Текст книги "Все секреты французского воспитания. Книга для родителей"

Автор книги: Анн Бакюс

сообщить о нарушении

Текущая страница: 13 (всего у книги 27 страниц)

44. Как выбрать игрушки в зависимости от возраста ребенка?
От рождения и до трех лет

Каждый год вы возвращаетесь к одному и тому же вопросу: «Какие игрушки подойдут моему ребенку в этом возрасте?»

Игрушка должна быть интересной, забавной, прочной, долгоживущей… Выбрать ее – непростая задача!

Приближаются новогодние праздники, и витрины магазинов начинают пестреть разными игрушками, одна привлекательнее другой. Огромные плюшевые зверьки, приятные на ощупь, развивающие игры, игрушки, напичканные электроникой, которые с каждым годом становятся все более замысловатыми. Так что же выбрать? На что лучше всего потратить деньги? В своем выборе вы можете отталкиваться от нескольких критериев.

Возраст и интересы вашего малыша

Возрастной интервал, указанный на упаковках игрушек, как правило, довольно широкий, так что вы можете смело на него ориентироваться. Игрушка, рассчитанная на более взрослых детей, никоим образом не ускорит развитие вашего малыша – ему скорее будет с ней просто скучно.

Вместе с тем основной критерий – это не возраст, так как каждый ребенок развивается в своем темпе, а скорее уровень его развития в той или иной области: ходит ли уже ваш малыш? В состоянии ли он собрать простейший пазл?

Второй критерий: область интересов вашего ребенка. Некоторые малыши очень активны физически, им нужно куда-то расходовать излишки накопленной энергии. Другим подавай только машинки, третьи обожают рисовать и т. д.

Удачным выбором будут те игрушки, которые заинтересуют ребенка, заставят его развивать навыки, к которым малыша надо немного подтолкнуть. Игрушки, которые позволят ему научиться чему-нибудь новому.

Для каждого возраста – свои игрушки

С рождения до шести месяцев

Ребенок не нуждается в большом количестве внешних раздражителей, к тому же он очень быстро устает. Вместо того чтобы наполнять его комнату разнообразными предметами, лучше ограничиться небольшим числом игрушек, которые будут рядом с ребенком постоянно (вырезанный из губки котенок, мобиль и т. д.), некоторые игрушки нужно будет время от времени обновлять, чтобы стимулировать интерес и любознательность малыша. Различные развивающие игрушки, зеркало, кукла или мягкая игрушка (которую можно стирать в машине) – вот классический набор для этого возраста. Особое внимание следует уделить звонким и ярким погремушкам – их нужно выбирать таким образом, чтобы ребенок без проблем мог их хватать руками, зубами, а вам не составляло труда их мыть.

С шести месяцев до одного года

Ребенок только и делает, что все подряд хватает, роняет, поднимает, кидает, стучит, берет в рот и крутит во все стороны. Ему нужны прочные игрушки, которые помогут удовлетворить его вечное любопытство (иначе он возьмется за ваш музыкальный центр…). Сейчас самое время для всевозможных развивающих и обучающих столов, коробок и домиков, а также напольных игр – все они должны быть яркими и простыми в использовании, издавать какой-нибудь звук или как-то приводиться в движение.

Кроме того, это подходящее время для игрушек для ванны, первых мячей и плюшевых игрушек, первых картонных или пластиковых книжечек, игрушек, которые состоят из нескольких складывающихся частей – максимально простых и при этом подходящего для ребенка размера. Что-нибудь незаменимое из классики? Коробка с отверстиями в крышке, которую нужно будет постоянно наполнять и опустошать. Не экономьте на качестве: эти игрушки будут служить вашему малышу долгое время.

От одного года до двух лет

Итак, ваш малыш подрос. Его мозг работает очень интенсивно: ему просто необходимо постоянно что-то изучать и со всем экспериментировать. Теперь, когда он ходит и лучше владеет руками, перед ним открываются новые занятия: ему интересны игрушки, которые нужно тянуть или толкать, различные элементарные конструкторы, а также принадлежности для рисования (в этом возрасте восковые мелки и толстые фломастеры, которыми можно рисовать на белой доске, подойдут куда больше, чем краски или обычные цветные карандаши). Если вы решили отдать предпочтение музыкальным игрушкам, то предварительно убедитесь, что звучат они хорошо.

Что-нибудь из вечной классики? Игрушечный телефон (если вы не хотите, чтобы он играл с вашим настоящим) или грузовичок (возьмите попрочнее – ребенок будет им очень много пользоваться).

От двух до трех лет

Ребенок активно развивает свое воображение. Он постоянно изобретает что-то новое. Он играет воображаемым оружием, в гараж, в ферму, придумывает целые новые миры. Это самое подходящее время для того, чтобы купить настоящую куклу или пупса, с которым обожают возиться как мальчики, так и девочки. Чем проще и прочнее будут игрушки, тем больше радости они принесут вашему малышу (не стоит разоряться на куклы, которые умеют говорить, рожать или даже пи́сать). Не забывайте также и про пазлы, первые для ребенка настольные игры (такие, как лото), материал для творчества (чтобы рисовать, клеить, лепить, украшать), а также всевозможные игры с водой и песком. Что нужно обязательно? Книги с раскрасками. Цифровые игры? Почему бы и нет, если они требуют участия ребенка. Но не нужно торопиться раньше времени…

Как сделать правильный выбор?

Вот некоторые рекомендации, которые помогут вам выбрать правильную игрушку.

• Хорошая игрушка должна быть прочной и безопасной. Она должна выдерживать активное использование.

• Она должна быть «многофункциональной», то есть у ребенка должна быть возможность использовать ее по-разному, в зависимости от своего уровня развития и своего настроения.

• Хорошо, если она будет интересна малышу еще хотя бы год.

• Она должна быть простой – не лишайте ребенка возможности фантазировать. У ребенка должна быть возможность быть актером и режиссером своей игры, игрушка – это лишь вспомогательный инструмент для его творчества.

• Она должна соответствовать требованиям безопасности к игрушкам для детей младше трех лет.

Своя собственная манера играть

Ребенок в своем обращении с игрушками руководствуется интуицией и своими чувствами, он ловко придумывает, как их использовать, что далеко не всегда совпадает с задумкой производителя. Дайте ему вволю поэкспериментировать и не пытайтесь научить, как это делать правильно. Ребенок самостоятельно исследует все возможности использования этой игрушки. Это способствует развитию аналитического ума, который так пригодится малышу в будущем.

Небольшой совет: предоставьте ребенку в свободное пользование не только его игрушки, но и некоторые предметы из «реального» мира:

• старый телефон;

• бумажник, набитый ненужными визитками;

• сумочка, наполненная «сокровищами» (гребешок, старая пудреница, зеркальце, шариковая авторучка без стержня и т. д.)

45. Какие игрушки для какого возраста?

От трех до шести лет

«Такое ощущение, что в своем письме к Деду Морозу моя дочка перечислила весь каталог огромного магазина игрушек… Как выбрать из всего этого что-нибудь подходящее?»

Ответить на этот вопрос не так-то просто. Во-первых, необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка: каждый развивается по-своему, у каждого свои интересы. Кроме того, существуют переходные периоды развития ребенка, когда толком не знаешь, что ему подарить: игрушку, к которой он вскоре потеряет интерес, или игрушку, которая станет ему интересна позже? Наконец, ребенок развивается очень быстро, но в своем собственном темпе, и необходимо регулярно обновлять окружающие его игрушки, причем гораздо чаще, чем раз в год.

Мода и реклама неизбежно влияют на наш с вами выбор: стоит ли поддаваться соблазну купить что-нибудь новое и популярное или же лучше отдавать предпочтение проверенным временем игрушкам? Вот некоторые замечания, которые помогут вам определиться с выбором.

Какая игрушка подойдет для этого возраста?

В первую очередь та, которую вы выбрали сами, учитывая индивидуальные особенности своего малыша, его интересы, его уровень развития и его желания. Нужно научиться чувствовать разницу между тем, что хочет получить ваш ребенок, и тем, что вы сами хотите ему подарить. В этом возрасте одно из самых любимых занятий ребенка – подражать взрослым. Так ему проще самоидентифицироваться и постигнуть разнообразие окружающего его мира. Хорошая игрушка – это та, с которой ребенку будет хотеться играть еще долгое время. Она должна быть простой, удобной в обращении и оставлять ребенку место для фантазии и изобретательности.

Семейства игрушек

Разные игрушки развивают разные качества, дополняющие друг друга: физическую ловкость, изобретательность, творческое начало, умственные способности, эмоциональную составляющую и т. д. Желательно, чтобы у ребенка были игрушки для каждой из этих категорий – это будет способствовать его гармоничному развитию. Давайте попробуем разобраться со всем этим многообразием.

Игрушки, способствующие развитию моторных навыков

Это игрушки, которые заставляют ребенка двигаться и помогают ему развивать чувство равновесия, ловкость рук, а также координацию движений. Они играют огромную роль для возраста, когда ребенок находится в постоянном движении и обожает бегать, прыгать, карабкаться – это помогает ему набраться уверенности в себе.

Итак, лучшими игрушками в этой категории являются трехколесный и обычный велосипеды, самокат, скакалка, бумажный змей, мячи, кегли. Если у вас есть сад, то сейчас самое время потратиться на раму с качелями, лестницей, горкой и т. д. Летом приветствуются любые игры с водой и песком.

Игрушки, способствующие развитию эмоциональной составляющей

В эту категорию очевидным образом попадают плюшевые игрушки и куклы – все эти чудесные игрушки, к которым у ребенка разовьется особенная и глубокая привязанность. Марионетки, пупсы, солдатики и статуэтки – все приветствуется!

Также сюда относятся игрушки, которые позволяют ребенку подражать взрослым в их ролях: различные костюмы для переодевания, реквизит для игр в больницу или в рынок, игрушечная посуда, кукольные домики, железная дорога и машинки.

Не забывайте и о всевозможных «мирах», в которых могут разыгрываться всевозможные истории: деревня, ферма, гараж, госпиталь, почта, школа и т. д.

Игрушки, способствующие развитию творческого начала

Творить – значит давать волю своему воображению, изобретать что-то новое, получать удовольствие от новых ощущений. Так называемые игрушки для творчества играют в развитии ребенка существенную роль. Я отдаю предпочтение «сырому» материалу, из которого ребенок может изготовить все, что только придет ему в голову: пластилин, карандаши и краски, конструкторы, мозаики, бисер и т. д. Не забывайте также про марионетки и музыкальные инструменты.

Игрушки, способствующие развитию интеллекта

Речь идет не об обучающих игрушках, которые так нравятся в первую очередь родителям, а об игрушках, которые помогают ребенку экспериментировать, пробовать, проверять и тренировать свой мозг все более и более замысловатыми задачами. В качестве примера можно привести пазлы, конструкторы, простейшие механизмы, домино или лото. Сюда также можно добавить видеоигры на персональном компьютере или игровой приставке.

Первые настольные игры также играют большую роль в социальном развитии ребенка: чтобы играть с другими людьми, необходимо выучить, усвоить и соблюдать определенные правила.

Игрушки, развивающие общительность

Маленький ребенок с удовольствием играет со сверстниками, так что ему обязательно придутся по душе всевозможные настольные игры для детей его возраста, мячи и другой «реквизит» для игр на открытом воздухе.

Вместе с тем важно понимать, что во время таких игр за ребенком нужен глаз да глаз. Дети еще плохо умеют соблюдать установленные правила, и взрослым нередко приходится вмешиваться.

Подходит ли этот возраст для компьютерных игр?

Многие из них сделаны очень хорошо. Сегодня существует огромное количество программ, предназначенных специально для маленьких детей, одна привлекательнее другой. С учетом их разнообразия и высокой цены важно сделать правильный выбор. Перед тем как окончательно определиться, тщательно сравните игры между собой, посоветуйтесь с другими родителями, которые их уже покупали и т. д.

Важно помнить, что нельзя отводить компьютерным играм слишком большую роль. От них не так-то просто оторваться, и ваш малыш может часами напролет просиживать за ними. Конечно, за персональным компьютером или планшетом ребенок более активен, чем перед телевизором, однако экран остается экраном. А ведь маленьким детям столько всего нужно узнать и сделать, и это гораздо важнее, чем сидеть перед экраном.

А если сынишка просит у вас куклу?

Смело ее ему покупайте. У него может быть множество причин просить у вас куклу. Он видит, с каким нескрываемым удовольствием с ними играют девочки. Ему хочется подражать тому, как папа или мама возятся с ним или его младшим братиком или сестричкой. Может быть, также, что, будучи единственным ребенком в семье, ваш малыш попросту нуждается в компании.

Самое главное, чтобы вашему ребенку было комфортно в роли мальчика. В выборе игрушек вы не должны руководствоваться половой принадлежностью своего ребенка. С помощью кукол ваш сын будет учиться будущей роли отца: разве современные папы не ухаживают за маленькими детьми? Так что смело покупайте ему пупса-мальчика, без малейшей тени смущения, если он выскажет подобное пожелание. Пройдет немного времени, и он будет вовсю играть с фигурками, развивая свое воображение.

ИЗБЕГАЙТЕ СЛИШКОМ СЛОЖНЫХ ИГРУШЕК

Не покупайте слишком сложных игрушек, рассчитанных на детей постарше, желая дополнительно простимулировать развитие вашего малыша. Вы рискуете поставить своего ребенка в затруднительное положение и заставить его почувствовать собственную несостоятельность и беспомощность. Не забывайте, что единственная цель игр – приносить удовольствие, а не чему-то учить.

46. В каком возрасте можно начинать читать ребенку книги?

«Когда мы с Сэмом, прижавшись друг к другу на диване, вместе листаем его книжечки – для меня, книголюба, это моменты абсолютного счастья…»

Два года, один год, десять месяцев… Вы можете начать читать своему малышу в любом возрасте или просто рассматривать вместе с ним забавные картинки.

Пришло время чтения книг

Ребенку каждый раз невероятно приятно забираться к вам на колени и слушать ваш рассказ. Постепенно ребенок научится самостоятельно переворачивать страницы, в одиночку листать картонные книжки и комментировать картинки.

Дети обожают книги, а книги способны многому их научить. Разглядывая картинки, маленькие дети развивают свое зрительное внимание и учатся замечать детали.

Слушая вас, они пополняют свой словарный запас и учатся лучше воспринимать изложение текста.

Книги помогают им развивать воображение, а некоторые истории придают смысл тому, что происходит в их реальной жизни.

Библиотека вашего малыша должна состоять преимущественно из пластиковых и картонных книг, которые он может при желании даже брать в рот и жевать, а также небольших книжек с картинками.

Первые детские картинки

Каждому ребенку полезно разглядывать картинки и рисунки. Вместе с тем, не все рисунки хороши.

• Каждый рисунок должен изображать отдельный элемент, несущий в себе конкретную информацию.

• Рисунки должны быть точными в деталях и симпатичными.

• Они должны быть нарисованы в веселом стиле, яркими и красочными.

• Рисунки должны быть сгруппированы по категориям, каждая из которых должна обязательно быть частью окружающей ребенка среды или входить в круг его текущих интересов: предметы из жизни ребенка (игрушки, одежда, бутылочка…), предметы, которые можно встретить дома (мебель, продукты питания, предметы повседневного обихода…), животные, овощи и т. д.

Дети обожают рассматривать картинки, в одиночку или прижавшись к вам. Их просто не оторвать от этого занятия. Они ищут в них предметы вашего дома, ложечку или бутылочку, узнают на картинках птичку или собачку, они учатся с их помощью новым словам…

Следом появляются настоящие книги с картинками…

Есть множество разных книг с картинками, которые можно купить или взять в библиотеке, и даже специальные журналы для самых маленьких. Самый лучший способ приучить ребенка любить книги – это посадить его себе на колени или взять его на руки и рассматривать их вместе с ним.

Ребенок получает удовольствие от таких моментов благодаря физической близости и возможности побыть с родителем.

Полезно отвести для этого какое-то определенное время, обычно перед сном. На самом деле, это может быть любое время, главное – это с удовольствием провести его вместе за любимым всеми занятием.

Первые книжки вашего малыша будут содержать гораздо больше картинок, чем текста. Дети любят рассказы, в которых фразы с хорошо подчеркнутым ритмом повторяются страница за страницей с небольшими изменениями и рассказывают о повседневной жизни детей и взрослых. Даже не понимая некоторые фрагменты, ребенок с удовольствием будет засыпать под музыку таких рассказов, усваивая из них отдельные моменты.

Необязательно все время точно следовать написанному тексту: некоторые слова могут оказаться слишком сложными для вашего малыша. Если вы столкнетесь с этим, просто рассказывайте текст своими словами, описывая иллюстрации и пальцем показывая, о чем вы говорите в данный момент. Говорите с интонацией и постарайтесь создать атмосферу, которая привлечет внимание вашего малыша.

Чтение в одиночку

Выделите ребенку также время на то, чтобы он мог сам полистать свои книги, рассматривая в тишине картинки. Сначала он будет просто играть с ней, потом начнет бегло просматривать иллюстрации. Вскоре вы заметите, что он листает эти книги, и, похоже, узнает в рисунках рассказанную вами историю. Было бы неплохо, чтобы ваш ребенок мог в любой момент взять эти книги, даже если это означает, что они долго не протянут. Объясните ему, что книги – хрупкий предмет и обращаться с ним следует аккуратно.

А если ему это не нравится? Может оказаться, что ваш ребенок – один из тех непосед, для которых книги не представляют ни малейшего интереса. Они часто воспринимают книги как обычный предмет, который можно рвать или жевать. Не переживайте: позже все обязательно изменится.

Самодельная книга

Купите папку-скоросшиватель небольшого размера и разноцветные картонные карточки. Или же небольшой фотоальбом с прозрачными вкладышами. Чем не книга! Вам остается лишь придумать, чем ее наполнить. Вот несколько идей:

Наклейте в нее фотографии или картинки, вырезанные из журналов – так у вас получится самодельная книга с иллюстрациями.

• Наклейте фотографии вашего малыша, членов семьи, собаки и других, которым не нашлось места в семейных фотоальбомах.

• Вы можете продлить срок жизни книги, обклеив ее «страницы» прозрачным скотчем.

• Сделайте «осязательную» книгу. Намажьте карточки с лицевой стороны клеем и выложите поверх различные материалы: песок, рис, муку, чечевицу, кусочки ткани различной текстуры и т. д. Дайте карточкам высохнуть, а затем поместите их в папку-скоросшиватель. Эта книга позволит ребенку поэкспериментировать с различными тактильными ощущениями.

Каталоги

Дети без ума от различных каталогов товаров, которые мы получаем по почте – они становятся для них бесконечным источником радости и веселья. В первую очередь им просто приятно их рассматривать, а еще они с нескрываемым удовольствием будут их комкать и рвать!

Праздничная книга

Возьмите накопившиеся у вас праздничные открытки, полученные от друзей, знакомых и родственников. Склейте их вместе попарно, чтобы с обеих сторон было красивое изображение. Сделайте в получившихся карточках дырки, как для файлов в скоросшивателе. Продев через получившиеся отверстия ленту, вы получите красивую праздничную книгу, которую ребенок сможет листать в свое удовольствие.

47. Стоит ли отдавать ребенка в детский сад в два года?

«После двух лет декрета мне скоро придется вернуться на работу. Я бы хотела отдать Амели сразу в детский сад вместо яслей, которые ей все равно придется покинуть через несколько месяцев».

Виктор родился в январе. Детский сад, что рядом с домом, не принимает детей в середине текущего года. Родители решили записать его в детский сад в сентябре, чтобы он не просиживал еще целый год в яслях.

Что касается Фатимы, которая плохо говорит по-французски, то она хочет, чтобы ее сынишка как можно раньше оказался в кругу франкоговорящих детей, чтобы быстрее его научить языку и интегрировать в общество.

Готов ли ребенок в два года к детскому саду?

Стоит ли отдавать ребенка в детский сад до того, как ему исполнилось три года? Некоторые дети еще недостаточно готовы к этому.

• Они еще ходят под себя в течение дня или во время послеобеденного сна.

• Они говорят недостаточно хорошо и разборчиво для того, чтобы объяснить, что им нужно.

• Они не могут себя чем-нибудь занять или защититься от детей постарше.

• Они получают недостаточно ухода и внимания, так как группы переполнены и воспитательница, как бы ей ни хотелось, не может уделить каждому малышу достаточно времени и внимания. Представьте себе, как ваш малыш, потерянный, напуганный, посасывает свой большой палец, забившись в угол в комнате или во дворе детского сада…

Когда в детском саду могут о нем позаботиться

К счастью, этот образ, конечно, преувеличен. В последние годы в садах стали гораздо внимательнее относиться к двухлетним детям. Во многих детских садах для них созданы все условия: дети могут спокойно играть в свое удовольствие в течение дня, и им практически не прививают никакой дисциплины, у них есть отдельные кровати, в которых они могут оставить свои игрушки, воспитательницы с любовью и вниманием подходят к своему делу…

Если остальные дети будут вести себя нормально и воспитатели будут внимательны, то каждый ребенок, независимо от своего возраста, сможет найти себе место для игр и саморазвития. Детский сад предлагает детям в возрасте от двух до трех лет широкие возможности для привыкания к коллективу, игр и познания окружающего мира. Дети могут развивать свою речь и учиться самостоятельности, и многие дети добиваются в этом отличных успехов. Оказавшись в благоприятных условиях, они занимаются творчеством и развиваются, постоянно общаясь со сверстниками.

Все зависит от его «психологического возраста»

Наконец не столько важен возраст ребенка, сколько уровень его развития.

Если ребенок самостоятелен, активен, хорошо владеет своим телом и умеет говорить, если у него доверительные отношения с родителями, проблем быть не должно. Уже через несколько дней он будет с нетерпением ждать очередного дня в детском саду. С другой стороны, если ребенок не готов к детскому саду, плохого с ним, конечно, не случится, но и пользы не будет.

Для каждого ребенка свое решение

Самые маленькие дети часто сильно устают от слишком долгого пребывания в детском саду. По возможности нужно найти выход из этой ситуации: договориться с мамой другого ребенка из группы брать малыша к себе домой на обед, подыскать няню, которая будет сидеть с ним после обеда, договориться на работе о сокращенном рабочем дне на первые несколько недель и т. д. Почти всегда можно что-нибудь придумать, чтобы немного сократить ребенку день в детском саду или просто дать немного времени на адаптацию. У вас нет такой возможности?

Тогда постарайтесь мягко и доходчиво объяснить это своему малышу: доверие к вам и опытные воспитатели не дадут ему воспринимать эти долгие дни в детском саду как болезненное расставание с вами.

Правильный выбор на долгий срок

Если вы все-таки решились в сентябре отдать своего малыша в детский сад, не корите себя за это. Просто подготовьте малыша, объясните ему все и не забывайте, что, по статистике, чем больше времени ребенок проводит в детском саду, тем больше вероятность, что у него все хорошо сложится и в школьные годы!

Тревожные признаки

Некоторые дети двухлетнего возраста плохо адаптируются к детскому саду. Будьте внимательны: ваш малыш – один из них, если:

• его развитие замедляется (малыш снова ходит под себя или в кровать, ухудшается его речь и т. д.);

• он замыкается в себе;

• он с утра до вечера надоедает воспитательнице;

• он чувствует себя отвергнутым и брошенным;

• даже дома у себя в кровати он плохо спит;

• к вечеру он выглядит уставшим гораздо больше обычного;

• его мучает сыпь, ночные кошмары, постоянные ангины и простуды;

• каждое утро он плачет, даже когда в садик его отводит папа, вот уже три недели подряд;

• воспитательница переживает за него.

Две вещи имеют решающее значение

То, как вы подготовите его к детскому саду

Родители могут вместе с детьми, сначала летом, а потом снова в сентябре, внимательно изучить детский сад изнутри в мельчайших деталях. Они могут вместе провести некоторое время рядом с будущей воспитательницей, понаблюдать за другими детьми, играющими и смеющимися. Даже у самых нерешительных детей в конце концов появляется желание к ним присоединиться.

Время, проведенное ребенком в детском саду

Утренние сборы, потом занятия, потом столовая, потом снова занятия, затем дорога домой… В итоге день для ребенка длится добрые десять-одиннадцать часов – это слишком долго. В первый год крайне желательно, чтобы ребенок, ходил в детский сад только на полдня и его забирали, скажем, после обеда.