Текст книги "На костях богов (СИ)"

Автор книги: Марат Жанпейсов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 8 (всего у книги 29 страниц)

Глава 15

В качестве начала рассказа Сол поведал немного из обычной жизни в Махии перед тем, как украл том с запретными знаниями у мертвого купца. К сожалению, многое утаить не получилось, так как архимаг постоянно задает неудобные вопросы, врать на которые Сол не решается.

– Значит, по небу что-то пролетело и упало на кладбище? – Спрашивает Мейрин Дорнст. – Примерно такое же явление видели в Аклане в ту ночь. Продолжай.

Сол рассказывает о путешествии в Сиверглет, поисках родителей и знакомстве с Тахетом. О том, как чуть не погиб от руки темного колдуна, но смог спастись с помощью священной магии. О таинственном исчезновении кристалла, что взял с кладбища родного города, и происшествии с душами.

– Потом я пришел в Аклан, где…

– Стоп. – Перебивает архимаг. – Как ты так быстро смог это сделать? От Сиверглета до деревни, которую разграбил отряд Каннука, слишком огромное расстояние, а в середине маршрута стоит хребет Киринвор. Ты не мог так быстро проделать этот путь. Было что-то еще?

Сол вынужден также рассказать о женщине, что напада на город, а потом забрала в какой-то лес, где сделала странное предложение. После отказа она волшебным образом отослала Сола в соседнюю страну.

– Наши разведчики донесли, что Сиверглет действительно подвергся нападению. – Кивает архимаг, отложив другие дела. – Интересно, никогда не слышал о лесном духе по имени Сашра. Духовные существа испокон веков живут за пределами мира на Путях, но редко можно услышать, чтобы кто-то из них по своей воле нападал на города и предлагал такие странные вещи. Продолжай.

Далее рассказ мальчика касается битвы с душами умерших на курганах и прибытия в ту самую деревню. Об этих событиях собеседник осведомлен достаточно хорошо, поэтому почти не задавал дополнительных вопросов. Спустя две минуты ученик заканчивает рассказ.

– Очень интересно. – Повторяет архимаг. – «Solum indoctrum» действительно может возжечь духовный маяк, на который будут брести души умерших. Но с другой стороны это очень странно, такого количества неупокоенных душ раньше не было.

– Вы тоже можете их видеть, господин архимаг?

– Если использовать заклятье «Духовного взора», то да. Как архимаг я имею доступ ко многим источникам информации, которых в публичном доступе нет. И некромантию я тоже изучал, хоть это и не является моей специализацией и больших высот не добился, но базовые заклятья мне доступны. – Старик встает из-за стола. – Но вот ты совсем другой. Ничего не понимающий в магии ребенок творит сложнейшие заклятья по призыву, управлению и сжиганию душ… Когда я был в твоем возрасте, мог силой мысли поднять быка в воздух, но ты превзошел даже меня.

– Вы обучите меня некромантии? – Спрашивает Сол.

– Да, такая сила должна достаться Аклану и никому больше. Но скорее всего я возьму на себя обучение лишь основам некромантии и другим специализациям. – Мейрин подходит ближе. – Та украденная книга сожжена, верно? Жаль, было бы интересно взглянуть на нее. Но не будем зря тратить время. Настал час первого урока. Смотри.

Архимаг подводит мальчика к стене, на которой висит большая карта. Учитель первым делом показывает на Махию и Аклан, разделенные большой горной грядой. Страны находятся в Срединных землях, расположенных между Южными, Западными, Северными и Восточными землями. Каждая сторона света представлена материком или архипелагом, но вот Южные земли касаются середины карты, а нижняя часть мира полностью покрыта белым цветом.

– Исследовательские экспедиции все чаще и чаще отправляются туда. С каждым годом белых пятен в южном полушарии будет становиться меньше, но вряд ли я увижу очертания всех земель. Пока что не забивай себе этим голову. Эту карту забери в свою комнату и выучи расположение и названия всех стран к следующему уроку. Это твое самое простое домашнее задание на ближайшие несколько лет.

Архимаг возвращается за стол и бьет по колокольчику. Вскоре появляется молодой человек в ученической одежде и золотой нашивкой с тремя лучами. «Старший ученик архимага». – Догадывается Сол. Высокий незнакомец с непослушными черным волосами подмигивает мальчику и кланяется учителю.

– Господин архимаг, услышал ваш зов. – Произносит молодой человек.

– Познакомься, это Соломон Грид. Мой новый ученик, прибыл из Лионии. Соломон, это Дитер Молк, уже заканчивающий обучение у меня. Скоро ему предстоят выпускные экзамены. Он позаботится о тебе на первых порах. Ступайте.

Два ученика делают низкий поклон и выходят из кабинета.

– Привет, Сол. – Фамильярно хлопает по плечу Дитер.

– Рад знакомству, господин Молк. – Отвечает мальчик.

– Зови меня Дитер, хорошо? Господином я стану только после того, как избавлюсь от третьего луча на нашивке. Впрочем, можешь и после этого звать меня только по имени в приватной обстановке. Пойдем, я покажу твою комнату. Жить будешь в доме архимага.

Сол послушно идет следом и слушает рассказ Дитера. Вероятно, он и есть человек, который должен всему научить по словам Люца Акромса. Старшему ученику уже двадцать пять лет, в обучении у архимага провел восемь лет, а последние четыре года занимался самостоятельной практикой. Вернулся в Силбоун для прохождения выпускного экзамена. Дитер производит впечатление веселого парня, либо он специально так себя ведет, чтобы Сол лишний раз не волновался.

Новая комната удивляет размерами, сопоставимыми с площадью родного дома. Правда, обстановка воображение не поражает. Обычный стол, кровать, шкаф и книжная полка. Таким образом комната кажется довольно пустой.

– Это можно сюда повесить. – Дитер вешает карту мира у рабочего стола с помощью крючка. – Я поживу в доме примерно неделю, и научу тебя всему необходимому по просьбе архимага. Мы разучим титулы и этикет, законы Аклана и всё такое, что тебе может понадобиться в жизни. Наверняка тебе уже говорили, что статус ученика архимага почетен, поэтому на раз-два вызывает в окружающих зависть и даже ненависть.

– В самом деле? – Удивляется Сол.

– Уж поверь мне. – Кивает Дитер. – Однозначно найдутся такие, кто захочет тебя спровоцировать или обидеть. Козлов хватает даже среди аристократии. О тебе будут перешептываться, показывать пальцами и никогда не спустят взгляда в ожидании малейшего промаха.

– И что мне делать? – Спрашивает взволнованный ребенок. Совсем не этого он ожидал от учебы.

– Будь бдителен и никому не доверяй. Это самое главное правило. Будет неплохо, если нарастишь жесткую шкурку, о которую будут разбиваться колкие слова и провокации. Не ищи друзей, чихай на язвительных людей, сующих нос не в свое дело, и в целом не трать внимание и силы на окружающих. Немногие тебе отплатят добром за добро. – Объясняет Дитер. – Занятия начнем прямо сейчас, а потом сходим перекусить. В доме архимага слуг самый минимум, но повар есть. Прием пищи три раза в день.

Далее старший ученик начинает рассказывать о государстве, в котором очутился Сол. Оказалось, что городской жрец, исполнявший роль учителя для детей, очень многое искажал, когда рассказывал о сопернике Махии. Дитер прохаживается по комнате, начав с короля и его главных советников.

В целом вертикаль власти, как называет это собеседник, очень похожа на обычаи Махии. В Аклане тоже верховная власть сосредоточена в руках короля, но делит он её не со жречеством, а с магами и генералами армий. Короля зовут Мурин Третий, он тоже проживает в столице в самом богатом и охраняемом дворце.

Далее Дитер рассказывает об основных законах и наказаниях. Показывает основную валюту симэ́ – серебряные монеты с некоторым количеством примесей. Также используют ха́нсики – эти монеты чеканят из бронзы. В зависимости от курса валют симэ может состоять из десяти или двадцати пяти хансиков. Сол так и не понял, на основе чего изменяется курс, уловив лишь то, что за это ответственны королевское казначейство и экономическая ситуация.

– Раз уж ты станешь магом, то обязан разбираться во многих сложных вещах, в том числе в экономике. Например, в прошлом году истощились медные залежи рудников Когнарита, соответственно, выплавка бронзы сократилась, а стоимость чеканки возросла относительно серебра. Поэтому сейчас десять хансиков равны одному симэ, а раньше колебалось в районе двадцати двух. – Рассуждает Дитер, а Сол старательно делает вид, что всё понимает.

Когда старший ученик перешел к вопросам обучения, Соломон стал слушать намного внимательнее. Оказывается, архимаг не будет единолично заниматься обучением, все учащиеся также посещают общие занятия в столичном корпусе магии. Тем более что у Мейрина Дорнста есть и другие обязанности. Эту неделю Сол проведет в доме, чтобы полностью подготовиться к выходу в свет, а после начнет несколько раз в неделю ходить на занятия. Именно там по словам Дитера он познакомится с другими учениками, которые и сами бы хотели оказаться под опекой архимага.

– А как ты стал его учеником, Дитер? – Спрашивает Сол.

– Я родился с большим талантом к магии, поэтому был взят на обучение господином Дорнстом. Вообще там длинная и интересная история, давай я тебе её в другой раз расскажу, договорились? – Предлагает Дитер и переходит к описанию дисциплин, которые изучают новички в чародейском ремесле.

Во-первых, каждый ученик должен уметь писать, читать и считать. И вот с этим у Сола проблема. Если пересчитывать предметы может без труда, а читать не так давно научился каким-то непонятным образом, то наука складывать, делить и вычитать в уме еще остается сложной, а рука к письму совсем не приучена. Дитер сказал, что с сегодняшнего дня Сол будет исписывать десятки страниц, пока каракули не превратятся во что-то читаемое.

Во-вторых, ученики с самого начала учатся чувствовать и контролировать магическую энергию, что есть повсюду и в теле самого мага. Вот уж где Сол вполне уверен в своих силах, так как может использовать некромантию довольно высокого уровня. Но потом вспоминает, что показывать её никому не сможет.

– Архимаг мне сказал, что ты уже сознательно использовал магию, так что с такими тренировками справишься без труда. Какая у тебя, кстати, специализация? – Спрашивает Дитер.

– Стихийная магия земли. – Уверенно отвечает Сол без задержки.

– Молодец. – Хвалит молодой человек. – Всегда следи за языком и не болтай о том, что говорить запрещено.

– То есть вам архимаг сказал, какая у меня специализация на самом деле?

– Да, сказал. Но для всех остальных у тебя…?

– Стихийная магия земли. – Повторяет мальчик.

– Именно. Стихийная, едрить её за ногу, магия земли. – Важно кивает Дитер. – А теперь пошли в трапезную.

Глава 16

Первая неделя в роли ученика архимага пролетела незаметно. Дитер Молк приходил каждый день и несколько часов занимался с Солом. Вместе они разучили местный этикет, так как чаще всего маги относятся к высшему сословию. Хотя из-за тайного королевского приказа маги теперь рыщут и среди низших сословий в поисках одаренных магией. И, что удивительно, находят.

Теперь Соломон лучше разбирается в географии страны и мира, знает основные законы и даже последние слухи. Дитер стремится за неделю превратить беженца в исконного гражданина Аклана. Из дома мальчик выходил только один раз, когда старший ученик сводил в храм богини природы Нилек. По словам Дитера это основная религия в Аклане, хоть и не имеет реальной политической власти, как в Махии. Сол обязан знать основные религиозные догматы и правила поведения в храме.

В отсутствие старшего ученика Сол тренировался в счете и письме. Первые дни рука сильно болела из-за необходимости аккуратного выведения букв. Дитер предупредил, что во время обучения придется очень много конспектировать, поэтому Солу лучше как можно скорее научиться быстро писать нормальным почерком, который сможет потом разобрать. Архимаг к себе больше не вызывал, оставив мальчика на попечение Дитеру.

И вот сегодня наступает день, когда Сол отправляется в столичный корпус магии, который местные зовут Городом Чародеев. Городской квартал действительно напоминает город внутри города. Вход и выход из квартала контролируется городской стражей, даже ворота поставили. Внутри квартала расположены жилые дома для учеников, учителей и вольных магов, большое количество магазинов, где продают книги и магические атрибуты. Здесь же стоят корпуса, в которых проходят теоретические и практические задания. Выглядит так, что Аклан решил стать первой страной мира с самой развитой системой магического образования.

– На самом деле квартал огорожен не просто так. – Говорит идущий рядом Дитер. – Простой люд, конечно, уважает чародеев, но и боится. Многие эксперименты могут вызвать волнение, поэтому Город Чародеев отрезан от остального Силбоуна. Что уж говорить о твоей выходке на втором тесте определения специализации. Магам, страже и жрецам пришлось попотеть, чтобы справиться с паникой в городе и самим не поддаться ужасу.

– Это действительно было страшно? – Спрашивает Сол.

– Довольно жуткое было зрелище. И такого никогда в истории королевства не случалось. И как обычно, всё свалили на Махию, ха.

– Ну, в Махии тоже всё валят на Аклан. – Отвечает мальчик.

– Гармония и равновесие. – Смеется старший ученик и открывает дверь корпуса. – Смотри, сегодня здесь у тебя будут занятия до конца дня. Обратную дорогу сам найдешь?

– Да, господин Молк, найду. – Вежливо отвечает Сол под взглядами незнакомых людей.

– Отлично. Я передал тебе всё, что необходимо для первого времени. Остальное тебе придется познать на личном опыте. Не подведи меня и господина архимага, Соломон Грид. А меня ждет подготовка к выпускному экзамену.

– Желаю удачи на нем. – Прощается Сол и садится за учебный стол в просторной аудитории.

Теперь понимает, что имел в виду Дитер. Сол только появился, а уже постоянно ловит на себе пристальные взгляды. Золотая нашивка сразу привлекает внимание. В учебном классе сейчас находятся примерно двадцать человек. Многие одного возраста с Солом, а другие выглядят старше. Первое время на него лишь смотрят, а после приходит преподаватель и начинает урок.

Никогда не посещавший школу ребенок, вспоминает наставления Дитера и повторяет за другими учениками. Наставник начинает рассказывать о том, что магия всегда присутствует в мире, но только избранные могут ею управлять. Самым важным по мнению мага является количество магической энергии, с которой работает волшебник, и точность исполнения заклятий.

Первый час Сол не отрывался от пергамента, конспектируя лекцию вместе с остальными учащимися. Очень удачно вышло, что как раз собралась группа начинающих, поэтому Сол не так уж много пропустил в плане учебы.

На второй час запланировано практическое занятие. Чародей раздал каждому по свече и приказал тренироваться в простейшей магии, что доступна каждому волшебнику. Нужно зажечь свечу силой мысли, рисуя в воображении поток огня. Сол усиленно концентрируется на фитиле, но ничего не получается. К счастью, он не один такой, только у пяти-шести учеников получается с первого раза. Остальные тоже хмурят лоб, сверля взглядом свечу.

Преподаватель после выдачи задания куда-то ушел, а вернулся уже под конец занятия. Сейчас подходит к каждому ученику и просит показать результат тренировки. Сол дико волнуется, так как у него до сих пор не получилось зажечь свечу. У многих получается, но Сол безуспешно борется, пытаясь понять, в чем проблема.

– Итак, гент Грид, покажите воспламенение. – Просит подошедший преподаватель. «Гентом» называют учеников.

Теперь все глаза в помещении устремлены на Сола, хуже ситуации и придумать нельзя. Мальчик призывает все свои магические силы и представляет огонь на свече. Проходит примерно минута, когда учитель останавливает Сола.

– Вам нужно будет еще потренироваться, гент Грид. – Преподаватель идет дальше, а из класса уже слышны смешки. Дитер призывал не обращать внимание, но Сол чувствует себя настолько глупо, что не может побороть противное чувство. До конца занятия не спускал взгляда со свечи.

– На этом занятие закончено. Наставник Корим сегодня не сможет провести занятие, так что все свободны.

Сол с облегчением выдыхает и быстро собирается. Когда остальные ученики сдавали свечи обратно, мальчик, стараясь быть незаметным, сует свою в сумку и быстро направляется к выходу из корпуса. На улице сразу идет к выходу из квартала с твердым намерением всю ночь не спать, но зажечь чертову свечу. В доме архимага сегодня довольно тихо, вероятно, ни хозяина дома, ни Дитера нет. Впервые за неделю Сол пообедал в одиночестве, а после поднялся в свою комнату.

Водрузив толстую свечу на стол, Сол садится напротив и начинает сверлить взглядом. «Возможно, я что-то делаю не так?», – размышляет Сол. Есть мысль попросить совета у архимага, но мальчуган сразу отметает её. Еще не хватало отрывать архимага вопросом по элементарной магии. В раздражении Сол активирует «Темный огонь души» и свеча моментально тает под напором черного огня. Ребенок сразу отменяет действие заклятья.

Капли воска покрывают стол, а Сол так и не добился успеха. Вместо поджигания фитиля чуть не расплавил свечу. В этот момент раздается стук в дверь. Соломон сразу подходит к двери. За ней неожиданно оказывается не Дитер, а сам архимаг Мейрин Дорнст.

– Здравствуйте, господин архимаг. – Кланяется Сол.

– Привет, Соломон. Как тебе первый день занятий? – Заходит в комнату архимаг.

– Было интересно, хотя с практическим занятием справился плохо. – Честно отвечает мальчик.

– Не смог зажечь свечу с первого раза? Ничего страшного, у большинства выходит только на пятый-шестой десяток повторений. – Старик внимательно оглядывает расплавленную наполовину свечу.

– У меня уже за сотню перевалило. – Понуро говорит Сол.

– Значит, что-то делаешь неправильно. – Повторяет архимаг мысли ученика. – Кстати, есть и более простой способ зажечь свечу магией.

Архимаг поднимает руку со сложенными большим и указательным пальцем, и свеча тут же загорается. «Значит, можно помочь себе жестом?», – думает Сол. Мейрин тушит свечу и приглашает Сола попробовать. Удивительно, но с жестом свеча сразу загорается. Мальчик чувствует ликование, но архимаг не выглядит довольным.

– Пассы руками и чтение заклинаний здорово помогают при сотворении любых заклятий. Однако учебная программа построена таким образом, чтобы ученики с самого начала привыкали использовать исключительно мысль для сотворения магии. Разумеется, сложные чары можно и нужно активировать с помощью жестов и активационных слов, но использование в простой магии считается дурным тоном. – Объясняет архимаг.

– Понятно. – Кивает Сол. – Тогда буду продолжать тренироваться.

– Успехов. – Направляется к выходу учитель. – И воздержись от использования «Темного огня души».

– Хорошо, извините меня. – Низким поклоном Сол прощается с архимагом. «Возможно, он почувствовал, как я использовал запрещенную магию, поэтому и пришел».

– Продолжим. – Под нос бубнит Сол, не отрываясь от свечи.

За окном уже стемнело, но Сол всё никак не может разжечь проклятую свечу одной лишь мыслью. Стоит задействовать жест, как получается без проблем, но так не годится и привыкать к этому не стоит. После заката у порога комнаты появляется новый гость, а именно Дитер Молк. Выслушав рассказ Сола, неожиданно дает интересную подсказку:

– А ты попробуй представить не огонь, а тот самый жест. Вообрази, что творишь его.

Сол смотрит на свечу и представляет, как рука поднимается, а вместе с ней из фитиля вырывается язычок огня. Неожиданно это получается!

– Ух ты, и вправду получилось. Я даже не додумался так попробовать. Спасибо, Дитер.

– Не за что. Главное – не приписывай неудачу со свечой или другими заклятьями, что будут ждать тебя в будущем, к своему потенциалу. Раз ты находишься здесь, значит, сил у тебя хоть отбавляй. Мастерство придет с тренировками. – Дитер смотрит в окно.

– А ничего, что я мысленно представляю жест? – Спрашивает Сол.

– А ты никому об этом не говори и всё. – Улыбается старший ученик. – Маги тоже любят врать и пускать пыль в глаза. Успел с кем-нибудь познакомиться?

– Нет, я сразу ушел из корпуса. – Признается младший ученик.

– А вот это плохо. Ты должен показать всем непоколебимую уверенность, ведь первое впечатление очень важно. Завтра обязательно завяжи знакомство минимум с пятью учениками. Желательно с серебряными нашивками. И если волнуешься, то помни, что окружающие тебя дети тоже не эталон жизненной мудрости и абсолютного хладнокровия. Они точно так же могут волноваться и переживать. Ясно?

– Да, Дитер. Завтра обязательно с кем-нибудь познакомлюсь. – Обещает Сол.

– И не забудь про манеры и осторожность. Ведь наверняка найдутся такие, кто захочет быть добрым с тобой только потому, что ты ученик архимага, чтобы впоследствии как-то тебя использовать. Ну, мне пора, а ты продолжай тренироваться.

Дитер уходит, а Сол вновь встречается взглядом с сегодняшним врагом номер один и представляет жест рукой.