Текст книги "Все секреты французского воспитания. Книга для родителей"

Автор книги: Анн Бакюс

сообщить о нарушении

Текущая страница: 12 (всего у книги 27 страниц)

40. Как доверить своего ребенка приходящей няне?

«Когда дочери исполнилось два месяца, мы с женой поняли, что нам просто необходимо время от времени проводить вечер вдвоем вне дома. Это оказалось далеко не просто, но бесценно!»

В один прекрасный день любые родители могут столкнуться с необходимостью доверить своего малыша приходящей няне. Это может быть связано с их профессиональными обязательствами или просто с желанием провести романтический вечер вдвоем – недостатка в поводах нет.

Чтобы подобная ситуация не застала вас врасплох, желательно иметь под рукой регулярно обновляемый список молодых парней и девушек, которые готовы присмотреть за вашим ребенком и которым вы полностью доверяете.

Давайте разберемся, что нужно сделать, чтобы со спокойным сердцем оставить своего малыша и не переживать за него.

Выбор приходящей няни

• Лучше, если это будет человек, которого вы знаете: взрослые дети ваших друзей, знакомых или соседей, молодая девушка, работающая в яслях, живущие у вас в доме студенты и т. д.

• «Сарафанное радио» – отличный способ найти подходящего человека, которому можно доверить своего малыша. Если предыдущий клиент очень тепло отзывается об этом человеке, то можете быть уверены – надо брать. Поищите такого человека заблаговременно. Если вы нанимаете в качестве приходящей няни незнакомого человека, попросите его зайти к вам за несколько дней до того, как вы соберетесь куда-то идти, чтобы вы могли с ним познакомиться и посмотреть, насколько хорошо он поладит с вашим ребенком.

• Принимая решение, не забывайте, что здравомыслие и доброта не менее важны, чем опыт.

• Старайтесь каждый раз нанимать в качестве приходящей няни одного и того же человека: так вашему ребенку будет намного проще привыкнуть к его присутствию рядом. Вместе с тем обязательно держите про запас телефоны одного-двух людей, которым можно будет позвонить в случае необходимости!

Грамотно организуйте время своего отсутствия

• Купите небольшой блокнот специально для приходящей няни, пусть он постоянно лежит рядом с телефоном. В него запишите всю полезную информацию, которую ей стоит знать. Письменные рекомендации будут соблюдаться с большей долей вероятности, чем те, брошенные устно в спешке перед уходом.

• Заранее подготовьте все, что может понадобиться приходящей няне: бутылочку, молоко, соску, подгузники, детскую присыпку, пижаму, книжку и т. д.

• Попросите няню прийти за четверть часа до вашего ухода, чтобы все объяснить ей в спокойной обстановке и без спешки.

• Проведите новой приходящей няне небольшую «экскурсию» по дому, покажите, где какая комната находится, как работает телевизор и т. д.

Расставание, которое не превращается в драму

• Чтобы отвлечь малыша от слез из-за того, что вы уходите, спрячьте в квартире небольшой сюрприз, и предложите поискать его только после вашего ухода. Только не забудьте рассказать обо всем нянечке!

• Вместо того чтобы прятать сюрприз (подойдет любая небольшая детская игрушка), можно отдать его приходящей няне, чтобы она подарила его ребенку – это помимо прочего поможет им поладить.

• Приготовьте на обед что-нибудь особенное, от чего ребенок будет в восторге, – вместе с няней они вкусно пообедают. Совместная трапеза способствует образованию привязанности!

• Разрешите ребенку, в порядке исключения только в этот вечер, перед сном посмотреть новый мультфильм.

• Ни в коем случае не уходите из дому, когда ребенок спит или стоит, повернувшись спиной. Не важно, сколько ему лет, обязательно объясните ему, что к ужину уйдете, и вернетесь только тогда, когда он уже будет спать. Даже если ребенок плачет или активно выражает свое недовольство, это лучше, чем если вы оставите его в неведении.

• Вашему ребенку сложно с вами расстаться? Прощаясь, оставьте ему на память свой поцелуй. Нанесите на губы ярко-красную помаду и крепко поцелуйте его в тыльную сторону ладони. Он будет доволен, и ему будет интересно разглядывать ваш «отпечаток», который он может сохранить на память до вашего возвращения. Другой вариант: капните своими духами ему на запястье.

Воспользовавшись этими советами, вы можете со спокойной душой отправляться по своим делам.

Последний совет: если у вас изменятся планы и вы окажетесь не там, где планировали, обязательно предупредите няню, равно как и о своей непредвиденной задержке (лучше, конечно, постараться вернуться в заранее оговоренное время).

Приятного вам вечера!

НЕЗАМЕНИМЫЙ БЛОКНОТ ДЛЯ НЯНИ

На первых страницах напишите:

• Привычки вашего ребенка.

• Чего он боится.

• Что приносит ему радость.

• Его любимые игры.

• Описание вечернего ритуала, происходящего перед сном.

• Важную информацию медицинского характера, и т. д.

• На следующих страницах запишите номера телефонов:

• Вашего мобильного.

• Вашего семейного врача.

• «Скорой помощи».

• МЧС. Ближайших соседей.

В конце блокнота напишите:

• Сегодняшнее число.

• Ориентировочное время вашего возвращения.

Научитесь с ним расставаться

Некоторые родители не могут решиться доверить своего малыша приходящей няне и тонут в чувстве вины, когда у них просто не остается другого выбора. Маленькие дети действительно нуждаются в своих родителях, так же как и в постоянном уходе. Если всю неделю за ними присматривал кто-то другой, им очень важно по вечерам и на выходных проводить время в кругу семьи, вместе со своими родителями. Не принуждайте себя доверять ребенка чужому человеку, если вы сами или ваш ребенок еще не готовы к этому.

Вместе с тем маленьким детям также нужно чувствовать, что у их родителей есть своя жизнь, свои друзья, вечера, проведенные вместе наедине и т. д. Они должны видеть, что их родители любят друг друга.

Таким образом, от того, что родители время от времени будут проводить время вне дома наедине, выиграют все. Каждому выгодно, чтобы родители проводили время наедине, вне дома.

У ребенка есть свое собственное место в вашей жизни, но он не должен занимать всю вашу жизнь.

41. Современные дети умнее?

Все – начиная от бабушек и заканчивая учеными – сходятся во мнении, что современные дети развиваются быстрее, чем раньше.

Может показаться, что изменились не дети, а наше отношение к ним. Уделяя больше внимания их развитию уже в первые месяцы жизни, мы замечаем некоторые детали, которые раньше могли остаться незамеченными. Но на самом деле все гораздо сложнее.

Изменилась окружающая их среда

Уже достаточно давно стало известно, что окружение, среда и наше отношение к детям оказывают огромное влияние на их развитие. А ведь за последние десятилетия все это серьезно поменялось. Благодаря улучшению уровня жизни и повсеместному распространению средств контрацепции, у современных женщин меньше детей, поэтому они могут уделять каждому из них больше внимания. Таким образом, материальные и психологические условия значительно улучшились, и это неизбежно отражается на развитии детей.

Равно как и подход к их воспитанию

Наука о воспитании детей значительно развилась, и сами родители стали в этом понимать гораздо больше. Дети больше не лежат на протяжении долгих часов в своих кроватках, укутанные со всех сторон пеленками, лишенные любого внешнего источника раздражения, помимо полоски солнечного света, скользящей по стене. Современных детей одевают в ползунки, и они немало времени проводят на полу. Подобная возможность свободно двигаться способствует развитию моторных навыков.

Замечено, что дети, которые занимаются разными развивающими играми, лучше владеют своим телом, чем остальные… которые через несколько месяцев обязательно догонят их в своем развитии.

Окружение, способствующее их развитию

Теперь мы прекрасно знаем, что даже самые маленькие дети нас понимают, и разговариваем с ними с самого их рождения. Мы делимся с ними своими идеями, эмоциями, планами; мы задаем им вопросы, которые пока остаются без вербального ответа. Вот и получается, что современные дети начинают говорить раньше и лучше, чем в прежние времена. Слушая речь взрослых, дети с самого раннего возраста улавливают более сложные, абстрактные понятия.

Общение со взрослыми является отличным способом тренировки детского мозга, так как позволяет перейти на совершенно новый уровень мышления.

Тем не менее не стоит делать скоропалительных выводов: множество выдающихся людей начинали говорить в достаточно позднем возрасте, а большинство детей в конечном счете обязательно догоняют сверстников в своем развитии за считаные годы.

С самого рождения у наших детей есть погремушки, мобили и другие игрушки, которые, конечно, способствуют развитию малыша. Кроме того, ребенок часто бывает окружен и другими детьми, что позволяет им учиться друг у друга. В яслях часто у кого-то из малышей рождается интересная идея, которую тут же подхватывают все остальные. Они наблюдают, подражают, учат и учатся. Что касается времени, проведенного дома, то все уже давно признали, что детское любопытство не является недостатком: маленьким детям спокойно разрешают исследовать окружающее пространство и изучать мир вокруг. На каждое «почему?» мы пытаемся найти разумный ответ. Наконец, исследователи обнаружили, что наибольший вклад в ускоренное развитие детей вносит то, что мы меняем подход к их воспитанию.

Действительно, более развитые, но стали ли они от этого умнее?

Складывается впечатление, что современные дети развиваются быстрее, чем в прежние времена. Вместе с тем такое быстрое развитие вовсе не говорит о том, что они стали умнее. Дети, которые раньше были по уши завернуты в пеленки и ограничены в своих движениях, в конечном счете вырастали в мужчин и женщин, по своему интеллекту не уступающих нам с вами. Дело в том, что умственное развитие происходит не так просто, как может показаться на первый взгляд. Интеллект – штука многогранная: помимо логического, вербального или психического ума, есть еще и способность понимать окружающих, самого себя, есть интуиция, в конце концов. Для развития последней нужно нечто большее, чем просто развивающие игры.

Современные дети получают гораздо больше информации. В частности, благодаря телевизору дети в наши дни в курсе всего происходящего. Вместе с тем, как точно заметил генетик Альберт Джаккарт, избыток знаний убивает познание. Ведь основную роль играет не количество накопленных знаний, а то, как они структурированы в голове ребенка, и как он ими пользуется. У современных детей есть знания, которые нам в их возрасте были недоступны, с этим не поспоришь, однако были потеряны другие знания – те, что связаны с познанием Земли и природы, предметов материальной культуры, и никто не возьмется с полной уверенностью утверждать, что такая перемена пошла всем на пользу.

Итак, дети развиваются быстрее, чем раньше? Да, и подтверждения этому находятся каждый день. Но стали ли они умнее и сообразительнее – этого никто не может точно сказать.

ЧТОБЫ ОН ПОИГРАЛ, ПОЛОЖИТЕ ЕГО НА ЖИВОТ

Дети, которые привыкли, что из соображений безопасности их кладут на спину, очень неохотно соглашаются ложиться на живот, хотя в бодрствующем состоянии для ребенка эта поза выгоднее. Ближе к трем месяцам, когда ребенок уже хорошо держит голову, он вполне может проводить нескольких минут лежа на животе. Так ребенок видит разложенные вокруг него игрушки, чего не происходит, когда он лежит на спине и его поле зрения сильно ограничено… потолком. Чтобы научить ребенка опираться на руки, а также укрепить его шейные мышцы, вы можете уложить его на пол и:

• прямо над его головой потрясти погремушкой;

• тоже лечь рядом с ним на пол и разговаривать с ним лицом к лицу;

• протянуть ему какой-нибудь предмет.

Некоторые дети просто ненавидят лежать на животе. Если ваш малыш относится к ним, настаивать бесполезно. Лучше вернитесь к этому вопросу позже, дождавшись, пока ребенок не научится самостоятельно принимать эту позу, переворачиваясь.

42. А как насчет раннего обучения ребенка?

Все папы и мамы любят своих малышей… Родителям хочется лучшего будущего для детей, поэтому они стремятся подготовить их к жизни в современном обществе так, чтобы их дети преуспели, несмотря на жесткую конкуренцию. Но становится ли ребенок от этого счастливее?

Многочисленные открытия, касающиеся способностей к обучению самых маленьких детей, дали интересные идеи родителям и воспитателям, стремящимся, чтобы дети не тратили это драгоценное время впустую. Основная идея, которой пронизаны все детские занятия, заключается в следующем: чем раньше начать заниматься обучением ребенка и чем больше стимулировать его познание, тем умнее он станет и тем лучше будет подготовлен к будущей жизни.

Эта идея привела к тому, что некоторые предлагают родителям применять методики раннего обучения. В шесть месяцев ребенка учат новым словам с помощью иллюстрированных карточек; в год его учат читать; в два года ребенок начинает учиться играть на скрипке и изучать свой первый иностранный язык и т. д. Эти методики исключают все, что связано с получением удовольствия, желаниями ребенка и детской индивидуальностью.

В итоге, полученный результат как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе зачастую сильно отличается от ожидаемого. Единственное, что заботит родителей, – это фантастические достижения ребенка… при этом они не думают о том, какой ущерб ему наносится.

Наши дети – гении

Теория, пытающаяся убедить нас в том, что все наши дети как один – гении, кажется очень соблазнительной. Кто из родителей не хотел бы этого и не пробовал бы раскрыть полностью потенциал своего малыша? Тем более мы уговариваем себя, что этот период острой восприимчивости к обучению очень короток: если не заняться обучением ребенка в раннем возрасте, можно упустить момент раз и навсегда!

Тот, кто упустит этот момент по какой-то причине, больше никогда не сможет нагнать остальных. То, что раньше утверждалось исключительно по поводу психологического развития ребенка, некоторые теперь применяют и к его умственным способностям, объясняя подобным образом любые отклонения от нормы.

Далеко не все определяется в шесть лет

После того как ребенок родился, ему предстоит очень многое узнать и многому научиться. Можно легко понять, почему первые месяцы и первые годы жизни ребенка, оставляющие первые следы и первые воспоминания в детском мозге, являются определяющими. Этот первый период его жизни неизменно связан с последующими. Вместе с тем ничего не определяется окончательно.

Хотя развитие ребенка и представляет собой непрерывный процесс, каждый этап которого оказывает влияние на последующий, это не означает, что окончательный исход определяется заранее. Этот процесс невероятно гибкий, так что у ребенка будут еще многие годы, чтобы наверстать «упущенное».

Если вы опоздали на поезд, всегда можно дождаться следующего. Ребенок не потеряет свои способности за несколько месяцев: со временем ему будет только проще всему научиться. Если в год вы будете стремиться научить его тому, что он без особых проблем самостоятельно освоит в три, вы не только проявите неуважение к его естественному темпу обучения, но еще и помешаете в полной мере оценить то, чем живут годовалые дети.

Каждый этап развития ребенка по-своему важен. Чтобы из него получился настоящий человек, необходимо, чтобы его личность строилась на прочном фундаменте, заложенном в правильный момент.

Принудительное обучение: какой в нем смысл?

Как верно подметил Хьюберт Монтанер[1]1
    Хьюберт Монтанер, бывший директор лаборатории психофизиологии при факультете естественных наук Безансонского университета, а также признанный специалист по биопсихологическим ритмам развития ребенка.


[Закрыть]: «Не нужно пытаться превратить маленького ребенка в ученую обезьяну. Самое главное – чтобы ребенок разобрался со своими возможностями и сделал так, чтобы с ними разобрались его родители».

В обществе за последние годы был выработан культ идеального ребенка. Ребенка воспитывают и обучают в страхе перед ошибками и сложностями, с которыми он может столкнуться. Современный идеальный ребенок демонстрирует отличные навыки, ускоренными темпами развивается и обучается, тем самым успокаивая переживающих за его будущее родителей.

Если бы при этом можно было еще утверждать, что раннее обучение эффективно и в долгосрочной перспективе помогает улучшить детские навыки, делая ребенка более умным и счастливым по сравнению со сверстниками. Но это, к сожалению, далеко не так.

Лучшее – враг хорошего

Все специалисты, серьезно занимающиеся изучением этого вопроса, считают своим долгом остудить пыл родителей, которые имеют привычку чрезмерно давить на своего малыша, а остальных – обнадежить. Ребенку действительно нужна некоторая внешняя стимуляция для должного развития своих способностей – чтобы научиться говорить или складывать друг на друга кубики. Вместе с тем любые дети, выросшие в нормальной семье, получают в должной мере все эти внешние стимулирующие раздражения. Никем не было убедительно продемонстрировано, что какие-то особенные игры и виды деятельности существенно ускоряют процесс обучения и развития ребенка, открывая для них прямую дорогу к золотой медали после окончания школы.

Складывается ощущение, что в вопросе развития детей, равно как и во многих других, лучшее – враг хорошего. Таким образом, пытаться сделать из своего ребенка вундеркинда далеко не то же самое, что пытаться сделать его счастливым.

Эмоциональное и умственное развитие ребенка неразрывно связаны между собой

Можно с уверенностью утверждать, что самый эффективный способ помочь ребенку в его развитии – это окружить его нежностью, постоянно с ним разговаривать и всевозможным образом стремиться обогатить его разум и душу.

Любые совместные занятия с ребенком, будь то игры или упражнения, способствуют его развитию. Важно помнить, что главная цель – хорошо провести время с ребенком и помочь ему в изучении окружающего мира, а не «инвестировать» в него силы с целью «получения прибыли» в будущем.

Все самые последние научные открытия подтверждают факт, что умственное развитие ребенка самым тесным образом связано с развитием эмоциональным, а также с той атмосферой, в которой живет ребенок. Самое главное для ребенка – это ваша любовь и внимание. Это тот фундамент, опираясь на который ребенок сможет раскрыть весь свой потенциал.

ДЕТИ САМИ ПО СЕБЕ РАЗВИВАЮТСЯ РАНЬШЕ ВРЕМЕНИ

Понимание причинно-следственной связи лежит в основе любых осознанных действий по отношению к окружающему миру, а также логического мышления в целом. («Если я сделаю то-то, то произойдет то-то».) Долгое время мы были уверены, что это понимание не может развиться до пяти месяцев, когда ребенок начинает осознанно манипулировать предметами. Вместе с тем некоторые исследователи различают зачатки этого навыка и в более раннем возрасте. Действительно, еще до того как ребенок начинает осознанно воздействовать на предметы, он делает это с окружающими его людьми. «Я плачу… ко мне приходят». Разве нельзя подобное воздействие на папу с мамой назвать своеобразным обучением понятию причинно-следственной связи?

43. Почему дети развиваются каждый в своем темпе?

Мамы болтают между собой, сравнивая своих детей. «Неужели? Вашему сынишке уже пятнадцать месяцев, и он до сих пор не ходит? Мой в год уже во всю бегал по дому!» Что ж, у каждого свои особенности, у каждого свой ритм…

Переживания, с одной стороны, гордость с другой – и то, и другое не имеет под собой практически никаких оснований. Еще и теща не забудет упомянуть вскользь, что ее дети «уже в полтора года ходили только на горшок». В яслях, в парке – почти каждый день выпадает возможность сравнить развитие своего малыша с другими детьми.

Как относиться к явному разбросу в темпах детского развития?

Причин у этого столько, что было бы удивительно, если бы все дети развивались равномерно.

• У каждого из нас свой уникальный набор генов. Даже в пределах одной семьи далеко не все дети одинаковы. Мы не видим ничего странного в том, что один из них меньше ростом или темнее другого, так почему же вы удивляетесь, когда один из них начинает ходить позже? Кроме того, в каждой семье свои культурные ценности, и родители могут уделять особое внимание развитию у ребенка тех или иных навыков: дети из интеллигентной семьи начнут раньше разговаривать, потому что грамотная речь в их окружении несет в себе особую ценность. Если папа художник, а мама – программист, не исключено, что ребенок опередит своих сверстников именно в этих областях знаний.

• Обучение любому новому навыку требует от ребенка немалых сил и времени. Если он всецело занят тем, чтобы научиться стоять прямо, то ему будет не до того, чтобы учиться правильно держать ложку в руке. Если он учится кататься на своем трехколесном велосипеде, то горшок не будет вызывать у него особого интереса. В конечном счете все дети научатся всему, что положено, только вовсе не обязательно будут это делать в одном и том же порядке.

• Когда дело касается процесса обучения чему бы то ни было, то все, что мы видим, – это финальный результат. Вместе с тем мы забываем о том, что он требует длительной внутренней подготовки, которая остается вне нашего поля зрения. Так что давайте с уважением относиться к этой внутренней работе и верить в наших детей. Некоторые дети начинают демонстрировать свои знания и умения сразу же, как они у них появились, в то время как другие будут ждать, пока не овладеют ими в совершенстве, прежде чем начнут делиться с окружающими своими подвигами.

• Маленькие дети обучаются сразу по всем фронтам: они учатся взаимодействовать с другими людьми, развивают свой интеллект, моторные навыки, психику. Очевидно, что невозможно одинаково хорошо преуспеть во всем! Каждый ребенок будет развиваться по-своему: дайте ему время проявить себя. Перед тем как начать осваивать очередной навык, ребенок должен прочно усвоить предыдущий. Как и в любом строительстве, в развитии ребенка прочный фундамент играет решающую роль в дальнейшем развитии событий!

Незначительные отставания или опережения не играют никакой роли для будущего ребенка

То, что Аннет начала ходить в десять месяцев, не означает, что она станет олимпийской чемпионкой по бегу, а то, что Луи в свои полтора года построил высоченную пирамиду, не означает, что из него выйдет всемирно известный архитектор. Небольшие успехи ребенка далеко не всегда означают, что у вас растет гений, равно как и незначительные отставания не должны становиться поводом для вашего беспокойства. Вспомните, что Эйнштейн начал разговаривать только в четыре года!

Как правило, к пяти годам все дети уже вовсю бегают, рассказывают истории, ходят на горшок и рисуют человечков… Они выравниваются в развитии.

Так зачем же так переживать?

Мы с вами живем в обществе, в котором принято постоянно соперничать друг с другом. Каждый понимает, что нужно быть быстрым, умелым, умным, иначе ты никому не будешь нужен. Когда ребенок развивается быстрее, чем остальные дети, говорят, что у него есть фора, что это очень хороший знак.

Вместе с тем мы забываем, что уважение к его собственному темпу развития – это самый главный залог гармоничного развития малыша, а также его успехов в будущем. Наша с вами задача – защищать своего ребенка от этого давления, которое становится источником детской тревоги и чувства собственной неполноценности. В будущем у него будет еще немало поводов для соревнований со сверстниками! На данном же этапе каждый ребенок по-своему уникален, в этом и заключается их основное достоинство.

Как правильно себя вести?

Все дети настолько разные, что, сравнивая их, вы совершаете огромную ошибку. Мы сравниваем их всегда по какому-то одному критерию, но получить объективный результат можно только сравнивая все критерии в комплексе, а это едва ли возможно.

Все дети разные, и нет ничего удивительного в том, что каждый из них развивается по-своему. У вас возникли сомнения по этому поводу? Поговорите со своим семейным врачом. Скорее всего, он просто посоветует вам немного набраться терпения. Ребенок научится всему, что нужно, в своем собственном темпе, когда он сам будет готов к этому.

Любое давление с вашей стороны может помешать его нормальному развитию.

Дети растут и развиваются очень постепенно. Вам не нужно проявлять здесь свою власть, если, конечно, не хотите ранить своего малыша, заставив его почувствовать уже в таком нежном возрасте, что он огорчает своих родителей или заставляет их лишний раз беспокоиться.

У каждого этапа развития ребенка свои радости и свои сложности. Так что живите настоящим моментом – потом его не вернуть!

Критерии развития

Как правило, мы оцениваем развитие ребенка по одним и тем же видимым критериям: он встает на ноги, ходит на горшок, говорит свои первые слова и т. д. На самом же деле эти внешние проявления являются лишь следствием более фундаментальных внутренних перемен, недоступных для нашего взора. То, что ребенок ходит на горшок, например, свидетельствует о том, что он научился контролировать свой сфинктер, а также понимает, чего от него ждут взрослые, он отдает себе отчет в происходящих внутри его организма процессах и т. д. Все это невозможно увидеть напрямую.

Добавим сюда обучение некоторым важным навыкам, о которых говорят очень и очень мало. Помимо прочего, важную роль играет способность завязывать дружбу с незнакомыми ранее людьми, играть некоторое время в одиночестве, а также справляться с любым недовольством. Научиться всему этому не менее важно, чем начать ходить, а мы придаем этим навыкам гораздо меньшее значение. И совершенно напрасно.

«ОБЫЧНЫЙ» РЕБЕНОК

Не путайте «среднестатистического» ребенка (про которого рассказывают в книгах) с «обычным» (т. е. ребенком в реальной жизни). Если в среднем ребенок начинает ходить в год (или, как говорят, «среднестатистический ребенок» начинает ходить в один год), то нет ничего необычного в том, что он встает на ноги в девять или в шестнадцать месяцев.

Средний возраст – это условное понятие, которое вычисляется статистически: оно означает, что половина «обычных» детей учится этому навыку раньше, а другая половина – позже.

Таким образом, можно смело утверждать, что «среднестатистического» ребенка и вовсе не существует. Это лишь удобный способ обобщения информации. На деле же к каждому ребенку нужен индивидуальный подход. «Обычные дети» – это те, что встречаются в реальной повседневной жизни со всеми присущими им неповторимыми особенностями.