Текст книги "НАУКА ПОБЕЖДАТЬ. Курс коммунизма в вопросах и ответах"
Автор книги: Михаил Попов
Соавторы: Марат Удовиченко
сообщить о нарушении
Текущая страница: 5 (всего у книги 20 страниц)
Можно ли быть успешным практиком без теории?
Многие люди говорят: «Ну, зачем нам эти теории, тут же, в общем-то, всё понятно».
– Можно быть частично успешным. Вот ведь есть такое понятие – знахарь. Знахарь – это человек, который много знает из практики. Он знает какие травы, как собрать, хранить, заварить, потом как применить, и это поможет в одном, в другом, в третьем. Я думаю, никто не будет отвергать знахарей, то есть знахари имеют знания. Но какие? Не систематизированные! В чём отличие таких разбросанных знаний, которые получают в результате только практики, без выработки глубокой и полной теории, от знаний, полученных в результате научного движения, научного развития? Научные знания (теория) – это знания, полученные из практики и приведённые в полную (цельную) логическую систему.
Научные знания (теория) – это знания, полученные из практики и приведённые в полную (цельную) логическую систему.
Благодаря науке, человек, который знает теорию, может разобраться в любом практическом вопросе, даже в том, по которому не имеет опыта, а вот знахарь нет, знание знахаря ограничено только его практическим опытом. Отсюда, кстати, вывод: не может быть истины без единства теории и практики.
Нет истины без единства теории и практики.
Почему? Потому, что истина имеет две стороны и не бывает истины абстрактной, односторонней, истина всегда конкретна.
Первое понятие истины в том, что истина есть соответствие понятия объекту. Есть объект рассмотрения, и вы правильно его отражаете (имеете верное понимание объекта), – это истина, а если вы неправильно его отражаете (неверно понимаете), истины нет. Часто так бывает, идёшь, кажется, что видишь знакомое лицо, подходишь поближе, чтобы поздороваться, перекинуться парой слов, а ближе становится понятно, что обознался (не тот человек и оказалось, что отражение было неверным).
Второе понятие истины – это соответствие создаваемого объекта его понятию, то есть, если мы, например, что-то разрабатываем по техническому заданию (плану, чертежу, замыслу), то мы должны сделать именно то, что задумали. А то получится, как у Виктора Степановича Черномырдина: «хотели, как лучше, а получилось как всегда».
Приведение мира в соответствие с задуманной идеей есть истина в более высоком смысле этого слова. Почему более высоком? Потому, что она включает в себя и познание мира (первая сторона) и преобразование (вторая сторона), ведь не получится изменить мир, не познав его. И мы опять приходим к необходимости единства теории и практики как целого.
– Правильно я понял, что если я соединяю диалектически, в единое целое, теорию и практику, через идею познания и идею преобразования, то это позволяет мне и теоретически лучше разобраться, и научиться на практике лучше применять?
– Правильно, но только если вы входите в партию рабочего класса. Почему? Потому что, если один человек пытается это сделать, то не получается. В одиночку теоретически вы сможете изучить, а практически в одиночку осуществить – это невозможно. Поэтому теоретики революционного движения очень заинтересованы в том, чтобы в это движение втягивались практики.
– Это точно так же, как нельзя теоретически построить космический корабль. Надо его начать строить. И у Сергея Павловича Королёва не первая же ракета полетела сразу и в нужном направлении.
Как человеку понять, что он вышел уже на нужный уровень, вполне овладел и теорией, и практикой?
– Во-первых, из теории, если эта практика будет этой теории соответствовать. Во-вторых, из практики, потому что, если на практике применение теории будет приводить к негативу, значит, или теория неверна, или теория неверно применяется, – тут опять-таки с обеих сторон нужно смотреть, в движении.
– Мне очень понравилось высказывание Энгельса по поводу того, что всё есть движение, и все тела в движении. Это очень здорово дополняет то, что Вы сказали.
– Хочу сказать, что мне приходится рассказывать то, о чём Энгельс говорил студентам. Я говорю: «Вот вы здесь сидите за столами, а у вас голова не закружилась? Ведь мы же вращаемся всё время вокруг оси Земли, это раз. Во-вторых, мы с вами вращаемся вокруг Солнца. А Солнце, между прочим, двигается в рамках нашей галактики, это три. А уж куда галактика двигается… И как, у вас голова не болит?» Да такое представить – голова заболит.
– Кстати, мы практически разобрали вопрос —
Что есть Истина?
– Истина – это соответствие теории практике и практики теории. Есть две стороны, вернее, два момента истины: познание мира и преобразование мира. Преобразование мира, если оно завершилось успешно, подтверждает правильность познания мира, а познание мира здесь выступает как необходимость и замысел его преобразования; без познания мира вы не можете его верно преобразовать, а это трудное дело – верное познание мира, и мы опять приходим к необходимости единства теории и практики.
Что такое труд?
– Труд – это целесообразная деятельность, обмен веществ между человеком и природой, в ходе которого он приспособляет вещество природы для удовлетворения своих потребностей.
– Это очень точное и сложное, без предварительного изучения марксизма ленинизма, для верного понимания определение. А отсюда вытекает вопрос —
Возможно марксизм-ленинизм усвоить вполне без практики, только читая, пусть даже первоисточники?
– Вполне – нельзя! Марксизм-ленинизм не сводится только к абстрактной теории, как его часто подают недоброжелатели. Марксизм-ленинизм – это учение о преобразовании мира, которое реализуется на практике. Марксизм-ленинизм есть выражение интересов рабочего класса и выражение его классовой борьбы, и без классовой борьбы марксизм-ленинизм не существует.
Марксизм-ленинизм верно отражает реальность и являет нам стройную цельную логически и исторически выверенную Марксом, Энгельсом и Лениным теорию развития человеческого общества; то есть с помощью марксизма-ленинизма мы познаем себя.
Марксизм-ленинизм доказал свою истинность, то есть соответствие теории практике, тем, что:
– Применяя марксизм, была подготовлена, организована и успешно проведена Революция 1917 года.
– Применяя марксизм-ленинизм, был построен социализм в СССР к 1936 году.
– Отход от основных положений марксизма-ленинизма привёл после XX съезда партии к реставрации капитализма и разрушению СССР. 1 и 2 пункты есть примеры положительного доказательства, 3 пункт – отрицательного (на отрицании) доказательства.
Таким образом мы видим, что марксизм-ленинизм является истинной теорией, так как теория и практика соответствуют друг другу, и, анализируя разрушение СССР, мы имеем даже полное доказательство соответствия теории марксизма-ленинизма практике, как на позитивном моменте (развитии общества), так и на негативном моменте (деградации) общества.
– То есть и теорию изучаем, и постепенно применяем её на практике, например, организуем кружки и университеты для того, чтобы вовлечь больше людей в процесс изучения марксизма-ленинизма, пропагандируем полученное знание, вступаем в профсоюз и т. д.
Если в СССР был построен социализм к 1936 году, то почему потом опять произошёл возврат к капитализму? Если теория верна, то как такое могло произойти?
– Надо принимать во внимание, что поначалу любое новое, даже будучи более прогрессивным, часто терпит поражение. И это кажется парадоксальным только при поверхностном рассмотрении. Дело в том, что быть более прогрессивным не означает быть более сильным. А старое всегда поначалу сильнее. Есть хороший пример из нашей обычной жизни. Наши дети более совершенны, чем мы, их родители, но поначалу они слабее и родители учат их говорить, ходить, жить, но постепенно всё переходит к детям. Аналогично и с общественными формациями. Поэтому надо просто продолжать свою деятельность, в том числе просвещать людей, – и постепенно, по мере того как их будет становиться больше, мир будет меняться. Единственное, хочу предостеречь вас от неверного понимания сказанного, в том смысле, что сказанное предполагает борьбу нового со старым, другое дело, что эта борьба, по большей степени, организационная, образовательная, просветительская и направлена она, опять же, по большей части, против сил и традиций старого общества, а не обязательно против конкретных персонажей.
Движение вперёд к победе идёт, в том числе, через поражения. Часто говорят «поражение куёт победу»!
– Можно даже такое утверждение сделать: если начинаешь не с поражений, а со случайных побед – это даже хуже, потому что переоценишь свои силы и недооценишь врага и обстоятельства, а это верный путь к проигрышу.
Вопросы для самопроверки:
Что есть теория?
Что есть практика?
Что есть познание мира?
Что есть преобразование мира?
Что есть истина?
Как проверяется истинность знаний?
Почему необходимо единство теории и практики?
Урок 8. Кружки, университеты [подготовка к борьбе]
«Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно». Конфуций
– Просвещение – это ведь начало, первая ступень, первый этап, первый момент борьбы за коммунизм. С чего надо начинать?
– Надо взять первоисточники марксизма-ленинизма и учиться. Это самый короткий ответ. Мы рассчитываем, что обучающихся будет не один, не два и даже не сто, и не тысячи, а миллионы, потому что люди могут только тогда построить социалистическое общество, если сами за это возьмутся, но они должны знать теорию, подтягивать друг друга, помогать друг другу, действовать сообща, а без знания теории будут одни пустые разговоры и споры.
Как лучше всего организовать изучение марксизма-ленинизма?
– Начальной формой являются кружки. Кружки в первую очередь для тех людей, которые решили учиться сами – учить себя.
Во-вторых, история политического движения в России вообще показывает, что изначально первой формой обучения рабочих были именно кружки. В кружках рабочие обменивались мнениями, вопросы задавали, учились и помогали учиться друг другу. В некоторых случаях кружки вели более образованные товарищи, интеллигенты, и это надо использовать, потому что у рабочих мало времени, им тяжело успевать и учиться, и работать, и бороться, кроме того, они не так быстро читают. Поэтому кружки могут быть большим подспорьем.
– Получается, собрались несколько человек, которые решили изучать марксизм ленинизм, организовали кружок. Читают первоисточники, слушают наши уроки, слушают и читают другие материалы на эту же тему, обсуждают, пытаются найти ответ, что-то конспектируют, что-то, с помощью тех знаний, что получены из чтения первоисточников, пытаются применить к борьбе.
– Я бы сказал, что в кружке должны отвечать на такой вопрос: «Как марксизм ленинизм сейчас применить?». Вы же не можете применить теорию, если вы не понимаете, как её применить, поэтому вопрос о том, как применить, он включает в себя и изучение теории. Люди взялись учиться – это первое. Второе – они соединяются в какие-то кружки для того, чтобы это лучше понимать, и думать о том, как применить. После того как они эту работу проделали или одновременно с этим они могут искать и другие более высокие формы обучения.
– Хорошо, но давайте разберёмся с кружками. Тут есть два пути: первый путь – если есть в доступе, через интернет или поблизости, какой-либо марксистский, ленинский или марксистско-ленинский кружок, – можно к нему присоединиться; второй вариант, если в зоне доступа нет, то имеет смысл самим создать свой кружок. Отсюда вопрос, если есть кружок поблизости, то как понять марксистско-ленинский это кружок или нет?
– А не поймёшь, если сам Ленина не будешь читать, если будете читать только Маркса – троцкизм никак не отличите. Ленин развил марксизм далее и проработал многие вопросы, которые злободневны и сегодня, но которые ещё не были разобраны Марксом. Этот факт позволяет троцкистам, цитируя Маркса, манипулировать людьми и сбивать их с пути марксизма-ленинизма. По этой причине обязательно нужно изучать и Маркса, и Энгельса, и Ленина. Мы ведь сейчас живём в империалистической фазе капитализма, но при Марксе он только-только зарождался, Маркс не успел его рассмотреть, а Ленин его рассмотрел и далее развил марксизм. Именно по этой причине мы говорим не просто марксизм, а марксизм-ленинизм.
– А если нет в доступности кружка, и люди решили сами организоваться в кружок, как это сделать им?
– Так это и имеется в виду. Три человека собрались… – Есть методичка, рекомендация?
– Никакой методички для этого не нужно. Не надо этой бюрократии. Люди втроём собираются и изучают.
– И говорят: «Мы на этой неделе все читаем первую главу, потом собираемся и обсуждаем, кто как понял».
– Мы вот такой пример здесь подаём. Мы обсудили с вами на глазах у всех желающих 45 томов Полного собрания сочинений Ленина, и все видели, что вы одно высказываете, я другое, я отметил одно, вы ещё что-то отметили и так далее. И мы акцентируем внимание на важном. Это нужно делать при всяком обучении, ведь в памяти всё не удержишь, надо удержать важнейшее, существенное и законспектировать, и обсудить, и исправить ошибки понимания, и так далее. Поэтому три человека собираются и обмениваются своими впечатлениями, мнениями и обязательно, как это применить, или обсуждают, актуально это сейчас или это не актуально. Хочу сказать сразу, что в силу движения России назад в историческом измерении, сейчас многое из того, что было уже неактуальным стало вновь актуальным, – мы скатились из социализма в капитализм: у нас и переработки на рабочем месте, у нас и смертность на производстве, и деградация систем образования, здравоохранения, жилищной, социальной сферы, и инфляция, и депопуляция и т. п.
– Михаил Васильевич, по вашему опыту, есть ли какая-то принципиальная разница между кружком обычным, когда люди физически собираются вместе, и кружком онлайн?
– Есть, конечно. Я проводил и экзамены, и лекции через систему Microsoft Teams. Живости, которая требуется от кружка, и теплоты не получить. А, с другой стороны, в чём проблема? Пошли в любое кафе, или дома на кухню и втроём обсуждаем.
– Да, онлайн формат исключает человека, как живое существо, и это понижает эффективность общения и обучения. Сколько оптимально должно быть людей в кружке?
– Я думаю, кружок больше 10 человек не должен быть. Вам нужно же углублённо изучить марксизм-ленинизм. Мы с профессором Смирновым Игорем Константиновичем изучали, например, гегелевскую «Науку Логики» пять лет у него дома. Собирались и обсуждали каждый понедельник с 10 до 14, и через 5 лет мы до такой степени дошли, что он написал книгу, которая называется «Метод исследования экономического закона движения капитализма в «Капитале» Карла Маркса[31]31
И. К. Смирнов, М. В. Попов «Диалектика капитализма и социализма». ФРА. 2015.
[Закрыть], поскольку он применял диалектику для понимания «Капитала». А я написал и издал «Планомерное разрешение противоречий развития социализма как первой фазы коммунизма». Эти книги стали результатом нашего кружка. Обращаю ваше внимание, у кружка обязательно должен быть результат, чтобы не впасть в пустое теоретизирование. Результатом кружка могут быть и собственный канал по теме пропаганды марксизма-ленинизма, и теоретическая помощь товарищам в их борьбе (например, подготовка доклада, помощь в профсоюзной борьбе и т. п.), и написание статей в СМИ, – много чего можно предпринять.
– Значит, резюмирую: от трёх до 10 человек, лучше собираться очно, лучше вырабатывать задание на неделю, чтобы люди могли проработать материал, подготовиться, и потом это обсуждается, конспектируется, резюмируется; и, обязательно, практическая помощь товарищам в борьбе за коммунизм, какая – сами разберётесь, не маленькие.
– Допустим, люди учатся, проработали все существенные произведения Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина,
Что им делать дальше?
– Надо присоединяться к борьбе рабочего класса. Нужно уже переходить от изучения к практике.
Во-первых, нужно помогать товарищам. Если вы рабочий, то вы можете участвовать в создании профсоюза. Если у вас есть профсоюз, создайте в нём инициативный рабочий комитет. А если вы не рабочий, то помогите создавать этот профсоюз, этот инициативный комитет.
– Обязательно ли ждать момента, пока изучишь основное в марксизме-ленинизме, или можно начинать участвовать в профсоюзной борьбе до того, как получил серьёзную теоретическую базу в кружке? Я к тому, чтобы не наделать крупных ошибок.
– Дело в том, что в профсоюзной работе вы не допустите крупных ошибок. Профсоюзная работа не предполагает разделения по идеям, кстати, именно по этой причине профсоюзы и называют «Школой коммунизма», так как в любой школе учат азам, а не политической борьбе. Не надо спрашивать кто вы, за какую партию, что вы читаете. Вы за повышение зарплаты? Вы за сокращение рабочего дня? Вы за то, чтобы в жару работать сколько положено по закону? Вы за то, чтобы вас не обманывали с зарплатой? Вот мы на этой почве в профсоюз и объединяемся, кстати, в рамках вполне буржуазной (!) идеологии. Профсоюзы – это та форма организации, когда люди объединяются по профессиям, для того чтобы стать монополистом в продаже своей рабочей силы…
– Если я правильно понял, то первый серьёзный практический результат от работы в кружке, помимо образовательной деятельности, это участие в профсоюзной работе. Этому посвятим отдельный урок. Что ещё?
– Ну, если человек хочет участвовать вполне сознательно в политической борьбе, и себя, в известной степени, подтянуть, то он может вступить в партию. У нас есть Рабочая партия России, которая как раз работает с рабочими. Издаёт для рабочих газету «Народная правда». С утра встают товарищи часов в пять и идут раздавать. И несмотря на то, что их пытаются отгонять от проходных, что были всякие попытки запрещать, это у охранников не выходило. А как вы запретите? У нас есть закон, по которому до 2 лет тюрьмы за воспрепятствование законной профессиональной деятельности журналистов, и у раздающих соответствующие удостоверения имеются.
– Понял. Значит, резюмирую. По сути дела, участие в кружке или университете, участие в профсоюзе и участие в партии они не исключают, а даже во многом дополняют одно другое.
Участие в кружке, участие в профсоюзе и участие в партии не исключают, а дополняют друг друга, важно только, чтобы человек осознанно подошёл к принятию решений, в какой форме борьбы участвовать.
– Например, у нас многие товарищи, которые прошли Красный Университет, в партии не состоят, но они наши товарищи, они наши идейные союзники. Они могут быть помощниками в одном, в другом, в третьем. От того, что вы читаете гениальных людей, от этого хуже не будет, даже если вы не будете с ними соглашаться. Скажем, мы с Гегелем не согласны в отношении первичности идеи, но изучаем его.
Учёба есть учёба – не надо путать её с организацией, тем более с политической организацией. Учёба всегда положительна, основная задача кружка – это учёба и обдумывание того, как эту учёбу применить на практике, и обсуждение этого вопроса: «Я так сделал», «А я вот это написал».
– То есть с помощью кружка и товарищей поиск того, что делать?
– Именно.
А в чём может быть негативность от кружка, это часто называют «кружковщиной»?
– Негативность в одном, – когда подготовительную форму (кружок) хотят сделать окончательной, рассматривать как высшую и последнюю, то есть далее развивать борьбу, идти далее кружка не хотят. Надо участвовать в классовой борьбе рабочего класса, надо в ней разбираться. В какой роли – это от вас зависит. В этом деле не может быть схемы, никто вам не может указать, но застревать на одном уровне, без дальнейшего развития, это ведёт к застою, а потом к постепенному скатыванию в мелкобуржуазность и отказу от борьбы, к подмене борьбы начётничеством.
– Можно сказать, что, по сути дела, кружок – первый трамплин, первая проба. И не нужно бояться ошибки совершить. Наоборот, нужно учиться на ошибках, своих и товарищей, учиться вместе, учиться вместе бороться.
– Кружки – хороший первый шаг. Кружки хорошо вплетаются в совместную работу людей, в профсоюзное движение, в партийную работу, но по мере того, как человек развивается, нарабатывает знания и опыт, он может перерасти свою роль в кружке. Он может стать руководителем кружка, может помогать развиваться другим кружкам, может создавать сам новые кружки, координировать сеть кружков, вести методическую работу и т. п., что тоже несёт в себе много полезного и для рабочего движения, и для развития данного конкретного индивида. Он может пойти на обучение в Красный университет Фонда Рабочей Академии.
– По сути дела кружки и кружковая работа могут сопровождать человека если не всю жизнь, то долго, но будет меняться её качество.
– Получается, что у кружков есть единственный минус в форме кружковщины, если воспринимать это как нечто застывшее, как самодовлеющее.
– Да, если воспринимать кружок как самоцель.
– Последний вопрос.
