Текст книги "Проклятый класс 3 (СИ)"

Автор книги: Иван Горшков

сообщить о нарушении

Текущая страница: 18 (всего у книги 24 страниц)

С другой стороны, назвать бонус «единый класс» как есть юноша не постеснялся ввиду актуальности этого вопроса, ведь позже ему пришлось рассказать о «новом пути», который лишал его классовых навыков, и вопрос о получении их в других классах напросился бы сам собой.

Рассказывая о врождённых навыках и характеристиках, Виктор так и не понял, хвастался он или жаловался, так как его товарищи отнеслись довольно положительно к отсутствию деградации, несмотря на приличную ложку дёгтя в этом мёде в виде ограничения на количество навыков и характеристик, особенно последних, которые затрудняли путь юноши к могуществу.

Равновесие жизни же несколько обескуражило товарищей Виктора, заставив сомневаться в возможности парня не тянуть их команду вниз на каких бы то ни было командных мероприятиях. Да и сочувственные взгляды не принесли юноши какого-либо удовлетворения.

Прелесть или глупость «пробудившегося интеллекта» ребята не особенно поняли, видя в нём вполне неплохой бонус, который «не стоило брать, раз так сказал наставник». А вот рассказ о тренировке через боль заставил девчонок начать с опаской поглядывать на парня, а пытающийся быть справедливым Никлюр просто сочувственно посмотрел на юношу, закрепив это фразой «будь сильным».

– … вот, собственно, и всё, – продолжая бежать и дышать как паровоз из-за сложности разговора на бегу под непонятным изматывающим давлением, с паузами закончил свой рассказ Виктор.

– Н-да, с такими бонусами класса далеко не уедешь… – задумчиво протянул Хепраз.

– А я говорила, Виктор, что ты нашу команду вниз потянешь! – услышав подтверждение своим мыслям от мальчишки с научного направления, завела свою песню Удиша из Лаптыма, откинув любое сочувствие к парню, успевшее хоть сколько-то зародиться в её расчётливом сердце.

– Вообще-то Виктор тренируется намного больше нас, да и зелья более сильные покупает, – встал на защиту товарища Никлюр из Длинфилта. – Так что при таком темпе он наоборот нас тянуть вперёд будет.

– По сути да, – задумчиво протянул парень, решая, стоило ли ему брать на себя подобное ярмо. – Постараюсь как можно больше тренироваться, и, как возможно уже говорил, я ранее пил отвар 2 месяца без перерыва. А именно ты, Удиша, говорила, что в норме только неделю их употреблять, потом две перерыв. – бросил внимательный взгляд на придирающуюся девчонку юноша. – Со слов учителя Ретхожа, это в некоторой степени и на зелья распространяется, поэтому буду больше принимать зелий и отваров, чтобы как минимум группу вниз не тянуть. – всё же решил юноша отказаться от ярма быть лидером группы по результатам, так как прошедших дней интенсивных тренировок ему хватило по горло, и он не был готов так жить постоянно.

«Но периодически однозначно придётся устраивать тренировочный загул…» – со вздохом подумал парень, целью которого так и осталось получение могущества, несмотря на выбранное направление, ведь не даром дед Антар говорил, что вне зависимости от специализации, любой выпускник спецшколы всегда выходил из неё могучим бойцом, в том числе для участия в неких спецоперациях, при упоминании о которых фантазия юноши рисовала довольно много опасных и приключенческих сцен.

– А когда ты лекции собираешься запоминать? – поинтересовался Хепраз больше для напоминания покалеченному классом мальчишке.

– Да вот сегодня, прям во время бега после нашей с вами беседы и начну, – парень попытался пожать плечами, но во время бега это получилось не очень. – К тому же, часть сказанного учителями я прочитал в книгах, поэтому мне не полностью нужно лекции пересматривать…

– Тогда успехов в тренировках, – серьёзно кивнул мальчишка из Длинфилта. – Ты же ближайшее время только выносливость развивать сможешь, так что на этой неделе у тебя результат, скорее всего, будет низкий, поэтому нам тоже надо постараться на случай командного зачёта. – обратился он уже к остальным товарищам по команде.

– Я, конечно, сделаю всё, что смогу, – тяжело дыша, пропыхтел парень, – Но завтра я однозначно буду отсыпаться после уроков…

– Да ты… – начала было Удиша, но была перебита.

– Я смотрел расписание, – поспешил вставить Хепраз, чтобы не слушать очередное ворчание недовольной девчонки. – И экзамен у нас будет только в конце следующей недели, в пятницу. Поэтому время есть.

– Но оно есть и у других команд! – поспешила обозначить своё недовольство Удиша.

– И они не тренируются под дорогими зельями по 8 и более часов в день, – недовольно пропыхтел Виктор. – Даже близко. Так что со своей стороны я покажу достаточный результат.

Про экзамен было известно лишь то, что оценивался прогресс в характеристиках. Как и каким образом? Этого в правилах спецшколы не говорилось, а наставник просил дождаться экзамена и самим всё узнать.

– Ладно, – примирительно произнёс Хепраз. – Спором делу не поможешь. Будем смотреть по результатам. И да, в расписании указано два экзамена. Один теория, другой практика, так что нас могут по лекциям спрашивать, поэтому тебе, Виктор, лучше не тянуть с их запоминанием.

– Понял, – с более глубоким выдохом, чтобы избавиться от раздражения, произнес парень, поняв, что без зелий на следующий день ему не обойтись. «Но только зелья маны, чтобы мгновенное запоминание чаще использовать!» – предостерёг он себя, чтобы не лишиться сна от сильного зельевозлияния.

– Тогда, – аккуратно, не желая вступать в любые споры, вступила в беседу Илиора. – Теперь нам стоит рассказать о своих классах. У меня их два. Первый – это Младшая швея. Он у меня как раз достиг 25 уровня, поэтому я смогла выбрать второй. Наставник порекомендовал взять Ученика ткача, чтобы я могла сама нужную ткань для пошива делать.

– И какого он у тебя уровня? – с любопытством спросил мальчишка из Бовалников под столь же любопытные взгляды товарищей.

– Пока только второго, – смущённо ответила девчонка из Подары. – Просто у меня не было достаточно времени для вязания. – и, посчитав раскрытие темы незавершённой, продолжила. – Первый мой класс даёт…

Виктор, читавший о стандартных классах Империи, примерно представлял и понимал причины столь слабого роста уровней класса у девчонки, когда обычно это происходило довольно быстро, особенно под столь сильным воздействием маны.

Лучше всего классы развивались за счёт охоты на монстров, где стабильно поступала эссенция для их улучшения, но для производственных классов не менее эффективным было завершение соответствующего классу продукта. Следующим по эффективности было использование любых навыков, сколько-нибудь имеющих отношение к классу, при этом не обязательно классовых, подходили общие.

И самым малоэффективным было свершение действий, хоть как-то соответствующих классу. Так как ткач должен был делать ткань и всё с ней связанное, то вязание Илиоры косвенно соответствовало классу Ученика ткача. Ведь связанное полотно, пусть и с некой натяжкой, также можно было назвать тканью.

– Неплохо, а по поводу уровня не волнуйся, – попытался поддержать девчонку из Подары Хепраз. – Я видел в расписании, что после экзамена у нас два свободных дня, где после построения на плацу в нем так и написано «Свободное время». Поэтому у тебя будет возможность получить первый навык довольно быстро. Кстати, а какие навыки у тебя в классе швеи?

– У меня Искусный шов и Художественная вышивка. Первый позволяет… – Илиора в красках начала делиться своими впечатлениями о навыках, один из которых с каждым новым уровнем давал идеи о новых вариантах швов, повышая фактическое мастерство в этом процессе, из-за чего девчонка из Подары могла довольно быстро сшить два куска ткани простой иглой с ниткой, даже не имея ровной поверхности для расположения ткани, а второй давал новые идей в способах вышивки, благодаря которым у девчонки с производственного направления открывалось всё больше возможностей для создания необычных и чрезвычайно детализованных вышивок. – А во втором классе у меня пока навыков нет, – на всякий случай пояснила Илиора, помня о незнании Виктором элементарных вещей.

Парень на это просто кивнул, используя ману для запоминания некоторых моментов, неописанных в книгах. Факт того, что первый классовый навык владелец класса получал только на 10 уровне, юноша знал из тех самых книг, как знал и то, что последний, 10 классовый навык, индивид получал только на 100 уровне этого класса, из чего следовало, что был принцип получения классового навыка каждые 10 уровней. Носитель класса сам выбирал навык из списка доступных, который в свою очередь разнился от разумного к разумному, чаще всего завися от собственных действий индивида и методов использования класса и его уже полученных навыков. По сути, первые предложенные навыки не сильно отличались у разных разумных, но с каждым новым эта разница росла.

– Получается, у тебя оба навыка активные? – продолжил свой опрос мальчишка с научного направления.

– Да, – кивнула Илиора. – Я же в спецшколу не собиралась поступать, поэтому отложила пассивные навыки на более поздние уровни.

Вспоминая игры на земле, юноша мог примерно представить, чем отличались пассивные навыки от активных, но судя по написанному в книгах, различия были не столь сильными, нежели в привычных парню продуктах геймдизайна.

Даже исходя из описаний Илиоры было понятно, что её активные навыки имели и некое пассивное влияние в плане получения какого-то понимания новых методов и стилей. Но были и активно-пассивные навыки, оказывавшие как выраженный пассивный, так столь же выраженный активный эффект, пару описаний которых юноша уже успел встретить. Но не желая слишком много строить теорий на эту тему, юноша решил дождаться соответствующего урока и уточнить у учителя…

Глава 43

Стандартные названия стандартных классов

– А у меня, – когда Илиора закончила рассказывать о своих классах, слово взял любопытный Хепраз. – Тоже два класса. Младший учёный и Ученик исследователя. И если первый больше помогает с теорией, улучшая… – мальчишка с научного направления не стеснялся хвастаться бонусами класса, подробно описывая пользу для его будущей научной деятельности.

– Ты нам про уровни так и не сказал, – напомнила мальчишке из Бовалников Удиша. – Младший учёный, понятно, 25 уровня, а второй?

– Шестого, – гордо ответил Хепраз, ведь он класс получил всего ничего, а уже довёл его до этого, пусть и небольшого, но значительного для имевшихся на поднятие сроков. – Но я уже решил, что возьму Внимательный взгляд в Ученике исследователя. А в первом классе у меня оба пассивных навыка. Структурирование памяти и Быстрое мышление. Эти навыки очень хорошо работают с моими индивидуальными особенностями, например… – здесь мальчишка из Бовалников так же не постеснялся красочно расписать все прелести своих, несомненно, великих и могучих навыков.

Продолжавший всё это время бег Виктор понял, что ему не хватит ни времени, ни маны для запоминания всего сказанного мальчишкой с научного направления, поэтому начал цеплять наиболее важные для себя моменты, благо юноша уже привык делать запись любых разговоров, где могла бы прозвучать сколько-нибудь полезная информация. «Походу мне нужно спать с включёнными для проигрывания лекциями… говорят, во сне лучше запоминается, заодно и проверю!» – с долей самоиронии подумал парень, продолжая прислушиваться к трёпу своего учёного товарища.

– Мой первый класс, – настала очередь Никлюра делиться своей информацией. – Младший руководитель, естественно, 25 уровня, а новым является Ученик организатора, который будет дополнять… – мальчишка из Длинфилта тоже не остался в стороне, с гордостью рассказывая о своём классе.

Как и было написано в энциклопедии, большую часть томов которой Виктор даже не открывал, все стандартные классы имели одинаковый тип именования, вплоть до уникального качества класса, где название могло даже потерять классообразующее слово в своём названии. На примере мага, эволюция класса будет называться «Ученик мага» для нормального качества, «Младший маг» для продвинутого, просто «Маг» для необычного качества класса и «Великий маг» для редкого, чему соответствовали классы рассказавших о них его товарищей.

– … так как мой Ученик организатора ещё только 7 уровня, – продолжал вещать Никлюр. – То у меня есть только два классовых навыка. Это Командный голос, он активный, и пассивный Чувство настроений, который позволяет… – про навыки мальчишка с управленческого направления распинался не очень долго, вскоре закончив свой рассказ.

– Хм, получается, – задумчиво произнесла Удиша. – Ты всегда ощущаешь наши настроения?

– Как я сказал, только значительные и только когда я рядом с вами, – повторился Никлюр, внеся больше ясности. – Поэтому если в одном блоке будем жить, то за стенами личной комнаты я никого не почувствую. «По крайней мере, до второй ступени навыка», – мысленно добавил мальчишка с управленческого направления.

– Ну-ну…– пробормотала девчонка из Лаптыма, продолжая пристально смотреть на командира их команды, но так и не дождавшись продолжения его речи, со вздохом продолжила. – Моим первым классом является Младший инженер, как и у вас, 25 уровня. Вторым я взяла Ученика разработчика, но он пока достиг только 4 уровня, поэтому приносит мало пользы, но в дальнейшем…

Рассказ Удиши больше походил на рассуждения не совсем уверенного в собственном выборе чада с самим собой, где она довольно подробно раскрыла не только синергию двух классов, но и свои измышления по методам её использования, в том числе в команде со всеми, кроме Виктора, класс которого в её понимании не вязался с любым другим стандартным классом.

– … а по навыкам у меня, – продолжала размеренно вещать девчонка с инженерного направления. – Есть Многомерный образ, который пока позволяет представлять и запоминать двухмерные образы, как в чертежах, и Точный глазомер, который… – навыки Удиши работали в тандеме, позволяя ей в любое свободное время что-нибудь проектировать. – Как-то так. И я, если честно, узнав о наших классах, не понимаю, почему Виктора поставили с нами…

– Потому что, – тяжело дыша и уже начая мечтать о скорейшем обнулении выносливости, чтобы немного отдохнуть, пропыхтел парень. – Я выбрал производственное направление.

– И для чего ты его выбрал? – не унималась Удиша из Лаптыма. – Разве тебе, как кандидату в герои, не нужно было брать какого-нибудь война или мага?

– Может и надо, – парень невольно вспомнил о своём желании быть крутым магом, которое тут же заслонило воспоминание об отправившем его сюда демоне, а потенциальное служение не входило в его планы от слова совсем. «Надо будет на эту тему в библиотеке порыскать, но… позже, время есть…» – сделал очередную заметку о чтении парень, продолжив после несколько затянувшейся паузы. – У меня нет классовых навыков, так что мне остаётся только рассчитывать на преподаваемые спецшколой, и уверен, она сделает всё, чтобы я вписался в нашу команду и… я тоже сделаю всё возможное…

Несмотря на данное обещание, парень действительно не видел себя производственником, а точнее не понимал, какую роль себе в этой команде взять. «Надо не забывать, что в спецшколу я поступил за силой, поэтому… мне нужна специализация, позволяющая увеличить собственное могущество», – ранее юноша игнорировал эту тему, но текущий разговор невольно заставил его задуматься над этим откладываемым вопросом. – «И снова читать…» – в итоге сделал вывод парень, поняв, что в принципе не представлял, какие производственные специализации могли существовать в этом магическом мире.

«Зелья? Инструменты? Оружие? Что из этого мне будет полезно по жизни?» – решил с другой стороны подойти парень, пока его собеседники притихли, каждый думая о своём. И снова юноша понял, что библиотека вскоре окажется его самым лучшим другом. – «Навык памяти. Мне нужен ещё навык памяти, и не один!» – окончательно определился юноша, решив действовать хоть сколько-то систематически. Так как ему предстояло многое изучить и прочитать, то ускорить запоминание прочитанного юноша посчитал лучшим первым шагом на пути к пониманию того, что ему будет полезно, а ещё лучше выгодно в долгосрочной перспективе.

– Судя по всему, – нарушил молчание Никлюр из Длинфилта, начав рассуждать вслух. – Наши классовые навыки пока ещё не могут оказать помощь в каком-либо командном соревновании или в выполнении поставленной задачи, поэтому…

– Точно! – воскликнул Хепраз, перебив командира. – На первом курсе важнее всего характеристики, поэтому в командном соревновании их и должны проверять!

– Логично, – даже мысленно несколько расслабившись, кивнул парень. В таком случае он мог просто сосредоточиться на тренировках и чтении, не парясь о способе соответствовать навыкам команды.

– Действительно, – после кивка Илиоры и наполненного сомнением хмыканья Удиши, согласно кивнул Никлюр, решив выразить своё весомое мнение. – Это наиболее вероятно, поэтому предлагаю всем взять пример с Виктора и приступить к тренировкам наших характеристик. – в ответ все дружно кинули. – Доброй тренировки, – пожелал своему забывчивому товарищу мальчишка из Длинфилта и направился на выход из тренировочного загона юноши.

– Ага… вам того же… и туда же, – кивнув, пропыхтел в ответ на пожелание всех членов команды парень, не прекращая бега, но направив команду тренировочной площадке выпустить гостей.

Только парень собирался полностью сосредоточиться на тренировке и открыл интерфейс путеводителя студента для начала чтения, как получил запрос на видеовызов от одного из ранее добавленных контактов. Мысленно замерев на несколько мгновений и даже чуть не остановив бег, который продолжил только из-за мысленного пинка, подкреплённого воспоминанием о попадании снаряда ниже пояса, из-за чего мысли возобновили свой стремительный поток, парень ответил на вызов.

– Плодотворных тренировок тебе, Виктор из Лугории, – поприветствовал юношу мальчишка лет 10 в виде представшей перед парнем голограммы в полный размер, разве что по пояс. Сама голограмма плыла перед Виктором на достаточном расстоянии, чтобы не мешать ему в беге. – Меня зовут Контирош из Пригорья, что в Пронской конфедерации под Нельсом.

– Приятно познакомиться, – произнося каждое слово раздельно между тяжёлыми вздохами из вежливости ответил парень.

– И мне приятно, – довольно искренне ответил собеседник с не менее искренней улыбкой. – Я вообще всем разумным рад, ведь мы все достойны данной нашими родителями жизни и… – тут он пустился в некую философскую демагогию, за которой юноша следил лишь до тех пор, пока его мана не закончилась, после чего сосредоточился на беге, из-за чего вопрос собеседника застал его врасплох. – … ты так не считаешь? – выжидательно посмотрел на парня Контирош из Пригорья.

– Кхм, к сожалению, – протянул парень, пытаясь подобрать слова, и заметив, что собеседник несколько посмурнел, решил просто сказать правду. – У меня с памятью плохо, поэтому я только начало нашего диалога запомнил, а потом мана закончилась…

– Ах, да, – через пару мгновений воскликнул мальчишка из Пригорья с толикой извинения в голосе. – Я не учёл этот момент. – и уже более сурово уточнил. – И почему ты мне об этом не напомнил⁈

Глава 44

Затянувшиеся переговоры

– Эм… – протянул немного растерявшийся от резкой смены настроений нового знакомца из Пригорья Виктор. – Ты так пылко рассказывал, что я постеснялся тебя остановить, – быстро нашёл оправдание юноша, который был бы рад поскорее избавиться от собеседника и только из вежливости и его потенциальной силы не сказал ни слова на разглагольствования о равенстве живых существ и прочей несомненно полезной информации.

– О, тогда давай я тебе всё заново повторю! – пришла гениальная мысль в не менее гениальную голову Контироша из Пригорья. – Так как мы все рождены…

– Эм, прошу прощения, но я уже записал твой монолог, – откинув опасения по поводу силы агитатора непонятно к чему, Виктор решительно, но при этом вежливо прервал мальчишку из Пригорья.

– И почему ты записываешь наш разговор? – несколько насторожено уточнил Контирош, по новому взглянув на собеседника.

– Привычка, – пожал плечами парень. – Если слышу что-то полезное, то сразу записываю, чтобы потом переслушать и запомнить.

– А, – несколько неуверенно протянул мальчишка из Пригорья и, пожав плечами, кивнул. – Если интересное, то ладно. Тогда перейдем к делу! – твёрдо сказал Контирош из Пригорья, не менее твёрдо посмотрев на парня. – Я тебе не просто так рассказывал о равенстве разумных. Фактически, я поступил в спецшколу как будущий представитель Храма Добродетели, который распространяет по мирам идею о равенстве разумных существ вне зависимости от их силы! – воодушевлённо начал распаляться он, но вовремя вспомнил о памяти собеседника, сделал паузу и, благосклонно кивнув, позволил ущербному запомнить сказанную им благую весть.

– И спецшкола не против этого? – не совсем понимая, о каком храме шла речь, решил уточнить юноша после запоминания сказанного Контирошем, пояснив. – Я имею в виду то, что ты служитель бога, не вызывает проблем?

– А тот факт, что ты кандидат в герои, не вызывает проблем? – тем же тоном передразнил первогодку мальчишка из Пригорья. – У Империи с этим проблем нет, скажу больше, она даже с большей радостью принимает явных представителей богов, нежели шпионов из их стран. – и после очередной паузы для запоминания, продолжил. – И я не служитель богов этого мира. Наш храм пришёл в этот мир, чтобы остановить конфликт между богами и демонами, вызывающий страдания среди разумных существ. Наше доброе учение освятило эти запятнанные войной земли, остановив кровопролитие… – снова ушёл в демагогию мальчишка из Пригорья, цитируя очередную заученную речь, из-за чего опять забыл о паузах.

– Так для чего ты мне позвонил? – в этот раз, не став ожидать окончания тирады мальчишки, уточнил тяжело дышащий парень.

– Ты почему… – хотел было возмутиться Контирош, но быстро вспомнил об инвалидности юноши и плавно сменил тему. – Решил сразу к делу перейти? – и, не дав парню ответить на вопрос, сделал это сам. – Ах да, вижу, ты спешишь! – красноречиво посмотрев на бегущего первогодку, мальчишка из Пригорья продолжил. – Я с тобой связался, – выделил мальчишка, отмечая этим, что ни во что он не звонил, ведь у него не было колокола и вообще он был относительно далеко от собеседника. – Для того, чтобы предложить тебе вступить в Храм Добродетели! Но сначала вопрос: ты знаешь, какому богу будешь служить после героизации своего класса?

– Нет, не знаю, – покачал головой Виктор.

– Вот! – протянул мальчишка из Храма Добродетели. – И тебя не смущает, что придётся служить непонятно кому?

– Тогда ты предлагаешь служить богам твоего храма? – парень решил не играть по правилам и задал встречный вопрос, так сказать, в лоб.

– У нас в храме нет богов, но есть бессмертные! – гордо отметил Контирош, привыкший поправлять глупцов в их невежестве. – И, как я понял, ты знаешь о возможности сменить того, кому будешь служить? – получив в ответ усталый кивок, мальчишка из Пригорья продолжил загадочным тоном. – И раз можно сменить служение на бога, то его можно сменить и на бессмертного! – словно откровение произнёс он. – В нашем Храме Добродетели все живые существа равны, поэтому тебе не придётся служить бессмертному, метку которого ты примешь. Просто нужно следовать учениям Храма Добродетели и привносить добро в миры нашей вселенной. Где словом, где делом, а где могучим ударом, принося мирам… – в этот раз Контирош остановил себя ещё до того, как первогодка отключился от прослушивания его, несомненно, пламенных и мотивирующих речей. – В общем, я тебе пришлю наш устав, так быстрее будет.

– Да, хорошо, – пропыхтел парень, с радостью отметив, что скоро его выносливость просядет, несмотря на стремительно восстанавливающие её зелья. – Тогда я прочитаю и дам ответ, ладно?

– Я не ошибся в тебе, Виктор из Лугории! – воодушевлённо ответил мальчишка из Храма Добродетели. – С нетерпением буду ждать твоего согласия на вступления в наш всеблагой и всемилостивый благословенный Храм Добродетели! Принимай устав, и я не буду больше тебя отвлекать! Эффективных тренировок тебе!

– Ага, принял, всего доброго, – тяжело кинул парень после принятия текстового документа и отключил связь с записью. «Зашибись! В секты меня ещё никто не приглашал!» – по словам и манере речи юноша почти сразу начал ассоциировать связавшегося с ним мальчишку с сектантами из его родной страны, которые тоже непонятные учения о мире проповедовали, скрывая за этим вполне себе корыстные мотивы…

«Но прочитать придётся, ведь… ему может оказаться не жалко платить штраф за моё избиение…» – у юноши было негативное отношение к сектантам, и он их всех априори относил к личностям, способным к необдуманным поступкам в порыве пламенного гнева, из-за чего Контироша из Пригорья воспринимал именно так, несмотря на явно выраженную в его сторону доброжелательность. И всё бы ничего, но сила потенциального оппонента в разы превосходила его, что не сулило парню ничего хорошего в случае возможного конфликта.

Не успел юноша приготовиться к возможному падению от истощения выносливости в ноль, как ему снова кто-то позвонил.

– Плодотворных тренировок тебе, Виктор из Лугории, – поприветствовал юношу мальчишка лет 10, когда тот ответил на вызов.

– Благодарю, – быстро перебил начавшего было представляться мальчишку парень. – Но моя выносливость скоро уйдёт в ноль, из-за чего я могу отключиться, поэтому хотел бы спросить. Возможно ли нам связаться чуть попозже, когда я восстановлюсь?

– Конечно, – снисходительно ответил собеседник. – И чтобы другие тебя тоже не беспокоили, измени свой статус из свободного для общения на другой, отдых, например. Тогда сможешь восстановиться без отвлечений.

– Благодарю за замечания, – довольно кивнул парень, мигом дав команду на смену своего статуса. – Тогда до последующего вызова!

– Ты мне сам перез… – начал свой ответ мальчишка, но Виктор уже оборвал связь. «Зашибись! Надеюсь, это его не обидит…» – поняв, что поступил несколько некультурно, опасливо подумал юноша, впрочем, догадавшись о просьбе несостоявшегося собеседника. – «Просто перезвоню ему после медитации», – нашёл он способ нивелировать потенциальную обиду.

Юноша не знал, как будут реагировать старшегодки на столь незначительное событие, как обрыв связи из-за влияния маны на эмоции, поэтому старался говорить аккуратно с каждым сильным неуравновешенным малышом.

Сам парень только усилием воли держал свои эмоции, которые так и норовили пуститься в пляс, в узде, постоянно повторяя что-то близкое по смыслу к «на малышню бессмысленно…», завершая предложение тем, что готово было в тот или иной момент внутри него вспыхнуть, например, злиться, обижаться, раздражаться и прочие «прекрасные» чувства. И да, чтобы не влюбиться в первую встречную женщину на вроде их учительницы или регистраторши в библиотеке, подобное приходилось проворачивать и в отношении положительных эмоций, но уже вспоминая о своём малом физическом возрасте.

И это был постоянный волевой контроль его, прожившего два десятка лет на Земле парня, что уж говорить о десятилетних детишках, чью голову могло снести из-за обладания невероятной силой… или этого опасался парень, оправдывая свою вынужденную робость.

После короткой медитации Виктор не решился оставить свой статус как отдыхающий, снова сменив его на «доступен для вызова», но не сразу, а после свершения звонка ранее так и не представившемуся индивиду, который, как и первый звонивший, пригласил вступить в его организацию, представителем которой он будет в дальнейшем.

До середины ночи парню так и не дали посмотреть или прослушать ни одной лекции, продолжая названивать с предложениями, отличительной частью большинства которых было отсутствия богов в, как они выразились, остановивших войну организациях. Но под конец с парнем не постеснялись связаться несколько шпионов из стран, где правили церкви богов единственного на Удоре пантеона, каждый из которых, как между прочем, отмечал великодушие их благих покровителей и возможность получения куда как больших преференции могучим героем.

Заданный парнем одному из шпионов вопрос о том, почему его называли могучим, подтвердил начавшую зарождаться догадку юноши о том, что чем у героя сложнее испытание, тем круче героический класс он получал, и снижение таланта парня до сотки было, по мнению юных недошпионов, ярким доказательством сложности испытания, особенно, если учесть уже распространившуюся информацию о проблемах с памятью и заблокированных для развития характеристиках юноши.

К сожалению парня, подобный вопрос вызвал куда как более сильную агитацию за переход к их покровителю, ведь владыка юноши даже не попытался хоть как-то проявить внимание к нему, передав основную информацию, известную всем кандидатам в герои через каких-либо служителей бога.

Кое-как отбрехавшись от всех представителей, парень обессиленно принялся за очередную медитацию, которая стала его спасением, ведь действие зелий уже подходило к концу, а отвары вот как пару часов не действовали. И самым паршивым было прекращение действия зелья эффективного обучения, что значительно снижало фактический эффект страданий юноши, которые он решил не прекращать до окончания действия отвара спорого обучения, что предвещало ему два с половиной часа бега, где час ему предстояло провести без действия восстанавливающих зелий…

Глава 45

Преимущества классов

– Всем привет! – привычно поздоровался усталый Виктор, когда входил в учебную комнату после очередной строевой подготовки на плацу, где добродетельный декан не поленился усилить для юноши тренировку стойкости, из-за чего жизненные показатели парня довольно сильно просели.

По началу Виктор довольно сильно возмутился болезненным уколам по всему телу, начавшим его поражать с самого начала патриотической речи декана, но быстрая проверка статистических данных индивида расставила все точки над этой ситуацией – достигнутых парнем показателей выносливости было достаточно для возобновления тренировки стойкости, в чём добрейший декан решил юноше помочь, заодно стимулируя его классовый бонус на повышенную обучаемость.

Так как парень перед походом на плац всё же выпил зелье концентрации для памяти, как и планировал, то мозг его кое-как ещё соображал, несмотря на достаточно короткий сон, лишь чуть-чуть превысивший полтора часа своей продолжительностью, но усталость и слабость в теле никак не мотивировали к предстоящим занятиям.

К удивлению Виктора, в этот раз его приветствовала большая часть класса и с куда как большим уважением, что он заметил только в середине своего пути к последним рядам аудитории, где товарищи парня уже сидели за своими партами.