Текст книги "О воспитании волевых качеств советского офицера"

Автор книги: Израиль Будовский

сообщить о нарушении

Текущая страница: 8 (всего у книги 18 страниц)

2. Физическая подготовка и развитие волевых качеств офицера

Волевые качества, обусловливаемые прежде всего сознанием, вообще говоря, нельзя сводить к физическим особенностям человека. Иной может быть физически хорошо развит и в то же время морально неустойчивым, следовательно, безвольным, и, наоборот, другой обладает большой волей и настойчивостью, будучи физически слабым. Но для офицера, принимающего непосредственное участие в бою, физическое развитие в большой мере, а иногда и целиком обусловливает проявление соответствующих волевых качеств, осуществление поставленных целей. Готовность офицера к риску, способность к смелым решениям могут оказаться нереализованными, если он физически не закален и сгорает в самом начале боевых действий. Отсюда вполне понятно значение физической закалки в деле повышения волевых качеств офицера.

Несмотря на то, что офицер до начала его практической деятельности получил соответствующую физическую подготовку, можно сказать, что и в части она продолжается, принимая только иной характер и форму. В части офицер уже практически сталкивается с вопросами физической подготовки. Речь идет не только о методах, но и о физическом совершенствовании и постоянной тренировке самого офицера, иначе он не сможет быть полноценным педагогом, воспитывающим в физическом отношении своих подчиненных.

На первый взгляд может показаться, что возросшая мощь современной боевой техники облегчает действия войск. На самом деле это не так, потому что она требует от человека все больших напряжений, обусловленных небывалыми скоростями, перегрузками, действиями вне дорог,Необходимостью быстрее и глубже зарываться в землю и т. п. Вот почему в настоящее время вопросы физической закалки приобретают особенно большое значение.

Физическая закалка, особенно для молодого офицера, чрезвычайно важна прежде всего потому, что ему приходится непосредственно участвовать в ближнем бою, где ему часто придется пользоваться тем же оружием, что и его солдаты: карабином, автоматом, гранатой и пр. Поэтому требуется, чтобы он в совершенстве владел карабином, в штыковом бою его удар должен быть наиболее метким, переползание он должен совершать быстрее и с наименьшей затратой сил. Любое действие – идет ли речь о маневре, о нападении или о защите – наряду с работой мысли, требует и напряженной работы мышц, представляет собой физический труд. Поэтому офицер должен быть физически подготовлен так, чтобы действительно было чему поучиться у него. Тогда он сможет чувствовать свою полноценность командира и воспитателя. Закаленный и натренированный офицер будет служить подчиненным образцом выносливости в походе, ловкости и смелости при преодолении препятствий.

Физическая закалка и спорт расширяют пределы возможностей для достижения целей. Так, например, если бойцы подразделения хорошо плавают, то они легко преодолеют любую водную преграду и окажутся там, где противник их совсем не ожидал. Разумеется, офицер при этом не может отставать от своих подчиненных.

Многие виды спорта и состязаний, многие упражнения по физической подготовке сопряжены с некоторым риском. Они воспитывают в офицере смелость, решительность.

Развитая мускулатура, выносливость, ловкость в очень большой мере определяют и работоспособность. Известно, что физически закаленный человек менее подвержен простудным, инфекционным и другим заболеваниям, в том числе и лучевой болезни, вызываемой проникающей радиацией после взрыва атомной бомбы.

Физическая закалка офицера и его подразделения не просто содействует боевому мастерству, а часто в значительной мере его обусловливает, являясь, можно сказать, составной частью его. Быстрота передвижения, броска обеспечивает внезапность маневра, выносливость обеспечивает необходимую настойчивость и упорство в обороне, в преодолении препятствий.

Физическая закалка является составной частью боевого мастерства. Занятия физкультурой и спортом должны носить военно-прикладной характер. Офицер может себе ставить задачи в соответствии с особенностями данного рода войск, специальности или сообразно характеру предстоящих операций. Так, например, украинский спортсмен Гладкий, будучи во время Великой Отечественной войны командиром артиллерийского подразделения, всегда учитывал особенности обстановки и предстоящей задачи и при наличии времени организовывал соответствующую тренировку, для чего использовал иногда и утреннюю зарядку. Он знал, что его подразделение будет участвовать в штурме Берлина, где довольно часто придется вручную перекатывать орудия и на себе доставлять боеприпасы, где потребуется очень большая скорость изготовки орудия к бою.

«Исходя из этих особенностей предстоящих боев, строилась физическая подготовка артиллеристов. Каждое утро орудийные расчеты руками катили свои орудия не меньше чем на 1 километр, выбирая на местности самые трудные условия, меняя внезапно скорость и направление передвижения, приноравливаясь к условной обстановке перехода от дома к дому.

Так в специфических условиях предполагаемой разрушенной улицы у артиллеристов вырабатывался специальный вид физической выносливости, присущей этому роду войск.

Для быстрой переноски снарядов артиллеристы упражнялись с тяжелыми бревнами. Эти упражнения проводились в положении стоя и в сочетании с перебежками.

Утренняя зарядка проходила в виде преодоления специальной полосы препятствий, в которую входили, подтягивание и перелезание через высокую стенку, прыжки в длину, ползание под проволочными заграждениями, короткие перебежки и серия быстрых гимнастических упражнений, совершенствовавших быстроту и точную координацию движений – эти специфические качества артиллеристов»[9]9
  Полковник 3.П. Фирсов. Повышай физическую закалку, Воениздат, 1954 г., стр. 36—37.


[Закрыть].

Немалое значение имеет здесь вопрос о темпераменте, о выдержке, которую прививает человеку физическая подготовка. Упражнения, игры, состязания требуют от мешковатого увальня, чтобы он поторапливался, а от горячего по натуре человека – чтобы он умерил свой пыл.

Большое значение имеет физическая закалка и для повышения таких важных качеств, как внимание – его объема и остроты – и зависящей от него быстроты реакции. Летчик должен быстро реагировать на все явления боя, во всем окружающем его пространстве – сверху, снизу, сбоку, спереди, сзади – при огромных скоростях полета. Правда, в любое время суток, в любую погоду приборы показывают летчику все, что делается кругом. Но в таких же условиях находится и противник. Следовательно, исход поединка зависит от того, у кого устойчивее внимание и кто скорее,– хоть на сотую долю секунды, – упредит своего врага. Эти качества важны и для наземных войск, техника которых тоже богата и разнообразна и требует все большего взимания, большей быстроты реакции от человека.

Офицеру надо держать в поле зрения совокупность всех факторов довольно быстро меняющейся боевой обстановки. Можно смело утверждать, что многие жертвы в бою являются результатом недостаточной внимательности. И этот недостаток внимательности нельзя назвать халатностью, преступным отношением к делу. В условиях, когда кругом кипит бой, нервная система может в какой-то мере сдать. Тогда человек не сразу обратит внимание на те или иные факты, по которым, например, можно было бы отличить вспомогательный удар от главного, демонстрацию от истинного намерения противника и т. п. Разумеется, общее укрепление организма, в том числе и его нервной системы, обеспечивает и больший объем внимания в бою, большую его устойчивость и остроту. Конечно, при этом предполагается и соответствующий тактический кругозор и боевой опыт, дающие возможность осмыслить все, что происходит в поле зрения офицера, иначе его внимание было бы беспредметным и не могло бы обеспечить необходимую быстроту и целесообразность реакции.

Повышается ли физическая закалка офицера благодаря самоподготовке или в порядке командирской учебы, она развивает в нем целый ряд важных волевых качеств.

Прежде всего в нем развивается смелость, поскольку физические возможности дают ему большую уверенность в своих силах.

В нем развивается настойчивость благодаря выдержке, выносливости и терпеливости, возможным для физически закаленного человека.

Ловкость в преодолении препятствий, умение быстро преодолеть расстояния расширяет круг возможностей для маневра и действий, которые физически незакаленному человеку могут оказаться не по силам. Тем самым обусловловлена и наибольшая инициатива офицера.

Из всего изложенного здесь можно заключить, что постоянная физическая закалка офицера повышает и его волевые качества и дает ему возможность проявить и большую волю в бою.

Глава V
Огневая, специально-техническая и учебно-методическая подготовка – средства воспитания воли

1. Огневая подготовка офицера

Несмотря на значительные качественные отличия современной боезой техники от техники времен Великой Отечественной войны, все же одним из основных средств уничтожения живой силы противника попрежнему остается огонь пехоты, артиллерии и танков. В ближнем же бою исключительное значение имеет пехотный огонь. Этим определяется значение оружия ближнего боя – пулемета, карабина, автомата и пр. Недооценка их на войне может обойтись очень дорого.

Для пехотного офицера стрелковое дело является важнейшей специальностью. Но и для офицеров других родов войск огневая подготовка также чрезвычайно важна, и без совершенного знания стрелкового дела они не могут быть полноценными командирами. Любой офицер должен знать стрелковое дело не только теоретически, но и практически. Он должен постоянно совершенствоваться в огневой подготовке, хорошо владея как индивидуальным, так и групповым оружием. Это необходимо прежде всего потому, что он должен обучать своих солдат стрелковому делу.

Хотя офицер, как правила, не участвует непосредственно в огневом бое с противником, все же, как и любой солдат, он не может себя чувствовать уверенным, если в совершенстве не владеет стрелковым оружием. Индивидуальное стрелковое оружие является для офицера средством личной самообороны. Отсюда понятно, насколько владение им повышает его уверенность в себе, как участника ближнего боя.

Следует учесть, что не только пехотный офицер, но и командиры любого рода войск в современной войне могут часто очутиться в непосредственном соприкосновении с противником. В этих условиях офицер – связист ли он, сапер, артиллерист – является организатором ближнего боя и ему приходится управлять огнем, правильно и быстро ставить и решать всевозможные огневые задачи как днем, так и ночью, в обороне и в наступлении.

Иной раз командир специального подразделения или части попадает в положение пехотного офицера. Командир инженерного батальона Н-ского танкового соединения майор Сычев 14 апреля 1944 года с ротой саперов и танковым взводом в районе села Мамашай под Севастополем захватил у противника переправу. Удерживая ее до подхода передовых частей соединения, саперы и танкисты отразили семь яростных атак противника, стремившегося вновь овладеть ею или разрушить ее.

Основу подобных боевых действий составляет умелое ведение огня, обеспечивающее успех схватки с противником. В таких случаях обстановка обычно складывается так, что приходится дорожить каждым патроном. Поэтому тем большая уверенность требуется для офицера в том, что любая пуля, посланная им или его солдатом в цель, обязательно поразит ее. Такая уверенность и обусловливает необходимую стойкость и храбрость офицера в боевой обстановке.

Для повышения мастерства офицера в стрелковом деле необходим целый ряд мероприятий. Здесь можно указать на следующие из них.

Жесткая требовательность начальника как к огневой подготовке подразделения, которым командует офицер, так и к его личной подготовке. Разумеется, желание лучше подготовить свое подразделение заставит и самого офицера усиленно заниматься стрелковым делом.

Не допускать упрощений. Офицер должен быть готов организовать огонь, добиваясь наибольшей его эффективности, в любых условиях. Он должен умело управлять огнем в условиях ночного боя, ставшими теперь обычными, при искусственном освещении и в темноте, при ярком свете солнца, когда оно впереди, по быстро передвигающимся, быстро появляющимся и мгновенно исчезающим наземным и воздушным целям и т. п. Только готовясь для действий в таких разнообразных и тяжелых условиях, офицер сможет стать мастером стрелкового дела.

2. Специальная и техническая подготовка офицера

Отличное знание своей специальности – это важнейшее условие, обеспечивающее чувство полноценности, без которого невозможен ни волевой командир вообще, ни смелые и твердые решения в частности.

Любой офицер-специалист должен ясно представлять себе роль своего рода войск в бою. Чтобы соответствовать своему назначению, быть действительно полноценным, офицер-специалист должен хорошо знать основы общевойскового боя, главным образом действия пехоты, на которую работают все остальные рода войск.

Вместе с тем, поскольку роль техники в современной войне все больше возрастает, необходимо все более глубокое изучение ее офицерами любого рода войск, в том числе и пехоты. Быстрота передвижений, глубина поражения современного оружия, небывалая плотность огня накладывают свою печать на боевые действия войск, начиная от разведки и кончая наступлением, оборонной, преследованием, и т. п., и предъявляют особые требования в отношении взаимодействия самых различных видов техники и родов войск. Задачи взаимодействия в бою нельзя решить, если не знать как следует участвующей в нем техники.

Всесторонняя техническая подготовка дает офицеру возможность правильно организовать бой и разумно использовать многообразную технику. Такая подготовка делает его упорным и смелым в бою, потому что он хорошо представляет себе, что может дать имеющаяся в его распоряжении боевая техника. Недостаточные же знания техники не дают использовать все ее возможности, что понижает напористость офицера и эффективность его волевых усилий.

Каждый офицер является организатором, полностью отвечающим за оборонительные работы на своем участке. Поэтому артиллерист, минометчик, пехотинец должны хорошо знать соответственно орудийный, минометный и пехотный окопы, нормы земляных работ, чтобы правильно рассчитать и расставить силы.

Во время Великой Отечественной войны один командир стрелкового взвода, захватив у противника очень важную в тактическом отношении высоту, не успокоился на этом. Предвидя контратаку противника, он всю ночь использовал на то, чтобы построить убежище для взвода, перекрыв его несколькими накатами из имевшегося вблизи материала. Противник, подготавливая контратаку, обрушился на высоту таким массированным артиллерийским огнем, что, казалось, он ее всю перепахал. Когда же вражеская пехота пошла в контратаку, она была встречена убийственным огнем взвода, спокойно переждавшего артиллерийскую подготовку в своем убежище. Не понеся никаких потерь, взвод успешно отразил контратаку противника, удержав за собой высоту.

Без глубокого знания новой военной техники офицер не сможет быстро и правильно ориентироваться в сложном переплете событий и явлений современного боя. При той скоротечности боя, которую обусловливает современная военная техника, от офицера потребуется умение быстро принимать правильные решения и настойчиво проводить их в жизнь. В таких условиях незнание техники сделает офицера совершенно беспомощным, безвольным. Всесторонняя техническая подготовка позволит офицеру умело применять разнообразную боевую технику для достижения победы над врагом.

Современное поле боя настолько насыщено техникой, что инициатива часто становится беспредметной, если она не основана на творческом использовании этой техники. Чтобы изобретать, творить в данной области, необходимо глубоко знать ее. Важна, однако, не только изобретательность офицера сама по себе. Важно, чтобы он понимал, что его сведения, как и знания любого специалиста, никогда не исчерпывают того, что таит в себе данная отрасль техники. Тогда он будет ценить любое рационализаторское предложение каждого из своих подчиненных, будет искать все новые пути и методы решения задач. Чтобы офицер убедился в том, сколько таилось и может еще таиться для него неизвестных возможностей в каждой области военной техники, ему следует бывать на конференциях изобретателей и рационализаторов своего соединения, систематически знакомиться с их предложениями.

Изучая боевую технику, офицер должен заглядывать вперед, думая о том, какова может быть перспектива того или иного технического средства в случае его дальнейшего усовершенствования или применения в большем количестве.

Но дело не может ограничиваться только новой боевой техникой. Необходимо иметь в виду максимально эффективное использование и карабина и пулемета и даже такого простого орудия, как лопата.

В будущей войне ночные действия войск станут еще бо– лее частым явлением, чем это было во время Великой Отечественной войны. Поэтому такой, казалось, простой вопрос, как приспособление для ночной стрельбы из карабинов и пулеметов, приобретает большое значение. За последние полтора—два года в нашей литературе было предложено немало различных конструкций этих приспособлений. Офицер должен иметь свое мнение о той или иной конструкции, уметь обеспечивать оборону на ночных занятиях или маневрах приспособлениями для ночной стрельбы.

Обучение ночной стрельбе в наступлении также требует известных приспособлений и приборов. Методы ведения огня ночью в любом виде боя, в любых условиях, а также необходимые для этого приборы и усовершенствования должны стать предметом размышлений и работы офицера.

Требование быстрее и глубже зарываться в землю в условиях современной войны становится еще более настоятельным. Уставные нормы инженерных работ являются только исходными, но не предельными. Хорошо продуманная организация работы даже в масштабе отделения может значительно ускорить отрывку окопов.

Это относится ко всем другим видам боевой техники. Офицер должен применять ее творчески, учитывая каждый раз конкретные условия, чтобы максимально использовать все ее возможности.

Глубокое, детальное изучение техники необходимо не только данному специалисту, но и всем общевойсковым командирам, которым в современном бою приходится иметь дело с различной техникой. Иначе они не смогут принять решения со знанием дела. Штатный или приданный командиру специалист сам не решает задачи, он только обеспечивает ее выполнение, помогая командиру, который отвечает как за действия людей, так за правильное использование техники. Если командир хорошо знает приданную ему технику, он сможет наиболее целесообразно использовать ее для достижения победы над врагом. В конце 1942 года на Северном Кавказе одному стрелковому батальону, наступавшему на поспешно укрепившегося противника, был придай бронепоезд. Командир батальона хотел было поставить бронепоезд правее батальона, в таком месте, откуда он мог бы вести косоприцельный огонь по противнику. Начальник бронепоезда доложил, что с указанного ему района расстояние до противника превышает максимальную дистанцию, на которую он может вести огонь. Тогда командир батальона приказывает начальнику бронепоезда поставить его еще правее, на закруглении, выпуклость которого обра– шена в сторону противника. И несмотря на то, что от этого района расстояние до противника увеличилось, бронепоезд мог вести по противнику эффективный фланговый огонь, и батальон успешно выполнил поставленную перед ним задачу. К такому решению командир батальона пришел потому, что из механики знал, что на закруглении внешний рельс выше внутреннего (иначе центробежной силой свалит поезд). Поставив бронепоезд «на таком месте, он добился увеличения общего угла возвышения его орудий.

Из этого примера видно, что творческое использование техники, повышение ее эффективности возможно тогда, когда офицер знает ее теоретическое обоснование – соответствующие разделы физики, химии и математики. Неизмеримо выше стало значение этих наук для офицера теперь, когда возросшая мощь и разнообразие боевой техники требуют для ее использования особенно больших знаний. Только такие знания, которые опираются на прочный научный фундамент, могут служить основой для смелых действий в применении боевой техники и дают возможность правильно поставить дело обучения своих подчиненных – офицеров и солдат.

Для повышения технической, специальной подготовки офицера необходимо:

повседневно предъявлять к нему высокую требовательность в деле изучения техники и практического овладения ею, ухода за ней и сбережения ее;

создавать при обучении, особенно на тактико-специальных занятиях, а также на маневрах такую сложную обстановку, такие положения, которые мобилизовали бы всю волю, все знания офицера на успешное решение поставленной перед ним задачи;

организовать передачу передового опыта овладения техникой и ее использования;

пробуждать мысль офицера, всячески поощряя его инициативу, как рационализатора и изобретателя.