Текст книги "Проклятый класс 3 (СИ)"
Автор книги: Иван Горшков
сообщить о нарушении
Текущая страница: 14 (всего у книги 24 страниц)
– Я хотел читать во время тренировки, – со вздохом протянул юноша, не желая вестись на очередной развод. – Хранитель знаний достаточно прочен? Я его не сломаю, если случайно задену?
– Текущий ты, да и в ближайший год-два ему не навредишь, но вот потом… – библиотекарь сделала театральную паузу, после чего с улыбкой добавила. – И в тренировочных площадках есть безопасные капсулы, где можно Хранитель знаний оставить, и он будет поддерживать связь с пусом без каких-либо помех.
Последний тезис она должна была сказать, отсюда и пауза, в течение которой мальчишка мог передумать, но… не срослось.
– Хорошо, тогда так и сделаю! – с улыбкой ответил парень, переведя своё внимание на личную библиотеку в Хранителе знаний.
– Как ты мог заметить, – поняв, что мальчишка погрузился в изучение нового девайса, снова начала презентацию регистратор. – В Хранителе знаний можно настраивать библиотеки, чтобы группировать книги и иные формы информации по типам, видам и содержанию. В планшете есть несколько предустановленных… – описание наиболее значимых функций затянулось на несколько минут, которых как раз хватило для внесения всей рекомендуемой литературы, коей оказалось несколько больше, чем обычно рекомендовали наставники своим ученикам. – Ты хочешь загрузить ещё что-нибудь на планшет? – закончив с презентацией, уточнила библиотекарь.
– Да, всё по стандартным классам, индивидуальным особенностям, тренировочным площадкам спецшколы и о зельях развития характеристик, в том числе особенностях произрастания и нахождения их компонентов. – загибая пальцы, выдал парень.
– Часть из этого тебе уже загружена. Там как раз вся основная информация. – не задумываясь, ответила регистратор, так как подобные вопросы были стандартны для первогодок и ответ никогда не менялся. – Ты уверен, что хочешь получить всё на эти темы? Время загрузки этих знаний затянется на пару часов.
– Н-нет… – запнувшись от удивления, ответил парень. – Всё это потом. Только то, что может дополнить уже полученные книги. – медленно выдавил юноша, по ходу ответа придумав решение.
– Хорошо, загрузка началась, – данный пакет книг также был превентивно подготовлен, поэтому девушке не пришлось что-либо искать. – Обрати внимание, что книги выдаются во временное пользование на 3 года, после чего автоматически удаляются. Если у тебя появится желание приобрести навсегда экземпляр какой-нибудь книги, обращайся к любому регистратору. У нас доступны как физические носители, так и копии для личных Хранителей знаний.
– Ага, буду иметь в виду, – кивнул парень, знавший о временности предоставляемых книг, а также о возможности получить физическую книгу так же на время, в чём не был заинтересован, сочтя достаточным иметь виртуальный вариант. – Благодарю и всего доброго.
– Успехов в тренировках, – с улыбкой попрощалась регистратор.
Встретившись с командой около выхода из библиотеки, компания направилась на тренировочные площадки, где каждый выбрал себе по загону рядом друг с другом.
Концентрированный исцеляющий отвар. Стоимость – 42 медных. К долгу зачислено – 6 медных.
Концентрированный восстанавливающий отвар. Стоимость – 42 медных. Зачислено к долгу.
Концентрированный успокаивающий отвар. Стоимость – 42 медных. Зачислено к долгу.
Концентрированный отвар спорого обучения. Стоимость – 81 медная. Зачислено к долгу.
Вздохнув из-за быстро ушедших бонусных баллов, которых не хватило даже для полной оплаты концентрированного исцеляющего отвара, и из-за намеренно пропущенной охоты, Виктор стоически начал заливать в себя полный набор настоек, решив параллельно посмотреть отложенные с сегодняшнего утра сообщения, чтобы понять эффективность прошедших уроков и, что самое главное, оценить эффективность будущих тренировок, как и в прошлый раз.
Уровень навыка повышен. Направленное запоминание +12
Познавая тайны мира, ты становишься мудрее. Мудрость +2
Уровень навыка повышен. Устойчивость к боли +1
Уровень навыка повышен. Концентрация +4
Уровень навыка повышен. Регенерация +1
Под неизмеримым давлением маны, желая выжить, ты начинаешь мыслить быстрее. Интеллект +1
Уровень навыка повышен. Систематизация архива памяти +2
Уровень навыка повышен. Устойчивость к магии +2
Уровень навыка повышен. Чтение +1
Уровень навыка повышен. Профессиональная память +1
Своей волей ты противостоишь постоянному неизмеримому давлению. Воля +1
Уровень навыка повышен. Нирийский язык +1
Уровень навыка повышен. Определение +1
Ты выдержал огромное давление и не получил серьёзных травм. Стойкость +1
Длина списка и рост Направленного запоминания и Концентрации очень удивили парня и он ещё сильнее укрепил своё намерение читать во время тренировки. «Но как я тогда запоминать лекции буду?» – озадачил себя юноша, вспомнив о ещё одной составляющей тренировки. – «Тоже на вечное запоминание переходить?» – но Виктор понимал, что таким образом он и к концу 1-го курса все лекции не дослушает с учётом их накопления. – «Если я достаточно прокачаю Направленное запоминание, то лекции смогу сразу запоминать сразу!» – пришла гениальная идея в сознание юноши, из-за чего ему захотелось полюбоваться на текущее полное описание столь сильно улучшившегося навыка.
Общий навык Направленное запоминание (Нормальный) – 1 ступень – 35/100 уровень – Путём многократного изучения или сразу, но с толикой маны, ты способен запомнить любое знание навсегда…
Эффективность запоминания увеличивается на 962,5. Максимальная эффективность запоминания составляет 82366,7. Время, необходимое на запоминание одного условного объема информации без использования магической энергии, составляет 20 секунд. Для мгновенного запоминания информации требуется 89 единиц маны в секунду.
Но тут парень вспомнил, что на него уже начали действовать отвары, а значит и Небольшое энергетическое усиление, в связи с чем описание могло быть не корректным, да и пора было юноше приступать к тренировкам, ведь время действия зелий было очень дорогим в прямом смысле этого слова.
Настроив лёгкий режим индивидуальной тренировочной программы для Виктора из Лугории № 1, парень задумался. «А можно после моего проигрыша возвращать тренировку обратно в лёгкий режим автоматически?» – эту мысль он не только погонял в голове, но и отправил тренировочной площадке через путеводитель студента.
Начинать индивидуальную тренировочную программу для Виктора из Лугории № 1 сначала в лёгком режиме после её окончания?
Виктор подтвердил своё решение, так как не хотел большую часть времени тратить на медитации, здраво рассудив, что рост живучести и стойкости для него был в приоритете, особенно последней, ввиду её относительно низких значений.
В этот раз тренировка ничем не отличалась от прежней, если не брать в расчёт короткие заминки парня, которые происходили во время его попыток чтения очередной страницы выбранной книги, из-за чего юноша стал больше пропускать ударов, и, как результат, подавление воли на парня усиливалось, и количество пропускаемых ударов начинало увеличиваться, вновь приведя к тому, что он практически перестал обращать внимание на проигрываемые тренировочной площадкой лекции.
– Виктор! Можешь остановиться на мгновенье? – разнёсся по тренировочной площадке голос Хепраза, когда закончился очередной повтор проигрываемой записи речи декана.
– Закончить! – выдавил из себя Виктор через пару мгновений, не сразу сообразив, что от него хотели. – Что такое? – обратился он к стоящему за пределами его тренировочного загона мальчишки с научного направления.
– Ты так круто владеешь Рукопашным боем! – восхищённо произнёс мальчишка из Бовалников, начав издалека, и в ответ на недоумение парня спросил. – Неужели он у тебя так и не достиг второй ступени?
– Как не достиг? Достиг… – юноша не помнил, говорил ли он об этом факте своим товарищам или нет, из-за чего ответ был несколько неуверенным.
– Круто! Тогда почему ты его используешь в тренировке? – удивлённо спросил Хепраз, ранее предположив именно это, когда увидел тренировку товарища.
– Так эффективнее отбиваться, – пожал плечами юноша.
– Но разве не лучше развивать другой навык, который ещё не достиг второй ступени? – подняв бровь, спросил мальчишка, а потом театрально хлопнул себя по голове. – Ах да, ты, наверное, не запомнил, что говорил наставник в первой части урока введения в спецшколу. – и, не дожидаясь ответа, затараторил. – Учитель Ретхож говорил, что на втором курсе нужно изучать и поднимать навыки до второй ступени, поэтому чем больше мы навыков на вторую ступень поднимем на первом курсе, тем легче нам будет на втором! У тебя же есть другие навыки для боя? – уточнил Хепраз, бросив значимый взгляд на один из валявшихся на тренировочной площадке топоров.
– Да, есть, – угрюмо произнёс Виктор, проследив за взглядом товарища, и со вздохом добавил. – Благодарю за напоминание! Хороших тренировок! – с благодарностью кивнул парень.
– Ага, тебе того же! – с улыбкой ответил мальчишка из Бовалников, кивнув в ответ, и направился к своему тренировочному загону.
– Начать! – запомнив сказанное товарищем, Виктор произнёс стандартную команду и ринулся к ближайшему топору, сбивая с ног пытавшуюся помешать ему марионетку…
Глава 32
Утренняя разминка
– Всем привет! – как можно бодрее, при этом сдерживая зевоту, поприветствовал своих одногруппников Виктор, заходя на первое в этот день после построения на плацу занятие.
Получив в ответ приветствия, кивки, игнор или презрительные взгляды, Виктор последовал к последнему ряду, всем видом стараясь показать свою бодрость, которой совсем не обладал. После семи утра этого дня действие зелий восстановления энергий закончилось, и парень ощутил на себе всю тяжесть прошедших без сна полутора суток, благо к тому времени он уже поел и помылся, из-за чего сразу завалился спать на оставшиеся до выхода на плац полчаса с небольшим, что совсем не помогло юноше и сделало его ещё более вялым, но быстрая поездка на платформе дала время немного прийти в себя, а марш на плацу, где декан не забыл про болезненное давление на юношу, пусть и слабее, чем когда он был под допингом, и некое болевое воздействие, окончательно разбудил парня от недосна, правда, совсем не прибавив бодрости.
Виктор уже подумывал о приёме ещё одной порции стимуляторов, но… несмотря на приближение боя с борзым героененавистником, парень был намерен в обязательном порядке поспать как минимум полтора часа, прежде чем снова принимать эликсиры. Осталось всего ничего – выдержать предстоящие уроки и поспешить в общежитие.
Поздоровавшись с товарищами по команде отдельно, парень, как и вчера, вызвал компилированные сообщения за период с начала тренировки после испития отваров и до сего момента, чтобы оценить их эффективность.
Уровень навыка повышен. Концентрация +8
Познавая тайны мира, ты становишься мудрее. Мудрость +7
Уровень навыка повышен. Владение топором +7
Ты выдержал огромное давление и не получил серьёзных травм. Стойкость +7
Уровень навыка повышен. Устойчивость к магии +4
Уровень навыка повышен. Чтение +2
Уровень навыка повышен. Нирийский язык +4
Под неизмеримым давлением маны, желая выжить, ты начинаешь мыслить быстрее. Интеллект +5
Уровень навыка повышен. Управление ветром +5
Уровень навыка повышен. Устойчивость к боли +3
Уровень навыка повышен. Выслеживание +4
Своей волей ты противостоишь постоянному неизмеримому давлению. Воля +5
Ты продолжаешь активную деятельность после травм и восстанавливаешься от них. Живучесть +4
Уровень навыка повышен. Направленное запоминание +3
Уровень навыка повышен. Регенерация +2
Уровень навыка повышен. Профессиональная память +2
Уровень навыка повышен. Систематизация архива памяти +1
Уровень навыка повышен. Бег +1
Уровень навыка повышен. Медитация +1
Уровень навыка повышен. Определение +1
– Виктор, ты успел прочитать книгу по стандартным классам? – обратился к парню Хепраз, не дав ему вчитаться в маячащий перед лицом список.
– Только два тома осилил, – покачал головой юноша, невольно вспомнив свои постоянные попытки читать во время тренировки, из-за чего прокачка стойкости прошла довольно хорошо, правда не так, как мудрость, которая, будучи значительно выше стойкости, поднялась на те же 7 единиц. «Может я что-то делаю не так?» – в который раз подумалось юноше, ведь ему полезней было бы увеличить живучесть на те же 7 единиц вместо 4, чтобы быстрее открыть новую характеристику. – «Но и отказываться от прокачки мудрости не стоит…» – мысленно покачав головой, парень отбросил этот вопрос.
– Так ты начал сразу энциклопедию по классам читать? – удивился мальчишка с научного направления.
– Да, а смысл вводные читать? – пожал плечами юноша, который не сразу сообразил читать энциклопедию с подробнейшим объяснением всех известных на момент её составления классов, а принял это решение только во время поиска вводной книги по классам, решив, что энциклопедия со столькими томами должна быть более эффективной, если рассматривать постоянное запоминание в долгосрочной перспективе. А нежелание запоминать всё подряд лишь укрепило решение парня, из-за чего он узнал о довольно малом, по сравнению с известными, количестве классов. – Так я сразу их изучу, и повторно перечитывать не придётся.
– Ну да, для постоянного запоминания это логично… – протянул мальчишка из Бовалников.
– Но тогда сколько нам тебя ждать, прежде чем начнём о классах друг другу рассказывать? – возмутилась со своего места Удиша.
– Да, в принципе… – начал было отвечать парень, но был перебит.
– Ха-ха, вы слышали? – демонстративно громко рассмеялся Фапир из Верного. – Команда нашего героя настолько дружна, что они до сих пор не знают классы друг друга! Что сказать? Герои просто несут за собой недоверие и предательство. – с отвращением и презрением он словно выплюнул последние слова.
– Да что же это такое? – со вздохом также демонстративно громко ответил Виктор, у которого уже начал дёргаться глаз из-за возможности каждый день начинать с подобной перепалки. – Как ни начнёшь говорить, так бешеный пёс начинает лаять, захлёбываясь собственной слюной от злости! Ха! Как бы не захлебнулся… – юноша бросил на оппонента выразительно-недоумённый взгляд.
– В отличие от тебя, шавка богов, – презрительно ответил мальчишка с военного направления. – Я верный пёс Нирийской Империи и буду защищать её до последней капли крови! – гордо закончил он.
– Зашибись! – по слогам произнёс парень, после чего демонстративно хлопнул себя по голове. – Я снова забыл, что бешеные собаки не понимают человеческую речь… Ребят, кто по-собачьи говорит, передайте этому бешеному псу, что настоящие защитники империи защищают её на границах от врагов и монстров, а не вносят разлад среди одногруппников в школах, чем обычно, как я понял, занимаются всякие шпионы… – хмыкнув, закончил парень, уже не смотря на борзого мальчишку, а снова развернувшись к своей команде.
– Да ты, героическое отродье! Да как ты! Я никогда! – начал злиться Фапир, сжимая кулаки и еле сдерживая себя, чтобы не ринуться на зазнавшегося кандидата в герои.
– Знаете что? – обратился парень к притихшим товарищам, которые не очень радовались подобному раздору в группе. – Со шпионом я конечно переборщил, куда этой дворняге до него, но я, кажется, понял её кредо… – Виктор демонстративно усмехнулся, щелкнув пальцами. – Быть затычкой в каждой дырке!
– И я тебя сейчас заткну, – прорычал разозлившийся на обзывательство шпионом мальчишка, для которого это было серьёзным оскорблением. – Так, что месяц тренироваться не сможешь!
– Но меня затыкать не надо, – с усмешкой продолжил парень, лишь на мгновения прервавшись. – Но я знаю одно место. Куда этому псу стоит пойти. В туалете…
– Добрый день, ученики! – прервала перепалку малышей вошедшая учительница, когда поняла, что та начала заходить слишком далеко.
– День добрый, учитель! – поздоровались детишки с неизвестной им учительницей.
– Садитесь! Меня зовут Етугма из Наламы, – представилась преподаватель. – Я буду вести у вас занятия по предмету матрица, её особенности и теория оптимального совершенствования, и по видоведению, которое у вас начнётся несколько позже.
Виктор с интересом разглядывал красивую преподавательницу, которой на вид было не больше 25 лет, но, помня об увеличении продолжительности жизни за счёт живучести, парень не спешил с выводами о возрасте усевшейся за учительский стол особы.
– Сегодня, как вы все знаете, у нас урок матрицы, её особенностей и теории оптимального совершенствования, – продолжила вещать Етугма. – Но последнее мы начнём изучать только после освоения материала по самой матрице и прочтения нескольких книг по предмету.
На путеводитель студента Виктора пришёл список рекомендуемой литературы так же в трёх категориях. Притом крайне желательные уже были получены парнем, что также отображалось в полученном сообщении, так как вчера в библиотеке он брал максимально полный список, а вот желательные к прочтению и «если хочешь стать великим и могущественным, то придётся изучить и эти» юношей не были получены, и парень предвидел скорую необходимость снова посетить библиотеку. «Ага, через полгода, не раньше…» – насмешливо подумал парень, изучая немалый список книг, когда вспомнил об уже полученных из библиотеки.
– И напоследок, – подождав, пока детишки закончат знакомиться с полученным сообщением, продолжила учительница из Наламы. – Виктор из Лугории! – парень поспешил подняться. – У тебя плохо с памятью, поэтому куратор вашей группы рекомендовал тебе читать на уроке, записывая лекцию, поэтому принимай книгу по основам и приступай к её изучению. Про запись лекции тоже не забудь. Ближе к концу проверю.
– Понял, учитель Етугма, – кивнул Виктор, благодаря себя за то, что додумался сразу запомнить имя учителя.
– Тогда начнём! – воодушевлённо сказала преподаватель. – Матрица, результаты работы которой каждый из вас может видеть в статистических данных индивида, является условно автономной системой совершенствования существ и устанавливается мыслящим существам только в мирах с достаточным уровнем маны. Были проведены эксперименты…
Дальше Виктор погрузился в чтение, особенно не прислушиваясь к словам учителя, что не делало их неуслышанными, так как многие части лекции пересекались с только что прочитанным материалом, например, наличие разных теорий происхождения матрицы: от божественных благословений, которые учитель обозвала ненаучной глупостью, ведь для инициации матрицы было достаточно влить в существо нужное количество маны, и она инициировалась в полностью рабочем состоянии, чем пользовались последователи богов, давая «благословения» детям на подконтрольных им территориях, тем самым увеличивая авторитет богов в глазах обывателя, до благословения мира, во что верило большинство жителей Удора до вторжения богов на их планету.
Сама Етугма из Наламы придерживалась мнения о матрице как благословении мира, несмотря на большую обоснованность теории о том, что получение матрицы было благословением самой маны, ведь подобные структуры получали не только жители этого мира. Теория же о создании структуры, сеющей матрицу, неким могучим индивидом, довольно давно была разбита в пух и прах железными доводами и доказательствами, с которыми им предстояло ознакомиться в специальной книжке, посвящённой этой теории и её разгрому.
– Теперь быстро пройдёмся по составляющим компонентам матрицы… – закончив с вводной теорией, Етугма перешла к более практичной части занятия…
Глава 33
Структуры матрицы
– Составляющими структурами совершенствования через матрицу являются, – продолжила вещать Етугма из Наламы. – Классы и связанные с ними уровни, индивидуальные особенности, характеристики и навыки. Всем известные благословения, проклятия и текущие состояния являются информационно-аналитической частью матрицы, отражающей протекающие с вами в данный момент времени процессы, которые имеют временный характер. К ним же можно отнести производные характеристики и энергетические ресурсы с поправкой на временность. Они у вас постоянны, пусть и производные характеристики не отображаются без навыков Определения или Оценки.
Учитель сделала небольшую паузу, чтобы все прониклись, после чего продолжила.
– Получаемые вами сообщения являются архивной частью матрицы, предназначенной для сохранения записей об изменениях в хронологическом порядке. Кто-то ещё выделяет умения, но так как их нужно намеренно формировать в отдельную группу и они отображаются в описаниях навыков, большинство теоретиков не относят эту группу к естественным структурам матрицы. – и видя лес рук, преподаватель предмета матрица, её особенности и теория оптимального совершенствования, решила добавить. – Об умениях мы поговорим позже. Былос? – указала она на мальчишку, когда лес рук поредел.
– Если есть естественные структуры матрицы, то есть и неестественные? – спросил мальчишка с разведывательного направления.
– Да, матрица не статична и вполне восприимчива к изменениям, что я вам сейчас и продемонстрирую, – с улыбкой ответила учительница из Наламы. – Виктор из Лугории! Отвлекись от чтения книг и слушай внимательно.
Парень оторвался от книги, бросив недовольный взгляд на преподавательницу, ведь он только начал читать новый лист текста и не успел его запомнить.
– После изучения матрицы и оптимального совершенствования, наши встречи по этому предмету не закончатся, и мы приступим к изучению более глубокого взаимодействия с матрицей, один из способов которого я сейчас покажу, – убедившись, что все слушают, начала вводную речь учительница из Наламы. – Сейчас каждый из вас подойдёт к столу и положит руку на этот шар.
На середине учительского стола появился светло-голубой шар, по размерам примерно равный тому, с помощью которого Виктор получил проклятье за обучение.
– Во время прикосновения вы получите сообщение от матрицы с требованием подтверждения своего желания внести изменения в матрицу, – продолжила вещать Етугма, глядя на малышей с улыбкой. – Вам нужно будет согласиться, и после того, как уступите место следующему, для понимания полученного результата нужно будет вызвать ваш обычный статус, не расширенный. Будьте внимательны! Начнём с тебя, Керлин.
– Хорошо! – радостно вскочил мальчишка с магического направления и, подойдя к столу учителя, положил руку на светло-голубой шар. Кивнув, как бы подтвердив получение только ему видимого сообщения, мальчишка из Уднека вскоре убрал руку и поспешил на своё место, готовясь посмотреть свой статус.
– Только никому не говори о том, что получил, чтобы не испортить сюрприз для каждого, – заметила учитель Етугма к сожалению нетерпеливых детишек, которые с любопытством и пристальным вниманием наблюдали за движениями первого в очереди мальчишки, чтобы узнать результат. – Онувик, ты следующий! И не медлим! Как только Онувик отойдёт, ты сразу подходишь, Даталот, и последующие так же.
– Хорошо, – кивнул Керлин и поспешил открыть статус, прочтение которого вызвало сильное удивление, пусть и не сразу. – Ух ты! Теперь… – мальчишка с магического направления поспешил зажать рот руками, чтобы не проговориться.
Запомнивший слова учителя к этому моменту Виктор тяжело вздохнул, глядя на эту клоунаду, и снова открыл книгу, так как понял, что будет если не последним, то одним из них, но так как детишки проделывали, чтобы там ни было, довольно быстро, юноша всё же посматривал по сторонам, чтобы не упустить свою очередь.
– Виктор, Улемара уже пошла, ты следующий, – тыкнул парня Хепраз, указав на вскочившую девчонку в ряду впереди.
– Благодарю за напоминание, – кивнул юноша, мысленно сделав себе зарубку побыстрее пересмотреть записи со знакомством с одногруппниками. «Может, стоит это сделать, когда разберусь с доставучим имбецилом?» – неторопливо подумал Виктор, пока ожидал возвращения девчонки, только собирающейся положить руку на шар. – «Точно! Выделю пару дней на просмотр всех накопившихся записей! – решил было парень, но сразу себя перебил. – 'Стоп! Без постоянных тренировок я сильнее отстану от ребят, а ведь никто не гарантирует, что не появится какой-нибудь Дуралот или Дебилейс с новыми предъявами недоделанному кандидату в герои…» – с долей иронии помыслил юноша. – «Да и охоту никто не отменял…»
Виктор встал, так как Улемара уже разворачивалась спиной к учительскому столу, и направился к шару. «Точно! Я ведь выносливость собираюсь открыть! Тогда у меня заблокируется развитие открытых характеристик, значит буду бегать или ещё что-то для выносливости делать… и ничего мне не помешает пересмотреть записи во время её тренировки!» – определившись с последующими действиями, парень положил руку на светло-голубой шар.
Доступно внесение изменений в матрицу! Ты согласен с внесением изменений в информационную структуру матрицы?
Парень мысленно согласился, и перед его взором на несколько мгновений мелькнуло слово «Загрузка» с указанием процента рядом, который за эту пару мгновений стрелой пронёсся от нуля до ста.
Кивнув учителю и своим мыслям, парень поспешил на своё место, не меньше других желая узнать о полученных изменениях. Сев за рабочий стол, юноша тут же вызвал свой статус.
* * *
Статистические данные индивида:
Имя – Виктор
Возраст – 10 лет
Класс – Призрак вечности (Плохой)
Уровень – 25
Псевдоуровень – [1/10]
Степень «укрепления» класса – 2
Благословения:
– Божественное просветление. Оставшееся время действия благословения – 5 лет 357 дней 15 часов 46 минут.
Проклятия:
–??????????????????? Оставшееся время действия проклятия – 133 333 333 323 333 832 559 лет 48 дней 4 часа 28 минут.
– Благодарное служение. Оставшееся время действия проклятия – до погашения долга или смерти.
Текущее состояние:
– Успокоение маны. Оставшееся время – 3 дня 20 часов 13 минут.
– Среднее зелье эффективного обучения (усиленный). Оставшееся время – 1 день 11 часов 43 минуты.
Характеристики [5/5]:
Тело
Живучесть – 26+
Стойкость – 21+
Дух
Воля – 27+
Разум
Интеллект – 26+
Мудрость – 29+
Свободные очки характеристик: 240
Энергетические ресурсы:
Жизненная энергия – 243,39/260,05 – (4,336 ед./в час)
Выносливая энергия – 53,73/53,73 – (0,128 ед./в минуту)
Магическая энергия – 103,38/262,08 – (0,565 ед./в минуту)
Производные характеристики:
Физическая атака – 36,98
Магическая атака – 141,37
Физическая защита – 92,25
Магическая защита – 128,76
Скорость реакции – 250 миллисекунд
Навыки [26/373]:
– Бег (Необычный) – 2 ступень – 28/100 уровень.
– Владение арбалетом (Необычный) – 1 ступень – 23/100 уровень.
– Владение топором (Продвинутый) – 1 ступень – 26/100 уровень.
– Выслеживание (Продвинутый) – 1 ступень – 26/100 уровень.
– Геометрия (Необычный) – 1 ступень – 76/100 уровень.
– Древоходство (Продвинутый) – 1 ступень – 19/100 уровень.
– Заточка (Продвинутый) – 1 ступень – 5/100 уровень.
– Концентрация (Редкий) – 1 ступень – 32/100 уровень.
– Математика (Необычный) – 2 ступень – 2/100 уровень.
– Материальная физика (Продвинутый) – 1 ступень – 69/100 уровень.
– Медитация (Редкий) – 1 ступень – 25/100 уровень.
– Направленное запоминание (Нормальный) – 1 ступень – 38/100 уровень.
– Нирийский язык (Нормальный) – 1 ступень – 35/100 уровень.
– Определение (Необычный) – 1 ступень – 49/100 уровень.
– Письмо (Необычный) – 2 ступень – 32/100 уровень.
– Профессиональная память (Нормальный) – 1 ступень – 21/100 уровень.
– Регенерация (Нормальный) – 1 ступень – 38/100 уровень.
– Рукопашный бой (Редкий) – 2 ступень – 57/100 уровень.
– Русский язык (Продвинутый) – 1 ступень – 87/100 уровень.
– Систематизация архива памяти (Нормальный) – 1 ступень – 25/100 уровень.
– Сокрытие (Редкий) – 1 ступень – 24/100 уровень.
– Управление ветром (Редкий) – 1 ступень – 28/100 уровень.
– Устойчивость к боли (Продвинутый) – 1 ступень – 36/100 уровень.
– Устойчивость к магии (Редкий) – 1 ступень – 34/100 уровень.
– Химия (Продвинутый) – 1 ступень – 58/100 уровень.
– Чтение (Необычный) – 2 ступень – 22/100 уровень.
* * *
Начав читать свой статус, Виктор не сразу заметил изменения, поэтому сначала просто отметил фактический рост своих характеристик по сравнению с предыдущим просмотром статуса, что не могло его не порадовать, ведь ясно видеть собственный рост было очень приятно.
И только отметив всё ещё не восстановившуюся жизненную энергию после издевательств декана над ним, парень заметил изменения. «Ну прикольно, чё? Теперь атаку и защиту буду…» – мысли юноши замерли, когда он увидел новый пункт в производных характеристиках. – «Зашибись! Так можно было?» – не меньше более ярких на реакцию детишек удивился Виктор, начав представлять, как он наоткрывает всяких разных чего-нибудь. – «И будет у меня простой статус больше моего полного, ага… и в нём будет ещё труднее что-то найти, правильно», – несколько иронично осадил парень свои мечтания.
«Но сам факт возможности проводить изменения в статусе крут», – подвёл итог парень, решив серьёзно отнестись к преподаваемому предмету. – «Но, не слишком ли я медленный? Или, наоборот, быстрый?» – вспоминая свои характеристики, юноша больше склонялся к первому. – «Но у меня ловкость из-за бега должна быть больше той же силы, так что… Стоп, вспомнил, 200 миллисекунд, средняя реакция человека», – всплыло воспоминание парня о том, когда он пытался понять свою скорость реакции на Земле после очередной тренировки. Тогда юноша не поленился проверить в интернете эту информацию. – «Значит, всё-таки я тормоз…» – со вздохом сделал вывод Виктор.
– Как все убедились, – подождав, пока последняя ученица просмотрит свой статус, продолжила урок Етугма из Наламы. – В статистические данные индивида можно внести даже не имевшиеся ранее там параметры, но для этого нужны довольно точные расчёты, опирающиеся на уже имеющиеся в матрице данные. Более простые изменения по типу отображения производных характеристик в обычном окне статуса, внести в матрицу намного проще…
Пока учительница продолжала вещать, парень понял, что перестал успевать запоминать сказанное ею, поэтому вновь сосредоточился на чтении предложенной книги.
– … сегодня мы не успеем разобрать тему классов. – привлекло внимание парня изменение темы повествования учителя. – Поэтому остановимся на их составляющей. Уровнях. Но перед этим хотела отметить, что тема классов настолько велика, что на ближайшем уроке мы изучим только основы и уже после прохождения всех остальных тем, включая работу с матрицей, приступим к изучению всех известных на Удоре классов.
«Возможно, я немного поспешил с энциклопедией классов…» – промелькнула мысль в сознании юноши, которую он отложил на потом, сосредоточившись на словах учителя, так как ещё не дошёл до уровней в изучаемой книге, как раз читая о классах с точки зрения структуры матрицы, поэтому невольно прислушался к повествованию, ведь…
