Текст книги "Школа одаренных переростков"

Автор книги: Валерий Алексеев

сообщить о нарушении

Текущая страница: 3 (всего у книги 14 страниц)

17

Оставшись один, я обследовал все углы комнаты, попинал ногой пустоту между шкафом и дверью, пошарил за занавеской и в ванной: мало ли чего можно здесь ожидать. Человек, к примеру, переодеваться задумал, а в углу наблюдатели сидят.

Вроде бы никого постороннего не осталось.

Потом я подошел к письменному столу.

На столе лежало мое расписание, именно мое, персональное, а чтоб не было сомнений – над рамочкой написано:

"Занятия Алексея (первый концентр):

Математика. Спецкурс. АТ.

Математика. Элементарная физика. Спецкурс.

Математика. АТ. Элементарная химия.

Математика. Общая биология. Спецкурс.

Математика. АТ. Элементарная физика.

Математика. АТ. Элементарная химия.

Математика. Общая биология. АТ.

АТ. Спецкурс. АТ".

Очень озадачило меня мое расписание.

Озадачило и расстроило: космосом от него и не пахло. Не было никаких космических дисциплин типа ракетостроения или хотя бы астрономии.

Ну, допустим, АТ – это и есть та самая аутогенная тренировка.

Спецкурс – дело важное, нет возражений.

Но где литература, история, география? Где, в конце концов, иностранные языки?

И зачем так много математики? Это ж шерстью можно обрасти.

Уроки с восьми до двух и с четырех до семи – ладно, стерпим.

Но простите за глупый вопрос: по субботам-воскресеньям здесь тоже учатся? Да еще, наверно, задания на дом дают опупенные. Каторга, а не жизнь.

Спасибо хоть, что в воскресенье без математики обошлись.

Да, но почему я решил, что это воскресенье?

День, свободный от математики, был по счету восьмым.

Я пересчитал еще раз – точно, восьмым.

Может, опечатка, а может специально, чтобы сбить переростка с панталыка.

Чтоб мозги у него юзом пошли.

Ну, тогда, мужики, вы своего добились.

18

Тут за окном у меня что-то мелькнуло.

Если птица – то очень большая. Гриф или кондор, никак не иначе.

А может быть, птеродактиль.

Я посмотрел в окно – и ахнул.

Высоко над пальмами летали две человеческие фигурки: белобрысый мальчишка и рыжая девчонка, оба с развевающимися волосами, оба в синих тренировочных костюмах.

Плавая в воздухе, они выделывали хитрые штуки: вертелись в сальто, ловили друг друга за руки, как в цирке.

Но никаких тросов и перекладин не было видно.

Просто они летали.

Ничего удивительного.

Почему ребятишкам не полетать – если есть желание и свободное время?

Я вздохнул, отошел от окна и лег на постель.

Тут над ухом у меня раздался леденящий вой, и скрипучий голос произнес:

– Вы-ы-пустите меня отсюда!..

Я вскочил, волосы у меня встали дыбом.

Но, подумав, успокоился. Как сказала Соня, одарёныши, что с них возьмешь?

– Кончайте баловаться! – сказал я сердито. – Дайте с дороги отдохнуть.

Взял с полки Конан-Дойла, попытался читать.

Но чтение не доставило мне никакой радости. Я чувствовал себя – ну, в точности как Ванька Жуков: забитый сирота, попавший в большой город к чужим недобрым людям.

Надо было как-то отвлечься от горестных дум.

Отвлечься – значит, поспать или поесть.

Спать мне пока еще не хотелось. Оставался только один вариант.

И, отложив книжку, я отправился в столовую.

19

В светлом зале на первом этаже расставлены были обычные общепитовские столики, разноцветные пластиковые стулья. Пол здесь был такой же неряшливый, как и во всей школе.

У окна стоял широкий никелированный прилавок, совершенно пустой.

Может, одарёныши всё уже съели?

Лопать захотелось – до ужаса. Хоть бы хлеба кусок и холодную котлету.

За время родительских разладов я привык к общепиту и в еде стал неприхотлив, как верблюд. Мама часто давала мне денежку со словами:

"Сходи в кафетерий, съешь что-нибудь, нет у меня сил готовить".

Подавальщицы в кафе «Юность» привыкли меня кормить, подкладывали кусочек побольше и охотно беседовали со мною про жизнь.

Вот и сейчас мне хотелось увидеть хоть одного нормального человека – официантку, повариху, пускай уборщицу. Просто перекинуться словом, расспросить о том, о сем.

Но в этой столовой не было никакого обслуживающего персонала.

Хотя съестным пахло, и откуда-то доносилось позвякивание вилок и ножей.

Я огляделся. В дальнем углу за столиком, искоса на меня поглядывая, сидели два одарёныша – тот самый белобрысый и та самая рыженькая, которые минут десять назад резвились и кувыркались под куполом.

Белобрысый был неприлично миловиден: сердцеед, сказала бы моя мама. Она любила такие определения, запомнившиеся ей еще с патефонных времён.

А рыженькая – ну, что рыженькая? Дело вкуса.

Но главное – на головах у обоих тоже красовались панковские гребешки. У девчонки – зеленый, в виде маленькой короны, на рыжих волосах он смотрелся очень неплохо, у белобрысого – черный, что делало его похожим на взбесившегося Печорина.

Это что же получается? Может быть, здесь форма такая?

Ну, уж нет: даже под страхом смерти я не позволю над собой издеваться.

Хохлатые одарёныши спокойно ели что-то вкусное, красиво разложенное на широких плоских металлических блюдах. Там была мелко наструганная и румяно обжаренная картошечка, рядом горка красной капусты, какие-то зеленые листья, ломтик лимона… да много чего еще.

Я набрался храбрости и бодрым шагом направился к едокам.

– Привет! – сказал я как можно более дружелюбно. – Я на предмет поесть чего-нибудь.

– Что, что? – Белобрысый приложил согнутую ладонь к уху и привстал. – Простите, не расслышал. Говорите громче, пожалуйста.

Я сразу понял, что с белобрысым мы не поладим. Он, конечно, прочитал мои мысли – и насчет сердцееда, и по поводу Печорина. Вряд ли это понравилось.

Но это уже не поправишь.

– Пообедать пришел, – пробормотал я.

– Ах, пообедать, – улыбаясь, сказал белобрысый. – Святое дело. А мы вот ужинаем… с вашего позволения.

– Здесь что, самообслуживание? – спросил я, оглядываясь по сторонам.

– Ну, почему же, – возразил белобрысый. – Я с удовольствием вас обслужу.

Он протянул обе руки вперед – на них оказался поднос с тремя тарелками и стаканом.

В тарелках аппетитно дымилось, высокий стакан, запотевший от холода, был наполнен чем-то зеленым: наверное, "тархун".

– Спасибо, – сказал я неуверенно и, тоже протянув руки, сделал шаг вперед.

Но тут поднос взвился под потолок и, описав круг над моей головой, на бреющем понесся над столами. Чиркнул по поверхности крайнего столика, завертелся, остановился.

– Приятного аппетита!

Белобрысый поклонился и сел. Рыженькая засмеялась.

Решив пока ни на что не обижаться, я подошел к столику.

В одной тарелке был огненно-красный борщ, в другой – румяная куриная ножка с гарниром. Курицу я как раз терпеть не могу, но делать нечего: ешь, что дают.

Я протянул руку к стакану – стакан не улетел, не исчез, он был совсем настоящий и очень холодный. Но пахло от него нашатырным спиртом.

Я поднес стакан к губам.

– Ты что? – закричала вдруг рыженькая. – Шуток не понимаешь?

Она нахмурилась, поднос пропал, стакан тоже.

Только пальцы мои, державшие его, оставались влажными и холодными.

– А что? – недовольно проговорил белобрысый. – Отличная работа. Белки и углеводы.

– Знаю я эти углеводы!

Рыженькая встала, подошла к прилавку, отодвинула крышку, оттуда повалил пар.

– Вот твой обед, – сказала она мне. – Бери и не бойся.

У нее были серые глаза, казавшиеся очень светлыми из-за множества веснушек вокруг – на щеках, на носу и даже на лбу.

"Ну ладно, птенчик, – подумал я о белобрысом, – тебе отольется!"

Тот покосился на меня и сделал вид, что ничего не расслышал.

Обед на сей раз был настоящий, без подвоха: бульон со слоеным пирожком, жареная треска с картофельным пюре, яблочный компот – всё как на заказ, любимая мною еда.

Так что я славно пообедал.

Летуны, естественно, ушли раньше меня. Белобрысый прошел мимо, даже не взглянув в мою сторону, рыженькая обернулась у выхода и помахала мне ручкой.

Наевшись до отвала, я поднялся к себе и до полуночи читал Конан-Дойла.

Никто меня больше не беспокоил.

20

Проснулся я от заливистого петушиного крика

Впечатление было такое, что я сплю в деревне на сеновале.

"Странно, – подумал я, лежа еще с закрытыми глазами. – Разве петухи поют по ночам?"

В комнате было темно, потом вполнакала засветилась лампа ночника, но кукареканье не прекращалось, наоборот: оно становилось всё настойчивее и громче.

Часы со светящимся циферблатом, вделанные в стену над дверью, показывали семь пятнадцать. Я догадался, что это работает будильник, но где он находится и как его выключить – было неясно.

Я сел на постели – петушиные крики тут же стихли, и ночник загорелся в полный свет.

Электроника.

Умываясь, я решил, что на завтрак в столовую сегодня не пойду: там наверняка соберутся все одарёныши, будут глазеть, как я, бездарь, пью чай с присвистом из блюдечка. Нет уж, пусть сперва увидят меня в классе, там и познакомимся, в трудовом, так сказать, процессе. А чай с присвистом – это потом.

Хотя чашка доброго какао и бутерброд с сыром мне бы сейчас не помешали.

Только я успел об этом подумать – в воздухе повеяло ароматом горячего шоколада.

Я обернулся: на облезлом журнальном столике появилась большая чашка какао, рядом на блюдечке лежал бутерброд с толстым куском российского сыра.

Я уже устал удивляться. Да и что тут непонятного: если белобрысый переросток у меня на глазах сотворил поднос с белк¡ми и углеводами, то школьная администрация, наверно, тоже не лыком шита. Прочитала мои желания – и выполнила заказ.

А что если затребовать кошачью голову с гарниром из мышиных хвостов?

Мысль была интересная, и я решил при случае провести серию экспериментов.

Я позавтракал, подошел к шкафу и стал размышлять, что надеть.

При этом краем глаза я наблюдал за журнальным столиком: интересно, что будет происходить с пустой чашкой и блюдечком.

Но ничего интересного не произошло: просто посуда взяла и пропала.

Бессовестно растаяла в воздухе, даже не дожидаясь, когда я отвернусь.

Мне хотелось обновить синюю форменную куртку с нашивкой на рукаве. На нашивке был изображен купол школы с пальмой под ним и надписью:

"Инкубатор". Экспериментальная Школа Одаренных Переростков".

Но, с другой стороны, не будет ли это расценено, как нахальство? Во, скажут, вырядился, придурок, еще бы скафандр водолазный надел.

И, поколебавшись, я облачился в свитер и вельветовые брюки: возможно, шикарная школьная форма использовалась только по торжественным дням.

21

Слегка волнуясь, я спустился в вестибюль.

Окна под потолком были еще темные, но оранжевое панно во всю стену сияло, как днем: видимо, оно как-то хитро подсвечивалось.

Я ожидал увидеть внизу ораву своих однокашников, в том числе и таких же, как я, новичков. Но вестибюль был по-прежнему пуст. Только в наружных дверях прохаживался, явно дожидаясь меня, человек в военной форме без фуражки.

Офицер космических сил, решил я, и сердце мое радостно забилось.

Правда, этот офицер вел себя нестандартно. Я сказал, что он прохаживался, но как-то странно: три меленьких шажочка – подпрыг, еще три шажочка – еще подпрыг.

Подойдя поближе, я разглядел, что это развлекается директор Иванов, – и был разочарован. Что такое: Иванов да Иванов, могли бы прислать и кого-нибудь другого.

Директор школы явился за мною при полном параде: синий пиджачок с латунными пуговицами и с нашивкой на груди, белые брюки, умопомрачительной красоты вишневый галстук. В этом наряде Иванов был действительно похож на офицера, но еще больше на капитана океанского лайнера. Не хватало только погон.

Иванов совсем не смутился, что я застал его за таким нелепым занятием: возможно, это была привычная утренняя разминка плотно занятого человека.

– Ну, как спалось на новом месте? – приветливо спросил он.

Между тем этот вопрос можно было бы переадресовать самому Иванову: вид у него был неважнецкий: глаза красные, лицо бледное, помятое.

И голос усталый, и движения замедленные.

Наверно, плохо переносит дальние перелеты.

Я ответил, что спал, как сурок.

– Как сурок, – задумчиво повторил директор.

Нет, он был явно не в форме. И медленно соображал.

– Ребятки не докучали? – спросил директор после паузы. – Они у нас озорные.

Я покачал головой.

– Добро, добро. Пойдем, я познакомлю тебя с учителями.

Мы вышли на улицу – если можно так сказать о пространстве под куполом.

За стеклом, в тайге, было пасмурное и, видимо, холодное утро. Леса колыхались от ветра, по ближнему озеру ходили свинцовые волны, от одного вида которых бросало в озноб.

А здесь было тепло и безветренно. Вода в бассейне ярко зеленела, с одной из пальм сорвался и, камнем упав, глухо стукнулся о землю кокос.

Мне стало грустно, я почему-то вспомнил Чипа и его отца-готтентота.

Вот уж кто, наверно, видел много странностей на этой Земле.

22

Учебный корпус оказался маленький, одноэтажный, без окон.

Внутри – зеленые пластиковые стены, раздвижные двери, оклеенные коричневой фанерой. И тот же замусоренный цементный пол.

На первой двери написано: "Учительская".

Это слово меня успокоило: от него веяло спокойствием и надежностью.

Ничего, подумал я, всё как-нибудь прояснится. Учить же будут, не током пытать.

В учительской сидели два взрослых человека, оба в синей униформе.

Я понял, что, выйдя в домашней одежде, совершил ошибку. Ведь, если разобраться, для меня это и есть самый торжественный день: начало учебы в спецшколе.

Один учитель был лысоватый, чернявый, худой, с пронзительным взглядом гипнотизера, другой – добродушный толстяк с седой челкой. Оба тоже бледные и как будто заспанные.

– Познакомься, Алексей, – сказал Иванов. – Наставник Николаев, общеобразовательные предметы…

К моему удивлению, привстал и кивнул мне чернявый: я почему-то вообразил, что он будет вести автогенку.

– …и наставник Петров, спецпрограмма.

Слово «наставник» показалось мне непривычно суровым, вроде как «надсмотрщик». И потом, разве у них нет имени-отчества?

– Отчего же, есть, – как бы прочитав мои мысли, сказал Иванов.

Впрочем, почему "как бы"? Именно прочитав. К этому еще надо будет привыкнуть.

– Меня, например, зовут Иван Иванович, – продолжал директор, – коллегу Петрова – Петр Петрович, коллегу Николаева – да, представь себе, ты не ошибся, именно Николай Николаевич. Такая вот прихоть случая. В целях экономии времени у нас в школе принято называть учителей по фамилии, а воспитанников – по имени.

"В целях экономии… – недовольно подумал я. – Куда они так спешат?"

– Мы никуда не спешим, Алёша, – серьезно сказал Иванов. – У нас в запасе еще восемьсот лет. Садись, пожалуйста.

Я сел на стул около двери. Все трое молча меня разглядывали.

"Интересно, – подумал я, – блокируются они сейчас или нет? Меня-то им нечего стесняться, друг друга – тем более. Наверно, они меня обсуждают. Очень удобно!"

– Видишь ли, Алёша, – начал Иванов, – в нашей школе всего только шесть учеников, ты – седьмой. Из этого можно сделать вывод, что «Инкубатор» – школа не совсем обычная. Здесь ты увидишь много любопытного, на первый взгляд необъяснимого.

– Уже увидел, – тонким голоском сказал чернявый (Николаев). – Вчера наши летуны весь вечер перед новеньким форсили.

– Значит, с двоими ты уже познакомился, – продолжал Иванов. – Это Денис Дмитриенко и Лена Кныш, очень продвинутые ребята. Ну, а в бассейне ты плавал с Соней Москвиной. Соня – серьезная девочка.

"Это уж точно", – подумал я.

Рука еще побаливала.

– А что с плечом? – тут же спросил Иванов. – Ай-яй-яй, какая жестокость! Вы имейте в виду, коллега Петров, – он обратился к толстяку, – это ваше упущение. Что за агрессивные импульсы! Ей забава, а у мальчика всю ночь болело плечо. Придется Соню наказать.

"Надо срочно научиться блокировке", – подумал я, и учителя засмеялись.

– С блокировкой не спеши, дружок, – сказал Петров – Научись сначала думать грамотно. Нет, неграмотно ты думаешь, не спорь. Бессвязно. Часто бессмысленно повторяешь в уме одно и то же слово.

– Коллега – заметил Иванов, – вы, кажется, уже начали свои занятия?

– Прошу прощения, – сказал толстяк.

Что-то в их разговоре было не то. Так в театре на холодной сцене актеры разговаривают бодрыми голосами, изображая теплый солнечный день.

Когда я подумал об этом, все трое быстренько, по-птичьи переглянулись.

– Действительно, – продолжал Иванов, – в нашей школе ты прежде всего научишься правильно работать головой, грамотно ею пользоваться. Пока что она у тебя работает процента на полтора.

"Начинается, – невесело подумал я. – Из отстающих – опять в слабоумные".

– Да не стесняйся, – остановил меня Иванов, – это обычное дело… за пределами нашей школы. Мы научим тебя использовать твой разум процентов на семьдесят пять – восемьдесят.

Тут мне пришло в голову, что разговор без слов имеет свои преимущества. Можно мысленно надерзить наставнику, а потом сделать голубые глаза:

"Ничего такого я не думал. Это у вас проблемы с чтением моих мыслей".

А ну-ка, проверим.

"Всего на восемьдесят процентов? – подумал я. – А на сто – кишка тонка?"

– На все сто не может никто, – тут же откликнулся Иванов, не обращая внимания на мое хамство. – Затем ты научишься у нас контролировать свою психику. Знаешь, что такое психика? Знаешь. Ну, а чудеса там всякие – это не самоцель, это придет само собой. Здесь твои возможности в тебе уже заложены. Лучше было бы, конечно, обходиться без чудес, без внушения и силы взгляда, на подобную ерунду уходит слишком много душевной энергии…

"Это вам, старичкам, так кажется".

– Ну, да, естественно, ты не согласен, тебе своей энергии не жаль. А вот твои вчерашние знакомцы, Денис и Лена, резвились полчаса, а сегодня весь день будут отлеживаться. Полет без крыльев – штука энергоемкая. Беречь надо силенки, не расходовать их на пустяки. Но отказать вам в этих радостях мы не вправе.

"Большое спасибо".

– Пожалуйста. Что же касается прослушивания мыслей, то не бойся ты этого, ради Бога: мы учителя, педагоги, воспитатели, всё равно что врачи. Мы никогда не используем свои знания тебе во вред, потому что это безнравственно. А на пользу – отчего же? Вот наставник Николаев будет вести с тобой и математику, и физику, и химию, вообще всё, что в обычной школе преподают больше десяти учителей. Почему? А потому, что коллега Николаев, читая твои мысли, всегда будет точно знать, понял ты его или нет, а если не понял, – что именно. Поэтому школьные предметы занимают в нашей программе лишь половину времени: учение твое пойдет поначалу в два раза быстрее, чем раньше, а затем, когда наставник Петров научит тебя правильно думать, – и во много-много раз быстрее.

Наступила тишина: Иванов давал мне время обдумать сказанное.

– Я слышу, у тебя есть два вопроса, – заговорил он наконец. – Вполне резонные вопросы, их на твоем месте задал бы каждый. Какова цель твоей учебы в нашей школе? На этот вопрос я отчасти уже ответил вначале: мы хотим научить тебя мыслить, а дальнейшее зависит уже исключительно от тебя. Умение мыслить пригодится тебе независимо от того, куда ты попадешь и кем захочешь стать.

Что-то не понравилась мне последняя фразочка: даже не смысл ее, а снисходительная скороговорка. О таких вещах учителя любят говорить многозначительно, звучными голосами, подчеркивая каждое слово.

Наставники мои снова обменялись быстрыми взглядами.

– Второй вопрос: почему мы выбрали именно тебя? – откашлявшись, продолжал директор. – Тут сложнее ответить, сложнее объяснить тебе так, чтобы ты понял…

Долгое время он молчал, и чернявый с толстяком молчали, а я сидел и ждал.

– Да, конечно, – сказал вдруг Иванов, – твое объяснение ближе всего к истине. Ты не мог учиться, как все. Мы решили дать тебе возможность попробовать иначе. Ты хороший, честный парень, это нам нравится. Ну и, наконец, тебе чуть-чуть повезло. Помни: чудеса, которые выделывают твои товарищи, – это лишь забава, побочный продукт. Став постарше, помудрее, ты перестанешь играть в эти игрушки. Заметь: мы все трое не испепеляем друг друга взорами. Нам этого не нужно. И тебе не будет нужно тоже.

Я молчал.

Вообще-то у меня был еще один вопрос, насчет хохолков: обязательны они или нет, а если обязательны – то почему. Но я колебался: не хотелось, знаете ли, выставлять себя на посмешище.

– Насчет хохолков? – переспросил директор. – А, ты имеешь в виду хайеры. Нет, они не обязательны, просто мода такая сложилась. Прелестная мода, мы ничего не имеем против. Но скоро ты увидишь, что далеко не все этой моде следуют. Вопрос закрыт?

Я кивнул.

– Ну что ж, в таком случае приступим к занятиям. Выйди, пожалуйста, в коридор и подожди там немного: нам нужно кое о чем посовещаться.

Собственно, совещаться они могли бы и в моем присутствии, но я этого, естественно, не сказал. Только подумал… хотя здесь это было одно и то же.

Я встал и вышел.