Текст книги "История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945 гг. Том 1. Подготовка и развязывание войны империалистическими державами"

Автор книги: авторов Коллектив

сообщить о нарушении

Текущая страница: 12 (всего у книги 66 страниц) [доступный отрывок для чтения: 24 страниц]

Важное значение для укрепления колхозного строя имели решения январского Пленума ЦК ВКП(б) 1933 г. Пленум вскрыл серьезные недостатки в колхозном строительстве и наметил пути их устранения, постановил создать в МТС и совхозах политотделы. В короткий срок было образовано свыше 3 тыс. политотделов в МТС и 2 тыс.– в совхозах. Политотделы проделали огромную работу по укреплению колхозов и совхозов: очищали колхозы от кулацких элементов, стремившихся разрушить колхозы изнутри, помогали колхозникам организовать свой труд и повысить трудовую дисциплину, боролись за повышение урожайности полей и поднятие животноводства. Политотделы добились роста политической и трудовой активности колхозников, воспитали новые колхозные кадры. Деятельность политотделов способствовала упрочению колхозного строя в деревне.

Большую роль в мобилизации крестьянства на борьбу за всемерное организационно-хозяйственное укрепление колхозов сыграли первый и второй съезды колхозников-ударников, проведенные в 1933 и 1935гг., и принятый на втором съезде примерный Устав сельскохозяйственной артели.

К концу второй пятилетки коллективизация охватила 93 процента всех крестьянских хозяйств. В стране к середине 1938 г. было создано 242 тыс. колхозов (кроме рыболовецких и промысловых), которые объединяли более 99 процентов всех крестьянских посевных площадеД.

В годы второй пятилетки была осуществлена техническая реконструкция сельского хозяйства. В течение 1933—1937 гг. сельское хозяйство получило свыше 500 тыс. тракторов (в 15-сильном исчислении), 123,5 тыс. зерновых комбайнов, свыше 142 тыс. грузовых автомобилей. Количество МТС увеличилось до 5818. Это позволило в значительной мере механизировать основные виды сельскохозяйственных работ. Посевная площадь в конце второй пятилетки расширилась до 135,3 млн. гектаров.Таким образом, в период второй пятилетки была полностью завершена коллективизация сельскою хозяйства, в деревне победил социалистический строй.

В ходе выполнения первой и второй пятилеток значительно увеличились и темпы развития оборонной промышленности. Индустриализация страны, развитая тяжелая промышленность явились необходимой экономической и технической основой для создания вооружения и боевой техники высокого качества и в больших количествах.

¹ См. Достижения Советской власти за 40 лет в цифрах. М., Госстатиздат, 1957, стр. 28. 64

За вторую пятилетку более чем в 2,8 раза выросла продукция оборонной промышленности, в том числе авиационной промышленности с 1933 по 1938 г. – в 5,5 раза. Советские Вооруженные Силы получили новое отечественное оружие для пехоты, авиации, танков.

Достигнув технико-экономической независимости от буржуазного Запада, Советский Союз значительно укрепил свою обороноспособность. Отныне его экономическое могущество базировалось на собственных производственных возможностях. Промышленность СССР могла теперь своими силами обеспечить нужды обороны.

Производство основных видов вооружения в СССР за 1930 – 1937 гг.

в

среднем в г<

ЭД

Виды вооружения

1930—1931

1932-1934

1935—1937

Самолеты Всего ..................

860

2595

3578

в том числе: бомбардировщики ...........

100

252

568

истребители ..............

120

326

1278

Танки ...................

740

3371

3139

Артиллерия Всего ..................

1911

3778

5020

в том числе: малокалиберная . . . . „ , „ , . . .

1040

2196

3609

среднекалиберная ...........

870

1602

1381

Винтовки (в тыс.) .................

174

256

397

За годы первой и второй пятилеток в СССР была осуществлена культурная революция. Важнейшая задача культурного строительства в период первой пятилетки состояла в ликвидации неграмотности. В 1926 г. в СССР среди населения в возрасте от 9 лет и старше было только 51,1 процента грамотных, а среди отдельных национальностей грамотные составляли незначительный процент: у казахов —9,1, якутов – 7,2, киргизов – 5,8, таджиков – 3, туркмен– 2,7 процента ¹.

По призыву Коммунистической партии по всей стране с новой силой развернулось массовое движение за ликвидацию неграмотности под лозунгом «Грамотный, обучи неграмотного!». В это движение были вовлечены сотни тысяч людей. Общее число лиц, принимавших участие в ликвидации неграмотности, в 1930 г. по всей стране составляло около 1 млн. человек. В 1930—1932 гг. различными школами ликвидации неграмотности и малограмотности было охвачено свыше 30 млн. человек.

Для того чтобы раз и навсегда покончить с неграмотностью населения, необходимо было приостановить приток неграмотных из среды подрастающего поколения, введя в стране всеобщее обязательное обучение.

Всеобщее обязательное обучение имело огромное хозяйственно-политическое значение. В. И. Ленин указывал, что неграмотный человек стоит вне политики,он не может овладеть техникой и сознательно принимать участие в строительстве социалистического общества.

¹ По данным ЦСУ СССР. См. НМЛ. Документы и материалы Отдела истории Великой Отечественной войны, инв. № 8871а, л. 1.

,65

5 История Великой Отечественной войны, т. 1

Согласно решениям партии и правительства всеобщее бесплатное обучение в объеме 4-летней начальной школы (для детей 8, 9,10 и 11 лет) стало осуществляться с 1930/31 учебного года. В промышленных городах, фабрично-заводских районах и рабочих поселках с 1930/31 г. вводилось обязательное семилетнее обучение для детей, окончивших начальную 4-летнюю школу. К концу первой пятилетки всеобщее обязательное начальное обучение в основном было осуществлено на всей территории СССР.

В годы двух первых пятилеток по всей стране развернулось грандиозное школьное строительство. В 1929 —1932 гг. было построено 13 тыс. новых школ на 3,8 млн. ученических мест, а в 1933—1937 гг.– 18 778 школ ¹. Введение всеобщего начального обучения и большие масштабы школьного строительства дали возможность увеличить число учащихся в начальных и средних школах в 1937 г. до 29,6 млн. человек² (в 1914 г.– 8 млн. человек). Огромные успехи были достигнуты в развитии школьного образования в союзных республиках. Например, число учащихся в Таджикской ССР к 1938 г. выросло по сравнению с 1914 г. в 682 раза ³. Были созданы сотни новых педагогических институтов и техникумов в РСФСР и других республиках. Количество вузов выросло со 148 в 1927/28 г. до 832 в 1932/33 г. Рост сети высших и средних специальных учебных заведений дал возможность подготовить в течение первой пятилетки свыше 460 тыс. специалистов с высшим и средним образованием, а за вторую пятилетку – около 1 млн. человек.

Значительных успехов в годы первой и второй пятилеток добилась советская наука. Задачи хозяйственного строительства, поставленные в пятилетних планах, потребовали от ученых установления самой тесной связи с производством, с практикой социалистического строительства. Работы советских ученых И. П. Павлова, И. В. Мичурина, А. Е. Ферсмана, Н. Д. Зелинского, К. Э. Циолковского, А. П. Карпинского, В. А. Обручева и других получили мировое признание и известность. Коренным образом перестроили свою работу Академия наук СССР и ее институты. В период двух первых пятилеток были созданы и развернули работу Академия наук Белорусской ССР, а также филиалы Академии наук СССР на Урале, Дальнем Востоке, в Азербайджанской, Армянской, Грузинской, Казахской, Таджикской, Туркменской и Узбекской союзных республиках. Серьезное значение для развития социалистического сельского хозяйства имело создание в 1929 г. Всесоюзной Академии сельскохозяйственных наук имени В. И. Ленина.

Резко выросло число научно-исследовательских институтов, их филиалов и отделений: с 438 в 1928 г. до 1028 в 1932 г. В 1939 г. общее количество научных работников достигло почти 100 тыс. человек ⁴. Советские молодые ученые работали в контакте со старыми специалистами, которые приняли активное участие в социалистическом строительстве.

Индустриализация страны и коллективизация сельского хозяйства создали экономическую базу для развития здравоохранения в СССР. Небывало быстрыми темпами росла сеть больниц и амбулаторно-поликлинических учреждений в городах и промышленных центрах. В ряде крупных городов и промышленных центров были выстроены крупные специализированные и хорошо технически оснащенные поликлиники. Число больничных коек в городах с 1928 по 1932 г. увеличилось со 143600 до 230 тыс. Особенно большим был рост в союзных республиках. Число больничных коек на 1000 человек городского населения увеличилось за годы первой пятилетки по всей стране с 5,2 до 5,8, а в Белорусской ССР – с 4,7 до 6,8, в Таджикской ССР – с 1,7 до 6,5, в Туркменской ССР – с 3,7 до 4,8 ⁵.

¹ По данным ЦСУ СССР. См. ИМЛ. Документы и материалы Отдела истории Великой Отечественной войны, инв. № 8871, л. 8.

² См. там же.

³ См. там же.

⁴ См. там же.

⁵ См. Очерки истории здравоохранения СССР (1917—1956).М., Медгиз, 1957, стр. 237—238.

66

Успешно развивались в годы двух первых пятилеток советская литература и искусство.

В литературе на рубеже 20-х и 30-х годов появились произведения, заслужившие вскоре народное признание и мировую известность: первые книги «Жизни Клима Самгина» М. Горького, «Восемнадцатый год» (вторая часть тршкнии «Хождение по мукам») А. Толстого, первые книги «Тихого Дона» М. Шолохова. Так же высок был уровень поэтического творчества, представленного произведениями Д. Бедного, В. Маяковского, Н. Тихонова, Э. Багрицкого; вышли в свет первые книги стихотворений М. Исаковского, А. Суркова, зазвучали стихи молодого М. Светлова.

Огромное значение для плодотворной работы советских писателей имело постановление ЦК ВКП(б) от 23 апреля 1932 г. «О перестройке литературно-художественных организаций». Оно сплотило писателей, содействовало их участию в социалистическом строительстве, уничтожало замкнутость литературных организаций, способствовало повышению идейно-художественного уровня нашей литературы, обеспечивая тем самым ее дальнейший подъем. Советская литература, связанная всем своим содержанием с политикой Коммунистической партии, развивалась, отражая строительство социализма.

Литература и искусство прославляли героев труда, энтузиастов социалистического строительства, помогали Коммунистической партии воспитывать миллионы людей в духе высоких моральных принципов социализма. Литература в годы первой и второй пятилеток характеризуется тематическим богатством, разнообразием художественных форм и жанров. Главный герой литературы 30-х годов – человек, рожденный революцией, ее защитник, творец и строитель нового общества.

Мнохие произведения той поры посвящены Великой Октябрьской социалистической революции и гражданской войне. Пролетарская революция, открывшая новую эру в истории человечества, народная война, отстоявшая ее завоевания, стали вечно живой темой искусства. Эти события отражены в вышедших книгах романа М. Шолохова «Тихий Дон», в «Восемнадцатом годе» А. Толстого. Гражданская война, образы бойцов революции нашли свое отражение и в произведениях «Мое поколение» Б.Горбатова, «Последний из Удэге» А. Фадеева, «Первая Конная» и «Оптимистическая трагедия» В. Вишневского, в стихотворениях А. Суркова, М. Светлова.

Наряду с темой вооруженной борьбы за народную власть, за власть Советов в советской литературе с начала ее возникновения широко и плодотворно разрабатывалась тема созидательного труда, тема социалистического строительства, ставшая ведущей в нашей литературе. Мощь свободного труда воспета поэтами «Кузницы» – одного из первых объединений советских литераторов. Строительным будням посвящен ряд стихотворений Маяковского, среди них известный «Рассказ о Кузнецк-строе и о людях Кузнецка» с его вещими строками:

Я знаю—

город будет, Я знаю—

саду цвесть, Когда такие люди В стране

в советской есть!

В 1925 г. вышел в свет «Цемент» Ф. Гладкова—первое большое произведение, отразившее трудовые будни народа, который, разгромив внутреннюю и внешнюю контрреволюцию, взялся восстанавливать и заново строить разрушенное войной хозяйство.

С первых лет социалистической индустриализации и далее в 30-е годы появляется ряд крупных произведений, связанных с темой строительства социализма. Одним из самых замечательных среди них является «Поднятая целина» М. Шолохова, рассказывающая о становлении колхозного строя, о трудностях его и победах. К

5* 67

•'«Поднятой целине» могут быть полностью отнесены слова Н. С. Хрущева: «Шолохов, как никто другой, умеет показать роль Коммунистической партии, поднявшей народ на борьбу за построение новой жизни и воспитание нового человека. Он глубоко раскрывает процесс формирования, роста человека, преодолевающего собственнические пережитки» ^х. Широкую известность получил роман Ф. Панферова «Бруски», рисующий яркую картину классовой борьбы за социалистическое переустройство деревни. Теме строительства посвящены также: «Соть» Л. Леонова, где показана история промышленной новостройки; «Кара-Бугаз» К. Паустовского – повесть, в которой соединились героика гражданской войны и пафос преобразования природы; «Гидроцентраль» М. Шагинян – о строительстве гидростанции в Армении; «Время, вперед!» В. Катаева – роман-хроника, передающий пафос строительства первой пятилетки, и многие другие произведения.

В литературу той поры влился поток очерков, авторами которых были лучшие советские писатели во главе с М. Горьким. Очеркисты живо и интересно рассказывали нашему многомиллионному читателю о кипучей, полнокровной жизни Советской страны. В 30-е годы в творчестве писателей одной из центральных становится тема формирования нового, советского человека, наиболее полно и убедительно решенная Н. Островским в романе «Как закалялась сталь» и А. Макаренко в «Педагогической поэме». Герой романа Островского – юный Павел Корчагин стал любимым героем советской молодежи, примером беззаветной преданности делу пролетарской революции, образцом мужества и стойкости. Макаренко в своей книге убедительно показал значение коллектива и коллективного труда в воспитании молодежи.

Произведением «Петр I» А. Толстого начался цикл новых исторических романов, глубоко изображающих славное прошлое нашей страны и народа. Не только образы социалистического настоящего, но и исторического прошлого воспитывали в читателе чувство советского патриотизма. Расцвету исторического жанра способствовало принятое в мае 1934 г. постановление ЦК ВКП(б) «О преподавании гражданской истории в школах СССР».

Советские люди проявляли большой патриотический интерес к прошлому родной страны, к героической истории ее народов. Этим чувствам строителей социализма отвечали произведения выдающихся советских писателей, сыгравшие значительную роль в развитии многонациональной литературы народов СССР. К таким произведениям относятся: «Жизнь Клима Самгина» М. Горького, «Петр I» А. Толстого, «Емельян Пугачев» В. Шишкова, «Белеет парус одинокий» В. Катаева и др.

В 30-е годы М. Горький, кроме исторического романа-хроники «Жизнь Клима Самгина», создает замечательные пьесы, обогатившие репертуар советского театра: «Егор Булычев и другие», «Достигаев и другие», «Васса Железнова», «Сомов и другие».

Поэзия и публицистика так же, как и все другие жанры советской литературы, связаны со строительством новой жизни, с борьбой против всего отжившего, что мешало нашему движению вперед. Во второй половине 20-х годов достигла расцвета сатира В. Маяковского. Итогом многолетней работы поэта в области сатиры явились комедии «Клоп» и «Баня».

В поэзии зазвучали новые имена, выдвинулись большие дарования. М. Исаковский с сердечной теплотой воспел в своих стихах советскую деревню, ее тружеников, рассказал об уходе крестьянина из «хуторской России» «под колхозную власть». Перемена в сознании крестьянства проникновенно изображена в поэме А. Твардовского «Страна Муравия». Новые стихи Н. Тихонова о Туркмении и Грузии исполнены внимания к жизни братских народов; в его же стихах «Тень друга» проводится идея международной рабочей солидарности. Стихи А. Суркова в большинстве

¹ Н. С. Хрущев. Мир без оружия – мир без войн. Т. 2. М., Госполитиздат, i960, стр. 10.

68

своем посвящены защите Советской Родины. Героику социалистического созидания передают стихи В. Луговского. Песни поэтов М. Исаковского, А. Суркова, М. Голодного, В. Лебедева-Кумача, В. Гусева и других стали поистине народными так же, как ранее сложенные песни на слова Д. Бедного, В. Маяковского, М. Светлова, А. Безыменского, А. Жарова, Н. Асеева.

Достижения публицистики характеризуются прежде всего великим публицистическим творчеством М. Горького. Его статьи были горячим откликом на все сколько-нибудь значительные события в жизни родной страны и за рубежом. В своей боевой публицистике Горький развернул картину созидания, «жизнетворчества» в стране социализма, показал капиталистическую действительность, потрясенную кризисом и раздираемую жестокими противоречиями, нарисовал империализма «портрет родовой». Писатель-гуманист гневно разоблачал фашизм как порождение империализма, вскрывал его человеконенавистническую сущность, его мракобесие. Горьковское глубокое, страстное разоблачение фашизма служило делу мира. «... Если вспыхнет война против того класса,– писал М. Горький,– силами которого я живу и работаю,– я тоже пойду рядовым бойцом в его армию. Пойду не потому, что – знаю: именно она победит, а потому, что великое, справедливое дело рабочего класса Союза Советов – это и мое законное дело, мой долг» ¹.

В то время, когда угроза второй мировой войны нависла над народами, советские литераторы активно включились в движение за мир, возглавляя и сплачивая силы прогрессивной интеллигенции. Выступления Горького – его обращения и воззвания к народам, к мастерам культуры, статьи, написанные для международных конгрессов мира, находили путь в разные страны, поднимая людей доброй воли.

«Никогда в мире не было обнаружено такой силы героизма, какую обнаруживает пролетарий, и никогда перед литератором не открывались возможности столь широкого, актуального участия в исторической деятельности трудового народа всех стран, всех племен земли. Поэтому обязанность каждого из нас, литераторов,– осознать себя работником на весь революционный мир...» ²—писал Горький. Он и был таким работником – «на весь революционный мир». С горячим сочувствием отзывался писатель-трибун на события национально-освободительной войны в Китае, рабочего революционного движения в Австрии, Испании, защищал Эрнста Тельмана, схваченного фашистскими палачами, приветствовал победу Георгия Димитрова на Лейпцигском процессе.

Многие советские писатели выступали как пламенные публицисты. А. Толстой, И. Эренбург, М. Кольцов защищали своим оружием– страстным, вдохновенным словом свободу и независимость республиканской Испании. Со страниц наших газет и журналов не сходили очерки, публицистические статьи, знакомившие читателя с героической борьбой испанского народа. Они составили книги: «Испанский дневник» М. Кольцова, «Испанский закал» И. Эренбурга.

Летом 1937 г. состоялся второй международный конгресс в защиту мира и культуры, на котором выступали А. Толстой, И. Эренбург, В. Вишневский. Конгресс собирался в Валенсии, Мадриде, Барселоне—в непосредственной близости от фронта республиканской Испании.

Фашистской проповеди расизма, господства одних наций над другими советская литература противопоставила идеи пролетарского интернационализма, равенства и дружбы народов.

Говоря о развитии нашей литературы в 30-е годы, о ее влиянии и значении в жизни советского общества, нельзя не остановиться на литературе предшествующего десятилетия. Она вошла в сокровищницу советской литературы, в духовный обиход советских людей. Ее влияние было особенно ощутимым и сильным в 30-е годы потому, что

¹ М. Горький. Собр. соч. в 30 томах. Т. 25. М., Изд-во Академии наук СССР, 1953, стр. 49.

² Т а м же, т. 27, стр. 359.

69

она повествовала о событиях недавнего прошлого – еще дымящейся, по выражению А. Толстого, истории. Это «Неделя» Ю. Либединского, воссоздавшая суровую обстановку первых лет революции – голод, разруху, яростное сопротивление кулачества и самоотверженность коммунистов. Это «Чапаев» Д. Фурманова – повесть о прославленном герое гражданской войны, в котором соединились лучшие черты народа, боровшегося за революцию. Это «Железный поток» А. Серафимовича – повесть о походе Таманской армии, о том, как перевоспитывалась в труднейших условиях похода народная масса, становясь боевым коллективом. В. Иванов рассказал в «Партизанских повестях» о борьбе сибирских партизан против Колчака и интервентов. Драматический эпизод из истории партизанского движения на Дальнем Востоке рассказан в романе А. Фадеева «Разгром». Драматизм изображенной в нем ситуации оттеняет чувство непоколебимой веры, которой проникнут роман,– веры в пролетарскую революцию и силы народа. Фадеев так же, как Фурманов в «Чапаеве»,показал направляющую роль большевистской партии, диалектику связи, взаимоотношений коллектива и руководителя-большевика. Герои романа – люди высоких моральных качеств, подлинной человечности, гармонично сочетающейся с революционной целеустремленностью.

К десятилетию Октября была создана поэма В. Маяковского «Хорошо!», передавшая величавый и стремительный ход исторических событий в Петрограде, «воздух памятной годины», гордое счастье борьбы.

Названные произведения и ряд других образуют эпос Октябрьской революции и гражданской войны, которым справедливо гордится советская литература.

В едином строю с русской литературой шла литература и других народов CoBeicKoro Союза. Это закономерно, поскольку основа развития одна для всего многонационального советского искусства – строительство социализма. С ним связан расцвет украинской поэзии, драматургии – творчество П. Тычины, М. Рыльского, М. Бажана, А. Корнейчука.

В Белоруссии поэты старшего поколения Янка Купала и Якуб Колас выступили в 30-е годы с произведениями, главный мотив которых– счастье созидания, труд, изменяющий бедный, отсталый в недавнем прошлом родной край – Белоруссию.

Болото, заболоть иль топь– Как хочешь называй, Но раз пришли большевики,–Изменится весь край,—

писал Янка Купала, с любовью и гордостью рисуя своих героев – белорусских крестьян.

Стихи молодых поэтов М. Танка, А. Кулешова украсили белорусскую поэзию так же, как стихи Г. Леонидзе, С. Чиковани украсили грузинскую поэзию, С. Вур-гуна – азербайджанскую, Г. Гуляма – узбекскую. Широкую известность получили стихи-песни народных певцов – казахского акына Джамбула, дагестанского ашуга Сулеймана Стальского.

В прозе появились замечательные романы: грузинского писателя Л. Киачели «Гвади Бигва» – о перевоспитании людей, народных масс в условиях колхозного строя; казахского писателя М. Ауэзова «Абай» – о выдающемся казахском поэте-просветителе Абае Кунаибаеве.

В годы первой и второй пятилеток значительных успехов достиг советский театр. Количество профессиональных театров в 1932 г. увеличилось до 551, а в 1938 г.– до 787. Особенно быстро росло число национальных театров. В течение первой пятилетки были созданы национальные профессиональные театры у народов, не имевших их до революции. В основу советского театрального искусства были положены творческие принципы К. С. Станиславского и В. И. Немировича-Данченко, помогавшие режиссерам и актерам овладевать методом социалистического реализма.

70

Наряду с классическими пьесами в репертуар театров прочно входят пьесы советских авторов: «Враги», «Варвары», «Последние» М. Горького, «Любовь Яровая» К. Тренева, «Бронепоезд 14-69» В. Иванова, «Гибель эскадры» А. Корнейчука, « £лео» В. Киршона, «После бала» Н. Погодина, «Бойцы» Б. Ромашова, «Оптимистическая трагедия» В. Вишневского и др.

В первой пятилетке на большом подъеме находилось советское кино: началось освоение звукового кино, получила дальнейшее развитие кинопромышленность и кинотехника.

По всей стране создавались новые киноустановки, количество которых выросло с 1,4 тыс. в 1914 г. до 27,6 тыс. в 1932 г. ¹. В 1935 г. советская кинематография полностью перешла на производство звуковых кинофильмов. Развивая киноискусство, Коммунистическая партия исходила из указаний В. И. Ленина о роли кино в коммунистическом воспитании трудящихся как самого массового и самого доступного им вида искусства. В 30-е годы создается много новых фильмов, лучшими из которых были «Мы из Кронштадта», трилогия о Максиме, «Подруги», «Летчики». Шедевром советской кинематографии явился фильм «Чапаев).

В годы первой и второй пятилеток значительно расширилась сеть политико-просветительных учреждений и улучшилась их работа. Количество клубов и учреждений клубного типа выросло с 34,5 тыс. в 1928 г. до 53,2 тыс. в 1932 г. ². В связи со сплошной коллективизацией начали создаваться клубы и в деревне. Росло количество массовых библиотек, книжный фонд которых увеличился с 8,9 млн. экземпляров в 1913 г. до 95 млн. в 1934 г.³. Открывались новые музеи: если в 1913 г. их было 180, то в 1932 г. насчитывалось уже 732 музе ч.

Важную роль в повышении культуры советских людей, в их политическом воспитании играла партийная, советская, профсоюзная и комсомольская печать. Из года в год увеличивалось количество издаваемых газет и журналов. Разовый тираж газет, издававшихся в СССР, вырос с 9,5 млн. в 1928 г. до 35,5 млн. в 1932 г. Во всех районах страны издавались свои газеты, около 3 тыс. газет выпускали политотделы МТС, выходило более тысячи фабрично-заводских многотиражек. Число корреспондентов увеличилось до 3 млн. человек. В 1932 г. газеты издавались на €4 языках народов Советского Союза.

Для воспитания советских людей в духе социализма решающее значение имела идеологическая работа Коммунистической партии, пропаганда марксистско-ленинской теории. В годы первых пятилеток были завершены второе и третье издания Сочинений В. И. Ленина, массовым тиражом выпускались отдельные ленинские работы.

Борьбой за чистоту марксистско-ленинской теории были пронизаны решения съездов Коммунистической партии и пленумов ее Центрального Комитета. Такие важные для социалистического строительства вопросы, как определение путей индустриализации страны и коллективизации сельского хозяйства, анализ изменений в общественном строе СССР в связи с разработкой новой Конституции и многие другие, были решены партией с исчерпывающей теоретической глубиной, нашли освещение в резолюциях и постановлениях ее высших органов.

В 1931 г. были приняты постановления ЦК партии «О журнале «Под знаменем марксизма» и «О работе Комакадемии», в которых был вскрыт и разоблачен ревизионизм в области философии, политэкономии и истории.

Постановления ЦК ВКП(б) по вопросам идеологической работы оказали огромное влияние на развитие советской науки, нацелили советских ученых на разработку актуальных проблем хозяйственного и культурного строительства.

¹ По данным ЦСУ СССР. См. ИМЛ. Документы и материалы Отдела истории Великой Отечественной войны, инв. № 8871, л. 9.

² См. там же.

³ См. там же.

71

Успешное осуществление в годы первой и второй пятилеток ленинского плана социалистической индустриализации страны, коллективизации сельского хозяйства и культурной революции привело к коренным экономическим, политическим и культурным преобразованиям в СССР.

В результате индустриализации страны и социалистической реконструкции сельского хозяйства вопрос «кто – кого?» был окончательно и бесповоротно решен в пользу социализма как в городе, так и в деревне. Социалистическая система народного хозяйства превратилась в единую и всеобъемлющую систему советской экономики. Уничтожение частной собственности на средства производства и победа социалистической собственности привели к ликвидации эксплуататоров и эксплуатации чело-века человеком, к коренному изменению классовой структуры советского общества.

Об этом убедительно говорят следующие данные. В 1928 г. среди населения СССР рабочих и служащих было 17,6 процента, крестьян-единоличников (без кулаков) и некооперированных трудящихся (кустарей и ремесленников) – 74,9 процента, колхозного крестьянства вместе с кооперированными ремесленниками и кустарями – 2,9 процента, капиталистических элементов – 4,6 процента. В 1937 г. рабочие и служащие составляли 36,2 процента, колхозное крестьянство и кооперированные кустари – 57,9 процента, крестьяне-единоличники (без кулаков) и некооперированные трудящиеся (кустари и ремесленники) – 5,9 процента ¹.

Таким образом, к концу второй пятилетки в Советской стране осталось два дружественных класса – рабочие и крестьяне. Но эти классы в ходе социалистического строительства также коренным образом изменились.

Вместо прежнего класса пролетариев, который не имел в своих руках средств производства и подвергался жестокой эксплуатации со стороны капиталистов, возник совершенно новый рабочий класс, вместе со всем народом владеющий средствами производства и избавленный от эксплуатации.

Рабочий класс Советской страны за годы пятилеток значительно вырос количественно, поднялась его политическая сознательность, возросла организованность, повысились культурный уровень и производственно-техническая квалификация. К концу 1936 г. две трети рабочих крупной промышленности сдали экзамены по техническому минимуму.

Коренные изменения произошли также и в советском крестьянстве. Вместо старого класса крестьян-единоличников, работавших в своих индивидуальных хозяйствах, применявших устаревшую, первобытную технику и подвергавшихся эксплуатации помещика и кулака, появился новый класс – крестьян-колхозников. Труд крестьян стал коллективным, основанным на общественной собственности. Для обработки полей применялась современная сельскохозяйственная техника. Крестьянство было избавлено от гнета и эксплуатации кулаков и помещиков, изменился его моральный облик, повысился культурный уровень. В сельском хозяйстве появились новые кадры специалистов. В начале 1938 г. в колхозах, МТС и совхозах работало около 800 тыс. трактористов, свыше 100 тыс. комбайнеров, 100 тыс. шоферов, 236 тыс. председателей колхозов, около 1 млн. бригадиров, заведующих животноводческими фермами и других организаторов колхозного и совхозного производства². Все это способствовало ликвидации противоположности между городом и деревней.

В Советской стране возникла новая интеллигенция, вышедшая из среды рабочих и крестьян, тесно связанная с народом, беспредельно преданная и верно служащая ему. Она оказала огромную помощь Коммунистической партии и Советскому правительству в строительстве социалистического общества. Что же касается старых специалистов, то абсолютное большинство их окончательно перешло на сторону