Текст книги "Все секреты французского воспитания. Книга для родителей"

Автор книги: Анн Бакюс

сообщить о нарушении

Текущая страница: 23 (всего у книги 27 страниц)

Глава 3
Духовная и социальная жизнь

84. Как помочь ребенку преуспеть в начальной школе?

«Когда я отводила дочку в школу в первый раз, то, думаю, нервничала больше ее. Во мне проснулись все школьные воспоминания, и мне захотелось как можно скорее оттуда смыться!»

Ребенок идет в школу. Чтение, письмо, счет – теперь все серьезно. Вам предстоит постепенно примерять на себя роль родителя ученика. Даже если вы частично переложили на учителя задачу по обучению своего ребенка, остаться в стороне все равно не получится. Находясь с учителями в непосредственном контакте, вы играете важнейшую роль в том, чтобы помочь своему ребенку добиться успеха. У этой задачи три составляющих.

Быть в курсе

Ребенок должен чувствовать, что вам интересно, как у него дела в школе. Сам он мало что вам расскажет. Вам придется самостоятельно добывать всю необходимую информацию. Для этого нужно в первую очередь регулярно бывать на родительских собраниях, чтобы быть в курсе того, как протекает жизнь в классе и чему учат детей. Также нужно регулярно встречаться с учителем, чтобы быть уверенным, что у ребенка все складывается хорошо (если это так, то достаточно делать это один-два раза за четверть). Само собой разумеется, что нужно регулярно просматривать дневник и тетради ребенка, изучая замечания учителей.

После работы у вас есть немного свободного времени? Примите участие в классном походе в музей или зоопарк. Это отличный повод подружиться с учительницей, почувствовать царящую в классе атмосферу и познакомиться с другими учениками. Более того, ребенок будет просто в восторге.

Важно: вступите в родительский комитет. На собраниях вы сможете подробнее узнать о том, что происходит в школе.

Придавать значимость обучению

Смысл в том, чтобы дать ребенку понять, что учиться – это весело и здорово!

• Вам попалось неизвестное слово? Вместе с ребенком поищите его в словаре. Поездка на машине? Поиграйте в рифмы или вместе сочините историю. Прогулка на природе? Развивайте его любознательность и кругозор, наблюдая вместе с ним за растениями и насекомыми.

• Следите за школьной программой: «Вы же сейчас проходите Вторую мировую? Можно сходить в музей военной техники в воскресенье» или «А что вы проходите сейчас по биологии? Циркуляцию крови? Это очень интересно. Расскажи-ка мне, как там все устроено, что-то я немного подзабыла!»

А если у вашего ребенка есть определенные таланты или интересы, например, он любит динозавров или ему нравится играть в шахматы? Поощряйте их и помогайте развивать всеми возможными способами.

Следите за правильным режимом и образом жизни ребенка

В школе строгие требования: Хорошо успевают обычно те, кто соблюдает режим и хорошо высыпается. У таких детей всегда есть время расслабиться и поиграть. Ваша задача – организовать день ребенка так, чтобы у него была эта возможность. Не нужно составлять ему точный график на ближайший месяц, самое главное, чтобы он ложился спать вовремя и спал достаточно.

Кроме того, вам нужно приучить ребенка к правильному режиму в отношении учебы.

Например, час на то, чтобы отдохнуть после занятий, час на выполнение домашних заданий и еще час на то, чтобы показать их папе или маме. У него должен быть шкаф, чтобы складывать вещи и спокойный уголок, чтобы заниматься. Научите его собирать свой ранец и содержать в порядке пенал.

Возможно, все эти правила покажутся вам чересчур строгими. Вместе с тем они позволяют экономить огромное количество времени и нервов.

Психологический козырь

Уверенному в себе ребенку гораздо проще добиться успеха. Для этого ему необходимо чувствовать вашу поддержку. Он получил хорошую отметку в школе? Не скупитесь на похвалу, покажите, насколько вы рады и гордитесь им. Он принес домой двойку? Не нужно его ругать («По крайней мере, мы теперь точно знаем, что ты не понял, и сможем спокойно взяться за эту тему!»).

Поддерживайте его старания и подталкивайте его к саморазвитию. Если в следующий раз ребенок исправит плохую оценку, похвалите его, какой бы мизерной его заслуга ни была.

85. Как помочь ему проявлять себя на уроках?

С так называемым страхом публичных выступлений сталкиваются не только дети, но и взрослые. Но маленьким детям гораздо проще помочь в преодолении этого страха.

Жанне восемь лет, и она только что перешла во второй класс. В школе у нее все складывается хорошо, и она получает хорошие отметки… особенно за письменные задания.

Учительница еще в прошлом году говорила, что почти не слышит на уроках голоса Жанны. И дело не в том, что она ее не спрашивала! Так было еще и в детском саду. Жанна охотно болтает со своими подругами, но стоит учительнице к ней обратиться, как она тут же краснеет, теряется и не может сказать ни слова. Говорят, что она просто стеснительная.

У Поля та же проблема, но он уже в пятом классе. Родители начинают переживать по этому поводу. Мальчик добросовестно учит уроки, но стоит попросить его рассказать что-нибудь в классе, как его охватывает самая настоящая паника: сердце стучит в груди, в горле пересыхает, в голове словно пустеет, и он не в состоянии выдавить из себя ни слова, что неизбежно отражается на его успеваемости.

Дети, которые боятся выступать на публике, также часто не осмеливаются спросить у прохожего дорогу или потребовать то, на что они имеют полное право. Они не задают на уроках вопросы, учителя ими часто недовольны. Если вы поможете своему ребенку преодолеть этот страх, то избавите его от множества проблем в будущем.

Постарайтесь вместе определить, чего именно так сильно боится ребенок

Врага нужно знать в лицо. Чего именно страшится ребенок? Допустить ошибку или того, что над ним будут смеяться? Может быть, он боится показаться глупым? Он отказывается читать вслух? Усиливается ли его страх, когда за ответ он должен получить оценку? Зависит ли его страх от того, перед кем именно он выступает (перед небольшой группой людей, перед всем классом и т. д.)? Может быть, он так сильно боится неправильного ответа? Покажите ему на примере, что даже взрослые частенько ошибаются.

Когда знаешь, что говорить, то становишься увереннее в себе и своих силах

Не забывайте, что хорошее знание материала является огромным помощником в борьбе со страхом. Когда ребенок хорошенько подготовился, ему будет не так страшно отвечать на вопрос перед всем классом. Важно и то, насколько хорошо он владеет ораторским искусством. Существуют простые правила и практические упражнения, которые можно найти в специальных книгах по личностному росту, они помогут вашему ребенку.

Если ребенок будет воспринимать обучение ораторскому мастерству как игру или как брошенный ему вызов, он будет усердно тренироваться дома.

Вот некоторые идеи, которые могут оказаться полезными:

• предлагайте выступить ребенку на публике при любой подвернувшейся возможности;

• попросите его рассказать своему дяде про книгу, которую он только что прочитал;

• попросите его рассказывать выученный материал вам стоя, словно он в классе;

• вместе с ним читайте стихи;

• запишите его в театральный кружок.

Вместе с тем помните, что он развивается постепенно, и никогда не заставляйте его переступать через себя.

Научите его расслабляться и отдыхать

Чтобы правильно говорить, необходимо в первую очередь научиться контролировать свое дыхание. Из-за волнения дыхание замирает или учащается. Вот почему методики релаксации оказываются в таком случае чрезвычайно полезными. Если вы научите ребенка медленно и глубоко дышать нижней частью живота, а также расслаблять мышцы, он будет гораздо лучше контролировать свое дыхание и продвинется в умении выступать перед людьми (см. «74. Как научить своего ребенка расслабляться?»).

Спокойная обстановка в семье

В современном изменчивом мире, когда детям в школе с малых лет приходится соперничать и соревноваться друг с другом, некоторые из них начинают переживать, что не смогут хорошо проявить себя. Вот почему они предпочитают и вовсе сидеть молча, чем позориться почем зря.

Лучшее лекарство от ненужных страхов и стеснительности – это дружелюбная и теплая атмосфера в семье, где ребенка принимают таким, какой он есть, где его готовы поддержать, выслушать и подбодрить, где ему ничего и никому не придется доказывать. Понимая, что его ценят, он постепенно станет одним из учеников, которые с удовольствием принимают активное участие в жизни класса.

СЕКРЕТЫ УМЕЛОГО ОРАТОРА

• В самом начале изложите план своего выступления и держите его в голове. Выделяйте каждую новую часть.

• Во время выступления смотрите кому-нибудь в глаза.

• Следите за своей осанкой, избегайте ненужных движений, жестов. При необходимости займите свои руки карандашом.

• Привлеките внимание публики с помощью историй из жизни, конкретных примеров, шуток и анекдотов.

• По возможности записывайте на доске ключевые слова и тезисы, относящиеся к поднятой теме.

• В заключение поблагодарите всех присутствующих слушателей.

86. Как помочь ребенку развить научный склад ума?

Дети просто обожают вопросы «как?» и «почему?». Если вы хотите, чтобы это стремление к познанию оставалось с ними на протяжении всех лет учебы, необходимо их в этом поддерживать.

Костя улегся на опавшую листву, куртка вся в грязи, его младшая двоюродная сестричка рядом с ним. Они с упоением рассматривают красивую оранжевую улитку, медленно ползущую у подножия вечнозеленого дуба. «Почему бы нам не сделать ей домик? Мы бы положили ей туда травки. Как мы ее назовем? Мам, у тебя нет случайно какой-нибудь коробки?»

Мама не питает особой симпатии к улиткам. Но кто не хочет, чтобы его ребенок интересовался естественными науками, которые в современном обществе играют такую важную роль? Маленький ребенок постоянно проявляет любопытство к окружающему его миру, наблюдает и экспериментирует, узнавая что-нибудь новенькое, и родители должны сделать все от них зависящее, чтобы стремление к познанию не оставляло его.

Именно так у него разовьется логическое мышление, рассудительность и внимательность к деталям.

Ваше поведение играет решающую роль

Ваша задача – всячески поощрять стремление ребенка познавать окружающее пространство и делиться с ним энтузиазмом и чувством прекрасного каждый день.

Если ребенок перестал интересоваться, как все устроено и почему, задача взрослого перенять у него эстафету, подталкивая его к тому, чтобы он размышлял, изобретал и просто не сидел сложа рук:

• «Ты только глянь на эту тучу забавной формы! На что она похожа?»

• «Видишь этот крохотный ручеек? Что, интересно, будет, если мы построим на нем небольшую плотину?»

• «Как ты думаешь, почему самолет летает?»

• «Давай рассмотрим этот листик в микроскоп?»

• «Что будет, если надуть воздушный шарик и отпустить?»

Мало кто сможет устоять перед подобными предложениями, не важно, пять ему лет или десять, мальчик это или девочка, в деревне вы или в городе.

Развитие научного склада ума в повседневной жизни

Перед вами некоторые идеи, которые помогут вам находить в повседневной жизни поводы для новых «научных» открытий.

• Повседневные домашние дела – вот безграничный простор для ваших экспериментов. Вы купаете своего малыша? Переливайте воду из одного сосуда в другой, обсуждайте их вместительность, пускайте мыльные пузыри и делайте пену, комментируя происходящее. Ваш старший порезался? Примите все необходимые меры, рассказав ему про дезинфекцию, а затем вместе наблюдайте, как рана постепенно затягивается. Вам нравятся комнатные растения? Купите ребенку семена – пусть он выращивает у себя в комнате свой собственный цветущий сад.

• Ребенок помогает готовить вам ужин? Отличный повод обсудить различные явления. Самым маленьким будет интересно, какое влияние на продукты оказывает тепло или холод, зачем нужно готовить еду, какие есть группы продуктов, какие бывают вкусы. С детьми постарше можно поговорить о правильном питании, поиграть с весами и мерными емкостями. Ни один ребенок не откажется что-нибудь взвесить или отмерить.

• «Как это устроено?» и «Как это делают?» – два фундаментальных вопроса, в попытке ответить на них приходится постоянно что-то разбирать, а потом снова собирать. Для самых маленьких это будет терка для сыра и мельница для перца, для детей постарше – радиоприемник и газонокосилка. В булочной попросите пекаря показать вам обоим, как он делает круассаны и багеты.

• Животные притягивают к себе детей всех возрастов. Научите своего ребенка осторожно наблюдать за ними и с уважением относиться к животному, его жилищу и привычкам. Это поможет ребенку научиться быть терпеливым, внимательным, при условии, конечно, что вы не передадите ему свои иррациональные страхи.

Полка – музей

Смастерите вместе со своим ребенком коробку (или полку) с сокровищами, которая превратится в его собственный музей: здесь найдут свое место всевозможные ракушки, камешки, жуки, зерна, микросхемы, крылья бабочки, деревяшки с узорами, засушенные листья и т. д.

Каждый предмет попадает туда по какой-то причине, у каждого своя история. К этому месту следует относиться с уважением: не протирайте его тряпкой и ни в коем случае не выкидывайте «экспонаты» в мусорное ведро!

«Как это устроено?»

Вы стоите с ребенком в очереди, в зале ожидания или в пробке? Поиграйте в «Как это устроено?».

Возьмите какой-нибудь сложный предмет повседневной жизни (телевизор, дверной звонок, холодильник, лифт, автомобиль) и предложите ребенку пофантазировать, как он работает.

Тренируйте его воображение, вместе с ним отыскивая самые неправдоподобные объяснения.

Не нужно бояться дойти до абсурда: самое главное – это стимулировать фантазию ребенка и научить его мыслить «логически», рассматривая вопрос со всех сторон.

Подобный взгляд на вещи поможет ребенку плавно перейти из мира волшебства и магии, где нет ничего невозможного, в реальный мир фактов, информации и удовольствия от самых настоящих открытий. Такое восприятие жизни и есть научный подход.

87. Как помочь ему с орфографией?

Не так-то просто грамотно писать, и даже многие взрослые допускают грубые ошибки. Перед ребенком, которому приходится задумываться над каждым словом, стоит непростая задача.

Когда учительница дает указание: «Расскажите о прогулке на природе», ребенок должен придумать, что рассказать, упорядочить свои мысли, подобрать слова, чтобы их выразить и, наконец, грамотно это написать. Орфографии часто уделяется слишком мало внимания. Когда дети пишут диктант, все внимание направлено именно на грамотное написание, так что задача упрощается. Но ребенок записывает чужие слова, которые могут быть ему незнакомы.

Приучайте ребенка к грамотности

Научить ребенка писать грамотно – задача не из легких. Единственный способ добиться успеха – это довести дело до автоматизма. Когда ребенок будет машинально ставить после «ш» в конце глагола мягкий знак, когда он усвоит, что после «ч» и «щ» никогда не пишется «я», а «жи-ши» пишутся с буквой «и», у него будет больше времени подумать, сколько «р» в слове «терраса» или «теракт»…

Автоматизма можно добиться только путем усердных тренировок.

Мозг привыкает отличать правильно написанные слова, у ребенка развивается привычка задаваться нужными вопросами (где глагол, где подлежащее, мужского рода оно или женского, в единственном или во множественном числе и т. д.).

Но это требует определенной подготовительной работы.

Для начала нужно привить у него любовь к чтению

Идея простая: каждый раз, когда в поле зрения ребенка попадается правильно написанное слово, мозг «фотографирует» его написание. Этот след в памяти усиливается каждый раз, когда ребенок снова натыкается на то же самое слово. Когда мы колеблемся между двумя возможными вариантами написания и записываем слово обоими способами, наш мозг пытается определить, какой из них больше похож на «отснятую» им «фотографию».

Необходимо приучить ребенка к чтению. Это можно делать не только с помощью книг и походов в библиотеку, но также и в обычные моменты жизни: при поиске любимой передачи в программе вещания, чтении рецепта пирога или надписи на дорожном знаке, чтобы сориентироваться на улице.

А затем к письму

Ребенок собирается пойти погулять? Попросите его оставить вам записку – куда он пошел и когда вернется. Он уехал отдыхать к бабушке или в лагерь? Пусть пишет вам письма, подробно описывая, чем он там занимается. Собрались в магазин? Продиктуйте ему список покупок.

Любой повод подойдет. Каждый день представляет огромное количество поводов показать ему, насколько важно уметь грамотно писать, и дать возможность потренироваться. Чем старше ребенок, тем больше возможностей. Кому-то по вкусу придется идея завести дневник, в котором можно описывать свои мысли, повседневные занятия, хотя бы во время каникул. Если вашему ребенку это по душе, подарите ему блокнот с замочком, чтобы он мог смело записывать свои самые сокровенные секреты. Кто-то будет рад возможности переписываться с кем-нибудь по почте. Если у вас дома есть выход в Интернет, то заведите ребенку почтовый ящик. Для наших маленьких компьютерных гениев это будет дополнительной мотивацией!

Внимание: если ребенок написал вам письмо или сочинил для вас стихотворение, не исправляйте допущенные ошибки. Они могут вас раздражать настолько, что вам будет сложно удержаться. Тем не менее очень важно этого не делать. Иначе он подумает, что вам важнее то, как он пишет, чем то, что он пишет. Тогда он обидится и больше не будет вам ничего писать. А ведь только так он сможет улучшить свою грамотность.

Наконец, работайте над орфографией

Это самый последний, но незаменимый шаг. Его цель – вызвать у ребенка интерес, который позволит ему довести свою грамотность до автоматизма.

• Купите ребенку орфографический или толковый словарь, подходящий для его возраста, которым удобно пользоваться. Убедитесь, что ребенок может пользоваться им без особых проблем. Настаивайте, чтобы он заглядывал туда каждый раз, когда сомневается в правописании или значении какого-то слова. Этого гораздо проще добиться, если вы будете подавать ему пример.

• Если ребенок с компьютером на ты, покажите ему, как пользоваться онлайн-словарем или энциклопедией. Там он сможет найти не только правописание интересующего его слова, но и его происхождение.

• Убедитесь, что ваш ребенок, изучая русский в школе, полностью усваивает все правила и исключения из них. При необходимости предложите ему использовать мнемотехнику: например, переложить правила на музыку. Периодически повторяйте пройденный материал вместе.

• Каждый день разучивайте с ним хотя бы одно новое слово (значение и правописание). Повесьте на дверцу холодильника листок и добавляйте каждый день по слову. К воскресенью ребенок должен назубок знать весь список.

Тренировочные диктанты

Наконец, в вашем арсенале есть диктанты – «школьные» упражнения, порой очень нудные, но невероятно полезные.

Чтобы диктанты помогали, они должны быть короткими, но ежедневными. Можно взять любой роман классической прозы, открыть его на случайной странице и продиктовать ребенку отрывок.

• Смело заменяйте слова, если это нужно для упражнения.

• Начинайте с отрывков попроще, чтобы у ребенка обязательно получилось и он не потерял уверенности в себе.

• Если текст слишком сложный, дайте ребенку возможность сначала внимательно его прочитать (в конце концов, ваша конечная цель – помочь ему справиться с задачей!).

• Настаивайте, чтобы ребенок перечитал написанное им перед «сдачей», а потом позвольте ему самостоятельно исправить свои ошибки красной ручкой.

Для исправления плохой орфографии нужно время и усидчивость. Но оно того стоит – грамотность останется с ребенком на всю оставшуюся жизнь, и этот навык еще неоднократно будет полезен. Осталось только убедить в этом самого ребенка…

РЕБЕНОК, КОТОРЫЙ НЕ УМЕЕТ ПИСАТЬ

Если у ребенка серьезные проблемы с обучением письму с самого начала, не медлите с визитом к логопеду. Если у него обнаружат дислексию, важно предпринять необходимые меры, до того как начнутся серьезные проблемы из-за этого в школе.

88. Как способствовать развитию у ребенка творческого начала?

Не каждому ребенку суждено стать новым Пикассо или Моцартом, но каждому под силу сделать жизнь более богатой и яркой, добавив в нее немного творчества и изобретательности.

Маленькие дети от природы изобретательны, и воображения им не занимать. Один придумывает фантастические истории, в которые сам твердо верит. Другой повсюду оставляет свои рисунки: на листках бумаги, в папиных журналах, на стенах в коридоре. Третьему в каждой игре непременно нужно придумать свои собственные правила, в каждой песне – добавить что-нибудь от себя. Но наступает пора «серьезного» обучения в начальной школе, и по странному стечению обстоятельств эта творческая жилка у большинства детей перестает проявляться, к огромному смятению родителей.

Неужели они недостаточно поощряли развитие этого качества? Чтобы у вашего ребенка не было проблем с творчеством, вам следует действовать.

Подходящие условия

С помощью следующих рекомендаций вы можете поспособствовать развитию у ребенка творческого начала.

Предоставьте ему необходимый материал

Ребенок может творить в собственной голове буквально из ничего. Но чаще всего для дополнительного вдохновения ему не обойтись без различных материалов, которыми он будет пользоваться по своему усмотрению. Сюда относятся: бумага для записей, карандаши, мелки, ножницы и клей (самым маленьким с ними понадобится ваша помощь), губка, старая одежда, кукольный сервиз, пустые коробки, рекламные брошюры, старые каталоги и журналы и т. д. В погожий денек: песок, игрушки для пляжа, вода, палатка, простыня и т. д.

Предоставьте ему полную свободу

Чтобы ребенку было проще всего тренировать свою изобретательность, он должен чувствовать полную свободу в любых начинаниях. В этом плане альбом с белыми листами будет куда полезней, чем книжка-раскраска.

В том, чтобы копировать цвета с образца, стараясь не вылезать за заданные границы, нет абсолютно ничего творческого, и это занятие очень быстро докучает.

Ребенок, который придумывает что-то новое, не знает скуки. Так что позвольте ему взять инициативу в свои руки и заниматься тем, что ему по душе, не стараясь направлять его в нужное, с вашей точки зрения, русло слишком усердно. Не стоит вмешиваться, пока он сам не попросит вас о помощи. Никогда не заставляйте его довести какой бы то ни было рисунок до конца.

Разрешите ему устраивать бардак

Речь не о том, чтобы позволить ребенку раскидывать свои игрушки по всему дому и никогда не убирать за собой под предлогом творчества. Но, если у каждого предмета есть свое собственное место и он должен на нем оставаться, если страх испачкаться или что-то испачкать больше, чем игровой «азарт», если самое главное в любой ситуации – это порядок, то какая может быть речь о новых изобретениях и выдумках? Лучше заранее принять меры: надеть большой полиэтиленовый фартук, застелить стол старыми газетами, поставить большую доску, с которой можно стирать написанное, многочисленные тряпки и т. д.

Активная поддержка

Поощряйте, вместо того чтобы критиковать

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок был уверен в себе и своих творческих навыках, не скупитесь на одобрительные слова. Перед тем как обратить внимание на следы клея на кухонном столе или на то, что порезанный журнал еще не был прочитан, перед тем как отметить, что раскрашенный одним коричневым цветом домик выглядит не таким уж веселым, не забудьте полюбоваться его творением. Учитесь находить прекрасное в каждом его произведении, цените его воображение и изобретательность. Художника обидеть может каждый!

Станьте коллекционером произведений искусства

Мало просто искренне восхищаться творениями своего малыша, если горшок для карандашей из соленого теста или ожерелье из ракушек неизменно отправляются в глубь шкафа к стопке детских рисунков, если и вовсе не в мусорное ведро. Если вы хотите, чтобы у вашего ребенка развивалась настоящая творческая жилка, вам предстоит на многие годы превратиться в коллекционера. Выделите стену под его рисунки (некоторые из них будут в рамке), полку для его поделок – и это только начало. Не забывайте, что основная мотивация для детей – это признание и восхищение.

Способствуйте развитию у него воображения

До трех или четырех лет ребенок учится, подражая. Таким образом, у родителей, которые вволю проявляют свою фантазию, гораздо больше шансов на то, что дети пойдут по их стопам. Никто не требует от вас становиться профессиональным художником. Просто дайте волю воображению – придумайте что-нибудь новенькое для прочитанного в книге рецептов, сделайте перестановку в зале, сочините рассказ, вместо того чтобы прочитать его из книги, восхититесь красотой раскидистого дерева, купите удобную, но «оригинальную» домашнюю одежду.

Вы также можете поделиться с ребенком некоторыми методиками, которые помогут ему в его творчестве, но никогда ни в коем случае не настаивайте на том, чтобы он делал в точности так, как вы того хотите.

Вместе сочиняйте рассказы или самые безумные игры, предлагайте свои идеи ребенку, который временно впал в «творческий кризис», чтобы дать новую пищу для его воображения. Но при этом не забывайте, что порой ребенка лучше оставить в покое, когда он играет сам с собой, полностью поглощенный воображаемым миром.

«Знакомство» с произведениями искусства

Развитию у ребенка творческого начала будет также способствовать и знакомство с признанными произведениями искусства. Дома вы можете слушать диски с музыкой разных жанров, вместе с ребенком смотреть специальные тематические телепередачи или пролистывать книжки, посвященные искусству. Нужно помнить, что ребенку с самого раннего возраста идет на пользу посещение музеев и выставок. Одно-единственное правило: принимайте во внимание, что дети разного возраста могут концентрироваться на чем-то в течение разного времени.

Чтобы не вызвать у ребенка отвращение, очень важно пойти с ним домой сразу же, как только ему надоест и станет скучно.