Текст книги "Ребята нашего двора. Вот это было лето!"

Автор книги: Зента Эргле

сообщить о нарушении

Текущая страница: 15 (всего у книги 15 страниц)

Последнее и окончательное послесловие

Вот и прошло лето. Начался новый учебный год. Майгониса наконец приняли в пионеры, и он теперь носит красный шелковый галстук, старательно гладит его каждое утро.

Во дворе вывешено объявление о том, что в следующее воскресенье состоится решающий матч между нашей командой и футболистами районной детской спортивной школы.

Новый телевизор работает безотказно. Аккуратно каждый вечер ребята являются в штаб и смотрят передачи с начала до конца. А когда диктор объявляет, что детям до шестнадцати лет смотреть фильм запрещается, тетя Силинь выключает аппарат. И никакие уговоры не помогут.

– Почему люди растут так медленно? – вздохнул Майгонис. – То ли дело кошка или собака! Нам бы так – за один год вырасти, чтобы никто над нами не командовал.

А в остальном жизнь во дворе протекает нормально. Я как раз сейчас собираюсь писать новую повесть – «Рижские приключения Меткого Гарпуна и его товарищей». И даже название для первой главы уже есть: «Как морские львы выступали в цирке».

– Что ты там пишешь? – Мой сынишка с любопытством заглянул мне через плечо. – Слушай, мама, а ты не можешь придумать что-нибудь другое? Ведь кроме Альки, Майгониса и Меткого Гарпуна есть и другие ребята.

– Но это же очень интересно! Представляешь – юрмалциемские мальчики знакомятся с городом, идут в оперу, в цирк и…

– …и осматривают теплоэлектроцентраль, новый мост или что-нибудь в этом роде, – продолжил за меня сын. – А потом ты еще надумаешь описать, как Майгонис учился в мореходке да как Алька стал инженером, и так без конца. Всем уже надоело читать про одних и тех же ребят. Спроси сама, если не веришь.

На другой день он привел чуть ли не весь свой класс – набилась полная комната ребятни.

– Отлично. Давайте устроим читательскую конференцию, и вы мне расскажете, о чем вам хотелось бы почитать, – предложила я. – Только, пожалуйста, не шуметь и говорите по одному!

Поднялся целый лес рук.

– Можно мне? – первым взял слово коренастый мальчонка по имени Айвар. – Вот бы про нас кто написал, про пятый класс. Изобрели мы, например, ракету, на которой можно летать в межпланетные путешествия, и открыли по дороге первую планету, где все наоборот – деревья растут корнями кверху, родители за баловство дают шоколадки, а учителя сидят на партах и ребята их учат. Ох, уж тогда нашему учителю по русскому я бы вкатил во какую двойку…

– Такую же, какую он тебе сегодня? – насмешливо глядя на Айвара, перебила его шустрая девочка. – Планету ему подавай, где все шиворот-навыворот! Наша Земля ему чем-то не угодила. А мне лучше хотелось бы почитать про всякие открытия – новых стран или ископаемых. Можно написать, например, так: пионерская дружина отправляется в поход и где-нибудь далеко в горах находит драгоценные камни или золото. На этом месте потом строят город и дают ему имя в честь нашей дружины.

– Виечка, деточка, уйми свою фантазию! – съехидничал долговязый мальчишка по имени Карл. – Наша страна уже исхожена вдоль и поперек, и золотые россыпи нигде не валяются под ногами.

– Неправда! – вмешался в разговор мой сын. – Еще есть много мест, где не ступала нога человека. В Якутии недавно найдены целые залежи алмазов.

– А мне больше всего хотелось бы книжку про моряков, – сказал другой мальчуган. – Ведь есть детская железная дорога, почему бы не построить детские пароходы! На море бушует шторм, а мы плывем себе и поем:

 
Ходят волны кругом вот такие,
Вот такие большие, как дом.
Мы, отважные волки морские,
Смело в бурное море плывем.
 

– Вот видишь! – торжествующе посмотрел на меня мой сын. – Теперь ты знаешь, какие нам нравятся книжки.

Я медленно подняла руки вверх и сказала:

– Сдаюсь.