Текст книги "Все секреты французского воспитания. Книга для родителей"

Автор книги: Анн Бакюс

сообщить о нарушении

Текущая страница: 15 (всего у книги 27 страниц)

52. Как научить его определять время?

– Подожди секундочку! – Да я тебя уже целый час жду!

Понятие времени для ребенка не такое уж простое. Не менее сложно ему научиться определять, который час, по часам со стрелками или с цифрами.

Чтобы ребенок мог по-настоящему ориентироваться во времени, нужно, чтобы он достиг определенного уровня зрелости, накопил достаточный опыт и понимал, что происходит в мире вокруг него. Постепенно ребенок понимает, что секунды, часы, дни и месяцы составляют единую упорядоченную систему подсчета времени и что ему просто необходимо все это дело освоить. Тогда можно научить его определять время по часам и не только.

Развитие восприятия времени у ребенка

До двух лет для ребенка существует только одно время: настоящее. «Вчера», «сегодня вечером», «только что» – все эти выражения не несут для малыша никакого смысла. Если ребенку чего-то хочется, то он хочет это здесь и сейчас. В период от двух до трех лет понятия «скоро» и «попозже» начинают обретать для ребенка некоторый смысл: ребенок учится откладывать выполнение своих желаний на какое-то время, не испытывая по этому поводу особого недовольства.

К трем годам в его словарном запасе появляются слова «вчера» и «завтра». «Завтра» для малыша – это все, что еще не произошло, а не «день, который наступит после этой ночи» или «когда снова рассветет». «Вчера» для ребенка – это все, что уже произошло. Важно понимать, что маленькие дети воспринимают ход времени совсем не так, как взрослые.

Все, что происходит не в данный момент, кажется им очень далеким по времени, и все прошедшие события объединяются в очень глобальное «вчера», которое тянется от вчерашнего дня до момента «когда я был совсем маленьким».

Понятия «завтра» и «вчера», равно как и понятия дней и месяцев, будут постепенно структурироваться в голове ребенка. В конечном счете концепция времени, как непрерывной линии, будет полностью понятной ребенку только к шести-семи годам. В этом возрасте ребенок также научится счету и сможет читать числа, состоящие из одной-двух цифр. Поэтому научиться определять время по часам не составит для него большого труда.

Чтобы ориентироваться во времени

Научиться понимать, который час – это последний этап комплексного обучения понятию времени. К счастью, вы можете в своей повседневной жизни помочь ребенку ориентироваться во времени. Вот как это можно сделать:

• Комментируйте ребенку все, чем он занимается, подчеркивая последовательность этих событий и делая акцент на словах, указывающих на время. «Перед тем как пойти в парк, мы зайдем в булочную, а потом у тебя будет полдник» или «Сначала ты почистишь себе зубы, потом ты ляжешь в кровать, а затем мы что-нибудь с тобой почитаем перед сном, если рассказ будет слишком длинным, то закончим его завтра».

• Когда ваш ребенок смотрит фильм или слушает какой-нибудь рассказ, помогите ему отслеживать последовательность событий, которая зачастую остается за пределами понимания самых маленьких детей. Объясняйте ему: «Вот, теперь вечер, день закончился, и он вернулся домой».

• Привязывайте дни недели к каким-то конкретным занятиям: в понедельник мы пойдем в библиотеку, во вторник вечером мы посмотрим мультик, в среду мы пойдем в гости к бабушке и т. д. Периодически напоминайте ему: «книга, которую мы взяли в библиотеке вчера», «завтра, когда мы будем в гостях у бабушки» и т. д.

• Повесьте в детской большой настенный календарь и объясните ребенку, что на нем отмечены все дни. Вместе с ним каждый день зачеркивайте соответствующий квадратик. Вместе считайте, сколько дней осталось до Нового года или дня рождения. Объясните ему, что дни объединяются в недели и в месяцы.

Определять время по часам

Когда ребенок выучит цифры, вам будет легко научить его определять время по электронным часам. Но нужно понимать, что для ребенка эти цифры не будут иметь смысла, пока он не усвоит, что такое секунда, минута, час.

• Первым делом ребенок должен понять, сколько длится каждая из этих единиц измерения времени. Секунда? Это время, за которое можно успеть сказать: «Ух!» Минута? Это время, которое нужно секундной стрелке, чтобы сделать полный оборот, время непродолжительных объятий. Один час? За столько делает оборот большая стрелка, столько длится прогулка в парке.

• Воспользуйтесь таймером. «Я ставлю на пять минут: когда он зазвонит, ты пойдешь в ванную» или «Поставим на три минуты, чтобы сварить яйца», и так далее.

• Второй этап – привлечь его внимание к некоторым конкретным временным отметкам, имеющим определенный смысл в жизни вашего малыша. Скажите ему, показывая на настенные часы: «Сейчас половина девятого, пора в кровать» или «В полдень, когда две стрелки будут указывать вверх, приходи на кухню обедать».

• Последний этап – это, по сути, само обучение. Смастерите из картона большой циферблат, на котором, помимо стандартных отметок, напишите: «полдень», «четверть», «половина», «без четверти», «-25», «-20», «-10» и «-5». Объясните ребенку принцип, по которому определяется время, затем тренируйтесь вместе с ним, пока он не освоится, сначала с простыми временными отметками (семь часов, восемь с половиной), затем со всеми остальными.

Цикличность времени

Вы можете обратить внимание ребенка на различия времен года.

• «Помнишь, как было холодно и падал снег? На деревьях не было ни листочка. Теперь же они повсюду. Пройдет какое-то время, и они снова все опадут».

• Рассказывайте ему про его и свое прошлое, показывайте фотографии. Например, вы можете вместе разглядывать фотографии с прошлых дней рождения. Расскажите ему забавные случаи из его жизни, «когда он был совсем маленьким».

• Говорите с ребенком о будущем: «Когда ты будешь большим», «На следующий Новый год».

• Постепенно, малыш поймет, что время течет циклами, и научится самостоятельно в нем ориентироваться.

ПЕРВЫЕ НАРУЧНЫЕ ЧАСЫ

В былые времена наручные или карманные часы в качестве подарка на первое причастие были символом вступления во взрослую жизнь. В наши времена можно найти часы в любом ценовом диапазоне. Маленьким детям частенько покупают электронные часы, по которым они учатся определять время быстрее, чем по часам со стрелками. Это помогает им раньше усвоить понятие времени.

53. Мой ребенок – вундеркинд?

Те, кого мы привыкли называть вундеркиндами, на самом деле составляют всего три процента от всех детей. Они действительно отличаются от других малышей и требуют особого внимания со стороны взрослых.

У многих детей есть особый талант к чему-то, который хорошо бы вовремя распознать и начать развивать. Вместе с тем некоторые малыши явно опережают сверстников практически во всем: в развитии речи, логического мышления, в способности к обучению, изобретательности, физических способностях и т. д. У этих детей особенно высок коэффициент интеллекта (IQ). Они отличаются не по годам развитым умом и опережают своих ровесников по многим параметрам: раньше начинают читать, быстрее все понимают и т. д.

Как распознать вундеркинда?

Многие родители задаются этим вопросом, когда их ребенок в чем-то преуспевает или демонстрирует не по годам развитый интеллект. Родители должны постараться понять, в чем талантлив их ребенок, и помочь ему развить этот талант.

Обычно вундеркинд – это живой и активный ребенок, которому все дается легко, у него отличная память, он изобретателен, любознателен, легко увлекается и способен проявлять невиданную для его возраста концентрацию внимания. Далеко не все дети могут похвастаться такими умениями. Детей, сильно отличающихся от других, можно без труда распознать по некоторым характерным для них чертам (разумеется, не все эти черты должны обязательно быть у одного ребенка).

• Такие дети часто начинают рано говорить и обладают большим словарным запасом.

• Они часто рано учатся читать, читают много и довольно быстро, им нравятся словари и энциклопедии.

• Эти малыши чрезмерно любопытны, они задают огромное количество самых неожиданных вопросов и обожают решать возникающие проблемы; по любому поводу у них есть свое мнение, которое они охотно высказывают.

• Они очень внимательны, наблюдательны и умеют концентрироваться на чем-то одном.

• Им нравится находиться в компании взрослых и детей постарше.

• У них хорошо развито чувство юмора.

• Они принимают близко к сердцу любую несправедливость и испытывают сочувствие к окружающим.

• Они энергичны, самостоятельны, время от времени любят быть в одиночестве и давать волю воображению.

• У них потрясающая способность мыслить логически и принимать взвешенные решения.

Риски, связанные с тем, что ребенок развивается не по годам быстро

Если ваш ребенок действительно вундеркинд, то ему понадобится помощь в дальнейшем развитии. То, что может поначалу показаться большой удачей, в итоге может сильно помешать ребенку в жизни, если его не будут принимать таким, какой он есть. Как верно подметил Бодлер про альбатроса, «его исполинские крылья мешают ему летать».

Чем сильнее ребенок отличается от сверстников, тем выше риск появления у него проблем с поведением.

Ребенок-вундеркинд развивается быстрее сверстников, и у него свои взгляды на многие вещи, и это часто мешает ему найти себе друзей. Дети его возраста кажутся ему слишком маленькими, а те, с кем бы ему было интересно поговорить, воспринимают его как малыша. Вот и получается, что ребенок-вундеркинд часто остается в одиночестве или предпочитает быть в компании взрослых.

Ему невероятно скучно в детском саду и начальной школе, когда воспитательница или учительница по три раза повторяет то, что он понял с первого раза, из-за этого он начинает вертеться и мешать всем вокруг. Либо же вовсе отстраняется и погружается в свои мысли. Так произошло с Верой: чувствуя, что учительнице не нравится, что «кто-то всех обгоняет», она полностью затормозила свое развитие. Девочка замкнулась на своих собственных фантазиях, и в итоге ее пришлось оставить на второй год.

Наконец, важно понимать, что даже если разум ребенка развит не по годам, в душе он все равно еще малыш. В восемь лет он еще маленький ребенок, хотя это не мешает ему рассуждать не хуже взрослых.

Вот и получается, что из-за своей потребности в любви и нежности он может показаться недостаточно зрелым. Так было с Мэтью, который уже задается метафизическими вопросами о происхождении человека, но при этом посасывает большой палец, чтобы смягчить тревожность.

Нужно ли обращаться к психологу?

Если у вас возникли сомнения по поводу способностей вашего малыша, то вы можете обратиться за помощью к психологу, который даст ему пройти специальный психологический тест. Наиболее распространенными являются тесты на уровень умственного развития (которые раньше назывались тестами на IQ), они позволяют определить, насколько развит ребенок в различных аспектах умственной деятельности.

Как правило, психологи предлагают ребенку также пройти различные личностные тесты, чтобы определить общий уровень зрелости и то, насколько гармонично он развивается в психологическом плане. Для принятия решения по поводу его дальнейшего воспитания или обучения необходимо учитывать все особенности его развития, а не только его умственные способности. Помните, что ваша цель – помочь ребенку стать счастливым и максимально раскрыть свой потенциал.

Кроме того, психолог обязательно посоветует вам, как лучше воспитывать ребенка. Возможно, стоит перескочить через один класс: тогда ребенку придется больше стараться, чтобы догнать одноклассников, и у него будет мотивация развиваться. В нашей системе общего образования практически нет специальных программ для детей-вундеркиндов. Вместе с тем никто не может с уверенностью утверждать, что отделять их от «обычных» детей полезно. Ребенок, даже если он развит не по годам, в первую очередь остается ребенком: у него должна быть возможность найти свое место в детском саду или школе, заставив других с уважением относиться к его индивидуальности.

Внеклассные занятия

Воспитывать ребенка, отличающегося от других, непросто: это требует от родителей особого внимания и терпения. Дети-вундеркинды требовательны и зачастую сильно уязвимы.

Чтобы утолить его ненасытное любопытство, вы можете записать своего ребенка в кружок по информатике, на какой-нибудь курс лекций или на языковые курсы для детей. Полезнее всего для него будет оказаться среди других детей своего возраста на занятиях, где он вовсе не обязательно будет лучшим: театральный кружок, музыкальная школа и т. д. Его восприимчивая натура найдет там для себя немало подходящей пищи.

Занятия каким-нибудь видом спорта также важны. Ребенок сможет убедиться, что далеко не все зависит от умения логически мыслить, и начнет учиться дружбе и солидарности.

Часть II
От детства до юности
(От шести до четырнадцати лет)

Глава 1
Жизнь в семье

54. Нужно ли заставлять ребенка идти в школу, если он плохо себя чувствует и хочет остаться дома?

Далеко не всегда просто понять, действительно ли ребенку нездоровится, либо же он просто хочет еще понежиться в постели, или у него какие-то проблемы психологического характера.

Восемь часов утра… Дома начинается час пик. По радио сообщают о дожде и пробках на дорогах, на плите греется молоко, в ванную очередь, все в спешке собираются. Вдруг ваше чадо заставляет пересмотреть все планы на день, сообщая жалобно: «Мама, у меня болит живот…» (или горло, или голова – на выбор, но желательно, чтобы проверить было невозможно). Как быть? Измерить температуру? Пропустить мимо ушей? А если ему действительно придется остаться дома, то кто будет за ним присматривать?

Притворяется или нет? В том-то и дело, что непонятно.

Классическая картина…

Кто из родителей не сталкивался с подобной ситуацией, как правило, утром, когда все спешат на работу? Тут же возникает огромное желание списать жалобу ребенка на его желание обратить на себя внимание или же просто остаться в кровати. Все дети время от времени говорят, что больны, чтобы не пойти в школу.

Даже если ребенок уже третий раз за неделю жалуется на боли в животе и просит остаться дома, а врач говорит, что с ним все в порядке, родители все равно не уверены, стоит ли заставлять его идти в школу. Что бы они ни предприняли, неизбежно будет оставаться чувство вины. Как же им хочется понять, что происходит на самом деле.

Не так-то просто понять, нездоровится ребенку или ему просто хочется подольше понежиться в кровати, или у него какие-то проблемы в школе.

Как понять, действительно ли он болен?

Чтобы понять, заболел ребенок или нет и нужно ли его оставлять дома, было бы неплохо оценить симптомы. Некоторые из них весьма сомнительные: они довольно расплывчатые, их нельзя проверить, их не сопровождают никакие другие побочные симптомы (болит голова, но нет температуры, болит живот, но нет поноса и т. д.). Вместе с тем многие симптомы более чем реальны, при их наличии нужно оставить ребенка дома.

Как их распознать?

Понос может быть довольно болезненным и заразным – это уже веская причина, чтобы освободить ребенка от школы.

• Если у ребенка насморк, то будет вполне достаточно просто положить ему в ранец упаковку бумажных носовых платков. Если же кроме этого у ребенка температура, болит голова или уши, конъюнктивит или мокрый кашель, то самое время обратиться к врачу.

Боль в горле при отсутствии других симптомов – повод внимательно следить за состоянием вашего ребенка: болезнь может развиться очень быстро.

Зуд или сыпь далеко не всегда заразны, но при их наличии надо срочно обратиться к врачу, особенно если ребенок не болел ветрянкой!

• Наконец, если у ребенка температура выше 38 °C, пусть лучше он останется дома и немного подлечится, чем пойдет в школу.

А если он жалуется без серьезной на то причины медицинского характера?

Некоторые дети начинают жаловаться, чтобы получить необходимое им внимание.

Возможны и другие причины. Если со здоровьем ребенка все в порядке, пропускать школу не стоит. Задумайтесь, часто ли ваш ребенок пробует надавить на жалость, чтобы получить внимание. Если такое поведение нетипично для него, а подобная ситуация повторяется снова и снова, нужно найти истинную причину его жалоб. Ребенок – не симулянт. Он выражает трудности, с которыми сталкивается, как может.

Чтобы понять причину такого поведения, первым делом попробуйте с ним об этом поговорить.

• Может быть, это скрытое нежелание идти в школу? Может быть, в школе у него какая-то проблема, которую вы недооценили? Поговорите с учителями – они помогут вам во всем разобраться.

• Наконец, ребенок может просто переживать сложный с психологической точки зрения момент в своей жизни. Вы можете заметить, что он неохотно расстается с вами, что у него плохое настроение. Жалобы на плохое самочувствие могут быть связаны с тем, что ребенку не хватает вашего внимания или что он не может наиграться в свое удовольствие, в общем, с тем, что ему чего-то не хватает. Такие проблемы, как правило, проходят.

Подобные проблемы в жизни ребенка, зачастую очень сложно оценить, однако вы не должны воспринимать такое поведение, как симуляцию. Вы должны поговорить со своим ребенком и выслушать его.

Как помочь излишне изнеженному ребенку перестать постоянно жаловаться?

Ваш ребенок устраивает концерты по малейшему поводу, и кажется, что у него все время что-то болит? Он усвоил, что, будучи больным, он оказывается в центре родительского внимания и нежности. Когда он ноет, то чувствует себя более любимым, более интересным вам, чем когда он в полном порядке.

Разорвать этот порочный круг очень сложно, и от родителей требуется кардинально пересмотреть свое собственное поведение.

Как?

• Старайтесь поощрять здоровье, а не болезни.

• К вопросам, касающимся здоровья, подходите с положительными эмоциями.

• Никогда не жалуйтесь на свои собственные проблемы со здоровьем.

Помогите найти своему ребенку другие способы привлечь ваше внимание и вашу симпатию (он может помогать вам по дому, сделать что-то своими руками и т. д.)

«Ему плохо в школе!»

Некоторые дети хотят остаться дома по какой-то конкретной причине. Пабло, например, подобным образом реагирует на частые ссоры своих родителей: он боится того, что может произойти в его отсутствие, и делает все возможное, чтобы остаться дома. Эмма обратила внимание, что ее младший братик весь день проводит с мамой, находящейся в декретном отпуске, и не понимает, почему ей нельзя поступать точно так же.

Если у вас есть возможность, в порядке исключения проведите один день вместе со своим ребенком дома.

Это будет приятно каждому: мама или папа вдоволь понежатся со своим малышом и выслушают его, а ребенок будет доволен, что все внимание уделяется только ему. Как писала Франсуаза Дольто: «Если ребенку все надоело, если он больше так не может, то ему просто необходимо остаться дома и пропустить школу, даже если физически он абсолютно здоров».

55. Нужно ли вмешиваться, если дети ссорятся между собой?

«Мы постоянно ссоримся с сестрой, а иногда у нас даже доходит до драки. Вместе с тем только с ней мне бывает так весело. Когда ее нет рядом, мне даже скучно».

Разве могут родители, мечтающие о гармоничной и дружной семье, честно сказать, что они спокойно и без тени разочарования переносят постоянные ссоры своих детей?

Иногда они вспоминают и неприятные моменты из собственного детства. «Неужели это и есть братские отношения? Эти постоянные ссоры, грубые слова в адрес друг друга, пренебрежение, нежелание делиться, а порой и вовсе оскорбления и тумаки?» Конечно, нет… но этого тоже хватает.

Как только у вас появляется второй ребенок, между детьми тут же возникает соперничество, зарождаются ревность и зависть. Постепенно вы научите их ставить себя на место другого человека, относиться друг к другу с уважением.

Причины соперничества

Каждому хочется как можно больше родительской любви. Если у ребенка есть брат или сестра, значит, ему лично родители будут уделять меньше времени, меньше внимания и меньше любви.

Каждый ребенок хочет, чтобы все родительское внимание, вся их любовь доставались только ему одному, и он не готов ни с кем этим делиться.

Но если уж получить все не выйдет, то можно, по крайней мере, добиться большего, чем братья и сестры.

Соперничество за власть или за игрушки протекает не менее бурно. Старший понимает, что у него есть некоторые преимущества, связанные с его возрастом, ростом и положением, которыми он порой начинает злоупотреблять. Младший, которого обижает такая несправедливость, стремится доказать, что он ничуть не хуже. У каждого свое оружие: младший дразнится, старший в ответ может ударить, за что его потом ругают родители.

Помните, что это соперничество, если держать его в разумных рамках, помогает формированию характера у обоих детей: они учатся договариваться, быть великодушными.

В конце концов, в жизни тоже не бывает «все и сразу»: лучше дети усвоят это пораньше. Кроме того, это соперничество не отменяет их любви друг к другу!

Поведение родителей

Родители могут удерживать споры между своими детьми в рамках разумного и помогать им справляться с разногласиями, чтобы постепенно дети научились действовать сообща. Некоторые воспитательные стратегии уже доказали свою эффективность, особенно если применять их постоянно и с самого раннего возраста.

Не принимайте в этом участия

Старайтесь не давать ребенку повода злиться на другого и никогда не наказывайте только одного из них, второй будет думать, что его «любят меньше», и соперничество между детьми только усилится.

Вместо этого просто констатируйте факт: «Я вижу двух обозленных детей, которым надо разойтись в разные комнаты и успокоиться».

Запретите любые проявления физического насилия

При этом позвольте им проявлять любые негативные чувства и эмоции. При необходимости помогите им с этим: «Я понимаю, что ты в бешенстве из-за того, что твоя сестра разломала твой пазл, который ты так долго собирал». Осознание того, что его потерю и гнев воспринимают с пониманием, поможет справиться с желанием отомстить.

Решайте проблемы вместе с детьми

Особенно важно это для детей пяти-шести лет. Выслушайте жалобы детей, по очереди давая им слово, чтобы у каждого была возможность высказаться, покажите им, что идти на уступки выгодно обоим, соблюдайте справедливость, вместе с ними попытайтесь найти решение, которое устроит всех. Если вы будете делать это регулярно, дети научатся договариваться без вашего участия.

Установите, объясните и заставьте соблюдать некоторые правила поведения

«Нельзя делать больно друг другу», «Позаимствованную вещь необходимо вернуть», «Нельзя трогать вещи другого человека, пока его нет» и т. д. Эти правила должны быть максимально простыми и четкими, а вам нужно следить, чтобы даже самые маленькие дети их соблюдали. Организуйте пространство так, чтобы упростить выполнение этих правил: проще повесить небольшой замок на шкаф старшего, чем каждый день выслушивать детскую ругань по этому поводу.

Каждому ребенку демонстрируйте, как вы его цените

Покажите, что вы его любите по-своему, не так, как других, за то, что он такой особенный. Так будет гораздо лучше, чем следить, чтобы каждый ребенок получал то же, что и остальные дети, ровно отмерять отрезанные куски торта и пересчитывать сделанные каждому подарки.

Поощряйте согласие и взаимодействие между детьми

Не акцентируйте внимание на том, кто первый наябедничал. Не поощряйте доносы. Вместо этого придумайте какое-нибудь коллективное наказание или попросите их сделать вместе какую-нибудь работу по дому.

Хороший пример для подражания – самая эффективная методика

Вы хотите, чтобы ваши дети держали себя в руках и контролировали свои порывы? Станьте для них примером. Покажите им своим собственным поведением, что криком ничего добиться нельзя и что все проблемы можно обсудить в спокойной обстановке и с холодной головой.

Не принимайте слова слишком близко к сердцу

Во время ссор братьев и сестер запросто могут прозвучать весьма неприятные фразы:

• «Я тебя ненавижу!»

• «Я тебе больше никогда не дам свою куклу!»

• «Я тебя никогда не прощу!»

• «В следующий раз я тебя убью!»

Конечно, это перебор, но дети очень быстро обо всем забывают. Они и позволяют себе подобные фразы по той простой причине, что неравнодушны друг к другу и прекрасно понимают, что эти слова не несут за собой никаких последствий.

Так вмешиваться или нет?

Ссоры между братьями и сестрами неизбежны и являются частью жизни многодетных семей. Подобным образом дети учатся взаимодействовать с другими людьми. Родителям вовсе не обязательно вмешиваться, пока не возникнет явная необходимость. Хорошенько подумайте, прежде чем что-то предпринимать.

• Не всегда уместное вмешательство взрослого может только усугубить ситуацию.

• Скрытой целью любой ссоры часто является попытка заставить папу или маму разозлиться на другого ребенка. Если вы вмешаетесь, то это сыграет на руку одному из детей.

• Если вы будете систематически вмешиваться в детские ссоры, то помешаете детям научиться самостоятельно искать пути выхода из них.

• Вместе с тем вы должны быть внимательны и бдительны. Если ссоры ваших детей всегда заканчиваются победой одного ребенка над другим, вам стоит вмешаться.