Текст книги "Школа благородных девиц Терезии Ольденбургской (СИ)"

Автор книги: Юлия Ляпина

Соавторы: Елизавета Соболянская
сообщить о нарушении

Текущая страница: 13 (всего у книги 16 страниц)

Глава 32

Среди воспитанниц появление нового преподавателя и занятий произвело фурор! Младшие буквально пищали и прыгали, когда их собрали в зале для гимнастики – он же бывший бальный зал – и начали гонять до пота под присмотром классной дамы.

Медведев решил, что с девочками шести-семи-восьми лет в принципе можно поступить, как с новобранцами – сначала загонять до желания упасть, а потом объяснять. Так что он сначала велел им построиться в шеренгу по росту (пять минут писка и толкотни, прежде чем классная дама навела порядок), потом развернул в колонну (еще пять минут писка и толкотни с обиженными выкриками «сама коза» и долгими нравоучениями от Колобковой). Потом девочки некоторое время бегали по кругу, грустнея лицами, и прапорщик понял, что его авторитет вот-вот рухнет, тем более впереди бежала Софья Трубецкая с лицом недоумевающей королевы.

Что делать?

Медведева осенило, когда он увидел выпавшую из косы Софьи ленту. Он ее поднял, зажал в пальцах и скомандовал:

– А теперь, не теряя строя, бежим за лентой! – и засеменил по залу сам, изображая не то маму-утку, не то мальчишку, играющего с котенком.

Девочки оживились, захихикали – появилась задача не потерять строй, накручивая по залу кренделя. В общем, со смехом и шумом они пробегали целый час. Косы растрепались, передники сбились, попадали чулки и даже дурно пришитые манжеты, но раскрасневшиеся и счастливые дети высыпали из зала с улыбками, а прапорщик вздохнул с облегчением.

К нему подошла классная дама – уютная полноватая женщина с добрым лицом – и похвалила:

– Спасибо вам, Ефим Александрович, девочкам трудно привыкать к дисциплине, в саду им бегать не позволяют, а теперь… я уверена, они будут очень крепко спать!

Обессиленный прапорщик просто щелкнул каблуками.

На следующий день в расписании стояло занятие со средней группой. Медведев с раннего утра гадал, чем занять барышень постарше. Конечно, бегать – это хорошо и весело, но…

Пришлось вспоминать свои занятия в школе Особого отдела и привлекать помощь. Александра Николаевна шуметь и бегать разрешила и даже похвалила за идею. Медведев обрадовался, сам не зная чему, но лицо сделал построже и ушел из кабинета директрисы почти «печатным» шагом.

Занятия средней группы решено было провести в саду при особняке. Благо погода радовала редким в Санкт-Петербурге майским солнышком, так что прапорщик вывел тепло одетых девочек на аллейку, построил и… был почти снесен звуковой волной, когда одетый в вывернутый тулуп дворник внезапно вылез из куста сирени и немедля спрятался обратно.

– Отставить! – с трудом перекрыл визг мужчина. – Построиться! Занять свои места в строю!

Кое-как с помощью мадам Минцер – дежурной классной дамы – наведя порядок, прапорщик смахнул со лба пот, придал себе самый невозмутимый вид и сказал:

– А теперь докладывайте, барышни, кто и что видел?

– Чудище лохматое? – робко сказала одна из девочек, хлопая огромными ресницами.

– Рогатое? – тут же слегка неуверенно добавила другая.

Через минуту, перебивая друг друга, барышни описывали такое, что у офицера волосы вставали дыбом. Клыки, копыта, рога, капающая из пасти слюна и «горящие, как уголья в печке, глаза».

– Отставить! – прапорщик с трудом прекратил крик и суету. – Идем дальше!

Сбившиеся в стайку барышни обиженно зашмыгали носами и потопали дальше по дорожке, больше напоминающей тропинку. И тут из куста чубушника снова выглянуло «чудовище»! Визг не просто оглушил всех присутствующих – от него, кажется, приподнялась крыша несчастной школы, захлопали ставни и форточки, а на крыльцо выскочили практически все преподаватели, чтобы выяснить, кого тут режут.

– Отставить! – снова гаркнул Медведев, пытаясь понять – он действительно оглох или такая мертвая тишина наступила в саду после его крика. – Барышни, отчего вы так кричите? Внимательно посмотрите на ваше «чудовище»! Быстро!

Перепуганные дети уставились на «страшный куст», а дворник спокойно вышел из-за него – на двух ногах, не корча страшных рож, правда, лицо его все еще оставалось вымазанным сажей.

– Итак, барышни, вы сейчас оглушили себя и весь дом, уронили Наталью Вербицкую и Манечку Шершневу, оттоптали юбку вашей классной даме и напугали мадемуазель Пешкову, – самим строгим голосом, на который был способен, сказал Медведев. – Где вы тут увидели клыки, когти, горящие глаза и копыта?

Барышни смутились. Потупились. Начали тискать платочки, манжеты и фартуки.

– Всем крикуньям три круга по парку! – строго скомандовал прапорщик и, когда барышни побежали по тропинке, вздохнул и велел дворнику: – Иди переодевайся, следующий выход из шиповника у ворот.

Степан хмуро кивнул и удалился – отмывать сажу.

Набегавшись до красных щек, барышни уже значительно спокойнее восприняли появление в кустах зонтика, пестрой шляпки и широкой юбки.

– Итак, барышни, кто готов описать эту даму? – строгим голосом спросил прапорщик.

– Плисовая юбка! Коричневая! Парасоль шелковый, с шитьем «ришелье», – тут же полетели реплики с разных сторон.

– Шляпка с перьями индейского петуха! – добавила с усмешкой включившаяся в игру классная дама.

– Прекрасная мадам в шляпке с перьями, выйдите к нам! – потребовал Медведев.

На этот призыв вышел мрачный дворник, обряженный в разнокалиберные женские вещички разного размера, абсолютно не сочетающиеся между собой.

Девочки смотрели на него во все глаза, не понимая, как они умудрились принять мужчину за женщину?

– Невнимательным крикуньям еще три круга по саду! – скомандовал прапорщик и, когда барышни убежали, вздохнул и кивнул дворнику: – Давай, переодевайся, Степан, деваться некуда!

Тот обиженно вздохнул, переступил спадающую юбку и ушел в свою сторожку, чтобы вынуть из сундука свой мундир.

Когда красные, вспотевшие барышни прибежали на знакомую уже аллею, Медведев встретил их, построил, внимательно осмотрел, рассказал о том, как нужно беречь дыхание, в общем, всячески отвлекал, пока на тропинке не появился Степан, одетый по всей форме.

– Здравия желаю, ваше превосходительство! – гаркнул дворник.

Девочки подтянулись, уставились на офицера во все глаза, а Медведев, выждав паузу, сказал:

– Кто узнал нашего Степана?

– Степана? Дворника? – разочарование, прозвучавшее в голосе самой старшей в этом классе барышни, можно было намазывать на хлеб вместо масла.

– Степана, Степана, – подтвердил прапорщик. – Итак, внимательных в этом строю не нашлось – еще три круга по саду!

Умотанные и страшно впечатленные «середнячки» уснули, что называется, «без задних ног».

Впереди прапорщика ждал самый сложный класс – старший. В нем учились девочки, считающие себя почти невестами: двенадцать лет – это уже вот совсем барышня! Плюс слухи и новости по школе разлетались мгновенно. Значит, ни «пугалка», ни обычные догонялки не пройдут. Нужно придумать что-то еще. Медведев полночи крутился на узкой и жесткой койке – и все же придумал!

Пока барышни прилежно зубрили французский, вышивали и чертили углы, он с дворником готовил на закрытом от посторонних заднем дворе целый ряд мишеней. Да непростых!

Соломенные чучела на толстых, вкопанных в землю шестах были обряжены кто во что горазд – кого старой сетью замотали (откуда она в кладовых взялась?), на кого дырявую простынь натянули. Кому-то достался рваный зипун, вымазанный дегтем, кому-то – потрепанный жизнью сарафан.

Вообще, ткани были дороги, и каждую тряпку берегли, используя до ветоши, а ветошь потом сдавали на производство бумаги, но ради дела Медведев пожертвовал три рубля на старьевщика, и вся дюжина мишеней была приодета с пестротой базарной толкучки.

Барышни удивились, когда их вывели не в зал и не в сад, а на задний двор, но на чучела смотрели с интересом. Медведев не торопил, дал насмотреться, потом подошел к накрытому тканью высокому столу, но открывать пока не стал – встал рядом, вспоминая, как рано утром ездил в Особый отдел. Подписал там кучу бумаг, составил прошение на высочайшее имя и прочее. Бумаги, кстати, ему подмахнули быстро – присутствие в школе пусть и незаконнорожденной, но все же дочери императора сыграло свою роль.

Дюжину легких арбалетов и три сотни болтов к ним ему все же выписали. А вот две дюжины пистолетов, дюжину ружей и двадцать пять легких фехтовальных клинков с ученической «сбруей» только пообещали. Нужен, мол, спецзаказ, все же для барышень. Медведев не стал давить – просто добавил в список всякое-разное оборудование для зала, понимая, что нужно просить больше, пока дают.

– Итак, дамы, – серьезно обратился прапорщик к ученицам, – вы будущие магички, возможно, фрейлины, жены важных чиновников или бравых офицеров. Возможно, вам придется путешествовать с супругом по делам службы или просто навещать родственников в дальних губерниях. Дороги милостью государя нашего содержатся неплохо, но есть еще в нашей благословенной Богом Российской Империи такие глухие места, где на путешественника могут напасть дикие звери или разбойники…

Тут прапорщик перевел дух – устал говорить, и пристально посмотрел на девиц. Слушали внимательно, но успевали разглядывать мишени и подозрительный стол.

– Поэтому сегодня мы с вами будем учиться себя защищать. Для начала познакомимся с дамским арбалетом! – тут Медведев эффектно сдернул покрывало и тут же словил восторженный вздох не только от девочек, но и от их классной дамы.

Взяв свой собственный – огромный и тяжелый арбалет, прапорщик начал показывать его детали:

– Ложе арбалета, замок, плечи, петлеобразное стремя, тетива, направляющий желоб! Стрела для арбалета называется болт! Повтори! – он ткнул в самую мелкую девчушку с веснушчатым носиком и парой растрепанных косичек.

– Арбалет, болт, – растерянно ответила она.

– Три круга по саду! – скомандовал прапорщик. Девчушка вздохнула, но под пристальным взором классной дамы поплелась к выходу из дворика в сад.

– Там вас ждет месье Семиухов, – с легким немецким акцентом проговорила ей вслед «мадам», – он проследит, чтобы вы не отлынивали!

Девочка поплелась еще медленнее. Фельдшер в школе успел прославиться тем, что считал гимнастику и обливание холодной водой самым лучшим средством ото всех болезней.

Следующая барышня вспомнила примерно то же самое, плюс слово «ложе», от которого она страшно покраснела и тоже отправилась в сад, а за нею все ее товарки.

Когда девочки вернулись, Медведев снова перечислил все детали арбалета, и на этот раз кое-кто смог запомнить все запчасти, однако для продолжения изучения пришлось ждать «бегунов».

Когда все девочки четко вызубрили название частей арбалета, прапорщик позволил им взять в руки маленькие «дамские игрушки» со спущенной тетивой и назвать все детали на «своем» оружии. Конечно, возникла некоторая суета, но поскольку арбалетов было выдано ровно столько, сколько девочек занималось в старшем классе, каждая барышня получила свое оружие и успокоилась.

Медведев дал им время налюбоваться, а потом начал показывать, как следует натягивать тетиву… пальцами. Ни у одной воспитанницы этот фокус не получился.

– Что ж, мадемуазель, очевидно, что вы слишком слабы, чтобы управляться с оружием. Сначала вам нужно пройти курс упражнений для укрепления мышц, – демонстративно вздохнул прапорщик, буквально двумя пальцами возводя тетиву всей дюжине «игрушек». Потом он позволил барышням «щелкнуть» тетивой без болта и объяснил, что мишени и оружие подождут, пока тренировки укрепят их тело и дух. Но в конце каждого занятия он будет выделять пять минут на попытку возвести тетиву и «щелкнуть». На этом занятие завершилось, и разочарованные дети потянулись в корпус. Возле Медведева задержалась только классная дама, скупо улыбнулась и сказала:

– Вы же понимаете, господин офицер, что теперь у нас будут самые мускулистые барышни в Петербурге?

Прапорщик в ответ только устало улыбнулся.

Глава 33

Лето обрушилось на школу влажной тяжелой жарой и новыми сложностями.

Все семейство Ольденбургских переехало на дачу, расположенную на Каменном острове, так что ее светлость стала гораздо чаще бывать в школе.

Поначалу она осталась недовольна новыми занятиями, но выслушав объяснение Александры и самого прапорщика, очень похвалила директрису за инициативность. Впрочем, она же предупредила Сашу, что надзор за учебной частью передан ректору Санкт-Петербургского университета Петру Александровичу Плетневу.

– Этот господин весьма ответственно относится к своей службе, так что осенью наверняка явится в школу с проверкой. Но вы не пугайтесь, мадемуазель Пешкова, месье Плетнев суров, если только видит разболтанность и небрежение к его любимой русской словесности, а ваши подопечные с удивительным интересом читают стихи!

Александра только сдержанно поблагодарила покровительницу за заботу, не раскрывая свой секрет. Дело было в том, что, припомнив опыт своей предыдущей жизни, она подсказала Медведеву, как избежать «мускулистости» барышень и вообще направить их жажду действий в нужное русло.

Во-первых, стихи разучивались для правильной сборки и разборки блочного лука и арбалета – на каждый вид оружия свое стихотворение. Так легче запоминалась последовательность действий и детали.

Во-вторых, молитвы и стихи использовались для тайминга. Часы в школе были одни – в столовой. Еще можно было ориентироваться на выстрел из пушки в Петропавловской крепости, на звон колоколов ближайшей церкви или на часики самой Александры и парочки классных дам. А если нужно отсчитать пять, десять, пятнадцать минут? Тут и работала Сашина задумка. Чтение молитвы «Отче наш» занимает одну минуту. Пять молитв – пять минут. Старшие ученицы быстро сообразили и начали «заводить часики» – ставить провинившуюся в чем-либо ученицу на молитву, да так, чтобы она каждые пять минут объявляла:

– Пять минут! Десять минут! Пятнадцать минут!

Для синхронности движений во время показательного выполнения упражнений использовали стихи или даже песни – выдержанный ритм помогал ученицам двигаться одновременно даже на разных концах зала или сада.

Эти новшества ее светлости пока не демонстрировали – прапорщик вместе с фельдшером увлеклись подготовкой выступления старших девочек ко дню рождения императрицы Александры Феодоровны – тринадцатого июля.

В подробности маленького школьного «шоу» Александра особо не вникала – лишь убедилась, что здоровью пансионерок затея с одновременными упражнениями и выстраиванием «пирамиды» не повредит, но все же поглядывала за занятиями из окна своего кабинета, когда выдавалась свободная минутка. И почему-то каждый раз натыкалась на внимательный и очень спокойный взгляд прапорщика Медведева.

По распоряжению герцогини с первого июня обычные занятия математикой, русским языком и географией отменились, остались музыка, танцы, физические упражнения и домоводство.

Свободные часы девочки проводили в саду, занимаясь своими клумбами и грядками, гуляли, читали, а порой в сопровождении классных дам ходили на дачу Ольденбургских, чтобы искупаться. Там и выяснилось, что плавать никто из них не умеет. Ссылаясь на ужасные наводнения в Псковской губернии, Саша сама научила плавать младших детей, а уж за «малявками», не желая ни в чем уступать, потянулись старшие.

К удивлению Александры, прапорщик плавать умел. Объяснил коротко – вырос в имении на Волге, проводил все лето на воде, и это не раз ему пригодилось во время долгих переходов и путешествий. Фельдшер Иван Иванович тоже плавал неплохо и Сашу в стремлении научить девочек хотя бы держаться на воде поддержал.

Позже к своеобразному «дачному» обществу присоединились и прочие преподаватели, и даже экономка и кастелянша являлись в жару, чтобы быстренько окунуться, выпить чаю в беседке, который готовили для всех дачные слуги, и посудачить, разглядывая крепнущих детей, весело возящихся на мелководье.

Случались, конечно, и происшествия – кто схватил гадюку, приняв за безобидного ужа, но по счастью откинул змею прочь еще до укуса. Кто притащил в карманах фартука головастиков и выпустил их в бочку для воды (в наказание провинившихся вместе с классом отправили бочку отмывать и лишили десерта за ужином). Были ссоры с киданием друг в друга грязи и камней (тут вмешался Медведев, устроив турнир по «блинчикам» и метание камней в мишень). Случился и лихой набег на кусты смородины в школьном саду. Наевшиеся зеленых ягод пансионерки наказали сами себя, потому как потом три дня маялись животами и пролежали в лазарете без дозволения даже выглянуть на улицу.

Но в целом это была прекрасная жизнь одной отдельно взятой школы. Пока… пока однажды в кабинет к Александре не заявился сухопарый мужчина в черном мундире «особиста».

– Мадемуазель Пешкова?

– Да, это я, – Саша поднялась, чтобы встретить внезапного гостя, явившегося без привычного доклада от горничной или хотя бы дворника.

– Капитан Огарев. Особое отделение.

Офицер был на вид лет тридцати, подтянутый, с тонкими поджатыми губами.

– Чем могу быть полезна? – Александра постаралась выглядеть спокойной и собранной, но тело подводило – руки пришлось сжать, чтобы не начать «наигрывать» на краю стола знакомую мелодию.

– Я пришел, чтобы обсудить с вами некоторые новшества, которые вы ввели в программу обучения… – тут капитан сделал паузу и уставился на Александру, словно ожидая, что она начнет краснеть, мяться и признаваться в том, что все эти идеи – не ее.

– Присаживайтесь, капитан, – девушка спокойно кивнула на кресло для посетителей, – я распоряжусь подать чай, разговор будет долгим. В первую очередь скажите мне, какие именно новшества привлекли внимание вашего отдела?

Капитан сел неохотно, на чайный поднос смотрел с великим подозрением, но за окном хлестал дождь, а экономка заметила мелькнувший в приемной черный мундир и расстаралась – крепкий чай с бергамотом, который в этом времени именовали «седой граф», пышные булочки с изюмом – ровно такие же, какие подавали на завтрак воспитанницам, варенье, сваренное пансионерками на уроках домоводства, и немного тонко нарезанной ветчины и сыра рядом с калачиками и масленкой.

– Угощайтесь, капитан, – Александра своими руками налила незваному гостю чашку чаю, придвинула сахарницу с аккуратными кубиками и щипцы.

Чай и калач с ветчиной немного расслабил офицера, и, отставив чашку, он все же перешел к делу:

– Изучив доклады поручика Медведева и еще нескольких наших агентов, мы провели замеры и выяснили, что уже треть ваших воспитанниц из старшей группы и кое-кто из младшей и средней обладают развитым магическим ядром. При этом в системе воспитания, которую вы применяете, много новшеств. Откуда вы их взяли?

– Простите, господин Огарев, как вас по имени-отчеству?

– Семен Петрович, – буркнул капитан, обескураженный вежливой доброжелательностью девицы, которой полагалось перед ним трепетать.

Саша потупилась, старательно отыгрывая роль незамужней девицы, которая получила должность директрисы лишь по капризу весьма влиятельной герцогини.

– Семен Петрович, я дочь преподавателя, рано лишилась матери, отец же, не имея других наследников, воспитывал меня по своим собственным правилам, почти как сына, которого он так хотел.

Александра увидела, как в глазах капитана промелькнуло что-то похожее на облегчение. По мнению этого капитана, незамужняя девица юных лет не могла сама ничего придумать. Вот воплотить «папенькину задумку по воспитанию сына» – еще куда ни шло. Александра этот посыл уловила и продолжила:

– Отец уверял меня, что развитие магического сосредоточия часто привязано к физическому и волевому развитию. Если человек много двигается, хорошо питается, упражняется умственно и не забывает немного веселиться, его здоровье становится лучше, и запас магии увеличивается. Все это трудно назвать системой, Семен Петрович, скорее это просто удачное стечение обстоятельств.

Капитан слегка нахмурился, видимо, сказалось обилие «умных» слов в речи слишком юной директрисы. Пришлось Саше лишний раз хлопнуть ресничками и продолжить с некоторым риском:

– Я всего лишь записала план учебы, сочиненный моей покровительницей – герцогиней Ольденбургской. Ее светлость нежная, заботливая мать, сама написала для школы устав и правила, а потом позволила мне внедрить скромные идеи гигиены и правильного питания в своей школе.

Тут Саша позволила себе проникновенный взгляд на портрет Терезии Борисовны, висящий в ее кабинете напротив портрета императрицы Александры Феодоровны, и капитан неосознанно поморщился. Экзальтированных барышень он явно недолюбливал. Теперь еще одно усилие, и этот тип уберется, уверенный, что никакой системы нет, а есть лишь случайное стечение обстоятельств.

– Результаты обучения в нашей школе столь хороши лишь потому, что эти бедные дети никогда не имели полноценного питания, развития умственных способностей и разумной физической нагрузки. Теперь они получили все это и процветают, но боюсь, уже к зиме все это успокоится, дети привыкнут и будут развиваться как все – неторопливо.

Тут Александра сделала грустное лицо и перешла на шепот:

– Мне, конечно, очень хочется предоставить моей покровительнице впечатляющие результаты ее идей, но боюсь, к следующему году все это превратится в обычную благотворительную школу для девочек, выпускающую нервных барышень, падающих в обмороки на балах.

Капитан снова неосознанно поморщился, а Саша внутренне возликовала – удачно получилось надавить на его больную точку. Поблагодарив за разговор, капитан вскоре ушел, Александра же подошла к окну, наблюдая за его отъездом.

Этого «казачка» ей удалось спровадить, пусть и с некоторым риском. Герцогиня Ольденбургская действительно сама написала устав, а вот учебный план писала Саша, отдав бумаги покровительнице на подпись. Если капитан полезет изучать бумаги – может получиться конфуз. Остается надеяться, что никто поумнее в дела школы не сунется, и Александра сумеет воспитать девочек сильными, решительными и умными магичками.

Расходы на дополнительные занятия понесли казна плюс Особый отдел – оружие для школы все же изготовили, именно облегченный, «женский» вариант. Ее светлость после долгих подсчетов остановилась на оплате ежедневных школьных расходов и строительстве нового здания. Остальное решили возложить на благотворителей. Купец Овчинников не подвел – ткани поставлял почти по себестоимости. Подтянулись другие купцы – имеющие дочерей или внучек с той же «маленькой проблемой». Немало жертвовали аристократы, знающие тайну императорской семьи. В класс к Софье Трубецкой всеми правдами и неправдами стремились отдать детей весьма знатные фамилии. Незаконных детей, конечно, но весьма одаренных.

В общем, каким-то неведомым образом школа для девочек, основанная Терезией Борисовной, стала известна и даже популярна в считаные недели!

За май все сорок пять школьных мест оказались заняты, и, насколько Александра знала, у герцогини лежала уже целая стопка прошений на осень – о приеме девочек в новые классы, причем как совсем малышек – шести-семи лет, так и почти взрослых девиц лет тринадцати.

Помещений для новых классов не хватало, как и преподавателей, поэтому герцог отдал приказ в срочном порядке снести старые деревянные строения на заднем дворе школы, расчистить часть парка и выстроить сразу три просторных крыла, замыкающих здание в кольцо. Деньги снова выделили благотворители. Изрядные суммы на качественное каменное здание. Император пожертвовал пятьсот рублей.

Для Саши все это означало новый отбор кандидатов и четкое осознание – дети мещан и купечества останутся только в первом наборе. Остальные девочки будут ими лишь формально. И пока ничего с этим сделать нельзя.

Вздохнув, Александра вернулась за стол и задумалась – хорошо, если в Особом отделе удовлетворятся докладом капитана, а если нет? Нужно что-то придумать…

Но тут в дверь кабинета постучали – явился фельдшер Иван Иванович с вестью, что барышни притащили под передниками щенка, а зверь, кажется, болен, и не пришлось бы теперь брить весь младший класс, который, конечно же, целовал и тискал собаку все время, пока был на купании. Вздохнув, Александра поднялась и отправилась улаживать проблему, забыв о своих собственных мыслях.