Дайте ему возможность ответить за свои поступки, не унижая его и не ругая. Не нужно «сыпать соль на рану». Если его уже наказали в школе, то нет смысла наказывать его дома за то же самое. Если он возместил стоимость потерянного или сломанного предмета, то такого наказания более чем достаточно.

Если подросток совершил какую-то ошибку, к нему следует относиться с пониманием и уважением. Он познает жизнь, а это не так-то просто.

Долой чрезмерную опеку!

Итак, реакция взрослых играет определяющую роль. Если родители боятся, что ребенок совершит какую-то ошибку, чрезмерно его опекают и решают за него все, он превратится из любопытного и смелого ребенка в нерешительного подростка.

Когда ребенок, окруженный чрезмерной опекой, останется без защиты и окажется один на один с вызовами судьбы, то велика вероятность, что он опустит руки после первой же неудачи. Либо же подросток решит взбунтоваться и начнет рисковать чрезмерно только ради того, чтобы показать своим родителям, на что он на самом деле способен. Он будет тратить свои силы и энергию на то, чтобы идти наперекор вам, а не на саморазвитие.

98. Нужно ли заставлять ребенка продолжать учиться играть на пианино?

Чтобы добиться успеха в спорте или музыке, необходимо постоянно прилагать усилия, и это может показаться ребенку слишком большой жертвой. Когда заканчивается начальная школа, и у него появляются новые интересы, желание забросить свое прежнее увлечение многократно усиливается.

Если в сентябре он демонстрирует явный энтузиазм или хотя бы желание, то уже несколько месяцев спустя хочет все бросить. Или же перестать заниматься плаванием после нескольких лет тренировок, хотя именно сейчас начал показывать хорошие результаты. Эти ситуации нередко приводят к конфликтам с родителями, которые уже и не знают, заставлять ребенка продолжать или позволить ему делать как он хочет.

Первый шаг – нужно поговорить, чтобы понять причину

Чрезмерная усталость?

Любое занятие требует времени, а ведь еще нужно ходить в школу и выполнять домашние задания. К школьной нагрузке добавляется напряжение, связанное с соревнованиями или прослушиваниями. Наваливается зимняя усталость, и на смену удовольствию приходят стресс и изнеможение. Вот ребенку и хочется все бросить.

Проблемы с учителем?

Выбор преподавателя играет определяющую роль: если ребенку он нравится, если он находит его добрым и воодушевляющим, гораздо больше шансов, что он не забросит занятия, чем в случае с учителем, с которым отношения не складываются. Всегда можно попросить посетить одно занятие, чтобы почувствовать атмосферу и попробовать решить проблему с преподавателем.

Ему не нравится этим заниматься?

Он хочет вместо гитары играть на кларнете. В конечном счете она решила, что теннис ей нравится больше, чем волейбол. Почему бы и нет, ведь ребенок прекрасно знает, от чего отказывается (он не будет сожалеть в будущем) и чем ему хочется заниматься. Как правило, чтобы избежать этой проблемы в середине года достаточно сходить на несколько пробных занятий.

Второй – подбадривать и не торопить с решением

Если дело в усталости, то можно на месяц отказаться от посещения занятий или сократить их число. Ребенку каждый день нужно свободное время на то, чтобы расслабиться, помечтать, посидеть за компьютером или увидеться с друзьями. Ребенку будет сложно придерживаться установленного графика, если у него будет оставаться мало свободного времени.

Не забывайте также и о том, что ребенку необходима ваша поддержка. Он записался на танцы или на курсы игры на бас-гитаре? Станьте его поклонниками и восхищайтесь его успехами. У него соревнования по гандболу? Обязательно придите поболеть за него.

Третий – немного постараться

Записавшись на какие-то занятия, нельзя бросать их под действием импульса или из-за возникших сложностей. Задача родителей – поддержать ребенка и напомнить ему о взятых на себя обязательствах. Имеет смысл хотя бы закончить этот год, хотя возраст ребенка тоже следует принимать во внимание.

Родители также должны помочь ребенку быть последовательным, придерживаться какого-то плана. Старательность и усидчивость, которых так не хватает некоторым подросткам – качества, которые следует развивать в более раннем возрасте. В современном обществе, превозносящем быстрый успех без лишних усилий, очень сложно дать своему ребенку понять, что невозможно за пару лет добиться черного пояса по карате или стать великим пианистом за три сезона. Еще одна неблагодарная задача для родителей…

Четвертый – принять решение

Когда все уже сказано и принято во внимание, настает время принять окончательное решение. Обучение не должно даваться ценой постоянных ссор. У каждого есть право на ошибку или усталость. Нужно объективно оценить сложившуюся ситуацию. Если занятие не приносит ребенку никакой радости, то какой в нем тогда вообще смысл?

«МОЯ ДОЧКА СТАНЕТ ЗВЕЗДОЙ БАЛЕТА»

Фундаментальный вопрос, на который нужно ответить перед тем, как решить, должен ли ребенок продолжать занятия, следующий: «Чьи желания исполняет ребенок, посещая музыкальную школу (или футбольную секцию) – свои или мои?»

Многие дети продолжают заниматься, только ради того чтобы сделать приятное родителям, потому что те занимались этим или, наоборот, у них не было такой возможности. Они мечтают о такой жизни для своих детей. Но реальный ребенок всегда отличается от того, о ком мы мечтаем: у него другие желания, другие вкусы, которые следует уважать, порой ценой настоящего разочарования для родителей.

99. Что делать, когда его все утомило (школа, учителя, одноклассники)?

Школьник, как и любой другой человек, переживает свои взлеты и падения. Но этот возраст очень непрост, и некоторые из таких периодов уныния, особенно если они затягиваются, могут негативным образом отразиться на его успеваемости или психологическом состоянии.

Тринадцатилетний Рэнэ стал заметно хуже учиться. Вот уже несколько недель, как ему неинтересны даже те предметы, которые раньше так нравились. Он был в восторге, когда в седьмом классе пошел в новую школу. Но радость длилась только первые несколько месяцев, а потом ему стало все докучать. Каждый вечер он выглядит раздосадованным. Делать уроки – это бессмысленная «каторга». Что не так? Все не так! Учителей неинтересно слушать. Предметы скучные и бесполезные. Одноклассники его тоже разочаровали. Рэнэ потерял мотивацию и замкнулся в себе. Родители начинают переживать, так как такое отношение может навредить его будущему. Как реагировать? Как помочь ему преодолеть этот сложный период?

Первым делом следует поговорить с ребенком

Это единственный способ понять, что творится у него в голове. Но не так-то просто вести разговор с подростком. Дети часто замыкаются в себе и дают только односложные ответы. На любые вопросы, начинающиеся с «почему?», он неизменно отвечает: «Не знаю».

Он нуждается в разговоре со взрослым и одновременно боится любых попыток вторжения в его внутренний мир.

Чтобы помочь подростку выразить свои мысли и эмоции, воспользуйтесь следующими советами:

• От вас должны поступать только предложения, окончательное решение остается за ребенком, он сделает что-то тогда, когда захочет.

• Лучше всего слушать ребенка молча или максимально нейтрально помогать ему выговориться, поддерживая его рассказ фразами: «Да ты что!», «Что ты хочешь этим сказать?», «Почему ты так говоришь?» и т. д.

• Старайтесь не осуждать, не критиковать его, не давать советы – тем самым вы только помешаете нормальному разговору и спровоцируете реакции наподобие: «Ну это просто невыносимо», «Ты ничего не понимаешь», «Да, но…» и т. д.

В ходе разговора, как правило, чаще всего выясняется, что подростку все надоело. Как учителя, так и одноклассники. Да и родители в том числе. Все, без исключения.

Что означает такое отношение?

Можно попробовать искать по нескольким направлениям:

• Когда ребенок начал вести себя подобным образом? Как правило, всегда есть какая-то причина, пусть даже до сих пор на нее никто и не обращал внимания. Это может быть плохая отметка или череда средних отметок. Подросток недооценил требования в школе, и теперь отстает по программе. Вместо того чтобы задуматься о своих способностях или старательности, он перекладывает ответственность на других. Разговор с классным руководителем или директором поможет вам во всем разобраться.

• Подросток разочаровался? Зачастую дети ожидают от средней школы слишком многого: им будет предоставлено больше свободы, учителя будут вести себя с ними на равных и т. д. Но на деле все оказывается иначе: много новых предметов, большая нагрузка, повседневная жизнь становится порой невыносимо тяжелой.

• В подростковом возрасте «настоящая жизнь» (девочки, мальчики и все, что их объединяет) значит гораздо больше, чем школьная программа. Вот почему чаще всего проблемы с учебой зачастую связаны с чем-то другим. Какое-то событие в личной жизни подростка, отношения с друзьями или членами семьи – не могло ли что-нибудь из этого вывести его из равновесия?

Чаще всего это лишь временное помутнение

Разочарование и усталость зачастую становятся следствием того, что ребенок столкнулся с какими-то трудностями.

Вот несколько советов для того, чтобы помочь ребенку не поддаваться унынию:

• Найдите что-нибудь, что ему нравится, не имеющее отношения к учебе, и поощряйте это занятие. Он обожает рэп? Слушайте его вместе, сводите его на концерт. Она любит петь? Запишите ее на курсы, в хор, чтобы она могла вволю насладиться любимым занятием. Идея заключается в том, чтобы дать подростку возможность заняться любимым делом, развиваться в области, не имеющей отношения к школе. Это поможет ему бороться со скукой и депрессивными настроениями.

• Поощряйте общение с друзьями. Порой один-единственный друг (или подруга) могут спасти от застойного уныния. Предложите ему пригласить домой друзей или куда-нибудь вместе с ними сходить.

• Подталкивайте его к планированию своей жизни, своего будущего. Следующие каникулы не за горами: хочет ли он записаться на какую-нибудь стажировку, отправиться в путешествие или открыть для себя новое увлечение? В выходные устройте что-нибудь, чтобы его отвлечь и развеселить.

• Научите его быть терпеливым. Жизнь редко соответствует нашим ожиданиям, реальность не похожа на сказку. Когда мы взрослеем, то все больше и больше зависит от нас самих, и перед нами открывается больше возможностей. Но далеко не все оказывается под силу изменить по своему усмотрению. Повзрослеть – значит смириться с тем, что далеко не все складывается так, как того хочется, а также научиться ценить то, что имеешь. А на это нужно время.

А если за этим скрывается депрессия?

Нередко случается, что навалившаяся чрезмерная усталость в какие-то моменты заставляет ребенка задуматься о том, что ему нравится на самом деле. Некоторых детей это может довести до самых настоящих депрессивных состояний: они теряют вкус к жизни, ничто их больше не интересует, ничто не может заставить их шевелиться. Даже внеклассные занятия теряют для них всяческий интерес. Им приходится прилагать огромные усилия, чтобы вставать по утрам с кровати. Подросток нередко уходит в себя: закрывается у себя в комнате и перестает общаться с друзьями.

В такой ситуации будет не лишним обратиться к врачу (чтобы обследовать общее состояние здоровья) и психологу (чтобы получить необходимую психологическую помощь).

100. Могу ли я вмешаться, если мне не нравятся его друзья?

«Когда Жасмин представила нам свою новую подружку – голубые волосы, драные джинсы и крыса на плече – что-то екнуло у меня в сердце…»

Подростки нуждаются в свободе. Они хотят познавать жизнь на собственном опыте. Им нужно найти себе друзей и образ жизни, которые им подходят больше всего. Зачастую это означает идти наперекор выбору и предпочтениям родителей. Даже полностью доверяя своему ребенку, родители порой переживают по поводу его некоторых знакомств. Так как же им себя вести?

Родители, которым не все равно

С тех пор, как вашему сыну исполнилось четырнадцать, он стал проводить много времени на улице вместе со своими друзьями из соседнего дома. Вы переживаете, так как видели, что они курят, да и одеваются как-то странно. Как бы вам хотелось, чтобы он вновь стал общаться со своими прежними друзьями – такие хорошие ребята. Или же ваша тринадцатилетняя дочка подружилась с девицей, которая на два года ее старше, слишком сильно красится и выглядит, на ваш взгляд, слишком развитой. Нужно ли вмешиваться?

С одной стороны, ребенку важно чувствовать, что вы продолжаете нести ответственность за его воспитание. Не может быть и речи о том, чтобы делать вид, будто вы ничего не замечаете, и позволять ему делать все, что заблагорассудится. С другой стороны, ребенок должен видеть, что вы уважаете его выбор – только так он сможет окончательно разобраться, что ему нравится, а что – не очень. Для этого важно, чтобы он мог свободно выбирать с кем дружить, но при этом чувствовать, что вы рядом.

Настоящее знакомство

Первое, что необходимо сделать, – это настоять на том, чтобы ребенок пригласил своих друзей в гости и познакомил их с вами.

Чтобы составить о них объективное мнение, недостаточно увидеть их издалека или основываться на том, что вам про них известно.

Когда они окажутся у вас дома, вам будет гораздо проще понять, что именно они собой представляют, оценить их характер и воспитание.

Постарайтесь узнать, чем они занимаются, когда проводят время вместе. Но это не означает, что можно быть навязчивым и постоянно врываться к ребенку в комнату под различными предлогами!

Познакомьтесь с ними, пообедайте вместе, пообщайтесь. Одним словом, постарайтесь не ограничиваться первым впечатлением и понять, какие они на самом деле.

Другой – не значит плохой

Итак, вы познакомились с его другом, и он вам очень не понравился. Это сильнее вас, одна только мысль о том, что ваш сынок общается с таким типом, вам невыносима. Самое время задаться вопросом – почему.

У вас могут быть на то свои личные причины: друг плохо воспитан, он из неблагополучной семьи, вам не по душе его цвет кожи или религия, то, как он одевается или выражается и т. д. В таком случае лучшее решение – это произвести хорошее впечатление, попридержать свои комментарии и дружелюбно принять друга.

Вы можете успокоить себя мыслью о том, что вашему ребенку будет полезно пообщаться с людьми другой культуры, чтобы лучше понять общество, в котором он живет. Отсутствие социальных предубеждений, преодоление культурных различий, знакомства с новыми людьми – все это обязательно пойдет вашему ребенку только на пользу. Так что дайте ему возможность открывать для себя новые грани мира вокруг. Пусть вам не очень нравятся некоторые приятели вашего ребенка, зато другие кажутся вам абсолютно нормальными и не вызывают у вас никаких возражений.

Полегче с критикой

У вас могут быть и другие причины для беспокойства: вы боитесь, что друзья могут оказать на вашего ребенка плохое влияние в важных вещах. Вам придется отреагировать и высказать свое собственное мнение. При этом старайтесь быть максимально сдержанными и дипломатичными.

Начните с разговора со своим ребенком. Поинтересуйтесь у него, что именно он ценит в своих новых друзьях. Внимательно следите за своими словами. Старайтесь не высказываться слишком критично по поводу вкусов вашего ребенка-подростка, по поводу его времяпрепровождения и уж тем более – по поводу того, с кем он общается. Не забывайте, что негативное суждение с вашей стороны может привести к обратному эффекту. Если вы начнете нелестно говорить про его друга, то он, очевидно, станет его защищать. Остается вероятность, что он продолжит с ним видеться втайне от вас, и больше никого с вами не познакомит.

Наконец, старайтесь быть не слишком требовательными и критичными по поводу круга общения вашего ребенка.

Не будьте предвзятыми. Выражайте свое мнение, но при этом уважайте и вкусы ребенка.

Это самый эффективный способ поддерживать с ним открытый диалог – только так вы сможете его научить старательно выбирать, с кем водиться.

Если ваш ребенок оказался вовлечен во что-то противозаконное

Как родители, вы выступаете гарантами безопасности своего ребенка и соблюдения им закона. Ваша задача – сориентировать его в жизни. Не может быть и речи о том, чтобы мириться с чем-то противозаконным или представляющим опасность для его жизни. Правильная реакция в данном случае – стараться поддерживать с подростком открытый диалог, не давая ему замкнуться в себе, и вместе с ним искать выход из сложившейся ситуации. Не нужно пускать все на самотек или слишком драматизировать. Будьте готовы принять самые радикальные меры, если возникнет такая необходимость.

Вам будет гораздо проще добиться, чтобы ваш ребенок перестал общаться с другом или группой подростков, которые могут вовлечь его в серьезные неприятности, если вы хотя бы частично измените его повседневную жизнь и будете способствовать его общению с другими детьми.

А что насчет виртуальных друзей?

Только получив доступ к Интернету через персональный компьютер, планшет или смартфон, наши дети тут же регистрируются в социальных сетях. Там они делятся различной информацией со своими «друзьями» и «друзьями друзей», многих из которых они никогда не встречали лично.

Вам не составит труда познакомиться с друзьями по школе или из соседних домов, поговорить с ними, однако вам никогда не понять, с кем ребенок общается в виртуальном мире – людьми, которых он знает только по нику и аватару.

Как только вы предоставите ребенку доступ к Интернету, чрезвычайно важно подробно рассказать ему, как именно нужно себя там вести, и с какими рисками это может быть связано.

Если вы сами плохо разбираетесь в этом вопросе, то изучите необходимую информацию или найдите кого-нибудь, кто сможет провести эту беседу за вас.

Если вы поставите компьютер в зале, а не в комнате у ребенка, то сможете хотя бы время от времени бросать взгляд на то, чем именно за ним занимается ваш подросток…