Текст книги "Умные игры для вашего ребенка. Логика. Движение. Творчество"

Автор книги: Wim Van Drongelen

сообщить о нарушении

Текущая страница: 9 (всего у книги 17 страниц)

Воспитание заботы и любви к природе

Умение совместно действовать служит основой воспитания заботы и любви к природе. В игре формируются навыки, необходимые для дальнейшей самостоятельной деятельности, складываются дружеские взаимоотношения, которые облегчают подготовку детей к обучению, к активному общению, закрепляются и совершенствуются умения. Обратите внимание, как маленький ребенок радуется, увидев красивый цветок или проходящую мимо кошечку. Он улыбается, глаза его сияют, руки тянутся к этим удивительным предметам. Такая подсознательная любовь к природе проявляется с этих минут. Ее надо развивать и укреплять в ребенке.

Этот процесс воспитания осуществляется на протяжении всего детства. Начиная с малого, как говорят, получишь большее.

И, конечно же, каждый ребенок с детства тянется к животным. Им нравится их трогать, тискать, гладить и, естественно, играть с ними. Именно с ранних лет (тем более, если дома есть любое домашнее животное) надо приучать ребенка заботиться о нем. Кормить и выгуливать собаку – это та же забота, о которой ребенок должен знать, а не только развлекаться с ней. Или же чистить клетку птицы или хомячка.

Хотя любой ребенок, завидев бездомное животное, чаще всего станет просить маму взять его с собой. Наверняка, вам знакомы такие случаи. И это определенно проявление заботы. Ребенок жалеет такое животное, и ему не хочется думать, что эта кошечка или собачка может замерзнуть зимой на улице. Это проявление доброты.

Следует обращать внимание детей на то, что нельзя зазря ломать ветки, топтать траву, бить собаку или таскать за хвост кошку, объяснить, что это нехорошие поступки. Надо бережно относиться к природе, которая дает человеку столько полезного и нужного для жизни.

Дети очень любят смотреть фильмы о животных, не говоря уже о том, что в народных сказках это главные герои.

Многие игрушки – это зверюшки, с которыми он играет с самого детства.

В этом плане игр для воспитания заботы и любви к природе огромное количество.

Можно составлять с ребенком календарь погоды. Давно подмечено, что дети очень любят и не на шутку увлекаются наблюдениями за происходящим за окном, во дворе, на улице. Они достаточно сосредоточенно ведут дневник и записывают увиденное, рисуют солнце, снежинки, осенние листья, морозные узоры.

Здесь возможно использовать игры-экскурсии на природу, собирание гербария, изготовление скворечников и многое другое. Игры на природе очень полезны. Знакомство с разнообразием природы формирует у ребенка основы бережного к ней отношения, любовь к животным, забота о «братьях наших меньших».

В таких играх путем наблюдений, чтения литературы у детей развивается интерес к окружающей природе, любовь к ней, воспитывается уважение к каждой травинке и жучку, желание оберегать редкие растения, высаживать новые саженцы и кустарники, не причинять вред деревьям, принимать активное участие в совместной посадке парков и аллей со взрослыми, отражать свои впечатления в играх и других видах деятельности.

После таких игр дети дружелюбно относятся и друг к другу, всегда миролюбиво договариваются о том, что они будут делать в дальнейшем, строят планы на завтрашний день.

Юный натуралист

Вероятно, вы со своим ребенком, который станет вашим проводником, откроете удивительное разнообразие живых существ, бродящих по городским улицам. Возьмите блокнот с карандашом и кратко запишите результаты следующих наблюдений:

Кошки. Сколько вы их увидели на прогулке? Где их жилища? В каких безопасных местах кошки устраиваются поспать или отдохнуть? Существуют ли особые «кошачьи переходы», благодаря которым кошки пробираются из одной постройки в другую?

Белки. Городские белки – замечательные акробаты и прыгуны. Удастся ли вам увидеть их не только на деревьях, но и снующими в поисках пищи на земле рядом с закусочными и кондитерскими?

Птицы. Город изобилует разнообразными «насестами» – уличными фонарями, статуями, телефонными столбами, столбами линий электропередач, дорожными знаками, светофорами и т. д. Сумеете ли вы перечислить все места, привлекательные для птиц?

Насекомые. Проверьте трещины в стенах домов и в тротуарах, пространства вокруг окон. Здесь вы найдете кого угодно – от мух до пауков.

Устраивайте такие прогулки в различные времена года, и вы увидите некоторых старых друзей в их новых жилищах.

Тайны из жизни животных

Дети склонны приписывать животным человеческие качества. Советуем вам воспользоваться этой привычкой, чтобы установить, чем же на самом деле занимаются животные, когда люди на них не смотрят.

Сначала пусть ребенок осмотрит ваш собственный двор и приметит при этом, какие именно в нем встречаются животные, птицы и насекомые. Допустим, что ваш малыш заметил белку. Пусть придумает наполовину сказочную историю о том, какая у белки семья, как она проводит день, как развлекается и далее в том же духе. Чтобы рассказ получился еще более захватывающим, пусть ребенок покажет, как белка себя ведет, когда ей весело, грустно или страшно.

Группа детей может проводить время за этим занятием, распределяя между участниками животных для наблюдения или обмениваясь своими идеями. Например, один ребенок может приняться за описание жизни улья или колонии муравьев. Другой в ответ сообщит что-нибудь о пышных балах, проведенных в честь дня рождения пчелиной матки. А третий продемонстрирует тонкости искусства добывания нектара из цветка. Возможно, группа изобразит полет роем вокруг улья или, выстроившись в линию, покажет массовый выход из муравейника.

Поиски домиков насекомых

Даже если вы живете в многоквартирном доме, вам не придется далеко идти, чтобы отыскать домики насекомых. Скажем, искать можно следующие типы жилищ.

Муравейники. Муравьи часто устраивают жилища в щелях тротуара или бетоне домов. Местами можно видеть вулканообразные кучки песка над входом в такой домик. Положите маленький кусочек конфеты или ложечку варенья перед входом в муравейник, чтобы понаблюдать за деятельностью насекомых.

Паучья паутина. Осмотрите цоколи зданий, пространство между прутьями в оградах и т. д. Прочтите игру «Расследование по делу о паутине», где приводится описание различных типов паутины.

Галлы. Вы замечали когда-нибудь шаровидные наросты на растениях? Эти образования возникли как реакция растения на яйца, отложенные осами или другими насекомыми в ткани стебля, листьев, цветка и даже корней. Когда взрослые насекомые готовятся появиться на свет, каждое из них прогрызает в своем галле дорожку. Поищите эти отверстия.

Коконы и паутинка бабочки-шелкопряда. Внимательно поищите эти хрупкие временные жилища.

Определение облаков

Большинство людей поднимают глаза на облака и думает при этом: «Будет дождь или не будет дождя?» И затем дела идут своим чередом. Вы со своим ребенком можете остановиться, чтобы насладиться видом облаков, изучая различные их типы. Хорошая книга о погоде из библиотеки содержит обстоятельные рисунки, а здесь пока приводится начальный словарь, которым можно воспользоваться уже сейчас.

Кучевые – белые, пушистые облака при хорошей погоде.

Кучево-дождевые – башенные, пушистые темные облака, которые указывают на приближение дождя или снегопада.

Перистые облака состоят изо льда, они расположены высоко и напоминают пучок нитей (эти облака также указывают на плохую погоду).

Слоистые облака состоят из серых слоев и вызывают мелкий дождь.

Если ваш ребенок не может запомнить эти названия или они ему не нравятся, то он вправе изобрести собственные (например, «Облака-бегемотики»). Итак, какая сегодня погода согласно прогнозу у ваших детей?

Наблюдения за снежинками

Хотя в природе не найдется двух одинаковых снежинок, все же существуют только семь основных типов их форм. Пускай ваш ребенок сам в этом убедится.

Во время снегопада выйдите во двор, прихватив с собой черный лист из набора цветной бумаги и увеличительное стекло. Проще всего проводить занятие при потеплении воздуха до температуры немногим ниже нуля, когда снежинки особенно крупные и пушистые.

Подождите, когда снежинки опустятся на бумагу, которую вы предварительно подержали на холоде. Затем ребенок станет рассматривать их через увеличительное стекло. Напомните ему, что смотреть нужно быстро, поскольку снег стремительно тает. Для маленького ребенка, который никогда прежде не видел строения снежинки, это будет фантастический жизненный опыт. Объясните малышу, как снежинки, несмотря на их размер, позволяют нам лепить снеговиков, снежные крепости и снежки.

Позднее, в тепле вашего дома, ребенок может нарисовать те снежинки, которые он видел. Или покажите ему, как вырезать снежинки, складывая бумагу в четыре или шесть раз и потом прорезая в ней узоры. Когда вы распрямите такой листочек, у вас в руках окажется снежинка.

Моли или бабочки

Бабочки и моли являются близкими родственниками, но их легко различить, когда знаешь, кого именно ищешь. После приземления бабочки складывают крылышки вместе над спинкой. Моли, складывая крылышки, распластывают их вдоль боков. Усики у этих насекомых также отличаются. У бабочек усики тонкие, с шишечками на концах.

У большинства молей усики опушенные. Наконец, тельце типичной бабочки продолговатое и тонкое, тогда как у молей оно обычно короткое и толстое. Размещенные ниже рисунки показывают эти различия. Сможет ли ваш ребенок отыскать в саду разновидности бабочек и молей?

Выращиваем бабочку

А как из гусениц получаются бабочки? Если ваш ребенок стал задавать этот вопрос, то вот занятие, которое поможет ему удовлетворить свою любознательность.

Сначала нужно сделать садок с растением для гусениц. В конце весны или в начале лета во время прогулки пусть ребенок отыщет на земле сломанную ветром свежую ветку ольхи (с листочками) и возьмет ее домой. Поставьте веточку в стакан с водой и ждите, когда появятся корешки.

В земле цветочного горшка выкапывают ямку, чтобы воткнуть веточку с корешками. Потом присыпают ямку землей, сверху набрасывают несколько ольховых листьев. Садок для гусениц почти готов. Остается посадить туда гусениц и накрыть горшок колпаком из бутылки. Возьмите пластиковую бутылку из-под газировки, отрежьте у нее донышко и накройте ей веточку, на которой кормятся гусеницы. На горлышко бутылки набросьте кусочек сетки от комаров и привяжите его резинкой.

Самих гусениц можно отыскать в парке или в лесу на листьях ольхи, тополя и ивы.

Посаженные в банку, через какое-то время они полиняют и начнут окукливаться, т. е. покроются плотной оболочкой и войдут в стадию покоя. Самое интересное – выход молодой бабочки из куколки спустя примерно две недели. Дайте малышу посмотреть, как бабочки расправляют крылышки, а потом отпустите их на волю.

Ищем домики животных

Даже в городе животные находят возможность построить себе жилища, которые мы не замечаем. Ну а если вы в состоянии вырваться на природу, поехать куда-нибудь в лес, то это даже лучше. В любом случае, если вы со своим ребенком проявите наблюдательность, то сумеете обнаружить домики следующих типов.

Птичьи гнезда. Ищите их среди сравнительно крупных ветвей и густой листвы, т. е. там, где их непросто увидеть. Осматривайте древесные дупла, поскольку они служат жилищами для дятлов. Запомните, что никогда не следует трогать и перемещать гнезда, особенно в весеннее время.

Беличьи гнезда. Гнездо-гайно строится белками из листьев в развилке крупных ветвей. Белки преимущественно размещают его высоко над землей, так что искать гнездо придется с особой тщательностью, если только листья еще не опали.

Норки земляных жаб, черепах и кротов. Ищите в земле подходящих размеров отверстия и ни в коем случае не лазайте в них пальцами.

Хатки ондатр и бобров. (Вокруг водоемов с чистой, проточной водой.) Хатки ондатры представляют собой кучи земли и листьев, а бобровые домики похожи на кое-как сложенные поленницы.

Не забудьте уделить внимание кошачьим лазам, собачьим будкам и муравейникам во время прогулки по городу!

Возраст дерева

Эта игра научит вашего ребенка определять возраст дерева, подсчитывая его годичные кольца.

Объясните своему ребенку, что по мере роста под корой дерева ежегодно прибавляется слой клеток. Эти клетки образуют каналы, несущие воду от корней и сахар от листьев во все остальные части растения. Заодно клетки формируют кольцо, которое можно увидеть на спиле полена или пня. Строго говоря, вы увидите чередующиеся светлые и темные кольца, причем каждая пара из светлого и темного колец появляется за один год роста. Светлая часть возникает весной, когда рост клеток стремителен, а их размеры велики. Темная часть формируется в летнее время, когда в почве мало воды и рост замедляется (летние клетки меньше и располагаются теснее, отчего кольцо выглядит темнее).

По ширине кольца можно узнать, насколько благоприятной была погода в этом году. Широкое светлое кольцо говорит о том, что такая-то весна вызвала усиленный рост дерева, а узкое кольцо свидетельствует о трудной весне.

Когда вы с ребенком прогуливаетесь по парку или лесу, осмотрите пни и коряги. Насколько стары были эти деревья? И что представляли собой сезоны их роста? Ваш ребенок получит интересные ответы на эти вопросы.

Листья

Невооруженным глазом трудно определить, что происходит внутри листа. Поскольку лист растет, он должен получать воду и минеральные вещества, необходимые ему для жизни. Это осуществляется посредством сложной системы каналов, называемых жилками. Жилки у листьев располагаются тремя основными способами; их можно разглядеть получше через увеличительное стекло. Познакомьте ребенка со следующими видами жилкования простого листа:

а) пальчатое (скажем, лист клена) – напоминает пальцы на руке: несколько жилок разветвляются, исходя от основания листа;

б) параллельное (скажем, лист лилии или тонкий лист травы) – жилки сходятся к основанию, но располагаются параллельно друг другу;

в) перистое (скажем, лист дуба) – через центр листа проходит одна главная жилка. От нее отходят маленькие жилки.

Теперь, когда вы объяснили, каковы главные типы жилкования листьев, сумеет ли ваш ребенок распознать их в природе?

Плоды

Большинство растений, которые мы видим вокруг себя, имеют плоды с семенами. Благодаря этому молодые растения прорастают далеко от родительского, так что им не приходится бороться между собой за солнечный свет и питательные вещества в почве. Некоторые плоды, такие, как яблоки, поедаются животными. Семена впоследствии выводятся далеко от родительского растения. Прочие плоды, например, репейника, имеют колючки и цепляются за пробегающих мимо животных. Другие обладают пучками щетинок или крылышками, позволяющими им летать на ветру. Крылатки клена служат хорошим тому примером. Еще есть растения, например, недотрога, разбрасывающие семена из своих плодов наподобие катапульты. Наконец, некоторые плоды (кокосовые орехи) просто хорошо плавают в воде. Пусть ваш ребенок запомнит все то, что видит и вы ему рассказываете, потом сам пытается установить, как именно распространяются семена в вашей местности.

Изобразительное искусство от природы

Это занятие позволит вам и вашему ребенку использовать разнообразные природные материалы, чтобы «изображать» всевозможные предметы и животных.

Первым делом соберите достаточно сосновых шишек, желудей, веточек и маленьких камешков. Решите, что именно вы собираетесь «изобразить», а потом используйте какие-либо природные материалы для создания контуров объекта (скажем, контуров лошади, машины, собаки, лица и т. д.). После используйте прочие материалы для создания деталей фигуры. Например, желуди и орехи могут применяться в качестве глаз, из сосновой шишки выйдет превосходный нос или хвост. Из сосновых шишек, кстати, можно сделать ступни ног или дымовые трубы.

Сложите собранные во дворе материалы в ведерко, потом высыпьте их на землю и разбросайте вокруг себя. Какие образы вы и ваш ребенок видите?

Помните, что в этом занятии нет «правильных» и «неправильных» рисунков. Видеть разрешается все что угодно – начиная от любимой плюшевой игрушки вашего ребенка и заканчивая главными персонажами сказки «Волшебник Изумрудного города».

Кормушка для клеста

Зимой дети любят делать кормушки, чтобы оказать помощь маленьким пернатым друзьям. Вот предложение, как сделать необычную кормушку, которую можно вывесить в парке или в лесу, чтобы поддержать зимой самых причудливых наших гостей – клестов.

У клеста удивительный клюв: его концы перекрещиваются, что помогает птице шелушить шишки и лущить семечки. (Такой клюв имеют разные виды клестов, которые отличаются только по голосу, размерам и оперению. Чтобы сделать для клестов кормушку, необходимо в первую очередь взять большую пластиковую бутылку объемом 1–1,5 л и прорезать в ней круглое отверстие диаметром 5 см на расстоянии 3–5 см от донышка (ваша обязанность). К горлышку бутылки привяжите веревку, один из концов которой потом намотаете на ветку дерева в парке или в лесу.

Купите семена подсолнуха, кедровые орешки (их нужно будет слегка потолочь), зелень для птиц. Найдите в лесу или в парке сосновые и еловые шишки, содержащие семена. Насыпьте в кормушку смесь семечек подсолнуха и битых кедровых орешков, положите сверху немного зелени, а затем добавьте две или три шишки. Кормушка готова, и вам только остается проверять ее время от времени. Как знать: может, вам повезет увидеть клеста и даже услышать его пение.

Также вы можете сделать кормушки для синиц, снегирей и других птиц.

Поилка для птиц

Возьмите глубокую пластмассовую посуду вроде поддона от пластикового цветочного горшка или миски. Выберите место во дворе, где птицам понравится пить. Им будет безопаснее, если поставить поилку на возвышение, а не на землю. На дно емкости положите камешек, чтобы ее не сдуло ветром. Каждое утро наливайте в поилку горячей воды (это должны делать взрослые). При мягкой погоде, если нет вероятности того, что вода замерзнет, используйте воду комнатной температуры; в этом случае ребенок может сам принести чайник и налить воды. Птицам понравится этот прекрасный напиток!

Ребенок может также позаботиться о птицах, которые слетаются к местному фонтану. Пока птицы пьют, ваша семья получит удовольствие, рассматривая их оперение и наблюдая за их повадками. Посоветуйте детям вести журнал «посетителей», слетающихся к ванночке промочить горло.

Так что глядите под ноги: вы едва не раздавили чей-то домик!

Игры с одуванчиком

Растение одуванчик – это природный источник развлечений: когда вы дуете на него или подставляете его ветру, его удивительные маленькие семена рассеиваются по воздуху самым непредсказуемым образом.

Одна из игр с одуванчиком состоит в том, чтобы найти уже белую головку цветка и сорвать цветок.

На счет «три» все будут дуть на «цветок», чтобы увидеть, как в воздушном вихре исчезают семена. (Можете запастись секундомером: с его помощью засеките время и затем судействуйте, словно на фотофинише или там, где только еще такое бывает.)

Можно обозначить на лужайке (протянутой проволокой либо веревкой) или на дорожке (меловой линией) финишную черту, и дети устроят полеты-«гонки». Их цель состоит в том, чтобы увидеть, чьи семена пересекут ее первыми.

К отметке, приготовиться, дуем!

Скворцы прилетели

В разных местах зала игроки чертят кружки – это «скворечники». В каждом из них размещается пара «скворцов». Число играющих должно быть нечетным. Один «скворец» останется без «гнезда».

Игроки изображают «скворцов» – «летают» по площадке в разных направлениях. По сигналу «Скворцы прилетели!» они бегут в «скворечники». Можно занимать любой из них. Тот, кто остался без кружка, считается проигравшим. По сигналу «Скворцы летят!» игра продолжается.

Ловушки для бабочек

Участники образуют три больших концентрических круга. Всем стоящим во внутреннем круге раздают бумажные шапочки или бантики. Они будут «бабочками».

Взявшись за руки, участники движутся по кругу: наружные круги в одну сторону, а внутренний в другую. Раздается неожиданный свисток, по которому игроки двух наружных кругов попарно берутся за руки, стараясь взять в кольцо кого-нибудь из игроков внутреннего круга.

Если игрок из первого круга успевает присесть, то его не трогают. У тех, кто попался в ловушку, отбирают шапочку или бантик. Так игра проводится несколько раз. Победителями становятся участники, сохранившие свои шапочки или бантики.

Домики

На песке рисуют несколько кругов. Эти круги являются «домиками» для «зверюшек». «Домиков» должно быть на один меньше, чем «зверюшек».

Один участник игры будет водящим. Он должен давать команды. «Зверюшки» играют, но в «домики» пока не забегают.

Но когда водящий скомандует: «Зверюшки, домой!», игроки должны забежать в круги. Тот, кому не хватило «домика», выходит из игры, игра продолжается, но вместе с выбывшим игроком убирают еще один домик. Так продолжается до тех пор, пока не останется только один игрок. Он будет считаться победителем.

Водящим в следующий раз можно выбрать того, кто первым вышел из игры, или того, кто остался победителем.

Лес, море, болото

На противоположных концах поля начертите линии старта. Посередине поля – три круга диаметром 3 м в ряд параллельно линиям старта. В одном круге пишем «лес», во втором – «болото», в последнем – «море». Играют две команды. Необходимо встать в шеренгу за своей линией старта и рассчитаться по порядку номеров.

Водящий называет порядковый номер игрока и добавляет какое-нибудь название, например «Четвертый – волк». Четвертые номера из двух команд должны бежать домой, в данном случае в «лес». Кто прибежит быстрее, зарабатывает очко. Дальше называется каждый порядковый номер игроков.

Побеждает та команда, которая наберет больше очков.

Рыбаки и рыбки

Играют на берегу, у воды. Все участники игры делятся на две группы. Одна группа – это «рыбаки», другая группа – это «рыбки». Эти две группы должны встать друг напротив друга на некотором расстоянии. Между «рыбаками» и «рыбками» происходит разговор:

– Что вы делаете?

– Невод.

– Что вы будете ловить?

– Рыбу.

– Какую?

– Щуку.

– Ловите!

«Рыбы» убегают, а «рыбаки» стремятся их догнать. Если «рыбак» догонит и осалит «рыбу», она считается «пойманной».

Ленок

Играют на песке у воды. Один участник игры будет водящим.

На песке нужно нарисовать несколько кружков, их должно быть на один меньше, чем участников игры.

Водящий находится в круге и делает разные движения. Все игроки стоят поодаль от кругов и повторяют за водящим движения. Остальные игроки должны повторять их.

Водящий дает команду: «Сажай лен!» И все участники игры должны занимать круги-«гнезда». Тот, кто не успел занять «гнездо», считается «посаженным»: он занимает одно «гнездо» и сидит в нем до конца игры.

Победителем будет считаться тот игрок, кто занял последнее свободное место.

Аистята

Чертят большой круг. Все участники становятся в него на одну ногу и скрещивают руки на груди. Необходимо вытолкнуть противников за пределы круга, прыгая на одной ноге и не используя рук. Побеждает тот, кто останется в кругу последним.

Аист на озере

На земле рисуют игровое поле – это большое «озеро», на нем изображают «островки». Затем нужно выбрать водящего – «аиста». Остальные игроки – «лягушки». «Лягушки» сидят в «озере», им нельзя выпрыгивать на сушу. Они передвигаются, только прыгая на корточках. Вокруг «озера» ходит «аист». Ему нельзя заходить в «воду». Зато он может передвигаться по «островкам». «Аист» ловит «лягушек». Если «лягушка» поймана, она выбывает из игры. Последняя непойманная «лягушка» становится «аистом». Игра продолжается.

Догадливый филин

Выберите «филина», он прячется в свое «гнездо». Остальные шепотом («филин» не должен слышать) объявляют ту птицу, которую будут изображать. Подражая крику этой птицы, играющие «летят» по площадке. При сигнале «Летит филин!» все «птицы» стараются улететь в заранее заготовленные «гнезда». Если водящий успеет кого-то поймать, то он должен угадать, какая это птица. Только тогда пойманный становится «филином».

Предлагаем: делать «гнезда птиц» на высоких предметах. «Лететь» нужно каждому в свое «гнездо».

Вода, земля, воздух

Игроки садятся по кругу, а водящий встает в круг. Начинается игра. Водящий бросает мяч одному из участников и говорит одно из слов: «Вода», «Земля», «Воздух». Игрок ловит мяч и в зависимости от того, какое слово ему досталось, называет животное, птицу или рыбу.

Можно в промежутке сказать слово: «Огонь». Тогда игрок, поймавший мяч, должен сказать: «Горит! Горит!» Выигрывает тот, кто ни разу не совершил ошибку.

Сбор яблок

На стул кладут несколько яблок. Игроки по очереди берут мячик, подбрасывают его вверх. Пока мяч не упал на землю, надо собирать яблоки со стула в корзинку. Кто соберет их больше, тот и выиграл. Соревнование проводится в несколько этапов. Можно играть косточками от слив, грецкими орехами, абрикосами.

Идет бычок, качается…

Для игры нужно приготовить деревянные качалки. Делают их из отпиленных от бревна чурбачках, толщиной 15–20 см. Эти чурбачки распиливают еще и пополам, чтобы получилось два совершенно одинаковых полукруга. Они и будут качалками. Каждому игроку понадобится пара качалок.

Игроки встают на качалки напротив друг друга и перебрасывают мячик. Тому, кто теряет мяч или сходит с качалок, начисляются штрафные очки. Побеждает тот, у кого меньше всего штрафных очков.

Предлагаем: устроить состязания команд из двух-трех человек. В этом случае игроки должны встать парами, состоящими из соперников.

Гусеницы, на старт!

Участники делятся на команды и выстраиваются друг за другом в ряд. Каждой команде выдается столько мячей, чтобы их хватило на всех, кроме первого. Игроки зажимают мячи между собой, превращаясь в длинную «гусеницу». По сигналу водящего команды бегут к цели, стараясь не потерять мячи и не порвать цепочку. На самом деле их движения трудно назвать бегом. Скорее, они похожи на то, как ползет по земле гусеница.

Побеждает та команда, которая первой сможет добраться до финиша.

Съедобное-несъедобное

На площадке для игры на достаточно большом расстоянии друг от друга чертят две параллельные линии. При помощи считалки или по жребию выбирают водящего. Он берет в руки мяч и отходит за одну черту. Все остальные выстраиваются в один ряд за другой чертой.

Водящий бросает мяч каждому игроку по очереди и называет какой-нибудь предмет, фрукт, овощ, ягоду. Игроки должны поймать мяч, если был назван съедобный предмет, и отбить мяч, если названо что-то несъедобное. В любом случае мяч должен вернуться к водящему. Тот, кто правильно выполняет задание, делает шаг вперед. Если же игрок ошибся, он остается на месте или делает шаг назад, если он уже перешагнул через черту. Допустивший ошибку два раза приседает на корточки, три раза – прыгает на корточках. Побеждает тот, кто быстрее дойдет до водящего.

Главное правило: нельзя надолго задерживать мяч в руках. Это относится и к водящему, и к другим игрокам. Тот, кто задумался, должен отдать фант. По окончании игры фанты разыгрываются и за каждый фант дается определенное задание.

Лягушки

Игроки выстраиваются в ряд перед ровной стеной, отступив на некоторое расстояние от нее (примерно 1,5–2 м). По очереди они бросают в стену мяч и перепрыгивают через него, когда он отскакивает. Тот, кто не смог выполнить задание или выполнил его с ошибкой, начинает все с самого начала.

Сложность заключается в том, что каждый раз задание усложняется. По степени сложности оно делится на несколько классов. В каждом классе сначала мяч бросают в стену на совсем небольшое расстояние от земли. Постепенно это расстояние увеличивается, пока мячик не ударяется о стену на уровне выше головы участников. В следующем классе опять начинают с нулевой отметки.

Первый класс. Мячик бросают двумя руками, слегка нагнувшись вперед, прямо перед собой в стену. Мячик должен находиться на уровне колен.

Второй класс. Мячик бросают от пояса прямо перед собой в стену.

Третий класс. Мячик бросают на уровне плеч прямо перед собой в стену.

Четвертый класс. Мячик бросают из-за головы прямо перед собой в стену.

Пятый класс. Мячик бросают из-за спины между ногами прямо перед собой в стену. Прыгать через него нужно спиной.

Шестой класс. Мячик бросают из-за спины через правое плечо прямо перед собой в стену.

Седьмой класс. Мячик бросают из-за спины через левое плечо прямо перед собой в стену.

Восьмой класс. Мячик бросают из-за спины через голову прямо перед собой в стену.

Девятый класс. Мячик бросают между ногами, повернувшись к стене спиной, и поворачиваются лицом к стене, чтобы через него перепрыгнуть.

Десятый класс. Мячик бросают между ногами, повернувшись к стене спиной. Нужно, чтобы он сначала ударился о землю и только после этого – о стену. Прыгают, не поворачиваясь к стене лицом.

Побеждает тот, кто быстрее и ловче выполнит все задания.

Храбрая наседка

Играют в воде 10–12 человек. Один из участников становится «коршуном», другой – «наседкой». Все остальные – «цыплята».

Они становятся за «наседкой», образуя колонну. Все держатся друг за друга, а стоящий первым – за «наседку».

«Коршун» становится в 3–4 шагах от колонны. По сигналу он старается схватить «цыпленка», стоящего последним. Для этого ему нужно обогнуть колонну и пристроиться сзади. Но это не так легко, потому что «наседка» все время поворачивается лицом к нему и преграждает путь, вытянув руки в стороны. Вся колонна в это время должна отклоняться от «коршуна» в противоположную сторону.

Если за несколько минут «коршуну» удается схватить «цыпленка», выбирают нового водящего. Игра повторяется снова.

День и ночь

Один участник этой игры будет водящим. Он должен говорить: «День!» или «Ночь!»

Когда водящий говорит: «День!», то все участники должны прыгать, веселиться, играть.

Когда водящий скажет: «Ночь!», все участники должны замереть на месте. Если кто не успел – тот должен выйти из игры.

Садовник

Эта игра проводится на берегу, у воды. На песке нужно начертить большой круг. В этой игре водящий будет «садовником», остальные участники игры будут «цветами». Каждый «цветок» выбирает себе название, например, роза, василек, кактус, фиалка, гладиолус. «Садовник» находится на берегу, а «цветы» сидят в воде. «Садовник» говорит:

 
Я садовником родился,
Не на шутку рассердился
Все цветы мне надоели,
Кроме розы!
 

Вместо розы «садовник» может назвать любой другой цветок. После этого игрок, чей цветок назвали, должен выбежать из воды, обежать круг на берегу. «Садовник» бежит за ним. Если «садовник» смог догнать и осалить игрока, тот выходит из игры.

В следующий раз «садовником» можно выбрать игрока, которого осалили первым.

Филин

Выбирают одного водящего. Он будет «филином». «Филин» живет в своем «доме» и ловит «птиц».