Текст книги "Еще один шанс. Часть1(СИ)"
Автор книги: Иван Васильев
Жанр:
Научная фантастика
сообщить о нарушении
Текущая страница: 23 (всего у книги 29 страниц)
Глава 27.
Большая гостиная в помещичьей усадьбе была недавно переделана под учебный кабинет. Как и подобает настоящему учебному классу, там были установлены в два ряда парты. На стенах висели черно-белые портреты известных ученых древности и этого времени. С одной стороны Пифагор, Аристотель, Гиппократ. С другой Ньютон, Паскаль, Гюйгенс. Освещали комнату стилизованные под старину съемные свето-накопительные светильники. Посередине класса была установлена большая доска. Над ней находился (Неизвестно откуда добытый) групповой портрет царской семьи. По центру располагалась великая государыня всея Руси Софья Алексеевна Романова. Рядом с ней, стояли два малолетних царя Иван и Петр. На противоположной стене был вывешен большой разноцветный лозунг «Нам жизнь дана на добрые дела». В углу, недалеко от учебной доски, у небольшого оконца был расположен учительский стол. За столом сидела молодая девушка. Напротив неё за партой первого ряда находился хозяин дома. Он внимательно читал список инвентаря необходимого для проведения учебно-воспитательного процесса в организованной им школе.
– Пункт двадцать пять, – странник произнес уставшим голосом и тяжело выдохнул воздух. Затем прикусил нижнюю губу, почесал нос и не спеша начал перечислять. – Оборудование для живого уголка. Аквариум большой, аквариум маленький, аквариум для черепашек, ванночки для хомячков. Клетки для птиц, клетки для зверей. Удобрение для земли. Комнатные растения на рассаду: Огонек, недотрога, Ванька-мокрый, вечноцвет... и дальше много чего на 7 строк. – Алексей поднял глаза и посмотрел на преподавателя. – Так! Я не понял? Это-то нам зачем? – У нас итак за окном сплошная природа и живые удобрения?
– Алексей! Как вы не понимаете? – учительница чувственно заломила руки. Широко открыла карие глаза. – Именно живой уголок в классе – воспитывает в учащихся чувство ответственности за крохотное существо! Он развивает выдержку, создает у людей ощущение прекрасного. Более того... – Женщина взяла со стола небольшую указку и стала крутить её в руках. – Современная медицина признаёт, что увлечение комнатными растениями и живым миром – является мощным лечебно-терапевтическим фактором. У людей с девиантным поведением появляется забота о маленьком зверьке или небольшом растении. Рождается доброта, теплота чувств, взаимное доверие. Появляются новые краски в характере. Происходит корректировка настроения. Они становятся...
– Хорошо – хорошо, – путник умиротворенно перебил учительницу. Задумчиво свернул листы в трубочку. Развернул их. Положил на стол. – Если современная медицина рекомендует – тогда, конечно! Особенно в нашем случае. Тут без этого – никак! Всё-таки дремучее время, темный век. Я, согласен!
Рязанцев взял верхний исписанный мелким подчерком листок. Нашел место, с которого прервал чтение...
– Идем далее. Пункт двадцать шесть. Оборудование для занятий физической культурой и спортом. Свисток судейский, скакалки, мячи резиновые, мат поролоновый – два штуки, обруч гимнастический – четыре штуки, легкоатлетическое ядро, канат с узлами для перетягивания... и далее список – перечень на половину страницы? – Молодой помещик оторвал взгляд от текста и с удивлением посмотрел на педагога. – Приношу тысячу извинений! Но, для себя хотел бы уточнить... Как вы себе представляете занятия физкультурой в нашей школе? Это же взрослые люди? Крестьяне? Многие забитые и затюканные? Для них прийти в школу уже подвиг? А слово спорт примерно там же где слово космос. Как Вы им объясните необходимость физических упражнений?
– Алексей, послушайте, а это уже не ваше дело! – преподавательница строго посмотрела на путешественника. Она взволнованно поправила волосы, а затем потерла переносицу. – Физическое развитие школьников имеет важное значение не только в плане становления их костной и мышечной систем, но и способствуют приобретению некоторых социальных навыков и личностных установок. Крепкий, развитый физически человек всегда будет более активным, деятельным и уверенным в себе. – Молодая женщина взволновано встала из-за стола. Уперлась пальцами на столешницу. – В свете последних событий в стране и мире Президент Российской Федерации Владимир Путин неоднократно призывал министерство образования и науки повысить качество и количество уроков физкультуры в школе. Ведь именно они создают условия для гармонически развитой личности, формируют полноправного члена общества!
– Ну, если – сам Президент! Да ещё и неоднократно обращал на это внимание. – Пришелец поднял глаза. Он посмотрел на портрет царской семьи. Особо отметил взглядом высокого темноволосого мальчика. – Придется услышать его обращения и включить уроки физкультуры в процесс обучения. На что только не пойдешь ради оздоровления населения Российской Федерации.
Добившись своего, учительница медленно присела на своё место.
– Пункт двадцать семь, – странник, сосредоточившись, продолжил зачитывать список необходимого для новой школы. – Комплексная система, включающая в себя ноутбук, проектор, интерактивную доску? – он оторвал взгляд и с удивлением посмотрел на педагога. – Татьяна Сергеевна, я конечно от своих слов не отказываюсь, но вы случайно не попутали время, в котором мы находимся? – Он повернул голову в сторону стены и обратился к портретам ученых. – Сейчас на дворе семнадцатый век! Как мы будем объяснять жителям эти чудо – новинки, ведь многие из них кроме ложки с вилкой в руках ничего не держали? Более того... – Пришелец посмотрел на учительницу снова. – Даже в нашем времени есть школы которые до сих пор не имеют данного оборудования! А вы желаете, чтобы я сюда такое доставил. Даже если я привезу – мне не сложно! На чем всё это будет работать.
Собеседница разочарованно вздохнула – выдохнула. Гордо выпрямилась и твердо произнесла. – Рязанцев я вспомнила тебя наконец-то! Ты всегда был двоечником и писал с ошибками.
– Неправда! – бывший ученик быстро парировал. – У меня были иногда четверки! А по этой? Как её? По Основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) – даже пять! А трудовик – вообще меня хвалил часто.
– Но только не в начальных классах! – Преподавательница встала из-за стола. – Ты как всегда всё не дослушал и не дочитал. И вообще – бежишь впереди паровоза! – Она взяла прочитанные листы с первого стола. – Вот посмотри, что написано в смете. Это потребности в школьном оборудовании на 1683-1684 учебный год. Занятия на нём начнутся только с четвертой четверти. Сперва по специализированной программе попробуем последовательно начать обучение особо одаренных школьников. Потом постепенно перейдем к обычным ученикам. Более того – рано или поздно всё равно придется знакомить их с работой современных приборов и средств коммуникаций. Я не утверждаю, что у нас всё получиться. Но планку надо ставить высокую. А потом уже в процессе обучения её последовательно корректировать.
И ещё... Наличие этого оборудование сэкономит нам кучу времени и средств. Алексей, ты не представляешь, сколько учебного материала требуется в современной школе. По физике, химии, астрономии... Да, хотя бы по географии. Где я найду для них столько карт, атласов, демонстрационных таблиц в бумажном варианте? А кроме этого нужны слайды, фолии, обучающие фильмы.
Девушка остановилась на короткое время. Она оглядела пришельца. Помотала головой – как будто первый раз его увидела. После чего неподдающимся возражению тоном произнесла. – И главное! Я не знаю как, но ты должен решить вопрос с присутствием в доме электричества. Весь этот список ничто, если его не будет в наличие.
– Легко сказать! – недовольно пробурчал путник. – И где мне взять его?
– Не знаю... – учительница начала крутить указку. – Можешь ветреную мельницу построить или солнечные батареи на крыше разместить, а можешь дизельный генератор под домом закопать.
– А где я столько дизеля возьму?
– Послушай Алексей. – У женщины на лбу проступили морщины. Она подняла и с силой сжала кулачки. После чего требовательно произнесла. – Иди и решай проблему. Почему я должна всё делать за тебя. Кто у нас ответственный за организацию производства и уроков труда? Взвалил на меня кучу обязанностей, а сам бегает где-то. Я составляла список – целых два часа! А про главное забыла. Давай – иди. Мне надо ещё журналы заполнить и домашнюю работу проверить. Ты, отвлекаешь меня.
– Эх, Татьяна Сергеевна! – воскликнул Рязанцев. Он схватил листы и быстро пошел на выход. В дверях странник обернулся и весело произнес. – Одно радует... Вы не попросили рояль или пианино для уроков музыки. – Передразнивая её голос и манеру говорить он процитировал. – Ведь музыка... Особенно игра на этом? Как его? – На пианино... Способствует личностно-развивающемуся мотиву... или духовной культуре для несчастных аборигенов.
– Вообще-то попросила, – преподаватель строго покачала головой. – Прочти на следующей странице под номером сорок два. Ты просто не успел дочитать.
***
Когда Данилка Караваев вернулся из леса, то застал дома "любимого" гостя семьи. В красном углу комнаты, за большим столом покрытом чистой домотканой скатертью, на табурете, покрашенном ярко-желтой охрой вальяжно расположился дед Михаил. Отец матери, пропадавший всё лето на заработках, иногда заглядывал в гости к родственникам. Любил Михайло Бажутин после удачно проведенных выездных работ "немного" рассказать о своих делах. Повидать родных. Узнать новости. (Хотя какие могут быть новости – в этой забытой богом деревне). На зависть зятю подарить дочке и её ребятишкам подарки. А хороший, умелый плотник мог себе и не такое позволить. (Ни чета некоторым... безруким зятьям всю жизнь копавшимся в земле и не желавшим смотреть дальше своего носа).
– ... Кто любит труд, того люди чтут, – виновник торжества напыщенно вытянув подбородок продолжал рассказ о себе любимом, используя многочисленные пословицы и поговорки. – А меня – люди чтут. – Он замахал пальцем, поднятым над столом. – Если бы не я – то купол той церквушки так бы и не возвели... Потом сам иерей приезжал и долго удивлялся да затылок чесал. Так, вот дочка – знай... Умелец да рукодельник и себе и людям радость приносит. А кто хорошо трудится, тому есть чем хвалиться – да и копеечка у того водиться!
– Деда, здравствуй, – поздоровался мальчик, сумевший все-таки вставить фразу в долгое повествование гостя.
– Данила! – рассказчик наконец-то заметил внука. – Ах, ты мой тамбовский медвежоночек! Ну-ка пострелыш – иди ко мне! Поглянь, что я принес тебе. – Дед вытащил вырезанную из дерева свистульку и протянул её мальчишке. – Молод – играйся с игрушками, стар – мучайся с подушками. Пользуйся на радость мне и родителям. А то время пролетит быстро – час упустишь, потом днями не наверстаешь. Глядишь... Пройдет год или два – возьму тебя с собой подмастерьем. А там и мастером станешь. Кто первый в труде, тому слава везде. А плотников Бажутиных – все знают!
– Ты, что меня за маленького считаешь? – ребенок обиженно насупился. – Я, уже взрослый! Мне десять лет. Барин открыл у нас школу. Я много, что знаю! Меня учительница хвалит...
– Что вздулся, словно тесто на опаре? – Михайло перебил внука и улыбнулся. Поерзал на стуле. Чуть наклонился вперед. – Школу говоришь, организовали – это хорошо! Без учения и труда – жизнь не годна никуда. А ну-ка давай-ка я тебя поспрошаю.
Мальчик удивленно взглянул на деда. – Ты... – меня? – Он повернулся и посмотрел на родителей, открывших рты от удивления. – Ну, давай...
– А ну-ка, Данилка, кажи, какое ноне лето? – Михайло, задумчиво почесал мочку уха, придумывая вопрос позаковыристее. – Хотя, нет – это легко. Вот, сорванец ты эдакий, сосчитай-ка мне до десяти? – Дед нетерпеливо потер ладоши. После чего весело выдал очередную поговорку. – Без счета и работа стоит, и денег нет. Ну, чаго молчишь? Доброе молчанье лучше пустого болтанья.
К строгому экзаменатору по полосатым домотканым половикам-дорожкам внезапно подбежала шестилетняя Ульяшка. Опередив всех, потянула Михайлу за рукав. – Деда! Давай я посчитаю. Меня Данила всему научил. Слушай. – Она, смешно картавя начала рассказывать стишок.
– Лаз, два, тли, четыле, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять
Можно все пелесчитать,
Сосчитать, измелить, взвесить...
Сколько в комнате уллов,
Сколько ног у волобьев,
Сколько пальцев на ногах,
Сколько в садике скамеек,
Сколько в пятачке копеек!
– Умничка, внучка, – гость похвалил девочку. Он достал из-за пазухи небольшую деревянную куклу и отдал её малышке. – За знания и труд – награды дают. – После чего погладил любимицу по белокурой голове. – Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.
– М-м-м-э, – произнесла девочка, показывая язык средней сестре семи лет сидевшей за прялкой.
– Хм, – юная рукодельница недовольно хмыкнула в ответ. После чего покраснела и отвернулась к стене.
– Добро, – дед строго посмотрел на мальчугана. – А этот куролеса пусть сосчитает мне до шишнадцати!
– Правильно произносится... до шестнадцати, – внук поправил гостя, пародируя учительницу. Он поднял руку и почесал переносицу, где должны были находиться очки. – Нужно верно произносить единицу счета. Проверочное слово – шесть. От него образуется производная в числах шестнадцать, двадцать шесть, сто шесть и так далее. – Мальчишка тряхнул головой, после чего вернулся в "прежний" облик. – Давай я посчитаю лучше по-немецки, английски или по-японски – там слова интересные.
– Допустим. Хотя. Нет – не надо, – экзаменатор махнул рукой и на минуту задумался. – Счет – это легко. Счет – наука хороша, да в кармане ни гроша! Лучше у тебя азбуку поспрошаю. Чтение вот лучшее умение. Здесь-то я тебя и подловлю. Тут надо долго учиться. – Дед щелкнул пальцами и произнес очередную пословицу. – Аз да буки избавят от муки. Ну-ка продолжи... Буки-аз – ба, веди-аз – ва, глаголь-аз – га...
– Аз... буки... веди... – ребёнок передразнил старшего родственника. – Это – легко... Азбука тяжела для маленьких! Или тех, кто в школу не ходит. Вон, пусть тебе Машка алфавит расскажет. – Подросток бросил взгляд на среднею сестру. – У неё получается здорово – в виде стиха.
Девочка сидевшая на лавке, вскочила и подбежала к деду. Она уткнулась лбом ему в грудь и начала рассказывать стишок.
– А, Б, В, Г, Д, Е, Ж -
Едет жаба на еже.
3, И, К, Л, М, Н, О -
Зайка, глянь ко мне в окно.
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я -
А у щуки – чешуя.
– У родоначальника семьи Бажутиных "упала челюсть". Он посмотрел на родителей поверх головы Маши, после чего произнес. – Это, что за алфавит такой, странный? Басурманский, что ли?
Отец с матерью удивлённо переглянулись, после чего одновременно уставились на Данилку.
– Да ладно, вам! – десятилетний вундеркинд начал оправдываться – А что? – Юный преподаватель не понимая комичности ситуации, повел плечами. – Ну, не учат нас старославянской азбуке? Она как латынь – почти "мертвая". На ней одни церковные книги пишутся. Тем более буквы "пси", "омега" и "земля" через несколько лет вообще уберут из алфавита. – Подросток гордо поднял подбородок. – У нас в деревне самая современная школьная программа. Обучение ведет учитель высшей категории. Даёт всё просто и понятно. Только – учись! Нам науку, технику развивать надо – а вы хотите, чтобы я ребёнка всякому "старью" обучал.
Присутствующие, выслушав убедительную речь юного таланта, перевели взгляд на деда. Все ждали от него ответных действий. В избе на несколько минут повисла зловещая тишина.
– Деда, хочешь, я тебе загадку загадаю, – мальчик решил нарушить возникшее спокойствие. – Отгадаешь – получишь приз. Вот, этот карандаш. Ну-ка "ума палата" ответь, что не имея длины, глубины, ширины и высоты – можно измерить?
– Дык... это... – гость почесал лоб. Нахмурился. Строго посмотрел на внука. – Ладно, Данила беги на улицу, поиграйся. Нам надо с твоим отцом поговорить – серьезно!
– Аверьян! Вот тебе мой сказ! – главный родственник произнес громко, как только за ребенком закрылась дверь. Дед подошел к зятю. Схватил его за грудки и начал выговаривать свои замечания. – Сегодня же выдери этого горе – ученика. Причем так – чтобы неделю на отхожее место усесться не смог! Отхлестай его – как сидорову козу. – Он сделал страшное лицо и затряс головой. – Иначе – накличешь беду. Горе да мука – та же наука. А розги ещё никому не мешали. Розга – ум вострит, послушание и уважение к старшим придаёт...
– Подожди отец... – начал оправдываться зять.
– Да, что подожди! – Бажутин, как, всегда не дослушав, гнул свою линию. – Бодливую корову гонют вон из стада! Или из её шкуры делают "чертову кожу". – На лбу "родителя" собралась паутина морщин. – Разве этому я вас учил? Разве так нас деды воспитывали? Где это видано, чтобы отрок больше взрослого знал? Чтобы с нами разговаривал без почтения?
– Не так всё просто... – Аверьян попытался защитить сына. – Новая учительница отзывается о нём хорошо. Говорит – способный, всё схватывает на лету. Ну, раз учительница хвалит – то и барин заметил. В итоге... Ну, зазнался мальчонка немного.
– Зазнался! Немножко! – Как попугай стал повторять дед. Михайло взволновано вскочил с места и начал метаться по избе. – Что толку от его учебы? Без уменья и труда не придет на стол еда! Лучше бы навыки имел какие-нибудь. – Он остановился посреди комнаты и грозно произнес. – Ладно, скажу, зачем зашел! У нас появился хороший заказ. Договорились с монахами ещё две церкви ставить. Хотел взять его в помощники – пусть учится. Когда ещё такое предвидеться! А сейчас – что?
– Тятя, – дочь осторожно вступила в разговор. Женщина приподнялась из-за прялки, где скручивала мятый лен-кудель в тонкую пряжу. – Понимаешь, он ведь учительнице с обучением помогает. Объясняет всем. Показывает. Талант у него. Барин за это платить обещал день...
– Нечего его защищать! – Михайло уже никого не слышал. – От добра – добра не ищут. Не хотел хвастать. Но – теперь смотрите! – Дед полез за голенище сапога и вытащил оттуда платок. Торжественно развернул материю и гордо показал несколько медных монет. – Видели! Где успехи трудовые, там и горы золотые. Вот, сколько удалось заработать за лето! Может быть, если дела пойдут хорошо и твоему сыну что-нибудь перепадет! А Будет трудиться – будет у тебя и хлеб, и молоко водиться.
В избушке в очередной раз наступила тишина. Все смотрели на деньги.
– Варвара, покажи ему – зять медленно произнес фразу, не отрывая взгляда от монет.
Женщина прошла в красный угол избы. Отодвинула икону и достала из-за неё небольшой узелок. Развернула его. От туда вынула красиво разрисованной листок бумаги. – Он сказал, что это грамота за победу в конкурсе юных талантов. А это... – Она раскрыла небольшую картонную коробочку. В ней лежало три серебреных гривны. – Премия к этой грамоте.
– Вот, такие пироги, Михайло, – Аверьян произнес после очередной паузы. – Вот, и скажи нам – кто в нашей семье добытчик?
– Так, это? Чего получается? – Полная растерянность и неопределенность. Бажутин недоумевая несколько раз перевел взгляд с родственников на монеты и обратно. – Как же так? Как же это? Люди – добрые? Что происходит? Чего делать то... теперь?
– Чего делать? – переспросил зять. – А ты, к барину иди... Да на работу наниматься. Уж поверь мне – своим, да ещё с руками он платит поболее чем какие-то монахи.
– И в школу придется ходить! – ехидно добавила дочь. – А помогать тебе в учебе – будет твой внук... Вот, так – тятя!
Глава 28.
Наши дни. Подмосковье.
Дом престарелых.
Сад для прогулок.
Алексей осторожно раздвинул ветки и не спеша выглянул из-за кустов. Он внимательно осмотрел площадку для отдыха, на которой находились пожилые люди.
– Может быть, этот? – взгляд Рязанцева остановился на сухом старике в синих штанах и теплой цветастой рубашке с большими квадратами. – Нет! У Владимира был маленький нос с горбинкой. А тут большой – как картошка. – Путник прищурился и немножко выдвинулся вперед. – А может, тот? – Он взглянул на смеющегося мужчину в поношенном зеленом пуловере. Представил его на двадцать лет моложе. – Нет, тоже не он. Некрасов был среднего роста, а этот высокий. А может быть...? – Странник присмотрелся к пенсионеру, мирно сидевшему на скамейке с газетой в руках. Он оценил, как тот водит головой из сторону в сторону. Как слюнявит палец и перелистывает листы. – Опять мимо – слишком молод. Да-а-а. Чего-то не сходиться. Уже везде вроде посмотрел? А его нигде нет!
– Разведке – наш горячий привет! – негромкий голос внезапно прозвучал недалеко от уха путника.
– Незнакомый мужчина стоял за спиной. Причем по интонации голоса именно стоял рядом, а не только, что подошел или произнес откуда-то издалека, – путешественник отметил про себя интересную особенность о появившемся.
– Что залетная птичка потеряла в нашем забытом "курятнике"? – неизвестный на два шага сдвинулся вправо. – Кого ищем? За кем ведем визуальное наблюдение? – оригинально поздоровавшись, человек подошел вплотную к путнику. – Между прочим, территория "заповедника" охраняется орлами ЧОП "Быстрый". Так, что если свистну, то прибегут быстро... – наверное. – Он добродушно рассмеялся.
– А с чего, Вы взяли, что я кого-то ищу. – Рязанцев медленно повернул голову. Он увидел невысокого, седовласого мужчину в зеленой пижаме, под которой виднелась тельняшка голубого цвета. – Я – новенький. Меня сегодня первый день как поселили. Родственники – ироды! Выкинули – как котенка! Мешаю я им – жизни не даю. Так, что теперь я здесь. Хожу, вот – присматриваюсь. Знакомлюсь со всеми.
– Послушай, Служба! Может медсестра или нянечка какая-нибудь сердобольная и поверит твоему рассказу, а я – наврят ли. Новенькие так себя не ведут. Они либо замкнуто сидят возле своей кровати, молча уставившись в угол, либо бодро бегают по зданию и знакомятся со всеми подряд. В твоём поведении нет ни того ни другого. Ты кого-то высматриваешь... и целенаправленно. Причем, этот кто-то сильно изменился за последние годы. И поэтому тебе не удаётся его узнать. Либо его нет здесь.
– Глупости всё, – скиталец продолжал отпираться. – Я просто подбираю себе соседа по комнате. Хочу, чтобы он был общительный, веселый, душа компании. Думаю, если уж провести остаток жизни – то дружно и беззаботно.
– Нет, Братишка – меня не проведешь! – собеседник снова выскользнул из поля зрения Рязанцева. – Ты, ищешь кого-то конкретно. Более того – ты на задании! И это несмотря на твой возраст и неважное здоровье! Хотя может быть это твой прощальный тур? А что? Погибнуть в бою для настоящего бойца – это почетно! И главное – сам сгинешь и врагов утащишь с собой на тот свет! А? Как тебе мое предположение? – Странный незнакомец негромко захохотал. Затем выразительно шмыгнул носом и вытер его рукавом. – Слушай, "Рэмбо – песочный", а давай я тебе помогу разворошить наш сонный муравейник. Всё равно мне здесь никто не нравиться. – Седовласый с надеждой посмотрел на Рязанцева. – Возьми меня с собой. Пашку Пехоту здесь каждая собака за умалишенного считает. Они не любят меня за мой характер! Не любят и бояться. Особенно – вон та штабная крыса в очках, с лысиной на голове! А ещё – та прыщавая мымра в вязанной оранжевой кофте. Да, и вон тех двоих хлюпиков у лавочки раздавить надо как тараканов...
– Скажешь, тоже! – путник попытался отвязаться от приставучего постояльца дома престарелых. Он вновь повернулся так, чтобы видеть лицо безумного собеседника. – Какое задание? Какие враги? У тебя все дома или реально крыша поехала?
– Хочешь, бунт устроим для прикрытия твоей миссии? – странный человек, продолжал убежденно говорить, не слушая доводов пришельца. – Или будку сторожа сожжем? А ещё можно главврача в приемной закрыть. А на двери повесить таблички – "Кабель!" и "Не влезай – убьет!" А ещё можно... Вот – послушай – вообще шикарная идея...
– Подожди, Пашка – который Пехота, – странник начал отмахиваться от надоедливого собеседника. – Ты всё не так понял. Да, ты угадал – я не местный. Также верно определил – я тут в первый раз. Поэтому и осматриваюсь. Но! Я просто хотел встретиться с человеком, которого давно не видел. Вот – и все!
– Вах! Уважаемый! – навязчивый собеседник щелкнул пальцами. – Нехорошо обманывать старого майора ВДВ находящегося на заслуженном отдыхе. Тем более, у которого за плечами куча таких операций – выполнение которых тебе даже не снились. И который сразу заметил, что ты ведешь себя очень странно и не похоже на присутствующих здесь обитателей. Вот – смотри... Первым делом, как только ты вышел из дома – то сразу осмотрел возможные пути отхода. Невзначай открыл – закрыл входную дверь. Прислушался. Несколько раз покрутил ручку. Осмотрел косяки. Затем – как бы невзначай прошел мимо будки с охранником. Подвинул мусорное ведро к входу. Первый кто пойдет обязательно споткнется. Затем любезно перекатил коляску со спящей Марьей Сергеевной в безветренное место. Но сделал это так удачно, что она закрыла собой обзор дежурной сестре. Продолжим... Появившись в саду, ты сразу отошел в неприметную сторону. Не торопясь осмотрел забор, а затем весь периметр зоны отдыха. По саду перемещаешься от дерева к дереву. Ведешь себя настороженно. Стараешься не светиться в поле зрение камер. А если попадаешь туда, то всё время, либо отворачиваешься, прикрывшись рукой или становишься к ним спиной. И главное у тебя глаза блестят как у хищника на охоте. Итак, "Джеймс Бонд" кого ищем? Могу в качестве развлечения безвозмездно помочь в выполнении задания. – "Штабной аналитик" в очередной раз шмыгнул носом и вытер нос рукавом. – Ну, давай коллега "по сборочному цеху" говори, кого ищем? С кем хочешь встретиться перед смертью? Я тут всех знаю. Постараюсь помочь.
– Я ищу своего старого приятеля – Некрасова Владимира, – путник спокойно ответил на расспрос десантника. На него абсолютно не произвели никакого впечатления аналитические рассуждения Павла о его появлении в доме престарелых.
– Так он не ходит уже полгода, – Пехота мгновенно отреагировал на интерес путника. – Лежит на втором этаже, в двенадцатой комнате. Пойдем, провожу. Да, сразу говорю – к нормальным жильцам он тоже не относиться. – Рассказчик поднес палец к голове и покрутил им у виска. – Он – того! С приветом.
– Это как? – Алексей задорно посмотрел на седовласого мужчину. – Как ты что ли?
– Нет! Я делаю вид, что ненормальный. Развлекаюсь. Дурачусь. Со скукой борюсь. А он не разговаривает. Он по-настоящему дурак. Вместо ответа рот открывает. Язык высовывает. Рожицы корчит. Может сплюнуть или газы пустить.
– Ясно, – Рязанцев принял для себя окончательное решение. – Нужно посмотреть на него. Веди, давай. Только так – чтобы никто нас не заметил.
Через пятнадцать минут в коридоре второго этажа прислонившись к стене, тяжело дыша, "кое-как" стояли два пожилых человека.
– Слышь! Разведка – ты чего? – один из них изнемогая под тяжестью своего компаньона с надрывом, произнес еле слышно. – Держись, давай! Нам тут немного осталась. – Он оттолкнулся от стены и медленно поволок "друга" дальше. – Может тебя не к Некрасову, а к доктору тащить? Ты выглядишь что-то совсем плохо?
– Нет! – "умирающий" компаньон не сдавался. – Идем к Некрасову. Это очень важно. А со мной... Со мной сейчас всё будет нормально. Тем более! У меня к нему важное дело.
– Господи, ну кто вас таких "доходяг" на задание посылает, – седовласый недовольно роптал и уже почти волоком тащил бесчувственного Рязанцева. – Здоровья нет. Навыки все позабыты. Прикрытия никакого. На половине пути к "объекту" с ног валяться. Но ответ всегда один – это важно. – Он поудобнее перехватил "раненого товарища". – И главное... – со временем ничего не меняется... – ни здесь, ни в Корее, ни в Афгане. Все время одно и тоже – Пашка Пехота куда-то... кого-то тащит.
"Новоявленный боевой товарищ" остановился на очередной отдых возле стены. Встряхнул Рязанцева. Увидел его осмысленный взгляд. После чего произнес...
– Послушай, Братишка, – а устрой меня на работу к вам! А то мне тут сильно скучно. Я много чего могу и умею. Не гляди, что старый. Тебя же вон, умирающего на дело выпустили? Может быть, и я пригожусь для чего-нибудь? Буду всяких стариков разыскивать со старухами. Или твое немощное тело таскать на задание? А может быть ещё чего надо? Это всяко лучше, чем сидеть здесь одиноко – в этой "клетке".
– Не знаю... – странник произнес шепотом. Он почти потерял связь с реальностью. – Подумать надо.
– Ты, это... – думай скорей! А то уже пришли. – Павел подтащил "коллегу" к кровати больного человека. Встряхнул его, стараясь привести в сознание. Похлопал по щекам. – Эй, "коммандос" давай, смотри на своего Некрасова. Ну? Видишь? Это тот, кого ты искал? Это, он?
– Нет. Это не тот человек, которого я хотел увидеть, – путник произнес из последних сил и погрузился снова в обморок.
– Замечательно! – "носильщик" боевых друзей возмущенно воскликнул. – И что мне теперь с тобой делать? – Он снова начал трясти и хлопать вояжера по щекам. – Так, Разведка! Не смей тут терять сознание. Нам ещё воевать с тобой вместе. Ты чего? Не смей тут загибаться! Мы ещё всех на куски порвем! Очнись, давай. Так! Давай-ка я тебя к доктору... Держись! Тут не далеко... Всего-то в соседние строение попасть.
"Умирающий" внезапно открыл "безумные" от боли глаза и посмотрел на стену, находившуюся за спиной десантника. – Та... щи-и ме-ня в по-р-тал. – Он прошептал еле слышно одними губами.
Пехота обернулся и с удивлением обнаружил открывшийся переход из комнаты на залитую солнцем лесную поляну.
– Ничего себе – до чего наука дошла! Интересно, у кого такие возможности для организации "простой операции"? Что за "спецы" такие дыры в стене открывают? – в голове ветерана возникло много вопросов. Он взвалил на плечи "потерпевшего" и двинулся в сторону леса. Павел из последних сил добрел до чащи, и даже не успев толком осмотреться, потерял сознание.
***
Спустя какое-то время.
В лесу, на приметной поляне.
В тридцати километрах
от старой Москвы.
Рязанцев сидел с закрытыми глаза возле старого дерева. Оперевшись спиной на ствол, он наклонил голову и не спеша размышлял о том, что сегодня был как никогда близок к смерти. Если бы не этот "сумасшедший" десантник он 'загнулся' бы ещё на лестнице, ведущей на второй этаж. По какой-то причине портал не открывался в тех местах, по которым они "бодро" и скрытно "проползли".
На поляне, напротив межвременного мыслителя расположился худенький паренек. Он был рыжий, весь в веснушках, семнадцати – восемнадцати лет. На большее по возрасту, и телосложению "малец" никак не тянул.
– Да-а-а! Ещё одна особенность портала, – пронеслось в голове у путешественника. – Он меняет старого человека, который моложе меня на несколько лет – в подростка с той же разницей от моего текущего возраста? Это хорошо! А если разница будет гораздо больше – в кого тогда превратиться подопытный? В малолетнего ребенка? Вообще раствориться в природе? – Рязанцев глубоко вздохнул – выдохнул. – Надо быть осторожнее с этими экспериментами. – Пришелец открыл глаза и начал запоздало корить себя. – А то мало ли, что?
