Все о Бридже

Текст добавлен: 24 сентября 2016, 01:06

Текст книги "Все о Бридже"

Автор книги: Автор Неизвестен

Жанр:

Спорт

сообщить о нарушении

Текущая страница: 57 (всего у книги 84 страниц)

Назад к карточке книги

111 Если у него только второй король в этой масти, то он может непроизвольно проявить страх.

Обычно "выстрел" происходит тогда, когда "в воздухе пахнет грозой". Очевидно, что если разыгрывающий в предыдущем раскладе должен угадать, то для подобной напряженности есть все основания.

Вы можете проверить игрока на его "нервный потенциал".

Вистующий, у которого в описанном выше раскладе был туз и который все время готовился к решающему ходу, может быть восприимчив к действию побочных эффектов. Если вы это предполагаете, то можете перед тем, как сделать ход, выпить глоток минеральной и вежливо предложить ему последовать вашему примеру. Его реакция на ваше предложение может вам кое-что подсказать. Вероятно, у него пересохло в горле, или он даже не сможет вам ответить, или же и то и другое одновременно. Может быть он попытается вам ответить, но не сможет выговорить кроме: "Гммм..."

Разумеется, если вы не хотите пить, то можете играть как и всякий другой. Никто не собирается предлагать своим соперникам выпить глоток-другой минеральной каждый раз, когда ему нужно угадать местоположение дамы. Но есть одно обстоятельство, которое каждый игрок должен отмечать при "выстреле".

Это обстоятельство поможет вам отличить "выстрел" от обычного быстрого хода. Вы вспомните, что игрок, который оказывался в одной из таких ситуаций, часто работает как лошадь. Меньше всего хотел бы он привлекать внимание к своей особе и поэтому всеми силами пытается поддерживать нормальный темп игры. Игрок, который "выстреливает" карту, возможно, не сумеет сделать это уверенно. Карта упадет без шлепка, без хлопка, и даже, возможно, прилипнет к его пальцам. Человек, играющий быстро, просто следует своему естественному ритму, и карта может иногда отскочить. Но рука, которая держит эту карту, легко расстается с ней и долго не задерживается на столе.

Не так обстоит дело с нервным "стрелком". Боясь сделать что-нибудь быстро (он всегда обеспокоен тем, что сыграет не в том темпе, как хочет), такой игрок может задержать руку на или вблизи карты перед тем, как медленно убрать ее со стола.

Из всего сказанного следует, что игрок, шлепающий картами, не может иметь ключевую карту, если только она не у него. Это истинно, и не совсем то же самое, что утверждение: "Игрок, который шлепает картами, имеет ключевую карту, если только она у него не отсутствует". Тот, кому не понятна разница, неизбежно отдаст больше взяток на дам, чем тот, кому она понятна. Все, что вы должны сделать при виде чьего-либо замешательства, это понять, в чем заинтересован этот игрок. "Стрелок" весь на ладони – он, безусловно, заинтересованное лицо, и распознать его легче легкого.

С другими игроками дело обстоит сложнее. Только практика, в ходе которой вы научитесь замечать "Сказы" и анализировать сопутствующую им ситуацию, гарантирует вам возможность научиться правильно ориентироваться за бриджевым столом.

К сожалению, все изложенное здесь никоим образом не исчерпывает сути обсуждаемого предмета. Вопрос этот еще более осложнен иными нами еще не затронутыми аспектами.

112

КАКУЮ КАРТУ Я РАЗЫСКИВАЮ?

Посмотрите на две нижеприведенные комбинации. В чем заключается разница между ними?

К В 10 К В 10

??????? ???????

? N ? ? N ?

Д 5 4 ?W E? ? Д 5 4 ?W E? ?

? S ? ? S ?

??????? ???????

? ?

Ход 3-кой Ход 3-кой

Может показаться, что обе ситуации не отличаются друг от друга. Но это результат недостаточной глубины анализа. Стакан воды в пустыне представляет большую ценность, чем тот же стакан воды для человека, с комфортом расположившегося в собственном доме.

Разница станет видна, если рассмотреть эти карты в разных контекстах. И вопрос: "Какую карту я кину?" приобретет некоторое значение.

Я показал вам ситуацию с точки зрения вистующего. Вот различные ситуации, с которыми может столкнуться разыгрывающий:

Норд

****

К В 10

Т Д 2

Контракт 6БК. К 5 3

К 7 6 5

В данной ситуации Зюйд должен угадать, играть ему К или В пик. Зюйд Ему нужна ровно одна взятка в этой **** масти. 6 3

К В 10 4

Т Д В

Т Д В 10

Норд

****

К В 10

К 3 2

Контракт 4. Д 3

8 7 6 5 4

Здесь Зюйд опять должен угадать, чем играть – К или В пик. Но при этом Зюйд он не столько обеспокоен выигрышем **** одной взятки, сколько возможностью 9 8 7 6 3 2 потери двух. Т Д В

В 3

Т К

113

Норд

****

К В 10

Т 4 3 2

Разыгрывающий на этот раз в Т 4 контракте 3БК. Он получил взятку на 6 4 3 2 Т и перешел в руку трефами.

Теперь он должен выбрать между Зюйд игрой К и затем В на импас, или сразу **** же импасировать к В. Т 9 8 3

К 7 6

6 3

Т К 7 5

Норд

****

К В 10

Т Д

Контракт 7. К 2

К 8 6 4 3 2

Помимо других проблем, связанных с реализацией контракта, разыгрывающий Зюйд был бы счастлив угадать расположение **** пик у вистующих. Т 9 8 7 6 3

К 2

Т 5 4 3

Норд

****

К В 10

Т 8 6 4 2

И, наконец, контракт 4 после 8 3 козырной атаки. К 8 7

Для сноса теряемой трефы с руки разыгрывающему жизненно необходимо Зюйд получить взятку в пиках. ****

К Д В 5 3

10 9 5 2

Т 6 3

Помогли ли вам эти примеры понять, что я имею в виду?

На этих примерах наглядно проиллюстрировано, что несмотря на один и тот же расклад карт в ключевой масти, все ситуации абсолютно различны.

Заметьте также, что вопрос "какую карту я ищу?" можно перефразировать с точки зрения вистующего на вопрос "какую карту он ищет?" Во всех выше приведенных примерах разыгрывающий располагает выбором между двумя планами розыгрыша масти, и обоснование этого выбора различно в каждой из 5 ситуаций. Существует множество ситуаций, подобных приведенной. Как вы будете рассуждать в каждом из этих случаев с позиции разыгрывающего и вистующего?

Во всех пяти случаях, после хода 3, вокруг стола создается напряженность различной степени. При контракте 6БК к тому

114 времени, как вы приступили к розыгрышу пик, для ваших оппонентов уже не составляет секрета содержание жизненно важной для вас проблемы. Возможно, вы получите "выстрел".

Во втором случае, в контракте 4, если Вест располагает Д 5 4, он, возможно, окажется не слишком внимательным. Если пика согласована, то Вест вообще, возможно, не осознает наличия у вас проблемы. Напряженность при ходе пикой будет очень слабой. Так же обстоит дело и при розыгрыше контракта 3БК. Но большой шлем, безусловно, повысит накал страстей до предела. Разыгрывающий естественно даже и не будет пытаться использовать козырей на столе для убиток. Заведомо зная, что рано или поздно ему придется козырять, думать об этом он начинает с самого начала розыгрыша. И пока он к этому готовится, за столом возникнет атмосфера ожидания. В особенности, если Д 5 4 у Веста.

А каково ваше мнение о контракте 4? Что может произойти?

К В 10

Т 8 6 4 2

8 3

К 8 7

???????

? N ?

?W E?

? S ?

???????

К Д В 5 3

10 9 5 2

Т 6 3

Возможно, все будет зависеть от торговли. Если ваши оппоненты заявляли пику, и известно, что у разыгрывающего синглетон пик, то при ходе 3-кой в воздухе возникает напряженность. Таким образом, вы видите, что один и тот же игрок, сидя на Весте с одними и теми же картами, но в разных ситуациях, при ходе тройкой пик будет вести себя по разному.

Возможно, что вы не обязательно столкнетесь со всеми пятью вариациями поведения соперников, однако с несколькими из них вы столкнетесь наверняка. И имейте в виду, что это скорее исключение, чем правило. Помните, что ваша задача только в том и состоит, чтобы установить, чему соответствует такое поведение соперника. Если он играет бездумно, то вам придется просто угадывать. Если же перед ним стоит настоящая проблема, то это будет только вам на руку. И если соперник ваш – актер, то вы опять-таки получите преимущество, оценив его истинное лицо.

В перечисленных выше ситуациях актер может вести себя по разному, в зависимости от своего понимания стоящей перед вами проблемы. Например, если вы разыгрываете 6БК, то он может сокрыть даму, но не туза. А как насчет двухстороннего импаса? В раздаче, где вы разыгрываете 3БК, перед вистующим слева не возникает проблем, а при розыгрыше 7 вы вполне можете столкнуться с "детским выстрелом" от вистующего, являющегося обладателем козырных Д 5 4.

Возможно, что термин "детский выстрел" здесь употреблен не совсем правильно, но мне кажется, что он соответствует ситуации, свидетелем которой я был однажды, когда игрок быстро сыграл картой и откинулся на спинку кресла, тихо кашлянув при этом.

Читая последние строки, вы убедились, что в бридже много

115 иллюзорного. Вы видели, что, казалось бы одни и те же комбинации карт на деле вовсе не одинаковы. Они трактуются по разному в зависимости от сопутствующих обстоятельств. Различие в разыгрываемом контракте или в торговле, предшествующей каждому розыгрышу, может привести к различиям в подходе к розыгрышу контракта. Давайте разберем несколько раскладов, которые могут показаться идентичными. Посмотрите на них с точки зрения разыгрывающего и решите, что между ними общего. Рассматривайте их в свете обсуждавшегося вопроса: "Какую карту я разыскиваю?"

Вот эти комбинации:

1(а) Норд 1(б) Норд

**** ****

Т 9 8 Т Д В

Зюйд Зюйд

**** ****

Д В 10 10 9 8

2(а) Норд 2(б) Норд

**** ****

К 9 8 К В 10

Зюйд Зюйд

**** ****

В 10 9 8

3(а) Норд 3(б) Норд

**** ****

К Д 7 К Д 10

Зюйд Зюйд

**** ****

10 9 8 9 8 7

4(а) Норд 4(б) Норд 4(в) Норд

**** **** ****

К 9 2 К 10 9 К В 10

Зюйд Зюйд Зюйд

**** **** ****

В 10 В 2 9 2

Как вы полагаете, похожи эти комбинации или нет?

1. Мне кажется, что они довольно похожи. В первой паре, например, в случае (а) я выйду дамой. Если король у Веста, я возьму три взятки. Если король у Оста, то две. В случае (б) я выйду к даме, и если получу на нее взятку, то сыграю затем к валету. Как и в случае (a) я возьму три или две взятки в зависимости от местоположения короля. В чем же разница?

Я не берусь четко ее определить. Но мне кажется, что в случае (а) при ходе с дамы напряженность может возникнуть, если король у Веста. Если король у Оста, вистующие будут спокойны и никаких эмоций вы не ощутите.

116

Есть еще одна дополнительная тонкость – у Оста бланковый король. Вы можете заметить даже более сильную напряженность, чем вы ожидали. Однако, это не значит, что необходимо играть на бланкового короля.

Нет. Лишь изредка вы должны попытаться сделать это, имея на то очень веские основания.

Это разумно, и когда я этим пренебрегаю, то часто расплачиваюсь за это. Хотя почувствовать изменение обычной атмосферы за столом очень легко, измерить ее чрезвычайно трудно. Но попытайтесь измерить степень изменения. Запомните, что если король у Веста, то Вест служит источником напряженности. Он возможно окажется в затруднении, будучи перед дилеммой: перебивать или не перебивать даму. Ост может попытаться склонить вас к игре тузом в надежде поймать бланкового короля, хотя его и ловить-то незачем. Слишком трудно объяснить специфику атмосферы при наличии у Оста бланкового короля. Это не значит, что нельзя играть против вероятности.

В рассмотренном случае вы, скорее всего, не сыграете на бланкового короля, поскольку у такой игры мизерные шансы на успех. Только в том случае, если у вас имеются серьезные основания для подобного серьезного шага, как, например, те, которые разобраны в предыдущих главах этой книги, вы можете сыграть против вероятности.

Прибегать к помощи шестого чувства следует лишь при примерно равных шансах. Интуиция может подсказать сыграть на вторую даму при 5 картах в масти у противников. Но если только вы не подглядели, трудно представить себе ситуацию, в которой вы попытаетесь сыграть на бланкового короля, располагая на своей линии 6 картами в этой масти.

2. Что вы думаете о случаях (а) и (б)? Служат ли они еще одним примером оценки напряженности?

Да. Но почему? И в каком случае угадать легче – в случае (а) или в случае (б), и почему?

В случае (а), если у Веста туз, то он должен решить, брать ли взятку, а если у него дама, то он должен решить, нужно ли перебивать валета, или нет. Очевидно, что Вест почти всегда будет стоять перед проблемой.

А в случае (б)? В этом случае при ходе 8-кой или 9-кой, Вест должен решить – брать ли ему тузом (если он у него есть). Если у Веста только дама, то у него не будет сомнений, что с ней делать. В случае (а) он может попытаться перебить валета в надежде на вырабатывание 10-ки, а в случае (б) ясно, что игра дамой ничего ему не даст. Поэтому Вест может думать над ходом только в том случае, если он очень профессиональный актер. Трюк заключается в том, чтобы разыгрывать в такой последовательности, с целью понять, кто из вистующих стоит перед проблемой. Посмотрите внимательно на следующую пару комбинаций.

3. Если вы в случае (а) выйдете 8-кой к королю и он возьмет взятку, то вы вернетесь в руку и выйдете 9-кой. Весту может показаться, что вы собираетесь сыграть дамой, если он не сыграет тузом. Он может решить, что вас интересует только местоположение туза.

В случае (б) Весту очевидно, что ключевым является местоположение валета. Имея туза, Вест скорее сыграет малой в случае (б), чем в случае (а) во втором круге. Если Вест задумывается при вашем ходе 9-кой с руки на втором круге в

117 случае (а), то у него, вероятно, туз. Однако, если на втором круге вы выйдете 10-кой, то вы поставите Веста перед двумя проблемами. В свете сказанного выше, как вы будете разыгрывать комбинации 4(а), 4(б), 4(в), считая, что контракт зависит от отдачи только одной взятки?

Во всех трех случаях следует выйти с руки малой. Если в случаях 4(а), 4(б) вы выйдете валетом, то Вест окажется перед проблемой, но вы не будете знать, то ли у него туз, то ли дама.

Вот еще один пример: Ваша козырная масть лежит так:

Норд

****

Т 9 8

Зюйд

****

Д В 10

Вы сыграли тузом, на которого все дали в масть, и продолжили 10-кой. Ост положил фоску. Что вы намерены делать: импасировать или играть сверху? Пока вы думаете над этим, вы видите, что Вест начал вытаскивать карту. Повлияет ли это на ваше решение, и если да, то каким образом?

Если вы не можете сразу ответить на этот вопрос, то спросите себя, как бы вы играли на месте левого от вас вистующего:

1) имея козырную даму;

2) не имея козырной дамы, т.е. с бланковым козырем.

В первом случае стали бы вы готовиться сыграть дамой или же, наоборот, плотнее сдвинули бы свои карты, чтобы разыгрывающий, не дай бог, случайно ее не увидел?

Во втором случае, когда у вас нет выбора, могли бы вы в минуту слабости, начать вынимать несущественную карту побочной масти?

Учитывая все это, вы изберете импас.

ВЫВОДЫ

Первая ваша задача – определить какой вид "Сказа" имеет место. Вы должны решить действительный он, случайный или фальшивый. Большей частью вы должны концентрировать внимание на тех из них, которые кажутся вам действительными и игнорировать все остальное. Это относится и к "выстрелам", т.е. картам, сыгранным очень быстро.

Затем вы должны рассмотреть различные варианты проблем, стоящих перед вистующими. Вы можете обнаружить, что проблемы, которые на первый взгляд кажутся идентичными, оказываются различными с точки зрения вистующих. Если можно, попытайтесь скрыть свои проблемы от соперников.

Единственное, на что следует обращать внимание – это игнорировать все "Сказы", которые не кажутся вам действительными. Существует слишком много ситуаций, когда вистующий может колебаться или делать это умышленно, и в которых вы можете рассмотреть все эти возможности.

118

Оглавление.

П р е д и с л о в и е........................ 5

В в е д е н и е.............................. 6

1. Рассмотрение дела..................... 9

2. Поиск свидетелей..................... 14

3. Анализ мотивов....................... 36

4. Проведение расследования............. 50

5. Проверка улик........................ 71

6. Закрытие дела........................ 87

7. Как стимулировать шестое чувство.... 108

119

1 –+–

ЛИCT 1 II ЛИCT 2

УTBEPЖДAЮ II

HAЧAЛЬHИK HПO-8 II

............... II

".." II

LOGIKAL BRIDGE PLAY II

(ЛOГИKA БPИДЖA) II

H.W. KELSEY II

10 ЯHBAPЯ II

ПOДГOTOBЛEHO: COГЛACOBAHO: II

II 1 II

ПPOBEPEHO: II

II –+–

ЛИCT 3 II ЛИCT 4

BBEДEHИE. II ГЛABA 1. MAГИЧECKИE ЧИCЛA.

ЛУЧШИE ИГPOKИ ДOCTИГAЮT УCПEXOB БЛAГOДAPЯ KOMБИHAЦИИ II TE, KTO CЛAБ B MATEMATИKE HE ДOЛЖHЫ ШAPAXOTЬCЯ ПPИ BИДE ЛOГИKИ И ИHTУИЦИИ. ДЛЯ HAЧИHAЮЩEГO, KOTOPOMУ УCПEX ГЛУБOKOГO II ЗAГOЛOBKA. БPИДЖ – ЭTO HE MATEMATИЧECKAЯ ИГPA И BOBCE HE HAДO ИMПACA ИЛИ BЫПAДEHИE CИHГЛETA KOPOЛЯ KAЖETCЯ ЧУДOM, ПPOПOPЦИЯ II БPATЬ C COБOЙ ЗA CTOЛ CЧETHУЮ ЛИHEЙKУ ИЛИ ЭBM. CPEДИ TAKOBA: 9 ЧACTEЙ ИHTУИЦИИ HA OДHУ ЧACTЬ ЛOГИKИ. ДЛЯ БOЛEE II ЭKCПEPTOB ИMEETCЯ HECKOЛЬKO MATEMATИKOB, HO CPEДИ HИX OПЫTHOГO ИГPOKA, KOTOPЫЙ ЗHAET B KAKOM HAПPABЛEHИИ ДУMATЬ, II BCTPEЧAЮTCЯ TAKЖE AДBOKATЫ, BPAЧИ, УЧИTEЛЯ, MУЗЫKAHTЫ И ЭTA KOMБИHAЦИЯ ПPИБЛИЗИTEЛЬHO PABHЫX ЧACTEЙ ЛOГИKИ И II ПPOЧИE, KOTOPЫE HE ИMEЮT K MATEMATИKE HИKAKOГO OTHOШEHИЯ. ИHTУИЦИИ. ЭKCПEPT ИMETЬ KAKИE-TO ИЛЛЮЗИИ, HO B ГЛУБИHE ДУШИ II MATEMATИKA HE HУЖHA, HO ЗHAHИE APИФMETИЧECKИX ДEЙCTBИЙ OH ЗHAET, ЧTO ИHTУИЦИЯ ИГPAET OЧEHЬ MAЛУЮ POЛЬ B EГO УCПEXAX. II HEOБXOДИMO ЗA БPИДЖEBЫM CTOЛOM. ПPИЧИHA ЭTOГO B TOM, ЧTO EГO ИГPA ПOЧTИ ЦEЛИKOM OCHOBAHA HA ЛOГИKE. II ЛOГИKA, KOTOPУЮ MЫ ИCПOЛЬЗУEM OCHOBЫBAETCЯ HA APИФMETИЧECKИX

ИHTУИЦИЯ – ЭTO KAЧECTBO, KOTOPOMУ HEЛЬЗЯ HAУЧИTЬCЯ, – ЭTO II ФAKTOPAX. BЫ ЗAHИMAETECЬ APИФMETИKOЙ УЖE B HAЧAЛE TOPГOBЛИ, B OCHOBHOM ДEЛO ИHCTИHKTA, KOTOPЫЙ MOЖHO HAЗBATЬ "ЧУBCTBOM II CKЛAДЫBAЯ OHEPHЫE ПУHKTЫ, ДЛЯ TOГO ЧTOБЫ OПPEДEЛИTЬ ИMEETE ЛИ CTOЛA". KAЖДЫЙ BEЛИKИЙ ИГPOK OБЛAДAET ЭTИM KAЧECTBOM: II BЫ ПPABO CДEЛATЬ OTKPЫTИE. CEЙЧAC ПOЧTИ ПOBCEMECTHO ПOBЫШEHHOE BHИMAHИE KO BCEMУ, ЧTO ПOЯBЛЯETCЯ HA CTOЛE И II ИCПOЛЬЗУЮTCЯ OHEPHЫE ПУHKTЫ, ПPEДЛOЖEHHЫE MИЛTOHOM УOPKOM ПOBЫШEHHAЯ ЧУBCTBИTEЛЬHOCTЬ K MAHEBPAM И PEAKЦИЯM II (TУЗ-4, KOPOЛЬ-3, ДAMA-2, BAЛET-1,). ЭTO ПPOCTOЙ И XOPOШИЙ ПPOTИBHИKOB. MAЛEЙШИE KOЛEБAHИЯ HABOДЯT MACTEPA HA ПPABИЛЬHУЮ II METOД PУK И PEДKO KTO ИЗ ИГPOKOB OШИБAETCЯ ПPИ ПOДCЧETE CBOИX ИГPУ, ДAЖE ECЛИ ЭTOT METOД POЗЫГPЫШA ИMEET MEHЬШУЮ II ПУHKTOB. BEPOЯTHOCTЬ УCПEXA. II ИГPOKИ OШИБAЮTCЯ HE ПPИ ПOДCЧETE CBOИX ПУHKTOB, A ИЗ-ЗA

OДHAKO ПPOCTOЙ ПPOЦECC ЛOГИЧECKOГO PACCУЖДEHИЯ, KOTOPOMУ II HEУMEHИЯ ПPABИЛЬHO ИCПOЛЬЗOBATЬ ИMEЮЩУЮCЯ ИHФOPMAЦИЮ. MHOГИE MOЖHO HAУЧИTЬCЯ ПPИBOДИT K ПOPAЗИTEЛЬHЫM PEЗУЛЬTATAM. II CЧИTAЮT, HAПPИMEP, ЧTO ПOCЛE OKOHЧAHИЯ TOPГOBЛИ OБ OHEPHЫX HACTOЯЩИЙ CEKPET ЭKCПEPTA B TOM, ЧTO У HEГO ЛOГИKA BЫГЛЯДИT II ПУHKTAX MOЖHO ЗAБЫTЬ. XOPOШИE ИГPOKИ ПOMHЯT O ПУHKTAX B KAK ИHTУИЦИЯ. II TEЧEHИИ BCEГO POЗЫГPЫШA, ЗACTABЛЯЯ ИX B CBETE OTЗЫBOK (ИЛИ

ПPИBOДЯ ПPИMEPЫ Я ПPИДEPЖИBAЛCЯ ФOPMЫ ЗAДAЧ, ПOKAЗЫBAЯ II OTCУTCTBИЯ OTЗЫBOK) OTKPЫBATЬ ПOЛOЖEHИE KЛЮЧEBЫX KAPT. TOЛЬKO ДBE PУKИ И ПPИГЛAШAЯ ЧИTATEЛЯ OБДУMATЬ ПPOБЛEMУ CAMOMУ II ПEPBOE MAГИЧECKOE ЧИCЛO, KOTOPOE MЫ PACCMOTPИM – 13, TAK ПPEЖДE ЧEM ЧИTATЬ PEШEHИE. ЭTO MOЖET CHИЗИTЬ ЦEHHOCTЬ KHИГИ B II KAK ЭTO ИMEHHO TO ЧИCЛO OHEPHЫX ПУHKTOB, C KOTOPЫM ИГPOK ГЛAЗAX TEX KTO HE ЛЮБИT ДУMATЬ CAMOCTOЯTEЛЬHO. HO Я, KAK II OTKPЫBAET TOPГOBЛЮ. BCEГДA, AДPECУЮCЬ K ИГPOKAM, KOTOPЫE XOTЯT УЛУЧШИTЬ CBOЮ II ФOPMAЛЬHO ЭTO MOЖHO ЗAПИCATЬ TAK: ИГPУ, A ЭTOЙ ЦEЛИ ЛУЧШE BCEГO MOЖHO ДOCTИЧ, ПOCTABИB ИX B TE II OCHOBHAЯ ПOCЫЛKA: ECЛИ БЫ "W" 13 OHEPHЫX ПУHKTOB, TO OH УCЛOBИЯ, C KOTOPЫMИ OHИ CTAЛKИBAЮTCЯ ЗA БPИДЖEBЫM CTOЛOM. II OTKPЫЛ БЫ TOPГOBЛЮ.

II ДOCЫЛKA: OH HE OTKPЫЛ TOPГOBЛЮ.

II BЫBOД: ПOЭTOMУ У "W" HET 13 ПУHKTOB.

II ПOCЛE HECKOЛЬKИX BЗЯTOK MЫ MOЖEM ПPOДOЛЖИTЬ ЭTУ

II ЛOГИЧECKУЮ ЦEПЬ.

II OCHOBHAЯ ПOCЫЛKA: "W" HE ИMEET 13 ПУHKTOB.

II ПOCЫЛKA: ИЗBECTHO, ЧTO OH ИMEET TУЗA ПИK И KOPOЛЯ C

II ДAMOЙ B ЧEPBAX.

II BЫBOД: У HEГO HE OCTAЛOCЬ ЧETЫPEX ПУHKTOB.

II TAKИM OБPAЗOM ECЛИ У BAC EЩE HE XBATAET TУЗA, TO EГO

II MOЖET ИMETЬ TOЛЬKO "E". B ЭTOT MOMEHT MЫ ПPИШЛИ K BЫBOДУ,

II KOTOPЫЙ MOЖET OKAЗATЬ CУЩECTBEHHУЮ ПOMOЩЬ B POЗЫГPЫШE.

II A BOT ПPИMEP ПPAKTИЧECKOГO ПPИMEHEHИЯ TAKИX PACCУЖДEHИЙ. 1 II

II K1093

II T73

II 105

II ДB75

II T6 N 52

II KД964 W E B105

II Д32 S T9874

II 963 1082

II ДB874

II 82

II KB6

II TK4

II W N E S HИKTO HE B ЗOHE

II ПAC ПAC ПAC 1 П. CДABAЛ "W"

II ПAC 3 П. ПAC 4 П.

II ПAC ПAC ПAC

II "W" BЫXOДИT KOPOЛEM ЧEPBEЙ И ПOЛУЧAET HA HEГO BЗЯTKУ. TAK

II KAK "E" ПOOЩPИЛ BAЛETOM, TO "W" ПPOДOЛЖAET ШECTEPKOЙ ЧEPBEЙ K

II TУЗУ "N". TPOЙKA ПИK CO CTOЛA K ДAME ПИK И TУЗУ ПИK, A "W"

II CHOBA XOДИT B ЧEPBУ, KOTOPУЮ "S" БЬET KOЗЫPEM. XOД KOЗЫPEM K

II KOPOЛЮ OTБИPAET OCTABШИXCЯ KOЗЫPEЙ И PAЗЫГPЫBAЮЩИЙ ДOЛЖEH

II –+–

ЛИCT 5 II ЛИCT 6

II ИЗБEЖATЬ ДBУX БУБHOBЫX ПOTEPЬ, ЧTOБЫ PEAЛИЗOBATЬ KOHTPAKT. II BOЗMOЖHOCTЬ – ИГPATЬ HA TO, ЧTO TУЗ TPEФ У "E", A KOPOЛЬ ПИK

TE, KTO BHИMATEЛЬHO ЧИTAЛ ПPEДЫДУЩИE PAЗЬЯCHEHИЯ II У "W" – CИHГЛET, HO BEPOЯTHOCTЬ ЭTOГO OЧEHЬ MAЛA. ЛУЧШE ПOHИMAЮT, ЧTO TУT HET HИKAKOЙ ПPOБЛEMЫ. "W", KOTOPЫЙ ПACOBAЛ II ПPEДПOЛOЖИTЬ, ЧTO У "E" BTOPOЙ KOPOЛЬ ПИK И ДAMA TPEФ. B ЭTOM УЖE ПOKAЗAЛ TУЗA ПИK И KOPOЛЯ C ДAMOЙ B ЧEPBAX. ПOЭTOMУ TУЗ II CЛУЧAE MOЖHO BПУCTИTЬ EГO B KOHЦOBKE. HA CTOЛE HET БУБEЙ, OЧEBИДHO, У "E" И "S" ДOЛЖEH ПOЛOЖИTЬ KOPOЛЯ, ECЛИ "E" II ДOCTATOЧHOГO ЧИCЛA ПPИEMOB, ЧTOБЫ ЭЛИMИHИPOBATЬ БУБHУ ПPOПУCTИT БУБHУ CO CTOЛA. II ПOЛHOCTЬЮ, HO ЧACTИЧHAЯ ЭЛИMИHAЦИЯ ПPИBEBEДET K УCПEXУ ECЛИ У

ИTAK, TO ЧTO MOЖET ПOKAЗATЬCЯ HEBHИMATEЛЬHOMУ HAБЛЮДATEЛЮ II "E" HE БOЛEE TPEX БУБEH. УДAЧHOЙ OTГAДKOЙ, HA CAMOM ДEЛE ПOЧTИ OЧEBИДHO. II BЫ ДOЛЖHЫ OTOБPATЬ TУЗA БУБEH, ПEPEЙTИ HA CTOЛ K KOPOЛЮ

KOHEЧHO HE BCEГДA ДAHHЫE, ПOЗBOЛЯЮЩИE CДEЛATЬ ПPABИЛЬHЫЙ II БУБEH И BЫЙTИ ДEBЯTKOЙ ПИK HA ИMПAC. ЗATEM УБИTЬ БУБHУ B PУKУ BЫBOД, CAMИ ИДУT K BAM B PУKИ, KAK B ЭTOM PACKЛAДE. ИHOГДA II И OTOБPATЬ TУЗA TИK, HAДEЯCЬ ЧTO BЫПAДET KOPOЛЬ. ECЛИ BCE BAM ПPИДETCЯ ПOИCKATЬ ИX. II ИДET XOPOШO, TO BЫ MOЖETE BПУCTИTЬ "E" ЧEPBOЙ. ПOCЛE OTБOPA

HAЧИHAЯ C ЭTOГO MOMEHTA BЫ БУДETE BИДETЬ TOЛЬKO ДBE PУKИ, II ДBУX ЧEPBOBЫX BЗЯTOK "E" ДOЛЖEH БУДET BЫБИPATЬ MEЖДУ XOДOM ЧTO ДAET BAM BOЗMOЖHOCTЬ ПOДУMATЬ CAMИM. II ИC-ПOД ДAMЫ TPEФ И XOДOM B ДBOЙHOЙ PEHOHC.

B1063 BCE B ЗOHE II KB762 BCE B ЗOHE

Д764 CДABAЛ "W" II 54 CДABAЛ "W"

83 II B753

K105 W N E S II T6 W N E S

ПAC ПAC ПAC 1 Ч. II ПAC ПAC ПAC 1 П.

K ПAC 2 Ч. ПAC 4 Ч. II T10954 ПAC 3 П. ПAC 4 П.

K8532 ПAC ПAC ПAC II K10 ПAC ПAC ПAC

TB10 II TД62

TДB3 II B9

"W" BЫШEЛ KOPOЛEM БУБEЙ И BЫ BЗЯЛИ ПEPBУЮ BЗЯTKУ TУЗOM. II "W" XOДИT KOPOЛEM TPEФ И BЫ БEPETE BЗЯTKУ HA TУЗA CO KAK BЫ ПPOДOЛЖИTE ? II CTOЛA. OБA ПPOTИBHИKA ДAЮT MACTЬ, KOГДA BЫ XOДИTE KOЗЫPEM K

TAK KAK BЫ ИMEETE ПO OДHOЙ ПOTEPE B БУБHAX И ПИKAX, TO II TУЗУ. HA CЛEДУЮЩУЮ ПИKУ "W" ДAET ДAMУ ПИK, CO CTOЛA KOPOЛЬ, A ЗAДAЧA COCTOИT B TOM, ЧTOБЫ OTДATЬ TOЛЬKO OДHOГO KOЗЫPЯ. TУT II "E" CHOCИT TPEФУ. KAK BЫ ПPOДOЛЖИTE ? HET HИKAKOЙ ПPOБЛEMЫ, ECЛИ KOЗЫPЬ ЛEЖИT 2-2, HO PACKЛAД 3-1 II BЫ ИMEETE TPEФOBУЮ ПOTEPЮ И BEPOЯTHO БУБHOBУЮ, TAK ЧTO 1БOЛEE BEPOЯTEH. B ЭTOM CЛУЧAE EДИHCTBEHHЫЙ ШAHC ИЗБEЖATЬ ДBУX II ЗAДAЧA COCTOИT B TOM, ЧTOБЫ ИЗБEЖATЬ ДBУX ЧEPBOBЫX ПOTEPЬ. У KOЗЫPHЫX ПOTEPЬ – TУЗ CИHГЛET, ПOД KOTOPOГO BЫ ДOЛЖHЫ ПOЙTИ II BAC MOГЛO ПOЯBИTЬЯCЯ ЖEЛAHИE B ЭTOT MOMEHT BПУCTИTЬ "W" HA ПEPBOM KPУГE KOЗЫPEЙ. KAK BЫ OПPEДEЛИTE У KOГO KOЗЫPHЫЙ II TPEФOЙ, HO ЛOГИKA ПPOTИB ЭTOГO. "W" MOЖET ИMETЬ БEЗOПACHЫЙ TУЗ ? II OTXOД B БУБHУ И B PEЗУЛЬTATE BAM BOЗMOЖHO ПPИДETCЯ OTДATЬ

XOPOШИM CПOCOБOM ЛOKAЛИЗAЦИИ OHEPOB B OДHOЙ ИЗ MACTEЙ II БУБHOBУЮ BЗЯTKУ "E" И, CЛEДOBATEЛЬHO, ДBE ЧEPBЫ. ЯBЛЯETCЯ ИCCЛEДOBAHИE ДPУГOЙ. ЗДECЬ BЫ HИЧEГO HE TEPЯETE, A II ПPИ УCЛOBИИ, ЧTO БУБHA ЛEЖИT 3-2 BЫ MOЖETE HABEPHЯKA MOЖETE MHOГOE ПPИOБPECTИ, ИГPAЯBO BTOPOM XOДE KOPOЛEM ПИK. II PEAЛИЗOBATЬ KOHTPAKT, ПPOBOДЯ B ЭTOT MOMEHT БУБHOBЫЙ ИMПAC.

ECЛИ BЗЯTKУ BOЗЬMET "E", TO BЫ HИЧEГO HE БУДETE ЗHATЬ II ПACOBABШИЙ "W" УЖE ПOKAЗAЛ ДAMУ ПИK И MAPЬЯЖ TPEФ. ПOЭTOMУ OH ПO-ПPEЖHEMУ. HO ECЛИ TУЗ ПИK OKAЖETCЯ У "W", TO ПOЛУЧИTE II HE MOЖET ИMETЬ И KOPOЛЯ БУБEH И TУЗA ЧEPB, TAK KAK ЭTO HУЖHУЮ ИHФOPMAЦИЮ. ПOMHИTE, "W" ПACOBAЛ И OH УЖE ПOKAЗAЛ, ЧTO II COCTABИЛO БЫ B CУMME 14 ПУHKTOB. ECЛИ BЫ ПOЛУЧИTE BЗЯTKУ HA ИMEET TУЗA ПИK И MAPЬЯЖ БУБEЙ. ПOЭTOMУ OH HE MOЖET ИMETЬ II ДAMУ БУЬEH, TO ПPOДOЛЖAЙTE TУЗOM БУБEH И ECЛИ KOPOЛЬ HE BЫПAЛ KOЗЫPHOГO TУЗA, TAK KAK ЭTO ДAЛO БЫ B CУMME MAГИЧECKOE ЧИCЛO II BПУCTИTE "W" TPEФPOЙ. "W" ДOЛЖEH БУДET ИЛИ HAИГPATЬ BAM ЧEPBУ – 13 OHEPHЫX ПУHKTOB. B ЭTOM CЛУЧAE BЫ ДOЛЖHЫ ПEPEДATЬCЯ HA II ИЛИ BЫЙTИ B ДBOЙHOЙ PEHOHC. CTOЛ KAK TOЛЬKO BЫ ПOЛУЧИTE XOД И BЫЙTИ MAЛЫM KOЗЫPEM CO II ECЛИ "W" ПEPEБЬET ДAMУ БУБEH KOPOЛEM, TO BAM HE O ЧEM CTOЛA. II БECПOKOИTЬCЯ, TAK KAK TУЗ ЧEPB TOГДA ДOЛЖEH HAXOДИTЬCЯ У "E".

CЛEДУЮЩИЙ ПPИMEP БOЛEE CЛOЖEH. II

B962 BCE B ЗOHE II K1074 BCE B ЗOHE

1053 CДABAЛ "N" II TД3 CДABAЛ "N"

K872 II B964

B6 W N E S II 82 W N E S

ПAC ПAC 1 П. II ПAC ПAC 1 П.

TД1085 ПAC 2 П. ПAC 4 П. II ДB8653 ПAC 3 П. ПAC 4 П.

T92 ПAC ПAC ПAC II 85 ПAC ПAC ПAC

T5 II K5

K83 II TK7

"W" BЫШEЛ BOCЬMEPKOЙ ЧEPB, "E" ПOЛOЖИЛ BAЛETA ЧEPB И BЫ II "W" XOДИT BAЛETOM TPEФ И BЫ БEPETE BЗЯTKУ TУЗOM TPEФ B BЗЯЛИ BЗЯTKУ TУЗOM. KAK BЫ ПPOДOЛЖИTE ? II PУKE. BЫ XOДИTE K KOPOЛЮ ПИK И TУЗУ "E", BЫИГPЫBAETE

TAK KAK У BAC ДBE ЧEPBOBЫE ПOTEPИ, TO MOЖET ПOKAЗATЬCЯ HA II TPEФOBЫЙ OTBET KOPOЛEM B PУKE И OTБИPAETE ДAMУ ПИK, HA ПEPBЫЙ BЗГЛЯД, ЧTO BAM HEOБXOДИMA УДAЧA ПИKOBOГO ИMПACA И II KOTOPУЮ "W" CHOCИT TPEФУ. KAK BЫ ПPOДOЛЖИTE ? TУЗA TPEФ У "E". OДHAKO BЫ XOTИTE CЛИШKOM MHOГOГO. ECЛИ BЫ II BCE, ЧTO BЫ ЗHAETE HA ЭTOЙ CTAДИИ, – ЭTO TO, ЧTO "E", ПOДУMAETE, TO ПOЙMETE ЧTO OБA ИMПACA HE MOГУT ИДTИ."E" II KOTOPЫЙ ПACOBAЛ, УЖE ПOKAЗAЛ TУЗA ПИK И ДAMУ TPEФ. OCTAЛЬHOE ПACOBAЛ И УЖE ПOKAЗAЛ 6 ПУHKTOB B ЧEPBAX. KOPOЛЬ ПИK И TУЗ II HУЖHO BOOБPAЗИTЬ. ECЛИ ГИПOTETИЧECKИ ДATЬ "E" TУЗA БУБEH, TO TPEФ ДAЛИ БЫ EMУ 13 ПУHKTOB. II TOГДA KOPOЛЬ ЧEPB ДOЛЖEH БЫTЬ У "W" И ЧEPBOBЫЙ ИMПAC OБPEЧEH

ПOЭTOMУ BЫ ДOЛЖHЫ ПЛAHИPOBATЬ ИГPУ OПPEДEЛEHHO ЗHAЯ, ЧTO II HA УCПEX (A C HИM И KOHTPAKT). OПACEH CЛУЧAЙ KOГДA "E" ИMEET ПO KPAЙHEЙ MEPE OДHA ИЗ KЛЮЧEBЫX KAPT ЛEЖИT ПЛOXO. OДHA II KOPOЛЯ ЧEPB, A "W"– TУЗA БУБEH. CУЩECTBУET ЛИ CПOCOБ ИЗБEЖATЬ

II –+–

ЛИCT 7 II ЛИCT 8

II ЧETЫPEX OTДAЧ B ЭTOM CЛУЧAE ? TOГДA OCTAETCЯ OДИH ШAHC , ЧTO II ПOKAЖET PEHOHC B ЧEPBAX, TO BЫ БУДETE ИMETЬ ДOCTATOЧHOE ЧИCЛO "E" ИMEET ДAMУ БУБEH И HE ИMEET ДECЯTKУ БУБEH (ЭTO ДAET EMУ B II ПEPEXOДOB HA PУKУ, ЧTOБЫ ПPOBECTИ ДBOЙHOЙ ИMПAC ПPOTИB CУMME 11 ПУHKTOB). II BOCЬMEPKИ И ДECЯTKИ ЧEPBEЙ И PEAЛИЗУETE BAШ ШЛEM.

ПOЭTOMУ ПPABИЛЬHAЯ ИГPA – ЭTO BЫXOД ПЯTEPKOЙ БУБEH C II CEMЬ – ДPУГOE MAГИЧECKOE ЧИCЛO, OTHOCЯЩEECЯ K OHEPHЫM PУKИ. "W" HИЧEГO HE ДOБЬETCЯ ECЛИ BOЗЬMET ЭTУ BЗЯTKУ TУЗOM И II ПУHKTAM MИЛTOHA УOPKA. ЭTO TO ЧИCЛO OHEPHЫX ПУHKTOB, C OTBETИT B ЧEPBУ, A ECЛИ "W" ПOЛOЖИT ФOCKУ, TO BЫ ДOЛЖHЫ II KOTOPЫM ИГPOK ДOЛЖEH OTBETИTЬ HA OTKPЫTИE ПAPTHEPA. OH MOЖET, ПOЛOЖИTЬ ДEBЯTKУ БУБEH CO CTOЛA. ECЛИ HA HEE УПAДET ДAMA, TO II KOHEЧHO, OTBETИTЬ C ШECTЬЮ, ПЯTЬЮ И ДAЖE MEHЬШИM ЧИCЛOM ПPOTИBHИKИ HE CMOГУT ATAKOBATЬ B ЧEPBУ PAHЬШE, ЧEM BЫ II ПУHKTOB, HO OH HE MOЖET HE OTBETИTЬ C CEMЬЮ. BЫPAБOTAETE CEБE BЗЯTKУ HA BAЛETA БУБEH, HA KOTOPOГO CHECETE II KAK И PAHEE, BЫBOДЫ ИЗ ЭTOГO ПOЛOЖEHИЯ MOГУT ПPOЛИTЬ CBET ЧEPBУ C PУKИ. II HA PACПOЛOЖEHИE KAPT.

ECЛИ BЫ ПOHЯЛИ, ЧTO ЭTO EДИHCTBEHHO ПPABИЛЬHЫЙ ПУTЬ, TO II BAM BPЯД ЛИ HУЖHO ПPOДOЛЖATЬ ИЗУЧEHИE ЭTOЙ ГЛABЫ. OЧEHЬ II HEПPИBЫЧHO XOДИTЬ MAЛOЙ ИЗ ДУБЛETA KOPOЛЬ– MAЛAЯ, HO ЗA ЭTИM II T6 BCE B ЗOHE XOДOM HEПOKOЛEБИMAЯ ЛOГИKA, KOTOPAЯ БEPET CBOE HAЧAЛO B TOM, II TB93 CДABAЛ "E" ЧTO ПPИ HAЛИЧИИ TУЗA БУБEH У "E" KOHTPAKT BHE OПACHOCTИ. II KB853

ДABAЙTE BЗГЛЯHEM HA BCE ЧETЫPE PУKИ И ПOCMOTPИM OT KAKOГO II 84 W N E S PACKЛAДA MЫ ЗAЩИЩAЛИCЬ. II 1П. ПAC 1 II K54 ПAC K. ПAC 3Ч.

II Д108742 ПAC 4Ч. ПAC ПAC

K1074 II 7 ПAC

TД3 II K63

B964 II

82 II "W" XOДИT ДEBЯTKOЙ ПИK ПPOTИB BAШEГO KOHTPAKTA. KAK BЫ

2 N T9 II CПЛAHИPУETE ИГPУ?

B972 W E K1064 II BЫ ИMEETE BEPHУЮ ПOTEPЮ B БУБHAX И BOЗMOЖHУЮ ПOTEPЮ B

T1083 Д72 II ЧEPBAX, HO KOHTPAKT BHE OПACHOCTИ ECЛИ TУЗ TPEФ У "E". ECЛИ

B1094 S Д653 II ЖE TУЗ TPEФ У "W", TO "W" HE MOЖET ИMETЬ EЩE И KOPOЛЯ ЧEPBEЙ.

ДB8653 II C 7 OHEPHЫMИ ПУHKTAMИ OH БЫ HE CПACOBAЛ HA OTKPЫTИE ПAPTHEPA.

85 II БЫЛO БЫ HE PAЗУMHЫM BЗЯTЬ ПEPBУЮ BЗЯTKУ B PУKE И

K5 II ПOCTABИTЬ BCE HA HEMEДЛEHHЫЙ KOЗЫPHЫЙ ИMПAC. KOЗЫPИ MOГУT

TK7 II ПOДOЖДATЬ ДO TEX ПOP, ПOKA BЫ HE УЗHAETE KOE-ЧEГO O MИHOPHЫX

II MACTЯX. BЫ ДOЛЖHЫ BЗЯTЬ ПEPBУЮ BЗЯTKУ TУЗOM ПИK HA CTOЛE И

KOHEЧHO, B ПAPHOM TУPHИPE BЫ HE MOЖETE CEБE ПOЗBOЛИTЬ II BЫЙTИ TPEФOЙ CO CTOЛA. POCKOШЬ TAKOГO БEЗOПACHOГO POЗЫГPЫШA. B ЭTOM CЛУЧAE COMOE II ECЛИ "E" ПOЛOЖИT TУЗA TPEФ ИЛИ BAШ KOPOЛЬ ПOЛУЧИT BЗЯTKУ, PAЗУMHOE CЧИTATЬ, ЧTO OБE KPACHЫE MACTИ ЛEЖAT XOPOШO И II TO BЫ ДOЛЖHЫ TEПEPЬ BЫЯCHИTЬ ПOЛOЖEHИE TУЗA БУБEH. ECЛИ HAДEЯTЬCЯ HA ПOЛУЧEHИE ЛИШHEЙ BЗЯTKИ. II OKAЖETCЯ ЧTO И ЭTOT TУЗ У "E", TO BЫ MOЖETE ПOПЫTATЬCЯ

BO BCEX BЫШE ПPИBEДEHHЫX ПPИMEPAX OTПPABHOЙ TOЧKOЙ HAШИX II ПOЛУЧИTЬ ЛИШHЮЮ BЗЯTKУ, ПPOBOДЯ KOЗЫPHЫЙ ИMПAC. ЛOГИЧECKИX PACCУЖДEHИЙ БЫЛO ПOЛOЖEHИE: "ECЛИ ИГPOK HE OTKPЫЛ II ECЛИ ЖE "W" ПEPEБЬET BAШEГO KOPOЛЯ TPEФ TУЗOM, TO BЫ TOPГOBЛЮ, TO У HEГO HET 13 ПУHKTOB." OДHAKO УTBEPЖДEHИE: II БУДETE ЗHATЬ, ЧTO KOЗЫPHЫЙ ИMПAC HE MOЖET БЫTЬ УCПEШHЫM. "ECЛИ ИГPOK OTKPЫЛ TOPГOBЛЮ, TO У HEГO OБЯЗATEЛЬHO ИMEETCЯ 13 II EДИHCTBEHHЫЙ BAШ ШAHC PEAЛИЗOBATЬ KOHTPAKT – ЭTO CЫГPATЬ ПУHKTOB" – HABEPHOE, И BCE XOPOШИE ИГPOKИ OБ ЭTOM ЗHAЮT. II TУЗOM ЧEPB B HAДEЖДE HA CИHГЛETA KOPOЛЯ У "E".

TEM HE MEHEE, XOTЯ OTKPЫTИE HA ПEPBOM УPOBHE HE II B CЛEДУЮЩEM ПPИMEPE ЛEГKO БЫЛO БЫ OШИБИTЬCЯ, HO BЫBOДЫ ИЗ ГAPAHTИPУET HAЛИЧИE 13 OHEPHЫX ПУHKTOB, OTKPЫBAЮЩИЙ HE II XOДA POЗЫГPЫШA BMECTE C ПOДCЧETOM ПУHKTOB ДOЛЖHЫ HABECTИ BAC CЛИШKOM ДAЛEK OT ЭTOГO ЧИCЛA. MИHИMУM 9 OЧKOB – ЭTO XOPOШAЯ II HA BEPHЫЙ CЛEД. PAБOЧAЯ ГИПOTИЗA И BЫ HE ДOЛЖHЫ OШИБИTЬCЯ ПPИ POЗЫГPЫШE II CЛEДУЮЩEГO PACKЛAДA. II

II T65 BCE B ЗOHE

II 942 CДABAЛ "W"

64 "N" – "S" B ЗOHE II T84

KB72 CДABAЛ "W" II K985 W N E S

TB84 II 1Ч. ПAC ПAC 1П.

TД3 W N E S II KB842 ПAC 3П. ПAC ПAC

1 П. KOHTPA 3 П. 4 П. II B7 ПAC

T ПAC 5 Б. ПAC 5 Ч. II KB6

Д9654 ПAC 6 Ч. ПAC ПAC II 1073

K2 ПAC II

KB952 II "W" BЫШEЛ ДECЯTKOЙ БУБEH И KOГДA BЫ УBИДEЛИ CTOЛ, TO

II ПOHЯЛИ, ЧTO ДBOЙHOЙ ПOДЬEM BAШEГO ПAPTHEPA БЫЛ CЛИШKOM

"W" XOДИT KOPOЛEM ПИK K BAШEMУ TУЗУ. KAKOЙ KAPTOЙ BЫ II OПTИMИCTИЧEH. ПEPCПEKTИBЫ ДAЛEKO HE БЛECTЯЩИE. TУЗ TPEФ ПOЙДETE BO BTOPOЙ BЗЯTKE ? II BEPOЯTHO HAXOДИTCЯ У "W", HO ИMEЯ ПO ДBE ПOTEPИ B ЧEPBAX И

XOД MAЛЫM KOЗЫPEM K CTOЛУ – ЭTO CTAHДAPTHAЯ ИГPA, ЧTOБЫ II TPEФAX BAM HEOБXOДИMO ИЗБEЖATЬ KOЗЫPHOЙ ПOTEPИ ДЛЯ TOГO, ПPEДOXPAHИTЬCЯ OT ЧETЫPEX KOЗЫPEЙ У "E". HO TAKOE II ЧTOБЫ PEAЛИЗOBATЬ KOHTPAKT. PACПPEДEЛEHИE HE BOЗMOЖHO B ЭTOЙ CДAЧE. B ЭTOM ЗAEЗДE II BЫ KЛAДETE MAЛУЮ БУБHУ CO CTOЛA, OT "E"– ДAMA И BЫ БEPETE УЧACTУET TOЛЬKO OДHA ЛOШAДЬ. "W" OБЯЗAH ИMETЬ TУЗA ЧEPB ДЛЯ II BЗЯTKУ KOPOЛEM БУБEH. OБA ПPOTИBHИKA ДAЮT ПO ФOCKE, KOГДA BЫ CBOEГO OTKPЫTИЯ И ПOЭTOMУ TOЛЬKO OH MOЖET ИMETЬ ЧETЫPEX II XOДИTE ПИKOЙ K TУЗУ ПИK, A "E" KЛAДET ДECЯTKУ HA BTOPOM XOДE KOЗЫPEЙ. II ПO KOЗЫPЯM. KAKУЮ KAPTУ BЫ ПOЛOЖИTE C PУKИ?

Назад к карточке книги "Все о Бридже"